第一篇：计算机基础上机作业安排教案
电116班上机作业安排
计算机应用基础
第一次
打字练习（上机实训一）实验目的：
1．熟悉键盘布局
2．了解键盘各个部分的组成及各键的功能和使用方法。
3．掌握正确的键盘指法
4．掌握五笔字形输入方法
第二次
Windows 2000的基本操作（上机实训二）实验目的：
1．掌握鼠标的基本操作方法，并熟练使用。
2．掌握对桌面、窗口、对话框、菜单的基本操作。
3．掌握对任务栏、“开始”菜单的基本操作。实验内容：
1．通过对桌面图标的操作，熟悉鼠标的单击、双击、拖动、右击等几种常用操作。
2．通过对“我的电脑”窗口的操作，掌握对窗口的基本操作。
3．通过对任务栏的调整，掌握对任务栏、“开始”菜单的基本操作。
第三次 文件及文件夹的基本操作（上机实训三）实验目的：
1．掌握文件及文件夹的建立、改名、删除、复制、移动等基本操作。
2．掌握资源管理器的使用。实验内容：
1． 利用“我的电脑”窗口，创建文件夹。在D盘下创建个人文件夹，用户自己为文件夹命名。
2． 利用“我的电脑”窗口，创建文件。在D盘的个人文件夹中，创建一个文本文档为mytext.txt，并在文件中输入文字“这是我建的第一个文档”。再建一个名为“我的文件.txt”的文本文档。
3． 将mytext.txt文件改名为“文件1．Txt”,将“我的文件.txt”改名为“文件2.txt”。
4． 在个人文件夹中，再建一个名为001的文件夹，将c:winnt文件夹中的任意4个文本文档，复制到001文件夹中。5． 将“个人文件夹”中的“文件1”、“文件2”移动到001文件夹中。
6． 将“个人文件夹”中为“文件1”创建一个快捷方式，并命名为“快速打开”。7． 利用“资源管理器”完成上述各题。
8． 将001文件夹中的“文件1”的属性设置成只读，存档。9． 将001文件夹中的“文件2”物理删除。
10． 使Windows在打开窗口时不显示隐藏文件和系统文件。11． 清除“开始”菜单中“文档”项目中最近使用的文件。
第四次 Windows 2000的更多常见操作（上机实训四）实验目的：
1． 验证Windows 2000是一个多任务操作系统；学会用两种方法进行或文件的复制和移动。
2． 学会资源管理器的基本操作。
3． 掌握文件夹的建立、复制、移动；掌握查找文件、改变文件属性及“回收站”的操作。
4． 掌握Windows基本设置的操作。
实验内容：
1． Windows多任务的验证及基础文件操作 2． 资源管理器窗口的基本操作 3．Windows 文件夹的基本操作 4．Windows的设置
第五次 Word文档的编辑排版（上机实训五）实验目的：
1． 掌握Word文档的建立、输入、打开与保存。2． 掌握文本的选定与编辑。3． 掌握首字下沉的设置。4． 掌握字符格式排版。5． 掌握段落格式设置。6． 熟悉文档的页面设置。
实验内容：
1． 建立一个名为“文档的编辑与排版.doc”的Word文档。2． 在新建立的文档中录入文本，并保存。
3． 设置“在遥远的地方”的字体为黑体、空心；字体颜色为红色；字号为二号。4． 把最后一段中“去为我寻回那从来没见过的故乡”的文字设置为：倾斜、加下划线（波浪线）。
5． 设置最后一段的段落缩进为：左1.5厘米，右1.5厘米；行距为1.5倍行距；段前0.5行，段后0.5行。
6． 对第一段设置首字下沉，下沉2行，距正文0.2厘米，字体为隶书，字号为小初。
7． 为整篇文档设置任意字符底纹；页面边框为方框。
8． 设置第一段的对齐方式为：两端对齐；最后一段的对齐方式为：居中。9． 把整篇文档的字符间距设置为：加宽2磅。10． 设置文档的页边距为：上、右各为2厘米，下、左各为3厘米；纸型为A4。
第六次 Word的表格制作（上机实训六）实验目的：
1． 掌握表格的建立。2． 掌握表格的编辑。3． 掌握表格的格式化。4． 掌握表格的计算功能。
实验内容：
1． 新建文档，并在文档中按照“样表1”的要求，创建表格。将文档以“表格1.DOC”为文件名保存。
