抗日战争的爆发教案

第一篇：抗日战争的爆发教案

教学目标

一、知识与能力

1．知道七七事变、八一三事变、淞沪会战、太原会战、平型关大捷、忻口会战、徐州会战、南京大屠杀、洛川会议等重要史实，了解抗日民族统一战线是怎样正式建立的、《论持久战》发表的背景及意义。

2．指导学生分析抗日民族统一战线的建立，培养学生运用矛盾分析的方法学习历史的能力。3．指导学生对正面战场和敌后战场抗战的分析，培养学生运用发展的观点学习历史的能力。4．分析两条抗战路线的不同的本质和后果，培养学生用阶级的观点和比较的方法分析历史问题的能力。

二、过程与方法

1．通过课前学生查阅与抗日战争的相关资料，让学生在学习中积极主动参与，逐步掌握自主学习的方法和养成自主学习的习惯。

2．自主学习和合作学习是新课程所倡导的基本理念之一，通过要求学生分析“抗日民族统一战线的特点及其与革命统一战线的比较”和“对抗战初期国民党正面战场的评价”，自己找到结论，体验探索的成功。

3．通过背景音乐和动态图片的使用，以增强渲染力和真实感。

三、情感态度与价值观

1．通过学习抗战初期在抗日民族统一战线下国共合作抗日，使学生树立国家、民族利益高于一切的爱国主义情感。

2．通过对南京大屠杀的学习，坚定学生为人类和平、进步事业而献身的精神。教学重点难点

重点：七七事变；抗日民族统一战线的建立；国共联合抗日。

难点：如何评价国民政府在抗战初期的功过；国共两党实行不同的抗战路线的原因。课时安排 一课时。课前准备

教师方面：制作多媒体课件，其间包括 1．影像资料：电影《南京大屠杀》、《血战台儿庄》片断。2．音乐资料：歌曲《到敌人后方去》、《歌唱祖国》。3．图片资料：《日本帝国主义全面侵华形势图》、《平型关战役形势示意图》、《台儿庄战役示意图》、《华北敌后抗日根据地形势示意图》。

4．资料幻灯片：国共合作实现过程、八路军和新四军的战斗序列与主要领导人员的名字、一名目击日军在南京暴行日本记者的话、南京大屠杀数据、对抗战初期国民政府的评价、中日双方情况对比表。

学生方面：课前预习课文，并要求查阅有关抗日战争的历史资料。教学设计 【导入新课】

从鸦片战争到中法战争，从甲午中日战争到八国联军侵华，西方列强一次又一次地发动了对中国的战争，中国人民虽为之开展了不屈不挠的反抗斗争，但都以失败而告终。抗日战争则是中华民族经历了八年英勇斗争，历史第一次反抗外来侵略的完全胜利，是中华民族由衰败走向振兴的转折点。现在就让我们一起走进那段难忘的历史的开端──七七事变。【新课教学】 一、七七事变

（说明：作者认为，“七七事变”与“第二次国共合作的实现”分开来阐释更有利于学生的理解和掌握，故将课本中的内容做了一下划分）

1937年7月7日，日军制造借口发动了对宛平城和卢沟桥的进攻，中国军民奋起抵抗。这是日本帝国主义全面侵华的开始，也是全国性抗战开始的标志。日本为什么要在这个时候发动全面的侵华战争呢？

给学生一些思考和讨论的时间，学生回答后教师总结。

（1）1936年，日本制定所谓“国策基准”的侵略方案，已经确定了对外侵略的基本战略是保住在东亚大陆地位的基础上再向南方海洋发展。

（2）1937年，资本主义经济危机旧病未愈，新患迭起。为了摆脱经济危机，缓和国内的阶级矛盾，将国内人民的视线引向国外。

（3）德、意、日法西斯为摆脱困境，决意扩大侵略战争，同英法美帝国主义争夺世界霸权。教师在此要特别强调七七事变的两大意义：日本帝国主义全面侵华的开始和全国性抗日战争的开始。

面对日本的侵略，以国共合作为核心的抗日民族统一战线迅速建立。那么，经历了十年对峙的国共双方又是怎样走到一起的呢？（由此导入下一个问题）

二、第二次国共合作的实现 1．历史背景

关于第二次国共合作的背景分析，可以从敌我双方两方面分析：

（1）日本发动九一八事变强占中国东北后，继续向南进逼，由东北到华北，然后南下华中，企图一举打垮中国军队的主力，达到侵占中国的目的。中日民族矛盾已上升为主要矛盾，阶级矛盾下降为次要矛盾。

（2）西安事变及其和平解决，促成了中国政治形势的重大转变，国共两党开始走上团结抗战的道路。

让学生自己在经过短时间自由阅读第2至第4自然段后，自己归纳出国共第二次合作实现的过程。教师在学生回答的基础上总结： 2.实现过程（用电子屏幕展示）

（1）1937年7月8日，中共发表抗日通电，号召国共两党亲密合作筑成民族统一战线的坚固长城。

（2）几天后，蒋介石发表庐山谈话，“确定了准备抗战的方针”。（3）8月14日，国民政府发表自卫宣言，表示要“抵抗暴力”。

（4）八一三事变后，根据国共两党协议，在西北的工农红军主力改编为八路军；后来，又把南方八省的红军游击队改编为新四军。

电子屏幕打出八路军和新四军的战斗序列与主要领导人员的名字。（5）9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言。至此，抗日民族统一战线正式建立。3．实现意义

第二次国共合作的正式实现，标志着抗日民族统一战线的正式建立，这是大势所趋，也是人心所向；是中国共产党顺应历史潮流采取正确政策的结果，也是与国民党政策的转变分不开的。正如毛泽东同志所指出的那样：“将对于打倒日本帝国主义发生决定性作用”。请学生思考：抗日民族统一战线的特点及其与革命统一战线的比较。学生回答后教师总结为：（1）抗日民族统一战线具有广泛的民族性。它不仅包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而且还包括以蒋介石为首的亲英美派大地主、大资产阶级和其他爱国人士；而革命统一战线是前四个阶级的革命联盟。（2）抗日民族统一战线没有一个正式的组织机构，也没有一个国共两党所共同承认和正式公布的统一政治纲领；而革命统一战线有统一的政府机构，有统一的政治纲领──新三民主义。（3）合作方式不同：抗日民族统一战线中国共两党是党外合作；革命统一战线中是党内合作方式。

（4）政权和军队的掌握不同：抗日民族统一战线国共双方各自拥有军队和政权；革命统一战线的军队和政权则是由国民党掌握。（5）抗日民族统一战线内部始终存在着两条不同的抗战路线，即国民党的片面抗战路线和共产党的全面抗战路线；革命统一战线内部存在着国民党右派争夺领导权的斗争。

（6）结果不同：革命统一战线由于国民党右派叛变而中途破裂，导致大革命失败；抗日民族统一战线尽管存在矛盾和斗争，但在中共的努力维护下，坚持到抗战的全面胜利。

（7）任务不同：抗日民族统一战线的任务是打败日本法西斯，是世界反法西斯战争的重要组成部分；而革命统一战线的任务是“打倒列强，除军阀”，实现国家的统一。

国共第二次合作在全国人民的努力下实现了，但是国民政府会不会“人在曹营心在汉”？其抗战的态度究竟如何？（由此导入下一个问题）

三、国民党正面战场的抗战

电子屏幕打出《日本帝国主义全面侵华形势图》，围绕着这一形势图，下面的战役都是以此图为主要线索分别展开。

日本侵华的战略方针是“速战速决”，妄图在三个月内灭亡中国。在战略布置上，日本军部决定向华北和华东两个方向发动进攻。在华北战场，日军以平津为据点，向平绥路、平汉路、平浦路三个方向出击；又从长城线向西，切断同蒲路北段，然后南下，与沿平汉路、正太路之敌配合，对山西形成会攻之势，以夺取山西为在华北作战的主要目标。在华东战场，日军打算先攻下上海，随即兵分三路进攻。在攻取南京后，南北合击，进行徐州会战，以打通津浦线，将华北和华东两个战场连接起来，然后西进夺取武汉，同时，为了策应武汉的攻势，切断中国海上对外联系，以一部分兵力在华南登陆，占领广州。日本企图以军事进攻迫使国民政府投降。

