第一篇：《感谢你们的服务》优课教案
《感谢你们的服务》教学设计
李场小学 郭翠兰
教学目标：
认知目标：初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。
情感目标：感谢通信行业的人们，培养学生全心全意为人民服务的社会责任感。
教学重点、难点：体会通信行业工作者辛苦劳动，以此树立自己的榜样。
学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
但也有一小部分学生团结协作精神差，学生的学习主动性和自觉性比较差，上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
教学过程：
一、导入：
同学们，你的生日到来时，在遥远地方工作的父母通过什么方式给你送来祝福？我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息。写信仍然是我们常用的通信方法，你们知道一封信从寄出到送到收信人手中，要经过多少人的劳动吗？
二、复习写信及寄信时注意的事项
三、感知一封信的旅程
（1）引导学生思考：一封信怎样从遥远的外地送到收信人的手中，这中间要经过那些环节？请学生结合课本说说小小一封信从寄到收信人到，中间经历了那些步骤：盖戳——分拣——装袋——运送——分拣——投递。让学生说说每一步的作用。
（2）组织小品表演“一封信的旅程”
我们以小组为单位，互相模拟一封信的旅程，假设你就是一封信看看你的旅途怎么样！（学生演示）你的旅途很劳累，送你的邮政人员更劳累，这封信凝聚了多少人的劳动？
四、深入感悟
我们都应该知道邮政局是收发信件和订阅报刊杂志的地方。通过它人们能够把信件寄往世界各地，订阅到各种自己喜爱的报刊杂志。让我们看看他们是怎样工作。下面两个小朋友是怎样说邮政人员的，我们默读第一（生自读）你读出什么了？（生答）同学们都理解了邮政人员是传递友谊、亲情的使者。那做为他们的儿女又有说不出的委屈，谁来读一读这段。你有什么感受？（生答）他们工作很辛苦，把快乐、信息和友谊带给了人们，我们应该感谢他们，让我们一起说一声“感谢你们的服务”（板书：课题）
下面的时间大家看一看课本46页农村邮递员的故事。看完后拿出笔“以感谢你们的服务”为主题，给各行各业的服务人员写封信，或者画一幅画，表达我们四年级同学对他们的敬意和决心。
五、总结 板书设计：
感谢你们的服务
一、众人托起一封信
二、为了千家万户的亲情
第二篇：感谢你们的服务
《感谢你们的服务》教学设计
董封中心小学杨晋芬
教学目标：
1、了解一封信的投递过程，感知邮递员工作的繁忙与艰辛。
2、通过阅读材料事迹，激发学生对邮递员的感激与尊敬之情。
3、通过活动，使学生学会感激为我们无私奉献的人，学会在享有的同时要懂得给予与付出。
教学重点：了解一封信的投递过程，了解邮递员工作的繁忙与艰辛。
教学难点：了解邮递员工作的繁忙与艰辛，激发学生对邮递员的感激与尊敬之情。
教学准备：教学课件、爱心卡片
教学过程：
一、激情导入
1、课件配乐播放邮递员图片
2、炎炎夏日，当我们收到远方朋友寄来的问候，心情无比舒畅时，你想到了吗？是谁翻山越岭，日夜兼程，为我们带来这如沐春风般的温馨？（是邮递员！）
呼啸北风中，当我们想把自己的安慰送给灾区小朋友，表达我们真心的牵挂时，你想到了吗？是谁顶着鹅毛大雪，默默无闻地把这份关心送达？（是邮递员！）
3、是的，是我们敬爱的邮递员叔叔阿姨，不论严寒酷暑，还是风雪交加，他们都在默默无闻却又全心全意地为我们的幸福奔走，为我们传递着牵挂！今天，就让我们走近他们，去感受他们那平凡的伟大！
二、活动过程
（一）欣赏动画，感知邮政工作者的辛苦
1、播放动画《一封信的旅行》
（1）、提出要求：认真看动画，并结合课本43、44页内容，想一想，一封信的旅行从开始到结束，要经过多少步骤？
（2）、交流：（课件出示）
贴邮票---投进信箱---盖戳---分拣---装袋---运送---分拣---投递
2、在它们的旅途中，谁都无私地帮助过它？
3、帮这封信表达自己对邮政工作者的感谢。
（二）观看视频，感受邮递员工作的艰辛
1、课件播放视频：马班邮路上的王顺友
2、口语训练（课件出示）
看了王顺友爷爷的故事，你想对他说些什么？想为他做些什么？
3、交流
（三）、阅读故事，催生敬佩之情
1、阅读《农村邮递员》的故事，提出要求：（课件出示）
不动笔墨不读书，认真读故事，勾出自己深受感动的句子，读给大家听，并把自己想说的话写在旁边。
