应用文策划书教案

第一篇：应用文策划书教案

篇一：中职应用文写作教案之活动策划书

《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》

活动策划书

精品课程教案

板书设计 活动策划书的写作

篇二：应用文教案(计划)【课题】计划

作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；

篇三：日常应用文写作教案

用文写作指导》教案目录

第一章 绪论

体写作

点介绍

写作

【教学目标】 知识目标： 【教学重点】 【教学难点】 【教学设计】（1）通过模拟的工【教学备品】 【课时安排】 【教学过程】

《应第二章 旅游类文第一节 景区、景第二节 导游词的第四节 启事的写

作

第三章 礼仪类文体写作

第一节 祝词类文体写作

第二节 主持词的写作

第三节 演讲词的写作

柬的创意与写作 文

类文体写作

写作

的写作

写作

体写作

策划

书

策划书

体写作

标文书

体写作

报告

报告

分析报告

第四节 名片和请第五节 对联和碑第四章 求职应聘第一节 求职信的第二节 个人简历第三节 竞聘词的第五章 策划类文第一节 广告文案第二节 营销策划第三节 专题活动第六章 商务类文第一节 招标、投第二节 经济合同 第七章 报告类文第一节 调查报告 第二节 市场调查第三节 市场预测第四节 经济活动第八章 法律类文 体写作

第一节 法律诉状文书

第二节 法律事务文书

第九章 实用类文体写作

第一节 毕业论文的写作

第二节 述职报告的写作

第三节 计划和总结的写作

第十章 常见公文写作

第一节 公文概述

第二节 公文的格式

第三节 常见公文的写作

第一章 绪 论

教学目标

●了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点

●学习应用写作的基础知识

教学重点

●掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求

教学难点

●学习应用写作的方法

一、应用文的概念及特点

（一）应用文的概念

应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众，在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。

（二）旅游应用文的概念 旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务，处理旅游服务业务时所使用的应用文。这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点，如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等，是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中，处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。二、一般应用文的特点

（一）直接的功用性

（二）内容的真实性

（三）思维的逻辑性

（四）格式的稳定性

三、旅游应用文的特点：

旅游应用文除了具备一般应用文的特点外，还具有自己的特点：

（一）一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的，不能脱离实际。

（二）一般性的应用写作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部使用的非专业性应用文，在写作时也应运用这种惯用体式，不要求新和奇。写作旅游公文时，必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式，还应力求奇特、新颖、灵活。

（三）一般性非专业旅游应用文，在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。如合同、告启类文书等，语言必须平实、简洁、严谨、得体，不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。公文的语言更为讲究，不但不能出现模棱两可的词语，连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。旅游专业应用文，在语言运用上可以严谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法；还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。

四．应用写作基础知识

（一）、应用文的主题和材料

材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必须统一。撰写时应切记主题要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必须能够证实主题，所用材料与表达的主题应当一致。写文章时如果事先没想清楚就下笔，则容易造成主题与材料不一致。

（二）、应用文的结构

（三）、应用文的表达方式

表达方式有五种形式：记叙、描写、抒情、议论和说明。

五、旅游应用文的写作要求



（一）熟悉方针政策，具有良好的政治素养

职工作，具有较强的业务水平

储存，具有合理的知识结构

本功，具有进行熟练写作和操作的能力

的思维能力

作应采取以下三个步骤：

应用文的理论知识

旅游应用文写作与一般写作一样，也有自己的理论知识。

多练习

熟能生巧的技能，只有通过不断练习，才能熟练掌握。

思考题

旅游应用文的含义是什么？

哪些特点？

文的主旨？

有哪些特点？

用的表达方式与一般文章写作有什么不同？

文有哪些具体要求？



（二）精通本

（三） 扩大信息

（四）练好基

（五） 具有良好

学习旅游应用文写１．学习有关旅游３．联系实际，多应用文写作是一种

一、什么是应用文？

二、旅游应用文有

三、如何理解应用

四、应用文的结构

五、应用文写作常

六、写作旅游应用 第二章 旅游类文体写作

第一节 景区、景点介绍

教学目标

● 了解景区、景点介绍的特点和作用

● 掌握景区、景点的写作方法和技巧

● 学习写作景区、景点介绍

教学重点

●按要求写作介绍景区、景点的文字

教学难点

●景区、景点的写作技巧

一、景区、景点介绍的写作原则

(一)严格的真实性

真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则，切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。

(三)审美的艺术性

二、景区、景点的写作内容

(一)关于景区介绍的写作

无论景区还是景点，都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。景区是由一定范围内的若干景点组合而成。景区景点介绍基本遵循概述景区，分述景点的原则，融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。景区介绍犹如一条美丽的珠串，景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。

人文景观的写作内容包括：地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。

 综合类景观的写作内容可以概括为：地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。

景区介绍是一系列景点的概括性的文字，而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。一般景点介绍都是在景区概括性文字之后，并和景区介绍形成一个整体，从而达到彰显景区特色的目的。也就是概述景区之后，分述景点，所以说景点写作和景区相同之处很多，但具有较强的针对性，它是针对一个具体景观的介绍性文字。

