第一课《自我介绍》教学设计（5篇）

第一篇：第一课《自我介绍》教学设计

第一课《自我介绍》教学设计

【教学目标】 知识目标：

1．知道什么是信息，掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法。2．综合运用以前学过的计算机知识。能力目标：

在任务驱动、自主探究的教学模式下，增强学生搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的能力。情感目标：

1．培养学生发现问题、积极探索、合作研究、主动获取信息，运用知识解决问题的能力。

2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。3．培养学生自信心和强烈的求知欲。

4．培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神和实践能力。

【教学重点】学生在完成“自我介绍”文稿的任务驱动下，经过合作学习、自主探究主动获取信息，培养搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的能力。【教学难点】自我介绍的个性化。【教学准备】计算机网络教室，多媒体课件。【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

师：这学期的信息技术由我和大家一起学习，在学习新课之前，请允许我做以自我介绍。（教师结合课件进行自我介绍）

师：既然是信息技术课，那你们知道什么是信息吗？（学生讨论后回答）师：凡是可以用语言、符号、数字、文字、图形、图像、视频、动画和场景表示的内容都是信息。包括我刚才给大家做的自我介绍，也是信息，通过这个信息，同学们对我有了更深的了解。下面同学们就动手为自己设计一个富有个性的自我介绍吧！

二、自主操作，创意设计

1、课件出示操作向导：

①将自己的个人信息分类、整理。

②用WORD编辑个人档案表或用PowerPoint制作个人信息幻灯片 ③自我介绍要有创意，富有个性化。

2、学生自由组合成学习小组，进行操作。

3、学生操作，教师巡视，并适时指导。

三、展示作品，举行“展示自我”现场活动

1、先完成任务的同学，可互相放映观看，并交流一下自己好的方法，也可以帮助一下有困难的同学。

2、教师组织学生举行一个“展示自我”现场活动，学生结合作品，做富有个性的自我介绍，老师或同学对制作情况进行评价，评选出最富个性的自我介绍，并鼓励有创意的同学。

四、拓展延伸，总结结束

师：还有许多同学想展示自我，由于时间的关系，我们把它放在课外进行。通过这节课的学习同学们对我有了一个更深的认识，我也更加了解咱们的同学了。我希望咱们能够精诚合作，共同把信息技术这门课程学好！

【教学反思】

在本节课的教学设计上我力争能做到：以学生为中心，以教师为引导。通过任务驱动，学生自主学习，合作探究，通过激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来。通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：

1、由于本节课是开学伊始的第一节课，教师富有个性的自我介绍，拉近了同学生之间的距离，为以后的学习打下一个良好的基础。

2、在活动时，我采用了自由组合成学习小组，合作探究学习，教师及时辅导的方式。采用这种方式真正实现了学生为主体，教师为引导。在活动中，先完成任务的同学可以帮助有困难的同学，增进了学生间的友谊，充分体现了合作学习优点。

3、作品完成后，以“展示自我”现场活动为平台，学生做富有个性的自我介绍，增进了师生和生生之间的了解。师生共同评选出最富个性的自我介绍，激发了学生的创作热情，也为下节课顺利教学奠定了基础。

存在问题：

1、学生在自由组合学习小组时有点乱，还可以组织得更好些。

2、对后进生的关注不够。

3、“展示自我”活动的时间太短，只有为数不多的同学能进行展示。

第二篇：第一课 自我介绍 教学案例

第一课 自我介绍

教学片断：

一、激趣导入

师： 我们难得相聚在五年一班，已共同学习了三年，因此有必要相互了解，让彼此的心靠得更近。将一个真实的你展示给大家。现在，就将自己作为信息源，将有关的信息介绍给同学和老师，让大家对你有更深层的了解，相信你会得到更多的理解和帮助，这也是人与人之间了解和沟通的重要途径。（课件出示课题：第一课 自我介绍）

二、明确任务，自主探究

师：在这次活动中，学生要互相帮助，完成以下任务：

1.搜集有关自己的信息。包括：不同时期的照片、录像、儿时的玩具和生活用品、出生证明、属相、星座、习惯、特点、爱好和趣事等；

2.将搜集的信息按照不同类型分类、整理；

3.利用Word的制表功能绘制出个人档案表，并填入个人信息（可参照教材中的表格，也可以让学生自行设计），或者利用Power Point将搜集的个人信息制作成演示用的多媒体幻灯片；

