第一篇：四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案
四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案
学习阶段：水平二
学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。
学习内容：原地侧面投掷垒球
重 点：蹬转有力，挥臂快速。
难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
学习步骤：
自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。
2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。
3、带领学生进行专相准备活动练习。
学生活动：
1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。
2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。
组 织：如图：
合作探究、掌握技能
重 点：蹬转有力，挥臂快速。
难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教师活动：
1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。
2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。
3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。
学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。
3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。
教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。
学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
组 织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。
创新延伸、展示技能
教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。
学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。
场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台
课后小结：
各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现．，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向．
四年级下册体育跳高教案 学习阶段：水平二
学习目标： 和同小组的伙伴一起进行跳高练习
学习内容：跳高
重 点：知道一步过橡皮筋的方法
难 点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序
学习步骤：
进入跳跃练习
教师活动：1.教师提出进行腿部柔韧练习的要求
2.提出小组跳橡皮筋的要求
3.组织小组跳橡皮筋
学生活动：1.认真进行腿部的柔韧练习
2.知道的小组跳橡皮筋的方法与要求
3.和同伴一起进行橡皮筋的练习
组 织：
练习跳高
重 点：知道一步过橡皮筋的方
难 点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序
教师活动：1.教师提出练习的要求
2.教师讲解过橡皮筋的方法示范动作
3.组织学生和同伴一起进行过橡皮筋的练习
4.要求相互的观察和纠正动作
5.组织学生展示自己的学会的动作
学生活动：1.知道练习的要求
2.仔细的观察教师示范的动作,明白动作的方法
3.和同伴一起进行练习
4.相互的观察动作和纠正动作
5.大胆的展示自己的动作
组
织：
增强自己的素质
教师活动：1.教师提出练习要求
2.组织学生进行腿部力量的练习
3.组织进行放松
学生活动：1.知道练习的方法
2.和同伴一起进行腿部力量练习
3.和同伴一起进行放松
组 织：
场地器材：
课后小结：这是一堂借助橡皮筋练习的课。从学生经常在课间休息练习的橡皮筋活动作为准备活动。在进行小组练习的时候。要求相互的观察动作。相互学习。学会合作学习。同时相互的注意安全。
四年级下册体育排球教案
学习阶段：水平二
学习目标：通过观察和练习提高自己的技能 学习内容：排球
重 点：知道下手发球的方法
难 点：发球时能击准发球部位
学习步骤：
垫球
教师活动：1.教师提出练习的要求
2.组织学生自主的进行
3.教师帮助纠正错误的动作
4.组织进行对垫和抛垫
学生活动：1.知道的练习要求
2.自主的进行练习
3.在教师的帮助下进行练习
4.和同伴进行对垫和抛垫
组 织：
学习发球
重 点：知道下手发球的方法
难 点：发球时能击准发球部位
教师活动：1.教师示范发球五次
2.组织学生总结教师的示范动作
3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求
4.学生自主的进行练习
5.教师指点动作
学生活动：1.仔细的观察教师的动作
2.对教师的示范动作进行讲解
3.自主的进行练习
组 织：
有趣的比赛