在特色，这是最终吸引旅游者的根本原因。的写作技巧

开头精彩

篇四：应用文通知教案

文通知、通报教案

3知。

景区、景点介绍贵三．景区景点介绍

（一）巧妙导入，应用【教学目标】 【重点难点】 【教学课时】 两课时

【教学过程】 第一课时

一、通知、概念、特点

（1）知照性。（2）广泛性。（3）时效性。、种类（3）会议通知。（4）任免人员的通、格式与写法（1）标题

（2）主送机关

写被通知者的姓名或职称或单位名称。

（3）正文

5、写作要求与例文分析

（2）颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。

（3）任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期与被任免人员的 第二课时

二、通报

1、概念

2、特点

3、种类

4、格式与写法

（2）通报的正文

①表彰及批评通报

a）介绍事实与现象； b）揭示事实的性质、意义；

c）做出表彰或处理决定；

②情况通报 a）缘由和目的； b）情况和信息；

5、写作要求与例文分析

三、思考

通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系？

四、完成课后练习篇五：应用文写作 活动策划案

旅游达人活动策划书

<2010级旅游英语2班> 策划者姓名：方琪、朱彩霞

策划书制定日期：2012年5月5日

一、活动期限

2012年5月19日下午4点半-6点半

二、活动目标

三、活动名称

四、活动主题

“我是旅游达人，我们快乐‘驴友’”

五、活动背景及目的

活动背景：21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想，我们想实现自己的梦，在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面，然而由于时间、资金、风险等多方面的原因，我们不能一一去留影，去圆梦，而“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急，我们在圆梦的同时，也能增长见识，开拓眼界。

活动目的：为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对

中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。在活动中，我们既可以策马草原，感受风吹草低的豪情；也可以西进大漠，聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯净的人间天堂。

六、活动地点

七、活动责任方及参与者

负责单位：2010级旅游英语2班

参与者：全体在校师生

八、活动流程

1.2010班“旅游达人”活动人员安排

2.各部工作细则：

a.体成员积极在认识的人中间宣传活动，在加

b．后勤部：

物资（见预算表格），c.组织部：

d.外联部：

e.摄影部：

（一）前期准备： 人员安排

级旅游英语2宣传部：（6）网络：班级全（1）采购活动所需f.安保部：

（二）活动过程

1.活动前:

2.活动时：

（1）.我猜我猜我猜猜猜

每张精美明信片图片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描述此明信片所画景点信息的纸条，参与者根据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精美明信片。

第二篇：应用文策划书教案.

篇一:中职应用文写作教案之活动策划书

《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》 活动策划书 精品课程教案

板书设计活动策划书的写作 篇二:应用文教案(计划 【课题】计划 【教学目标】 知识目标: 【教学重点】 【教学难点】 【教学设计】

(1通过模拟的工作情景导入计划的概念;(2引导学生认识计划的概念、特点;【教学备品】 【课时安排】 【教学过程】

篇三:日常应用文写作教案 《应用文写作指导》教案目录 第一章绪论

第二章旅游类文体写作 第一节景区、景点介绍 第二节导游词的写作 第四节启事的写 作

第三章礼仪类文体写作 第一节祝词类文体写作 第二节主持词的写作 第三节演讲词的写作

第四节名片和请柬的创意与写作 第五节对联和碑文 第四章求职应聘类文体写作 第一节求职信的写作 第二节个人简历的写作 第三节竞聘词的写作 第五章策划类文体写作 第一节广告文案策划 第二节营销策划书 第三节专题活动策划书

第六章商务类文体写作 第一节招标、投标文书 第二节经济合同 第七章报告类文体写作 第一节调查报告 第二节市场调查报告 第三节市场预测报告 第四节经济活动分析报告 第八章法律类文 体写作

第一节法律诉状文书 第二节法律事务文书 第九章实用类文体写作 第一节毕业论文的写作 第二节述职报告的写作 第三节计划和总结的写作 第十章常见公文写作 第一节公文概述 第二节公文的格式

第三节常见公文的写作 第一章绪论 教学目标

●了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点 ●学习应用写作的基础知识 教学重点

●掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求 教学难点

●学习应用写作的方法

一、应用文的概念及特点(一应用文的概念

应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众,在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。

(二旅游应用文的概念

旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务,处理旅游服务业务时所使用的应用文。这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点,如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等,是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中,处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。二、一般应用文的特点(一直接的功用性(二内容的真实性(三思维的逻辑性(四格式的稳定性

三、旅游应用文的特点: 旅游应用文除了具备一般应用文的特点外,还具有自己的特点:(一一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的,不能脱离实际。(二一般性的应用写作要求公式化、模式化,以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部使用的非专业性应用文,在写作时也应运用这种惯用体式,不要求新和奇。写作旅游公文时,必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式,还应力求奇特、新颖、灵活。

