四年级品德与社会下册.第一课教学设计doc（最终定稿）

第一篇：四年级品德与社会下册.第一课教学设计doc

四年级品德与社会下册

第一单元 一方水土养一方人 第一课《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标：

知识与技能： 认识家乡的地理位置和特点，了解家乡的基本情况。进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够用自己的彩笔描绘家乡的美景。

方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。

情感态度价值观：增进对于家乡的情感，感受到祖国的博大，从而产生热爱家乡和祖国的情感。

教学准备：

中国地图，贵州省地图。教学过程：

一、教师谈话，引入课题。

我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢？（板书课题）

二、教师出示中国政区图，大家一起来找一找自己的家乡：

1、家乡的名称是什么？

2、家乡在祖国的哪一个位置呢？

3、家乡周围有哪些邻居？

4、在地图上你还发现了什么？

（学生讨论交流然后在班上回答）

三、用自己的彩笔勾画家乡的轮廓，并涂上颜色。展示学生的绘画作品并进行点评。

四、了解家乡的基本情况填空：

1、家乡的面积：

2、家乡的人口：

3、家乡的省级行政中心：

4、家乡的简称和别称：

5、家乡周边相邻的省（市）有：

五、看P6——P7的图画，说说下面各地的自然环境

1、青藏高原：

2、四川盆地：

3、东北平原：

4、黄土高原：

5、东南丘陵：

6、太行山：

六、说说家乡的环境：

1、以小组为单位说；

2、全班交流。

七、说说自己的老家：

1、什么是老家？（教师讲解）

2、你回过老家吗？老家还有哪些亲戚？那里是什么样子？想一想后，把这些问题说给你的同桌听，然后全班交流。

八、学了这一课后，你有哪些收获？

四年级品德与社会下册

第一单元 一方水土养一方人 第一课《我的家乡在哪里》教学设计 教材分析：

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。

教学目标：

1、知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。

2、情感态度价值观：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。

3、方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。

重点难点：

在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，能正确认地图上的简单图例。

教学准备：

中国地图、贵州省地图、贵阳市行政区图。

学生准备彩笔，课前了解地图、贵州、贵阳的有关知识。【活动过程】

一、激情导入，忆一忆

同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢？

是啊，同学们的眼里，家乡永远是最美丽、最可爱的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，让我们走进家乡，拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。

二、认识地图，找一找

1、你们打算从哪些方面了解家乡呢？

（位置、物产、风俗、英雄人物、历史故事。）

2、师：同学们想了解的内容可真多，这节课我们先来了解我们家乡的地理位置。你能告诉我你的家乡在哪里吗？

用“我的家乡在（）省（）市（）县”填空说话。

3、认识中国地图

（1）师：在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？（揭示板书课题）让我们一起去地图上找一找吧。

（2）出示中国地图

师：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识？（3）小组内讨论、交流。（4）小组请代表汇报。

生1：我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东，确定了方向就可以确定地图上某一地方的具体位置。

生2：我知道地图上的图例表示各种事物的符号，如：首都用红色五角星表示，省、市、自治区政府驻地用红色圆形表示；国界、省界、地区界分别用粗细不

一、间隔不等的虚点线表示；铁路用黑白相间的线段表示；公路用红色单线表示；河流用由细到粗的蓝色单线表示；山峰用黑色三角形表示……

师：你了解得真细致，看来图例是读图的“钥匙”，读图之前，先把图例的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。

生3：我知道地图旁边的这条线段是比例尺，地图的比例尺为1﹕370千米，也就是说图上1厘米表示实际距离370千米，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。

师：了解了比例尺的这些知识点，在出行之前就可以对到达目的地的路程和所需时间有一个比较准确的了解。老师暑假想从贵阳去北京，你们能运用比例尺的知识帮老师算算贵阳到北京大约有多少千米吗？你准备怎么算？

生自主测量、计算后汇报方法：用直尺量出上海到北京之间的直线距离，再乘370千米。

生4：……

（5）学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡贵州省吗？请同学们再打开课本p3，在地图上把贵州省的轮廓勾画出来。

(6）看图说一说：它的形状像什么？我们贵州在祖国的那个位置呢？周围有哪些好邻居？

（7）思考：你知道了哪些关于贵州的知识？贵州到底是个什么样的地方呢？

请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料，然后再进行讨论、汇报。

（人口、面积、风景点、历史文化、特产等。）

生1：总面积176167万平方公里。东靠湖南，南邻广西，西毗云南，北连四川和重庆，东西长约595千米，南北相距约509千米。贵州省去年年末全省常住人口为3484.07万人。

