2015年下半年山东省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题

第一篇：2015年下半年山东省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题

2015年下半年山东省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计概述考试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、移情的动机因素是__。A．亲社会价值取向 B．对他人的积极评价 C．坚持规则 D．自我概念

2、__内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源。A．学习B．认知 C．自我提高 D．附属

3、学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是运用了哪种记忆方法? A：位置记忆法 B：谐音联想法 C：关键词法 D：视觉想象法

4、是教师备课和上课的主要依据。A：教学大纲 B：教科书 C：参考书

D：教学进度计划

5、注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是____ A：王夫之 B：孔子 C：朱熹 D：墨子

6、社会主义全面发展教育的组成部分是__。A．德育 B．智育 C．体育 D．美育 E．劳动教育

7、由卢扎诺夫创立的__注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A．纲要信号图式教学法 B．发现法 C．探究法

D．暗示教学法

8、研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）A：场独立性 B：场依存性 C：冲动型 D：反省型

9、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于__。A．信号学习B．言语联结学习C．多重辨别学习D．概念学习

10、在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）A：洛克 B：斯宾塞 C：赫尔巴特 D：高尔登

11、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是。A：课程计划 B：课程标准 C：考试用书 D：教科书

12、布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

13、提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A：陶行知 B：杜威 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯

14、梦是一种____ A：可控制的意识状态 B：自动化的意识状态 C：白日梦状态

D：无意识的心理活动

15、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为__。

A．100% B．80% C．150% D．200%

16、使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A：教学能力 B：科研能力 C：创造力 D：终身学习

17、学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A：人身自由权 B：人格尊严权 C：身心健康权 D：隐么权

18、以教师为主导的教学策略为（）A：程序教学 B：情景教学 C：指导教学

D：计算机辅助教学

19、人的身心发展的两个特殊性是指__。A．顺序性和发展性 B．社会实践性和阶段性 C．社会实践性和能动性 D．不平衡性和均衡性

20、思想教育主要是对学生进行____ A：道德行为习惯教育 B：政治态度和立场教育

C：正确的人生观和科学的世界观教育 D：心理健康教育

21、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）

A：智力发展与创造力发展的关系 B：现实发展与未来发展的关系 C：智力发展与体力发展的关系 D：思想发展与心理发展的关系

22、榜样包括伟人的典范、____的示范和____等。A：榜样；老师的示范 B：伟人；学生中的榜样 C：教育者；学生中的好榜样 D：榜样；三好学生

23、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为__。A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢

24、预防幼儿出现扭伤，以下哪种说法是不妥当的（）？ A：定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。B：幼儿在户外游戏、活动时，注意观察、提醒幼儿。C：避免户外活动和游戏。

D：对幼儿进行安全教育。遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。25、1632年，英国哲学家__首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A．培根 B．斯宾塞 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

26、（）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。A：心理发展 B：情绪发展 C：社会性发展 D：思维发展

27、”授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视__。

A．知识的传授 B．发展学生的能力

C．培养学生积极的心理品质 D．培养学生良好的思想品德

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师的教育素养基本上包括两个方面，即（）A：教育理论 B：教育手段 C：教育思想 D：教育技巧