(三一般性非专业旅游应用文,在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。如合同、告启类文书等,语言必须平实、简洁、严谨、得体,不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。公文的语言更为讲究,不但不能出现模棱两可的词语,连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。旅游专业应用文,在语言运用上可以严谨、平实;可以形象、生动;可以用词华美;可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法;还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。

四.应用写作基础知识

（一、应用文的主题和材料

材料是文章的内容,主题是文章的中心思想,二者必须统一。撰写时应切记主题要统率材料,要围绕主题选材;反之,材料又必须能够证实主题,所用材料与表达的主题应当一致。写文章时如果事先没想清楚就下笔,则容易造成主题与材料不一致。

（二、应用文的结构（三、应用文的表达方式

表达方式有五种形式:记叙、描写、抒情、议论和说明。

五、旅游应用文的写作要求

(一 熟悉方针政策,具有良好的政治素养(二 精通本职工作,具有较强的业务水平(三 扩大信息储存,具有合理的知识结构(四 练好基本功,具有进行熟练写作和操作的能力(五 具有良好的思维能力

学习旅游应用文写作应采取以下三个步骤: 1.学习有关旅游应用文的理论知识

旅游应用文写作与一般写作一样,也有自己的理论知识。3.联系实际,多多练习

应用文写作是一种熟能生巧的技能,只有通过不断练习,才能熟练掌握。思考题

一、什么是应用文?旅游应用文的含义是什么?

二、旅游应用文有哪些特点?

三、如何理解应用文的主旨?

四、应用文的结构有哪些特点?

五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同?

六、写作旅游应用文有哪些具体要求? 第二章旅游类文体写作 第一节景区、景点介绍 教学目标

●了解景区、景点介绍的特点和作用 ●掌握景区、景点的写作方法和技巧 ●学习写作景区、景点介绍 教学重点

●按要求写作介绍景区、景点的文字 教学难点

●景区、景点的写作技巧

一、景区、景点介绍的写作原则(一 严格的真实性

真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则,切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。

(三 审美的艺术性

二、景区、景点的写作内容(一 关于景区介绍的写作

无论景区还是景点,都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。景区是由一定范围内的若干景点组合而成。景区景点介绍基本遵循概述景区,分述景点的原则,融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。景区介绍犹如一条美丽的珠串,景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。

人文景观的写作内容包括:地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。

综合类景观的写作内容可以概括为:地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。

景区介绍是一系列景点的概括性的文字,而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。一般景点介绍都是在景区概括性文字之后,并和景区介绍形成一个整体,从而达到彰显景区特色的目的。也就是概述景区之后,分述景点,所以说景点写作和景区相同之处很多,但具有较强的针对性,它是针对一个具体景观的介绍性文字。

景区、景点介绍贵在特色,这是最终吸引旅游者的根本原因。三.景区景点介绍的写作技巧(一巧妙导入,开头精彩 篇四:应用文通知教案 应用文通知、通报教案

【教学目标】 【重点难点】 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时

一、通知

1、概念

2、特点(1知照性。(2广泛性。(3时效性。

3、种类(3会议通知。(4任免人员的通知。

4、格式与写法(1标题(2主送机关

写被通知者的姓名或职称或单位名称。

(3正文

5、写作要求与例文分析

(2颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发(批准、生效日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。

(3任免人员的通知:要求写明批准的机关、日期与被任免人员的第二课时

二、通报

1、概念

2、特点

3、种类

4、格式与写法(2通报的正文 ①表彰及批评通报 a介绍事实与现象;b揭示事实的性质、意义;c做出表彰或处理决定;②情况通报 a缘由和目的;b情况和信息;

5、写作要求与例文分析

三、思考

通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系?

四、完成课后练习篇五:应用文写作活动策划案 旅游达人活动策划书 <2010级旅游英语2班> 策划者姓名:方琪、朱彩霞 策划书制定日期: 2012年5月5日

一、活动期限

2012年5月19日下午4点半-6点半

二、活动目标

三、活动名称

四、活动主题

“我是旅游达人,我们快乐‘驴友’”

五、活动背景及目的

活动背景:21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想,我们想实现自己的梦,在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面,然而由于时间、资金、风险等多方面的原因,我们不能一一去留影,去圆梦,而

“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急,我们在圆梦的同时,也能增长见识,开拓眼界。

活动目的:为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对

中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。在活动中,我们既可以策马草原,感受风吹草低的豪情;也可以西进大漠,聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声;更

可以远上青藏,在离天空最近的地方,感受最为纯净的人间天堂。

六、活动地点

七、活动责任方及参与者 负责单位:2010级旅游英语2班 参与者:全体在校师生

八、活动流程(一前期准备: 1.人员安排

2010级旅游英语2班“旅游达人”活动人员安排 2.各部工作细则: a.宣传部:(6网络:班级全体成员积极在认识的人中间宣传活动,在加 b.后勤部:(1采购活动所需物资(见预算表格，c.组织部: d.外联部: e.摄影部: f.安保部：