生

2、风景点有黄果树风景名胜区、龙宫风景名胜区、织金洞风景名胜区、红枫湖风景名胜区等等。

生3：贵州历史文化有遵义会议会址等。

4、认识贵州地形图

（1）师：看来，大家课前都做了充分的调查了解。让我们再走进贵州，把我们的家乡看得更仔细些吧。观察贵州地形图，我们贵州有多少个地区级的城市？我们是在——贵阳市。

（2）让我们再走近一点看看我们的修文县在哪里？（出示贵阳市政区图）邻近的又有哪些县呢？

（3）我们贵阳有很多了不起的地方，你知道吗？谁能为我们介绍介绍？

小组为单位议一议，说一说。

生1：贵阳，地处中国西南，贵州中部，作为贵州省省会城市，被外界称之为“森林之城”，“中国避暑之都”。

生2：贵阳的景点有甲秀楼、红枫湖，花溪公园、天河潭、青岩古镇等。

师：的确，我们贵阳真的是个好地方，令我们骄傲，所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布：我的家乡在贵州省贵阳市修文县！

三、抒发情感，画一画

1、在课本p4的方框中画画贵州的轮廓，涂上你喜欢的颜色，并在四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

2、学生上台展示。

师：大家都画得很认真，个别同学画得不是很像，没关系，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。

四、指导行为，说一说

今天我们每个同学都了解了家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？

（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡等。）

结束语：家乡是看得见的祖国，祖国是我们炎黄子孙共同 的家乡，一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡，同学们，就让我们从现在开始、从今天开始行动吧！祝愿家乡的明天更美好！

第二篇：四年级品德与社会下册教学设计

〈〈四年级品德与社会〉〉（下册）——

《我们不能说谎》教学设计

课例名称：我们不能说谎

教学目标：

1、让学生懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。

2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。

3、引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。活动准备：

学生：找列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 老师：《狼来了》的故事 活动过程：

一、由故事引入：

1、讲述学生熟悉的故事《狼来了》。

2、提问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？

3、学生回答，教师相机板书活动课题：我不能说谎。说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！

二、诚实的意义：

（一）、走进生活：

1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？ 课件出示教材第二页两幅图

生汇报：

诚实就是说出自己真实的想法：

诚实就是要敢于说“不知道”

诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误

诚实就是不隐瞒别人的错误

……

……

2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。

学生说说：在家里，我是诚实的好孩子„„

在学校，我是诚实的好学生„„

老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说谎。

3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。

身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。

4、老师小结：

诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。

（二）、合作学习、交流、分享：

情境一：展示教材3月6日王明宇的日记

1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？

2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？

3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？

情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。

1、讨论：乐乐该怎么做？

2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？

情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。

1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？

2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？

老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。(三)、生活的诚实分析 活动一：讲故事，树榜样

1、学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。

2、学生汇报：这两个故事说明什么？

3、老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。

活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？

1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。

2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。

3、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！活动三：拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。

1、情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是

良性肿瘤，住院很快会好。

2、学生交流：说谎对不对？为什么？

3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。

老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折它用好，才能不带来伤害。

我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。

三、拓展延引：

收集关于诚实的格言、谚语，以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为。师赠言：经常自我反思，不断提高自己思想品味。

《我们不能说谎》教学实录

一、课前体验、初步感悟： 师：师讲《狼来了》的故事。（情节清楚、绘声绘色、有感染力）

师：听了这个故事，想一想小孩为什么会被狼吃掉？ 生：小孩乱说。

生：小孩喜欢逗别人玩。生：小孩说谎话。生：小孩骗人。

师；小孩乱说、喜难逗别人玩也好，还是说谎话，骗人，总之，一句话是—— 生：说谎话。

师：说得好极了！说谎话就叫不诚实。造成的结果是被狼吃掉。（板书：我们不能说谎）师：说谎话的结果是： 生：可怕的。

师：所以我们（指着板书说，学生齐说）—— 生：我们不能说谎。师：（强调）我们决不能说谎！

二、课中体验，深化感悟：

（一）、引入话题、唤醒生活 课件出示：教材第二页两幅图

师：同学们请认真观察这两幅图，思考：把你想说的话说出来，行吗？（学生积极举手）生：诚实就是说出自己真实的想法生 生：诚实就是要敢于说“不知道”

生：诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误 生：诚实就是不隐瞒别人的错误

师：同学们说得不错。再说一说，每个同学诚实的表现有哪些？谁来告诉老师？ 生：在家里我是诚实的好孩子。生：在学校我是诚实的好学生。

师：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说谎。身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。

生：班上有的同学看别人的作业，我说他们，最好请教别人，要自己会做。生：班上的同学有的乱说别人，取笑人家，取外号，无中生有说别人。我说他们不尊重别人，只有尊重别人，自己才能被人尊重，不尊重别人，是一种不诚实的特殊表现。生：有个别同学私自拿别人的东西，叫看见的人不说，我说他们不诚实。

师：

诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。

（二）、合作学习、体验生活

师：读教材3月6日王明宇的日记，思考：

1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？

2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？

3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 生：学生交流。（积极勇跃，课堂气氛热烈）师：教师巡视，个别能言。

