第一篇：鄂教版四年级上册劳动技术教案
鄂教版四年级上册劳动技术教案
1、大公鸡
教学内容 ： 学习大公鸡的制作方法。教学目标：1学习用彩泥制作大公鸡。
.2 培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作大公鸡。教学准备 ：彩泥。教学过程：
1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考：用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？ 3实践探索 A、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后制公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。B、刻划头部
（1）选择红色彩泥制作鸡冠，黄色彩泥制作鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥制作鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。D、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。4思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
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2、面具
教学内容：学习做面具的制作方法
教学目标：
1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作面具。教学准备：彩泥、雕塑刀 教学过程：
一、导入：
面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
二、观察思考
这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你
三、实践探索
Ａ、设计头部和脸形
Ｂ、刻划五官
（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。
（3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。
（4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。
小提示：安装一定要牢固！
Ｃ、装饰调整
在头顶、额上等处加上适当装饰。
四、思考与实践
如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。
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3、南瓜针线盒
教学内容：学习南瓜针线盒的制作方法。
教学目标：
1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作针线盒。教学准备：泥，泥浆，雕塑刀。教学过程：
１、导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？
２、观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？
３、实践探索
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？
（1）团泥球。提示：将和好的泥巴团成泥球。
（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3）粘泥条。提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4）做盒盖。提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切 割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。
４思考与实践：如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
课后小记
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4、葡萄熟了
教学内容：学习葡萄熟了的制作方法 教学目标：
1、学习用彩泥制作葡萄。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作一串葡萄。教学准备：泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。教学过程：
1、激趣导入。
又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！
2、观察思考
仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？
3、实践探索
学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
A、制作泥盘底。先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后 粘牢。B、盘筑盘边。先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。C、制作葡萄叶
（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形 状，再用牙签画出叶脉。
（2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！
D、制作摆放葡萄。将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。
4、思考与实践
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用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试 别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？
5、课后小记
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5、小拖鞋
教学内容：学习小拖鞋的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作小拖鞋。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作小拖鞋。
教学准备：泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。教学过程：
1、激趣导入
日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出 它是怎样做成的吗？
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！A、制作泥板。把一块泥巴擀成板状。
B、制作鞋底、鞋面。先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割 成型。
C、粘接鞋面。先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再 涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
D、装饰成型。你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？
4、思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
5、课后小记
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6、会动的小动物
教学内容：学习会动的小动物的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作会动的小动物。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作会动的小动物。教学准备：泥，泥浆，弹簧等。教学过程：
1、激趣导入
小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？ ２、观察思考
你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？
３、实践探索
试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？
Ａ、做鹿头。把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
Ｂ、做鹿身。用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。