2、素质教育区别于应试教育的根本所在是。A：创新能力的培养 B：读写能力的培养 C：听说能力的培养 D：交往能力的培养

3、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 A：认知内驱力 B：附属内驱力

C：自我提高内驱力 D：交往内驱力

4、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的__ A．效度 B．信度一 C．难度 D．区分度

5、读单音节字词100个

碑býi 蚌bàng 别biã镖biüo 扁biǎn 潘pün 膀bǎng 披pÿ偏piün 品pǐn

迷mí灭miâ秒miǎo 免miǎn 名míng 费fâi 坟fãn 防fáng 蜂fýng 达dá

逮dài 吊diào 丢diū吨dūn 塌tü瘫tün 铁tiþ跎tuï童tïng 您nín 宁níng

奴nú农nïng 虐nûâ俩liǎng 亮liàng 领lǐng 卵luǎn 略lûâ给gþi 刮guü馆guǎn

广guǎng 课kâ开küi 槛jiàn 垮kuǎ快kuài 耗hào 花huü坏huài 晃huǎng

斤jÿn 奖jiǎng 决juã卷juàn 俊jùn 球qiú蛆qū尖jiün 群qún 穷qiïng 修xiū

徐xú癣xuǎn 旬xún 雄xiïng 志zhì绉zhîu 枕zhþn 浊zhuï池chí仇chïu

踹chuài 吹chuÿ社shâ沈shþn 闩shuün 舜shùn 惹rþ揉rïu 乳rǔ弱ruî

子zǐ灶zào 增zýng 醉zuì财cái 操cüo 蹭câng 漱shù荫yìn 逮dài 粟sù

痣zhì枕zhþn 稗bài 临lín 牛niú闩shuün

6、__即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。

A．性格化 B．价值概念化 C．概念化心向 D．组成价值系统

7、人民教师职业道德规范的核心是。A：热爱学生 B：为人师表

C：忠诚于人民的教育事业 D：团结互助

8、在加涅的信息加工模型中，把学习看成是以下系统的协同作用过程（）A．加工系统 B．调节系统

C．执行控制系统 D．预期系统 E．反馈系统

9、”师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有____ A：特殊的复杂性 B：独特的复杂性 C：鲜明的示范性 D：显效的长期性

10、改治经济制度直接制约着教育的____项是 A：内容和手段 B：结构变化 C：规模和速度

D：性质和发展方向

11、小学语文课程标准的核心知识点不包括 A：阅读

B：写话与写作 C：口语交际 D：综合与实践

12、有的家长望子成龙心切，在孩子很小的时候就让孩子去各种各样的补习班、辅导班，结果往往适得其反，这说明我们在教育中要遵循人的身心发展的（）规律。

A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：互补性 E：个别差异性

13、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到下一代，这种教育对文化的功能称之为（）功能。A：传递和保存 B：传播和交流 C：选择和提升 D：创造和更新

14、如何根据迁移的原理有效地组织教学。

15、多媒体技术是____ A：一种图像和图形处理技术 B：文本和图形处理技术 C：超文本处理技术

D：计算机技术、电视技术和通信技术相结合的综合技术 16、20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于____ A：儿童平均发展 B：儿童全面和谐发展 C：创造力的培养 D：儿童智力的开发

17、利用学习结果的反馈作用遵守的原则有。A：反馈要有效 B：反馈要及时 C：反馈要得当

D：反馈要有助提高 E：反馈要具体

18、以实际操作为主的教学方法包括（）。A．参观法 B．演示法 C．实验法 D．实习法 E．练习法

19、教学研究常用的方法有（）A：观察法 B：调查法 C：实验法

D：资料研究法

20、沟通对于学校管理来说，有如下功能__ A．作出判断评价 B．信息传递 C．控制 D．激励 E．情感交流 21、1924年，__编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A．房东岳 B．潘菽 C．廖世承 D．冯忠良 E．林崇德

22、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的__。A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略

23、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为。A：从众 B：依从 C：服从 D：遵从

24、（二）单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”我大声喝道，“你在干什么”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。出现这种情况时，你认为老师应该如何做？（）A．提倡民主教学

B．师生之间应该换位思考

C．采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法 D．以平等的心态和学生交流

25、教师上课必要的补充主要是通过 A：布置作业 B：检查作业 C：课外辅导 D：课后练习

26、（）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。A：心理发展 B：情绪发展 C：社会性发展 D：思维发展

27、”授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视__。

A．知识的传授 B．发展学生的能力

C．培养学生积极的心理品质 D．培养学生良好的思想品德

第二篇：广西小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题

广西小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A：实验法 B：观察法 C：调查法

D：临床个案法

2、催眠诱导常会使个体出现的心理状况是____ A：主动的放松 B：反应性降低 C：注意范围变广 D：幻觉减少

3、层次结构图和流程图都可以衍变成____ A：一览表 B：双向表 C：模型图

D：网络关系图

4、在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）A：负迁移 B：正迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

