摘星星教案

第一篇：摘星星教案

摘星星教案

教学目标:

1,会认11个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样'摘星星'的.体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.4,通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识.教学重点:

1,会认11个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点:

1,按笔顺规则书写8个字.2,了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.培养学生从小树立远大理想的意识.教学准备:

生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水.教学时数:

3课时.教学过程:

第一课时

(一)创设情境,激趣引入

1,老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!

2,听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱'一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛.'

3,引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星.复习再认'摘'字,指导读准翘舌音.4,读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)

(二)初读课文,整体感知

1,学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音.2,说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的

3,自由读课文.将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字,可请教同学或老师.4,同桌互相听读课文,将课文读准读通.(三)检查反馈,认读生字

1,读准字音.我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了.2,学生自愿上台'摘星星',当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正.注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜.3,小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来.4,引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇

比较记忆;未——末,赏——常

5,自主积累词语.给生字找朋友.未来欣赏一碗水一溜烟

梳妆抽屉镜子宇宙

(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风

幽幽的花香

(四)巩固生字,再读课文

1,开火车认读生字.2,游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面.3,用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音.4,检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励.(五)作业设计

1,回家多读读课文,把课文读得正确流利.2,自己做本课的生字卡片.第二课时

(一)复习检查

1,检查学生自己制作的生字卡片.2,开火车认读生字,词语.3,指名朗读课文.(二)理解课文,感悟朗读

1,过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)

这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意.(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月.)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿.(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢

2,指导朗读课文的第二自然段:'淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香.嘿,真醉人.'

齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会'淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的'几个叠词的好处.指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美.齐读第二自然段.3,过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法

4,学生快速默读课文后,指名回答.这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子

5,分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段.指名表演,适时评价.看是否读出了妈妈和未未的心情,语气.比较'撒满了镜子'与'映在了镜子里'的不同,体会'撒满了镜子'的'撒'字的好处.6,过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法

7,学习课文的最后4个自然段.指名读.未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由.相机结合'神舟五号'宇宙飞船补充宇航员的有关知识.你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望.了解未未是个有理想的好孩子.)

春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了.让我们一起来美美地读一读.有感情地齐读课文最后4个自然段.(三)回课总结,拓展延伸

1,学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)

2,谈谈你有什么理想.3,读格言:有志不在年高,无志空活百岁.(四)作业设计

1,你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做'摘星星'的游戏.2,阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识.第三课时

(一)复习检查

1,指名朗读课文.2,开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词.(二)识字写字

1,认读本节课要学写的字:

未摘想端面镜叔船

2,观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字.本课的生字:未叔镜

以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船

3,自主识字.读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词.和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴.指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价.4,学习书写.(1)观察要书写的字,说说要注意些什么.未:与'末'比较,第二笔横比第一横长.摘:右边不是'商','商'字里面是'八口',而'摘'的右边有'十口'.叔:右边不是反文旁,而是'又'字.可用顺口溜的方式帮助记住'上上下小右又——叔'.船:右上部是'撇,横折弯'.不要写成'几'字.端:左窄右宽.右下部不要加一横.镜:左窄右宽,右下部不要少一横.想,面:上下要均衡.(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置.(3)对照笔顺,试着写一写生字.(4)学生在写字本上练习写字.教师巡视指导.5,将写得好的作业展示出来,表扬鼓励.(三)巩固练习

1,连一连

未摘面端叔船想镜

条花茶父只子来念

2,填空.一()水一()镜子一()风

()的星星()的夜风()的月亮

板书设计:

妈妈 一碗水一碗星星

期待

摘星星

未未 一面镜子 星星撒满 长大飞上天

第二篇：幼儿教案-摘星星

丁家幼儿园教学活动备课表

活动名称：摘星星 备课教师：见娜 班 级：小班/科学领域 指导教师：见娜

活动目标：

1．学习分类，6以内的数数及认数。2．激发幼儿学数的兴趣，培养动手能力。活动准备：

1．1―6数字卡各一张。

2．星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）

3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）活动过程：

1．幼儿观察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星小，每种星星各有多少？

2．按星星的大小不同，形状不同，分别进行分类。

3．教师出示数字卡，幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。4．教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。

5．幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗 红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的星星。