课件：展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。

师：同学们讨论：乐乐该怎么做？再交流：你认为撒一次慌有没有关系？ 生：回答问题各抒已解，各有各的说法。

课件呈现：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。

师：想一想：你想对这个撒谎的同学说什么？ 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，3 有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？ 生：学生各自发表自已的意见。师：教师巡视，相机辅导，纠偏。

师：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。

(三)、深化感悟、引导生活

师：谁来讲一讲：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事和砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。

生：学生讲故事，全班顷听。师：这两个故事说明什么？ 生：要诚实。

师：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。师：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？同学们可以小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌，也可小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。生：

师：巡视，顷听学生交流、发言、劝告。

师：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！师：假如医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。这种说谎对不对？为什么？

生：对，这是一种善意的谎言。对病人来说健康利，减轻心理负担。

师：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折它用好，才能不带来伤害。板书：我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。

三、课后践行、内化感悟

课件呈现：收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？ 师：以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。宣布下课。

课例反思：

本课设计花的功夫很多，本人语言上不十分简练，因为事例多，说话多，有点罗嗦。对学生的预设不很全面，生成的资源不丰富。

课例点评：

本课执教者，目标要树立的观点是诚实，不说谎才是一种品质优秀的孩子，教师采用从故事引入，从体验角度去初步感悟，再深化感悟，从我们日常生活中去感悟，引导生活，再拓展到课外要求去内化感悟，设计思路好，提出问题，由学生交流、帮助解决，内容充实，基本功扎实。能很好的达成教学目标。但学生还是放不开，气氛不是很理想。

第三篇：四年级下册品德与社会

四年级下册品德与社会《世界之窗》说课稿

一、《世界之窗》这一课是浙教版《品德与社会》四年级下册第四单元第一课，取名为“世界之窗”是希望为学生打开一扇了解世界、认识世界的窗户。

二、教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课目标为以下两个

1．知道黄、白、黑三个人种的主要特点及其主要分布区域。

2．了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都为世界创造了财富和文明。

三、教学重难点四年级的学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：知道三大人种的主要特点及在地球上的大致分布情况。难点是：尊重、欣赏不同人种的不同文化。

四、教学方法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。

五、教学准备为了更好的完成教学目标，学生在课前搜索世界杰出人物的资料，我将准备三大人种分布图，杰出人物的图片、资料。以及多媒体课件。

六、教学过程《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为一下三个环节：

（一）导入

（二）学习

（三）拓展

（一）导入播放学生感兴趣的视频《北京欢迎你》，激发学生的学习兴趣，并从奥运会中引出课题。通过播放北京奥运会入场仪式片断引出学习的内容。

（二）学习让学生通过对视频的观察，去发现运动员不同的肤色，再让学生根据我从视频中截取的三张图片近距离观察，从而引出三大人种。接着我出示三张三大人种的小孩子图片，让学生观察，并与同桌相互讨论，总结出三大人种的不同长相，我作适当的总结。通过“同住一个地球，为什么人类的长相不一样”这个问题引起学生的思考，并引出来下面要学习的内容。让学生通过小组讨论，再结合教师的总结，明白了原因，并清楚了三大人种的分布区域。在这其中我适当的穿插了一道连线题，目的是为了加深学生对三大人种分布区域的映象。再介绍三大人种时稍微补充了其他小人种的一点知识，让学生明白地球上并不只是三大人种的存在，还有其他人种的。出示三张奥运会运动员图片让学生猜，其目的是引出让学生来说出自己所搜索的一些不同人种的杰出人才。从而让学生明白每个人种的人都是优秀的，让学生学会尊重每一个人种的人。在这一整个环节中，我尽可能地让学生成为学习的主体，让他们通过不同方式的讨论，把自己的疑惑在讨论交流中解决。

（三）拓展在这个环节我主要安排了两个内容，一是对本节课所学内容的巩固复习，二是布置下一节课要学习的内容，让学生去网路上查找资料，在这里我给学生提供了一个网站。

七、板书设计根据本课内容，我设计的板书相对来说就是简单明了。

八、教学理念最后说一下我的设计理念。我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验分享的快乐，使学生形成新的人生观和价值观。

第四篇：四年级品德与社会下册

四年级品德与社会下册(第一单元)测试题

一、填空：

1、地球上的陆地分成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七个大洲；海洋分为（）、（）、（）、（）四大洋。

2、亚洲位于东半球的东北部，东、北、南三面分别频临（）、（）、（）是世界上第一大洲。

3、地球表面由（）、（）、（）、（）、（）五种陆地地形。

4、人们常常把中国称为“”，东西相距约（）千米，南北相距约（）千米；陆地面积约（）万平方公里;人口约（）亿，是世界上人口最多的国家。

5、故宫博物馆整个建筑群以（）、（）、（）、（）为中轴，层层叠叠，宏伟壮观。

6、地球上海陆比例是陆地占（）、海洋占（）。

7、我国的四大高原有（）、（）、（）、（）、四大盆地有（）、（）、（）、（）.8、台湾古时称“”、“”，自古就是中国领土的一部分。

二、连一连：

李时珍活字印刷术

祖冲之麻沸散

华佗《被草纲目》

张衡圆周率

毕昇地动仪

第五篇：四年级下册品德与社会

第一、二单元复习题

一、填空题

1、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”你处处尊重别人，得到的回报是(别人处处尊重你)，尊重别人其实就是（尊重自己）。

