《家庭生活的安全》教学设计

第一篇：《家庭生活的安全》教学设计

《家庭生活的安全》教学设计

宁远一小

雷志雄

【教学目标】

态度：懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

知识：知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

【教学准备】

1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。

2.要准备一些案例的照片、图片、录像资料等。

教学过程 【导入新课】

在刚刚过去的元旦假期里，相信大家在家里和爸爸妈妈过的都很 愉快，但是同学们你们知道吗？我们在家庭生活中，也有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

今天我们就来学习《家庭生活的安全》（板书）【讲授新课】

一、家庭生活中的安全

这个假期里，有个叫燕燕的同学，在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己。看到烫伤的燕燕，你想对她说什么呢？

学生：（略）

老师：燕燕已经被烫伤了，你知道燕燕此时最该做的是什么吗？

交流。

（小结烫伤知识）

老师：燕燕的故事，告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？

遇到这种情况应该怎么办呢？老师给大家带来一段视频，希望对同学有所帮助。

（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识。）

老师：你认为做家务的时候还应该注意什么？

学生：（略）

老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)

二、学会自我保护（板书）

老师：说的真好，看看以下几名同学的做法，你想对他们说些什么？

（出示图片）学生：（略）【课堂小结】

通过这节课的学习，大家了解了一些有关家庭安全方面的常识。老师希望大家时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，使自己健康、快乐的成长。

【生活瞭望】

查一查，问一问，看看在我们的生活中还有哪些不安全因素。儿歌：

家庭生活要注意，防火、防电、防煤气。安全常识时刻记，保持警惕隐患去。

【板书设计】

家庭生活的安全

一、安全做家务

二、居家自我保护

第二篇：家庭生活的安全教学设计

家庭生活的安全教学设计

固安县宫村镇大杨先务小学

张

雅

辉

家庭生活的安全教学设计

河北人民教育出版社 小学四年级品德与社会上册 第三单元第一课第一课时

教材分析

本课教材符合教学大纲的规定，体现了少年儿童的年龄特征，深浅适度，要求合理，符合学生认知规律，利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。通过图片、练习等学习、活动方式，引导学生主动参与，从中感受、体验、领悟居家安全的重要性，既有助于激发学生的学习兴趣，又有助于理解教材内容，树立家庭安全防范意识和自我保护意识，形成对家庭安全负责的意识。

学情分析

四年级共有学生26人，经过一段时间的接触，我对学生有了一定的了解。总的来说学生成绩不太平衡，其中大部分学生在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服困难，有小部分学生集体荣誉感不强，基础薄弱，学习较差。

教学目标

态度：树立家庭安全防范意识和自我保护意识，形成对家庭安全负责的意识，懂得家庭安全的重要性

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力

知识：知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识，知道自救自护的方法

重点难点

1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，并知道如何预防。

2、知道自救自护的方法。

教学准备

1、发给学生“三单”让学生预习本课内容，发现问题并把自己的问题写在预习单中。

2、教师准备一些有关家庭安全的图片、文字、视频等资料。

教学过程

一、导入新课

老师：今天我们一起学习家庭生活的安全，首先请同学们出示自己的预习单，把你的预习情况和大家分享一下。

学生：每学习小组中各选一名学生，把自己的预习情况读一读。

老师：教师简评一下学习的预习情况。在我们的家庭生活中存在许多的安全隐患，刚才同学们预习得很好，如果我们不注意安全的话，也经常会发生危险，下面我们看看燕燕遇到了什么麻烦？

二、讲授新课

教师板书： 家庭生活的安全 环节1：安全做家务

老师：同学们，大家打开课本54页读一读“燕燕炒豆”这篇故事，燕燕发生了什么事情，然后说一说。

学生：朗读本课故事，各小组中选一个代表来说一说。老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家想一想怎样预防烫伤？烫伤之后该怎么办呢？