2． 按照“样式2”要求，对“样表1”进行编辑和格式化
第七次 Word的图文混排（上机实训七）实验目的：
1． 掌握插入与编辑图片的方法。2． 掌握艺术字的插入与设置的方法。3． 掌握文本框的使用。4． 掌握图形的绘制与编辑。5． 掌握分栏的方法。
6． 掌握设置页眉与页脚的方法。
实验内容：
上机实训七
第八次 Word综合练习（上机实训八）实验目的：
一个插有水印的文件，分别用图形和文件制作。将其保存在D盘的自建文件夹内。
实验内容：
上机实训八
第九次 Excel的基本操作（上机实训九）实验目的：
1． 掌握Excel工作簿的建立、保存和打开。2． 掌握工作表中数据的输入。3． 掌握数据的编辑修改。
4． 掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名。实验内容：
1． 启动Excel，创建、保存工作簿。
2． 在工作表中输入数据，智能填充数据。3． 编辑修改工作表的数据。4． 管理工作表。
第十次 Excel 2000公式与函数的运用（上机实训十）实验目的：
掌握Excel2000中公式与函数的使用方法。
实验内容：
1． 利用公式计算 2． 利用函数计算
第十一次 Excel 2000工作表的格式化，Excel 2000图表的使用（上机实训十一、十二）实验目的：
1． 掌握Excel工作表的格式化方法
2． 掌握嵌入图表和独立图表的创建方法 3． 掌握图表的编辑操作 4． 掌握图表的格式化方法 实验内容：
1． 数字格式化 2． 字体格式化 3． 对齐格式化 4． 边框格式化 5． 底纹格式化 6． 列宽调整 7． 创建图表 8． 图表编辑 9． 图表格式化
第十二次 Excel 2000数据管理（上机实训十三）实验目的：
1． 掌握数据清单的排序、筛选、分类汇总等操作 2． 掌握数据透视表的操作 3． 掌握页面设置及打印等操作 实验内容：
1． 数据排序
2． 数据筛选（自动筛选、高级筛选）3． 分类筛选
4． 数据透视表的建立与操作 5． 打印输出
第十三次 演示文稿的建立（上机实训十四）实验目的：
1． 掌握演示文稿的建立、保存和打开操作 2． 掌握文本录入及格式化操作 3． 掌握在幻灯片中插入对象的方法 4． 掌握幻灯片的编辑方法 实验内容：
1． 利用设计模板建立演示文稿 2． 录入文字并且格式化 3． 对象的插入及编辑 4． 保存演示文稿
第十四次 外观与播放效果的设置（上机实训十五）实验目的：
1． 掌握幻灯片的外观设置方法 2． 掌握幻灯片动画效果的设置
3． 掌握在幻灯片中插入超级链接的方法 4． 掌握幻灯片的放映方法 实验内容：
1． 更改设计模板 2． 更改配色方案
3． 设置幻灯片内对象的动画效果 4． 设置幻灯片的切换效果 5． 设置超级链接 6． 放映演示文稿
第二篇：计算机基础作业
《计算机基础（提高班）》作业
（2013-2014-1学期）
1、使用Word制作一份个人简历，具体要求如下：
（1）制作内容包括简历封面、简历正文和求职信（篇幅各1页），纸张大小为A4，以自己的“学号+姓名”为文件名保存，如“130522020张三”。
（2）简历内容包括个人基本信息、求职意向、主修课程、专业能力、语言能力、获奖情况、社会实践、兴趣爱好、自我评价等（其余可自由发挥），表现形式自选。
（3）适当使用图片进行美化，简历整体布局美观、大方、合理。
2、使用Word制作一份电子小报，具体要求如下：
（1）纸张大小为A3，篇幅为1页，以自己的“学号+姓名”为文件名保存，如“130522020张三”。
（2）题材和内容自选，适当使用图形、图像、艺术字、动态效果等进行美化。
（3）电子小报整体布局美观、大方、合理。
3、使用Excel制作自己的大学学业成绩单，具体要求如下：
（1）纸张大小为A4，篇幅为1页，用Excel表格形式体现，以自己的“学号+姓名”为文件名保存，如“130522020张三”。
