海南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷

第一篇：海南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷

海南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为____ A：新授课和巩固课 B：单一课和综合课 C：技能课和技巧课 D：理论课和实践课

2、教师的平均工资水平应当国家公务员的平均工资水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列选项中哪种是一般能力__ A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）。

A．科学性特征 B．世俗性特征 C．生产性特征 D．国际性特征

6、下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：义务性 D：全面性

7、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究____ A：行政法律责任 B：民事法律责任 C：刑事法律责任 D：违宪法律责任

8、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为__ A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移

9、教—学过程的三种过程是__。

A．学习过程、教学过程和评价/反思过程 B．学习过程、教学过程和互动过程 C．学习过程、教学过程和思考过程 D．学习过程、教学过程和管理过程

10、多动症的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意转移 D．注意分散

11、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但不足在于。

A：不利于教师有目的有计划地进行 B：不利于在短时间获得大量系统的知识 C：不利于教师面向全体学生 D：不利于学生主动自觉地学习

12、一般说打字员对文稿中文字的记忆是属于____ A：言语表情 B：肢体表情 C：面部表情 D：音调表情

13、”环境决定论”的代表人物是。A：华生 B：霍尔 C：高尔登 D：洛克

E：重视个别差异

14、个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

15、看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）A：无意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：创造想象

16、”师者，所以传道、授业、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《学记》 C：《论语》 D：《师说》

E：重视个别差异

17、人格阶段发展理论认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。提出这一理论的是精神分析学家____ A：讲授学习B：讨论学习C：接受学习D：发现学习

18、儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为__。A．正强化 B．负强化 C．正惩罚 D．负惩罚

19、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）A：实验法 B：观察法 C：测验法 D：问卷法

20、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起()A．决定作用 B．动力作用 C．主导作用 D．基础作用

21、以下不属于教育评价作用的是。A：发展作用 B：诊断作用 C：激励作用 D：导向作用

22、《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满的公民。A：十六周岁 B：十七周岁 C：十八周岁 D：十九周岁 E：重视个别差异

23、课外活动与课堂教学。A：是同一种活动

B：方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动 C：都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D：是一种正规的教育活动，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（）A：直观性原则 B：启发性原则 C：巩固性原则 D：因材施教原则

25、只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最准确的是（）

A：国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利

B：没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活动的所有权 C：市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关 D：所有权合法化，是市场经济正常发展的关键

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了____因素对人的身心发展的影响。A：遗传 B：环境

C：个体主观能动性 D：学校教育

2、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在__。A．内容的丰富

B．增强国家对课程改革控制权 C．课程结构的更新

D．为课程改革提供物质基础 E．课程改革由受教育者完成

3、进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有__ A．教学目标 B．教学内容

C．教学策略和媒体 D．教学评价 E．教学环境

4、学校这个子系统包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教师

D．教育影响 E．学生

5、按学生的年龄．性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是____ A：系统抽样 B：分层随机抽样 C：有意抽样 D：不随机抽样

6、桌子上的蛋糕不知被谁吃了，以下是屋内四个人的回答。甲说：“是乙吃的。”乙说：“是丁吃的。”丙说：“我没吃。”丁说：“乙在撒谎。”这四人中只有一人说了真话，由此可以判断。A：甲说了真话，是乙吃的 B：乙说了真话，是丁吃的 C：丙说了真话，是甲吃的 D：丁说了真话，是丙吃的

7、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校__。A．教育的形成 B．教育的类别 C．教育的层次 D．教育的历史

8、西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利

9、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____ A：学习过程、教学过程和评价／反思过程 B：学习过程、教学过程和互动过程 C：学习过程、教学过程和思考过程 D：学习过程、教学过程和管理过程

10、下列学匀策略中属于组织策略的是()A．概括归纳 B．列提纲 C．利用图形 D．利用表格 E．先行组织者

11、探究学习的特点有__。A．自主性 B．开放性 C．过程性 D．实践性 E．规范性

12、功能固着对解决问题具有____ A：积极作用 B：消极作用

C：既有积极作用也有消极作用 D：启发作用

13、基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价 B：正式评价

C：标准参照评价 D：非正式评价

14、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的__。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性

D．个别差异性

15、德育过程结构的构成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育内容

C：教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育环境

16、下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：汉 D：商

17、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件__ A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