针对日军的军事进攻，国民政府也制订了相应的作战方针，并且先后组织了淞沪、太原、徐州、武汉等与日军的会战。（由此导入下面的问题）1．淞沪会战

1937年8月13日，日本企图在10天之内“为置中国于死地，以控制上海、南京最重要”的目标。在上海发动了进攻，史称“八一三”事变。为打退日军对上海的进攻，中国军队同日本侵略者在上海及其周围地区激战3个月。11月12日，日军占领上海，淞沪会战以中国军队的失败而告结束。但是，淞沪会战历时3个月，日军动用了海陆空军共计20余万人，以伤亡6万多人的代价才占领上海，粉碎了日本帝国主义速战速决的迷梦。

教师边对照《日本帝国主义全面侵华形势图》边讲解，可以适当介绍上海对于国民政府首都南京在战略上的重要性，这也是加速国共第二次合作的因素之一；还可以根据课本小字部分适当介绍上海守军英勇抗战的事迹，以加强学生的直观印象。

淞沪会战期间，日军入侵山西意欲夺取太原。为此，国民政府组织了太原会战。2．太原会战

太原会战历时近两个月，由平型关战斗和忻口会战组成，是抗日战争期间国共合作抗日的典范。教师做简要介绍：（1）平型关大捷：八路军115师伏击日军，歼灭日军1000多人，缴获了大量的武器和物资，取得了中国抗战以来的首次大捷。

（2）忻口保卫战：忻口是晋西北的门户，是保卫太原的最后一道防线。国民党军队在忻口正面阻击日军，战斗十分艰苦；八路军在敌人的后方进行有力的配合。

教师仍然是边对照《平型关战役形势示意图》边讲解，讲解时注意突出体现在战斗中国共双方军队合作抗日的部分内容。

近年来，日本右翼势力沉渣泛起，挑起了参拜靖国神社和教科书等事件，严重地伤害了中国人民的感情。同时，部分右翼又在极力否认南京大屠杀这一日本侵华期间制造的兽行，现在就让我们一起揭开这幕悲剧的真正面纱。（由此导入下一个问题）

播放电影《南京大屠杀》片断，让学生在动态的音像资料中感受那段血腥的暴行。3．南京大屠杀

1937年12月日军攻陷南京，国民政府被迫把都城迁往重庆，重庆就成了战时的陪都。在南京这座古城，日军进行了长达6个星期之久的惨绝人寰的大屠杀，总计屠杀无辜居民和已经解除武装的中国士兵达30万人以上。电子屏幕打出一段文字资料：

一名目击日军在南京暴行的日本记者的话：“码头上到处是焦黑的死尸，一个摞着一个，堆成了尸山，在尸山间50到100个左右的人影在缓慢地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静，给我们留下了极深刻的印象。” 电子屏幕再打出一组数据，将数字放大成血红的大字，并设置动态的出现效果： 被日军集体枪杀：19万多人＋被日军零散枪杀：15万多人＝30万人以上

使用静态的文字色彩和动态的效果，以形成视觉上的冲击力，产生心灵的震撼。突出南京大屠杀的血腥与残酷的一面。

教师提醒学生回忆：在日本侵华史上，不只是南京大屠杀不能忘记，在此之前，日本侵略者在中国还制造过哪些惨案？

学生思考后回答，教师总结：有甲午战争中的旅顺惨案和南京国民政府北伐时的济南惨案。1938年春，日军从山东分两路进犯徐州，国民政府组织了抗战以来历时最长（5个月）的会战──徐州会战。（由此导入下一个问题）4．徐州会战

当时国民政府第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队，将日军分别阻止在山东的临沂和台儿庄。

对照《台儿庄战役示意图》，对战斗经过做简要描述，重点强调该战役的胜利，是抗战以来中国方面取得的最大胜利，它使日军无法打通津浦线路，极大地激励了全国人民的持久抗战。李宗仁将军为此作出了重要的贡献。电子屏幕展示李宗仁的照片，播放《血战台儿庄》电影片断，增强教学效果。

请学生总结以上三次会战的结果，教师说明都以国民政府的失败而告终，为什么出现这样的结局呢？（由此导入下一个环节）5．国民政府的片面抗战路线

教师解释何谓片面抗战路线：不发动群众，单纯依靠政府和军队进行抗战路线。这样做的恶果必然是：无力阻止优势敌人的疯狂进攻，淞沪、太原、徐州、武汉等四大会战相继失利，中国失去了华北、华中和华南大片领土。

教师提出问题，请学生思考：刚才学习了国民政府在抗战初期组织的四大会战，对于这一时期国民政府的表现，我们应该给予怎样的评价呢？

学生思考并回答后，教师归纳总结出要点，并逐条在电子屏幕上展示：第一，抗战以来国民政府对日作战是比较努力的；第二，除个别战役外，总体上中国打的是败仗；第三，失败的客观原因是敌强我弱，敌我力量的悬殊；第四，失败的主观原因是国民政府实行片面抗战路线。

我们了解了这一时期国民政府的抗战表现，也分析了导致其失败的原因。然而，这一时期中国共产党又是怎样实施抗战的呢？（由此导入下一个问题）

四、敌后抗日根据地的开辟 1．洛川会议

1937年8月，中国共产党在陕北的洛川召开会议，制订了争取抗战胜利的人民抗战路线，即全面的抗战路线。

教师在此要强调在抗战中，中国始终存在着两个战场和两条路线，即国民党领导的正面战场和全面抗战路线，中共领导的敌后战场和全面抗战路线。但两个战场互相配合、互相支援，在不同时期为抗战的胜利作出了不同程度的贡献。

洛川会议以后，八路军和新四军深入敌后，开展游击战争和建立抗日根据地。2．敌后抗日根据地的开辟

电子屏幕展示《华北敌后抗日根据地形势示意图》，在讲解时以歌曲《到敌人后方去》作为背景音乐，让学生仿佛置身于其间，增强教学效果。教师对照地图讲解清楚：（1）主要的抗日根据地（华北）：晋察冀、晋绥、晋冀豫、冀鲁豫。

（2）陕甘宁边区是全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。延安是中共中央所在地。请思考“比较抗日战争时期国共两党所执行的两条抗战路线有什么不同”，教师归纳后说明：（1）依靠的力量不同。片面抗战路线是由国民政府和军队包办抗战，依靠英美等国的“外援”，不给人民以抗日所必须的民主自由权利。全面抗战路线依靠中国广大人民群众，并争取和团结一切抗日力量。为此，共产党提出废除国民党***，给人民以充分的抗日民主权利，充分动员、组织和武装民众抗战，使抗日战争成为真正的人民战争。洛川会议通过的抗日救国十大纲领就是全面抗战路线的具体体现。总之，两条抗战路线的本质区别在于是否发动和依靠人民群众抗战。

（2）抗战的结果不同。片面抗战路线挫伤和打击了人民群众的抗日积极性，影响到国民党前线官兵的士气和战斗力，导致了抗战初期国民党军队的节节败退，丧失了华北、华中、华南大片领士。八路军、新四军执行全面抗战路线，放手发动群众，广泛开展独立自主的游击战争，建立敌后抗日根据地，使共产党领导的抗日武装力量日益壮大和发展，严重威胁日军后方，成为抗战后期对敌作战的主要力量。

（3）代表的阶级利益不同。片面抗战路线是由国民政府的阶级本质决定的，国民政府代表大地主、大资产阶级的利益，与广大工农群众处于阶级对立状态，因此不愿意让人民的力量在抗战中发展壮大，以防威胁其日后的统治。全面抗战路线是由中国共产党为代表的无产阶级领导的，它代表了中华民族的根本利益，使抗日战争变成了真正的民族解放战争。