4.参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍。

师：同学们你们做好准备了吗？

生：做好了（齐生回答）

三、小组合作，实践完成师：我们的个人信息有很多种类，怎样清楚明了的，把自己的基 1

本信息表达出来呢？

师：下面就请同学们一起来讨论一下怎样整理自己的信息。

1.分组讨论，明确搜集、整理信息的方法。

（1）关于自己的信息都有哪些；

（2）从哪能搜集到这些信息。

（3）搜集的信息如何进行分类；个人档案表如何设计和改进。

（4）可用什么软件编辑“自我介绍”。

师：同学们，你将怎样介绍你呢？

生：用Word来制作一个《个人档案表》。

生：用Powerpoint来设计一个关于自己成长、生活、学习的幻灯片。

生：„„

2.各自行动，在实际操作中完成知识、技能的综合、贯通。

（1）通过家长和好朋友的帮助，搜集关于自己的信息；

（2）将搜集的信息用扫描仪、数码相机、视频采集设备输入计算机。儿时玩具、生活用品等实物可先拍照或摄像，再输入计算机，文字材料可先编辑好，以文档形式保存；

（3）在电脑中单独建一个文件夹，在此文件夹下建几个子文件夹，将各类信息分别存入。可按图片、文档、录像„„分类，也可按不同时期分类，或按日常生活、学习、娱乐„„分类；

（4）编辑“自我介绍”的形式不限，尽量展现自己的独特个性。师：同学们根据你自己搜集的信息，来制作一个你的《自我介绍》。

同学们快快行动起来吧！

（学生实践操作，教师巡视指导）

3.信息发布:

（1）讲讲我自己：参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍；

（2）找找闪光点：指出哪位同学的哪一部分很精彩，使你很有感触；

（3）评评谁的好：分组讨论，总结出谁的演讲精彩、作品详细，有特点；

（4）打印优秀的作品，张贴或出一期墙报；

第三篇：第一课 自我介绍

第一课：自我介绍

一、课前诵读

《弟子规》总叙

弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信；

泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

二、认识新同学

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三、金杯新知：

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 例文引路：

自我介绍 1

大家好！我叫黄颖欣，今年十岁了，在东风小学读书。我是个文静的小女孩。

我长着一头乌黑的长发，每天都喜欢绑着马尾辫。圆圆的脸蛋上长着一双烔烔有神的眼睛。还有一个樱桃小嘴。

我有时内向，有时很活泼。下课了，喜欢和同学们玩耍，比如：打篮球、跳橡皮筋、画画„„

我平时的爱好是：打蓝球、画画、跳橡皮筋、唱歌„„你们喜欢我吗？喜欢就和我交个朋友吧！

自我介绍 2

我，圆圆的小脸蛋；弯弯的眉毛下有一双明亮的小眼睛，小鼻子小嘴巴构成了一个丰富多彩的我。

我的个子也不高，从外貌上看起来小小的，因此，同学们总喜欢叫我小XX；但是，我的内心可不小呢，丰富多彩，小小的心灵装满了大大的世界，就让我来告诉你们我的故事吧！

我渴望变成大人，渴望大自然的美好，我最想去的国家就是俄罗斯了，俄罗斯很大，那就应该很美丽吧，我在想，我长大后就要在俄罗斯去度假，度一个美好的假。我很喜欢自己制作东西，自己装扮房间等等，我还想在长大后当一个经理，主要是装饰房间等等，呵呵，接下来就介绍介绍我的爱好吧！

