《计算机应用基础》教案

授课

题目

计算机的发展

数制和信息编码

授课日期

授课

进度

第 周，总第 1 讲

授课班级

教学

目标

通过本讲课的学习，使学生了解计算机的发展、分类及应用，能够认知各个阶段的计算机；熟悉基数、位权的概念，掌握数制之间的转换，了解信息编码。

教学

重点

计算机中信息的表示

教学

难点

数制的转换

教学

方法

分析

本讲内容主要是教会学生如何认识各个发展阶段的计算机、学会计算机分类的判别标准、解决数制转换的问题。因此在讲解中按照知识的逻辑结构及知识的易难程度进行讲解，尤其是涉及到重难点内容时教师要结合讲授法、演示法、练习法、讨论法等多种教学方法相结合，以加深学生对所学知识的理解与掌握。

在教学方法的选择上应选择“教师演示、学生练习”的方式，第一步先引导学生跟老师做一遍；第二步强调其重点；第三步老师演讲把容易出错的地方指出来，提醒学生在操作时注意；第四步学生自己练习，个别辅导答疑。让学生边听讲解边操作练习，真正做到“讲练结合”。

教学方式：讲授 探究□ 问答□ 实验□ 演示 练习 其他

教学

手段

分析

本讲课程内容主要培养认知各类计算机的能力，数制转换计算的能力，需要学生实践操作，因此在教学手段选取上应以多媒体教学为主，辅以屏幕广播类教学软件，让每位学生都能够看清具体的操作步骤和要领。对经常出错的地方，加强讲解。

教学手段：板书□ 多媒体 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他

授课

类型

理论课 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 理实一体 其他

教学设计

步骤时间

学生活动

一、对学生课程资源学习情况进行点评，导入新课

给班级学生进行分组，每个学习小组选一名组长，负责制定本小组学习任务，监督小组成员的学习情况，组织小组成员进行协作学习，并及时向教师反映在学习中遇到的一些问题。

用演示文稿介绍从第一台计算机的诞生到现在计算机给我们生活带来的好处，加深学生学习的兴趣。

计算机应用基础课程将采用线上线下混合式教学方法，我们已经在智慧职教平台上面创建了丰富的课程资源，在教材中每个知识点都对应的有二维码，同学们可以通过扫描二维码来学习相关知识点的内容。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）

（一）计算机的发展

1、电子计算机的发展阶段

.大型计算机阶段

.小型计算机阶段

.微型计算机阶段

.客户机/服务器阶段

.Internet阶段

2、计算机的分类

.按设计目的分类：通用计算机、专用计算机

.按用途分类：科学计算与工程计算机、工业控制计算机、数据计算机

.按大小分类：巨型计算机、小型计算机、微型计算机

3、未来新型计算机

.光子计算机

.生物计算机

.量子计算机

（二）数制和信息编码

1、数制

（1）什么是数制

基数：在一个记数制中，表示每个数位上可用字符的个数称为该记数制的基数

位权：一个数码处在不同位置所代表的值不同

为了标识不同的数制，可在数的后面加上后缀字符，也可以将数用圆括号括起来，再在括号的右下角注明进制数。

（2）二进制

在现代电子计算机中，采用0和1表示的二进制来进行计算，基数为2。

（3）二进制与十进制的转换

二进制转换成十进制：是把二进制数按权展开成多项式和的表达式，基数为2，逐项相加，所得的和就是所对应的十进制数。

十进制转换成二进制：整数部分—除2取余法；小数部分—乘2取整。

非十进制数之间的相互转换

二进制数转换为八进制数：从小数点开始，向左或向右每3位划分为一组，如果最后一组不足3位，可补0，然后写出每一组二进制对应的八进制数码即可。

二进制数转换为十六进制数：从小数点开始，向左或向右每4位划分为一组，如果最后一组不足4位，可补0，然后写出每一组二进制对应的十六进制数码即可。

八进制数转换为二进制数：只要将每一位八进制数用3位二进制数表示即可。

十六进制数转换为二进制数：只要将每一位十六进制数用4位二进制数表示即可。

2、信息编码

（1）BCD码

就是用二进制编码表示十进制数的方式，即每一位十进制数数字对应4位二进制编码，又称8421码。

（2）ASCII码

标准的ASCII码是7位码，用一个字节表示，最高位总是0，可以表示128个字符。

（3）汉字编码

汉字的输入码、汉字的机内码、汉字的字形码

3、基本运算

（1）算术运算

加法、减法、乘法和除法

（2）逻辑运算

“与”、“或”、“异或”、“非”

三、教学小结，强调教学目标，布置作业

对本讲内容进行小结

总结：学会了什么？重点难点、注意事项

对本讲内容进行小结，针对重难点内容的操作要领再进行操作提示。

学生在教师的引导下，登录智慧职教平台和云课堂平台注册账号，添加本门课程到自己的学习计划中去

课堂教学中老师来讲解学生遇到的问题，此时学生积极配合老师完成课堂教学任务，及时反馈是否已经解决了自己遇到的一些问题，学习小组组长也要及时向教师反馈本小组在课前学习中遇到的一些问题。

学生进行完整练习，遇到问题首先自己进行解决，解决不了求助教师和同学

作业内容

本案例主要学习了电子计算机的发展阶段、计算机的分类、未来新型计算机、数制、信息编码、基本运算等相关知识。为了加深理解，请各位同学完成复习和作业。

1、登录智慧职教平台，完成本次课程教学资源的学习任务和章节练习题的练习任务

2、完成《计算机应用基础实训》中的实训项目

.本章测试题1

3、登录智慧职教平台，完成下节课学习资源的学习任务，并完成对应的练习题

效果分析与改进措施