应用文简报的教案

第一篇：应用文简报的教案

篇一：应用文写作教案

篇二：中职应用文写作教案之简报

《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》

简 报

精品课程教案

篇三：应用文教案(17周)简报、调查报告

2 3 4 5 篇四：从应用文《简报的写作》谈如何有效备课

从应用文《简报的写作》谈如何有效备课

四川省宣汉职业中专学校 文才

一、教学设计选录

（一）教学目标

（二）教学重点

（三）教学难点

（四）教学过程设计

1、导入新课

开门见山，直接导入。

2、学生出示所收集的一些简报，并读出简报名称和编印单位。

4、学生自读课文中的相关语段，特别重点研读《应用文的语言》这篇知识短文。

5、对照课文例文说说简报写作的一般格式。

6、写作练习。

7、布置作业。

二、课堂情景再现(“写作练习”部分)师：通过上面这些活动，我们对简报的写作要求有了一定的理解和认识。下面我们就按照这些要求来写份简报。再请看题目，是要求以班级或学校的名义，为某一项活动写一份简报。

师：先写报头

师：第一步构想报头的过程，也就是选择确定这份简报写作项目的过程。

我平时常说的写作时选取生活中的材料的三大原则是什么？

师：对。

同桌可以商量，可以选一样的内容，也可以不一样。

“谈人生”主题班会简报

人与月专题学习简报

高三毕业典礼简报

我的职业规划简报

„„

师：正文之上先拟标题。可用一个标题，也可一正一副。

师：正文的开头部分一般用一句话或一段话概述要反映的主要事实。一般惯用的写法是：谁（人或单位）干什么（事件）、结果怎样。

师：下一步写正文的主体部分。（同时板书：主体）它的内容应是说明主旨的具体的典型材料，是对前面开头部分的具体化。要写清具体做法，或活动内容，取得的结果。

师：（看到大部分学生已写完报尾部分）：现在我们同学按前后桌互相交换，进行一下初评。

三、教学所得

本课是应用文作文写作指导课。应用文历来容易被人们忽略，刘勰就曾把它列为文章中之“末品”，尽管本套中职教材重视学生的实践能力的培养，也把应用文写作放在一个比较重要的地位，但在实际教学中，学生不重视，教师也找不到激发学生学习应用文的办法，于是应用文教学就流于形式。

在课文引入部分，让学生展示自己收集到的简报，并念出题目名称。是为了让学生自己从实际生活中去找答案。一系列问题都用学生自己亲手找来的“实际东西”去说明，而不是通过教师空泛的说教。

学生作文的源泉主要是校园生活。平时注意要求和引导学生多留意生活中的事物，多积累、掌握了具体的真实的内容和材料，写作起来就轻松多了。

第二篇：应用文简报的教案

海报和简报

教学目标：

1、知识与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。

2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作能力。

3、情感态度与价值观：增强应用文的写作兴趣。教学重点：

了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。

教学难点：

会写海报和简报。教学方法：

指导法，展示法，练习法。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、写作要求

了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。

二、写作指导

（一）海报

海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。

海报一般都会有标题、正文、插图和落款。

标题。一般是在纸的上方中间。

正文。活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等，可以使用生动的语言。插图。要考虑到正文和插图的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。落款。正文的右下方写上主办单位组织的名称，最后写上日期。

（二）简报

简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。

简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。1.报头。由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。2.主体。包括标题和正文两部分。正文一般包括导语、主体和结尾三部分。导语。用精辟的语言概括全文。

主体。运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。

结尾。用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结，加深印象。3.报尾。位于简报最后一页下方，包括：报（指上级单位）、送（指平行或不相隶属的单位）、发（指下级单位）。

编写简报要做到材料准确，内容真实。其次，要求文字简洁，对事物做概括的反映。

三、例文展示

见课文164～165页。

四、写作练习

完成课后练习二。篇二：应用文教案(17周)简报、调查报告 1 2 3 4 5篇三：中职应用文写作教案之简报

简 报

精品课程教案 篇四：从应用文《简报的写作》谈如何有效备课

从应用文《简报的写作》谈如何有效备课

四川省宣汉职业中专学校 文才

一、教学设计选录

（一）教学目标

1、通过发动学生广泛收集简报、查阅有关资料，指导学生以校园生活为内容，从实际需要出发编写简报。

2、让学生认识到简报在日常学习和工作的重大作用。

3、了解简报的特点和写作要求，掌握它的惯用格式、写作方法。

（二）教学重点

简报的格式和写作要求。

（三）教学难点

应用文的语言要求（平实、得体、精简）。

（四）教学过程设计

1、导入新课

开门见山，直接导入。——我们今天这节课的任务是要写一篇简报，它是应用文的一种。（板书课题：简报的写作）

2、学生出示所收集的一些简报，并读出简报名称和编印单位。（课前布置一项任务：让学生从家长或亲戚朋友处收集一些单位、部门或企业的一些简报。）

3、这么多简报说明了什么？（让学生明白简报的重要性。）

4、学生自读课文中的相关语段，特别重点研读《应用文的语言》这篇知识短文。找出中心句和应用文语言要求的三个要点并板书。

5、对照课文例文说说简报写作的一般格式。（学生总结回答，可以分成学习小组进行。）

6、写作练习。（学生在教师的指导下一步步完成写作训练。）

7、布置作业。（相互修改简报，完成集体评议选出一篇好的简报送学校团委。）

设计理念：本课应遵循应用文写作训练的应用性和实践性原则，引导学生从实际出发，写“实题作文”，最后交到实践中去检验，从而激发学生的学习积极性和主动性，促进学生把知识转化能力。

