第一篇：计算机应用基础公开课教案
《计算机应用基础》公开课教案
时间：3月15日星期四上午第一节 班级：11学前1班 地点：机房2 主讲教师：赵浩然
教学课题： Excel工作表中的数据筛选 教学课型：新授课 教学目标：
1.知识目标：掌握数据的筛选方法（自动筛选及高级筛选），并能应用于实际工作中
2.能力目标：培养学生的观察能力和自主学习能力 教学重点：如何对数据进行筛选
教学难点：如何用高级筛选的方法对数据进行筛选 教学方法：演示法、实验法、任务驱动法 实验及教具：实例、多媒体 教学课时：第一学时 教学过程：
一、分组，测试FTP，下载上课材料（5分钟）
复习：完成总分和平均分计算，为新课准备数据。
（各小组长检查本组成员完成情况）
二、引入新课：（利用学生上学期学习成绩表）
如何在大量的数据中查找符合我们条件的记录呢？（展示课题“数据筛选”）
（一）自动筛选
1、教师演示（5分钟）：请找出成绩表中的语文成绩大于85分或不大于70分的同学。
操作步骤：
第一、单击数据区域任何一个单元格
第二、单击“数据”菜单“筛选”命令的“自动筛选”项，数据表的每个字段名旁边出现下拉按钮“▼”，单击“语文”字段的下拉按钮“▼”，在出现的下拉列表中选择“自定义”，在对话框中选择“大于”，输入“85”；选择单选按钮“或”，在第二个条件框输入 “小于等于”，输入“70”，单击“确定”。很明显筛选后的结果远少于原先的记录。
2、学生操作，完成第一、二个任务，教师检查完成情况，进行点评。（10分钟）
任务一：请在成绩表中的查找出自己的成绩。
任务二：请找出成绩表中的计算机成绩大于70分且小于85分的同学。
（请学生自主学习并思考如何利用自定义自动筛选方式进行筛选数据，小组协作完成。）
（二）高级筛选
设问：当查找的条件比较多时，该用什么样的查找方式比较方便呢？（高级筛选）
1、教师演示：（6分钟）
请找出符合三好生条件的同学：各科成绩都及格，平均分在75分以上，语数英单科成绩在70分以上，操作等级为优，德育积分在90分以上。并在A50为左上角单元区域。
操作步骤：
第一、创造条件区域，在数据表后插入三个空行。所有的条件必须在其相应的字段列来输入。同时，条件值必须在同一行（如图-1所示的C48：S49区域即为创建的条件区域。
图-1 第二、单击数据区域任一单元格，单击“数据”菜单“筛选”命令的“高级筛选”项，出现如图-2所示的高级筛选对话框。
图-2 第三、将对话框进行设置，“方式”栏中选择“将筛选结果复制到其他位置”，在列表区域”栏中指定数据区域，可以直接输入“$A$1：$S$46”，也可以单击“列表区域”选项框的折叠按钮，然后在数据表中选定数据区域。用同样的方法在“条件区域”指定条件区域$C$48：$S$49，在“复制到”栏指定结果存放区域$A$51，如图-3所示，单击“确实”按钮，得到最后所要的筛选结果。
图-3
2、学生操作(学生分组讨论完成，教师完成情况，个别点评）（10分钟）任务三：请找出符合市三好生条件的同学：各科成绩都不低于70分，平均分在80分以上，语数英单科成绩在75分以上，操行等级为优，德育积分在90分以上。在原有区域显示结果
三、填写评价表（小组评议和个人评议）（5分钟）总结：（3分钟）
根据本节课得出结论，当筛选条件针对一个字段时，用自动筛选比较快，当筛选条件针对多个字段时，用高级筛选比较合适，在实际工作中碰到此类操作时认真考虑，选择合适的方法达到目标；当大家在使用高级筛选时，应注意条件区域的创建。并根据学生的具体表现，表扬突出，指出不足。
布置作业：
思考：如何用筛选查找出操作等级是优或良，平均分大于75，各科成绩都在70分以上同学。（比较自动筛选和高级筛选的操作）教学后记：
第二篇：计算机基础公开课教案
课题：计算机的基础知识
教学目标:了解计算机的发展历史及特点 教学重、难点：
1、计算机的发展过程；
2、计算机的特点；
3、计算机的分类；
教学工具：多媒体教室、投影、网络教学软件 课时：一课时 教学过程：
新课引入：计算机的诞生与因特网的普及是21世纪人类文明史上最伟大的成就，计算机及因特网正改变着人们的生活、学习、工作方式，推动着
世界各国经济的发展和社会的进步。越来越多的人已经认识到学会使用计算机的重要性，人们近切期望掌握计算机的基础知识和操作技能，以适应现代化社会发展的需要。我们也是同样。
新课教学：第1章 计算机的基础知识
一、计算机的发展过程
1945—1957年、第一代计算机、电子管计算机 1958—1964年、第二代计算机、晶体管计算68机 1965—1970年、第三代计算机、中小规模集成电路计算机
1971—今、第四代计算机、超大规模集成电路计算机 未来：智能化、网络化
通用计算机按功能和用途专用计算机计算机的分类数字计算机按工作原理模拟计算机混合计算机巨型计算机大型计算机按性能和规模中型计算机小型计算机微型计算机单片机台式便携式