2、我们每个人都有着不同的生活环境和成长经历，身体条件、兴趣爱好和生活习惯等都可能不一样，因此，人与人之间也会有着许许多多的不同，这就需要我们（互相沟通）、（互相理解）、学会（尊重）、（理解）、宽容和（同情）。

3、（手语）是聋哑人交流的工具。

4、在我们的生活中有太多的困难和挫折，我们学会克服困难，成为生活中的（强者）

5、（诚实守信）是我们中华民族的传统美德，（诚信）是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。

6、在学习和生活中，到处都存在着（竞争），有竞争就会有（胜负）。只有正确（对待）竞争才能互相促进，共同进步。7、1992年10月14日第四十七届联合国大会通过决议，确定每年的（12）月（3）日为“国际残疾人日”。

8、残疾人保障法第四十八条规定：“每年（5）月的第三个星期日，为全国助残日。”

9、我国现有残疾人（8600多）万。残疾人包括（视力残疾）、（听力残疾）、（言语残疾）、（肢体残疾）、（精神残疾）、（智力残疾）多重残疾或其他残疾人。

10、世界性的盲人节日，又称“白手杖节”。世界盲人联盟会确认每年的（10）月（15）日为国际盲人节。世界聋人联合会决定每年（9）月的每四个星期日为国际聋人节。

11、陶行知是一位著名的（教育家）。12、2003年8月1日起，我国施行（《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》。）

13、（2008年5月12日），我国四川省汶川县发生里氏8.0级地震。（林浩）和（王彬）是“抗震救灾小英雄”。

14、林浩是汶川县映秀小学二年级的学生，地震发生时，他连续救出了（两名）

同学。在北京奥运会开幕式时，（林浩）和（姚明）一起步入会场。

15、在人生道路上，谁都会遇到（困难）和（挫折），就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

16、不管什么人，大家都是（平等）的。

17、（“活着就要做个对社会有益的人”），这是张海迪的坚强信念。

18、一诺千金的主人公是（季布），移木建信的主人公是（商鞅），一饭千金的主人公是（韩信），退避三舍的主人公是（重耳）。

19、双簧是（曲艺表演）的一种形式，表演方法是：前面一个人在表演，后面一个人在说唱，使观众看来像一个人在自弹、自唱、自演一样。

20、对于弱势人群或者残疾人，社会给予了他们那些特别的（关爱）和（帮助）。

21、在人行道上铺上黄色的砖是为(盲人)准备的。

22、在合作的过程中，要学会(听取不同的意见)，学会(理解)。

23、在汶川地震中，一批英雄少年，面对突发的灾难，他们表现出来的（沉着）、（机智）、(勇敢)和(友爱精神)，诠释了做生活强者的意义。

二、判断正误，并说出理由。

1、小红的成绩很好。别的同学有不会的题，问她时，她总是很不耐烦的说到：“这么简单的题都不会，真是猪脑子。”（×）答：同学之间应该相互帮助，每个人都会遇到困难。

2、小刚有一次做值日时不小心碰坏了上课用的三角尺，他四周看了一下没有人发现他，就悄悄放回原处。（×）

答：我们应该做个诚实守信的，同时要对自己的行为负责。

3、在一次小组合作中，小明和小王意见分歧。小明说：“咱两很难合作，还是各干各的吧。”（×）

答：既然合作，就要相互理解、相互协调，有意见应该商量解决。

三、说一说下列成语故事的喻意。

一诺千金：许下的诺言有千金的价值，比喻说话算数，极有信用。退避三舍：比喻退让和回避，避免冲突。

移木建信：意思是说若想成功就必须取信于民。比喻了事无巨细，执政者须“言必信，令必行”才能取信于民。

一饭千金：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。

四、简答题

1、你被人冷落或怀疑过吗？被人冷落或怀疑时你会怎么想？怎么做？

答：我有过被人冷落或怀疑的经历。有一次，小星有支和我的一样的笔不见了，他怀疑是我拿的，不理我。我当时心里很委屈、难过，我想：有误会应该解释。所以我主动和他沟通，讲清楚事实，解开了误会，我们又和好了。