Ｃ、做鹿腿。组合粘接
（1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。
（2）再用弹簧把头和身体连接起来。
注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。
Ｄ、装饰成型
梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。
４、思考与实践
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你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！
5、课后小记
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7、有趣的仙人球
教学内容：学习有趣的仙人球的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作有趣的仙人球。.2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作有趣的仙人球 教学准备：泥，泥浆，牙签等。教学过程：
1、激趣导入
仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！
２、观察思考
观察仙人球，说说它的形状和结构特点。３、实践探索
学习用徒手成型的方法做一个仙人球。
Ａ捏球身
先将一块泥巴搓成椭圆形。
Ｂ粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。
Ｃ添加剂
将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。
Ｄ组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？
４、思考与实践
怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的
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仙人球也这么有创意吗？
2、课后小记
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8、漂亮的花瓶
教学内容：学习漂亮的花瓶的制作方法 教学目标：
1、学习用彩泥制作漂亮的花瓶.2、培养学生动手动脑能力和创新意识 教学重难点：有创意地制作漂亮的花瓶 教学准备：泥，泥浆等。教学过程：
1、激趣导入
各种各样的花瓶不仅能用来插花，还可以作为摆设供欣赏。看着这么漂亮的花瓶，你一定很想自己动手做一个吧！
２、观察思考
观察右边的花瓶，说说它是用什么方法做出来的？ 前面哪一课中学过这种方法？
３、实践探索
学习用泥条盘筑花瓶。
Ａ做瓶底
Ｂ用泥条盘筑瓶身扩张时将泥条粘在下层泥条的 外侧，收缩时粘内侧。泥条之间用泥浆粘牢。
Ｃ瓶身装饰
知道吗，这些波浪花纹也是用泥条做的。你还有更 好的装饰方法吗？
Ｄ瓶颈收缩
注意：瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变 化。你见过用拉坯机做花瓶吗？
４、思考与实践
你的花瓶做好了吗？用泥条盘筑的方法，你还能做出更有趣的作品吗？如果有条件，可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。
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9、可爱的泥娃娃
教学内容：学习可爱的泥娃娃的制作方法。
教学目标：学习用彩泥制作泥娃娃，培养学生动手动脑能力和创新能力。
教学重难点：有创意的制作泥娃娃 教学准备：泥，泥浆等。教学过程：
1、观察思考
2、实践探索
3、制作泥板
4、卷成泥筒
5、做出五官
6、添加四肢
7、对头部进行装饰
学生制作，教师评比。
8、思考与实践
学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？ 通过实践，你发现了泥巴有哪些特点呢？
9、课后小记
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10、泥制——中国印 舞动的北京
教学内容：学习泥制——中国印“舞动的北京”的制作方法 教学目标：培养学生动手动脑能力和创新意识，学习用彩泥制作中国印。
教学重难点：有创意的制作中国印 教学准备：彩泥，泥浆等。教学过程：
1、观察思考
观察草图幷画出草图
2、实践探索 A、做印身 B、做印纽 C、画图形 D、刻印章 E、完成作品
学生制作，教师评比。
3、思考与实践：
你知道“北京奥运会会徽”的特殊意义吗？用这种方法除了做奥运会会徽之外，还可以做什么？
4、课后小记
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11、菠萝
教学内容： 学习菠萝的制作方法
教学目标：学习用彩泥制作菠萝，培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作菠萝。教学准备：彩泥，泥浆等。教学过程：
1、导入 A、观察思考：
说说菠萝与其他的水果在外形上有什么不同？ B、制作步骤
将布平铺碗底
铺泥球
做菠萝身
收后
做叶子 装饰叶子
2、思考与实践
借助碗或其他磨具，还能做出许多精美的泥塑作品。课后自己动手试试吧
3、课后小记
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12、农家小院
教学内容：学习农家小院的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥，小树枝，布等制作农家小院。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作农家小院。
教学准备：彩泥，泥浆，小刀，牙签，小树枝，布等。
教学过程：
一、观察思考
参观当地有代表性的农舍，绘出草图。
二、实践探索
1、碾泥板
把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、筑墙壁
将泥块交错粘接成墙体。
将泥块切成小泥条，粘接在屋顶上就是瓦片了。
3、封屋顶
一定要等屋顶泥板稍干后再安装。
课堂思考：想一想，这是为什么？用哪些方法可以让泥块干得快一些？
4、添瓦片
5、装饰完成
用干燥的石膏板吸掉泥板中的一部分水分，或放在阴凉的通风处吹干。
三、思考与实践
各地的农家建筑都有其都特的风格和结构。你见过哪种风格的？有兴趣将他们仿做出来吗？
除了以泥土为主要材料外，想一想，在你身边还可以找到哪些材
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料可以用于“农家小院”的创作呢？
以“村庄”为主题，主办一次小型泥塑展览。
四、课后小记
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13、生日蛋糕
教学内容：学习生日蛋糕的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥，塑料袋，布等制作生日蛋糕。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作生日蛋糕。
教学准备：泥，泥浆，擀面棍，塑料袋，布等。
教学过程：
一、导入课题
生日蛋糕不仅味道好，造型更具艺术性，让人忍不住想亲手制作一个漂亮的蛋糕。你也想制作一个吗？当然啰，我们可是用泥巴做的哟！
二、观察思考
观察生日蛋糕的外形结构特点，跟同学们说说，你最喜欢哪一种？
三、实践探索
学习用泥板成型的方法做一个生日蛋糕。
1、碾泥板
把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、盘筑蛋糕壁。
3、添加衬板。
课堂思考：你知道衬板的作用吗？
4、泥板封顶。
5、“奶油”的制作。
将完全干燥的小泥板浸入水中，泡透后倒掉多余的水分，再用木棍搅拌成泥浆状，然后装入塑料袋中，剪掉塑料袋的一角即可使用了。
6、浇“奶油”。
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7、制作装饰物
8、装饰完成
同学们！生日蛋糕做成了吗？让大家看看，像真的吗？
四、思考与实践
你还能用其他的方法制作蛋糕吗？
蛋糕的形状多种多样。你还见过哪些形状的蛋糕？ 你还能自己设计制作蛋糕吗？
五、课后小记
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14、航母战斗群
教学内容：学习航母战斗群的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥，塑料袋，布，牙签等制作航母战斗群。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作航母战斗群。
教学准备：泥，泥浆，布，擀面棍，小刀，牙签等。教学过程：
一、导入课题
航空母舰被喻为是可以移动的飞机场，用泥巴做这样一个庞然大物，你有兴趣吗？动手试试吧!