二、计算机特点 运算速度快 计算精度高 具有记忆功能 具有逻辑判断功能 高度自动化
二、计算机的分类
四、计算机的应用领域 科学计算 信息处理 过程控制
计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助教学（CAI）
人工智能
五、计算机的发展趋势 巨型化 微型化 网络化 智能化
第三篇：公开课《计算机应用》教案
乐山市欣欣艺术服装学校 公开课《计算机应用》教案
时间：2014年3月18日 主讲教师：胡颖平
一、教学内容
回顾复习起动Excel2003程序
合并居中标题，创建表头字段
设置单元格格式
调整行高和列宽
设置单元格数字
保存退出，小结
二、学生情况分析：
学生为大专幼师专业，非计算机专业，理解领悟能力适中。对计算机课兴趣不浓，学习主动性一般，学生全部为女生。
三、重点与难点：
重点：设置单元格格式 难点：设置单元格格式
四、课时安排与形式
1课时45分钟，面授理论教室上课。
五、教学过程： 导入回顾：
1、启动Excel 2003，开始——程序——Office——Excel
2、鼠标左双击桌面图标Excel 2003，打开Excel 2003程序主界面 正式授课：
单击工具栏上的“新建”按钮，输入学生信息。或是鼠标左双击文件菜单——新建命令。
按住鼠标左键拖动，选中A1：G1单元格，单击“常用”工具栏上的 合并居中按钮，然后输入标题： “大10学生信息表”。进一步调整：
选中“大10学生信息表”单元格，鼠标左单击
“格式”菜单——“单元格”命令，弹出“单元格格式”窗口。或 是： 选中“大10学生信息表”单元格，鼠标右单击，从右键菜单中，左单击“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”窗口。任 务：
在“单元格格式”窗口中，左单击选择字体选项卡，设置： 字体楷体、字形加粗、字号20、颜色红色，单击确定按钮。重复步骤：
在A2：G2单元格区域，输入表头字段名：
学号、姓名、性别、出生日期、籍贯、宿舍、联系电话。
选中A2：G2单元格，在“单元格格式”窗口中，设置表头字段名：
宋体、加粗、字号
18、颜色蓝色。操 作：
鼠标指针移至，表格左侧数字2或1处，左单击选中一行，左单击格式菜单——行命令——行高子命令，在行高框中设置行高为36，点确定按钮，改变行高。任 务：
1、选中A2：G2单元格区域，在单元格格式框中，选择“对齐”○，设置“水平对齐”和“垂直对齐”都为居中。
2、选中A1：G12列区域，执行“格式”菜单下的“列”的“最适合的列宽”○，（使报表显示均匀美观，可以适当地调整报表的列宽。）
3、按住鼠标左键拖动，选中学号、联系电话数据内容框，右单击，从右键菜单○中左单击“单元格格式”命令，在单元格格式窗口中，左单击“数字”选项卡，点分类选文本，点确定按钮，后可录入数字、身份证号。
4、录入编辑完毕后，按F12键，弹出另存为窗口，○选择除C盘外的盘符、文件夹，为文件命名，分类保存。小 结：
单元格格式窗口，是此课的重点也是难点，可用：
方法一：，左单击格式（菜单）——单元格（命令），弹出单元格格式窗口。方法二：选中单元格右单击，从右键菜单中，左单击“设置单元格格式”命令，弹出单元格格式窗口。作 业：
上机操作，起动Excel 2003输入“大10学生信息表”，完成操作和任务。
第四篇：《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案
系部 | 电子工程系 | 任课教师 | |
授课 题目 | 计算机的发展 数制和信息编码 | 授课日期 | |
授课 进度 | 第 周，总第 1 讲 | 授课班级 | |
教学 目标 | 通过本讲课的学习，使学生了解计算机的发展、分类及应用，能够认知各个阶段的计算机；熟悉基数、位权的概念，掌握数制之间的转换，了解信息编码。 | ||
教学 重点 | 计算机中信息的表示 | ||
教学 难点 | 数制的转换 | ||
教学 方法 分析 | 本讲内容主要是教会学生如何认识各个发展阶段的计算机、学会计算机分类的判别标准、解决数制转换的问题。因此在讲解中按照知识的逻辑结构及知识的易难程度进行讲解，尤其是涉及到重难点内容时教师要结合讲授法、演示法、练习法、讨论法等多种教学方法相结合，以加深学生对所学知识的理解与掌握。 在教学方法的选择上应选择“教师演示、学生练习”的方式，第一步先引导学生跟老师做一遍；第二步强调其重点；第三步老师演讲把容易出错的地方指出来，提醒学生在操作时注意；第四步学生自己练习，个别辅导答疑。让学生边听讲解边操作练习，真正做到“讲练结合”。 | ||
教学方式：讲授 探究□ 问答□ 实验□ 演示 练习 其他 | |||
教学 手段 分析 | 本讲课程内容主要培养认知各类计算机的能力，数制转换计算的能力，需要学生实践操作，因此在教学手段选取上应以多媒体教学为主，辅以屏幕广播类教学软件，让每位学生都能够看清具体的操作步骤和要领。对经常出错的地方，加强讲解。 | ||