2、学生以小组为单位阅读资料，写明简单感受。
3、集体交流
（四）书写感激，升华情感
1、把自己想对邮递员叔叔阿姨说的话，想为他们做的事写于卡片上。
2、集体展示，贴于黑板
三、活动总结
课件出示：感谢你们的服务！
师：最后，让我们真诚地向他们道一声：邮递员叔叔阿姨，感谢你们的服务！你们辛苦了！
（板题）
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第三篇：感谢你们的服务
《感谢你们的服务》教学设计
教学目标：
认知目标：初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳
动者的辛苦工作。
情感目标：感谢通信行业的人们，培养学生全心全意为人民服务的社
会责任感。
教学重点、难点：
体会通信行业工作者辛苦劳动，以此树立自己的榜样。教学过程：
一、导入：
1． 同学们，假如你是一位守卫边防的战士，很想念家乡的亲人，想和他们联系，通过什么方式？（生答）
2． 我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人
们会通过各种方式传递信息。写信仍然是我们常用的通信方法，你们知道一封信从寄出到送到收信人手中，要经过多少人的劳动吗？
二、模拟情景
这一封寄给汶川灾区小朋友的信（出示信件），我们一起结合课本上的插图说说这中间所需要的环节。首先（生：写信）写完信后把信折好，写清楚信封，装入，贴上邮票（边说边演示把封贴上）放入邮筒（出示邮筒，贴上）。由邮递员叔叔取出扣上邮章，然后分拣机进行分拣出发往的省、市（出示分拣机，贴上），装入麻袋，由飞机、汽车、火车、轮船运送（出示图片，贴上），再由分拣机进行分拣出具体的地方（出示图片，贴上），再由邮递员叔叔送往收信人的手中。板书（收信人）这就是投递的全过程，很繁琐。我们以小组为单位，互相模拟一封信的旅程，假设你就是这封寄往四川省汶川县李小华的“信”。看看你的旅途怎么样！（学生演示）你的旅途很劳累，送你的邮政人员更劳累，这封信凝聚了多少人的劳动？（生：很多邮政人员的汗水和劳动）
三、深入感悟
我们都应该知道邮政局是收发信件和订阅报刊杂志的地方。通过它人们能够把信件寄往世界各地，订阅到各种自己喜爱的报刊杂志。让我们看看他们是怎样工作。下面两个小朋友是怎样说邮政人员的，我们默读第一（生自读）你读出什么了？（生答）同学们都理解了邮政人员是传递友谊、亲情的使者。那做为他们的儿女又有说不出的委屈，谁来读一读这段。你有什么感受？（生答）他们工作很辛苦，把快乐、信息和友谊带给了人们，我们应该感谢他们，让我们一起说一声“感谢你们的服务”（板书：课题）我们应该学习这种为人民服务尽职尽责的品质。（板书）
下面的时间大家看一看农村邮递员的故事。看完后拿出笔“以感谢你们的服务”为主题，给各行各业的服务人员写封信，或者画一幅画，表达我们四年级同学对他们的敬意和决心。
我一定把这份情意转达到。
《感谢你们的服务》说课槁
一、说教材
l、教材的特点
新课程、新理念、新教材、新目标、为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
《感谢你们的服务》是教材中四年级下册第二单元《缩短时空的通信》中的一节，它让学生感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，学习他们不怕困难、对工作认真负责，全心全意为人民服务，无私奉献的优秀品质。
3、教学目标
根据课标要求、教材特点，我们确定以下教学目标：
认识目标：初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。
情感目标：感谢通信行业的人们，培养学生全心全意为人民服务的社会责任感。
4、教学重点、难点
根据教学目标和学生特点，我们确定了本文的教学重点是：引导
学生体会通信行业工作者辛勤劳动，以此树立自己的榜样，下定自己决心。
二、说教学方法
l、互动教学。品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。在教学设计中创设基于师生交往的互动的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。教学过程中我们注重师生间教与学的沟通交往，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、小组交流等多种互动形式。