（二）活动过程 1.活动前: 2.活动时：（1）.我猜我猜我 猜猜猜 每张精美明信片图 片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描述此明信片所画景点信息的纸条，参与 者根据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精美明信片。

第三篇：应用文写作策划书教案

应用文写作策划书教案

应用文写作是日常工作中经常用到的一种技巧，大家掌握哪些应用文的写作技巧呢？以下是小编精心准备的应用文写作策划书教案，大家可以参考以下内容哦！

教学目的 ：

了解教师、教学内容、学习方法、学习目的 教学重点：

学习方法和目的 教学设计 ：

讲授法。

课时：1

一、教师自我介绍

姓名、系别、电话、Email

二、课程内容

我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。

因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。

三、学习方法

理论+实训。在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。

四、课堂组织办法（分小组团体学习）

1、选择一位课代表。2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。

五、任务布置

1、开展一次活动

2、举办一次会议

3、模拟求职应聘

4、创业市场调查

围绕这些真实的活动，练习写作文书。我们的上课时间9月17日1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。

六、要求及考核办法

1、所有公司的活动策划真实合理，并且必须能实现。（无论你是能在课堂上展示，还是在课下展示，都必须做。）

2、公司的活动要提前一周策划、上报、审核、联络。（看大家的时间确定最后上报时间）

3、由课代表建立一个班级博客，将每次活动的策划方案发布到博客上，我会留言审批。

4、每个公司所进行的每一次活动，都撰写新闻稿、拍摄照片，也发布到博客上，在班内派代表作PPT总结发言。

5、任何小组不得拖延。延迟一次，期末考评每个小组所有成员扣掉15分，拖延两次所有成员不及格。

6、考核依据：每次活动25分/人，活动策划书中要写清每个人的分工情况。小组综合表现+个人表现，评档A级（25）、B级（20）、C级（15）、D级（10）、E级（5）。

第一章 应用文写作概述

教学目的 ：

1、什么是应用文；

2、应用文的特点；

3、如何写好应用文。

教学重点：

掌握应用文的写作特点

教学设计 ：

讲授法。

课时：1

案例：从“大学录取通知书”说起

应用文我们虽然没有系统地学习训练，可也一直在接触在使用。比如“假条”，再比如你的“大学录取通知书”：

入 学 通 知 书

XXX同学：

我校决定录取你入 学院 专业学习。请你准时于二〇一二年 月 日凭本通知书到校报到。

河南经贸职业学院

二〇一二年 月 日

以你的“大学录取通知书”为例，请说说应用文有什么特点。

一、应用文的特点

（1）实用性：黑色的六月、煎熬的七、八月，通知书到了，说明我们被正式录取了，我们那一颗悬着的心才放下。

（2）针对性：你的通知书就是给你下的。

（3）时限性：报到时间。

（4）真实性：

（5）程式性：体现在空格部分，一个学校所发的通知书都是一样的。

（6）平实性：

补充：有疑义的“另类大学录取通知书”——淘宝版

南京理工大学在手机短信告知考生录取情况的时候，采用“淘宝体”：“亲，南理工，211院校噢！奖学金很丰厚哦！门口就有地铁哦！景色宜人，读书圣地哦！亲，记得9月2日报到哦！录取通知书明天‘发货’哦！上就可以查到通知书到哪了哦！”

尽管南理工使用手机告知对方，但这种做法遭到了批评：

（1）通知书采取络化语言，破坏了录取通知的严肃性和权威性，会使家长和学生不信任。

（2）录取通知书有着特殊的纪念意义，一般一式两份，一份报到时交给学校，一份留给考生永久保存，所以才采取较为传统并且庄重的方式。

所以，作为应用文一种的录取通知书，还是采用平实、严肃、正式的语言比较好。

二、应用文的概念及种类（见课本）

依据课本种类划分，将课本要讲的内容分类。

三、如何写好应用文

（一）锤炼思路：应用文写作首先具有“实用性”，就是要用文字说明来解决具体问题。所以学写应用文首先不是你如何写好，而是如何把问题想清楚，如何把问题解决掉。

请改写以下通知

通 知

因为最近吃饭的人太多，因此规定先卖老师，老师卖完再卖学生。

某食堂

请同学派代表发言，想解决办法。

学生回答情况：

（1）分时段就餐；（2）分区就餐；（3）自觉排队

教师给出参考答案：

因近期师生就餐人多，拥挤耗时。自今日起实行分区分时就餐制，具体办法为，在早中晚三餐供应时间内，前半小时内13窗口为教师就餐时间，410窗口为学生就餐时间；其后不作分区限制。

（二）模仿写作：从分析范文中，可以进一步加深我们对应用文理论知识的理解，具体地掌握每种应用文体式的写作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，对它们加以分析，找出其错在哪里，其原因是什么，从而加深对应用文理论知识的理解。

四、作业

策划一次活动，学习课本50页。

课后反思：这是一次自我感觉良好的课，关键是例子选得精彩。

食堂问题既是书本中的一个案例，也是联系今天我校食堂分区就餐问题的现实反映。

当时听课还有学院领导。正好在学生们回答之后，请领导就实际情况做点评。

达到了模拟真实情境的目的。

第四篇：应用文+策划书

应用文

一、导入

（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？ 记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说„„今天我们将学习一类新的文体——应用文