教师活动：1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》
2.组织比赛
学生活动：1.知道比赛的方法和要求
2.进行比赛
组 织：
场地器材：
课后总结：
这节课我通过“任务卡”的形式，让学生自学、自练，在学的过程中，学生通过小组间的读任务卡——学习——讨论——达成共识，这个过程让学生充分体会到合作学习带给大家的共同进步，虽然在学的过程中会遇到困难，但是克服困难的本身又是充满乐趣的，因为获得知识的途径不一样，因此学生对技能掌握的层次也就不一样。
通过这节课的教学，我知道：老师上课面对的是有思维的学生，让学生作为学习的参与者，就要在教法上下功夫。因此就要让学生学会学
四年级下册蹲踞式跳远教案
学习阶段：水平二
学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作
学习内容：蹲踞式跳远 重 点：能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。
学习步骤：
游戏活动，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生常规训练
2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、两人一组进行热身游戏：剪刀、石头、布
3、分组进行游戏：蜜峰采蜜
组 织：四列横队、分组游戏
l 合作探究，改进技术
l 重 点：能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。l 教师活动：
1、引导学生分类分组，布置目标任务。l
2、巡回观察、指导，及时为学生找出不足。l
3、组织学生交流，观看，了解不足与改进方法。
l 学生活动：
1、按教师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解目标任务。
n
2、合理地利用场地器材进行辅助练习改进自己的动作，伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。
n
3、认真观看跳得好的同学的动作，从而找到自己的不足继续练习，进一步体验连贯动作。
l 组 织：分组练习l 展示、评价、放松
l 教师活动：提出评价要求，组织学生小组评比 l 引导学生交流评价。l 组织学生放松，调节身心
l 学生活动：每小组选出2名学生参加评比
l 根据评价标准，合理地对展示的同学生进行评价 l 由一位学生带领进行放松。l 组 织：转坐在沙坑边
l 场地器材：田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只
l 课后小结:通过小组的分组练习,同学能很好的完成练习.在小组中同学们能很好相互的帮助提高动作的质量.提高成绩。
l 四年级下册原地侧面投掷垒球教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标: 1.熟练知道投掷垒球的方法和动作要领
l 2.能够在小组长的带领下，与小伙伴密切合作，积极进行投掷练习，并且表现出良好的学习态度。
l 学习内容: 原地侧面投掷垒球
l 重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务
l 难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒 l 学习步骤： l 情景导入 l 教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容，提示学生要全力以付，认真进行投掷练习。l 2.组织学生由选出来的小组长带领进行慢跑练习，然后自行进行专项的准备活动练习。
l 学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求 l 2.全体同学能够保持良好的精神状态，积极进行各准备活动练习。l 组 织：如图：
l 合作探究、掌握技能
l 重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务
l 难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒
l 教师活动：1.集合，布置投掷练习的活动地点范围，和练习次数，组织学生各就位进行练习活动。
l 2.老师巡视观察学生的活动情况，及时进行指导。l 3.集合队伍，进行集体投掷练习。
l 学生活动：1.细心聆听老师的讲解和要求，知道投掷练习的地点和练习要求。
l 2.全力进行练习，能够相互配合观察，练习中相互激励，做到检球时无人投掷，注意安全。
l 3.在集体练习中，勇于展示自己，把自己的进步表现出来。对老师的评价积极思考，找出自己的不足。
l 组 织：如图：
l 场地器材：垒球36个 田径场一片 小红旗若干 l 课后小结：
l 给予学生活动的空间，在练习前强调好投掷的要求，学生有了目标和奔头，不但积极进行投掷，还要为自己争取一定的多余的活动空间。积极性很高涨，练习的态度很端正。通过学生主动式的练习，有了一定的进步。l 四年级体育下册打足球教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标： 向同伴展示自己学会的技能
l 学习内容：足球 l 重点难点：脚和球的相应位置对控球好坏的影响 l 学习步骤：
l 自主的准备活动
l 教师活动：1.教师提出学生自主准备活动的要求 l 2.组织寻找自己的伙伴 l 3.进行准备活动
l 学生活动：1.寻找伙伴 l 2.自主的进行准备活动 l 组 织：
合作探究、掌握技能