二、课堂情景再现(“写作练习”部分)师：通过上面这些活动，我们对简报的写作要求有了一定的理解和认识。下面我们就按照这些要求来写份简报。再请看题目，是要求以班级或学校的名义，为某一项活动写一份简报。咱们再加上一条，以本班团支部和班委的名义为某一项班级活动写一份简报。

大家现回忆一下，最近我们学校或班上都开展了那些活动？ 生：学校活动有：文明礼仪教育活动、学校助学金发放仪式、高三毕业典礼、运动会等等。

生：班级活动有：趣味语文知识竞赛活动、人与月专题学习活动、课本剧展演活动、职业与人生规划主题班会等等。

师：感谢大家对语文活动记得很清楚，这些活动都开展得很好，大家可以根据自己的情况从中选好一个写作项目，以简报的形式把它反映出来。师：这次作文篇幅比较短，格式比较固定，我们一起按格式分步骤来写，尽量同步完成。

师：先写报头

师：第一步构想报头的过程，也就是选择确定这份简报写作项目的过程。大家边想边写。

我平时常说的写作时选取生活中的材料的三大原则是什么？ 生：写“熟悉的”、“具体的”、“有意义的”。

师：对。就是要挑你最熟悉的、有具体内容可写的、有典型意义的材料来写。

同桌可以商量，可以选一样的内容，也可以不一样。也可以相互出题目，互相参谋。

学生动笔写。

师：作为高中学生，要逐渐锻炼不起稿一次成文的写作功夫。师：（边巡视边念看到的简报名称）：

“谈人生”主题班会简报

人与月专题学习简报

高三毕业典礼简报

我的职业规划简报

„„

师：下面开始进行第二步，就是写正文。按照惯用格式，正文和报头之间要怎样？（提示给学生）

学生在稿纸上划横线，把报头部分与正文分开。

师：正文之上先拟标题。可用一个标题，也可一正一副。正标题要概括简报的主旨内容，副题一般表明简报报告的是件什么事。

师：正文的开头部分一般用一句话或一段话概述要反映的主要事实。一般惯用的写法是：谁（人或单位）干什么（事件）、结果怎样。（教师同时板书——开头：谁„„干„„结果„„）要开门见山，要十分概括，给人一个总的印象。

学生继续写作练习。

师：下一步写正文的主体部分。（同时板书：主体）它的内容应是说明主旨的具体的典型材料，是对前面开头部分的具体化。要写清具体做法，或活动内容，取得的结果。（同时板书：具体做法 活动内容 取得结果）中间层次安排得要有条理。学生继续写作。

师：（看到大部分学生已写完报尾部分）：现在我们同学按前后桌互相交换，进行一下初评。你感觉比较好的可以站起来读一下，其中有些小毛病也不要紧。

学生相互看作业，一学生站起来读简报。

三、教学所得

本课是应用文作文写作指导课。应用文历来容易被人们忽略，刘勰就曾把它列为文章中之“末品”，尽管本套中职教材重视学生的实践能力的培养，也把应用文写作放在一个比较重要的地位，但在实际教学中，学生不重视，教师也找不到激发学生学习应用文的办法，于是应用文教学就流于形式。本教案就重视从学生生活经验出发，从实际需要出发，写“实题作文”。现把本课教学中的一些设想与感悟总结于后：

（一）从实际中来，回到实际中去。

在课文引入部分，让学生展示自己收集到的简报，并念出题目名称。是为了让学生自己从实际生活中去找答案。一系列问题都用学生自己亲手找来的“实际东西”去说明，而不是通过教师空泛的说教。在学生对简报获得初步的感性认识的同时，又要让他们明白现在在学校读书是为了学到将来走向社会能用的知识和技能。

学生作文的源泉主要是校园生活。平时注意要求和引导学生多留意生活中的事物，多积累、掌握了具体的真实的内容和材料，写作起来就轻松多了。写简报这类应用文文体更是如此。

应用文重在实用，应该引导学生紧密联系现实生活，从实际需要出发，写“实题作文”，才让学生觉得有话可写。

第三篇：应用文简报

篇一：应用文简报

四川商务职业学院2011 校园迎新晚会工作

简 报

（第1期）

应用文第6小组编 2011年10月20日 目录

*青春飞扬 融入校园新生活

*弘扬中华美德 构建和谐校园

*引导新生树立正确的人生观、价值观

青春飞扬 融入校园新生活近期，院学生会与系学生会联合精心策划组织的大型文娱活动“让青春飞扬融入校园新生活”，已经在学院隆重举行。此次活动包含了舞蹈、唱歌、小品、杂技等20几项。