五、毛泽东《论持久战》的发表

教师注意讲清楚以下几个方面的问题：

以歌曲《歌唱祖国》为背景音乐，电子屏幕展示中日双方情况对比表： 国家领土战争性质国际援助基本特点 中国大正义、反侵略多助弱国 日本小非正义、侵略性寡助强国

分析结果认为：抗日战争是持久战；兵民是胜利之本，最后胜利属于中国人民。【本课小结】

日本全面侵华战争爆发以后，在这民族危亡的生死关头，中华民族各阶级和阶层抛弃前嫌，最终走到了一起，建立起了抗日民族统一战线。在统一战线的指引下，国民政府领导的正面战场和中共领导的敌后战场互相配合、互相支援。由于国民政府执行片面的抗战路线，正面战场节节失败；中国共产党坚持全面的抗战路线，开辟了大片的敌后抗日根据地，为抗战进入相持阶段以及最终的胜利准备了条件。在国民党“亡国论”和“速胜论”的迷雾中，毛泽东的《论持久战》为中国人民指出了抗日战争的正确道路。【课堂练习】

电子屏幕展示下面两段课本中的材料，请学生分析并回答： 阅读下列材料：

材料一：中国今日郑重声明，中国之领土主权，已横受日本之侵略，“国联盟约”“九国公约”“非战公约”，已为日本所破坏无余„„中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。

──《国民政府自卫抗战声明书》 材料二：“国军一部集中华北持久抵抗，特别注意确保山西之天然堡垒；国军主力集中华东，攻击上海之敌，力保淞沪要地，巩固首都；另以最少兵力守备华南各港口。” ──国民政府的作战方针 请回答：

（1）材料一的声明是针对哪一事件而发表的？

（2）材料二中国民政府的作战方针有没有彻底贯彻？为什么？ 参考答案：（1）“八一三事变”。（2）没有。国民政府执行片面抗战路线，无法阻止优势敌人的疯狂进攻。国民政府组织的淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战，均以失利告终，中国失去了华北、华中和华南大片领土。【教学过程说明】

1．本课讲述的是日本全面侵华的开始，内容富有感染力和震撼力，教学中适当加人背景音乐和影像资料，将会使这一特殊的历史时刻在学生心中留下深刻而又难以磨灭的印象。

2．本课所涉及到的战役比较多，学生很难有深刻的认识，用多媒体制作动态的地图将增强课堂教学的效果。当然这对教师电脑技术要求比较高。3．自主学习和合作学习是新课程所倡导的基本理念之一，在教学中创设情境鼓励学生积极参与课堂活动，而不是被动地接受。教学设计中始终注意到了这一重要的方面。

4．通过要求学生分析“抗日民族统一战线的特点及其与革命统一战线的比较”和“对抗战初期国民党正面战场的评价”，培养学生分析问题和综合归纳问题的能力。【板书设计】

抗日战争的爆发和国共联合抗日

全国抗战开始1937年7月7日日军进攻宛平城和卢沟桥，制造“卢沟桥事件”，即“七七事变”，全国的抗日战争开始。

国共合作实现①中共抗日通电，号召国共合作抗日；蒋介石庐山谈话，“确定了准备抗战的方针”。

②八一三事件，日军进攻上海，威胁南京，国民政府发表自卫抗战宣言。

③中共改西北红军为八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；改编南方红军游击队为新四军，叶挺、项英为正副军长。

④1937年9月国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，统一战线正式建立。国共两党抗日国民党正面战场组织会 战①淞沪会战：上海失守。

②太原会战：忻口战役阻击日军。

③南京失守：国民政府迁往重庆，日军制造南京大屠杀。

④徐州会战：李宗仁指挥的台儿庄战役是抗战以来取得的最大胜利。共产党敌后战场全面抗

战路线1937年召开洛川会议，制定争取抗战胜利的人民战争路线。开辟敌

后战场建立抗日根据地，开展游击战争。平型关

大捷这是抗战以来的首次大捷。发 表《论持

久战》时间1938年 内容①分析了中日战争双方的基本特点，指出中国既不能速胜，也不会亡国，抗战是持久战，最后的胜利一定属于中国。

②实行人民战争的路线，是胜利的保证。意义驳斥了“亡国论”和“速胜论”，为人民指出抗战的正确道路。

第二篇：抗日战争的爆发教案

抗日战争的爆发教案

教学目标

一、知识与能力

．知道七七事变、八一三事变、淞沪会战、太原会战、平型关大捷、忻口会战、徐州会战、南京大屠杀、洛川会议等重要史实，了解抗日民族统一战线是怎样正式建立的、《论持久战》发表的背景及意义。

2．指导学生分析抗日民族统一战线的建立，培养学生运用矛盾分析的方法学习历史的能力。

3．指导学生对正面战场和敌后战场抗战的分析，培养学生运用发展的观点学习历史的能力。

4．分析两条抗战路线的不同的本质和后果，培养学生用阶级的观点和比较的方法分析历史问题的能力。

二、过程与方法

．通过课前学生查阅与抗日战争的相关资料，让学生在学习中积极主动参与，逐步掌握自主学习的方法和养成自主学习的习惯。

2．自主学习和合作学习是新课程所倡导的基本理念之一，通过要求学生分析“抗日民族统一战线的特点及其与革命统一战线的比较”和“对抗战初期国民党正面战场的评价”，自己找到结论，体验探索的成功。

3．通过背景音乐和动态图片的使用，以增强渲染力和真实感。

三、情感态度与价值观

．通过学习抗战初期在抗日民族统一战线下国共合作抗日，使学生树立国家、民族利益高于一切的爱国主义情感。

2．通过对南京大屠杀的学习，坚定学生为人类和平、进步事业而献身的精神。

教学重点难点

重点：七七事变；抗日民族统一战线的建立；国共联合抗日。

难点：如何评价国民政府在抗战初期的功过；国共两党实行不同的抗战路线的原因。

课时安排

一课时。

课前准备

教师方面：制作多媒体，其间包括

．影像资料：电影《南京大屠杀》、《血战台儿庄》片断。

2．音乐资料：歌曲《到敌人后方去》、《歌唱祖国》。

3．图片资料：《日本帝国主义全面侵华形势图》、《平型关战役形势示意图》、《台儿庄战役示意图》、《华北敌后抗日根据地形势示意图》。

4．资料幻灯片：国共合作实现过程、八路军和新四军的战斗序列与主要领导人员的名字、一名目击日军在南京暴行日本记者的话、南京大屠杀数据、对抗战初期国民政府的评价、中日双方情况对比表。

学生方面：课前预习课文，并要求查阅有关抗日战争的历史资料。

教学设计

【导入新课】

从鸦片战争到中法战争，从甲午中日战争到八国联军侵华，西方列强一次又一次地发动了对中国的战争，中国人民虽为之开展了不屈不挠的反抗斗争，但都以失败而告终。抗日战争则是中华民族经历了八年英勇斗争，历史第一次反抗外来侵略的完全胜利，是中华民族由衰败走向振兴的转折点。现在就让我们一起走进那段难忘的历史的开端──七七事变。

【新课教学】

一、七七事变

（说明：作者认为，“七七事变”与“第二次国共合作的实现”分开来阐释更有利于学生的理解和掌握，故将课本中的内容做了一下划分）

937年7月7日，日军制造借口发动了对宛平城和卢沟桥的进攻，中国军民奋起抵抗。这是日本帝国主义全面侵华的开始，也是全国性抗战开始的标志。日本为什么要在这个时候发动全面的侵华战争呢？