l 教师活动：1.教师提出进行足球练习的要求 l 2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅 l 3.讲解足弓推球的方法
l 4.组织在男生的帮助下进行练习l 5.进行巡回的指导
l 6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学 l 7.组织练习内脚背的大力开球 l 学生活动：1.寻找自己喜欢的师傅 l 2.和师傅一起进行足弓推球的练习l 3.细心的学会自己师傅教授的技巧 l 4.练习练习内脚背的大力开球 l 组 织： l 场地器材：
l 课后小结：本课通过男女生的在一起结成师徒关系，让相对与女同学足球水平高的男同学和女同学一起练习。大大激发了男同学的练习积极性。同时为了不服输，女同学在与自己水平相差不多的男同学面前也积极的练习。收到了预期的效果。l 四年级体育韵律球操教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标：合作学练，熟练掌握韵律球操第二段 l 学习内容：韵律球操
l 重 点：韵律球操的第二部分动作 l 难 点：两人间的协调配合。l 学习步骤：
l 自主活动，熟悉球性
l 教师活动：
1、组织学生常规训练
n
2、提出自主活动的安全要求和活动要求，组织学生自主活动。l 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
l
2、可以一人可以多人，自主地拿球活动，可以游戏、可以比赛，注意安全，充分活动。
l 组 织：六列横队、自由分散 l * * * * * * l
* * * * * * l
* * * * * * n * * * * * * n * * * * * * n * * * * * * l 合作学习，掌握动作
l 重 点：韵律球操的第二部分动作 l 难 点：两人间的协调配合。
l 教师活动：
1、组织学生听音乐复习前面所学的动作 l
2、分解示范，并组织学生模仿练习。l
3、组织学生合作学练，巡回指导。l
4、组织学生连贯练习，播放音乐。
l 学生活动：
1、听音乐进行第一部分抛接的复习。n
2、观看示范，了解最后的八个八拍动作。
n
3、随教师示范和要求分段学习动作，集体学完一段动作后，分组合作学练习，体验动作的连贯性。
n
4、学完第一部分全部动作后，分组学练，重点体验两人间的配合及动作的熟练性。n
5、听口令集体完成动作后再听音乐完成第一、二两部分动作。l 组 织：四列横队、小组分散
l 男 * * * * * * * * * * * * * * * * * * l
女 * * * * * * * * *
l 男 * * * * * * * * * * * * * * * * * * l
女 * * * * * * * * * * * * * * * * * *
l * * * * * * * * l 场地器材：软排每生一个、录音机
l 课后小结： 本课学生学完了第二部分的所有动作，在小组合作学习中因为布置了所练的要求，学生练习非常认真，三个班级的学生都能听音乐熟练地进行完整练习u 四年级下册体育篮球活动教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标：在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌 l 学习内容：篮球活动
l 重 点：几种不同运球的动作方法和要求
l 难 点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作 l 学习步骤： l 情景导入
l 教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。
n 2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。n 3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。l 学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。l 2.集中注意力，认真进行队列队型练习。
n 3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。l 组 织：练习队型如图： l xxxxxxxxxx l
xxxxxxxxxx l
xxxxxxxxxx l
xxxxxxxxxx
l 合作探究掌握技能
l 重 点：几种不同运球的动作方法和要求
l 难 点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作
l 教师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。
l 2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。
l 3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。
l 4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）l 学生活动：1.掌握规则，全力投入游戏中去。l 2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。l 组 织：如图： u xxxxxxxxxx u xxxxxxxxxx u xxxxxxxxxx u
xxxxxxxxxx
l 总结经验、追求更快的进步 l 教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。