5、根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的____ A：100% B：120% C：150% D：2005

6、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A.阶段性  B.互补性  C.不平衡性  D.差异性

7、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在。A：0～5岁 B：6～8岁 C：8～10岁 D：10～12岁

8、”遗忘曲线”的提出者是____ A：冯特 B：艾森克 C：艾宾浩斯 D：埃里克森

9、领会知识包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材

10、王老师播放一支乐曲后．学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于。A：对比 B：联觉 C：补偿 D：错觉

11、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）A：献身于人民的教育事业

B：忠于职守，为人师表，积极进取 C：热爱教育事业

D：为教育事业奋斗终身

12、____ that this region was so rich in natural resources． A：Little he knew B：Little did he know C：Little he did know D：Little he had known

13、课业及其进程是指____ A：课表 B：课程 C：教程 D：学期

14、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。A：熟悉性、临近性 B：形似性与互补性 C：外貌

D：对等性或互惠性 E：重视个别差异

15、操作技能形成的阶段有【

】 A．操作定向 B．操作模仿 C．操作内化 D．操作整合 E．操作熟练

16、文化传承的主要手段是。A：生物遗传 B：选择经验 C：社会实践 D：教育

E：重视个别差异

17、教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干二地位。A：重要 B：首要 C：核心 D：主导

18、”前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现____ A：感觉 B：知觉 C：思维 D：想象

19、”最近发展区”理论的提出者是（）。A．孔子 B．柏拉图 C．夸美纽斯 D．维果茨基

20、通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）A：常规管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目标管理

21、采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是____ A：柯尔伯格 B：皮亚杰 C：斯金纳 D：巴甫洛夫

22、以下对学生的本质属性理解不正确的是。A：学生是能动的主体

B：学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别 C：学生具有独特的创造价值 D：学生是具有思想感情的个体

23、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）A：全体性 B：基础性 C：发展性 D：全面性

24、幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展。即服从（）A：大小规律 B：正侧规律 C：无有规律 D：首尾规律

25、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的__。A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性

D．个别差异性

26、幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是。A：形象思维 B：分析思维

C：直观动作思维 D：直观思维

27、我国颁布第一个正式实施的学制是____ A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：六三三学制 D：壬戌学制

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、、的教育开始出现教育终身化的特点。A：古代 B：近代

C：20世纪以后 D：后工业社会

2、教学设计的基本要素主要有（）A．教学目标 B．教学内容 C．教学策略 D．教学评价 E．教学经验

3、教学媒体包括（）A：投影 B：录像 C：计算机 D：黑板 E：图片

4、教育心理学的应用任务有__ A．为提高教育教学质量

B．研究与解决学科本身不断涌现的理论问题 C．为教改服务并在服务中发展自身 D．印证与发展学科的哲学观点

E．不断探索与运用教、学、环境互动中的心理活动规律

5、造成学生心理个别差异的原因是__。A．遗传 B．人际关系 C．社会环境 D．学校教育

6、教学监控过程包括__。A．自我检查 B．自我校正 C．自我反省 D．自我强化

7、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）A：阶段发展理论 B：最近发展区理论 C：文化历史发展理论 D：人格发展理论 E：认知发展理论

8、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于 A：组织策略 B：监视策略 C：调节策略

D：精细加工策略

9、)是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。A：实物 B：挂图 C：幻灯片 D：图书

10、桑代克提出的是以下哪种学说? A：顿悟说 B：五阶段说 C：试误说

D：创造性解决问题

11、成长动机是一种__。A．主导动机 B．内在动机 C．社会性动机 D．生理性动机

12、程序教学的创始者是____ A：斯金纳 B：普莱西 C：加涅 D：布鲁纳

13、”真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于__。A．神学的教育目的论 B．社会本位的教育目的论 C．个人本位的教育目的论 D．教育无目的论