为搞好我校学生的思想政治及德育教育工作，活跃学生的课余文化生活，营造良好的

文化氛围，提高我院学生的思想道德及综合素质，让我校学生从感性

上得到教育，从而上升为理性认识，形成良好的思想道德观念，并用来指导自己的言行；弥补学院德育教育工作中的不足和提高学生的综合素质及能力。院学生会于11月24日在学校振华广场举办了迎接2011级新生的“迎新文娱联欢活动”，学生和老师欢聚一堂，同学们带着自己精心编排的节目纷纷亮相,在欢歌笑语声中营造了新生与老生之间的和谐友好、欢乐、向上的热烈气氛。

（应用文第6小组编）

弘扬中华美德 构建和谐校园

为了 构建和谐校园需建立和谐的同学关系。本次的主题活动是让大家函授到和谐的校园氛围，让大家在平常的生活当中关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。

响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中成长！

（应用文第6小组编）

引导新生树立正确的人生观、价值观 通过这次晚会让我们正确的认识到自己。作为国家的花朵，21世纪的新型人才，祖国的栋梁。我们大学生也是社会的一份子，报效祖国是我们的使命，所以我们要树立正确的人生观、价值观。做个有理想、有抱负的青年。

有崇高的理想，有为社会主义事业奋斗终生的“鸿鹄之志”。事实证明，理想绝不是人生旅途中可有可无的装饰品。

一代新人。我们当代大学生有比长辈接受更高质量和更高层次教育的机会和条件，总体上看，我们这一代思维活跃，知识丰富，视野开阔，敢于尝试，多才多艺，也涌现出许多德才兼备、刻苦学习、奋发创业，服务社会的优秀人才，但也存在一些令人学习、生活以及十分忧虑的问题、现象和不足：一是以自我为中心，表现在处人处事、待人接物等方面，以自已为中心，缺少高度、厚度，有的经不起挫折，有的缺少社会公德，有的甚至违法乱纪，给自己和社会造成无法挽回的损失。为了我们的将来，为了我们的父母、为了我们的祖国。我们要 树立的正确的人生观、价值观。

（应用文第6 小组编）

材料收集：刘金融 王佳 邓虹 材料编辑：贺晓莉 王琰

材料整理：石一磊 吴雪云 材料打印：李智宇 篇二：应用文写作的简报

内部刊物 编号：007 注意保存

学习经验交流会简报

第1期（总第1期）10级商务管理专业 2012年3月7日

提高效率 拓宽视野

10级商务管理专业在任课教师xxx老师的主持下在7405教室召开了学习经验交流会，此次会议取得了圆满的成功，其中的各抒己见，出现的许多新观点让同学们获益匪浅。

该次会议采取分组的形式进行，总共八个大组，组员都由xxxxx班和xxxxx班的同学混合组成，每个组先商议集合大家的观点，然后再跟大家分享，其中第一组的组长xxx谈论了学习与工作的关系，认为学习与工作是相辅相成，是可以共同提高的，这个观点得到了第四组xxx的积极响应。第二组的xxx代表他们组发言，说出了不管白猫黑猫，能抓住老鼠的就是好猫的言论，提出了学习的方法只要适合自己的就是好的方法，令同学们产生了共鸣，赢得了大家的激烈掌声。其他组的陶辉发表了新的一个观点，他认为学习的这个概念的是相当广泛的，只要你细心观察，有一个谦虚的心态，处处可以学习，让同学们思考了自己的学习观。xxx非常具体的阐述了现阶段同学们需要学习的东西，主要是从考证方面进行了分析，非常的符合同学们面临的实际问题。其他的同学也各抒己见，表达了自己的一些想法和观点，最后由xxx老师进行了总结，老师主要是让同学们保持积极的学习心态去学习，并要学会坚持的学习，投入激情。

报：经济与管理学院

送：11级商务管理专业

共印100份 篇三：应用文写作 简报 范文

“寻访身边的雷锋”

工作简报

二零一二年第一期

商学院11级工商管理1班团支部 2012年4月20日

“寻访身边的雷锋”活动顺利开展

此次寻访旨在通过向同学们宣传校外老党员的先进事迹，使同学们能够更好地理解无私奉献的雷锋精神，传承乐于助人锐意进取的中华传统美德，进而树立全心全意为人民服务的社会主义核心价值观。