l 学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。
l 组 织：四列横队
l 场地器材：篮球场一片，篮球20个 l 课后反思
n 这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习是快乐，是幸福的，教师也陶冶了情操。在比赛中我尝试发给学生奖章，激发学生的上进心和积极进取的精神，我觉得奖章对小学生而言象征着光荣和自豪。本课我对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以奖励奖章为主线折射出师生间互相平等、互相尊重的真挚感情，到处散发出新课标的芳香和光芒。教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加体育教学的不安全因素。因此，学生在做各种练习时，教师要细心观察，提醒学生注意安全，以避免发生意外的伤害事故。l 四年级下册体育各种运球练习教案 l 学习阶段：水平二 l 学习目标：进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意。l 学习内容：各种运球练习
l 重 点：掌握各种运球的方法和要领。
l 难 点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。l 学习步骤：
l 自主活动、活跃情绪
l 教师活动：
1、组织学生有秩序地进行拿球。
l
2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。
l
3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟悉球性，激发起学生的练习兴趣。
l 学生活动：
1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。
n
2、细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。l 组 织：四列横队：
l 合作探究、掌握技能
l 重 点：掌握各种运球的方法和要领。
l 难 点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。
l 教师活动：
1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由模仿练习。
l
2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简单的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）
l
3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好控制好自己的球。
l 学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。l 2.通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。
l 3.练习中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满意。
l 教师活动：总评此次课上学生的练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。l 学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。l 组 织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。l 创新延伸、展示技能
l 教师活动：组织学生进行短绳练习，并回收器材 l 学生活动：认真完成短绳的练习，积极回收器材。l 场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根 l 课后小结：
n 学生在篮球活动中，都基本上能够按照老师的要求，相互观察模仿，比较，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克服酸痛的困难，坚持到底完成学习目标，获得了极大的快乐。
l 四年级下册体育实心球 接力教案 l 学习阶段：水平二 l 学习目标： 和同伴一起完成练习l 学习内容：实心球 接力
l 重 点：知道实心求投掷的方法
l 难 点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩 l 学习步骤： l 有趣的游戏
l 教师活动：1.教师提出游戏《贴大饼》的要求 l 2.讲解规则和方法 l 3.组织进行游戏
l 学生活动：1.知道游戏的方法和规则 l 2.积极的投入到游戏 l 组 织：
l 合作探究、掌握技能
l 重 点：知道实心求投掷的方法
l 难 点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩 l 教师活动：1.教师提出实心求练习的要求 l 2.组织学生自主的进行专项的准备活动
l 3.组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的练习l 4.组织学用垒球进行模拟实心球投掷 l 5.组织进行实心球的投掷练习l 6.划分等级线，组织练习 l 学生活动：1.自主的进行准备活动 l 2.和同伴一起进行徒手的练习
l 3.以小组为单位进行垒球的模拟练习l 4.集体进行实心球的练习