14、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是__。A．操作性条件作用论 B．尝试一错误说

C．认知一结构学习论 D．有意义接受学习论

15、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为__ A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化

16、在朦胧诗人中，最早得到大家认同的诗人是（）A：顾城 B：江河 C：北岛 D：舒婷

17、罐头是一种常见的食品。通常罐头的制作方法是将食物加热杀菌，再进行密封包装。这种方法最早是由哪位科学家提出的? A：林耐 B：哈维 C：巴斯德 D：达尔文

18、正确的健康概念应指__。A．没有疾病 B．身体壮实

C．不但躯体健康而且心理健康 D．心理素质高

19、心理健康的标准有（）A：对现实的有效知觉

B：具有良好的自我认知能力 C：具有健全的人格 D：具有良好的适应力 20、美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是____ A：安全需要

B：归属和爱的需要 C：生理需要

D：认识和理解需要

21、适合幼儿发展的内涵是指。A：追随幼儿的兴趣

B：适合幼儿发展的规律与特点 C：任其自由发展 D：跟随幼儿的发展

22、教学口语应具备的特点有（）。A．科学性 B．艺术性 C．思想性 D．启发性 E．严肃性

23、下列关于外铄论的主要代表人物是。A：华生 B：格塞尔 C：威尔逊 D：弗洛伊德

24、环境与教首目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）A：目的性 B：优美 C：教育性 D：多样性

25、被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点．我就能撬动地球”的名言的物理学家是____ A：所有渴望成功的人都必须努力工作，我并不渴望成功，所以我不必努力工作 B：商品都有使用价值．空气当然有使用价值，所以空气当然是商品

C：不刻苦学习的人都成不了技术骨干，小张是刻苦学习的人，所以小张能成技术骨干

D：台湾人不是北京人，北京人都说汉语，所以，说汉语的都不是台湾人

26、幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是。A：形象思维 B：分析思维

C：直观动作思维 D：直观思维

27、我国颁布第一个正式实施的学制是____ A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：六三三学制 D：壬戌学制

第三篇：西藏小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题

西藏小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、委托任务和组织活动是属于 A：说服法 B：榜样法 C：锻炼法 D：陶冶法

2、对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是____ A：家庭 B：学校 C：社区 D：同伴

3、（）幼儿的特点是求知欲强、好学乐问，对周围的一切都非常关注。A：学前班 B：小班 C：中班 D：大班

4、德育是教育者培养受教育者。A：政治立场和观点的教育 B：政治思想品质的教育

C：法纪观念和道德品质的教育 D：品德教育 5、20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（）A：反思性研究 B：主动性研究 C：合作性研究 D：社会文化研究

6、教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的__特征。A．集中能力 B．保持 C．转移能力 D．分配能力

7、班主任工作的中心环节是__ A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体

C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量

8、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是__。A．结构化策略 B．问题化策略 C．方法型策略 D．综合型策略

9、所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。下列哪项判断的含义与上述判断最为相近? A：所有公共政策的后续效应必然是难以预料的 B：有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的 C：有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的 D：有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的

10、”师者，所以传道、授业、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《学记》 C：《论语》 D：《师说》

E：重视个别差异

11、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的__ A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度

12、教育无目的论的代表人物是。A：柏拉图 B：赫尔巴特 C：杜威 D：布鲁纳

13、自我意识的基本特征是__。A．自尊感和理智感 B．分离感和同一感 C．自主感和独立感 D．个体感和集体感

14、在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是____ A：加涅 B：斯金纳 C：托尔曼 D：桑代克

15、从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于()。A．隐性课程 B．校本课程 C．显性课程 D．活动课程

16、我国教育目的的理论基础是__。A．我国的政治政策 B．我国的教育方法

C．马克思主义全面发展学说 D．恩格斯个人发展学说

17、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于。A：第一印象 B：共鸣效应

C：罗森塔尔效应 D：移情效应

18、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家所创，风靡于英国和北美。A：柯尔伯格 B：班杜拉 C：皮亚杰