我喜欢唱歌、跳舞，就是像明星那样，我也常常穿着妈妈的衣服拿着话筒在 1

我家的客厅像明星那样的又唱又跳。我也很喜欢运动。

我又是一个多面性的人，在朋友面前我爱卖萌，爱笑，爱耍耍小脾气，在同学面前我爱搞恶作剧，爱哭，还有点小脾气，在老师面前我爱卖乖，爱委屈，在家长面前我爱撒娇，爱任性，爱大笑，在没有人的时候只有自己的时候不爱说话，不爱东张西望，不爱嘻嘻哈哈，不爱走来走去，不爱放声大哭，爱发呆，爱回忆，爱微笑，爱无声哭啼，任眼泪流过那胖嘟嘟的脸庞，在只有我一人的时候，我看起来像一个一无所有的人，其实真正的我，只会在没有人的时候出现，我会把微笑留给别人，把悲伤留给自己，我很重情，我会因为一件小小的事就哭，我也爱忧郁，典型的忧郁女生。

怎样，这就是我，你想与我成为朋友吗？

自我介绍 3

大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告诉你。它是——李雪莹。怎么样，是不是很酷呢？

当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧！

优点：活泼开朗，积极参加活动，从开学的那一天就特别听老师的话。与同学友好相处，爱帮助他人，热爱劳动，是老师的好助手，同学们的好榜样，家长通知书上总是写着“团结集体，热爱劳动”等词语。爱看书，爱写作，爱画画，还有一个伟大的理想，那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈老师。我认为，我的理想可以实现„„还有呢就是背书背得特别快，通常一两首诗，我在五分钟之内就能背完，而且英语学得特别好。

缺点：我的缺点大大的多，总的来说，缺点大于优点，但是总结起来，大的就是几点，例如：粗心，脑细胞总是直直的，上课喜欢左顾右盼，学习不认真，学习需要用鞭子抽打，也就是不主动呗。有时候好奇心过强，就会酿成大祸，考试时总是不细心，粗心大意。唉！真是受不了。

愿望：希望能够改掉缺点，积极学习，实现愿望，加油！

备注：自我介绍的意义：

(1)自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

(2)自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自

2己进行一个有意识的梳理。

讲评小台：读了这几篇文章，你学到了什么？

励志故事：

谦虚的树

有一颗与众不同的树种，被选了出来，要种在一片荒漠上。“多么优秀的一颗树种啊，你应该为此感到骄傲。”人们称赞道。“我只是一颗树种而已，还没有资格骄傲。”树种小声地说。树种发芽了，它长势十分良好。隆冬酷暑、狂风暴雨，他都坚强地挺了过去。“多么坚强的一棵小树啊！你应该为自己感到骄傲。”人们称赞道。“我还只是一棵小树，没有勇气骄傲。”小树轻声地说。小树长大了，它枝繁叶茂，高入云端。“多么高大的一颗树啊，你应该为此骄傲。”人们称赞道。“我已经是一棵大树，没有必要骄傲。”大树无声地说。

通过这个故事，你明白了什么道理？

每天积累一点点：

秋天，果园里果实都成熟了。那苹果树最引人注目，郁郁葱葱的树叶，一个个又大又红的苹果高挂在枝头上，像小姑娘的脸蛋红通通的，可爱极了！使人一眼望上去都觉得嘴馋，好想摘一个来解渴。诱人的荔枝发出阵阵香味，葫芦似的鸭梨„„都挂满了枝头。远看那么迷人，近看又使人那么嘴馋！

秋天，虽然不少花都枯萎了，凋谢了，但野菊花不与百花争春，自己独霸秋天。这种顽强的精神是那么可贵啊！秋姑娘又悄悄地来到山坡，给山坡上的草，叶子都换上了金色的新衣，山上的松树还是那么苍绿，那么充满活力。作业记录：

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家长签字________3

第四篇：第一课自我介绍

第一课自我介绍

目标：能清楚、条理分明地向同学介绍自己的概况，并能几句话写下来。

一、创设情境，导入新课

1、歌曲《上学歌》，这位背着书包去上学的小朋友多开心呀，你喜欢他吗？喜欢他什么？谁来说一说。老师也非常喜欢这位勤奋、快乐的小朋友。瞧，他走进了我们展志学堂。谁愿意做象他一样阳光的小学生，这么多，让我们用掌声为自己加油。我学习，我快乐！

2、听歌曲《找朋友》，师生自由模仿动作。师自我介绍（板书）:

我是你们的大朋友郑老师，以后的周六下午，我将和你们一起渡过。我猜想，你们一定想知道我这个大朋友的一些情况，我就作一下自我介绍吧。给掌声鼓励一下，可要认真听噢，看老师是怎么介绍自己的。