报：校学联社会实践部、校团委办公室

送：商学院团委办公室

发：商学院各团支部

商学院 11级工商管理类1班 刘思达 110151992 篇四：应用文 公司简报制作

内部资料 编号：001 注意保存

龙腾公司团队娱乐竞技活动简报

第 3期 龙

活动领腾导小公组办公司 室 2013年12月15日 超越自我秀出风采

馨的瞬间值得纪念，值得我们分享，员工间个体与个体间相处的好坏就决定着一个公司集体凝聚力的强

地增进员工之间的感情、加强员工之间的交

流，提高员工们的团队合作精神；释放大家的青春与活力；展现当代员工的精神，我们特此举办了此次户外竞技游戏活动。

强的耐力和意志力是完成任务的关键！）? 队员在通过摇晃不定的木桩桥后，必须经过设置结构错综复杂障碍重重的天罗地须具备良好网。

送：友公司活动领导小组办公室

（共印300份）

篇五：从应用文《简报的写作》谈如何有效备课

从应用文《简报的写作》谈如何有效备课

四川省宣汉职业中专学校 文才

一、教学设计选录

（一）教学目标

（二）教学重点

（三）教学难点

（四）教学过程设计

1、导入新课

开门见山，直接导入。

2、学生出示所收集的一些简报，并读出简报名称和编印单位。

4、学生自读课文中的相关语段，特别重点研读《应用文的语言》这篇知识短文。

5、对照课文例文说说简报写作的一般格式。

6、写作练习。

7、布置作业。

二、课堂情景再现(“写作练习”部分)师：通过上面这些活动，我们对简报的写作要求有了一定的理解和认识。下面我们就按照这些要求来写份简报。再请看题目，是要求以班级或学校的名义，为某一项活动写一份简报。

师：先写报头

师：第一步构想报头的过程，也就是选择确定这份简报写作项目的过程。

我平时常说的写作时选取生活中的材料的三大原则是什么？

师：对。

同桌可以商量，可以选一样的内容，也可以不一样。

“谈人生”主题班会简报

人与月专题学习简报

高三毕业典礼简报

我的职业规划简报

„„

师：正文之上先拟标题。可用一个标题，也可一正一副。

师：正文的开头部分一般用一句话或一段话概述要反映的主要事实。一般惯用的写法是：谁（人或单位）干什么（事件）、结果怎样。师：下一步写正文的主体部分。（同时板书：主体）它的内容应是说明主旨的具体的典型材料，是对前面开头部分的具体化。要写清具体做法，或活动内容，取得的结果。

师：（看到大部分学生已写完报尾部分）：现在我们同学按前后桌互相交换，进行一下初评。

三、教学所得

本课是应用文作文写作指导课。应用文历来容易被人们忽略，刘勰就曾把它列为文章中之“末品”，尽管本套中职教材重视学生的实践能力的培养，也把应用文写作放在一个比较重要的地位，但在实际教学中，学生不重视，教师也找不到激发学生学习应用文的办法，于是应用文教学就流于形式。

在课文引入部分，让学生展示自己收集到的简报，并念出题目名称。是为了让学生自己从实际生活中去找答案。一系列问题都用学生自己亲手找来的“实际东西”去说明，而不是通过教师空泛的说教。

学生作文的源泉主要是校园生活。平时注意要求和引导学生多留意生活中的事物，多积累、掌握了具体的真实的内容和材料，写作起来就轻松多了。

第四篇：应用文写作简报

“寻访身边的雷锋”

工作简报

二零一二年第一期

商学院11级工商管理1班团支部 2012年4月20日

“寻访身边的雷锋”活动顺利开展 为推动学雷锋活动常态化，充分展示先进人物和群体的感人事迹，新民晚报、上海文艺出版集团和上师大联合推出“寻访身边的雷锋” 大型活动。寻访活动不但是实现“实践育人”、“文化育人”的重要载体，也是让当代青年在实践中体悟社会主义核心价值的需要。在校党支部的号召下，我们11级工管1班基层团支部在4月14日顺利开展了“寻访身边的雷锋”活动。

我团支部以班委为主要成员，组成了“翰荡”寻访团队，并通过上海市嘉定区徐行镇小庙村村委会联系到了退休党员教师吴光耀老人。“翰荡”4月14日早上8点从奉贤出发，前往嘉定区徐行镇小庙村，于当日下午1点开始对吴老师进行1小时的采访。

吴老师今年79岁，已有62年党龄，在工作期间他不仅是学生们的老师，还是学校的通讯员，他义务写稿40多年从未间断，先后被评为区宣传部“世家通讯员”、嘉定广播电台“优秀通讯员”，另外，他还是村里唯一的报纸投递员，几十年义务送报，风雨无阻。三十年如一日，吴老师走街串巷，深入最基层，记录下身边的百姓生活中的点点滴滴，用笔述说着人们的喜悦和苦衷，并将这些百姓故事整理成一篇篇稿件寄给报社，让组织让社会了解当代百姓的生活状况，同时，吴老师也在第一时间向村民们传达党组织的最新指示和会议精神，吴老师独自一

人构建起了连接党组织和人们的桥梁。

吴老师还告诉我们，他的很多稿件都被录用，发表在《上海老年报》、《东方城乡报》、《新民晚报》、《新民晚报》、《上海经济报》。值得一提的是，三十多年，吴老师义务写稿，从未要过一分稿费。同时，吴老师还是徐行区小庙村的义务投递员。几十年前，徐行区小庙村交通不便，报纸一周才会送来一次，而村里没有投递员，为了让全村2000多户人家可以看到报纸，为了让外部信息及时传到村内，吴老师主动承担了投递报纸的工作，风雨无阻，这份工作一做就是十几年，经吴老师投递的报纸有近30000份。