（2）成绩单内容包括学院，专业，班级，学号，姓名，性别，身份证号，出生年月，入学时间，毕业时间，所修总学分，分学期列举所修各门课程的课程名称、学分、成绩，平均成绩和平均学分绩点（要求用公式计算），CET-
4、6成绩。
（3）适当使用色彩进行美化，成绩单整体布局美观、大方、工整、合理。
4、针对今年国内外发生的有一定影响力的事件，使用PowerPoint制作一个演示文稿，具体要求如下：
（1）幻灯片不少于8张，以自己的“学号+姓名”为文件名保存，如“130522020张三”。
（2）演示文稿中应包括图像、声音、动画、视频等多媒体元素。
（3）演示文稿美观、大方，幻灯片链接和导航合理。
以上作业请于第16周周三前交老师处。
第三篇：计算机程序设计基础上机指导(实验1)
计算机程序设计基础上机指导
实验一熟悉C程序的运行环境和运行一个C程序的方法
一、实验目的1．熟悉C语言编程环境创天中文版VC++6.0,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容
1．建立自己的文件夹
在磁盘上新建一个文件夹，用于存放C程序，如C:liming
2.调用编辑程序
在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。输入以下程序，并进行编译和运行。源程序
#include
int main(void)
{
printf(“Hello World!n”);
return 0;
}
运行结果
Hello World！
具体操作步骤见《C语言程序设计实验指导》第1页－第4页。
3．编程题1
在屏幕上显示一个短句“What is a computer?”
4．编程题2
改写下列程序，求1－100中能被6整除的所有整数的和，并在编程环境中验证该程序的运行结果。
#include
int main(void)
{
int i, sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
if(i%2= = 0)sum=sum+i;
printf(“%d”, sum);
return 0;
}
应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？
第四篇：计算机基础教案
第二章（第二讲）
一、windows资源管理
Windows提供了2种管理计算机系统资源的软件，分别是“我的电脑”和“资源管理器”。利用它们，可以方便的来组织管理文件。不过从windowsXP开始，这2个软件已经没有区别。
启动“资源管理器”：
单击【开始】 ①|【程序】|【附件】|【Windows资源管理器】命令，打开相应窗口。
在【开始】按钮上右击，在弹出的快捷菜单中选择【资源管理器】命令即可。②
右击桌面上 ③“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”任一图标，在弹出的快捷菜单中选择【资源管理器】即可。、文件和文件夹
文件是指被赋予名字、存储于外存的一组相关且按某种逻辑方式组织在一起的信息的集合，可以是程序、数据、文字、图形、图象、动画或声音等。
计算机中所有的数据和程序都是以文件的形式保存在存储介质上。文件夹是用来存放程序、文档和子文件夹的地方。文件的命名：
每个文件必须有也只有一个标记，即文件名。文件名的格式：<文件名>.[扩展名] 文件名即主文件名，可由用户取定，总长度可达255个字符，可由字母、数字、汉字和一些特殊符号组成。但禁用,*,?,<,>,/,|等字符。
扩展名由系统给出，用“.”与文件名隔开，通常由3个字符组成，是文件类型的信息。
如：TXT 文本文件
BMP位图文件
AVI 视频文件 通配符就是可以表示一组文件名的符号。有两种： ? : 代表一个任意字符
* : 代表一组（多个）任意字符 例如：
*.exe 表示扩展名为.exe 的所有文件
a.*
表示文件名为a，扩展名任意的所有文件 S*
表示所有用 “S” 开头的文件 *.*
表示全部文件
A?