（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？

书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等

二、应用文的概念

应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体 从这个概念中我们得到的信息有：

1、应用文是一种文体（本质属性）

2、应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）

3、应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人

4、应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）

三、应用文的特点

应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：

1、实用性

2、真实性

3、规范性

4、简约性

5、严格的时效性

四、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素 请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？

议论文：论点、论据、结构、语言、论证 说明文：主题、材料、结构、语言、说明 记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述

应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式

（一）应用文的主旨

1、概念

主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

2、确立主旨的原则 正确、鲜明、集中、深刻

3、确立主旨的方法

（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）

4、表明主旨的方法（1）标题明旨（公务文书中多见）

（2）开宗明义——用文章首句直接表达主旨）

（3）文末点题——用文章的结束语句来表达主旨 例：《暑假生活回顾》：“综上所述„„”（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）例：《××学院党委统战部2004工作总结》

（二）应用文的材料

1、材料的概念

材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等

2、取材

（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料（2）调查采访

（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用 方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅

3、选材

拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的材料。那么选材有哪些要求呢？

（1）真实

材料中涉及的时间、地点、人物、事件等均要真实，这也是符合应用文真实性的特点（2）典型 选取的人或事件要典型，具有代表性（3）新颖与时俱进，反映时代精神

4、剪裁

材料选取好后，如何安排运用呢？这就涉及到剪裁的问题。就像买布做衣服，布料买回来后，还需要量体裁衣。剪裁的要求：

（1）服从主旨的需要，分清主、次、先、后、详、略（2）合理安排材料的顺序

（3）点与面结合。既有整体情况的说明，又有典型事例的介绍（4）详略得当

三、语言

（一）应用文语言的特点

1、词语和句式相对比较固定。不同文体有不同的习惯用语；句式多为肯定句、陈述句

2、多用句中词语修饰、限定

（二）应用文语言的要求

1、准确

（1）数字、概念要准确，不能使用“大概”、“差不多”等含混字眼（2）近义词注意语境要求使用，如“不能”和“严禁”在表意程度上的差别（3）注意词语的感情色彩，多用中性词，不掺杂作者的个人感情

2、简明：用尽可能少的文字，清楚反映更多信息，言简意赅（1）认识问题明确，抓住实质

（2）陈述事实，抓住事物关键（3）提出意见和办法，抓住要点（4）善于概括，删繁就简

3、规范

（1）使用规范化的书面语言。不使用方言、口语（2）选用名义明确而限定准确的词（3）使用应用文专用词语

4、平实：语言朴素，语意实在（1）多讲事实，少说空话（2）直言其事，直接表达（3）少用形容词、描写、语言修饰

（三）应用文常用专用语

经过实践，应用文中已形成了与其特点相应的多种专用词语，这些都是在我们以后的工作学习生活中见到、用到最多的词语，需要牢记。

1、称谓词

涉及机关或个人时，一般直呼机关的全称或规范化的简称，如“××同志”，“××单位” 表指代关系的称谓时，用人称代词：

（1）第一人称：“本”、“我”，后面加上单位简称，如“所”、“部”、“厂”、“校”等（2）第二人称：“贵”、“你”后面加上单位简称

（3）第三人称：“该”，后面可加人、单位或事物，如“该生”、“该产品”等

2、引叙词

引出应用文撰写的根据、理由或应用文的具体内容的词，引叙词多用于文章的开头 常用的有：根据、按照、遵照、据悉、为„„特„„等

3、经办词

用来说明工作处理过程的已然状态，表明处理时间及经过情况 常用的有：业经、前经、均经、复经等

4、综述过渡词

承上启下，陈述理由及事实后引出作者的意见和方案等 常用的有：为此、据此、故此、鉴此、综上所述、总而言之等

5、期请词

用于向受文者表示请求与希望

常用的有：希、敬希、请、望、恳请、烦请等

6、商洽词

又称询问词，用于征询对方的意见和反映，具有探寻语气，这类词一般用在公文上 常用的有：是否可行、妥否、当否、意见如何等

7、目的词

直接交代行文目的的词

（1）用于上行文、平行文：如请批复、函复、批示等（2）用于下行文：如查照办理、遵照办理、参照执行等（3）用于知照性文件：如周知、知照、审阅等

8、表态词

又称回复用语，即针对对方的请示、问函，表示明确意见时使用的词语。使用时应对下行文和平行文另加区别。

常用的有：应、应当、照办、同意、不同意、可行、不可行、准予备案、特此批准等

9、结尾词

（1）用以结束上文的词语。如特此报告、特此通知、特此批评等（2）再次明确行文的具体目的与要求的词语。如„„为要；„„为盼等（3）表示敬意、谢意、希望的词语。如此致„敬礼；顺祝„