此次寻访旨在通过向同学们宣传校外老党员的先进事迹，使同学们能够更好地理解无私奉献的雷锋精神，传承乐于助人锐意进取的中华传统美德，进而树立全心全意为人民服务的社会主义核心价值观。返校后，我团支部在班里举办了以“传承雷锋精神”为主题的团会，参加班会的有全体工管1班同学，以及商学院辅导员陈欣老师。报：校学联社会实践部、校团委办公室

送：商学院团委办公室

发：商学院各团支部

上海师范大学商学院11级工1团支部2012年4月20日印发 印数 200张

商学院 11级工商管理类1班 刘思达 110151992篇二：2016国家公务员考试申论应用文写作范文：工作简报 2016国家公务员考试申论应用文写作范文：工作简报

申论贯 彻执行类题目历来是广大考生成“公”路上的拦路虎，如何准确把握贯彻执行的格式、逻辑、语言表达风格对考生来说至关重要，贯彻执行类题目以类目庞杂为主要 特征，涵盖范围广，体裁不限，导致考生复习难度加大。在此，中公教育专家为各位考生整理了常见的贯彻执行类文种范文，供考生积累和参考，本文为工作简报。

【简报】

×× 市工作简报 × 县践行工作承诺 掀起 “ 建满 ” 高潮今年，××县将“建满”工作作为推动政府工作的抓手，进一步理清工作思路，强化组织领导，做到精心安排、有力推进，确保了该县“建满”工作有特色、有成效。

一、精细制定工作方案。5 月 6 日，该县召开党政联席会议，专题研究“建满”工作，制定了 2013 年“建满”工作方案。将各党政成员所分管的工作寓于“转变职能、改进作风、推进工作”的“建满”工作主题。

二、全面开展工作动员。5 月 7 日，该县召开动员大会，全面安排部署 2013 年“建满”工作。会上，各乡镇党政领导召集各自线上成员单位全体工作人员，针对方案进行了分组讨论，确定了各成员单位的“建满”工作承诺。

三、迅速掀起工作高潮。为使“建满”工作发挥助推政府工作的作用，确定每周星期一的机关周前会为践行承诺进度报告会，并由县满意办定期或不定期开展督查。各 “建满”成员单位为践行承诺，调整了岗位职责和考核办法，并积极开展了争创满意的活动。

四、切实保证工作实效。今年，该县将“建满”任务栏为了单项考核项目，计入目标管理考核总分，考评干部绩效。为了使“建满”工作上水平、上台阶，5 月 8 日，该县创办了“建满”工作简报，由县长任编委会主任，目前已印发两期。中公教育专家希望这篇范文能够在广大考生的成“公”道路上尽到微薄之力，也希望广大考生能够抓住贯彻执行类题目高分秘诀，多积累，勤思考，善总结。篇三：2016国家公务员考试申论应用文写作范文：工作简报

申论贯彻执行类题目历来是广大考生成“公”路上的拦路虎，如何准确把握贯彻执行的格式、逻辑、语言表达风格对考生来说至关重要，贯彻执行类题目以类目庞杂为主要特征，涵盖范围广，体裁不限，导致考生复习难度加大。在此，中公教育专家为各位考生整理了常见的贯彻执行类文种范文，供考生积累和参考，本文为工作简报。

【简报】

×× 市工作简报

× 县践行工作承诺 掀起 “ 建满 ” 高潮今年，××县将“建满”工作作为推动政府工作的抓手，进一步理清工作思路，强化组织领导，做到精心安排、有力推进，确保了该县“建满”工作有特色、有成效。

一、精细制定工作方案。5 月 6 日，该县召开党政联席会议，专题研究“建满”工作，制定了 2013 年“建满”工作方案。将各党政成员所分管的工作寓于“转变职能、改进作风、推进工作”的“建满”工作主题。

二、全面开展工作动员。5 月 7 日，该县召开动员大会，全面安排部署 2013 年“建满”工作。会上，各乡镇党政领导召集各自线上成员单位全体工作人员，针对方案进行了分组讨论，确定了各成员单位的“建满”工作承诺。

三、迅速掀起工作高潮。为使“建满”工作发挥助推政府工作的作用，确定每周星期一的机关周前会为践行承诺进度报告会，并由县满意办定期或不定期开展督查。各 “建满”成员单位为践行承诺，调整了岗位职责和考核办法，并积极开展了争创满意的活动。

四、切实保证工作实效。今年，该县将“建满”任务栏为了单项考核项目，计入目标管理考核总分，考评干部绩效。为了使“建满”工作上水平、上台阶，5 月 8 日，该县创办了“建满”工作简报，由县长任编委会主任，目前已印发两期。