2、我们应该以什么样的态度对待自己的竞争伙伴呢？

答：在学习和生活中，到处都存在着竞争，有竞争就会有胜负。只有正确对待竞争才能互相促进，共同进步。竞争对手也可以成为好朋友。

3、《天鹅虾梭子鱼》的故事给你什么启示？

答：这个故事给我的启示是我们做事情要学会分工合作，心往一处想、力往一处使，发挥各自优势，这样才能成功。

4、你从张海迪身上学到了什么？

答：学到一种精神，一种不怕苦难，乐观向上的精神，努力拼搏的精神。

5、《大山的回应》这个故事告诉我们什么？

答：这个故事告诉我们：尊重是相互的，要得到别人的尊重，首先应该学会尊重别人。

6、对于弱势人群或者残疾人，社会给予了他们那些特别的关爱和帮助？ 答：

1、针对老年人，建立了福利院

2、针对聋哑人，建立了聋哑学校

3、针对生活遇到困难的人，成立了救助管理者

4、为了保障残疾人的权益，成立了残疾人联合会

5、为了激励残疾人自立自强，举办了残疾人运动会。

7、说说你心中敬仰的小英雄和他的事迹，我们要学习他的那些优秀品质？ 答：我心中的小英雄是9岁的林浩。他在汶川地震发生时，他连续救出了两名同学。

我要学习他的优秀品质是：

1、沉着冷静的心理素质

2、坚韧顽强的个性品质

3、临危救人的高尚情操。

8、在今后的学习生活中，你打算怎样学习英雄和楷模的优秀品质？

答：在今后的学习和生活中，我要学习关心家人、长辈，帮助同学，关爱有困难的人，培养自己的爱心；在面对学习生活的困难时，不胆怯，不气馁，乐观向上，培养坚韧顽强、积极进取的意志品质。具体我要做到以下三点：

1、积极主动做

家务、班务，承担自己的责任。

2、刻苦学习科学文化知识，遇到问题大胆向老师和同学请教。

3、遵纪守法，尊敬师长，培养健康文明的生活习惯。

9、写几句关于团结友爱、自强不息、坚强勇敢的名言警句。

答：

1、即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起来。（张海迪）

2、生命的意义在于设身处地的替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

3、勇气是压力之下的美德（普希金）

4、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。（马克思）。

10、怎样才能做一个快乐的人？

答：尊重别人，别人也会尊重我；与别人互相沟通，多理解、宽容和同情别人；遇到困难不退缩，尽可能帮助身边的人，我就会很快乐。

11、你怎么理解“尊重别人就是尊重自己”这句话？（你怎么理解“种瓜得瓜种豆得豆”？）

答：我的理解是尊重是相互的，要得到别人的尊重，首先应学会尊重别人。你处处尊重别人，得到的回报就是别人处处尊重你，尊重别人其实就是尊重自己。

12、海尔集团总裁为什么要亲手砸毁还能卖钱的次品冰箱？

答：诚信不仅对一个人很重要，它也是一个企业生存和发展的根本。可以说质量是企业的生命，品牌信誉是企业的灵魂。

13、列举身残志坚、自强拼搏的先进人物，说说他们的感人事迹。

答：张海迪、贝多芬、桑兰等。张海迪在胸以下瘫痪的情况下，发奋努力，在医学、音乐、美术方面都取得很好的成绩，还学会了日语、德语、世界语，还编著了《生命的追问》等书；贝多芬在双耳失去听力的情况下，创作了大量的优秀音乐作品；桑兰比赛中摔伤，为重新站起来忍受痛苦坚持治疗。

14、诚信小天使的条件是什么？

答：

1、说到就要做到

2、不说谎话

3、知错就改

4、言而有信

5、诚实守信。

15、你能为班级设计一个诚信宣言吗？

答：我宣誓：从现在开始，我也要做一个诚信小天使，信守诺言，说到做到，和诚信交朋友。

16、说说合作的技巧是什么？

答：

1、合作要有明确的分工

2、在合作的过程中，要学会听取不同的意见，学会理解。3要尊重合作者

4、出现困难的时候大家多商量，互相鼓励，共同克服

困难。

17、《三个和尚的故事》告诉我们什么道理？

答：故事告诉我们，团结协作才是取得胜利的硬道理，彼此各自为政，终是一盘散沙，不会成就任何事业。

第三单元复习题

一、填空题

1、我们吃的大米由（水稻）加工成的，吃的馒头是（小麦面）加工成的。

2、（水稻）是我国主要的粮食作物，南方北方都有广泛的种植。自北向南，因气候、土壤的不同，水稻生长期的长短也不同，东北地区为一年

（一）熟，江淮地区为一年（两）熟，珠江流域水稻生长期最短，一年可

（三）熟。

3、每年的（五）月

（一）日是国际劳动节。

4、在没有纸张以前，我国最早的文字是用刀子刻在（龟甲）和(兽甲)上的。到了东汉时有个名叫（蔡伦）的人，改进了造纸方法，用树皮、旧麻布和破鱼网等原料造成纸。

5、我国北宋时期的发明家，（毕升）发明了活字印刷术。印刷术的发明，改变了只有极少数人才能读书和受教育的状况，给人类文化的传播开辟了广阔的道路，极大的推动了中国乃至世界文明的发展。