10、大量介词结构的使用

表示目的、原因：为、为了、为使、因、由于等 表示对象、范围：对、对于、关于、至于、将、除等 表示根据、方式：依据、据、按照、本着等 表示时间、起止：自、于、在、从、自从等

四、表达方式

应用文体中，说明、叙述、议论是常用的表达方式

（一）说明

1、概念

说明是用简明的文字解说事物的形态、性质、特征、构造、成因、关系及功能

2、要求

（1）抓住特征。区别于其他事物的标志抓到了，事物说明也就准确了。（2）客观科学。要用科学的态度和方法，实事求是地反映客观事物。（3）准确简明。不弄虚作假，无中生有，任意夸大或缩小。

3、主要说明方法

（1）概括说明：用高度概括的语言对事物或事理作概要说明（2）解释说明：围绕事物的因果关系，说明物因事理（3）数字说明：用数字说明事理、现象的特点

（4）还有：诠释、分类、举例、引用、比较、定义、图表等说明方法

（二）叙述

1、概念

叙述是把人物的活动、经历，事情的发生、发展以及事物变化过程表达出来的方式

2、叙述的六要素 人物、事件、时间、地点、原因、结果

3、叙述的人称，也叫叙述的立足点或角度 第一人称：给人以真实感，但显得没有那么客观 第三人称：给人以客观性，但又显得没那么真实

4、叙述方式：主要有顺叙、倒叙、插叙

5、叙述要求：真实可靠；交代清楚；线索清晰

（三）议论

1、概念

议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明自己的观点和态度的一种表态方式

2、议论文三要素：论点、论据、论证

3、类别

（1）评述性议论：通过对事物的叙述和评价来阐明观点，说明问题。常见方法有先叙 后议、先议后叙、夹叙夹议

（2）证明性议论：正面提出论点，并用一定逻辑方法来证明和阐述

4、论证方式

立论：证明自己的观点正确 驳论：驳斥对方的错误观点

5、要求

（1）要庄重。实事求是地评价，以理服人（2）要简洁。直截了当地阐明观点

策划书

一、导入新课：

在经济繁荣、社会发展的今天，各种活动如雨后春笋，层出不穷。成功的策划会使活动有声有色，取得圆满成功。作为商务专业的学生，策划活动、撰写活动策划书应该是我们的一项基本技能。以前同学们学习过如何写商务策划书，今天，由我与同学们一起在复习旧知的基础上来共同完成活动策划书写作技能的学习。

二、明确教学内容： 什么是策划（书）为什么要写策划书

怎么样才能写出一份理想的活动策划书

三、知识回顾：

1、什么是策划？

策划是一个古老的职业，无论东方还是西方的历史中，都有谋士活跃的影子。如：诸葛亮（为刘备夺取中原出谋划策）、商鞅（提出商鞅变法，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家）、伍子胥（组建“混合舰队”，可称中国海军鼻祖而当之无愧！）A.无中生有。一个无中生有的过程。一种让未来的事情按照你的思路、你的想法，一步一步变为现实的过程。

B.思维模式。一种创新的、周密的、决策性的思维模式。（看两段视频并进行对比得出结论——经过成功策划的活动更出彩。）

2、什么是策划书？

即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。

策划书的分类：策划书一般分为商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等。

3、为什么要写策划书？ 从大的角度来说：

我们处在一个信息时代，我们所接触到的所有人为事物的背后，其实都有一个策划在指引着它将要如何去完成。从个人角度来说：

我们作为商业社会中的一员，常常要面对上司下达任务的时候。我们需要准备一份将如何去完成这个任务的策划，在策划中调查分析出你将如何去完成这个任务，怎么样能做到最省钱省力，有创意，理论上的效果最好。

三、学习活动策划书写作技能： 怎么样才能写出一份理想的活动策划书？

A.确定开展什么活动。（例：迎新晚会、才艺大赛）B.了解举办活动的基本步骤。

1）活动若办，策划先行。2）获得支持。

3）组织任务小组，分配人员职责。4）赞助或其他经费来源。5）组合资源。6）进行宣传。

7）现场必须有一个指挥中心。8）进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。9）特别提醒，那些领掌声的，制造气氛的人员要特别安排好。10）遇到高层领导，要事先为其准备好演讲稿。C.掌握活动策划书的基本要求形式。1）策划书标题

2）活动主题

3）活动目的、意义 4）活动时间、地点

5）活动举办单位

6）活动对象 7）活动流程

8）活动所需物品 9）前期准备工作

10）资金预算情况 11）活动效果预测

12）其他操作注意事 13）落款及策划时间

四、教师评价与小结：

教师指导学生展示、评价，根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与对服务社会、回馈社会的思考。并指出活动策划书的相关注意事项：要做到心中有数，方案设想必须从实际出发，切勿作夸张不现实的策划。评出内容丰富奖、最佳创意奖、最佳合作奖等奖项。