18、哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于____ A：为近代科学奠定了基础

B：使自然科学从神学中解放出来 C：使人们认识到人类是地球的主人 D：确立了人类新的宇宙观

19、群体内聚力表现为__ A．领导方式 B．成员情感 C．认同感 D．归属感 E．力量感

20、遗传素质为人的发展提供了。A：现实性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新时期对学生管理工作的要求有__ A．摆正学生管理工作的位置 B．建立完善的学生管理体制 C．建立学生管理团队 D．加强学生自我管理 E．建立学生自主管理体制

22、我国是世界上最早发明纸的国家，在什么时期开始用丝絮和麻纤维造纸? A：公元105年 B：东汉前期 C：东汉后期 D：西汉前期

23、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于____ A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：归属学习

24、耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是。A：倒U关系 B：正相关 C：负相关 D：无关系

25、下列作品、作者、国籍(朝代)对应完全正确的一项是____ A：《天净沙?秋思》——马致远——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——现代 C：《威尼斯商人》——莎士比亚——法国 D：《赤壁》——杜甫——唐代

第二篇：海南省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷

海南省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学

过程设计考试试卷

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。A：认知内驱力 B：附属内驱力 C：欲望内驱力

D：自我提高内驱力

2、下列哪种成分不是品德的心理结构? A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为

3、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（）A：到第3年左右，是练就教学基本功阶段 B：到第5年左右，是形成经验和技能阶段

C：在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段” D：第8至12年左右，是教师“成名”阶段

4、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____ A：课间休息时，王峰回到教室看书 B：张老师表扬王峰的作文写得好 C：校长宣布三好学生名单

D：杨阳每天上网打几小时游戏

5、教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是． A：政治素质 B：身体素质 C：业务素质 D：心理素质

6、角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的____ A：及时模仿阶段 B：简单再现阶段 C：认同阶段 D：内化阶段

7、提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是__。A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．苟子

8、课程评价中的CIPP模式是指（）A：背景、输入、过程、结果评价模式 B：泰勒模式

C：目标评价模式

D：目的游离评价模式

9、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）A：内在强化 B：负强化 C：替代强化 D：无意强化

10、在维纳的归因模式中，努力属于__。A．内部的、稳定的、不可控制的 B．内部的、不稳定的、可控制的 C．外部的、稳定的、不可控制的 D．外部的、不稳定的、可控制的

11、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为____ A：直接的近景性动机 B：间接的近景性动机 C：远景性动机

D：直接的远景性动机 E：间接的远景性动机

12、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象? A：有些孩子经常会生造一些词语

B：在绘画时．有的幼儿把太阳画成绿色

C：有的幼儿在看图说话时．能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D：幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

13、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__ A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会学校 D．实科教育

14、在人的发展中起主导作用的因素是（）。A．遗传素质 B．学校教育 C．主观能动性 D．自然环境

15、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是__ A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

16、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

A.结构主义学习理论  B.建构主义理论  C.行为主义理论  D.联结主义学习理论

17、侮辱学生属于教师（）侵权行为。A：行政 B：民事 C：刑事 D：违法

18、决定教育性质的因素是__ A．政治经济制度 B．人的身心发展规律 C．文化传统 D．生产力水平

19、”举一反三”和“触类旁通”所说的是__ A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习20、（）创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）A：流动幼儿园 B：巡回辅导班 C：游戏点

D：儿童游戏场

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是。A：场依存性 B：发散型 C：冲动性 D：沉思型

2、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）A：元认知计划 B：元认知监视 C：元认知调节 D：元认知体验

3、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。A：广泛性 B：普遍性 C：强制性 D：全民性

4、当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成____ A：能力归因 B：努力归因 C：运气归因 D：任务难度

5、对个体发展的方向与方面做出规范的因素是【】 A．主观能动性 B．学校教育 C．遗传因素 D．社会教育 6、20世纪80年代美国著名心理学家班杜拉提出自我效能感理论,他认为影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的__。A．成败经验 B．自我强化 C．自我监督 D．结果期待