二、观察思考
收集有关舰船的图片资料，了解舰船的结构特点。
三、实践探索
学习用泥板粘接的方法做航空母舰。
1、碾制甲板
把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、筑舰身
先切好相应尺寸的泥板，然后用牙签将需要粘接出划粗糙，再涂上泥浆粘牢，并保持顶面水平。
课堂思考：泥板可以翻过来做吗？
3、做舰底
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舰底做好后将其翻转，使航空母舰的甲板朝上。
4、甲板上的装饰
我们可以大胆地想象，并自己设计哟！
四、思考与实践
分小组合作设计完成一艘航空母舰或一个航母战斗群，并为其命名。
在航母战斗群的创作中，你还可以尝试运用不同的方法和材料制作。
这些都是同学们制作的舰船，你的做好了吗？给同学们看看。
五、课后小记
第二篇：鄂教版四年级上册劳动技术教案
第一课：大公鸡
学习内容
：
学习大公鸡的制作方法
学习目标：1学习用彩泥制作大公鸡
.2
培养学生动手动脑能力和创新意识
学习重难点：有创意地制作大公鸡
学习准备
：彩泥。
学习过程：
1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考：用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？
3实践探索
A、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后制公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部
（1）选择红色彩泥制作鸡冠，黄色彩泥制作鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥制作鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。
4思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
第二课：面具
学习内容：学习做面具的制作方法
学习目标：1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，学习重难点：有创意地制作面具。
学习准备：彩泥、雕塑刀
学习过程：
一、导入：
面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
二、观察思考
这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你
三、实践探索
Ａ、设计头部和脸形
Ｂ、刻划五官
（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。
（3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。
（4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。
小提示：安装一定要牢固！
Ｃ、装饰调整
在头顶、额上等处加上适当装饰。
四、思考与实践
如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。
第三课：南瓜针线盒
学习内容：学习南瓜针线盒的制作方法。
学习目标：1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。
、培养学生动手动脑能力和创新意识，学习重难点：有创意地制作针线盒。
学习准备：泥，泥浆，雕塑刀。
学习过程：
１、导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？
２、观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？
３、实践探索
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？
（1）团泥球。
提示：将和好的泥巴团成泥球。
（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3）粘泥条。提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4）做盒盖。提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切
割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。
４思考与实践：如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
课后小记
第四课：葡萄熟了
学习内容：学习葡萄熟了的制作方法
学习目标：1、学习用彩泥制作葡萄。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
学习重难点：有创意地制作一串葡萄。
学习准备：泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。
学习过程：
1、激趣导入。
又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！
2、观察思考
仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？
3、实践探索
学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
A、制作泥盘底。先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后
粘牢。
B、盘筑盘边。先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。
C、制作葡萄叶
（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形
状，再用牙签画出叶脉。
（2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！
D、制作摆放葡萄。将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。
4、思考与实践
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试
别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样
第五课：小拖鞋
学习内容：学习小拖鞋的制作方法。
学习目标：1、学习用彩泥制作小拖鞋。
、培养学生动手动脑能力和创新意识。
学习重难点：有创意地制作小拖鞋。
学习准备：泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。
学习过程：
1、激趣导入
日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出
它是怎样做成的吗？
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！
A、制作泥板。把一块泥巴擀成板状。
B、制作鞋底、鞋面。先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割
成型。
C、粘接鞋面。先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再
涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
D、装饰成型。你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？
4、思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
5、课后小记
第六课：会动的小动物
学习内容：学习会动的小动物的制作方法。
学习目标：1、学习用彩泥制作会动的小动物。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
学习重难点：有创意地制作会动的小动物。
学习准备：泥，泥浆，弹簧等。
学习过程：
1、激趣导入
小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？
２、观察思考：你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？
３、实践探索
试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？
Ａ、做鹿头。把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
Ｂ、做鹿身。用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。
Ｃ、做鹿腿。
组合粘接
（1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。
（2）再用弹簧把头和身体连接起来。
注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。