l 5.利用等级线进行对自己的评估 l 组 织：
l 激烈的接力练习
l 教师活动：1.教师提出接力练习的要求 l 2.组织学生利用实心球布置接力的场地 l 3.组织学生熟悉接力场地 l 4.组织接力练习
l 学生活动：1.和同伴一起布置场地 l 2.熟悉场地
l 3.和同伴一起完成接力
l 组 织： l 场地器材：
l 课后小结：在练习实心球的时候通过，练习方法的改变激发的大家的学习激情。同学们的动作是、都很到位，正确。但是力量的素质的局限。投掷的距离不是很满意。n 四年级下册体育跳短绳教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标：在跳绳活动中体验合作 l 学习内容：跳短绳
l 重难点：手腕甩绳的频率以及下肢的跳跃能力对完成动作质量的影响。l 学习步骤：
l 游戏激趣，活跃身心
l 教师活动：
1、组织学生常规训练 n
2、组织学生游戏：贴烧饼 n
3、组织学生模仿律动
l 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。l
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
l
3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。l 组 织：六列横队、小组分散 l * * * * * * l
* * * * * * l
* * * * * * n * * * * * * n * * * * * * n * * * * * * l 花样跳绳、体验合作
l 教师活动：
1、讲解练习要求和间歇要求，用音乐来组织学生进行练习。l
2、组织学生合作学练习、并对学生的练习作评价。
l 学生活动：
1、按老师要求进行不同姿势的跳绳练习：向前跳短绳、向后跳短绳、交叉跳短绳、两人带跳短绳、两人一组一摇一跳练习、两人一组双摇跳短绳等。每一次的跳绳时间约为1分至2分钟，每次间歇自然小组完成一个组合图案：树、鱼、船、房子、创意图等。
l 组 织：自主分散，小组集中 l 自主游戏，体验快乐
l 教师活动：
1、提出场地布置的要求：一定的距离，用绳布置三个树桩、一条小河、一面小旗、一个小山坡，小旗在终点。n
2、组织学生布置场地。
n
3、组织学生游戏，体验在自己布置的场地上游戏的快乐。n
4、组织学生交流：怎样理解合作？
l 学生活动：
1、认真听清场地布置要求，小组商量讨论如何来分配合作布置场地。l
2、每个小组按商量的要求布置好场地。
l
3、积极地参与游戏：绕树桩、越小河、跳小山绕红旗。l
4、每个小组交流，然后每个小组派代表交流，并回收器材。l 组 织：分组游戏
u 四年级下册体育接力跑 实心球教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标： 和同伴一起完成练习l 学习内容：接力跑 实心球 l 重点难点：投掷时的出手角度以及背弓的幅度；途中跑的技术对接力跑速度的影响。l 学习步骤： l 有趣的小游戏
l 教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法 l 2.讲解游戏的方法 l 3.组织游戏
l 学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法 l 2.和同伴进行游戏 l 组 织：
l 合作接力跑
l 教师活动：1.提出跑的练习要求 l 2.组织学生布置场地
l 3.以小组为单位进行柔韧和专项的练习l 4.组织接力的练习l 5.组织比赛
l 学生活动： 1.按照教师的要求进行场地的布置 l 2.和同伴认真的作好准备活动 l 3.积极的进行练习
l 4.努力的比赛，为自己的小组而努力 l 组 织：
l 掌握技能
l 教师活动： 1.教师提出实心球的练习要求 l 2.提示上次课存在的问题。l 3.组织进行练习l 4.组织过关的练习
l 学生活动：1.对比上次课自己的动作 l 2.进行练习
l 3.积极的证明自己的实力 l 组 织： l 场地器材：
l 课后小结：1.通过平时同学们最简单最长见的游戏进入本课的开始部分.充分调动大家的兴趣.l 四年级体育下册弯道跑教案 l 学习阶段：水平二
l 学习目标：在快跑中完成弯道跑动作
l 学习内容：弯道跑
l 重 点：知道弯道跑的技术要领
l 难 点：注意弯道跑中的技术运用 l 学习步骤： l 情景的导入
l 教师活动：1.教师组织队列和广播操的练习.提示在齐步走的队列中存在的问题.并要同学们从自身寻找问题.以正确的心态对待齐步走.l 2.把同学们组织成两路队行进行练习.教师呼口令.组织以小队进行练习.l 3.纠正广播操中存在的错误动作.并要求同学们从思想上认识到广播操的重要性.从态度上重视广播操.l 4.组织同学跟随音乐进行练习,巡回指导.l 学生活动：1.要从态度上认识广播操和齐步走的重要性.l 2在教师的指挥下配合教师的口令认真的练习.在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量.l 3.要把广播操的动作做到位.l 组 织：纵队和散点
l 合作探究 l 重 点：知道弯道跑的技术要领
l 难 点：注意弯道跑中的技术运用
l 教师活动：1.教师讲解弯道跑的技术要领.l 2.组织小组进行专项准备活动 l 3.组织探究学习弯道跑
l 4.组织小结,帮助纠正存在的错误技术动作 l 5.组织学生继续练习.l 学生活动：1.认真的听好教师的讲解.l 2.在教师的指导下认真做好专项技术准备活动 l 3.小组探究学好技术动作.l 4.积极的发言,进行总结.l 5.在总结的基础上改正动作.l 组 织：四列横队和自由练习.的很积极.都盼望着能什么时候能参见比赛.