给学生一些思考和讨论的时间，学生回答后教师总结。

（1）1936年，日本制定所谓“国策基准”的侵略方案，已经确定了对外侵略的基本战略是保住在东亚大陆地位的基础上再向南方海洋发展。

（2）1937年，资本主义经济危机旧病未愈，新患迭起。为了摆脱经济危机，缓和国内的阶级矛盾，将国内人民的视线引向国外。

（3）德、意、日法西斯为摆脱困境，决意扩大侵略战争，同英法美帝国主义争夺世界霸权。

教师在此要特别强调七七事变的两大意义：日本帝国主义全面侵华的开始和全国性抗日战争的开始。

面对日本的侵略，以国共合作为核心的抗日民族统一战线迅速建立。那么，经历了十年对峙的国共双方又是怎样走到一起的呢？（由此导入下一个问题）

二、第二次国共合作的实现

．历史背景

关于第二次国共合作的背景分析，可以从敌我双方两方面分析：

（1）日本发动九一八事变强占中国东北后，继续向南进逼，由东北到华北，然后南下华中，企图一举打垮中国军队的主力，达到侵占中国的目的。中日民族矛盾已上升为主要矛盾，阶级矛盾下降为次要矛盾。

（2）西安事变及其和平解决，促成了中国政治形势的重大转变，国共两党开始走上团结抗战的道路。

让学生自己在经过短时间自由阅读第2至第4自然段后，自己归纳出国共第二次合作实现的过程。教师在学生回答的基础上总结：

2.实现过程（用电子屏幕展示）

（1）1937年7月8日，中共发表抗日通电，号召国共两党亲密合作筑成民族统一战线的坚固长城。

（2）几天后，蒋介石发表庐山谈话，“确定了准备抗战的方针”。

（3）8月14日，国民政府发表自卫宣言，表示要“抵抗暴力”。

（4）八一三事变后，根据国共两党协议，在西北的工农红军主力改编为八路军；后来，又把南方八省的红军游击队改编为新四军。

电子屏幕打出八路军和新四军的战斗序列与主要领导人员的名字。

（5）9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言。至此，抗日民族统一战线正式建立。

3．实现意义

第二次国共合作的正式实现，标志着抗日民族统一战线的正式建立，这是大势所趋，也是人心所向；是中国共产党顺应历史潮流采取正确政策的结果，也是与国民党政策的转变分不开的。正如毛泽东同志所指出的那样：“将对于打倒日本帝国主义发生决定性作用”。

请学生思考：抗日民族统一战线的特点及其与革命统一战线的比较。学生回答后教师总结为：

（1）抗日民族统一战线具有广泛的民族性。它不仅包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而且还包括以蒋介石为首的亲英美派大地主、大资产阶级和其他爱国人士；而革命统一战线是前四个阶级的革命联盟。

（2）抗日民族统一战线没有一个正式的组织机构，也没有一个国共两党所共同承认和正式公布的统一政治纲领；而革命统一战线有统一的政府机构，有统一的政治纲领──新三民主义。

（3）合作方式不同：抗日民族统一战线中国共两党是党外合作；革命统一战线中是党内合作方式。

（4）政权和军队的掌握不同：抗日民族统一战线国共双方各自拥有军队和政权；革命统一战线的军队和政权则是由国民党掌握。

（5）抗日民族统一战线内部始终存在着两条不同的抗战路线，即国民党的片面抗战路线和共产党的全面抗战路线；革命统一战线内部存在着国民党右派争夺领导权的斗争。

（6）结果不同：革命统一战线由于国民党右派叛变而中途破裂，导致大革命失败；抗日民族统一战线尽管存在矛盾和斗争，但在中共的努力维护下，坚持到抗战的全面胜利。

（7）任务不同：抗日民族统一战线的任务是打败日本法西斯，是世界反法西斯战争的重要组成部分；而革命统一战线的任务是“打倒列强，除军阀”，实现国家的统一。

国共第二次合作在全国人民的努力下实现了，但是国民政府会不会“人在曹营心在汉”？其抗战的态度究竟如何？（由此导入下一个问题）

三、国民党正面战场的抗战

电子屏幕打出《日本帝国主义全面侵华形势图》，围绕着这一形势图，下面的战役都是以此图为主要线索分别展开。

日本侵华的战略方针是“速战速决”，妄图在三个月内灭亡中国。在战略布置上，日本军部决定向华北和华东两个方向发动进攻。在华北战场，日军以平津为据点，向平绥路、平汉路、平浦路三个方向出击；又从长城线向西，切断同蒲路北段，然后南下，与沿平汉路、正太路之敌配合，对山西形成会攻之势，以夺取山西为在华北作战的主要目标。在华东战场，日军打算先攻下上海，随即兵分三路进攻。在攻取南京后，南北合击，进行徐州会战，以打通津浦线，将华北和华东两个战场连接起来，然后西进夺取武汉，同时，为了策应武汉的攻势，切断中国海上对外联系，以一部分兵力在华南登陆，占领广州。日本企图以军事进攻迫使国民政府投降。

针对日军的军事进攻，国民政府也制订了相应的作战方针，并且先后组织了淞沪、太原、徐州、武汉等与日军的会战。（由此导入下面的问题）

．淞沪会战

937年8月13日，日本企图在10天之内“为置中国于死地，以控制上海、南京最重要”的目标。在上海发动了进攻，史称“八一三”事变。为打退日军对上海的进攻，中国军队同日本侵略者在上海及其周围地区激战3个月。11月12日，日军占领上海，淞沪会战以中国军队的失败而告结束。但是，淞沪会战历时3个月，日军动用了海陆空军共计20余万人，以伤亡6万多人的代价才占领上海，粉碎了日本帝国主义速战速决的迷梦。

教师边对照《日本帝国主义全面侵华形势图》边讲解，可以适当介绍上海对于国民政府首都南京在战略上的重要性，这也是加速国共第二次合作的因素之一；还可以根据课本小字部分适当介绍上海守军英勇抗战的事迹，以加强学生的直观印象。

淞沪会战期间，日军入侵山西意欲夺取太原。为此，国民政府组织了太原会战。

2．太原会战

太原会战历时近两个月，由平型关战斗和忻口会战组成，是抗日战争期间国共合作抗日的典范。教师做简要介绍：

（1）平型关大捷：八路军115师伏击日军，歼灭日军1000多人，缴获了大量的武器和物资，取得了中国抗战以来的首次大捷。

（2）忻口保卫战：忻口是晋西北的门户，是保卫太原的最后一道防线。国民党军队在忻口正面阻击日军，战斗十分艰苦；八路军在敌人的后方进行有力的配合。

教师仍然是边对照《平型关战役形势示意图》边讲解，讲解时注意突出体现在战斗中国共双方军队合作抗日的部分内容。

近年来，日本右翼势力沉渣泛起，挑起了参拜靖国神社和教科书等事件，严重地伤害了中国人民的感情。同时，部分右翼又在极力否认南京大屠杀这一日本侵华期间制造的兽行，现在就让我们一起揭开这幕悲剧的真正面纱。（由此导入下一个问题）

播放电影《南京大屠杀》片断，让学生在动态的音像资料中感受那段血腥的暴行。

3．南京大屠杀

937年12月日军攻陷南京，国民政府被迫把都城迁往重庆，重庆就成了战时的陪都。在南京这座古城，日军进行了长达6个星期之久的惨绝人寰的大屠杀，总计屠杀无辜居民和已经解除武装的中国士兵达30万人以上。

电子屏幕打出一段文字资料：

一名目击日军在南京暴行的日本记者的话：“码头上到处是焦黑的死尸，一个摞着一个，堆成了尸山，在尸山间50到100个左右的人影在缓慢地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静，给我们留下了极深刻的印象。”