D：彼得·麦克费尔

19、教师教育观的核心是（）A：质量观 B：素质观 C：教学观 D：学生观

20、孟子的“自省、自强”体现的德育方法（）A：榜样示范法 B：说服教育法 C：陶冶教育法

D：品德修养指导法

21、”因材施教”教育原则依据的是人身心发展的。A：阶段性 B：个别差异性 C：顺序性 D：不均衡性

22、最早提出成败归因理论的心理学家是__ A．班杜拉 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．维纳

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在教学策略里，情景教学是一种__。A．以教师为主的教学策略 B．以教材为主的教学策略 C．个别化教学

D．以学生为主的教学策略

2、品德是____ A：自然现象 B：生物现象 C：个体现象 D：社会现象

3、课程目标的确定依据主要有__。A．对学生的研究 B．对社会的研究 C．对教师的研究 D．对学校的研究 E．对学科的研究

4、制定德育目标的主要依据是。A：时代与社会发展需要

B：国家的教育方针和教育目的 C：民族文化及道德传统

D：受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征 E：心理健康教育

5、对学生的研究通常包括一是了解学生身心发展的现状；二是了解学生的兴趣和差异；三是了解（）A：学生个体的动机 B：学生个体的追求 C：学生个体的需要 D：学生个体的目标

6、决定教学任务的因素主要有__。A．教育目的

B．学生的年龄特征 C．学科特性 D．教师素质

E．教学的时空条件

7、在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）A：冲支型 B：反思型 C：场依存型 D：场独立型

8、学生学习的根本特点是。A：间接性 B：接受性 C：方向性 D：连续性

9、编写教案的基本要求有（）A：切合实际，坚持“五性” B：优选教法，精设课型 C：重视“正本”，关注“附件” D：认真备课，纠正“背课”

10、下列哪一项属于元认知的实例__ A．学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B．学生在学习中能举一反三

C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D．利用复述策略记忆

11、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的。A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则

D：一致性和连贯性原则

12、教师职业道德的核心是。A：教师对教育事业的忠诚 B：热爱学生

C：教师自身的道德修养 D：教师的责任心

13、澶渊之盟是指（）

A：北宋与金订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约 B：北宋与西夏订立的一个双方约定和平共处的盟约 C：北宋与大理订立的一个双方约定和平共处的盟约

D：北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约

14、小学教育在义务教育中的地位主要表现在 A：学生在教育活动中是被动的客体 B：教师在教育活动中是被动的客体

C：要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D：教师在教育活动中是不能起到主导作用的

15、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩__ A．关系密切 B．关系不明显 C．存在负相关 D．有利有弊

16、下列不属于体罚学生的情形是。A：让大班幼儿一个生字抄写100遍

B：王某上课讲话，老师让他独自打扫教室3天 C：李某上课玩纸飞机，老师让他们到操场跑10圈

D：体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次

17、个体道德的核心部分是____ A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为

18、周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是。A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：知识直观

19、运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试．测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为__ A．85 B．90 C．100 D．111 20、在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是____ A：条件反射 B：定向反射 C：无条件反射 D：探究反射

21、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为__ A．课堂气氛 B．课堂纪律 C．群体规范

D．课堂人际关系

22、被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，系统科学地总结了16世纪末到l7世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是（）A：《农政全书》 B：《齐民要术》 C：《天工开物》 D：《农经》

第四篇：海南省2016年小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题

海南省2016年小学《教育教学知识与能力》：教学设计概

述考试题

一、单项选择题

1、老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光就歙歙老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是____ A：露出羞涩的神情 B：严厉地批评他们

C：微笑着说“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。” D：不予理睬开始上课

2、泼水节是我国哪一个民族最盛大的传统节日?（）A：彝族 B：傣族 C：瑶族 D：珞巴族

3、下列不属于意义学习的条件的一项是____ A：材料本身必须具有逻辑意义

B：学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C：学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D：学习材料要高于学习者的能力范围