Ｄ、装饰成型
梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。
４、思考与实践
你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！
第七课：有趣的仙人球
学习内容：学习有趣的仙人球的制作方法。
学习目标：1、学习用彩泥制作有趣的仙人球。
.2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
学习重难点：有创意地制作有趣的仙人球
学习准备：泥，泥浆，牙签等。
学习过程：
1、激趣导入
仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！
２、观察思考
观察仙人球，说说它的形状和结构特点。
３、实践探索
学习用徒手成型的方法做一个仙人球。
Ａ捏球身
先将一块泥巴搓成椭圆形。
Ｂ粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。
Ｃ添加剂
将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。
Ｄ组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？
４、思考与实践
怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也这么有创意吗？
第八课：漂亮的花瓶
学习内容：学习漂亮的花瓶的制作方法
学习目标：1、学习用彩泥制作漂亮的花瓶
.2、培养学生动手动脑能力和创新意识
学习重难点：有创意地制作漂亮的花瓶
学习准备：泥，泥浆等。
学习过程：
1、激趣导入
各种各样的花瓶不仅能用来插花，还可以作为摆设供欣赏。看着这么漂亮的花瓶，你一定很想自己动手做一个吧！
２、观察思考
观察右边的花瓶，说说它是用什么方法做出来的？
前面哪一课中学过这种方法？
３、实践探索
学习用泥条盘筑花瓶。
Ａ做瓶底
Ｂ用泥条盘筑瓶身扩张时将泥条粘在下层泥条的
外侧，收缩时粘内侧。泥条之间用泥浆粘牢。
Ｃ瓶身装饰
知道吗，这些波浪花纹也是用泥条做的。你还有更
好的装饰方法吗？
Ｄ瓶颈收缩
注意：瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变
化。
你见过用拉坯机做花瓶吗？
４、思考与实践
你的花瓶做好了吗？用泥条盘筑的方法，你还能做出更有趣的作品吗？如果有条件，可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。
第九课：可爱的泥娃娃
学习内容：学习可爱的泥娃娃的制作方法。
学习目标：学习用彩泥制作泥娃娃，培养学生动手动脑能力和创新能力。
学习重难点：有创意的制作泥娃娃
学习准备：泥，泥浆等。
学习过程：
1、观察思考
2、实践探索
3、制作泥板
4、卷成泥筒
5、做出五官
6、添加四肢
7、对头部进行装饰
学生制作，教师评比。
8、思考与实践
学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？
通过实践，你发现了泥巴有哪些特点呢？
9、课后小记
第十课：泥制——中国印舞动的北京
学习内容：学习泥制——中国印“舞动的北京”的制作方法
学习目标：培养学生动手动脑能力和创新意识，学习用彩泥制作中国印。
学习重难点：有创意的制作中国印
学习准备：彩泥，泥浆等。
学习过程：
1、观察思考
观察草图幷画出草图
2、实践探索
A、做印身
B、做印纽
C、画图形
D、刻印章
E、完成作品
学生制作，教师评比。
3、思考与实践：
你知道“北京奥运会会徽”的特殊意义吗？用这种方法除了做奥运会会徽之外，还可以做什么？
4、课后小记
第十一课：菠萝
学习内容：
学习菠萝的制作方法
学习目标：学习用彩泥制作菠萝，培养学生动手动脑能力和创新意识。
学习重难点：有创意地制作菠萝。
学习准备：彩泥，泥浆等。
学习过程：
1、导入
A、观察思考：
说说菠萝与其他的水果在外形上有什么不同？
B、制作步骤
将布平铺碗底
铺泥球
做菠萝身
收后
做叶子
装饰叶子
2、思考与实践
借助碗或其他磨具，还能做出许多精美的泥塑作品。课后自己动手试试吧
3、课后小记
第三篇：鄂教版四年级上册劳动技术教案
鄂教版四年级上册劳动技术教案
第一课：大公鸡
教学内容 ： 学习大公鸡的制作方法 教学目标：1学习用彩泥制作大公鸡
.2 培养学生动手动脑能力和创新意识
教学重难点：有创意地制作大公鸡 教学准备 ：彩泥。教学过程：
1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考：用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？
3、实践探索 A、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后制公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部
（1）选择红色彩泥制作鸡冠，黄色彩泥制作鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥制作鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。4思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
第二课：面具
教学内容：学习做面具的制作方法
教学目标：
1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作面具。
教学准备：彩泥、雕塑刀
教学过程：
一、导入：
面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
二、观察思考
这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你
三、实践探索
Ａ、设计头部和脸形
Ｂ、刻划五官
（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。
（3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。
（4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。
小提示：安装一定要牢固！
Ｃ、装饰调整
在头顶、额上等处加上适当装饰。
四、思考与实践
如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。
第三课：南瓜针线盒
教学内容：学习南瓜针线盒的制作方法。
教学目标：
1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作针线盒。
教学准备：泥，泥浆，雕塑刀。
教学过程：
１、导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？
２、观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？
３、实践探索
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？
（1）团泥球。提示：将和好的泥巴团成泥球。
（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3）粘泥条。提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4）做盒盖。提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切 割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。
４思考与实践：如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
课后小记
第四课：葡萄熟了
教学内容：学习葡萄熟了的制作方法
教学目标：
1、学习用彩泥制作葡萄。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作一串葡萄。
教学准备：泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。
教学过程：
1、激趣导入。
又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！
2、观察思考
仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？
3、实践探索
学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
A、制作泥盘底。先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后 粘牢。
B、盘筑盘边。先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。
C、制作葡萄叶
（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形 状，再用牙签画出叶脉。