7、发散思维的主要特征有__。A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．新颖性 E．联想性

8、学生最重要的权利是。A：人身自由权 B：受教育权 C：人格尊严权 D：隐私权

9、在马克思关于人的全面发展学说中，“片面发展”是指__ A．精神和肉体分离

B．智力和体力的分离及对立 C．身心分离

D．德、智、体发展不平衡

10、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻。A：直观性原则 B：巩固性原则 C：启发性原则

D：循序渐进性原则 E：理论联系实际原则

11、教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是。A：领会知识 B：背记知识 C：巩固知识 D：运用知识 E：检查知识

12、教学研究的基本方法有（）A：观察法 B：调查法 C：实验法

D：个案分析法 E：行动研究法

13、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于__。A．第一印象 B．共鸣效应

C．罗森塔尔效应 D．移情效应

14、传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A：“注入式” B：“填鸭式” C：“启发式” D：“引导式”

15、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明____ A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B：教师尚不具有崇高的道德境界 C：教师缺乏信心 D：教师缺乏爱心

16、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为__。A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期

17、为了更好地选用天下人才，隋唐建立了。A：聘任制度 B：科举制 C：录用制 D：任免制

18、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还____ A：只具有个人的意义 B：只有小集团意义 C：依赖兴趣的作用 D：没有政治意义

19、在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是____ A：课堂管理问题 B：课的特点

C：上课的有效性

D：学生对新材料的理解情况

20、赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，他以()为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。A．经济学 B．伦理学 C．政治学 D．心理学

第三篇：海南省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷

海南省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学

过程设计考试试卷

一、单项选择题

1、个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有__ A．连续性 B．顺序性 C．差异性 D．不平衡性

2、中央电视台举办的“感动中国十大人物评选活动”的颁奖辞中对刘翔的评价有这样一句话：“这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。”这段文字中“风一样的年轻人”是一个极致的比喻，它主要用于说明。A：颁奖辞有不同于其他文体的语言特色

B：刘翔旨在一跃的神韵恰到好处地展现了出来 C：用最小的语言体积，可以容纳最多的语言精华

D：跨栏王子不仅是纪录，也是记忆，一种挥之不去的强烈记忆

3、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）

A：帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标 B：幼儿美术是幼儿个性的表现

C：帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D：幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

4、人们常说“三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大”，这反映了人的____的发展过程。A：遗传素质 B：身体技能 C：社会性 D：感觉器官

5、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的__。A．指向功能 B．激活功能 C．强化功能

D．调节与维持功能

6、下列选项中属于拟人体童话的是（）A：《皇帝的新装》 B：《木偶奇遇记》 C：《神笔马良》 D：《渔夫和金鱼的故事》

7、我国《未成年人保护法》中所指未成年人是（）A：未满18周岁的人 B：未满18周岁的公民 C：10至18周岁的公民 D：未满16周岁的公民

8、为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行__观摩。A．正式 B．非正式 C．组织化 D．非组织化

9、计算机辅助教学属于下列教学策略中的。A：个别化教学 B：情境教学 C：发现教学 D：指导教学

10、波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（）A：违法，侵犯了波波的受教育权 B：违法，侵犯了波波的人身自由权 C：违法，剥夺了波波的自由时间 D：不违法

11、”君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了__的教育目的观.A．教育无目的论 B．社会本位论 C．科学本位论 D．个人本位论

12、社会需求与____是制定幼儿园教育目标的主要依据。A：幼儿身心发展特征和规律 B：教育机构 C：政府 D：父母

13、历史上尚未出现的教学组织形式是（）A：个别化教学 B：集体教学 C：综合类教学 D：新普多教学

14、从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是。A：调节功能 B：游戏功能 C：交际功能 D：问题功能

15、《中华人民共和国未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）A：歌舞厅 B：迪斯尼乐园 C：营业性网吧 D：电子游戏厅

16、在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是【】 A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练

17、实施小学生德育的出发点是（）A：德育内容 B：德育方法 C：德育目标 D：德育途径

18、”产婆术”的创立者是（）。A．苏格拉底 B．柏拉图

C．亚里士多德 D．昆体良

19、通讯的四大类型是（）

A：人物通讯、事件通讯、动态通讯、概貌通讯 B：事件通讯、工作通讯、人物通讯、综合通讯 C：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯 D：工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯 20、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期末满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是。A：当地县教育局 B：当地县人民政府 C：地市教育局 D：省教育厅