五、拓展训练，加深印象。

作业：课本93页

第五篇：应用文写作策划书

旅游达人活动策划书

<2010级旅游英语2班> 策划者姓名：方琪、朱彩霞

策划书制定日期：2012年5月5日

一、活动期限

2012年5月19日下午4点半-6点半

二、活动目标

庆祝“中国旅游日”，举办旅游达人活动，游遍中华胜地，弘扬民族精粹，把旅游面向校园，让我们拥抱世界。

三、活动名称

海南大学(儋州校区)“旅游达人”活动

四、活动主题

“我是旅游达人，我们快乐‘驴友’”

五、活动背景及目的活动背景：21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想，我们想实现自己的梦，在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面，然而由于时间、资金、风险等多方面的原因，我们不能一一去留影，去圆梦，而“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急，我们在圆梦的同时，也能增长见识，开拓眼界。恰逢5月19日是中国旅游日，为纪念并庆祝这个节日，特举办此次活动。

活动目的：为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对 中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。在活动中，我们既可以策马草原，感受风吹草低的豪情；也可以西进大漠，聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯净的人间天堂。此策划中说明了活动的具体流程，展现旅游文化,丰富大学生文化生活,亲身感受旅游文化,顺应社会低碳环保的潮流,从而实现了解旅游、实践旅游、快乐旅游、安全旅游、做文明游客的目的。

六、活动地点

海南大学应用科技学院（儋州校区）东门

七、活动责任方及参与者

负责单位：2010级旅游英语2班

参与者：全体在校师生

八、活动流程

（一）前期准备： 1.人员安排

2010级旅游英语2班“旅游达人”活动人员安排 2.各部工作细则： a.宣传部：

（1）海报：宣传小组制作4张宣传此次活动的海报，分别张贴于a-1前的宣传栏、a-5小卖部旁、北门宣传栏、男生宿舍小卖部旁。

（2）宣传单：制作宣传此次活动的宣传单，并在18号下午6点半在东门、北门分别分发宣传单。

（3）宣传板：宣传小组负责向学生会借宣传板并制作活动宣传板，并于活动前一星期放在东门进行展览。

（4）广播：宣传小组负责写宣传广播稿并利用广播台在17、18号两天进行宣传。（5）横幅：在通往教学楼的路上拉一条标语为“旅游达人 一起畅游世界吧！”的横幅。

（6）网络：班级全体成员积极在认识的人中间宣传活动，在加

入的学校的群里发消息宣传此次活动。

（7）活动结束后：制作关于此次活动盛况的宣传板。b．后勤部：

（1）采购活动所需物资（见预算表格），（2）向学生会借好活动所需物品：大桌子2张，小桌子3张，红色大桌布1张，椅子8张，音响设备、帐篷2顶。

（3）活动结束后物品的整理及归还，并对活动物品进行清算制作出明细财务表。（4）根据应急方案，如果下雨，后勤部负责将活动物品到指定位置。c.组织部：

（1）活动场地的布置。

（2）根据活动内容，组织活动的进行。d.外联部：

（1）负责向学校申请资金。

（2）寻求赞助商赞助。

（3）负责邀请旅游心理学冯颖老师担任比赛评委。e.摄影部：

对活动的准备、进行、结束后情况进行全程拍摄，为宣传部的宣传做资料准备，为活动后班会的召开提供资料。f.安保部：

维持活动现场秩序，避免出现混场面。

（二）活动过程 1.活动前:（1）3点后勤部到达东门集合，开始布置活动场地，具体布置方法小组内部讨论决定。（2）4点15分组织部在东门集合，开始利于音响设备播放音乐并对此次活动进行讲解，达到宣传活动，吸引同学的作用。2.活动时：

4点半组织部准时开始活动。活动内容为：

（1）.我猜我猜我猜猜猜

每张精美明信片图片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描述此明信片所画景点信息的纸条，参与者根据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精美明信片。答对者可连续作答，连续答对5个以上可获得小盆栽一个，同时也停止答题，让下一位同学答题。

（2）.现场解说大作战篇二：应用文写作大赛策划方案

应用文写作大赛策划方案

一.举办目的和意义

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息，处理事务，的工具，为了提高广大同学应用文的写作水平，特此举办此次应用文大赛。

二．活动主题，内容

应用文写作竞赛

三．活动时间

2011年 月 日 点

四．活动地点 五．活动对象

全校文学爱好者

六．组织策划单位及负责人

文法学院 贺佐洁老师

七．活动前安排

组织部：活动开始前通知各学院，并做好参赛人员的登记。宣传部：制作海报，横幅宣传此次活动。

通联部：比赛现场的拍摄。

外联部：商家对比赛的赞助。

科技部，学习部：比赛作品的初次选拔。

办公室，女生部，生活权益部：考场的秩序维持。（监考人员）

八．比赛规则

根据应用文的题材选择最常用的两种应用文体进行比赛。每位参赛者必须完成以下两种形式的写作：

（1）.现场考试：一考试形式进行比赛，在规定的2小时内完成作品，要求为某公司拟定一份给面试者的通知（具体内容考试时详解）(2).自由准备：现场比赛结束后，将给每位参赛者一个题目。在两天之内完成作品，要求为某笔记本电脑一定一个春节促销方案（现场考试结束后，在对此比赛要求进行详解）