教学手段：板书□ 多媒体 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他 | |||
授课 类型 | 理论课 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 理实一体 其他 | ||
教学设计 | |||
步骤时间 | 学生活动 | ||
一、对学生课程资源学习情况进行点评，导入新课 给班级学生进行分组，每个学习小组选一名组长，负责制定本小组学习任务，监督小组成员的学习情况，组织小组成员进行协作学习，并及时向教师反映在学习中遇到的一些问题。 用演示文稿介绍从第一台计算机的诞生到现在计算机给我们生活带来的好处，加深学生学习的兴趣。 计算机应用基础课程将采用线上线下混合式教学方法，我们已经在智慧职教平台上面创建了丰富的课程资源，在教材中每个知识点都对应的有二维码，同学们可以通过扫描二维码来学习相关知识点的内容。 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） （一）计算机的发展 1、电子计算机的发展阶段 .大型计算机阶段 .小型计算机阶段 .微型计算机阶段 .客户机/服务器阶段 .Internet阶段 2、计算机的分类 .按设计目的分类：通用计算机、专用计算机 .按用途分类：科学计算与工程计算机、工业控制计算机、数据计算机 .按大小分类：巨型计算机、小型计算机、微型计算机 3、未来新型计算机 .光子计算机 .生物计算机 .量子计算机 （二）数制和信息编码 1、数制 （1）什么是数制 基数：在一个记数制中，表示每个数位上可用字符的个数称为该记数制的基数 位权：一个数码处在不同位置所代表的值不同 为了标识不同的数制，可在数的后面加上后缀字符，也可以将数用圆括号括起来，再在括号的右下角注明进制数。 （2）二进制 在现代电子计算机中，采用0和1表示的二进制来进行计算，基数为2。 （3）二进制与十进制的转换 二进制转换成十进制：是把二进制数按权展开成多项式和的表达式，基数为2，逐项相加，所得的和就是所对应的十进制数。 十进制转换成二进制：整数部分—除2取余法；小数部分—乘2取整。 非十进制数之间的相互转换 二进制数转换为八进制数：从小数点开始，向左或向右每3位划分为一组，如果最后一组不足3位，可补0，然后写出每一组二进制对应的八进制数码即可。 二进制数转换为十六进制数：从小数点开始，向左或向右每4位划分为一组，如果最后一组不足4位，可补0，然后写出每一组二进制对应的十六进制数码即可。 八进制数转换为二进制数：只要将每一位八进制数用3位二进制数表示即可。 十六进制数转换为二进制数：只要将每一位十六进制数用4位二进制数表示即可。 2、信息编码 （1）BCD码 就是用二进制编码表示十进制数的方式，即每一位十进制数数字对应4位二进制编码，又称8421码。 （2）ASCII码 标准的ASCII码是7位码，用一个字节表示，最高位总是0，可以表示128个字符。 （3）汉字编码 汉字的输入码、汉字的机内码、汉字的字形码 3、基本运算 （1）算术运算 加法、减法、乘法和除法 （2）逻辑运算 “与”、“或”、“异或”、“非” 三、教学小结，强调教学目标，布置作业 对本讲内容进行小结 总结：学会了什么？重点难点、注意事项 对本讲内容进行小结，针对重难点内容的操作要领再进行操作提示。 | 学生在教师的引导下，登录智慧职教平台和云课堂平台注册账号，添加本门课程到自己的学习计划中去 课堂教学中老师来讲解学生遇到的问题，此时学生积极配合老师完成课堂教学任务，及时反馈是否已经解决了自己遇到的一些问题，学习小组组长也要及时向教师反馈本小组在课前学习中遇到的一些问题。 学生进行完整练习，遇到问题首先自己进行解决，解决不了求助教师和同学 | ||
作业内容 | |||
本案例主要学习了电子计算机的发展阶段、计算机的分类、未来新型计算机、数制、信息编码、基本运算等相关知识。为了加深理解，请各位同学完成复习和作业。 1、登录智慧职教平台，完成本次课程教学资源的学习任务和章节练习题的练习任务 2、完成《计算机应用基础实训》中的实训项目 .本章测试题1 3、登录智慧职教平台，完成下节课学习资源的学习任务，并完成对应的练习题 | |||
效果分析与改进措施 | |||
第五篇：计算机应用基础教案
学课 程主 讲职
教
案
院
计算机学院 名 称
计算机应用基础
教 师
肖燕 称
讲师 《计算机应用基础》教案
第1章 计算机基础
【教学目标】
1、解计算机发展概况；
2、熟悉计算机的分类、特点及应用；
3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。
【教学重点】
数制及编码
【教学难点】