4、学校管理的目标和尺度是____ A：杜威

B：斯塔弗尔比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齐

5、文化传承的主要手段是。A：生物遗传 B：选择经验 C：社会实践 D：教育

E：重视个别差异

6、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度__ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

7、学生学习和模仿的榜样是教师的。A：言行 B：知识 C：修养 D：品德

8、测验结果的准确性或有效性的程度是【】 A：难度 B：信度 C：区分度 D：效度

9、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。A：交往能力 B：管理能力 C：学习能力 D：研究能力

10、小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。A：学习B：行为 C：考试 D：适应

11、先行组织者教学策略是给学习者提供__ A．图表 B．新知识 C．认知框架 D．以上都对

12、（）是中国土生土长的宗教。A：佛教 B：道教 C：基督教 D：伊斯兰教

13、下列属于对教师胜任教学工作的基础性要求的是____ A：马克思主义关于人的全面发展学说 B：受教育者的身心发展水平C：生产资料的社会主义公有制 D：社会主义的建设者

14、幼儿园教育活动具有广泛和复杂的内容，因此，要根据实际情况与需要，灵活选择、运用适宜的评价方法。这反映了（）的要求。A：评价取向的多元化 B：评价情境自然化 C：评价类型的多样化 D：评价主体的多元化

15、教案也叫__ A．单元计划 B．课题计划 C．课时计划 D．学期计划

16、__是师德的灵魂。A．关爱学生 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教

17、在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解（）A.知识 B.领会 C.应用 D.分析

18、”按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）A：等第法 B：操行品语法

C：评等评分评语综合测评法 D：模糊综合测评法

19、对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是__。A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．隐性课程

20、_____的提出标志着教育学的萌芽。__ A．教育现象 B．教育规律 C．教育问题 D．教育事实

21、根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有__ A．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性 B．阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性 C．顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性 D．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

二、多项选择题

1、某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（）A：中期目标 B：近期目标 C：活动目标 D：远期目标

2、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷马 D：亚里士多德

3、下列不属于内发论者的是。A：孟子 B：弗洛伊德 C：洛克 D：格塞尔

4、小学生的主导活动是__。A．游戏 B．运动 C．工作 D．学习

5、下列关于制订学前儿童一日生活日程的叙述，错误的是。A：幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B：游戏是儿童的基本活动，应保证他们的游戏时间

C：制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异 D：安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合 6、20世纪70年代，世界学前教育目标____ A：着重智力开发 B：强调培养创造力

C：重视儿童个性、情感和社会化发展 D：重视儿童全面和谐发展

7、进行专门训练的关键程序有（）A：每天进行回顾

B：有意义地呈现新材料 C：有效地指导课堂作业 D：布置家庭作业

E：每周、每月都进行回顾

8、下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）A：意义学习B：行为规范学习C：技能的学习D：知识的学习E：信号学习

9、温家宝总理在十届全国人大五次会议记者招待会上回答台湾记者提问时表示，台海两岸和平发展是大势所趋，是任何人无法改变的，并引用了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗来表达其要义。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是富于想象而涵义深刻的名句，下列诗句中与此名句蕴含的哲理相同是（）A：登高壮观天地问，大江茫茫去不还 B：飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C：千江有水千江月，万里无云万里天 D：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波

10、德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种_______。__ A．复杂关系 B．组合方式 C．实施方案 D．主观认定

11、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是____ A：上位学习B：下位学习

C：并列结合学习D：归属学习

12、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是____ A：成熟 B：生长 C：遗传 D：发育

13、用外科手术的技术处置不正常的大脑，对于医学界来说已经不是一个新鲜的课题。精神外科的本意，即是通过外科手术改变人的不正常的精神活动和行为表现。作者接下来最有可能介绍的是。A：早期使用的外科手术方法是什么 B：外科手术存在的风险性。

C：采用外科手术后对不正常大脑的改变情况 D：现代精神外科的定义

14、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于__。A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习