电子屏幕再打出一组数据，将数字放大成血红的大字，并设置动态的出现效果：

被日军集体枪杀：19万多人＋被日军零散枪杀：15万多人＝30万人以上

使用静态的文字色彩和动态的效果，以形成视觉上的冲击力，产生心灵的震撼。突出南京大屠杀的血腥与残酷的一面。

教师提醒学生回忆：在日本侵华史上，不只是南京大屠杀不能忘记，在此之前，日本侵略者在中国还制造过哪些惨案？

学生思考后回答，教师总结：有甲午战争中的旅顺惨案和南京国民政府北伐时的济南惨案。

938年春，日军从山东分两路进犯徐州，国民政府组织了抗战以来历时最长（5个月）的会战──徐州会战。（由此导入下一个问题）

4．徐州会战

当时国民政府第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队，将日军分别阻止在山东的临沂和台儿庄。

对照《台儿庄战役示意图》，对战斗经过做简要描述，重点强调该战役的胜利，是抗战以来中国方面取得的最大胜利，它使日军无法打通津浦线路，极大地激励了全国人民的持久抗战。李宗仁将军为此作出了重要的贡献。电子屏幕展示李宗仁的照片，播放《血战台儿庄》电影片断，增强教学效果。

请学生总结以上三次会战的结果，教师说明都以国民政府的失败而告终，为什么出现这样的结局呢？（由此导入下一个环节）

5．国民政府的片面抗战路线

教师解释何谓片面抗战路线：不发动群众，单纯依靠政府和军队进行抗战路线。这样做的恶果必然是：无力阻止优势敌人的疯狂进攻，淞沪、太原、徐州、武汉等四大会战相继失利，中国失去了华北、华中和华南大片领土。

教师提出问题，请学生思考：刚才学习了国民政府在抗战初期组织的四大会战，对于这一时期国民政府的表现，我们应该给予怎样的评价呢？

学生思考并回答后，教师归纳总结出要点，并逐条在电子屏幕上展示：第一，抗战以来国民政府对日作战是比较努力的；第二，除个别战役外，总体上中国打的是败仗；第三，失败的客观原因是敌强我弱，敌我力量的悬殊；第四，失败的主观原因是国民政府实行片面抗战路线。

我们了解了这一时期国民政府的抗战表现，也分析了导致其失败的原因。然而，这一时期中国共产党又是怎样实施抗战的呢？（由此导入下一个问题）

四、敌后抗日根据地的开辟

．洛川会议

937年8月，中国共产党在陕北的洛川召开会议，制订了争取抗战胜利的人民抗战路线，即全面的抗战路线。

教师在此要强调在抗战中，中国始终存在着两个战场和两条路线，即国民党领导的正面战场和全面抗战路线，中共领导的敌后战场和全面抗战路线。但两个战场互相配合、互相支援，在不同时期为抗战的胜利作出了不同程度的贡献。

洛川会议以后，八路军和新四军深入敌后，开展游击战争和建立抗日根据地。

2．敌后抗日根据地的开辟

电子屏幕展示《华北敌后抗日根据地形势示意图》，在讲解时以歌曲《到敌人后方去》作为背景音乐，让学生仿佛置身于其间，增强教学效果。教师对照地图讲解清楚：

（1）主要的抗日根据地（华北）：晋察冀、晋绥、晋冀豫、冀鲁豫。

（2）陕甘宁边区是全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。延安是中共中央所在地。

请思考“比较抗日战争时期国共两党所执行的两条抗战路线有什么不同”，教师归纳后说明：

（1）依靠的力量不同。片面抗战路线是由国民政府和军队包办抗战，依靠英美等国的“外援”，不给人民以抗日所必须的民主自由权利。全面抗战路线依靠中国广大人民群众，并争取和团结一切抗日力量。为此，共产党提出废除国民党***，给人民以充分的抗日民主权利，充分动员、组织和武装民众抗战，使抗日战争成为真正的人民战争。洛川会议通过的抗日救国十大纲领就是全面抗战路线的具体体现。总之，两条抗战路线的本质区别在于是否发动和依靠人民群众抗战。

（2）抗战的结果不同。片面抗战路线挫伤和打击了人民群众的抗日积极性，影响到国民党前线官兵的士气和战斗力，导致了抗战初期国民党军队的节节败退，丧失了华北、华中、华南大片领士。八路军、新四军执行全面抗战路线，放手发动群众，广泛开展独立自主的游击战争，建立敌后抗日根据地，使共产党领导的抗日武装力量日益壮大和发展，严重威胁日军后方，成为抗战后期对敌作战的主要力量。

（3）代表的阶级利益不同。片面抗战路线是由国民政府的阶级本质决定的，国民政府代表大地主、大资产阶级的利益，与广大工农群众处于阶级对立状态，因此不愿意让人民的力量在抗战中发展壮大，以防威胁其日后的统治。全面抗战路线是由中国共产党为代表的无产阶级领导的，它代表了中华民族的根本利益，使抗日战争变成了真正的民族解放战争。

正当国共两党第二次亲密合作，全国人民都以极大的热情投入到抵抗日本侵略的战斗中时，国民党内部出现了不同的声音，而且这声音极有可能会破坏团结和抗战。为此，毛泽东发表了著名的《论持久战》这篇。（导入下面内容）

五、毛泽东《论持久战》的发表

教师注意讲清楚以下几个方面的问题：

以汪精卫为首的亲日派到处散布失败主义的“亡国论”，认为由于中国武器不如日本，再战必亡；以蒋介石为首的亲英美派则宣传依靠英美帝国主义的力量可以迅速战胜日本，提出“速胜论”。对于战争进程究竟会如何发展，中国怎样才能取得抗战的最后胜利，广大人民迫切需要有一个科学的分析。于是，毛泽东的这篇向全国人民指出抗日战争的正确道路，并且作出了科学而又精辟的分析：

以歌曲《歌唱祖国》为背景音乐，电子屏幕展示中日双方情况对比表：

国家

领土

战争性质

国际援助

基本特点

中国

大

正义、反侵略

多助

弱国

日本

小

非正义、侵略性

寡助

强国

分析结果认为：抗日战争是持久战；兵民是胜利之本，最后胜利属于中国人民。

【本课小结】

日本全面侵华战争爆发以后，在这民族危亡的生死关头，中华民族各阶级和阶层抛弃前嫌，最终走到了一起，建立起了抗日民族统一战线。在统一战线的指引下，国民政府领导的正面战场和中共领导的敌后战场互相配合、互相支援。由于国民政府执行片面的抗战路线，正面战场节节失败；中国共产党坚持全面的抗战路线，开辟了大片的敌后抗日根据地，为抗战进入相持阶段以及最终的胜利准备了条件。在国民党“亡国论”和“速胜论”的迷雾中，毛泽东的《论持久战》为中国人民指出了抗日战争的正确道路。

【课堂练习】

电子屏幕展示下面两段课本中的材料，请学生分析并回答：

阅读下列材料：

材料一：中国今日郑重声明，中国之领土主权，已横受日本之侵略，“国联盟约”“九国公约”“非战公约”，已为日本所破坏无余……中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。

──《国民政府自卫抗战声明书》

材料二：“国军一部集中华北持久抵抗，特别注意确保山西之天然堡垒；国军主力集中华东，攻击上海之敌，力保淞沪要地，巩固首都；另以最少兵力守备华南各港口。”

──国民政府的作战方针

请回答：

（1）材料一的声明是针对哪一事件而发表的？

（2）材料二中国民政府的作战方针有没有彻底贯彻？为什么？

参考答案：（1）“八一三事变”。（2）没有。国民政府执行片面抗战路线，无法阻止优势敌人的疯狂进攻。国民政府组织的淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战，均以失利告终，中国失去了华北、华中和华南大片领土。