数制转换
【教学方法】
讲授+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
2学时
【教学过程】 1.引入
计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。
2.教学内容与设计
1.1 计算机的概述
1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机
③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度
③主频 ④存储容量
1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型
按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机
按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点
运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力
1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务
1.2 计算机中的常用数制
1.2.1 进位记数 ①进位记数制
②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换
整数：除2取余法 小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换
例（725）10=（1325）8=（2D5）16
③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101）2=（1325.24）8
1.2.3二进制的算术运算与逻辑运算 ①算术运算 ②逻辑运算
“与”运算，“或”运算，“非”运算，“异或”运算 1.3 计算机中数和字符的表示
1.3.1 计算机中数的表示 ①定点数：定点整数、定点小数 ②浮点数
1.3.2 计算机中字符与汉字的表示 ①字符的编码 ②Unicode编码
③汉字的编号：输入码、国标码、机内码、字形码
3.小结
本章我们重点学习了计算机不同进位记数之间的转换，同时了解了计算机的分类和应用范围，数的算术与逻辑运算，以及数与字符在计算机中的表示。
4.作业
1、什么是计算机？它有哪些主要特点？
2、计算机内为什么要采用二进制？
第2章 计算机系统
【教学目标】
1、了解并掌握计算机的基本概念和组成；
2、了解计算机工作的基本原理；
3、掌握操作系统的概念和功能；
4、掌握计算机的硬件组成、软件的类型和应用。
【教学重点】
1、计算机系统组成及各部分功能；
2、计算机硬件和软件组成。
【教学难点】
计算机系统组成及各部分功能
【教学方法】
讲授+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
2学时
【教学过程】 1.引入
上一章我们学习了计算机的定义、类型及应用范围，同时也熟悉了计算机中对数据的表示方式。在本次课程中，我们将进一步来讨论计算机的工作原理和它的组成。
2.教学内容与设计
2.1 计算机系统概述
2.1.1 计算机系统组成
①计算机硬件 ②I计算机软件
2.1.2 计算机系统的层次结构
2.2 计算机的硬件系统
2.2.1 计算机的基本工作原理 2.2.2 计算机硬件系统的组成 ①主机：CPU、内存储器
②外围设备：外存储器、输入/输出设备 2.3 计算机的软件系统
2.3.1 计算机软件系统概述 2.3.2 计算机软件系统的组成 ①系统软件
1）操作系统 2）程序设计语言与语言处理系统 3）数据库管理系统 ②应用程序
1）文字处理软件 2）表格处理软件 3）演示文稿软件 4）图形处理软件
5）信息管理软件
3.小结
在本章中，我们学习了计算机工作的基本原理、计算机系统组成及各部分功能，计算机硬件和软件的组成，对计算机的结构有了一定的了解。
4.作业
1、CPU的功能是什么？它由哪些部分组成？
2、简述冯.诺依曼计算机的工作原理。
第3章 Windows7操作系统
【教学目标】
1、熟练掌握Windows7的基本操作；
2、熟练掌握Windows7文件管理操作；
3、掌握Windows7系统设置的方法。
【教学重点】
窗口、菜单、资源管理器、文件及文件夹管理、附件、文字录入等的操作
【教学难点】
窗口、菜单、资源管理器、文件及文件夹管理、附件、文字录入等的操作
【教学方法】
讲授+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
4学时
【教学过程】 1.引入