15、Word2003中，（）是指单元格与单元格之间的距离，默认为零。A：单元格边距 B：单元格间距 C：单元格大小 D：单元格范围

16、”吹、弹、拉、唱”属于技能。A：认知 B：操作 C：心智 D：一般

17、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是__ A．强化原理 B．认知失调说 C．从众说

D．观察学习说

18、任何一个班集体的形成都经历了（）过程。A：初识 B：组建 C：形成 D：发展 E：解体

19、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于__。A．赫尔巴特 B．杜威 C．康德 D．洛克

20、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是。A：指导者、引导者 B：控制者

C：组织幼儿参与环境创设

D：准备环境、控制环境、调整环境

21、(2004年4月)美国教育家杜威要反对的是。A：儿童中心论的观点 B：教师中心论的观点 C：活动中心论的观点 D：经验中心论的观点

第五篇：2017年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题

2017年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述

考试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。A：准备期 B：酝酿期 C：验证期 D：豁朗期

2、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（）A：保持善意的目光接触 B：不时点头 C：时有微笑

D：手指指指戳戳

3、”利用红色可以做什么”属于__发散思维。A．用途扩散 B．结构扩散 C．方法扩散 D．形态扩散

4、确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和____ A：人才培养的, 规格

B：受教育者身心发展的客观规律 C：人的精神因素 D：阶级意志

5、评价主体通过感官或借助一定的科学设备在自然或人为创设的条件下考察评价教学活动的方法是。A：测验法 B：观察法 C：谈话法

D：档案袋评价法

6、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。A：文化 B：教育 C：学校 D：知识

E：重视个别差异

7、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）A：办学经费和设备 B：办学经费和师资 C：基础设施和师资 D：经费和设施

8、下列哪一种说法是不准确的__ A．1～3岁期间，儿童的生理需要仍占主要地位 B．幼儿期是需要发展的活跃时期

C．从5岁开始，儿童的社会性需要迅速发展

D．1～3岁，是儿童兴趣广泛发展并逐渐稳定的阶段

9、属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。____ A：学习“安静” B：学习剪指甲 C：学习穿衣服 D：学习浇花

10、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 A．诊断性评价 B．终结性评价 C．形成性评价 D．相对性评价

11、根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、__和总结性评价。

A．相对性评价 B．绝对性评价 C．形成性评价 D．标准参照评价

12、根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断，称为____ A：测量 B：评价 C：测验 D：考试

13、提出“自然后果的方法”的教育家是（）A：夸美纽斯 B：卢梭

C：裴斯泰洛齐 D：福禄贝尔

14、在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）A：短得多 B：差不多 C：长得多

D：视情况而定

15、有文学才能的人具有敏锐而又深刻的观察能力、丰富的想象力、较强的语言表达能力等；而具有音乐才能的人，则是具有敏锐的音乐感觉能力、较强的记忆能力等，能力的这种差异是属于__。A．能力的类型差异 B．能力的质的差异 C．能力发展水平的差异 D．能力发展速度的差异

16、提出“范例教学”理论的教育家是。A：根舍因 B：布鲁纳 C：巴班斯基 D：赞科夫

17、学校的中心工作是。A：思想品德教育工作 B：教学工作 C：校外活动

D：教师的培养工作

18、教育无目的论的代表人物是。A：柏拉图 B：赫尔巴特 C：杜威 D：布鲁纳

19、”长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的__。

A．分化与互补的协调性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

20、根据课程的任务分类，可以把课程分为__ A．融合课程、广域课程、核心课程 B．基础课程、拓展课程、研究课程 C．国家课程、地方课程、学校课程 D．必修课程、选修课程、活动课程

21、流体智力是__。

A．对已获得的知识技能的度量 B．指一般的学习和行为能力 C．用于处理熟悉的问题

D．由速度、能量、快速适应新环境的测验度量 E．20岁左右达到顶峰

22、教学过程中的测量主要采用的方法是【 】 A．观察 B．测验 C．访谈 D．实验

23、教育是培养人的社会活动，这是。A：教育的社会属性 B：教育的本质属性 C：教育的阶级属性 D：教育的政治属性

24、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）A：德谟克利特 B：亚里士多德 C：柏拉图 D：苏格拉底