学生：分小组讨论，各小组把问题写在问题生成评价单中，小组长总结发言并把本组的发言写在各组的小黑板上展示给大家。

老师：对学生的表现进行评价，在多媒体中展示烫伤的图片及家庭救护小常识并总结。板书：

存在问题

预防

解决方法

烫伤 不独自使用热水、热油 浸入冷水或敷药严重时要就医

老师：读了燕燕的故事，做家务时我们应该注意些什么呢？各小组讨论一下，并把结果写在课本中。

学生：各小组自由讨论，然后每个小组由代表发言，学生之间相互评价。

老师：对每小组的不同表现教师做出评价，引入下一内容，燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全，我们再来看看张明遇到了什么事情？大家读一读。

学生：朗读55页内容，由各小组自己来完成这个问题。

老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇来了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？

学生：各小组讨论，比一比谁说得好，各小组把问题写在问题生成评价单中，小组长总结发言并把本组的发言写在各组的小黑板上展示给大家。各小组互相评价。

老师：对各小组进行鼓励性评价，并板书。给学生播放预防煤气中毒的视频。

煤气 不独自使用煤气 开窗通风

在家庭生活中，我们要时刻注意安全，当遇到危险时应该积极面对，学会自我保护。环节2：居家自我保护

老师：我们再看一看课本56页，图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？教师将四幅图可通过抓阄的形式分给各个小组。每个小组负责完成一幅图的内容。最后由组长总结发言。

学生：分组讨论，组长发言。各小组互相评价。

老师：对各小组进行评价，利用多媒体展示“饮食安全”“游戏安全”“居家安全”的常识。并提出：大家在家庭生活中还遇到过什么危险呢？你是怎样应付的？你当时的感受是什么？说给大家听一听。

学生：各小组由一名代表回答。老师：板书

食品 不吃变质或过期的 叫大人或拨打120

药品 不随便动、不随便吃 叫大人或拨打120

老师：最后我们再来读一读“亭亭的回忆”这个故事，亭亭的做法对不对？假如你遇到这种情况，应该如何处理呢？各小组讨论一下，然后把讨论结果写在书上。

学生：分小组讨论 老师：请各小组中的代表说一说各组讨论的结果，并做出评价。

课堂小结

教师出示本课练习题，写在问题训练单中，对学生进行测评。

1、家庭生活中引起中毒的原因很多，我们要着重预防（）中毒（）中毒（）中毒。

2、发现楼房着火拨打（）电话。发现了坏人拨打（）电话。发现了病人拨打（）电话。

布置预习

教师布置下节课预习内容，并让学生写在预习单中。

板书设计

家庭生活的安全

存在问题

预防

解决方法

烫伤

不独自使用热水、热油

浸入冷水或敷药严重时要就医

煤气

不独自使用煤气

开窗通风

食品

不吃变质或过期的叫大人或拨打120

药品

不随便动、不随便吃

叫大人或拨打120

课后反思

在本课的教学设计中我采用的是“三单”的形式，所谓“三单”是指预习单、问题生成评价单、和预习单。预习单作用是让学生课下对本节课有一个提前的预习并把自己发现的问题通过预习单来反映出来。问题生成评价单作用是在课堂当中学生记录小组讨论的内容。问题训练单作用是学生对本课所学内容的一个检测。通过这种形式引导学生动手动脑，体验感悟，合作交流，使学生积极、主动投入到学习当中，培养学生的合作意识，探究意识。在教学中我还采用了组内评价，组间评价及老师评价，为学生创造轻松的学习氛围，使学生能够发挥自己的优势改正自己的不足。

第三篇：关注家庭生活安全教学设计

石庄中学2015—2016学第一学期八年级生物下册第25章教案

第2节 关注家庭生活安全

一、教学目标

1、知识与技能

学会拨打“120”急救电话；能根据出血的状况判断出血的类型并会简单止血包扎；区分处方药和非处方药。学会人工呼吸和胸外按压。

2、过程与方法

通过模拟情境的经历，学会拨打“120”电话和紧急止血等一些急救的技能；通过设计小药箱，指导家庭安全用药。

3、情感态度与价值目标

体验救护生命的过程，培养珍爱生命的情感。通过“安全用药”知识的学习，树立学生的安全意识和自我保护意识。

二、教学重点：

现场急救的基本方法，科学用药和安全用药的常识。

三、教学难点：

掌握并能应用急救的基本方法。

四、学情分析：

家庭安全与家人的生活、学习、工作密切相关，有时会不期而遇。学生对自救与救人的知识和技能还没有完全掌握，特别是“人工呼吸”和“胸外按压”没有亲自操作过。所以在课堂上进行模拟操作，真正让学生学会自救与救人的技能。