表示以 “A” 开头，后跟一个任意字符的所有文件 文件查找
菜单“查找”—“文件或文件夹” 用于查找满足条件的文件或文件夹 查找条件：名称和位置
名称和位置：在哪里查找什么文件？ 名称：文件名(通配符“*”和“?”)搜索：位置(浏览文件夹)文件标识符(文件全名)[盘符][路径]<主文件名>[.扩展名] 不同子目录下的文件可以同名 例如： d: Bussiness Reports rep98.doc
C: Word Reports rep98.doc 只读文件：文件只能进行读操作，不能改变其内容。
隐藏文件：隐藏文件一般不会显示在“我的电脑”等工具窗口中，除非用户更改设置。
存档文件：存档文件是一般的可读写文件，普通的文件基本是存档文件。
系统文件：系统文件是系统（例如Windows）使用的文件，用户一般不能使用或改变。
文件的扩展名：反映文件的类型
.com：系统命令文件
.exe：可执行文件.bat：批处理文件
.bak：后备文件.sys：系统专用文件
.bmp: 绘画文件.txt：文本文件
.doc：word文件
.xls：excel文件
.ppt：Powerpoint文件、选取文件和文件夹 1）鼠标拖动选择
2）选择全部文件（夹），选择一个后按Ctrl+a。3）选择多个不连续的文件（夹），在选择一个文件或文件夹后，按住Ctrl，再选择其他的文件或文件夹。
4）多个连续的文件(夹)：单击第一个文件名，按住Shift再单击最后一个文件名
3、删除文件和文件夹
选择要删除的文件或文件夹。按del键，将文件放入“回收站”；按shift+del直接删除，不将其放入“回收站”。
4、复制与移动文件和文件夹
选定的文件或文件夹，进行复制或移动的操作，方法：
1）按下ctrl+c进行复制、ctrl+x为剪切，在目的位置，按下ctrl+v 2）点鼠标的右键，选择相应的命令
注：在同一驱动器下，拖动文件或文件夹为移动，在不同驱动器下的操作为复制，若要操作为移动，按shift键。
使用鼠标实现 文件的复制与移动时要注意： 在不同盘之间拖动文件 ——
复制 在同一个盘内拖动文件 ——
移动
鼠标拖动的同时按住
二、磁盘管理、查看磁盘状况
右击“我的电脑”，选择“管理”，打开“计算机管理窗口” 2、磁盘管理
(1)磁盘清理：清理磁盘空间中无用的文件。
(2)磁盘碎片整理：文件的拷贝，是磁盘出现碎片，通过整理，提高磁盘的利用率(3)磁盘格式化：清空磁盘文件。
三、任务管理
任务管理器可以提供正在计算机上运行的程序和进程的相关信息，一般用户通常可以用任务管理器来快速查看正在运行程序的状态，或终止已经停止响应的程序，或切换程序，或运行新的任务。还可以查看CPU、内存及网络使用的情况和数据。
任务管理器的打开 一种是右击任务栏的空白处选
另一种是按Ctrl+Shift+Esc
四、控制面板与环境设置
控制面板是Windows的一个重要系统文件夹，其中包含了许多独立的工具。如：管理用户帐户、调整系统参数、对设备的管理等。
五、附件
WINDOWS的附件包含很多实用的工具软件。如：放大镜、系统工具、画图、媒体播放器等。
第五篇：计算机基础教案
第一节 计算机基础知识
知识培养目标：计算机系统的组成；
操作系统概念；存储器分类 能力培养目标：培养学生积极发挥能力； 重点和难点：计算机硬件系统 教学方法：讲授法 课时分配：2课时
教学过程：计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。
一、计算机软件系统分为系统软件和应用软件。
1、系统软件：系统软件是管理、监控、维护计算机资源以使
计算机高效率工作的软件。
（1）操作系统：为了使计算机系统的所有资源协调一致，有条不紊地工作，必须有一个软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统，简称OS。