6、北京大学教授，中国科学院院士，中国工程院院士（王选）主持研制的（光华）和（方正）汉字排版系统处于国内外领先地位，使中国的印刷术从铅与火的时代，迈入电和激光的新纪元。

7、我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们要（感激）各行各业的劳动者。

8、在长期的生产劳动中，人们创造了许多（劳动工具），以减轻（劳动强度），提高(劳动效率)。

9、我们的生活离不开各种食物带来的（营养），而食物的主要来源是（各种农产品）。

10、农业生产的（季节性）很强，（播种）、（管理）、（收割）都不能误了农时，误了农时就会（影响收成）

11、农业不仅是人们的（衣食之源），而且还为（工业生产）提供了大量的原料。

12、随着（科学技术）的不断发展，农业越来越多的满足了人们的不同需求。

13、在没有纸张以前，我们的祖先用（甲骨）、（帛）、（竹简）记录文字。

二、请写出关于节约粮食方面的名言诗词。

1、由俭入奢易，由奢入俭难。

2、取之有度，用之有节，则常足。

3、一粥一饭，当思来处不易:

4、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

三、判断正误，并说出理由。

1、小明中午在学校就餐，饭菜不合胃口，就会倒掉。他想，反正我交了饭钱。（×）

答：小明的做法和想法都不对，这是一种浪费食物的行为。

2、小强说：“农民对社会没有什么贡献，我们没必要尊重他们。”（×）答：农业生产是社会存在的基础，农民是农业生产的主要参与者，没有了农民的生产劳动人们就没了食物。

3、下过大雪后，学校组织学生清扫大街。王刚说：“扫大街是清洁工人干的活，我们又不是清洁工人，我不去干那样的活。”（×）

答：我们应该感激那些平时为我们服务的人，我们也应该主动地去服务社会，做一个对社会有责任的人。

4、小朋放学回家的路上买雪糕吃，他把雪糕纸随手扔在地上。（×）答：爱护环境卫生人人有责，良好的卫生习惯体现一个人的修养。小明这样做是不珍惜他人劳动成果的表现。

四、简答题

1、你知道我们的书本从哪里来的吗？简单说一说书本的生产过程。

答：一本书的生产需要经过以下生产环节：伐木、纸浆生产、成品纸、创作、编辑和排版、印刷、装订、成品书八个工序才能成为成品书。

2、在日常生活中，有许多为我们服务的人，请你写出几个。

答：农民、清洁工、交通警察、电力工人、自来水厂工人、建筑工人电视台的工作人员等

3、假如没有医生这个行业，我们的生活会是什么样的？

答：假如没有医生，我们的生活将不堪设想，人们病了得不到医治，有时候会危及生命。

4、假如人们都有工作，没有了农民，我们的生活会是什么样的？

答：如果没有农民为社会提供食物和工业生产的原料，那么我们将面临没食物的凶险。）

5、说说水稻的生产过程。

答：

1、春天：选种、播种、插秧

2、夏天：田间管理

3、秋天：收割、脱粒。

6、说说甘蔗、棉花、牛、鸭分别可以为工业提供哪些原料？

答：甘蔗可以提供蔗糖。棉花可以为纺织提供原材料。牛皮可以做牛皮腰带，牛肉可以做营养品，牛股可以加工成牛骨粉。鸭毛可以加工成羽绒服。

小学四年级品德与社会（下）第四单元测试题

一、填空题

1、我国位于(亚洲)东部，东邻(太平洋)。我国陆地面积的（约960万）-平方千米，位居世界第（三），差不多同整个欧洲面积相等。我国的最北端在（漠河）以北黑龙江主航道中心线上，最南端在（海南）的南沙群岛中的曾母暗沙，最西端在新疆的（帕米尔高原），最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。

2、（台湾岛）是我国最大的岛屿，历史上曾叫做夷洲，流求等，自古以来就是我国的神圣领土。它有着(美丽的自然风光)，(丰富的矿产资源)和(海产资源)，盛产(热带)，(亚热带)水果，素有（水果之乡）的美称。

3、我国有（34）个行政区。其中包括，（23）个省、（5）个自治区，（4）个直辖市和（2）个特别行政区。首都是（北京）。

4、在我国如繁星璀璨的景点中，长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫被联合国评定为（世界文化和自然遗产）。

5、江河是大地的血脉、生命的源泉，江河孕育文明，哺育文化。我们的母亲河是（黄河）和（长江）。

6、我国是一个由（56）个民族组成的大家庭，有（13）亿人口，主要分部在东部地区，而广大的西部地区人口比较稀少。其中汉族人口数量最多，约占总人口的（92%），其余55个民族的人口数量约占全国总人口的（8%），称为少数民族。各民族情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。