2．创设情景教学。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。如：我们在这节课中创设了一封信从寄信到收信人手中全过程情景、邮政客服中心的妈妈工作的情景。
3、直观教学。直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是学生喜爱的一种教学方式，更是广大教师最擅长的一种方式。在这节课的教学中，主要借助图片教学手段，将课本中一封信的旅程变得直观，一目了然。
三、说教学过程
整个教学设计就是依赖于上述理念，依赖于教学要“以人为本”，“关注学生的需要”，体现学生的个性特点。教学作为培养人的活动，它原本就应该是儿童的一种现实生活，是儿童的一种生命活动方式。我们的教学设计重在理解，：
1、通过模拟一封信的投递过程，理解邮政人员的辛勤汗水和劳动：
2、通过两个小朋友的心声，感悟邮政人员无私奉献的精神：
3、通过作业表达出自己的敬意和决心，做为一名社会成员我们将做些什么？
教学中，教师与学生在交流中理解并达到教学目标。
本节课的板书简洁使它能为认知目标和情感目标的达到构建视觉框架。
总之，本节课的设计让学生享受德育教育的同时，让学生认识过程，明白道理，选择目标，自主行事。让学生教育中感受快乐、体验生活、取舍自己的道德标准。
第四篇：感谢你们
感谢你们，我的父母！
亲爱的爸妈：
你们好！
无论用尽千言万语，也说不尽我对你们的感谢。我像是一个黑暗中的迷失者，而你们，则是那盏引路的明灯，指引我前行；我像一个在沙漠中缺水的人，而你们则是那沙漠中唯一的一片绿洲，滋润我的心田。
今天，我用稚气未脱的笔，用最真心的话，写下对你们的最真挚感恩。
妈妈为了我，放弃了爱美。自从我上学以后，她就再也没有用过化妆品，而爸爸也为了我，停止了他售集邮的脚步。
爸爸妈妈今天我我要对你们说的话有太多太多。我一定要好好学习，以回报你们对我的付出。我爱你们！
第五篇：感谢你们
感谢你们
———致所有陪伴恒尚装饰成长的人们 生活中的感动每天都会有，有大事，也有小事，如今是恒尚装饰来津的整整第五个年头，在过去的五年里，我们一直在为实现自己理想的同时践行着自己的承诺……
（一）故事的开始要追溯到2008年的初春，伴随着奥运会的脚步，一群对装饰行业充满理想、激情飞扬的年轻人，卸下了火星时代设计奖杯的光环，放弃了顶端设计室的高薪待遇，由北京转战天津，只为了来到梦最开始的地方去实现自己最初的理想！他们中有装饰行业多年摸爬滚打的高级设计师；有工程管理经验丰富的工程监理；更有施工经验丰富，广受好评的高级技工！虽然大家分工不同，但却有着共同的理想和目标，就是想让家乡更多的人能拥有更加安全、舒适、健康、美丽、快乐的家!
感谢你们—我亲爱的战友！因为你们的存在，才构成了我们恒尚这个大家庭，虽然这个家庭中偶尔还是会有一些小麻烦，但是依然值得我去感谢，因为是你们让恒尚开始起步，而且一直都在潜移默化的帮助着！我们是一个团体，一个整体，感谢你们，是你们让恒尚装饰在这个社会中不断生存着、进步着！就算咱们恒尚现在实力还没有那么强大，但那又怎样，毕竟决定最后装饰效果的是设计跟施工而不是公司规模！你们永远都会与恒尚共荣耀！
（二）一路走来，我们被大量的业主不断质疑着高成本、高价钱，我不愿意过多的去解释着什么，我只想说我们货真价实，问心无愧！不管您最终是不是我们的客户，在装修方面只要是我们能做到的，我们都愿意第一时间为您提供帮助！感谢您—恒尚装饰的第一位业主李伯。虽然，当初在其他公司超低价格的诱惑上，让您也差点失去了对我们的信任，但我依然要去感谢您，因为我们素不相识，您却用您一再的坚持和对家人的劝说，才给了我们这个第一次展示的机会，才让我们用实际的行动证明给您和您的家人，您的选择是对的！完工后您送给我们设计师的烟跟酒，我们舍不得动，至今仍一直摆放在公司最醒目的位置上，时刻激励着我们、鞭策着我们！
（三）都说一只蝴蝶翅膀的煽动，就足以影响整个空气系统发生变化，这种蝴蝶效应，也在深深影响着恒尚整个管理机制以及运营体系的变化。一连几天只有3个多小时的睡眠，拼命赶时间的去构思、去设计、去建模、去渲图、去修改，再构思、再设计、再建模、再渲图、再修改……不是因为我们有多想赚您家那笔装修的经费，只是因为我们是发自内心的想让您家可以更美、可以更好！当大家看到物质，看到饭菜，看到衣服，认为这些都是要钱购买的，但有一种行业，大家永远都看不到它的物质与劳动，那就是设计！当大家看到一张设计图纸，便认为这只是一张有图案的纸。殊不知，设计师的那张纸，就是饭菜，就是衣服，就是生存的手段！当大家吃了饭，穿了衣服，便大大方方的付款，当需要做设计的时候，却只是说“很简单的，随便弄一下就行了，很快的！”我不想告诉你们，设计师的这“随便弄一下”却是比那饭菜，比那衣服来的更苦、更累！出卖的不是那几