（2）计算机语言：按语言对机器的依赖程度可以分为机器语言、汇编语言和高级语言三类。
2、应用软件：是指用户编制的用于解决各种实际问题的程序。
二、计算机硬件系统：微型计算机的硬件系统由中央处理器、主存储器、外存储器、输入/输出设备组成。
1、中央处理器：中央处理器（CPU）是计算机的核心部件。它主要负责解释，执行规定的计算机基本操作指令，完成对各种信息的加工处理工作。它由运算器、控制器二大功能部件和若干寄存器组成，在微型计算机系统中，中央处理器也称为微处理器。
2、存储器：按存储器在计算机中的作用，可以分为主存储器
（内存储器）、辅助存储器（外存储器）、高速缓冲存储器三种。
（1）主存储器：又称内存储器，简称主存、内存，用于存放当前最活跃的程序和数据与外存储器相比，其速度快，容量小，价格较高，主存与CPU直接连接，并与CPU直接进行数据交换。按照存取方式，主存储器可分为随时存取存储器和只读存储器两面类。①随机存取存储器：简称RAM，可随时读出和写入。
②只读存储器：简称ROM，是一种只能读出不能导入的存储器。（2）辅助存储器：辅助存储器又名叫外存储器，简称辅助外存。
辅助存储器主要有磁盘存储器、磁带存储器和光盘存储器三类。磁盘存储器通常分为软磁盘存储器和硬磁盘存储器两类。
（3）高速缓冲存储器：主存储器和辅助存储器结合在一起，形成 主——辅存储层次，解决了大容量存储和高成本的矛盾。但主存储器和CPU之间速度相差一个数量级，限制CPU速度潜力的发挥。为了弥补这一差距，在主存与CPU之间设置一种高速缓冲存储器Cache,构成了高速缓冲存储器——主存储器层次的存储结构。Cache的容量小、体积大、价格高，完全由硬件实现，速度高于主存数倍。
3、输入/输出设备：输入/输出设备是计算机系统的外部设备。
输入设备是把数据和程序转换成电信号，并通过计算机的接口电路将这些信号顺序地送入计算机的存储器中，常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、数码相机、摄像机等；输出设备把计算机所产生的结果转换成人们习惯接受的信息形式（如字符、图像、表格、声音等）或其他机器所能接受的形成输出，常见的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、扬声器等。
注：打印机是广泛使用的输出设备，从打印方式分类，有击
打式和非击打式两类。针式打印机是常见的击打式打印机；激光打印机和喷墨打印机是常见的非击打式打印机；针式打印机又称为点阵式打印机。
小结：本节课我们主要学习了计算机系统的组成，计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的。分别介绍硬件系统与软件系统的组成，使学生深刻了解计算机的基础知识。
作业：课后习题中的第一题中：
8、14；第二题中：1、16、18、19、20、32；第四题中：2、10、16。熟练掌握计算机的基础知识，仔细看书。板书：
计算机基础知识
一、计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。计算机软件系统分为系统软件和应用软件。
①操作系统：为了使计算机系统的所有资源协调一致，有条不紊地工作，必须有一个软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统，简称OS。
②计算机语言：按语言对机器的依赖程度可以分为机器语言、汇编语言和高级语言三类。
二、计算机硬件系统：微型计算机的硬件系统由中央处理器、主存储器、外存储器、输入/输出设备组成。
1、中央处理器：中央处理器，简称CPU，是计算机的核心部件。它由运算器、控制器二大功能部件和苦干寄存器组成，在微型计算机系统中，中央处理器也称为微处理器。