第二篇：四年级体育上册 第25课 原地侧面投掷垒球教案 新人教版
最新版
第25课 原地侧面投掷垒球
学习阶段：水平二
学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。
重 点：蹬转有力，挥臂快速。难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。学习内容：原地侧面投掷垒球 学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。
2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。
3、带领学生进行专相准备活动练习。学生活动：
1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。
2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。
组 织：如图：
二、合作探究、掌握技能
重 点：蹬转有力，挥臂快速。难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教师活动：
1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒2017.3.1 最新版
手模仿练习。
2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。
3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。
学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。
3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。
教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
组 织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。
三、创新延伸、展示技能
教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。
四、放松身心 健美操：（自编）
组织：成四列横队，散开---走
1、课后小结
2017.3.1 最新版
2、安排回收器材
场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台 课后小结：
各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现．，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向．
2017.3.1
第三篇：原地投掷垒球导学案 教案
《原地投掷垒球》教案（水平三）
内容
1、投掷：原地投掷垒球；2、游戏：看谁先跑到
学习目的1、乐于学习，大胆地和同伴展示自己的动作，互帮互助，体验成功。
2、知道在安全的环境中运动和游戏，在游戏活动中自觉遵守“交通规则”和公共秩序，能创造出不同的游戏活动方法，在活动中培养学生的合作能力和创新精神。
3、练习中能听从指挥相互合作，相互评议。
学习重点
投掷时右腿的蹬转、以胸带臂要连贯，手臂和身体平行。
学习难点
挥臂快速有力。
顺序
教学内容
边探究边学习
边练边学
情
景
导
入
阶
段
8’
1、体委整队、报告人数、师生问好。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、向左右转。
2、小游戏：反口令
3、准备活动：
A、徒手操。
B、专项徒手操
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分发挥自己的能动性、自主性。但要注意分散练习时的场地范围的要求和安全要求。
合作
学习
阶
段
8’
一、原地投掷垒球：
1、复习原地徒手投掷。
2、两人一组分散练习原地徒手投掷垒球动作。
3、出示挂图讲解原地投掷的要领，揭示重难点，要求生思考原地投掷和上步投掷的关系。师生一同看图徒手练习分解动作。
4、提出要求，按要求进入练习地点
1、引导学生回顾侧向投掷的动作，看图解，请学生示范动作，并思考如何提高投掷能力；
2、组织两人一组进行练习，互相交流；
3、组织学生反向投掷练习，意在让学生超越自我；
4、组织讨论；
5、进行投远比赛
预期目标：自主学练，不断进取
组织：
1、想一想：回顾侧向投掷的方法，带着这一问题进入以下的练习；
2、看一看：我的动作连贯吗？
3、练一练：两人一组互帮互学并讨论；
4、比一比：个人自比，超越自我，体验成功
5、谈一谈：自己的体会
6、评一评：我能一次比一次投得远吗？我有信心争当“最佳投手”吗？
7、议一议：与教师一起认真总结。
5、整队、按要求归队。
6、集体进行练习
组间比赛：相互促进
组内比赛：相互提高
知
识
拓
展
阶
段
二、游戏：
看谁先跑到
教学重点：奔跑中相遇时从右侧通行：
教学难点：创编不同的游戏方法
1、结合两个同学的示范，讲解游戏名称、方法和规则。
2、组织学生尝试练习，强调游戏规则和注意事项。
3、组织比赛。
4、引导学生创编游戏。
5、进行比赛。
预期目标：遵守规则、愉快合作、大胆展示。
1、仔细观察同伴的示范动作，认真听讲，理解抢占右半边的重要性；
2、自我体验游戏，了解规则和注意事项在游戏中的重要性；
想一想：游戏取胜的关键是什么？
3、积极参与游戏，起跑前思想集中，运用正确技术动作绕过标志物；
4、创一创：你还能想出不同的游戏方法吗？
放
松
阶
段
一、放松：
随音乐舞蹈放松
二、课后小结
1、带领学生随音乐进行放松练习；
2、组织学生小结，相互交流。
3、师生再见，布置课外作业：徒手练习投掷轻物。
4、安排收拾器材。
1、随音乐进行放松。
2、愉快地进行交流：把各自的收获和体验告诉大家；
3、自评：我对自己今天课中的表现满意吗？
场地
设计
录音机一台，垫子12块，垒球若干
课后小结
第四篇：体育说课—原地侧向投掷垒球
体育说课—原地侧向投掷垒球
原地侧向投掷垒球
教材分析
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