五、教学准备：

制作课件、纱布、止血带、打印评分表、急救模型及急救包

六、教学过程

（一）复习旧知，导入新课 出示图片，让学生判断哪条是动脉，哪条是静脉？并说明原因。每个人的生命都非常宝贵，所以学会一些自救和救人的本领相当重要，今天就让我们来现场操作一下吧。

（二）讲授新课 现场急救 情境模拟一

假设：有一位患有高血压病的爷爷，突然晕倒在地，口吐白沫，你该怎么办？ 1．拨打“120”急救电话 出示打电话的注意事项：

①病人发病时的具体地址，性别，大致年龄。

②病人目前的危急情况，比如，大出血、呼吸困难、头疼呕吐等。

③询问急救方法。

然后让请1~2名学生根据“情景一”模拟拨打。情景模拟二

假设：“120”没有到达之前，发现老人手臂又出血了，你该怎么办？

石庄中学2015—2016学第一学期八年级生物下册第25章教案

2.止血包扎

介绍出血类型：内出血和外出血

外出血分为动脉出血、静脉出血、毛细血管出血。复习回顾三种血管的出血症状描述（颜色和速度）a.毛细血管和小静脉出血的处理方法： ①将伤口冲洗干净。

②涂点红药水或创可贴就行了。b.动脉和大静脉出血的处理方法：

①拔打急救电话“120”，寻求紧急救助。

②用手指，止血带或绷带压迫止血。

结合出示图片分别说出：动脉出血在近心端止血；静脉出血在远心端止血。活动：模拟练习止血包扎

请两位同学，在模特身上找出出血部位（红色地方），自行选择止血材料，进行止血或包扎。

①模特上臂静脉出血。②模特大腿动脉出血。情景模拟三

假设：假如救护车路上被堵，发现老人呼吸心跳暂停，你该怎么办？ 3.胸外按压和人工呼吸 补充讲解：

①判断呼吸心跳骤停的标准： 意识丧失、面色苍白、呼吸停止

②救护步骤（三大步）Circulation 胸外心脏按压

Airway 开放气道 Breathing 人工呼吸 ③具体操作7步骤

评估环境、判断意识、迅速呼救、摆放体位、胸外按压、打开气道、人工呼吸 结合图片示范详细讲解： One: 胸外按压的方法 ①救护者跪在病人一侧。

②按压部位：肋弓交界上二横指）

③定位手放在另一手的手背上，两手掌根重叠，十指相扣，手心翘起，手指离开胸壁。

④按压姿势

上半身前倾，双肩，两手臂伸直（肩、肘、腕）垂直于病人胸骨，用身体重量向下挤压4—5厘米。要点：

垂直向下按压平稳、规律

下压时间=回缩时间 石庄中学2015—2016学第一学期八年级生物下册第25章教案

放松时手不离位

按压频率每分钟100次

two:人工呼吸的方法（教师结合图片讲解及示范）

人仰卧、头后仰、解衣松带；清异物、除污物、呼吸通畅 托下颌、捏鼻孔、用力吹气；离开口、松开鼻、16—18次 活动二：急救操作比赛

1．分组： 1~3组为红队，4~6组为蓝队。

红队队长：冷梦娜

蓝队队长：李俊彦

2．每队选出的3名裁判和2名急救人员参加比赛。1人胸外按压30次，另1人人工呼吸2次。先红队再蓝队。比赛按照“心肺复苏具体操作步骤”。7个步骤。要求：其余学生认真观察，指出操作不当之处。裁判必须公平公正。统计之后当堂宣布及点评。安全用药