21、专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最恰当的解释是__。

A．专家有更敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略 C．专家的智力水平普遍较高

D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

二、多项选择题

1、幼儿园应与密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A：中学、大学 B：家庭、学校 C：社区、家庭 D：社会、家庭

2、皮亚杰认为已经获得长度、体积、重量和面积的守恒的儿童处于（）A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

3、筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）A：行为塑造法 B：代币奖励法 C：系统脱敏法 D：情绪辅导法

4、下列关于我国近代前期科技的叙述。不正确的是____ A：洋务运动引进的是第一次工业革命的成果 B：《海国图志》中有关西方近代科技的介绍

C：1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车

D：李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船。标志着我国近代造船业迈出了第一步

5、推动教育学发展的内在动力是__的发展。A．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题

6、在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是__ A．依法执教 B．热爱学生 C．团结协作 D．爱岗敬业

7、我国的教育基本法律是（）。A．中华人民共和国高等教育法 B．中华人民共和国教育法 C．中华人民共和国义务教育法 D．中华人民共和国教师法

8、在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是。A：教育活动游戏化 B：游戏活动教育化 C：游戏活动系列化 D：游戏活动教学化

9、下列属于班级的非成文制度的有（）A：班级的传统 B：班级的舆论 C：黑板报 D：班委会

10、”教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。__ A．实验教育学 B．文化教育学 C．实用主义教育学 D．批判教育学

11、当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得。A：母亲概念 B：条件反射概念 C：客体永久性概念 D：积极情绪概念

12、幼儿德育的重点应该放在道德行为的形式上但入手必须从__ A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志

13、现代教育的特征主要有__ A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性

E．终身性和未来性

14、下面哪些是属于一般能力？__ A．记忆力 B．注意力 C．观察力

D．色彩鉴别力 E．节奏感知力

15、课程的一般范畴主要包括（）。A．课程思想 B．课程目标 C．课程内容 D．课程结构 E．课程评价

16、任何一个班集体的形成都经历了__过程。A．初识 B．组建 C．形成 D．发展 E．解体

17、下列内容属于记叙文体的一部分的是（）A：依时序描述人物系列有紧密关联的具体活动 B：表明事件阶段性的发展过程

C：表明各类事物的空间次序描述事物的具体状态及其发展演变 D：依环境景物的空间次序描述事物的具体状态及其发展

18、班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）A：注意过程 B：保持过程 C：认知过程

D：动作再现过程 E：动机过程

19、下列我国少数民族服饰中，属于苗族的是。A： B： C： D：

20、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论型转化，开始出现辩证思维的时期是____ A：儿童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期．

21、班级目标对班集体建设的作用有__。A．有利于获得学生对班级发展的认同与支持 B．有利于引导班级发展的方向

C．有利于激发班级成员努力改进行为动机 D．有利于协调班级成员间的言行

第四篇：黑龙江2015年《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷

黑龙江2015年《教育教学知识与能力》：教学设计考试试

卷

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、关于情绪的叙述，下列（）项不正确。A：情绪的发展趋势之一是日趋稳定

B：大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段 C：儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响

D：情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

2、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。A：循序渐进 B：因材施教 C：直观性 D：巩固性

3、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的____ A：漫无目的幻想 B：走路 C：联想

D：发明创造

4、三维迁移模式理论的代表人物是（）A：贾德 B：里德 C：苛勒

D：奥斯古德

5、将学业的成功或失败归因于外部的不稳定因素，指的是归因于__ A．能力 B．外界环境 C．任务难度 D．努力

6、幼儿期性格的典型特点是__ A．模仿性强 B．喜欢交往 C．好奇好问 D．活泼好动

7、对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是__。A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为

8、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的。A：自主化 B：社会化 C：教育化 D：虚构化

9、”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于____(云南省)A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：机械学习

10、计算“50×[60－(32×2－53)]＝?”属于（）问题。A：有结构 B：无结构 C：创造性 D：一般性

11、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩。A：存在正相关 B：关系不明显 C：存在负相关 D：有利有弊

12、使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A：小学 B：初中 C：高中 D：大学

13、社会学习理论的提出者是__ A．布鲁纳 B．班杜拉 C．皮亚杰 D．埃里克森

14、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为__。A．实验法 B．讲解法 C．讨论法 D．演示法