元的成本，而是精力，是健康，是体力，是脑力，是消耗生命！只是因为设计师都是躲在深夜的房间里付出，大家都看不到，而看到的就只是那几张图纸而已。
感谢你们—那些曾给予恒尚机会做过设计的业主朋友们！是我们辜负了你们对于价格上的期望，才导致了我们几日的不眠不休，换回的只是你们签署别家公司的冷漠！虽然我不相信，再低的价钱仍然可以保证材料的货真价实；虽然我也不相信，再低的价钱仍然可以控制工程质量；虽然我更不相信，再低的价钱仍然可以让设计师为了您家特殊的房型跟建筑结构花尽心思去改变施工工艺，从而加大自己的成本支出……但我依然要感谢你们，因为是你们让恒尚在你们创造的挫折中重新站起来，褪去身上的稚气，渐渐进化着自己！感谢你们！
（四）虽然恒尚在成长的道路上艰辛不断！但我们依然愿意始终坚持着我们！一个身为大学导师的博士朋友，曾经跟我探讨过一个经济学的理论：在混乱的、信息不对称的市场里，有一种奇怪的现象，叫做劣币驱逐良币。因为买卖双方信息的不对称，好东西的价格被低估了，坏东西的价格高估了，最后导致好东西逐渐退出了市场。其实，装修也是很典型的例子。卖方仗着自己知道的多，偷工减料蒙蔽消费者；消费者觉得被蒙蔽，谁也不信任，哪怕是好的公司也不信任，从而不愿意出高价钱。
感谢你—这个素未谋面的朋友！你说，是我的真诚感化了你对于所有装饰公司充满敌意的态度！但我依然要感谢你，因为我所做的只不过是我们恒尚每一个员工该做的份内的事情，而你却用你的信任，建起了装饰公司与广大业主之间沟通的桥梁！感谢你！虽然你都跟我说我不给你装修你会不高兴，我很理解你的处境，但你好歹也要为我考虑下，我真的不能亏本为你家装修，更不可能去做一些昧着良心的事情。不过，对于装修方面的问题，还是欢迎你随时向我咨询，我必定知无不言、言无不尽，多跟你提合理化建议！在这里衷心的祝愿你一切都好，也相信在你的悉心教导下，祖国的花儿明日必将绽放的更加美丽！我们都加油！
（五）谁说同行就一定是冤家？虽然恒尚装饰也曾经被众多装饰巨头们说成是“真诚的忽悠”，我们所谓的好设计，也被认为是“加增项”，认为我们的高报价，只是为了获取高额的利润……恒尚不怕，恒尚只是想说，就算我们设计师直接分配工人干活儿所获取的利润，跟把活儿包给工长来做挣的差不多；就算一边熬夜作图，一边跑工地盯施工的确很辛苦；就算每天繁杂的工作会牵扯到我们对于签新客户的精力；就算……但只要能让业主每天踏踏实实去上班，不为装修琐事而烦恼；只要能让业主感受到恒尚提供给您的超乎满意的优质服务，体验到与众不同的私房式家居装饰服务，我们愿意，我们什么都愿意！
感谢你们—天津所有装饰行业的同仁们！正是你们这些前辈，在这艰辛不断的旅程中给予恒尚装饰不断的教诲与鼓励，你们是恒尚赛程上助之成功不可或缺的一部分！恒尚在此永远感谢你们！恒尚装饰会紧握信念的拳头做天津装饰业“第一个吃螃蟹的人”如果我们做好了，希望可以带动大家，最后希望咱们能够共赢，共同改变天津装饰界这种以次充好的混沌局面！真正让咱们装饰公司挣到该挣的良心钱，也能让广大业主朋友放心装修，为整个装饰业创造出更多更好的设计作品！
（六）现如今，各种信息都在以数字化的速度广泛传播着，越来越多的网络平台也由此应运而生。他们在给广大业主提供足不出户既可对比选择各大装饰公司的同
时，又做为第三方对装修公司进行严格的审核和筛选，保证其施工质量、正品建材，杜绝恶意增项！
感谢你们—天津爱装网以及天津土坡鼠！正是因为你们的存在，才给了恒尚装饰一个与天津各大装饰巨头公平竞争的舞台！也正是因为你们的存在，才让恒尚装饰所有的付出得到越来越多业主朋友的肯定以及认可！更是因为你们的存在，恒尚装饰才会在可以预见的未来，凭借着超前的设计理念、优质的施工质量以及贴心的客户服务，去实现自己的道德价值！
（后记）
小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳……
感谢你们，恒尚皆因有你们！向每一位陪伴恒尚装饰成长的人们鞠躬致敬！希望你们此刻能够感受到我这已经无法用语言表达的情感！
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