（2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！
D、制作摆放葡萄。将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。
4、思考与实践
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试 别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？
5、课后小记
第五课：小拖鞋
教学内容：学习小拖鞋的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥制作小拖鞋。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作小拖鞋。
教学准备：泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。
教学过程：
1、激趣导入
日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出 它是怎样做成的吗？
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！
A、制作泥板。把一块泥巴擀成板状。
B、制作鞋底、鞋面。先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割 成型。
C、粘接鞋面。先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再 涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
D、装饰成型。你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？
4、思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
5、课后小记
第6课：会动的小动物
教学内容：学习会动的小动物的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥制作会动的小动物。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作会动的小动物。
教学准备：泥，泥浆，弹簧等。
教学过程：
一、激趣导入
小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？
二、观察思考
你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？
三、实践探索
试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？
1、做鹿头
把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
2、做鹿身
用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。
3、做鹿腿
课堂思考：鹿腿可以用其他东西代替吗？
4、组合粘接
（1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。
（2）再用弹簧把头和身体连接起来。
注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。
5、装饰成型
梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。
四、思考与实践
你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？
除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！
五、课后小记
第7课：有趣的仙人球
教学内容：学习有趣的仙人球的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥制作有趣的仙人球。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作有趣的仙人球
教学准备：泥，泥浆，牙签等。
教学过程：
一、激趣导入
仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！
二、观察思考
观察仙人球，说说它的形状和结构特点。
三、实践探索
学习用徒手成型的方法做一个仙人球。
1、捏球身
先将一块泥巴搓成椭圆形。
2、粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。
3、粘接球刺
将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。
4、组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？
四、思考与实践
怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？
以“沙漠地带”为主题，主办一个班级小型展览。你做的仙人球也这么有创意吗？
五、课后小记
第8课：漂亮的花瓶
教学内容：学习漂亮的花瓶的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥制作漂亮的花瓶。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作漂亮的花瓶。
教学准备：泥，泥浆等。
教学过程：
一、激趣导入
各种各样的花瓶不仅能用来插花，还可以作为摆设供欣赏。看着这么漂亮的花瓶，你一定很想自己动手做一个吧！
二、观察思考
观察右边的花瓶，说说它是用什么方法做出来的？ 前面哪一课中学过这种方法？
三、实践探索
学习用泥条盘筑花瓶。
1、做瓶底
2、用泥条盘筑瓶身
扩张时将泥条粘在下层泥条外侧，收缩时粘内侧。泥条之间用泥浆粘牢。
3、瓶身装饰
知道吗，这些波浪花纹也是用泥条做的。你还有更好的装饰方法吗？
4、瓶颈收缩
注意：瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变化。课堂提问：你见过用拉坯机做花瓶吗？
四、思考与实践
你的花瓶做好了吗？用泥条盘筑的方法，你还能做出更有趣的作品吗？如果有条件，可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。
五、课后小记
第9课：可爱的泥娃娃 教学内容：学习可爱的泥娃娃的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥制作泥娃娃。
2、培养学生动手动脑能力和创新能力。教学重难点：有创意的制作泥娃娃
教学准备：擀面棍，布，泥，泥浆，雕塑刀，汽水瓶等。教学过程：
一、激趣导入
泥娃娃可爱吗？让我们一起试着做一个吧！如果有条件，还可以把它烧制一下，摆在家中一定很漂亮。
二、观察思考
观察教科书第18页作品，你有哪些发现？
三、实践探索
学习用泥板成型的方法制作泥娃娃。
1、制作泥板
将泥巴压成板状，再用雕塑刀切割成方形。
2、卷成泥筒
将报好布的饮料瓶压在泥板的一侧，底部对齐，慢慢卷成筒状，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子再取出布。
3、做出五官
先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空，然后沿着外轮廓线粘上细泥条。
4、添加四肢
用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚，然后用泥浆将它们先粘接在身体上，再插入四肢。可参照手脚的制作图。
5、对头部进行装饰
先将泥板按头部的大小切割成圆形，粘再头顶，再将另一块泥板切成 泥条作头发。
学生制作，教师评比。
四、思考与实践
学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？
通过实践，你发现了泥巴有哪些特点呢？
五、课后小记
第四篇：鄂教版四年级上册劳动技术教案
鄂教版四年级上册劳动技术教案 第一课：大公鸡
教学内容：学习大公鸡的制作方法 教学目标：1学习用彩泥制作大公鸡
.培养学生动手动脑能力和创新意识 教学重难点：有创意地制作大公鸡 教学准备：彩泥。教学过程：
1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考：用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？
3实践探索
A、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后制公鸡的身体，使其色彩更加丰富。（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部
（1）选择红色彩泥制作鸡冠，黄色彩泥制作鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥制作鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。