15、在我国，课程具体表现为__。A．课程计划、课程标准、教科书 B．课程计划、课程标准、教学大纲 C．课程标准、教学大纲、教科书 D．课程计划、教学计划、教学大纲

16、”最近发展区”理论假设的提出者是__ A．赞科夫 B．维果茨基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

17、”教育一定要成为一种学业,否则无所希望”“教育的方法必须成为一种科学”,.“否则决不能成为一种有系统的学问”.这正是__的“教育学”超出他的前人和同代人的地方.A．培根 B．夸美纽斯 C．康德

D．赫尔巴特

18、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是 A．有利于大面积地培养人才 B．有利于统一教学进度与要求 C．有利于系统传授知识 D．有利于因材施教

19、在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于__阶段。A．生理自我 B．心理自我 C．社会自我 D．完善自我

20、了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）A：操作定向阶段 B：操作模仿阶段 C：操作整合阶段 D：操作熟练阶段

21、社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和__ A．比较信息过程 B．整合信息过程 C．组织信息过程 D．概括信息过程

22、整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是____ A：教育理念 B：教学方法 C：教育目的 D：教学目标

23、教师的根本任务是__，全面实现教育目的。A．关心学生的学习B．教书育人 C．班主任工作 D．教学

24、指出人格特质分为表面特质和根源特质。A：奥苏伯尔 B：霍兰德 C：卡特尔 D：斯普兰格 E：重视个别差异

25、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定____ A：《义务教育法》 B：《教育法》 C：《未成年人保护法》 D：《宪法》

26、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于__ A．非指导教学模式 B．结构主义课程模式 C．发展性教学模式 D．最优化教学模式

27、观察法的记录方式包括（）A：项目检核表 B：双向表 C：评定量表 D：轶事记录

28、下列叙述正确的是。

A：所有地图的方向判别的方法都是“上北下南．左西右东”

B：我国湖南长沙马王堆三号汉墓出土的绘制在丝织品上的彩色地图．是我国最早的地图

C：在地图上。山地的标高为相对高度

D：地图的种类很多．一般分为自然地图和社会经济地图

29、可采用__来治疗失眠。A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行为疗法

30、国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满()。

A．16周岁的未成年人 B．14周岁的未成年人 C．18周岁的未成年人 D．15周岁的未成年人

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、下列属于元认知监视策略的是。A：设置学习目标 B：浏览阅读材料

C：阅读时对注意加以跟踪 D：分析如何完成学习任务

2、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）。A．分析问题 B．提出假设 C．发现问题 D．检验假设

3、运用符号办事的能力是____ A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

4、在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为____(哈尔滨市)A：直观教学 B：启发教学 C：比较 D：变式

5、奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）A：逐渐分化原则 B：整合协调原则 C：概括性原则

D：先行组织者策略 E：并列结合学习策略

6、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为__ A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法

7、即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。A：算法式 B：启发式 C：综合式 D：概括式

8、各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）A：教育目的 B：课程目标 C：培养目标 D：教育目标

9、班集体形成的条件和前进的动力是。A：班主任的要求 B：共同的活动

C：学校的竞赛活动 D：共同的奋斗目标

10、”跳一跳，摘个桃”是因为学生存在。A：关键期 B：高峰期

C：最近发展区 D：平衡期

11、坚持正确职业行为方向的保证是（）A：廉洁从教 B：热爱学生 C：锐意创新 D：依法执教

12、以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务? A：贯彻国家的教育方针．执行国家教育教学标准，保证教育教学质量 B：维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 C：向受教育者及其监护人公开学业成绩

D：遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目

13、心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）A：形式训练说 B：相同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说

14、”教书”和“育人”的关系是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

15、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为__ A．刺激泛化 B．刺激比较 C．刺激分化 D．行为强化

16、自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是。A：讲授法 B：实验法 C：演示法 D：谈话法

17、一位教师最担心的问题是“学生喜欢我吗”“领导是否觉得我干得不错”这位师处于__ A．关注情景阶段 B．关注生存阶段 C．关注学生阶段 D．关注自身阶段

18、学生所参加的是一种什么样的学习?（）A：专业化 B：非规范化 C：规范化 D：非专业化

19、儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的____ A：广度 B：稳定性 C：分配能力 D：范围