【教学过程说明】

．本课讲述的是日本全面侵华的开始，内容富有感染力和震撼力，教学中适当加人背景音乐和影像资料，将会使这一特殊的历史时刻在学生心中留下深刻而又难以磨灭的印象。

2．本课所涉及到的战役比较多，学生很难有深刻的认识，用多媒体制作动态的地图将增强课堂教学的效果。当然这对教师电脑技术要求比较高。

3．自主学习和合作学习是新课程所倡导的基本理念之一，在教学中创设情境鼓励学生积极参与课堂活动，而不是被动地接受。教学设计中始终注意到了这一重要的方面。

4．通过要求学生分析“抗日民族统一战线的特点及其与革命统一战线的比较”和“对抗战初期国民党正面战场的评价”，培养学生分析问题和综合归纳问题的能力。

【板书设计】

抗日战争的爆发和国共联合抗日

全国抗战开始

937年7月7日日军进攻宛平城和卢沟桥，制造“卢沟桥事件”，即“七七事变”，全国的抗日战争开始。

国共合作实现

①中共抗日通电，号召国共合作抗日；蒋介石庐山谈话，“确定了准备抗战的方针”。

②八一三事件，日军进攻上海，威胁南京，国民政府发表自卫抗战宣言。

③中共改西北红军为八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；改编南方红军游击队为新四军，叶挺、项英为正副军长。

④1937年9月国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，统一战线正式建立。

国共两党抗日

国民党正面战场

组织会

战

①淞沪会战：上海失守。

②太原会战：忻口战役阻击日军。

③南京失守：国民政府迁往重庆，日军制造南京大屠杀。

④徐州会战：李宗仁指挥的台儿庄战役是抗战以来取得的最大胜利。

共产党敌后战场

全面抗

战路线

937年召开洛川会议，制定争取抗战胜利的人民战争路线。

开辟敌

后战场

建立抗日根据地，开展游击战争。

平型关

大捷

这是抗战以来的首次大捷。

发表《论持

久战》

时间

938年

内容

①分析了中日战争双方的基本特点，指出中国既不能速胜，也不会亡国，抗战是持久战，最后的胜利一定属于中国。

②实行人民战争的路线，是胜利的保证。

意义

驳斥了“亡国论”和“速胜论”，为人民指出抗战的正确道路。

第三篇：抗日战争教案范文

第16课 抗日战争

一、日本发动侵华战争的背景

根本原因：日本资本主义发展的需要。历史原因：日本蓄谋已久。

现实原因：日本法西斯政权（军部）转移国内因经济大萧条引发的社会矛盾。有利时机：国共十年对峙，日本军国主义有机可乘。

二、日本发动局部侵华战争（1931.9.18—1937.7.7）十四年抗战：1931—1945 八年全面抗战：1937—1945 1931.9.18 九·一八事变 东北沦陷； 1932.1.28 一·二八事变 上海； 1932.3 伪满洲国成立；

1935 日军制造华北事变 中日民族矛盾上升为主要矛盾；

三、抗日民族统一战线的形成

1936.12.12 西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线的初步形成。1937.7.7 卢沟桥事变，全面抗战爆发。

1937.9 国民党公布《中国共产党为公布国共合作宣言》标志着以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。

意义：抗日民族统一战线的建立，促进了全民族抗战新局面的形成，为抗战最后的胜利奠定基础。

1937年秋，中国共产党制定了动员全民族一切力量的全面抗战路线，广泛开展独立自主的游击战。

四、日本法西斯的罪恶

五、全面抗战的进程

1.战略防御阶段：1937.7—1838.10 广州、武汉失守后，抗战进入相持阶段。2.战略相持阶段：1838.10—1944初 1940年下半年 百团大战 意义：①打击了日军的嚣张气焰②提高了中共和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。

3.战略反攻阶段：1944年初—1945.8.15 入缅作战，加速了日本法西斯的灭亡。

六、中国抗战胜利的原因：

1.日本发动的是侵略、非正义的法西斯战争。

2.主要原因：抗日民族统一战线的建立，实行全民族的抗战。3.国际反法西斯联盟的有力配合和世界各国人民的支持。

七、抗战胜利的历史意义

1.是中国人民近百年来第一次取得反对帝国主义的完全胜利，是中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。

2.大大增强了民族的自尊心和自信心，促进了民族觉醒和民族团结。3.中国的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。

4.中国的国际地位提高。

第四篇：抗日战争教案

第16课、《抗日战争》教学教案

一、教学目标：

【目标一】掌握抗日战争的重大史实：抗日战争的爆发。日军侵华的罪行。中国人民的抗战。

【目标二】分析抗日战争的重大问题：日本侵华战争的背景和性质。中国抗战的三个战场的作用以及相互关系。抗战胜利的原因及历史意义。

【目标三】

1、通过揭露日军侵华期间的滔天罪行，歌颂中国人民的英勇抗战，培养学生爱国和正义的情感。

2、通过学习抗战历史，联系当今日本右翼否认史实的态度，引导学生反思历史追求真理的态度。

3、通过把中国抗日战争与世界反法西斯战争进行联系，增强学生的世界意识。

二、教材分析：

1、教材总体分析：

本课内容反映了抗日战争的基本特征：从社会矛盾看，中华民族与日本侵略者的民族矛盾是这一时期的主要矛盾。从中国抗战看，国共两党合作建立抗日民族统一战线，还与世界反法西斯力量联合。从战争态势看，中日双方进行了一场持久战。最终抗日战争获得胜利。

2、教材侧重分析

本课重点：日军侵华期间的滔天罪行。中国人民的英勇抗战。抗战胜利的历史意义。本课难点：中国抗战的三个战场的作用以及相互关系。抗战胜利的原因。

三、教学指导：

本课内容对学生来说比较熟悉，教师应该充分调动学生积极性，让他们讲述史实发表见解。本课内容与二战有密切关系，教师应该指导学生把中外历史相联系。

四、教学过程：

一．导入新课：

【课件】《大刀进行曲》。

【师】大家熟悉这首歌曲吧。它反映的是什么重大的历史事件？【生】抗日战争。【师】歌曲中体现了中国人民的什么精神？【生】坚决抵抗外来侵略的精神。【师】今天我们一起来了解中华民族伟大的抗日战争。

二．战争的起因：

【师】在近代历史上日本不断侵略中国。你们知道的有哪些侵略史实？【生】略。【师】我把日本侵略中国的主要史实进行了归纳。【课件】（近代历史上日本侵略中国的史实）

1894-1895年日本发动了甲午中日战争，获得《马关条约》，占领了中国台湾。1900年日本参加了八国联军侵华战争，获得《辛丑条约》。1914年日本出兵中国山东。1931年日本发动了“九一八”事变，占领了中国东北。1932年日本发动了“一二八”事变进攻上海。1935年日本发动了华北事变，控制了华北。1937年到1945年日本发动了全面侵华战争。

【师】请大家思考：为什么近代日本不断侵略中国？我提供两段资料帮助大家思考。【课件】（19世纪后期日本资本主义的发展）从资料中看，日本明治维新成功后，资本主义迅速发展；但是它的资本主义发展中存在着国内市场狭小，资源严重不足的限制。为了满足资本主义对市场和原料的迫切需求，日本政府打算采取什么办法呢？【课件】（19世纪末到20世纪初日本的对外政策）从19世纪末20世纪初日本政府制定的一系列对外政策看，采取什么方式？【生】侵略扩张的方式。【师】而且日本对外侵略瞄准哪些国家为目标？【生】吞并朝鲜和中国。【师】到此我作个总结：【课件】为什么近代历史上日本不断侵略中国？为了解决资本主义发展中的市场小资源少等矛盾，日本政府一直奉行“征韩侵华”的侵略政策作为国策，吞并中国是其既定的目标。

【师】我们进一步思考：为什么日本的侵略到20世纪30年代升级为全面侵华战争了呢？

【课件】1930-1933年资本主义经济大危机席卷日本，导致工厂倒闭工人失业，社会矛盾迅速激化。在动荡的局势中，日本军部势力在1936年建立了法西斯专政。法西斯政府极力鼓吹通过对外战争来解决国内矛盾，疯狂地扩军备战。所以日本发动全面侵华战争既是蓄谋已久的，又是迫不及待的。【师】这场战争的性质是什么？从日本方面讲是侵略，从中国方面讲是反侵略，是中华民族抗击外来侵略捍卫民族尊严的神圣战争。