中公教育专家希望这篇范文能够在广大考生的成“公”道路上尽到微薄之力，也希望广大考生能够抓住贯彻执行类题目高分秘诀，多积累，勤思考，善总结。篇四：应用文写作的简报

内部刊物 编号：007 注意保存 学习经验交流会简报

第1期（总第1期）10级商务管理专业 2012年3月7日

按：根据学院相关部门的指示，为提高每位同学的学习效率，经济与管理学院的10级商务 管理专业召开了学习经验交流会，现将此次会议的一些观点摘录如下，供大家参阅。

提高效率 拓宽视野 10级商务管理专业在任课教师xxx老师的主持下在7405教室召开了学习经验交流会，此次会议取得了圆满的成功，其中的各抒己见，出现的许多新观点让同学们获益匪浅。让同学们对自己的学习有了新的认识。

该次会议采取分组的形式进行，总共八个大组，组员都由xxxxx班和xxxxx班的同学混合组成，每个组先商议集合大家的观点，然后再跟大家分享，其中第一组的组长xxx谈论了学习与工作的关系，认为学习与工作是相辅相成，是可以共同提高的，这个观点得到了第四组xxx的积极响应。第二组的xxx代表他们组发言，说出了不管白猫黑猫，能抓住老鼠的就是好猫的言论，提出了学习的方法只要适合自己的就是好的方法，令同学们产生了共鸣，赢得了大家的激烈掌声。其他组的陶辉发表了新的一个观点，他认为学习的这个概念的是相当广泛的，只要你细心观察，有一个谦虚的心态，处处可以学习，让同学们思考了自己的学习观。xxx非常具体的阐述了现阶段同学们需要学习的东西，主要是从考证方面进行了分析，非常的符合同学们面临的实际问题。其他的同学也各抒己见，表达了自己的一些想法和观点，最后由xxx老师进行了总结，老师主要是让同学们保持积极的学习心态去学习，并要学会坚持的学习，投入激情。至此，此次大会取得圆满的结束。

此次大会取得了比较好的效果，让同学对自己的现状和未来的学习态度有了一个比较清晰的表述，为大家以后在学习上和生活上应该怎样去做做了一个很好的前瞻性的铺垫，让同学们对未来也更有信心。

报：经济与管理学院

送：11级商务管理专业

共印100份篇五：2016国家公务员考试申论应用文写作范文：工作简报 : 中公教育·给人改变未来的力量 2016国家公务员考试申论应用文写作范文：工作简报

申论贯彻执行类题目历来是广大考生成“公”路上的拦路虎，如何准确把握贯彻执行的格式、逻辑、语言表达风格对考生来说至关重要，贯彻执行类题目以类目庞杂为主要特征，涵盖范围广，体裁不限，导致考生复习难度加大。在此，中公教育专家为各位考生整理了常见的贯彻执行类文种范文，供考生积累和参考，本文为工作简报。

【简报】

×× 市工作简报

× 县践行工作承诺 掀起 “ 建满 ” 高潮今年，××县将“建满”工作作为推动政府

工作的抓手，进一步理清工作思路，强化组织领导，做到精心安排、有力推进，确保了该县“建满”工作有特色、有成效。

一、精细制定工作方案。5 月 6 日，该县召开党政联席会议，专题研究“建满”工作，制定了 2013 年“建满”工作方案。将各党政成员所分管的工作寓于“转变职能、改进作风、推进工作”的“建满”工作主题。

二、全面开展工作动员。5 月 7 日，该县召开动员大会，全面安排部署 2013 年“建 满”工作。会上，各乡镇党政领导召集各自线上成员单位全体工作人员，针对方案进行了分组讨论，确定了各成员单位的“建满”工作承诺。

三、迅速掀起工作高潮。为使“建满”工作发挥助推政府工作的作用，确定每周星期一的机关周前会为践行承诺进度报告会，并由县满意办定期或不定期开展督查。各 “建满”成员单位为践行承诺，调整了岗位职责和考核办法，并积极开展了争创满意的活动。

四、切实保证工作实效。今年，该县将“建满”任务栏为了单项考核项目，计入目

标管理考核总分，考评干部绩效。为了使“建满”工作上水平、上台阶，5 月 8 日，该县创办了“建满”工作简报，由县长任编委会主任，目前已印发两期。中公教育专家希望这篇范文能够在广大考生的成“公”道路上尽到微薄之力，也希望广

大考生能够抓住贯彻执行类题目高分秘诀，多积累，勤思考，善总结。

第五篇：应用文简报作文

“寻访身边的雷锋”

工作简报

二零一二年第一期

商学院11级工商管理1班团支部 2012年4月20日

“寻访身边的雷锋”活动顺利开展

为推动学雷锋活动常态化，充分展示先进人物和群体的感人事迹，新民晚报、上海文艺出版集团和上师大联合推出“寻访身边的雷锋” 大型活动。寻访活动不但是实现“实践育人”、“文化育人”的重要载体，也是让当代青年在实践中体悟社会主义核心价值的需要。在校党支部的号召下，我们11级工管1班基层团支部在4月14日顺利开展了“寻访身边的雷锋”活动。