上一章我们一起了解了计算机的工作原理，以及计算机的软硬件组成。其中，我们学习了系统软件中的重要组成部分——操作系统。本章我们将学习对于Windows7操作系统的一些具体的操作方法。下面我们一起来学习。
2.教学内容与设计
3.1 Windows 操作系统概述
3.1.1 发展历史 3.1.2 Windows7简介
3.1.3 Windows7的启动和退出 3.2 Windows7基本操作
3.2.1 键盘及鼠标的操作
3.2.2 “开始”按钮和任务栏的使用 3.2.3 程序窗口操作
3.2.4 菜单操作 3.2.5 对话框操作
3.2.6 应用程序启动和退出 3.3 文件及文件夹管理
3.3.1 文件的基本概念
3.3.2 文件管理的工具“资源管理器” 3.3.3 查看文件和文件夹操作 3.3.4 文件及文件夹的操作 3.3.5 回收站的使用 3.4 系统设置
3.4.1 界面的个性设置 3.4.2 任务栏属性设置 3.4.3 日期时间设置 3.4.4 语言栏设置 3.4.5 控制面板的使用 3.5 其他应用
3.5.1 便签 3.5.2 截图工具 3.5.3磁盘清理 3.5.4 磁盘碎片整理
3.小结
本章中，我们一起学习了如何对Windows7系统进行操作，重点学习了文件夹的管理，这将在我们今后的实际应用中有很大的作用。
4.作业
1、常用文件及文件夹操作有哪些？怎样在“资源管理器”中完成这些操作？
2、怎样使用“控制面板”删除应用程序？
第4章 文字处理软件Word 2010 【教学目标】
1、了解Office的安装方法；
2、掌握Word 2010的启动和关闭；
3、熟练应用Word中的选项卡、功能区和对话框；
4、熟练掌握编辑文档，插入图片和表格的基本操作，掌握图文混排的方法；
5、掌握在Word中编辑数学公式；
6、掌握页面布局和打印方法。
【教学重点】
1、图文混排和表格处理
2、编辑数学公式
【教学难点】
1、图文混排和表格处理
2、编辑数学公式
【教学方法】
讲授法+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
4学时
【教学过程】 1.引入
在前面章节中，我们了解了常用的应用软件之一的文字处理软件，这个软件是我们学习，工作中不可缺少的工具。今天我们学习如何操作使用常用的文字处理软件Word 2010，下面我们一起来学习。
2.教学内容与设计
4.1 Office 2010简介 4.1.1 Office 2010简介 4.1.2 安装Office 2010 4.2 Word 2010概述
4.2.1 Word 2010的启动和退出 4.2.2 Word 2010的工作界面 4.3 Word 2010文档的基本操作
4.3.1 新建Word文档
4.3.2 文档的打开、关闭与保存 4.3.3 文档的视图方式 4.4 文档编辑
4.4.1 输入文本 4.4.2 选定文本内容 4.4.3 编辑文本对象 4.5 版面格式设计
4.5.1 字符格式设置 4.5.2 段落格式设置 4.5.3 其他格式设置 4.6 图文混排
4.6.1 插入图片 4.6.2 设置图片格式 4.6.3 插入艺术字 4.6.4插入公式 4.6.5使用文本框 4.7表格处理
4.7.1 创建表格 4.7.2 表格的编辑 4.7.3表格的排版
4.7.4 表格中的计算和排序 4.8 页面设置和打印
4.8.1 页面设置 4.8.2 添加页眉和页脚 4.8.3生成目录
4.8.4 打印文档
3.小结
本章中，我们学习了对文字处理软件Word 2010的操作方法，为今后文字编辑奠定了基础。
4、作业
1、Word 2010中格式刷的功能及作用？
2、Word 2010中集中视图方式的特点和使用范围。
第5章 电子表格软件Excel2010 【教学目标】
1、熟悉并掌握Excel表格基本编辑方法；
2、掌握工作表和工作簿的管理方法；
3、掌握公式的使用方法；
4、掌握表格数据的排序、筛选及分类汇总；
5、掌握图表的建立和编辑方法。
【教学重点】
1、公式的使用方法；
2、掌握表格数据的排序、筛选及分类汇总。
【教学难点】
1、公式的使用方法；
2、掌握表格数据的排序、筛选及分类汇总
【教学方法】
讲授+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
4学时
【教学过程】 1.引入
Excel 2010是Office 2010办公软件的另一大利器，主要功能是编辑表格，计算数据，是我们将来生活和工作中必不可少的工具。
2.教学内容与设计
5.1 Excel2010概述
5.1.1 Excel2010的功能简介 5.1.2 Excel2010的启动和退出
5.1.3 Excel2010的操作界面 5.1.4 设置快速访问工具栏 5.1.5 自定义功能区
5.2 工作表与工作簿
5.2.1 基本概念 ①工作表 ②工作簿