三．战争的过程：

【师】接着我们了解这场战争是怎样进行的。我先作个大致介绍。【课件】战争爆发的标志是1937年7月7日芦沟桥事变（“七七”事变）。战争进行了三个阶段：从1937年7月7日到1938年10月是战争的前期，交战双方的战略地位是日本进攻中国防御。从1938年10月到1944年底是战争的中期，交战双方进入战略相持，指的是日本的进攻大大减弱，而中国还无法展开反攻，势均力敌。从1944年底到1945年8月是战争的后期，中国转入反攻日本转入防御。这场战争是一场持久战。经过长达八年的艰苦抗战，中国人民最终打败了日本侵略军，赢得了彻底地胜利。抗战胜利的标志是1945年8月15日日本宣布无条件投降。

【师】对于这场战争，我们需要深入了解两个方面的情况。一个方面是日军侵华期间犯下了哪些罪行？请看【课件】（侵华日军的罪行）。看了这些资料，你们概括说说日军的罪行表现在哪些方面？【生】罪行一，疯狂屠杀中国军民，比如南京大屠杀，潘家峪惨案，“七三一”细菌实验。罪行二，建立汉奸傀儡政权，比如在南京建立汪精卫为首的伪国民政府。罪行三，大肆掠夺中国经济。罪行四，进行奴化教育，企图消磨中华民族的反抗意识。【师】看了这些资料后，你们有什么感受？【生】略。【师】日军侵华，罪行累累，铁证如山，无法否认。

【师】另一方面中国军民怎样进行英勇抗战？请大家阅读教材上对抗日的介绍。【师】看了教材上的介绍，你们说说中国抗日作战有哪几个战场？【生】中国国内，有蒋介石国民政府领导军队作战的正面战场，有中共领导八路军新四军和广大人民作战的敌后战场。中国境外，有中国远征军开赴缅甸作战。【师】在这三个战场上发生了哪些重要战役？【课件】在正面战场上，战争前期国民政府组织了四次大的会战，凇沪会战，太原会战，徐州会战，武汉会战，这些会战虽然失利，但是打击了日军的侵略势力，粉碎了日军三个月灭亡中国的计划。其中特别值得一提的是，在徐州会战的台儿庄一战国民政府军消灭了日军上万人，这个胜利鼓舞人心。在敌后战场上，战争初期八路军打的平型关战斗是抗战以来的首次胜利，并且与国民政府军的抗战相互配合。进入相持阶段后，八路军的百团大战更是重创日军，中

国共产党还充分发动人民进行抗战，称做人民战争路线。在境外战场上，中国军队成功救出被围英军。

【师】在抗日战场上涌现出许多可歌可泣的英雄事迹。【课件】大家认识这些抗日英雄吗？这三位是李宗仁在台儿庄战役指挥中国军队痛击日军，谢晋元在凇沪会战中抗击日军，戴安澜指挥远征军最后牺牲在缅甸。这三位彭德怀指挥百团大战重创日军，马本斋率领回民支队打击日军，左权为掩护部队撤退英勇牺牲。大家知道的抗战英雄人物还有哪些？【生】略。

【师】请大家注意思考：中国抗日的三个战场之间有何联系？先看中国国内的正面战场和敌后战场之间的联系？【生】共同抗日互相配合。【师】这说明国共两党合作建立了怎样的战线？【生】国共两党合作建立了抗日民族统一战线。【师】为什么抗日战争爆发后国共两党停止内战合作抗日？因为什么矛盾最激烈了？【生】因为中华民族与日本侵略者的民族矛盾成为最主要的矛盾，而国内的阶级矛盾下降为次要矛盾了。面对侵略，一致对外。【师】再看中国远征军队到境外配合英美军队对日军作战，而中国的抗战受到了英国美国苏联等世界力量的支援，这说明中国参加了世界反法西斯统一战线，中国的抗日战场是世界反法西斯战场的重要组成部分。正因为这些统一战线的强大力量，中国的抗日战争和世界的反法西斯战争最终胜利。

【师】请大家讨论中国抗战取得胜利的原因是什么？【生】略。【课件】中国抗战胜利的原因是：从中国看，国共两党领导的抗日民族统一战线，调动了全民族的抗战力量，是抗战胜利的关键因素。从世界看，英国美国苏联等支援中国抗战。从日本看，他发动的侵华战争和太平洋战争都是侵略战争，不得人心，终是失败。

四．抗战胜利的意义：

【师】当抗日战争取得胜利，无论是中国国内的形势还是中国的国际地位都发生了很大的变化。【课件】（近代历史上中国人民反侵略的斗争）【师】你们把近代历史上中国人民反侵略的史实进行比较之后得出什么结论？【生】之前多次反侵略斗争都是失败的，但是抗日战争是中国人民第一次取得反侵略的完全胜利。【师】这必然大大增强中国人民的民族自尊心和自信心，鼓舞中国人民继续革命争取解放。【课件】（中国在世界反法西斯战争中的表现）【师】你们从第一段资料中得出什么结论？【生】中国为抗击日本法西斯作出了重大的贡献。【师】你们从第二段资料中中国参加国际会议收回被占领土，又得出什么结论？正是中国抗日的重大作用使得中国的国际地位提高了。所以我们归纳抗战胜利的历史意义：【课件】中国人民一百年来第一次取得反侵略的完全胜利，大大增强中国人民的民族自尊心和自信心。中国为抗击日本法西斯作出了重大的贡献，中国的国际地位提高了。

五．战争的反思：

【师】关于这场战争，我们了解了不少重要事件，我还想给大家讲个小故事。

这是在抗日战争时期拍摄的照片《中国将军与日本孤儿》，这位中国将军是聂荣臻，这位日本孤儿叫美穗子。大家知道这个故事吧？请同学讲讲。【生】略。

【资料】1940年，美穗子的父亲加藤清利被侵华日军派任为山西省井陉县东王舍煤矿火车站副站长。美穗子和他的妹妹随父母生活在中国。在 “百团大战”中，日军的炮弹使美穗子的父母身亡。两个日本孤女被聂荣臻率领的晋察冀军区八路军战士抢救出来，聂荣臻司令员指示照顾好她们的生活。在战争时期物资奇缺的情况下，两个孩子享受了奶粉、罐头、白糖和水果。为了消除一些战士和群众的不理解，还专门召开了会议，讲明优待这两个孩子是人道主义，如果遗弃或虐待孩子就和日军一样没有人道。

聂荣臻决定把美穗子姐妹俩送往石家庄的日军兵营，以便回归她们的祖国。

1940年8月22日，在给石家庄日本驻军的亲笔信上，聂荣臻写道：

日本军官长、士兵诸君：

战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者又不知凡几。此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女仅五六龄，一女尚在襁褓中，彷徨无依，情殊可悯。经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已。

聂荣臻的信表达了这样的意思：战争是残酷的，孩子是无辜的。日本军队惨无人道，中国军队充满人道。

后来美穗子妹妹因病死去了，美穗子被送回日本。但是悉心照顾日本孤儿的八路军干部袁心纯竟被日军用马刀砍头牺牲，护送她们回到日本军营的一位民兵的母亲在日军的扫荡中被日军用刺刀活活地捅死。

1980年聂荣臻元帅通过《解放军报》发表了《日本小姑娘，你在哪里？》的报道，和日本《读卖新闻》社的跟踪报道，终于找到了美穗子。美穗子与聂荣臻见面时谈到，当她在日本说到这个中国将军与日本孤儿的故事后，一些日本人非常感动，一些日本老兵非常惭愧，他们更加认识到了侵华战争的罪恶。但是也有人认为这是微不足道的故事，强调战争是为了日本的利益，企图否认侵华罪行。聂帅义正词严地说，历史岂容篡改，中日人民的友好无法阻挡。

【师】说了这个故事后你们有何感想？这场战争给中日两国人民带来了什么？在战争中中日军队表现了什么？战后这么多年日本国内对待战争的态度反映了什么？我们有这样的共识：人类需要和平和正义，反对侵略和邪恶。人类需要反思战争的历史，被侵略的国家需要牢记历史不忘耻辱，而侵略的国家更需要牢记历史不再犯错。