二、口语交际，介绍自己

1、老师自我介绍：（1）、概况：站在你们面前的是一位女老师，年齡是奔四型，长相很普通，在别人的印象中，我总是满脸灿烂的阳光，对生活充满着自信。你们看象不象？

（2）我做教师这个职业有什么20多年了，教过小学生，也教过初中生，和高中的大学生也打过交道。但我最喜欢的还是象你们这样的、纯洁可爱的小学生。学生们比较喜欢上我的课，夸我是个好老师。

（3）、工作之余，我热爱运动，有位名人说过，生命就在于运动。一点也不错，我这个狮子座的人只有加强锻炼，吿别懒惰，才能精力充沛、充满着活力。当然，我最擅长还是打乒乓球，在学校举行的比赛中多次拿冠军呢。不相信的话，我们可以课下比划比划。我还可以吿诉你们一个小秘密，那可是我的缺点，千万不要外传，我曾热衷于在网上看韩剧，并且一发不可收拾，忘记了做家务，忘了吃饭，想一想，家庭主妇闹罢工了，家中还不乱了套？因此，儿子和爸爸联合提出抗议。为了家庭的安定团结，只好忍痛割爱，和韩剧bay__bay了。

（4）目前，我有一个心愿：希望在座的各位小朋友今天下午玩得开心，学得快乐!欢迎我这位老帅的小朋友，请拍拍手。

2、听歌《找朋友》，做活动。

学生可以下位找喜欢的伙伴做游戏

向朋友介绍自己，一人说，另一个人要认真听，还可以提问题。提示：A、概况：年龄、家庭住址、就读的学校、长相、对自己的总体评价

D、在学校里的表现B、学习情况

E、在家里的表现

C理想或愿望

3、展示交流，相补充

三、写作体验

四、佳作赏析，评改

展示佳作，生读或师读，也可以用投影仪。共同找出不妥之处，提出修改意见。这是非常重要的一环。

五、修改

注意标点、格式，用上积累的好词好句。

七、誊抄

教后札记：

1、时间安排上看，前松后紧。由一个 个说改成先示范说。王老帅建议，放学前学生要拿着老帅评改过的作文回家。尽量不要誊抄，就上修改。课课清。

2、学生口语交际能力有待增强，指导其站姿、表达方式，礼貌

用语。创造契机，打破僵局。家庭作业打印好，和作业一起带回家。

3、分成三组、建好激动机制，形成竞争格局，及时奖励。

4、二年级写话训练不要拔高，能条理通顺地写清一句或几句话

就是成功。这就要求每节课围绕写话范围，有重点地指导好几句话甚至一句话。优秀学生可以适当拔高。

5、从学生作业看，颠三倒四现象明显。在指导写好一句话的基

础上，围绕中心写好一段话。本节课安排了四句话、第一句重点指导，较成功。由于时间关系，后三句指导不够，效果不好。改进措施：

1、活动不可省。

2、根据内容预设联句训练，练习用一句话表达一个以上的意

思。

3、根据内容预设扩句，感悟把事物写具体的方法。

第五篇：《自我介绍》教学设计

[《自我介绍》教学设计]

《自我介绍》教学设计之二高银巷 李红 教学目标：

1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍，《自我介绍》教学设计。2．学会有条理地作自我介绍。3．认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。教学重点：听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍，小学四年级语文教案《《自我介绍》教学设计》教学难点：一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。教学时间：1课时教学过程：一．揭题，明确听说训练重点。1．今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。2．让学生说说自己“向谁介绍过”“介绍过什么”的经历。二．学习新课。1．自学课文第一部分。提问：这次听说训练的要求是什么？讨论：什么叫“有条理”？怎样才能做到“有条理”2．指导听示范录音。边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍？他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么？3．听录音后组织讨论：（1）这位同学从哪几方面作了自我介绍？（①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。）（2）你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象？4．指导自我介绍。想一想，可以介绍点什么？（提示：学录音中的同学）做自我介绍的准备。指名优等生说。讲评。同桌相互介绍。指名介绍，评议。《自我介绍》教学设计 《自我介绍》教学设计