5.2.2 工作簿基本操作 ①新建工作簿 ②打开工作簿
③保存工作簿：保存、保存为另一种格式、自动保存、设置密码 ④关闭工作簿 5.3 编辑工作表
5.3.1 单元格数据的输入 ①在编辑栏中输入 ②在单元格中输入
③Excel中输入不同类型数据的规则：数值型数据的输入、文本的输入 ④自动填充数据：填充相同数据、填充序列 5.3.2 工作表基本操作
①选定单元格：选择连续单元格区域、选择不连续的单元格、选定整张工作表、利用名称栏帮助选择、利用“定位”对话框选择
②移动单元格：使用选项卡命令移动单元格、使用鼠标移动单元格、使用快捷菜单移动单元格
③复制单元格：使用选项卡命令复制单元格、使用鼠标复制单元格、使用快捷菜单复制单元格
④复制并粘贴单元格中特定的内容 ⑤插入单元格 ⑥插入行或列
⑦删除单元格和行、列 ⑧清楚单元格数据 5.3.3 工作表格式设置 ①合并居中单元格
②调整单元格的列宽、行高：使用对话框调整列宽、行高，使用鼠标调整列宽、行高，调整最合适的列宽、行高
③设置单元格文本格式 ④设置单元格数字格式 ⑤设置单元格对齐方式 ⑥设置单元格边框和底纹
⑦条件格式的使用：设置条件格式、删除和更改条件格式 ⑧使用格式刷
⑨使用样式：使用内部样式、创建自定义单元格样式、修改现有的单元格样式、删除单元格样式
⑩套用表格格式 5.3.4 使用批注 ①添加批注 ②修改批注 ③移动批注 ④复制批注 ⑤更改批注格式 ⑥显示或隐藏批注 ⑦删除批注 5.4 管理工作表
5.4.1新建和重命名工作表 ①在多个工作表之间切换 ②新建和重命名工作表
5.4.2 移动、复制和删除工作表 ①移动、复制工作表 ②删除工作表
5.4.3 工作表的拆分和冻结
①拆分工作表：使用菜单命令拆分工作表、使用鼠标拆分工作表
②取消拆分窗口 ③冻结工作表 ④取消冻结窗口
5.4.4隐藏工作表和取消隐藏 ①隐藏工作表 ②显示隐藏的工作表 5.4.5 同时操作多个工作表 5.5 使用函数与公式
5.5.1 单元格引用 ①引用样式
②相对引用于绝对引用：1）相对引用2）绝对引用3）混合引用4）在相对引用、绝对引用和混合引用间切换
5.5.2 创建公式 ①公式的运算符 ②输入公式 ③修改公式 ④移动公式 ⑤复制公式
⑥公式返回的错误及产生的原因 5.5.3 使用函数 ①手工输入函数 ②使用向导输入函数 ③使用公式选项卡输入函数 5.6 数据管理与分析
5.6.1 数据排序 ①默认排序顺序 ②按列排序 ③自定义排序 ④按行排序
5.6.2 数据筛选 ①按某个数据筛选 ②“10个最大的值”筛选 ③自定义筛选
④高级筛选：1)设置条件区域 2）进行高级筛选 5.6.3数据的分类汇总 ①数据排序 ②简单的分类汇总 ③多级分类汇总 ④清除分类汇总 5.7 Excel数据图表
5.7.1 创建图表 5.7.2图表的编辑 ①图表工具 ②更改图表类型 ③编辑数据系列 ④设置图表选项
⑤设置图表格式： 1）设置图表区和绘图区格式 2）坐标轴格式设置 3）设置图例格式
5.8 页面设置和打印
5.8.1 页面设置 5.8.2打印工作表
3.小结
本章我们学习了Excel2010的操作方法，包括工作表和工作簿的区别，编辑和管理工作表，编辑函数和公式，管理数据和分析数据，设置图表等内容，为我们今后对表的操作打好了坚实的基础。
4.作业
1、在Excel单元格中怎样输入文本、数字、日期等数据？
2、单元格的引用方式有哪些？如何使用公式和函数？
第6章 演示文稿软件PowerPoint 2010
【教学目标】
1、了解PowerPoint 2010的启动与退出，熟知文稿界面组成；
2、掌握演示文稿的创建及幻灯片版式的设置方法；
3、熟练掌握在演示文稿中插入不同类型对象的方法；
4、掌握对幻灯片中不同对象设置动态效果的方法；
5、掌握演示文稿放映方式、打包和运行
【教学重点】
1、演示文稿的创建及幻灯片版式的设置方法；
2、演示文稿中插入不同类型对象的方法。
【教学难点】
1、演示文稿中插入不同类型对象的方法；
2、幻灯片中不同对象设置动态效果的方法
【教学方法】
讲授法+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
4学时
【教学过程】 1.引入
PowerPoint 2010是办公软件的主要组成部分，广泛应用在演讲、多媒体课件制作、会议和产品演示等众多领域，与我们的学习生活息息相关，下面我们一起来学习。2.教学内容与设计
6.1 PowerPoint2010 概述
6.1.1 PowerPoint2010简介
6.1.2 PowerPoint2010的启动和退出 6.1.3 PowerPoint2010的工作界面
①幻灯片编辑区 ②大纲/幻灯片窗格 ③备注窗格 ④视图方式
6.2 演示文稿的基本操作
6.2.1 演示文稿的创建 ①创建空白演示文稿 ②根据模板创建演示文稿 ③根据现有内容创建演示文稿 6.2.2演示文稿的保存 ①手动保存演示文稿 ②自动保存演示文稿 ③演示文稿的加密保存 6.3 幻灯片的制作与编辑