25、教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有____ A：思想性 B：活动性 C：教育性 D：渗透性

26、小学班主任工作的具体任务包括（）A：对学生进行品德教育 B：教育学生努力学习

C：指导学生校外、课外生活和活动 D：管理班集体，指导少先队工作 E：协调各任课老师的工作

27、课外活动的主体部分是____ A：科技活动 B：学科活动 C：体育活动 D：社会活动

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、举一反三属于__。A．纵向迁移 B．顺向迁移 C．逆向迁移 D．特殊迁移

2、从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于__ A．零星立法阶段

B．专门对普及义务教育进行立法阶段 C．广泛进行教育立法的阶段 D．教育的综合法治阶段

3、组织策略可利用的图形有__。A．系统结构图 B．流程图

C．模式或模型图 D．网络关系图 E．双向图

4、人格的本质特征有__ A．独特性 B．稳定性 C．综合性 D．复杂性 E．功能性

5、师生关系主要表现为（）A：工作关系 B：人际关系 C：组织关系 D：心理关系 E：非正式关系

6、能够在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的 A：灵活性 B：独创性 C：发散性 D：流畅性

7、”读万卷书，行万里路”体现的是教学原则。A：科学性与教育性相结合 B：理论联系实际 C：启发性 D：量力性

8、教师职业道德在全社会道德体系中处于和主干地位。A：重要 B：首要 C：核心 D：主导

9、我国最古老的文字是。A：甲骨文 B：小篆 C：隶书 D：钟鼎文

10、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于__。A．行为改变法 B．认知改变法 C．精神分析法 D．运动改变法

11、正确的健康概念应指__。A．没有疾病 B．身体壮实

C．不但躯体健康而且心理健康 D．心理素质高

12、幼儿园建筑设计原则有安全原则、（）原则、经济原则、卫生原则、美观原则、舒适原则。A：开放 B：适应需要 C：参与 D：活动

13、根据我国心理发展阶段划分的理论，少年期所对应的年龄阶段是____ A：1～3岁 B：0～1岁

C：

6、7岁～11、12岁 D：

11、12岁一l4、15岁 E：

14、15岁～25岁

14、创造性思维表现为思维的__。A．独创性 B．发散性 C．灵活性 D．突发性 E．活跃性

15、教师了解学生最简单最常用的班级管理办法是（）。A．观察法

B．书面材料分析法 C．谈话法 D．调查法

16、学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练

17、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做____ A：具体迁移 B：顺应迁移 C：一般迁移 D：重组迁移

18、是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A：相同要素说 B：形式训练说 C：概括说

D：奥苏伯尔认知说 E：类化说

19、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是。①学习难度大，学习动机水平高．学习效果好②学习难度大，学习动机水平低。学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高。学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低．学习效果好 A：①② B：①④ C：②③ D：②④

20、初中学生的年龄在12—15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第（）个高峰期。A：一 B：二 C：三 D：四

21、《中国教育改革和发展纲要》发表于。A：1985年 B：1993年 C：1998年 D：1999年

22、以课程任务为依据对课程进行分类，可分为__。A．研究型课程 B．知识性课程 C．技能性课程 D．基础型课程 E．拓展型课程

23、首先提出”普及教育”口号的是在____时期。A：经济发展水平B：政治制度 C：文化 D：科技

24、心理断乳期是指____ A：幼儿期 B：儿童期 C：少年期 D：青年期

25、我国主要的教学组织形式是。A：个别教学 B：班级授课制 C：现场教学 D：启发式教学

26、小学班主任工作的具体任务包括（）A：对学生进行品德教育 B：教育学生努力学习

C：指导学生校外、课外生活和活动 D：管理班集体，指导少先队工作 E：协调各任课老师的工作

27、课外活动的主体部分是____ A：科技活动 B：学科活动 C：体育活动 D：社会活动