2、存储器：按存储器在计算机中的作用，可以分为主存储器（内存储器）、辅助存储器（外存储器）、高速缓冲存储器三种。
主存储器又可分为随时存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两类。
3、常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、数码相机、摄像机等；常见的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、扬声器等。
打印机是广泛的输出设备，从打印方式分类，有击打式和非击打式两类。
第二节 多媒体系统及计算机的发展与应用
知识培养目标： 多媒体系统概念及特性；
计算机的种类、发展及应用 能力培养目标：培养学生的开拓思维能力；
培养学生学习知识与运用知识的能力 重点和难点：对概念的掌握程度 教学方法：讲解法 课时分配：1课时 教学过程：
课前提问：
1、计算机系统的组成；
2、计算机语言包括哪几种？
3、常见的输入、输出设备都有哪些？
4、打印机可分为哪两类？
一、多媒体系统的概念
1、多媒体及多媒体系统：简单地说，多媒体就是多种媒体的集成和利用，这些媒体可以是图形、图像、声音、文字、视频、动画等信息综合表示形式。所谓多媒体系统，是指多媒体终端设备、网络设备、软件服务系统及有关的多媒体数据库组成的有机整体。
2、多媒体系统的特性：集成性、交互性、实时性。
二、计算机的种类
1、计算机的分类：按大小把计算机划分为巨型机、小巨型 机、大型主机、小型机、工作站和个人计算机等六类，另一类分类方法是对日常工作、学习和生活中常用的计算机进行分类，这
种分类方法把计算机分为服务器、工作站、台式计算机、笔记 本计算机、手持式计算机等五大类。
2、计算机及网络的发展：
通常以构成计算机的主要电子器件来划分计算机的发展阶段，据此，计算机的发展已经经历了四代：第一代计算机是以电子管为主要器件；第二代计算机是以晶体管为主要器件；第三代计算机是以中、小规模集成电路为主要器件；第四代计算机是以大规模集成电路和超大规模集成电路为主要器件；第四代计算机标志着微型计算机时代的开始。
3、计算机的应用：早期的计算机应用主要体现在科学计算、数据处理、计算机控制等几个方面。现代计算机除了传统的应用外，还应用于以下几个方面：办公自动化、计算机辅助系统、虚拟现实人工智能、电子商务。总结：通过这节的学习，让学生掌握多媒体系统的概念及其特性；了解计算机的分类及其计算机的发展阶段，知道各个阶段的主要器件；计算机的应用的几个方面。作业：课后第一题中的13；第三题中的4、5。
第三节 信息的表示及计算机病毒知识
知识培养目标：信息表示；
计算机病毒知识 能力培养目标：培养学生应用的能力；
开拓思维 重点和难点：数据单位知识 教学方法：讲解法 课时分配：1课时 教学过程：
课前提问：
1、多媒体系统的特性有哪些？
2、计算机发展经历了几代？各个时期的主要电器件是什么？
3、计算机的应用有哪些？
一、信息的表示
1、二进制数与计算机：计算机的电子元器件只认识两种状态，这两种状态由“0“和”1“分别表示，形成了所谓的二进制数。生活中常用的十进制数是由0~9共十个数字组成的，同样，二进制数由“0”和“1”两个数字组成的，如二进制数“01100101”。计算机中所有的数据或指令都用二进制数表示，但二进制数不便于阅读，书写和记忆通常用十六进制数或八进制数来简化二进制数的表达。
2、数据单位：计算机内的数据有两类：数值数据和符号数据。表示数据的单位有位和字节等。
位（bit），是计算机处理数据的最小单位，用0或1表示，如二进制数“10011101”是由8个“位”组成的，“位”常用b表示。