6.3.1 制作幻灯片 ①插入新幻灯片 ②选择幻灯片版式
③插入文本：1）使用占位符插入文本 2）使用文本框插入文本对象 6.3.2 编辑幻灯片 ①移动、复制和删除幻灯片 ②隐藏幻灯片
6.3.3 丰富幻灯片内容 ①插入剪贴画和图片 ②插入SmartArt 图形 ③插入页眉和页脚 ④插入超链接 6.4 设置演示文稿外观
6.4.1 应用主题 ①应用系统预设主题 ②自定义主题
6.4.2 母版设置
①幻灯片母版： 1)显示幻灯片母版 2）编辑幻灯片母版 ②讲义母版 ③备注母版
6.4.3 设置演示文稿背景 ①设置背景颜色 ②设置填充效果③ 6.5制作幻灯片动画
6.5.1 幻灯片切换 6.5.2 自定义动画 6.5.3 添加声音和影片 6.6演示文稿的放映
6.6.1 设置放映方式 6.6.2 排练计时 6.6.3 录制旁白 6.6.4 演示文稿的放映 6.6.5 打包与运行 ①打包成CD ②还原打包文件
3.小结
本章我们学习了制作演示文稿，并学会了对演示文稿的幻灯片进行编辑、插入其他元素，放映演示文稿等操作。希望大家课后多多练习，制作出更为精美的PPT。
4.作业
1、什么是幻灯片占位符？母版中包含哪些占位符？
2、幻灯片的放映方式有哪几种类型？
第7章 Access 2010数据库管理系统
【教学目标】
1、了解数据库、数据库管理系统的基本概念和应用
2、了解Access 2010的组成和对象的作用
3、掌握Access 2010中表、查询、窗体、报表的功能和使用。
【教学重点】
数据库表、查询、窗体等的建立
【教学难点】
数据库表、查询、窗体等的建立
【教学方法】
讲授法+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
4学时
【教学过程】 1.引入
数据库是我们经常接触到的软件，比如学生的信息要保存到电脑中就用到了数据库。Access 2010是Office 2010套件中的一个组件，今天我们一起来学习它。
2.教学内容与设计
7.1 数据库基础知识
7.1.1 数据库的相关概念
数据、信息、数据库、数据库管理系统 7.1.2 常用的数据库管理系统 ①桌面型数据库管理系统 ②工作组级数据库管理系统 ③大型数据库管理系统 7.2 Access 2010入门
7.2.1 Access 2010的安装与删除 7.2.2 Access 2010的启动与关闭
7.2.3 Access 2010的工作界面 ①Access 2010的启动界面 ②标题栏
③自定义快速访问工具栏 ④功能区
⑤Access 2010的导航窗格
7.2.4 Access 2010的操作环境设置 7.3 Access 2010的数据库和表
7.3.1 创建数据库 ①直接创建空数据库 ②使用模板创建数据库 ③数据库的打开和关闭 7.3.2 创建表
①建表前的准备工作：1）字段和字段数据类型设计 2）字段常用属性的确定 3）主键和索引的确定
②使用表设计器创建表 ③通过导入来创建表 ④通过输入数据创建表 7.3.3 修改表的结构 7.3.4 表中数据的基本操作 ①定位记录 ②输入/添加记录 ③修改记录 ④删除记录 7.4 查询
7.4.1 查询的概念 7.4.2 查询的类型 ①选择查询 ②动作查询 ③特殊用途查询 ④SQL查询 7.4.3 创建查询 ①使用查询向导创建查询 ②使用查询设计器创建查询 7.5 窗体
7.5.1 窗体的概述 7.5.2 窗体的类型 7.5.3 创建窗体 ①使用窗体向导创建窗体 ②在设计视图中创建窗体 7.6 报表
7.6.1 报表概述 7.6.2 报表的类型 ①表格式报表 ②纵栏式报表 ③标签式报表 ④图表报表 7.6.3 报表的结构 ①报表页眉 ②页面页眉 ③报表主体 ④页眉页脚 ⑤报表页脚 7.6.4 创建报表
①使用报表工具自动创建报表②使用报表向导创建报表 7.6.5 报表的打印 ①页面设置 ②打印预览 ③打印报表
3.小结
本章我们学习了Access 2010的使用方法，了解了数据库的建立，查询、窗体、报表的使用方法。希望大家下去多多练习，熟练掌握。
4.作业
1、什么是DBMS？
2、简述窗体的作用、类型及窗体的6种视图。
第8章 计算机网络与Internet
【教学目标】
1、了解计算机网络的基本概念；
2、了解因特网的基本概念和应用；
3、掌握浏览器的使用方法，能利用网络资源获取所需知识；
4、熟练掌握申请电子邮件，收发、管理电子邮件的方法；
5、了解病毒的功能，掌握防范病毒的基本方法。
【教学重点】
1、网络资源的使用；
2、病毒的概念。
【教学难点】
1、网络资源的使用；
2、病毒的概念。
【教学方法】
讲授法+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