我团支部以班委为主要成员，组成了“翰荡”寻访团队，并通过上海市嘉定区徐行镇小庙村村委会联系到了退休党员教师吴光耀老人。“翰荡”4月14日早上8点从奉贤出发，前往嘉定区徐行镇小庙村，于当日下午1点开始对吴老师进行1小时的采访。

吴老师今年79岁，已有62年党龄，在工作期间他不仅是学生们的老师，还是学校的通讯员，他义务写稿40多年从未间断，先后被评为区宣传部“世家通讯员”、嘉定广播电台“优秀通讯员”，另外，他还是村里唯一的报纸投递员，几十年义务送报，风雨无阻。三十年如一日，吴老师走街串巷，深入最基层，记录下身边的百姓生活中的点点滴滴，用笔述说着人们的喜悦和苦衷，并将这些百姓故事整理成一篇篇稿件寄给报社，让组织让社会了解当代百姓的生活状况，同时，吴老师也在第一时间向村民们传达党组织的最新指示和会议精神，吴老师独自一

人构建起了连接党组织和人们的桥梁。

吴老师还告诉我们，他的很多稿件都被录用，发表在《上海老年报》、《东方城乡报》、《新民晚报》、《新民晚报》、《上海经济报》。值得一提的是，三十多年，吴老师义务写稿，从未要过一分稿费。同时，吴老师还是徐行区小庙村的义务投递员。几十年前，徐行区小庙村交通不便，报纸一周才会送来一次，而村里没有投递员，为了让全村2000多户人家可以看到报纸，为了让外部信息及时传到村内，吴老师主动承担了投递报纸的工作，风雨无阻，这份工作一做就是十几年，经吴老师投递的报纸有近30000份。

此次寻访旨在通过向同学们宣传校外老党员的先进事迹，使同学们能够更好地理解无私奉献的雷锋精神，传承乐于助人锐意进取的中华传统美德，进而树立全心全意为人民服务的社会主义核心价值观。返校后，我团支部在班里举办了以“传承雷锋精神”为主题的团会，参加班会的有全体工管1班同学，以及商学院辅导员陈欣老师。

报：校学联社会实践部、校团委办公室

送：商学院团委办公室

发：商学院各团支部

上海师范大学商学院11级工1团支部2012年4月20日印发印数 200张

商学院11级工商管理类1班刘思达110151992篇二：从应用文《简报的写作》谈如何有效备课

从应用文《简报的写作》谈如何有效备课

四川省宣汉职业中专学校文才

一、教学设计选录

（一）教学目标

1、通过发动学生广泛收集简报、查阅有关资料，指导学生以校园生活为内容，从实际需要出发编写简报。

2、让学生认识到简报在日常学习和工作的重大作用。

3、了解简报的特点和写作要求，掌握它的惯用格式、写作方法。

（二）教学重点

简报的格式和写作要求。

（三）教学难点

应用文的语言要求（平实、得体、精简）。

（四）教学过程设计

1、导入新课

开门见山，直接导入。——我们今天这节课的任务是要写一篇简报，它是应用文的一种。（板书课题：简报的写作）

2、学生出示所收集的一些简报，并读出简报名称和编印单位。（课前布置一项任务：让学生从家长或亲戚朋友处收集一些单位、部门或企业的一些简报。）

3、这么多简报说明了什么？（让学生明白简报的重要性。）

4、学生自读课文中的相关语段，特别重点研读《应用文的语言》这篇知识短文。找出中心句和应用文语言要求的三个要点并板书。

5、对照课文例文说说简报写作的一般格式。（学生总结回答，可以分成学习小组进行。）

6、写作练习。（学生在教师的指导下一步步完成写作训练。）

7、布置作业。（相互修改简报，完成集体评议选出一篇好的简报送学校团委。）

设计理念：本课应遵循应用文写作训练的应用性和实践性原则，引导学生从实际出发，写“实题作文”，最后交到实践中去检验，从而激发学生的学习积极性和主动性，促进学生把知识转化能力。

二、课堂情景再现(“写作练习”部分)师：通过上面这些活动，我们对简报的写作要求有了一定的理解和认识。下面我们就按照这些要求来写份简报。再请看题目，是要求以班级或学校的名义，为某一项活动写一份简报。咱们再加上一条，以本班团支部和班委的名义为某一项班级活动写一份简报。