7、那达慕大会是（蒙古）族人民喜爱的一种传统体育活动形式。（赛马节）是藏族的传统节日，（跑马捡哈达）是赛马节中的项目。

8、泼水节是（傣族）族人民的重要节日。（老人节）是朝鲜族的传统节日。（四

月八）是苗族的重要节日。（五峰山花儿会）是青海省土族、藏族、回族的传统节日。

9、和我国相邻的国家有陆上有朝鲜、俄罗斯、蒙古、印度、缅甸、老挝和越南等15个国家。与中国隔海相望的国家有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚6个国家。

10、为了便于管理，我国的行政区域基本上分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级，国家还设立了（特别行政区）。

11、我国的五个自治区是（内蒙古自治区）（新疆维吾尔自治区）（广西壮族自治区）（宁夏回族自治区）（西藏藏族自治区）。四个直辖市是（北京）（重庆）（天津）（上海）。两个特别行政区是（香港）和（澳门）。

12、五岳是五大名山的总称，他们分别是北岳恒山、西岳华山、中岳嵩山、东岳泰山和南岳衡山。东岳泰山为五岳之首。

13、五岳分别以泰山之雄、华山之险、恒山之幽、嵩山之峻、衡山之秀闻名于世。

14、人们常说五岳归来不看山，也有“恒山入行、泰山如坐、华山如立、嵩山如卧、唯有南岳独如飞”的说法。

15、黄山是我国著名的风景旅游区，位于安徽省黄山市。人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这是说明黄山的美。

16、黄山四绝是：奇松、怪石、云海、温泉。

17、万里长城是我国古代的军事防御工程，它始建于春秋战国时期，到明代具备了现在的规模。他东起辽宁省丹东市鸭绿江边虎山，跨越九省、市、自治区，西至甘肃省酒泉市的嘉峪关，全长6300多千米。

18、秦始皇陵是我国第一个皇帝秦始皇的陵园。兵马俑的发现被誉为“世界第八大奇迹”。

19、莫高窟也叫千佛洞，是世界最大的佛教艺术宝库，西方学者将敦煌壁画称之为“墙壁上的图书馆”。

20、北京故宫又叫紫禁城，它坐落于北京市中心，是明朝和清朝的皇宫。故宫的宫殿建筑是世界规模最大、保存最完好的皇宫建筑群，也是中国古代建筑最高水平的杰作。

21、苏州园林把中国山水花卉诗画艺术用于造园，蕴含着中国传统绘画与诗词意 8

境的神韵。

22、泸沽湖位于云南省，当地居民以摩梭人为主。

23、布达拉宫意思是佛教圣地，位于西藏。

24、半坡遗址位于西安市的东郊6千米的半坡村，它是黄河流域的母系氏族公社的村落遗址，距今约6000年。

25、河姆渡遗址位于宁波市余姚乡河姆渡村，距今7000年。

26、黄河是我国第二大河，起源于青藏高原的巴颜喀拉山，流经9个省、自治区，注入渤海，全长5464千米。

27、长江是我国的第一大河，起源于青藏高原唐古拉山，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米，在世界上仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三。

28、黄河流域和长江流域是我国古代文明的发祥地，这里孕育了灿烂的中华文明。

29、半坡文明遗址有半坡人居住的建筑和人面鱼纹盆。河姆渡文明遗址有炊具、陶器、7000多年前人工栽培的稻谷。30、黄帝是中华民族的始祖。

31、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是伟大的教育家和思想家，儒家学派的创始人。在封建社会，儒家思想一直占据着统治地位。

32、我国古代的四大发明是指南针、造纸术、印刷术、火药。

33、黄土高原盛产高粱、玉米、苹果。东北平原盛产大豆和高粱。东南丘陵盛产茶叶和竹制品。长江中下游平原是著名的鱼米之乡。

34、东北平原主要是肥沃的黑土。黄土高原分布的黄土也很肥沃，但是水土容易流失。东南丘陵分布的红壤，则是一种贫瘠的酸性土壤。

35、社稷坛是祭祀社稷时用的。五色土是为了求国家四方平安。

36、在地理上，南北是以秦岭--淮河一线划分的。秦岭--淮河以南为南方，以北为北方。

37湘菜、川菜的特点是辣。鲁菜的特点是咸和鲜。粤菜的特点是甜鲜。杭帮菜的特点是清淡和鲜嫩。

二、请搜集关于赞美母亲河的优美诗篇。

白日依山尽,黄河入海流。———王之涣《登鹳雀楼》

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。———李白《将进酒》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。———王之涣《凉州词》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。———苏轼《念奴娇.赤壁怀古》

三、请写出我国十个少数民族的名字。

蒙古族、回族、藏族、苗族、壮族、满族、白族、土家族、高山族、水族、土族、四、简答题

1、我国名山众多，请说出五岳分别是哪几个？

答：北岳恒山、西岳华山、中岳嵩山、东岳泰山和南岳衡山。]