4思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
第二课：面具
教学内容：学习做面具的制作方法
教学目标：
1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作面具。教学准备：彩泥、雕塑刀 教学过程：
一、导入：
面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
二、观察思考
这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你
三、实践探索 Ａ、设计头部和脸形 Ｂ、刻划五官
（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。（3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。（4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。小提示：安装一定要牢固！Ｃ、装饰调整
在头顶、额上等处加上适当装饰。
四、思考与实践
如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。
第三课：南瓜针线盒
教学内容：学习南瓜针线盒的制作方法。
教学目标：
1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作针线盒。教学准备：泥，泥浆，雕塑刀。教学过程： １、导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？ ２、观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？ ３、实践探索
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？
（1）团泥球。提示：将和好的泥巴团成泥球。
（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3）粘泥条。提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4）做盒盖。提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。
４思考与实践：如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。课后小记
第四课：葡萄熟了
教学内容：学习葡萄熟了的制作方法 教学目标：
1、学习用彩泥制作葡萄。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作一串葡萄。教学准备：泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。教学过程：
1、激趣导入。
又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！
2、观察思考
仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？
3、实践探索
学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
A、制作泥盘底。先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。
B、盘筑盘边。先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。
C、制作葡萄叶
（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。
（2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！
D、制作摆放葡萄。将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。
4、思考与实践
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？
5、课后小记
第五课：小拖鞋
教学内容：学习小拖鞋的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作小拖鞋。、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作小拖鞋。
教学准备：泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。教学过程：
1、激趣导入
日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！
A、制作泥板。把一块泥巴擀成板状。
B、制作鞋底、鞋面。先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面。先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
D、装饰成型。你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？
4、思考与实践 拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
5、课后小记
第六课：会动的小动物
教学内容：学习会动的小动物的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作会动的小动物。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作会动的小动物。教学准备：泥，泥浆，弹簧等。教学过程：
1、激趣导入 小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？ ２、观察思考
你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？ ３、实践探索
试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？ Ａ、做鹿头。把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身。用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。Ｃ、做鹿腿。组合粘接
（1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。（2）再用弹簧把头和身体连接起来。注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。Ｄ、装饰成型
梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。４、思考与实践
你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！
5、课后小记
第七课：有趣的仙人球
教学内容：学习有趣的仙人球的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作有趣的仙人球。
.2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作有趣的仙人球 教学准备：泥，泥浆，牙签等。教学过程：
1、激趣导入
仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！２、观察思考
观察仙人球，说说它的形状和结构特点。３、实践探索
学习用徒手成型的方法做一个仙人球。Ａ捏球身
先将一块泥巴搓成椭圆形。Ｂ粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。Ｃ添加剂
将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。Ｄ组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？ ４、思考与实践
怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也这么有创意吗？
2、课后小记
第八课：漂亮的花瓶
教学内容：学习漂亮的花瓶的制作方法 教学目标：
1、学习用彩泥制作漂亮的花瓶
.2、培养学生动手动脑能力和创新意识 教学重难点：有创意地制作漂亮的花瓶 教学准备：泥，泥浆等。教学过程：
1、激趣导入
各种各样的花瓶不仅能用来插花，还可以作为摆设供欣赏。看着这么漂亮的花瓶，你一定很想自己动手做一个吧！２、观察思考
观察右边的花瓶，说说它是用什么方法做出来的？前面哪一课中学过这种方法？ ３、实践探索
学习用泥条盘筑花瓶。Ａ做瓶底
Ｂ用泥条盘筑瓶身扩张时将泥条粘在下层泥条的外侧，收缩时粘内侧。泥条之间用泥浆粘牢。Ｃ瓶身装饰
知道吗，这些波浪花纹也是用泥条做的。你还有更好的装饰方法吗？ Ｄ瓶颈收缩
注意：瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变化。你见过用拉坯机做花瓶吗？ ４、思考与实践