1．读懂药品说明书

教师出示药品说明书提问：

假如给你一张药品说明书，你会关注些什么内容呢？（药品名称、、功能与主治、用法与用量、注意事项或禁忌、生产日期、保质期等等）2.处方药和非处方药

处方药(RX)还是非处方药（OTC）

假如生产日期是2012年5月15日，有效期60个月，到什么时候过期？（2017年5月15日）

3.设计小药箱

先参观老师的旅游小药箱，然后自己设计家庭小药箱及某地旅游小药箱，然后展示并进行简单说明。

（三）课堂小结并板书：

关注家庭生活安全

一、现场急救

二、安全用药

1、拨打“120”急 救电话

1、读懂药品说明书

2、止血包扎

2、处方药与非处方药

3、人工呼吸与胸外心脏按压

3、设计一个科学合理的小药箱

七、教学反思

本节课的设计实用性强，体现小学科，大作为。应该把每组学生围成环形，让每个学生都能看到。多让几个学生进行操作。

第四篇：《家庭生活的安全》教学设计

《家庭生活的安全》教学设计

【教学目标】

态度：懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

知识：知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

【教学准备】

1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。2.要准备一些案例的照片、图片、录像资料等。教学过程 【导入新课】

在刚刚过去的元旦假期里，相信大家在家里和爸爸妈妈过的都很 愉快，但是同学们你们知道吗？我们在家庭生活中，也有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

今天我们就来学习《家庭生活的安全》（板书）【讲授新课】

一、家庭生活中的安全

这个假期里，有个叫燕燕的同学，在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己。看到烫伤的燕燕，你想对她说什么呢？

学生：（略）

老师：燕燕已经被烫伤了，你知道燕燕此时最该做的是什么吗？ 交流。

（小结烫伤知识）

老师：燕燕的故事，告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？

遇到这种情况应该怎么办呢？老师给大家带来一段视频，希望对同学有所帮助。

（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识。）

老师：你认为做家务的时候还应该注意什么？ 学生：（略）

老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)

二、学会自我保护（板书）

老师：说的真好，看看以下几名同学的做法，你想对他们说些什么？

（出示图片）学生：（略）【课堂小结】

通过这节课的学习，大家了解了一些有关家庭安全方面的常识。老师希望大家时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，使自己健康、快乐的成长。

【生活瞭望】

查一查，问一问，看看在我们的生活中还有哪些不安全因素。儿歌：

家庭生活要注意，防火、防电、防煤气。安全常识时刻记，保持警惕隐患去。

【板书设计】

家庭生活的安全

一、安全做家务

二、居家自我保护

第五篇：《家庭生活的安全》教学设计

10、家庭生活的安全

教学目标：

态度：

1、懂得家庭安全的重要性。

2、形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

知识：

1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。

2、知道自救自护的方法。教学重点难点：

1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，并知道如何预防。

2、知道自救自护的方法。教学过程：

●激趣导入

谈话：家给你什么感觉？请用一个词来形容。●探究新知

一、安全做家务

（一）防止煤气泄漏

1、自学短文《张明睡着了》。

2、提问：无形的杀手是谁？

3、讨论：如果你遇到这种情况应该怎么办？ 健康哥哥的提示。（中毒后的抢救）

4、你会安全使用煤气吗？

演示如何开关煤气阀门，注意关闭总阀门。

（二）防止烫伤

1、引入：自学《燕燕炒豆》

2、这是怎么回事？燕燕遇到的危险是什么？

3、谁也被烫伤过？以你的亲身经历告诉燕燕烫伤后应该怎么办。

4、烫伤后的自救

5、你帮燕燕出个主意，怎样做能避免烫伤。

6、烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险，我们在做什么的时候还容易被烫伤呢？怎样避免？

（三）小结

你在做家务时有过类似的历险吗？怎样做能预防危险的发生？ ●居家自我保护

1、谈话引入：记住了安全做家务，是不是就此结束了呢？我们一起来看看吧。

2、捕蝶、爬树、玩灭鼠药、修理电灯……这些事当中都存在着危险。

3、讨论：为了让危险不再继续，请以你自己的亲身经历或所见所闻，告诉同学们家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？

6、图图还有一件为难事，要请教你们呢。播放课件：图图的困惑。

●课堂小结

今天我们学到了不少家庭安全常识，收获可不小呢！回家和爸爸妈妈进行一次家庭安全隐患大探险。将自己家里的安全隐患调查清楚，并采取行动消除这些隐患。让我们的家更安全，更幸福！

课后记：