教学目标
认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
教学策略
挖掘学生潜能，发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
学练结合，学玩相间
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
自制器材，一材多用 本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
教学过程
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
准备部分：通过学生对话将学生引入本课
热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
基本部分：在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
结束部分：根据音乐完成手臂肌肉的放松，并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放松。
第五篇：原地投掷垒球教学设计
篇一：投掷垒球教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材，通过教师合理引导，学生积极学习，真正体现教师主导，学生为主体的积极探究式的教学模式。
二、设计思路
本课以“投掷垒球”为主教材，在开始部分教师用小游戏“高人矮人”集中学生的注意力，积极准备投入学习中。在进入主教材部分，教师让学生探究技术动作，教师总结得出正确的技术动作方法，教学中充分体现了学生的主体地位，教学方法由易到难，有分有合，有张有弛，互相学习，从而达到了教学目的，让学生学会了投掷的方法。同练习发展了学生的上肢和腹肌及肩带等部位的力量，发展了身体的灵活性、协调性和动作的准确性，培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。通过游戏，发展学生快速奔跑的能力，培养学生团结协作的能力。最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松，逐渐恢复到平静状态。
三、领域目标
1、运动参与目标：通过学习从中体会运动的乐趣，主动参与体育课的学习和锻炼。
2、运动技能目标：学会投掷的动作方法，安全地进行体育活动。
3、身体健康目标：发展学生的灵活性、协调性和动作的准确性。
4、心理健康目标：通过练习培养学生刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。
5、社会适应目标：通过练习建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
班级：四年级
开始准备部分: 2分钟（小）
1、教学常规
（1、教师精神抖擞，语言亲切说明课的内容。
（2、师生问好、仔细倾听。
组织形式：四列横队
（1、营造生动的课堂气氛。
（2、充分调动学生的积极性。
辅助练习：2分钟（小）
2、小游戏“高人矮人”
教师口令指挥
（1、学生注意力集中听口令进行反应练习。
（2、让学生尽快集中注意力，进入课堂教学。
徒手操：3分钟（中）
3、准备活动：徒手操
教师带领学生做。要求：在教师的带领下认真做好准备活动；让学生的身体充分活动开，为后面的教学做好准备。基本部分:5分钟（小）
1、复习：徒手单手原地投掷动作
重点：挥臂、转体动作连贯。
（1、教师让学生体会投掷动作，体会怎样才能投得远？
（2、教师总结出正确的投掷技术动作。
A学生自己体会研究动作，并得出结论
B培养学生探究学习的能力、习惯。
投掷垒球:15分钟（中）
2、学习：原地投掷垒球
难点：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重点：动作连贯、全身协调用力。
（1、教师讲解、示范
（2、指挥学生进行练习
（3、个别纠正动作
（4、学生示范，集体纠正动作。
(1)仔细听讲解、认真观察教师示范。
(2)认真、积极练习。
(3)主动改正错误动作。
A、理解动作方法。
B、学会投掷动作。
C、培养积极主动的学习态度。
接力赛游戏:8分钟（中）
3、游戏：
（1、教师讲解游戏方法和要求。
（2、组织全班进行接力赛。
(1)学生成四路纵队进行练习。
(2)全体参与，团结协作。
目标：发展学生的快速跑能力，培养团结协作的精神 结束部分 5分钟（小）
1、放松活动
（1）教师指导学生进行放松练习。
（2）学生身心放松进行练习。
2、小结、下课。
3、归还器材。
课后反思：本课通过学生探究式学生加深了学生的记忆，同时也提高了学生的学习兴趣。通过边研究边学习，学生自己得出的结论加深了印象，提高了学习效率。但是学生动作各环节不连贯，有脱节的现象。今后教学中应采取徒手模仿提高动作的连贯性。
篇二：小学体育课投掷垒球教学设计
一、指导思想:
本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。
二、教材分析：
投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。
三、学情分析：
本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
四、教学目标：
1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。
2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。
3、培养学生集体意识和良好的合作意识。
五、教学方法：
本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。
六、教学重点：快速挥臂，出手角度。
教学难点：上下肢的协调用力。
七、教学过程：
教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。
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