字节（Byte），是计算机中数据的最小存储单元，常用B表示，微型机中由8个二进制位组成一个字节。一个字节可存放一个半角英文字符的编码（如ASCII码），两个字节可存放一10个汉字编码。2（即1024）个字节称为1K字节，记为1KB。随着存储容量的增大，还有下列计量单位，它们之间的关系如下：8b 102030=1B;2B=1024B=1KB;2B0=1024KB=1MB;2B=1024MB=1GB。
3、字符编码：ASCII码：在ASCII编码中，由7位二进制 数组成128个字符编码，其范围为0000000~1111111 注：国际标准化组织简称ISO。
三、计算机病毒概念及特性
1、计算机病毒的基本概念：所谓计算机病毒是指能够通过自身 自身复制传播，起破坏作用的计算机程序。
2、计算机病毒的特性：根据目前发现的计算机病毒，其主要牲 是：（1）是人为编制的程序，短小精悍。（2）具有传染性。（3）具有潜伏性。（4）具有破坏性。（5）具有可触发性。
总结：此次学习要求学生掌握什么是二进制数，计算机内的数据
有哪几类，计算机处理数据的最小单位和最小存储单元分别是什么，计算机病毒的特性有哪些。
作业：课后第二题中的26、28、31、35
第二章 文字输入技术
知识培养目标：熟悉掌握键盘操作；
了解文字输入知识 重点和难点： 键盘功能 教学方法：讲解法、演练法 课时分配：1课时 教学过程：
课前提问：
1、计算机内的数据分哪两类？
2、计算机中数据的最小存储单元是什么？
3、计算机病毒的特性有哪些？
一、文字输入基础知识 文字输入的方法可分为两大类：键盘输入法和非键盘输入法。
1、键盘输入法：
目前的汉字输入法有以下几类：（1）流水码 常见的流水码有区位码、电报码、内码等。（2）音码 例如，全拼双音、双拼双音、智能ABC、微软拼音等都是常见的音码输入法。（3）形码 最常用的形码有五笔字型、三角码、表形码等，适合专业打字员使用。（4）音形码 常见的音形码有郑码、钱码、自然码等。
2、非键盘输入法：非键盘输入方式主要分为以下几类：联机手写输入、语音识别和光学字符识别（OCR）技术。
二、计算机键盘操作
1、计算机键盘：
（1）、键盘的分区：目前，常见的计算机键盘一般分为四个区：打字键区、功能键键区、编辑键区、数字键区。（2）键盘功能介绍：
ESC（退出键）：退出程序或取消一个操作。
F1~F12（功能键）：可执行软件设置的某些命令功能，不同的软件一般定义不同。ENTER（回车键）：又称换行键。当输入指定命令时，它是命令的结束符；在文字编辑处理时，它又是换行符。
Backspace或←（退格键）：使光标左移一格，同时删除光标前面的一个字符。
ALT（转换键）和CTRL（控制键）：各有两个，它们必须和其他键组合使用，可产生较强的功能。如：ALT+CTRL+DEL为热启动。
SHIFT（上档键）：有两个，必须与其他键组合使用，用于大小写字母的临时转换及上档符号的输入。
Caps Lock（大写字母锁定键）：在连续输入大写英文字母或小写英文字母时采用。该键有Cap Lock指示灯提示，灯亮为大写方式。
Num Lok(数字锁定键)：通过该键实现小键盘上的数字与光标控制键之间的转换。有Num Lok指示灯提示，灯亮为数字方式。
Delete(删除键)：删除光标处的字符，且光标右边的所有字符均依次左移。
INSERT（插入键）：又称插入不敷出 /改写转换键。插入状态时，光标处可插入输入的字符；改写状态时，用输入的字符覆盖当前字符。BREAK（中断键）：中止程序运行。Pause（暂停键）：暂停程序执行。
Home键：将光标移至一行的行首或文档的开头。End键：将光标移至一行的行尾或文档的结尾。Page Up键：屏幕内容向上翻一页。Page Down:屏幕内容向下翻一页。
↑↓←→（光标移动键）：上、下、左、右移动光标位置。A~Z键和0~9键：用于输入字母和数字符号。
总结：通过此节的学习让学生了解计算机键盘及输入方法的分类。作业：熟练掌握键盘的功能键的使用。
点击咨询 