你的花瓶做好了吗？用泥条盘筑的方法，你还能做出更有趣的作品吗？如果有条件，可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。
第九课：可爱的泥娃娃
教学内容：学习可爱的泥娃娃的制作方法。
教学目标：学习用彩泥制作泥娃娃，培养学生动手动脑能力和创新能力。教学重难点：有创意的制作泥娃娃 教学准备：泥，泥浆等。教学过程：
1、观察思考
2、实践探索
3、制作泥板
4、卷成泥筒
5、做出五官
6、添加四肢
7、对头部进行装饰 学生制作，教师评比。
8、思考与实践
学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？通过实践，你发现了泥巴有哪些特点呢？
9、课后小记
第十课：泥制——中国印舞动的北京
教学内容：学习泥制——中国印“舞动的北京”的制作方法
教学目标：培养学生动手动脑能力和创新意识，学习用彩泥制作中国印。教学重难点：有创意的制作中国印 教学准备：彩泥，泥浆等。教学过程：
1、观察思考
观察草图幷画出草图
2、实践探索
A、做印身
B、做印纽
C、画图形
D、刻印章
E、完成作品
学生制作，教师评比。
3、思考与实践：
你知道“北京奥运会会徽”的特殊意义吗？用这种方法除了做奥运会会徽之外，还可以做什么？
4、课后小记
第十一课：菠萝 教学内容：学习菠萝的制作方法
教学目标：学习用彩泥制作菠萝，培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作菠萝。教学准备：彩泥，泥浆等。教学过程：
1、导入
A、观察思考：
说说菠萝与其他的水果在外形上有什么不同？
B、制作步骤 将布平铺碗底 铺泥球 做菠萝身 收后 做叶子 装饰叶子
2、思考与实践
借助碗或其他磨具，还能做出许多精美的泥塑作品。课后自己动手试试吧
3、课后小记
第五篇：鄂教版四年级上册劳动技术教案(1—14课)[最终版]
鄂教版四年级上册劳动技术教案（1—14课）
第一课：大公鸡
教学内容：
学习大公鸡的制作方法 教学目标：
1、学习用彩泥制作大公鸡
.2、培养学生动手动脑能力和创新意识 教学重难点：
有创意地制作大公鸡 教学准备：
彩泥 教学过程：
1、导入：
大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考：
用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？ 3实践探索 A、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后制公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。B、刻划头部
（1）选择红色彩泥制作鸡冠，黄色彩泥制作鸡喙并安装好。（2）选择白色和黑色彩泥制作鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。D、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。4思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
第二课：面具
教学内容：
学习做面具的制作方法 教学目标：
1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：
有创意地制作面具。教学准备：
彩泥、雕塑刀 教学过程：
一、导入：
面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
二、观察思考
这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你
三、实践探索
Ａ、设计头部和脸形
Ｂ、刻划五官
（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。
（3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。
（4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。小提示：安装一定要牢固！
Ｃ、装饰调整
在头顶、额上等处加上适当装饰。
四、思考与实践
如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。
第三课：南瓜针线盒
教学内容：
学习南瓜针线盒的制作方法。教学目标：
1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：
有创意地制作针线盒。教学准备：
泥，泥浆，雕塑刀。教学过程：
１、导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？
２、观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？
３、实践探索
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？
（1）团泥球。提示：将和好的泥巴团成泥球。
（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3）粘泥条。提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4）做盒盖。提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切 割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。４思考与实践：如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
5、课后小记
第四课：葡萄熟了
教学内容：学习葡萄熟了的制作方法 教学目标：
1、学习用彩泥制作葡萄。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作一串葡萄。教学准备：泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。教学过程：
1、激趣导入。
又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！
2、观察思考
仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？
3、实践探索
学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
A、制作泥盘底。先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后 粘牢。B、盘筑盘边。先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。C、制作葡萄叶
（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形 状，再用牙签画出叶脉。
（2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！
D、制作摆放葡萄。将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。
4、思考与实践
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试 别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？
5、课后小记
第五课：小拖鞋
教学内容：学习小拖鞋的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作小拖鞋。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作小拖鞋。
教学准备：泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。教学过程：
1、激趣导入
日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出 它是怎样做成的吗？
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！A、制作泥板。把一块泥巴擀成板状。
B、制作鞋底、鞋面。先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割 成型。
C、粘接鞋面。先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再 涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
D、装饰成型。你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？
4、思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
5、课后小记
第六课：会动的小动物