20、下列各项表述，____不表现幼儿语音意识的产生。A：对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱 B：看见中年女性就叫“阿姨”

C：评价他人的发音，追求自己发音准确 D：意识到同音字有不同意义

20、下列各项表述，____不表现幼儿语音意识的产生。A：对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱 B：看见中年女性就叫“阿姨”

C：评价他人的发音，追求自己发音准确 D：意识到同音字有不同意义

21、我国法定的教师节是每年的（）A：9月1日

B：秋季开学后首个星期日 C：9月10日

D：9月份的第一个星期日

22、根据皮亚杰的认知发展理论，____的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A：感知动作阶段 B：自我中心阶段 C：具体运算阶段 D：前运算阶段

23、我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的教育 A：面向全体学生 B：全面发展

C：促进学生个性发展 D：培养创新精神为重点

24、关于智力发展基本过程，从生物学的角度加以加以论述的是____ A：期腾伯格 B：桑代克 C：维果茨基 D：皮亚杰

25、下列不属于观察评价技术的是。A：行为检查单 B：逸事记录 C：成长记录袋 D：等级评价量表

26、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家。A：孔子 B：墨翟 C：董仲舒 D：朱熹

27、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】 A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论

28、在儿童教学活动中。让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。A：游戏法 B：操作法 C：直观法 D：发现法

29、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高? A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

30、以下人格特质包含在现代“五因素”特质理论中的有__。A．开放性 B．情绪稳定性 C．自律性 D．幻想性 E．随和性

第五篇：四川省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷

四川省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试

卷

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。A：卡特尔 B：奥尔波特 C：霍兰德 D：斯坦伯格 E：重视个别差异

2、课程评价的主要模式有__。A．目标评价模式 B．成果评价模式

C．目的游离评价模式 D．CIPP评价模式 E．CSE评价模式

3、解决问题阶段的第三阶段是。A：检验假设 B：分析问题 C：提出假设 D：发现问题

4、强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的____ A：强化理论 B：需要层次论 C：成就动机理论 D：归因理论

5、相对于人的一生，岁月的长河沉静缓慢，一个小小的转弯，也往往会耗上一代人甚至几代人的时间。而历史的记录，浓缩这缓慢过程中关键性的拐点，放大这冗长沉闷中戏剧化的细节，甚至是剑拔弩张的氛围，慷慨激昂的情绪„„读史，确实让人沉迷。这段话的中心议题是。A：记录历史 B：岁月 C：读史

D：历史记录

6、人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。对于（）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。A：已满14周岁不满16周岁 B：已满16周岁不满18周岁 C：已满15周岁不满17周岁 D：已满18周岁不满20周岁

7、幼儿教育活动的基础是（）A：教幼儿认识简单的字 B：发展幼儿的言语能力

C：对幼儿身心安全和卫生的维护 D：培养幼儿的生活习惯

8、教育活动中的师生关系是()。A．上下级关系 B．行政管理关系 C．教育教学关系

D．监护与被监护关系

9、幼儿形成数概念的关键是（）。A．掌握数的顺序 B．知道数的实际意义 C．掌握数的组成 D．能辨数

10、我国最早提出“教育”一词的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影响态度与品德学习的外部条件不包括 A：家庭家养方式 B：道德认知 C：社会风气 D：同伴群体

12、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注。A：学生的主体性 B：学生的独特性 C：学生的自主性 D：学生的发展性

13、顿悟说的奠基人是（）A：考夫卡 B：韦特海默 C：苛勒 D：托尔曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高。

A：最不利于学习效果的提高 B：对学习效果的提高没有影响 C：对学习效果的提高有一定的影响 D：最有利于学习效果的提高

15、”玄言诗”的代表作家是（）A：孙绰 B：刘琨 C：潘岳 D：张协

16、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。A.挫折现象  B.回退现象  C.抑制现象  D.高原现象

17、教学与教育这两个概念的关系是__ A．部分与整体 B．整体与部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。__ A．晶体智力 B．经验智力 C．流体智力 D．内省智力

19、把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、课外教育工作是__ A．课外和校外的文体活动 B．课堂教学的延伸 C．课堂教学的必要补充 D．课堂教学的组成部分