4学时
【教学过程】 1.引入
随着网络时代的到来，大学生会使用计算机网络是必备技能，并且在使用过程中还要防范病毒。这一章，我们一起来学习上述知识。
2.教学内容与设计
8.1 计算机网络基础知识
8.1.1 计算机网络的概念 8.1.2 计算机网络的功能 ①资源共享 ②数据通信 ③分布处理
④提高可靠性和可用性 8.1.3 计算机网络的类型 ①按覆盖范围分类： LAN、MAN、WAN ②按应用范围分类 公用网、专业网 ③按传输介质分类 有线网、无线网 ④按拓扑结构分类
总线型、星型、环形、树型、网状型 8.1.4 计算机网络的硬件配置 ①传输介质
同轴电缆、双绞线、光纤 ②网络连接设备
网络适配器、集线器、交换机、路由器 ③网络服务器 ④网络工作站 8.1.5 网络通信协议 8.2 Internet概述
8.2.1 Internet简介 ①Internet的形成与发展 ②Internet提供的服务
1)万维网 2)电子邮件 3)文件传输 4)远程登录5)电子公告牌 8.2.2 Internet的连接
8.2.3 Windows 7中网络的连接与设置 8.2.4 IP地址和域名 8.3 IE浏览器
8.3.1 IE浏览器的工作窗口 8.3.2 IE浏览器的设置 8.3.3 IE浏览器的使用
①浏览网页 ②保存网页 ③收藏网页
④InPrivate浏览方式 8.3.4 信息检索 ①按关键字检索 ②百度高级搜索技巧 8.4 电子邮件
8.4.1 电子邮箱介绍
8.4.2 使用Outlook 2010管理电子邮件 8.5 网络安全
8.5.1 信息安全概述 ①信息安全的定义
保密性、完整性、真实性、可用性、可控性 ②信息安全面临的威胁
信息破坏、信息泄露、计算机黑客、计算机病毒 ③信息安全策略 8.5.2 计算机病毒 ①计算机病毒的定义即特征
特征：破坏性、传染性、潜伏性、多态性、可触发性 ②计算机病毒类型
1）按破坏程度分：良性病毒、恶性病毒
2）按入侵方式分：引导型病毒、文件型病毒、复合型病毒 ③计算机病毒的典型症状 1）BOOT扇区代码异常 2）硬件系统分配表扇区异常 3）常驻内存的病毒代码 4）磁盘及磁盘驱动器的异常 5）文件的最后修改日期
6）异常的屏幕显示 7）系统运行异常
8.5.3 计算机病毒的防范措施 8.5.4 计算机安全的政策法规
①我国有关计算机信息安全管理的主要法律法规 ②软件知识产权
3.小结
本章我们学习了如何使用计算机网络，电子邮箱和对计算机病毒进行防范，希望大家在实践中运用，理解这些内容。
4.作业
1、什么是计算机网络？试说计算机网络的主要功能。
2、计算机病毒的传播途径和危害有哪些？
第9章 多媒体技术基础
【教学目标】
1、了解多媒体的概念、特点、媒体类型、媒体元素等
2、了解多媒体计算机和常用设备
3、了解多媒体常用软件
【教学重点】
1、多媒体计算机和常用设备
2、多媒体常用软件
【教学难点】
1、多媒体计算机和常用设备
2、多媒体常用软件
【教学方法】
讲授法+讨论
【教学工具】
粉笔+多媒体
【教学学时】
2学时
【教学过程】 1.引入
多媒体技术涉及内容十分广泛，是家庭生活和娱乐的重要应用工具。这一章我们学习一下常用的多媒体技术。
2.教学内容与设计
9.1 多媒体技术概述
9.1.1 媒体与多媒体的基本概念 ①多媒体 ②多媒体技术
③多媒体技术的主要特点
数字化、集成性、、交互性、非线性、实时性、信息使用的方便性、信息结构的动态性
9.1.2 媒体的类型
9.1.3 媒体元素 ①文本 ②图形和图像
BMP文件、GIF文件、JPEG文件、TIFF文件、PNG文件、PSD文件 ③声音
WAV文件、MIDI文件、CDA文件、RMI文件、MP3文件、RA /RAM文件 ④动画 ⑤视频
AVI文件、MPEG文件、MOV文件、ASF 文件、WMV 文件、RM 文件、RMVB文件
⑥流媒体
9.1.4 多媒体技术的应用 ①多媒体视频会议系统 ②多媒体远程医疗系统 ③多媒体远程教育 ④多媒体电子出版物 ⑤多媒体数据库 9.2 多媒体计算机系统
9.2.1 多媒体计算机硬件系统 ①声卡 ②视频卡 ③数码照相机 ④数码摄像机 ⑤MIDI ⑥扫描仪 ⑦触摸屏
9.2.2 多媒体计算机软件系统 ①系统软件
1）多媒体驱动软件和接口程序 2）多媒体操作系统 3）多媒体素材制作工具及多媒体库函数4）多媒体创作工具
②应用软件
9.3 常用多媒体软件简介 ①文字处理工具 ②图形图像处理工具 ③声音处理工具 ④动画制作工具 ⑤视频处理工具 ⑥多媒体平台软件
3.小结
本章我们学习了多媒体的概念、多媒体计算机系统组成，常用的多媒体设备和多媒体软件。希望大家好好消化本节课的内容。
4、作业
1、多媒体的特征是什么？
2、列举常用的多媒体软件。
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