六．课堂小结：

【师】最后我们通过看一段动画来对本课进行小结。【课件】《万里江山永不倒》。请大家想一想今天学习了什么？收获了什么？【课件】展示本课重点。

第五篇：抗日战争教案

利用歌曲抗战歌曲。《抗敌歌》、《救国军歌》、《救亡进行曲》等生动的形象塑造，《新编“九·一八小调”》、《五月的鲜花》、《松花江上》、《长城谣》等抒发的愤懑之情，《在太行山上》、《到敌人后方去》

当时的抗战歌曲作品中，还有《忘不了》、《北淇村》等控诉了日寇的暴行；有《骂阎锡山》、《反投降小调》等揭露了国民党投降派和敌特汉奸的罪恶。在瓦解敌伪军方面，有《枪口朝天放》、《炮楼谣》等“政治攻势”的成功之作；也有缅怀英雄先烈的《白求恩大夫挽歌》、《歌唱二小放牛郎》、《狼牙山五壮士》、《王禾小唱》、《晋察冀小姑娘》等催人泪下的名篇；也有《罗炳辉射击手》、《李勇变成千百万》等对英模人物的由衷赞叹。还有一部分作品真实反映了根据地的建设和生活，如：作为时代象征的《延安颂》，娓娓动人的《沂蒙小调》，斗志昂扬的《团结就是力量》，充满喜悦的《解放区的天》等；在反映拥军爱民和支援抗战方面，有《八路好》、《黄桥烧饼歌》、《拥军花鼓》等热情洋溢的经典之作;在欢庆胜利之际，则有《打个胜仗哈哈哈》、《胜利鼓舞》等欢欣鼓舞的作品。

侵华日军罪行累累

●中国民众、军人伤亡累计达达3500万

在日本侵华战争中，被日军屠杀和作战牺牲的中国民众、军人2000余万，加上负伤者，伤亡累计达3500万。中国作为东方反法西斯战争的主战场，抗击和牵制了日本陆军总兵力的2／3以上。

●日军残杀手段多达250余余种

侵华日军对中国人民采取的残杀手段多达250余种，几乎用尽了能够想象出来的所有残忍手段。1937年到1945年的8年间，日军在中国制造了数万起杀害中国平民的血案，其中较大规模的不下4000起，遇难的中国同胞达数千万人。

●我直接财产损失达1000亿亿美元

从1931年到1945年日本发动的侵华战争中，日本侵略者疯狂地掠夺与破坏中国的物质财富，包括文化遗产。当时的中国，只有西藏、新疆两个省级行政区未直接受到战祸摧残。近年来的研究结果表明，整个战争期间，中国遭受的直接财产损失高达1000亿美元，间接损失达5000亿美元。

《人民日报》(2005年08月31日 第十三版)

梁陈芳 2009-10-4 19:11:27 丽丽。我的抗日战争教案 导入：《时代周刊》是美国影响最大的新闻周刊，有世界“史库”之称。

美国《时代周刊》从1923年创刊开始，每期的封面都会选择一个主题，以人物为主，它反映着当时国际社会关注的热点问题，同时折射出世界形势的风云变幻。1945年8月20日出版的《时代》，居然出现一幅图像：通体白底，中央一个太阳，红得如血，上面画上了一个浓黑的大叉子。

问：请你从时间和图片上能反映出当时世界发生的一件重大事件。（强烈的视觉效果，明确地告诉读者一个不争的事实——以太阳旗为国旗的日本终于战败投降了！）

问：该旗帜其出现在中国驻日大使馆以外的地方可能会是什么时候？ 1931年九一八事件 了解结合P36 知识链接。

【侵略原因】过渡：日本在这个时候侵略中国是因为什么？结合资料“明治政府成立时，就以天皇名义发布文书，宣称要“开拓万里波涛，宣布国威于四方”。这个问题应该从哪些方面加以考虑。提示中日国情和地理环境。结合日本地理环境。

地理：日本岛国，资源少，国土面积少

中国地大，资源丰富。当时两国实际国情

日本：日本处于经济危机，内部矛盾尖锐。为了转嫁危机转移人民的注意力。中国国内此时国民党正剿共，无暇东顾。国际：英美等国推行绥靖政策。过渡【侵华罪行】

在那些出现日本军队的地方，你知道发生了哪些事件？犯下哪些滔天的罪行。结合图片日军罪行

结合40页 39页，结合课文图片小结日军罪行 军事罪行 大屠杀 细菌战

扶植傀儡政权，殖民统治，经济掠夺 奴化教育

2007年，12月13，侵华日军南京大屠杀30万。你看过哪些日本侵华影片吗？看时有怎样的感受？（影片）过渡：【抗日行为】日本曾扬言三个月内踏遍中国的每一寸土地。是中华儿女抗日，减轻了日本在中国领土上的肆虐.你知道当时有哪些著名的抗日行为？或者哪些抗日的影片？

对学生所讲加以小结。

提及西安事变 及其意义。蒋介石的逃离。在影片中经常听到新四军，八路军，有人标注是1939年，是否正确？请你判断？这两只队伍的领导者是哪个党派？联合抗日，这种联合是当时局势危机的逼迫下一步步达成的。

（抗日统一战线的形成过程）见课本

形成的两个战场。一个是中国国民党开辟的正面战场。一个是中国共产党开辟的敌后战场。将学生刚才所讲的战役等由学生加以归类。敌后战场的开辟于洛川会议。相关情况。【抗日战争胜利的时间意义原因】正是中华民族的联合抗日，迎来了最终的时刻，这是伟大的时刻，让我们记住它。

为了这个时刻我们抗日的前辈们历经的了磨难，就为了这一天。10.月25日。这天的在我国历史上有着重大的意义。抓关键词。

反帝： 是近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，是近百年来反帝斗争的第一次完全胜利。

民族自信心：是中华民族走向复兴的转折点，大大增强了民族自信心。

国际地位： 大大提高了中国的国际地位（二战后联合国安理会常任理事国）世界反法西斯：是亚洲反法西斯的主战场、是世界反法西斯的重要组成部分，为世界反法西斯的胜利作出了重大贡献。

这伟大的胜利至今令专家们在研究到底是什么原因，使中国取得胜利，通过下面的一个谜语也许我们能更清楚地知道些。

1945年，谜面是日本投降，谜底是打一中国古代名人。答案汇总为：屈原，苏武，共工氏，华佗，蒋干。你能猜出其中寓义吗？

在我们学习这课不该忘记，在十九世纪日本也曾发起过对中国的侵略，它就是？，但是结果却是失败。请结合为什么？ 战争性质。政府

结合原因

小结：美国的时代周刊，来关注中国，报到相关的人物，还派遣飞虎队支援中国，这是为什么呢 结合材料。

二战时期，日本在亚太地区的兵力分配表

战争爆发时 1942年 日本投降

中国 太平洋 东南亚 中国战场 太平洋战场 中国战场 东南亚

战场 战场 印度洋战场（不含东北）太平洋战场

35个师团 10 7个 37个 15 111多万人 不到10.9万

前事不忘后事之师，中国迎接着60华诞，也希望那“让白骨可以入睡，让冤魂能够安魂，把屠刀化铸警钟，吧逝名刻作史鉴”让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹，让战争远离人类。让和平洒满人间。

但是日本现在仍出现拜祭靖国神社等事件，你觉得从要采取怎样的举动才可以让

作业：1.日本如果再次发起侵华战争会是出于什么原因？你认为会是一个什么结局。这个学期交。

2.2007年，1213，侵华日军南京大屠杀30万。照壁上刻有“让白骨可以入睡，让冤魂能够安魂，把屠刀化铸警钟，吧逝名刻作史鉴”让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹，让战争远离人类。让和平洒满人间。