21、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）A：为人师表 B：关爱学生 C：爱岗敬业 D：团结协作

22、在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则?（）A：直观性原则 B：启发性原则 C：可接受性原则

D：理论联系实际原则

23、课程目标的规定性有__。A．时限性 B．具体性 C．预测性 D．操作性 E．现实性

24、在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫” B：胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙 C：《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》 D：《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》

25、幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，____对行为有特别作用。A：情绪 B：动机 C：意识 D：注意

26、下列对作家作品的解说不正确的一项是（）

A：在我国古代文学史上，有许多名家常数人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾 B：“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙 C：“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就 D：“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森

27、地方方言影响学习普通话，这是一种____ A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

28、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是__。A．布鲁姆 B．奥苏贝尔 C．杜威 D．布鲁纳

29、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有。A：指向性 B：流畅性 C：变通性 D：独创性

E：重视个别差异

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐惧 D：刺激评价

2、下列关于我国近代前期科技的叙述。不正确的是____ A：洋务运动引进的是第一次工业革命的成果 B：《海国图志》中有关西方近代科技的介绍

C：1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车

D：李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船。标志着我国近代造船业迈出了第一步

3、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是。A：说服教育法 B：个人修养法 C：环境陶冶法 D：品德评价法

4、师生关系在人格上是一种__。A．平等关系 B．上下关系 C．道德关系 D．教育关系

5、应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）A：发散思维 B：独创性思维 C：创造性思维 D：动作思维

6、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）A：内部的、稳定的、不可控的 B：外部的、稳定的、不可控的 C：内部的、不稳定的、可控的 D：外部的、不稳定的、可控的

7、小学儿童学习迁移的差异主要表现在（）。A．心向差异 B．性别差异 C．数量差异 D．水平差异

8、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是__。A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

9、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为____ A：教师 B：保育员 C：阿姨 D：保姆

10、小学生的个性倾向性主要表现在__ A．需要、动机、世界观 B．理想、信念、世界观 C．兴趣、动机、世界观 D．兴趣、爱好、理想

11、科学揭示燃烧现象的是____ A：亚里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：开普勒

12、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由____在20世纪20年代首创。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：罗杰斯 D：雅各布松

13、班级建设的设计最重要的是制定____ A：具体方法

B：实现目标的途径 C：班效建设的目标 D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受单位领导批评而发泄不满，驾车冲向闹市区人群，当场撞伤5人。李某的行为构成（）A：以危险方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大责任事故罪 D：故意杀人罪

15、基础教育课程改革包括阶段。①准备②启动③推进④总结⑤调整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一类不属于组织策略__ A．群集 B．摘录 C．过度学习D．列提纲

17、将猫、狗、鼠概括为“动物”，根据加涅的学习层次分类方式，这样的学习属于以下哪一类? A：信号学习B：连锁学习C：概念学习

D：解决问题学习

18、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经____批准。A：地市级人民政府 B：县级人民政府

C：县级人民政府教育行政部门 D：国务院

19、教育执法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政处罚

C：教育行政强制执行 D：教育行政救济 E：教育行政复议

20、桑代克认为学习过程是 A：顿悟过程

B：同化和顺应过程

C：主动地形成认知结构的过程 D：试误过程

21、家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四、五岁儿童的玩具主要是。A：练习手的抓握和带响的可活动的玩具 B：练习行走和手的操作的玩具

C：发展智力的和练习手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、数字的材料等

22、根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和____ A：省级课程 B：地级课程 C：县级课程 D：学校课程

23、通过一定的榜样未强化相应的学习行为或学习行为倾向是____ A：直接强化 B：自我强化 C：负强化 D：替代强化

24、王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是。A：实物直观 B：模像直观 C：变式分析 D：概念分析

25、当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时。切换窗口应使用的快捷键是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列对作家作品的解说不正确的一项是（）

A：在我国古代文学史上，有许多名家常数人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾 B：“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙 C：“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就 D：“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森

27、地方方言影响学习普通话，这是一种____ A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

28、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是__。A．布鲁姆 B．奥苏贝尔 C．杜威 D．布鲁纳

29、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有。A：指向性 B：流畅性 C：变通性 D：独创性

E：重视个别差异