相关事项：本次比赛只设置决赛，无初赛。

比赛按统一试题进行

九．评分方案

1.作品内容健康丰富，积极向上，紧扣主题，能体现大学生青春活力。2.符合相应文体的写作格式和写作要求，语言表述适当，准确，简洁生动。3.先有学习部与科技部进行初次评选，选出优秀作品再上交老师评选出奖项。

十．奖项设置

根据两项文体的总分评定出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖5名。篇三：应用文写作之策划书比赛

兰州大学萃英学院应用文写作之

书写策划书技能比赛

策

划

书

主办：兰州大学萃英学院

承办：兰州大学萃英学院学生会志愿服务部

一． 活动主题:以萃英学院元旦晚会为主题

二.活动目的和意义：

活动目的：策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标，所以我们部门决定举行一次策划书书写大赛。

三.截止投稿时间：2012年12月7号晚8：00 四.活动对象：兰州大学萃英学院2012，2011级学生

六． 活动步骤：

（一）活动准备阶段（1）宣传工作

为活动做一份宣传单，由黄灿和陈慧阳完成，鼓励同学积极参与。

（2）人员名单落实

由李金凌负责把报名人员的班级、姓名、联系方式的登记汇总。

（3）奖品购买

由杨浩瀚与陈植涵完成（二）活动阶段

1、投稿

2、评委评出比赛名次

3、总结、公布获奖名单

七.奖品设置

一等奖：1名 荣誉证书

二等奖：2名 荣誉证书

三等奖：3名 荣誉证书

八．预算：

六个荣誉证书 15*6=90元

宣传单100张 10元

奖品钢笔6个 30*6=180元

总计：280元

九．活动策划书格式要求

1、策划书名称

写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

2、活动背景、目的与意义

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。

3、活动时间与地点 该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。

4、活动开展形式

协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

5、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

6、活动开展

作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

（一）活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经

费等）；

（二）活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情

况等）；

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

（三）活动后续阶段（包括结果公示、活动开展情况总结

等）；

注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

7、活动经费预算

经费预算要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需要资金赞助，联系社团联外联部。

8、活动安全

对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展篇四：应用文写作培训活动策划书

应用文写作培训

策

划

书

干部培训部

2013年10月11 日

应用文写作培训

目 录

●主题背景???03 活动主题?03 活动背景?03

活动目的?03 ●活动概况???04

基本信息?04

活动流程?04

预期效果?05 ●工作安排???06 ● 经费明细???07 应用文写作培训

主题背景

? 【活动主题】

法学院团委干部培训部组织对学生干部进行应用文写作培训 ? 【活动背景】

新学期初始，随着法学院团学社各部门招新工作的圆满结束，学生干部各方面工作亦随之展开，新干部的专业素质亟需提升以适应全新的工作方式和环境，藉此由院团委干部培训部策划发起“应用文写作培训”活动，以期能提高学生干部对通知、红头文件、工作策划的上手能力及电子文档的处理能力，并形成干部群中的专业氛围和学习氛围，获得有益的校园环境效益。

? 【活动目的】

提高学生干部在工作中的专业素质，对工作中的实用文体掌握到位，向外展示出一个有科学、有文化、有思想的干部团队形象，也为今后各学生干部走向其他工作岗位起到基础性的辅助作用。

应用文写作培训

活动概况 ? 【基本信息】 ? 【活动时间】 12月4或5日 ? 【活动地点】

模拟法庭讲座 ? 【参加人员】

邀请讲座老师一名

四大机构干部，诚邀各班团支部班委成员参加

特邀嘉宾：杨智平书记、李昌郁老师、张晓凤老师 ? 【主办单位】

法学院团委 ? 【活动流程】 ? 准备前期

（1）与讲座老师沟通，确定讲座时间;制作出幻灯片，方便老师讲演

（2）在同学中间作好宣传工作，在各班征集文稿，作为讲演过程中向同学展示的例子，并接受老师的指导 ? 活动期间

（1）老师讲解部分，主要内容涉及通知、红头文件、工作策划、电子文档的处理等，并指出同学们遇到的各种问题，应该注意的事项等

（2）针对向同学们征集的文稿进行讨论，老师给予点评，并指出其问题所在，让同学们直接明白自己在实际操作中的问题，也深刻领会老师讲解的内容

（3）同学提问环节，由同学向老师提出自己不明白、不理解的地方，增强讲座的内容性

（4）展示秘书处、办公室部分工作成果，以榜样作用的形式让同学们对应用文写作有更为形象的理解

（5）请史老师或杨书记对讲座总结发言，并对同学们提出希望或要求 ? 后期安排

征集同学对本次活动的意见，使干部培训工作不断改进。? 【预期效果】

得到学生干部的积极响应，并极大提高学生干部的应用文写作水平。篇五：应用文比赛策划书

应用文比赛策划书