2、你对孔圣人孔子了解多少？

答：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家。儒家学派创始人，世界最著名的文学名人。

4、请介绍藏族赛马节的来历及盛况。

答：赛马活动最初是检阅骑兵队伍的一种形式，这种形式逐渐沿袭下来就成了现在的赛马节了。每年春暖花开的五月，勇猛、豪放的藏族人民迎来了一年一度的赛马会。在赛马会上有马术、马技等比赛，还有精彩的文艺汇演、民歌大赛、民族服饰展演，他就是一个民族的盛会。

5、说一说橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳的意思。

答：这句话出自《晏子春秋》。意思是淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。

6、对矿产资源的利用，提出合理的建议。

答：

1、需要规范的监督机制，2、需要全球在矿产资源开发利用最先进的技术

3、专业的团队人才的帮助。

4、规范的计划与开采

5、合理的利用与发掘

7、在我国，一向有北咸南淡，东甜西酸的说法。试着说一说这是为什么？ 答：“北咸南淡、东甜西酸”只是个笼统而又相对的说法，我国地大物博，饮食习惯差量很大，甚至在局部地区也有许多不同之处，这与各地的经济发展、民族习俗和个人习性也有重要关系。

四年级《品德与社会》

一、填空

1、我们要学会在生活中更好地与（他人）合作。

2、当你妈妈遇到痛苦和不愉快的时候，你会（安慰）。

3、尊重别人就是尊重（自己）。

4、抄袭是学不到真本领，还会失去大家对你的（信任、尊重）。

5、我们吃的大米是由（水稻）加工成的，吃的馒头是（小麦面）加工成的。

6、请你写出四个关于诚信的成语：（一诺千金）（移木建信）（一饭千金）（退避三舍）。

7、发明活字印刷术的是（毕升）。

8、在造纸术发明前，我们的祖先用来记录文字的工具有：（甲骨）（帛）（竹简）。

9、我国领土的最西端是：（新疆的帕米尔高原）。

10、被称为我们中华民族母亲河的是：（黄河）和（长江）。

二、判断，对的打√，错的打×（10分）１、不管做什么事，都要找别人共同完成。（×）２、我们不应该用自己长处去比别人的短处。（×）

３、遇到大同学敲诈时，我们应该向老师报告这件事。（√）４、做作业，一遇到不会做的题目，就去问老师或家长。（×）５、我们小学生要养成节约水电的好习惯。（√）

三、选择题（12分）。

1、小明和小庆是从小一起长大的好朋友，又是同班同学。有一次，小明身体不舒服，呕吐了，身上桌上一塌糊涂，小庆看见后，他应该怎样对朋友？（B）A、用手捂着鼻子，远远地走开

B、赶紧帮小明清理脏物C、装作没看见，离开教室

D、叫几个同学来帮忙，自己不理

2、张平平做作业时，有一道应用题想了好长时间，也没弄懂，他应该怎样做才是最好的？（C）

A、仍然坚持自己想，直到想出来为止

B、找爸爸帮他算出答案自己重新照着样子抄一遍

C、请老师帮助分析，搞清数量关系，再自己重新计算。

3、有人说早晨听到乌鸦的啼叫，这一天会倒霉，你的看法是（B）A、相信

B、不相信

C、无所谓

D、听不到为妙

4、老师对你试卷上的一道错题没扣分，你发现后，你会怎样做？（B）A、装不知道

B、让老师重新扣分

C、很高兴

D、无所谓

5、刘小刚和几个同学负责布置六.一教室环境，在合作中出现了意见不统一的问题，这时他们应该怎样做？（C）

A、找老师评理

B、放弃合作，各干各的 C、讨论协商出一个最佳方案

D、分成两派吵架

6、当你去打乒乓球时，发现乒乓球台有两个低年级的同学在玩，你会怎样做？（C）

A、威胁他们，把他们赶走

B、在旁边故意捣乱，让他们玩不成 C、等他们结束再玩或者和他们一起比赛

四、简答题（48分）

1、请你写出我国“五岳”名称以及它们各自的特点。

答：东岳泰山之雄、西岳华山之险、北岳恒山之幽、中岳嵩山之峻、南岳衡山之秀。

2、在我们的周围有许多默默地我们服务的人，请你选择其中两位，并写下你对他们的感谢话语。

答：老师您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

亲爱的爸爸妈妈：你们好!感谢你们生下我这小生命，为我付出了那么多心血，你们辛苦了。谢谢你们这么多年来对我的抚养和培育，这使我深深的体会到怎样对待人的一生而努力。

3、上课时，小宇与小豪不停地讲话，并不时的做出怪异的动作，你认为他们这样做对吗？并说说为什么。

答：他们的做法不对。老师为我们付出了艰辛的劳动，我们要尊重他们，理解他们。只有这样，我们才会得到别人的尊重和理解。

4、在这学期中，我们学习了《你的书本哪里来》，知道了一本书的生产过程后，你有什么话想说吗（可以对书本说，可以对生产书的叔叔阿姨说，也可以对同学或其他人说）？