游戏建议：

还可以根据加减算式的得数摘星星。

第三篇：摘星星教学设计

小学二年级下册艺术第八单元 课题一：我就是你的眼睛

歌曲《摘星星》教学设计

木城一小 翟秋香

教学内容：

学唱歌曲《摘星星》。教学目标：

1、你能跟着歌曲《摘星星》的伴奏，在同学们面前展示一下自己的歌喉吗？

2、同学们一齐唱歌曲《摘星星》，你能给大家表演一下吗？ 教学重点：

有感情地演唱《摘星星》。教学难点：

加深学生的情感体验，体会盲童的生活世界。感受歌曲的节奏规律和旋律的高低，让学生独自演唱。教学准备：课件 口风琴 教学课时：一课时

教学过程：出示主题：我就是你的眼睛

一、创设情境，提问导入新课：

师：同学们，老师有一个愿望，你们想知道吗？ 生：想。

师：现在老师给大家唱一首歌曲，老师的愿望就在这首歌

里，只要你认真听，我相信同学们都能很快找到老师的愿望。播放歌曲伴奏。师：请学生回答。

生：老师的愿望是想把天上亮晶晶的星星摘下来送给盲童当眼睛。（大致一样即可）

师：对。老师的愿望就是我们大家的愿望，我们都想把天上最亮的星星摘下来送给那些身有残疾，而看不见光明的盲童孩子。今天我们一起来学唱歌曲《摘星星》。板书课题：《摘星星》。

师：同学们，盲童的世界是什么样的？你知道吗？现在大家听老师朗诵一首配乐盲童诗，就能感受到盲童的心灵世界，一起走进盲童的心里，感受盲童的每天生活。

《盲童》

从小我就是一个盲童娃娃，在摸索探求中渐渐长大。虽然我看不见五彩云霞，心中却盛开着芬芳的鲜花。虽然我看不见奔腾的江河，汹涌的波涛却在我脑海拍打。燕子在为我吟唱着春天的故事，小溪在为我讲述着金秋的童话。我不寂寞，我不忧伤，我的知音，我的朋友遍天下。

二、学唱歌曲《摘星星》，出示曲谱摘星星。

1、欣赏歌曲《摘星星》。教唱歌谱。

2、讲解附点四分音符。用儿子、爸爸和妈妈来比喻比较恰当。爸爸胆子大，儿子胆子小整天跟在爸爸后面，爸爸力气大声音大，所以拖延的时间很长，妈妈是八分音符经常跟在儿子身后。这样的家庭才完美，这样的节奏才好听。

2、指导学生按节奏朗读歌词，重点指点附点四分音符的节奏。

3、歌曲结尾有一个这样的分段记号，谁能给大家讲讲怎么来唱。它叫什么？这首歌有几段？

4、让我们跟着音乐对口形，心里默默唱。听听歌曲的节奏规律。

5、请大家跟着老师的弹奏来轻轻唱一遍。

6、请大家放开声音来唱一遍。

7、请小朋友跟着伴奏来唱。

8、男女生各唱一段，男生第一段，女生第二段，看哪队唱 的好，能感动大家？

9、让我们有感情地来演唱一遍。

三、拓展：播放歌曲表演唱。找学生单独演唱其它学生上堂表演。学生可以自己大胆创编动作。老师找一名学生用布或眼镜把眼睛遮住扮演盲

童，两名同学表演摘星星送给盲童，体验友爱的真谛，感受一下盲童的生活。角色互换表演。

师：盲童虽然看不到但却听得到，他们都渴望有一双美丽的眼睛，让我们来帮助他们，当他们的眼睛。让我们大声说：“我就是你的眼睛”。

四、课堂小结。

我们的周围那些盲人，他们看不到阳光、花草、山水和美丽的世界，让我们走进他们的世界，送去我们的友谊和爱心，我们眼睛里如花的色彩会开放在他们的心里。

五、结束：

唱着歌曲《摘星星》走出教室。板书： 歌曲《摘星星》 1＝D 四二拍

附点四分音符的节奏：

教学反思：

第四篇：摘星星教学反思

摘星星教学反思

摘星星>教学反思

（一）健康活动《摘星星》这节教学活动主要让幼儿体验双脚纵跳的快乐。培养幼儿喜爱星星的情感。

在活动设计上基本按照教材的基本教学流程设计，本节课通过谈话引导幼儿说出月亮和星星是好朋友，引出活动主题，教师引导幼儿自己想办法去摘挂在绳子上的星星，给他们一个自己想办法的机会，发挥他们的创造力。这一环节的目标只要幼儿愿意以身体动作表达对星星的喜爱之情就可以了。