教学内容：学习会动的小动物的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作会动的小动物。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作会动的小动物。教学准备：泥，泥浆，弹簧等。教学过程：
1、激趣导入
小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？ ２、观察思考
你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？
３、实践探索
试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？
Ａ、做鹿头。把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
Ｂ、做鹿身。用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。
Ｃ、做鹿腿。组合粘接
（1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。
（2）再用弹簧把头和身体连接起来。
注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。
Ｄ、装饰成型
梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。
４、思考与实践
你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！
5、课后小记
第七课：有趣的仙人球
教学内容：学习有趣的仙人球的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥制作有趣的仙人球。.2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作有趣的仙人球 教学准备：泥，泥浆，牙签等。教学过程：
1、激趣导入
仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！２、观察思考
观察仙人球，说说它的形状和结构特点。３、实践探索
学习用徒手成型的方法做一个仙人球。
Ａ捏球身
先将一块泥巴搓成椭圆形。
Ｂ粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。
Ｃ添加剂
将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。
Ｄ组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？
４、思考与实践
怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也这么有创意吗？
5、课后小记
第八课：漂亮的花瓶
教学内容：学习漂亮的花瓶的制作方法 教学目标：
1、学习用彩泥制作漂亮的花瓶.2、培养学生动手动脑能力和创新意识 教学重难点：有创意地制作漂亮的花瓶 教学准备：泥，泥浆等。教学过程：
1、激趣导入
各种各样的花瓶不仅能用来插花，还可以作为摆设供欣赏。看着这么漂亮的花瓶，你一定很想自己动手做一个吧！
２、观察思考
观察右边的花瓶，说说它是用什么方法做出来的？ 前面哪一课中学过这种方法？
３、实践探索
学习用泥条盘筑花瓶。
Ａ做瓶底
Ｂ用泥条盘筑瓶身扩张时将泥条粘在下层泥条的 外侧，收缩时粘内侧。泥条之间用泥浆粘牢。
Ｃ瓶身装饰
知道吗，这些波浪花纹也是用泥条做的。你还有更 好的装饰方法吗？
Ｄ瓶颈收缩
注意：瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变 化。你见过用拉坯机做花瓶吗？ ４、思考与实践
你的花瓶做好了吗？用泥条盘筑的方法，你还能做出更有趣的作品吗？如果有条件，可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。
第九课：可爱的泥娃娃
教学内容：学习可爱的泥娃娃的制作方法。
教学目标：学习用彩泥制作泥娃娃，培养学生动手动脑能力和创新能力。
教学重难点：有创意的制作泥娃娃 教学准备：泥，泥浆等。教学过程：
1、观察思考
2、实践探索
3、制作泥板
4、卷成泥筒
5、做出五官
6、添加四肢
7、对头部进行装饰
学生制作，教师评比。
8、思考与实践
学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？ 通过实践，你发现了泥巴有哪些特点呢？
9、课后小记
第十课：泥制—中国印舞动的北京
教学内容：学习泥制——中国印“舞动的北京”的制作方法 教学目标：培养学生动手动脑能力和创新意识，学习用彩泥制作中国印。
教学重难点：有创意的制作中国印 教学准备：彩泥，泥浆等。教学过程：
1、观察思考
观察草图幷画出草图
2、实践探索 A、做印身 B、做印纽 C、画图形 D、刻印章 E、完成作品
学生制作，教师评比。
3、思考与实践：
你知道“北京奥运会会徽”的特殊意义吗？用这种方法除了做奥运会会徽之外，还可以做什么？
4、课后小记
第十一课：菠萝
教学内容： 学习菠萝的制作方法
教学目标：学习用彩泥制作菠萝，培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作菠萝。教学准备：彩泥，泥浆等。教学过程：
1、导入 A、观察思考：
说说菠萝与其他的水果在外形上有什么不同？ B、制作步骤
将布平铺碗底
铺泥球
做菠萝身
收后
做叶子 装饰叶子
2、思考与实践
借助碗或其他磨具，还能做出许多精美的泥塑作品。课后自己动手试试吧
3、课后小记
第十二课：农家小院
教学内容：学习农家小院的制作方法。教学目标：
1、学习用彩泥，小树枝，布等制作农家小院。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作农家小院。
教学准备：彩泥，泥浆，小刀，牙签，小树枝，布等。教学过程：
一、观察思考
参观当地有代表性的农舍，绘出草图。
二、实践探索
1、碾泥板
把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、筑墙壁
将泥块交错粘接成墙体。
将泥块切成小泥条，粘接在屋顶上就是瓦片了。
3、封屋顶
一定要等屋顶泥板稍干后再安装。课堂思考： 想一想，这是为什么？用哪些方法可以让泥块干得快一些？
4、添瓦片
5、装饰完成
用干燥的石膏板吸掉泥板中的一部分水分，或放在阴凉的通风处吹干。
三、思考与实践
各地的农家建筑都有其都特的风格和结构。你见过哪种风格的？ 有兴趣将他们仿做出来吗？ 除了以泥土为主要材料外，想一想，在你身边还可以找到哪些材料可以用于“农家小院”的创作呢？
以“村庄”为主题，主办一次小型泥塑展览。
四、课后小记
第十三课：生日蛋糕
教学内容：学习生日蛋糕的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥，塑料袋，布等制作生日蛋糕。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作生日蛋糕。教学准备：泥，泥浆，擀面棍，塑料袋，布等。教学过程：
一、导入课题
生日蛋糕不仅味道好，造型更具艺术性，让人忍不住想亲手制作一个漂亮的蛋糕。你也想制作一个吗？当然啰，我们可是用泥巴做的哟！
二、观察思考
观察生日蛋糕的外形结构特点，跟同学们说说，你最喜欢哪一种？
三、实践探索
学习用泥板成型的方法做一个生日蛋糕。
1、碾泥板
把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、盘筑蛋糕壁
3、添加衬板
课堂思考：你知道衬板的作用吗？
4、泥板封顶
5、“奶油”的制作
将完全干燥的小泥板浸入水中，泡透后倒掉多余的水分，再用木棍搅拌成泥浆状，然后装入塑料袋中，剪掉塑料袋的一角即可使用了。
6、浇“奶油”
7、制作装饰物
8、装饰完成
同学们！生日蛋糕做成了吗？让大家看看，像真的吗？
四、思考与实践
你还能用其他的方法制作蛋糕吗？
蛋糕的形状多种多样。你还见过哪些形状的蛋糕？ 你还能自己设计制作蛋糕吗？
五、课后小记
第十四课：航母战斗群
教学目标：
1、学习用彩泥，塑料袋，布，牙签等制作航母战斗群。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：
有创意地制作航母战斗群。教学准备：
泥，泥浆，布，擀面棍，小刀，牙签等。教学过程：
一、导入课题
航空母舰被喻为是可以移动的飞机场，用泥巴做这样一个庞然大物，你有兴趣吗？动手试试吧!
二、观察思考
收集有关舰船的图片资料，了解舰船的结构特点。
三、实践探索
学习用泥板粘接的方法做航空母舰。
1、碾制甲板
把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、筑舰身
先切好相应尺寸的泥板，然后用牙签将需要粘接出划粗糙，再涂上泥浆粘牢，并保持顶面水平。课堂思考：泥板可以翻过来做吗？
3、做舰底舰底做好后将其翻转，使航空母舰的甲板朝上。
4、甲板上的装饰
我们可以大胆地想象，并自己设计哟！
四、思考与实践
分小组合作设计完成一艘航空母舰或一个航母战斗群，并为其命名。
在航母战斗群的创作中，你还可以尝试运用不同的方法和材料制作。
这些都是同学们制作的舰船，你的做好了吗？给同学们看看。
五、课后小记
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