大家现回忆一下，最近我们学校或班上都开展了那些活动？ 生：学校活动有：文明礼仪教育活动、学校助学金发放仪式、高三毕业典礼、运动会等等。

生：班级活动有：趣味语文知识竞赛活动、人与月专题学习活动、课本剧展演活动、职业与人生规划主题班会等等。

师：感谢大家对语文活动记得很清楚，这些活动都开展得很好，大家可以根据自己的情况从中选好一个写作项目，以简报的形式把它反映出来。

师：这次作文篇幅比较短，格式比较固定，我们一起按格式分步骤来写，尽量同步完成。

师：先写报头

师：第一步构想报头的过程，也就是选择确定这份简报写作项目的过程。大家边想边写。

我平时常说的写作时选取生活中的材料的三大原则是什么？

生：写“熟悉的”、“具体的”、“有意义的”。

师：对。就是要挑你最熟悉的、有具体内容可写的、有典型意义的材料来写。

同桌可以商量，可以选一样的内容，也可以不一样。也可以相互出题目，互相参谋。

学生动笔写。

师：作为高中学生，要逐渐锻炼不起稿一次成文的写作功夫。师：（边巡视边念看到的简报名称）：

“谈人生”主题班会简报

人与月专题学习简报

高三毕业典礼简报 我的职业规划简报

„„

师：下面开始进行第二步，就是写正文。按照惯用格式，正文和报头之间要怎样？（提示给学生）

学生在稿纸上划横线，把报头部分与正文分开。

师：正文之上先拟标题。可用一个标题，也可一正一副。正标题要概括简报的主旨内容，副题一般表明简报报告的是件什么事。

师：正文的开头部分一般用一句话或一段话概述要反映的主要事实。一般惯用的写法是：谁（人或单位）干什么（事件）、结果怎样。（教师同时板书——开头：谁„„干„„结果„„）要开门见山，要十分概括，给人一个总的印象。

学生继续写作练习。

师：下一步写正文的主体部分。（同时板书：主体）它的内容应是说明主旨的具体的典型材料，是对前面开头部分的具体化。要写清具体做法，或活动内容，取得的结果。（同时板书：具体做法 活动内容取得结果）中间层次安排得要有条理。

学生继续写作。

师：（看到大部分学生已写完报尾部分）：现在我们同学按前后桌互相交换，进行一下初评。你感觉比较好的可以站起来读一下，其中有些小毛病也不要紧。

学生相互看作业，一学生站起来读简报。

三、教学所得

本课是应用文作文写作指导课。应用文历来容易被人们忽略，刘勰就曾把它列为文章中之“末品”，尽管本套中职教材重视学生的实践能力的培养，也把应用文写作放在一个比较重要的地位，但在实际教学中，学生不重视，教师也找不到激发学生学习应用文的办法，于是应用文教学就流于形式。本教案就重视从学生生活经验出发，从实际需要出发，写“实题作文”。现把本课教学中的一些设想与感悟总结于后：

（一）从实际中来，回到实际中去。

在课文引入部分，让学生展示自己收集到的简报，并念出题目名称。是为了让学生自己从实际生活中去找答案。一系列问题都用学生自己亲手找来的“实际东西”去说明，而不是通过教师空泛的说教。在学生对简报获得初步的感性认识的同时，又要让他们明白现在在学校读书是为了学到将来走向社会能用的知识和技能。

学生作文的源泉主要是校园生活。平时注意要求和引导学生多留意生活中的事物，多积累、掌握了具体的真实的内容和材料，写作起来就轻松多了。写简报这类应用文文体更是如此。

应用文重在实用，应该引导学生紧密联系现实生活，从实际需要出发，写“实题作文”，才让学生觉得有话可写。

（二）准备活动很重要篇三：应用文写作的简报

内部刊物编号：007 注意保存

学习经验交流会简报

第1期（总第1期）

10级商务管理专业2012年3月7日

按：根据学院相关部门的指示，为提高每位同学的学习效率，经济与管理学院的10级商务 管理专业召开了学习经验交流会，现将此次会议的一些观点摘录如下，供大家参阅。

提高效率拓宽视野

10级商务管理专业在任课教师黄xx老师的主持下在7405教室召开了学习经验交流会，此次会议取得了圆满的成功，其中的各抒己见，出现的许多新观点让同学们获益匪浅。让同学们对自己的学习有了新的认识。

该次会议采取分组的形式进行，总共八个大组，组员都由10521班和10522班的同学混合组成，每个组先商议集合大家的观点，然后再跟大家分享，其中第一组的组长胡xx谈论了学习与工作的关系，认为学习与工作是相辅相成，是可以共同提高的，这个观点得到了第四组宦xx的积极响应。第二组的李xx代表他们组发言，说出了不管白猫黑猫，能抓住老鼠的就是好猫的言论，提出了学习的方法只要适合自己的就是好的方法，令同学们产生了共鸣，赢得了大家的激烈掌声。其他组的陶xx发表了新的一个观点，他认为学习的这个概念的是相当广泛的，只要你细心观察，有一个谦虚的心态，处处可以学习，让同学们思考了自己的学习观。张xx非常具体的阐述了现阶段同学们需要学习的东西，主要是从考证方面进行了分析，非常的符合同学们面临的实际问题。其他的同学也各抒己见，表达了自己的一些想法和观点，最后由黄xx老师进行了总结，老师主要是让同学们保持积极的学习心态去学习，并要学会坚持的学习，投入激情。至此，此次大会取得圆满的结束。

此次大会取得了比较好的效果，让同学对自己的现状和未来的学习态度有了一个比较清晰的表述，为大家以后在学习上和生活上应该怎样去做做了一个很好的前瞻性的铺垫，让同学们对未来也更有信心。