活动反思：本节课前面还算顺利，由于后面一个环节和小星星一起跳舞，我觉得要事先教幼儿几个动作，不然有些幼儿不会跟小星星跳，以后要谨慎，做好事先的准备。

摘星星教学反思

（二）宁静的夜晚，闪烁的星星，妈妈的期望构成一幅美丽的画卷。《摘星星》一课语言生动，贴近孩子的生活，深受孩子们的喜爱。

本课的人物对话较多，教学本课时，我让学生采取多种方式阅读，如自由读。分角色读，大声读。小声读……在阅读中要让学生充分朗读文中的对话，并读懂对话的内容，体会'比赛摘星星'的情趣，并在朗读对话时让学生展开讨论，如：未未能摘到星星吗？为什么？妈妈期待的那一天是什么时候？让学生在讨论交流中培养合作意识和交际能力。

未未长大后要给妈妈摘一颗最大最亮的星星。他能摘到吗？这个问题 学生讨论非常热烈，回答的理由各种各样，不管学生怎样回答，我都给予肯定，从学生的回答可以看出本课的朗读教学比较成功。

第五篇：(语文A版)二年级语文下册教案 摘星星

摘星星

教学目标：

知识与技能：

1.会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文。3。结合插图，续编故事。过程与方法： 1.小组讨论学习；

2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。情感态度价值观：

1.了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。2.通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识。

教学重点:

1.会认11个生字,会写8个字。2.正确,流利,有感情地朗读课文。

教学难点:

1.按笔顺规则书写8个字。

2.了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。

教学准备:生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水。教学时数:3课时。教学过程:

第一课时

(一)创设情境,激趣引入

1.老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!

2.听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛。”

3.引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星。复习再认“摘”字,指导读准翘舌音。

4.读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)

(二)初读课文,整体感知

1.学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音。

2.说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的

3.自由读课文。将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字,可请教同学或老师。

4.同桌互相听读课文,将课文读准读通。

(三)检查反馈,认读生字

1.读准字音。

我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了。

2.学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正。注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜。

3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来。

4.引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇

比较记忆;未——末,赏——常

5.自主积累词语。

给生字找朋友。

未来欣赏一碗水一溜烟

梳妆抽屉镜子宇宙

(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风

幽幽的花香

(四)巩固生字,再读课文

1.开火车认读生字。

2.游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面。3.用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音。

4.检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励。

(五)作业设计

1.回家多读读课文,把课文读得正确流利。

2.自己做本课的生字卡片。

第二课时

(一)复习检查

1.检查学生自己制作的生字卡片。

2.开火车认读生字,词语。

3.指名朗读课文。

(二)理解课文,感悟朗读

1.过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)

这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿。(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢

2.指导朗读课文的第二自然段:“淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香。嘿,真醉人。”

齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会“淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的”几个叠词的好处。

指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。

3.过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法

4.学生快速默读课文后,指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子

5.分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段。

指名表演,适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情,语气。

比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同,体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。

6.过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法

7.学习课文的最后4个自然段。

指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号”宇宙飞船补充宇航员的有关知识。

你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。)

春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。

有感情地齐读课文最后4个自然段。

(三)回课总结,拓展延伸

1.学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)

2.谈谈你有什么理想。

3.读格言:有志不在年高,无志空活百岁。

(四)作业设计

1.你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做“摘星星”的游戏。

2.阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识。

第三课时

(一)复习检查

1.指名朗读课文。

2.开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词。

(二)识字写字

1.认读本节课要学写的字: 未摘想端面镜叔船

2.观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字。本课的生字:未叔镜

以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船 3.自主识字。

读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词。和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴。

指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价。4.学习书写。

(1)观察要书写的字,说说要注意些什么。未:与“末”比较,第二笔横比第一横长。

摘:右边不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右边有“十口”。

叔:右边不是反文旁,而是“又”字。可用顺口溜的方式帮助记住“上上下小右又——叔”。船:右上部是“撇,横折弯”。不要写成“几”字。端:左窄右宽。右下部不要加一横。镜:左窄右宽,右下部不要少一横。想,面:上下要均衡。

(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置。(3)对照笔顺,试着写一写生字。

(4)学生在写字本上练习写字。教师巡视指导。

5.将写得好的作业展示出来,表扬鼓励。

(三)巩固练习

1.连一连

未摘面端叔船想镜

条花茶父只子来念

2.填空。

一()水一()镜子一()风

()的星星()的夜风()的月亮

板书设计:

妈妈 一碗水一碗星星

摘星星

未未 一面镜子 星星撒满期待 长大飞上天