第一篇：小学作文——水果
水果——桔子(作文教案)
教学目标：
1．仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。2．学会运用比喻、拟人等写作手法。
3．收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。
教学重点：指导观察
教学难点：练习说话
教学准备：桔子及相关资料
教学过程：
一．谜语导入
我们先来猜一个谜语：“小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。” 大家知道是什么吗？（桔子）
今天，老师教同学们写的就是桔子，大家想想，写水果应从哪些方面去写？（形状，颜色，味道）
二．指导写作
（一）先观察外表
1．我们先来说说它的形状好吗？谁想说？（圆圆的）
这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。（做动作提示）（像小皮球、像小灯笼）说得真好！刚才那个同学说的是个什么句子？（打比方）2．继续观察。这几个桔子大小一样吗？
有大一点的，有小一点的。用一个词怎么说？（大小不一）3．放在手里掂一掂，估计一下它有多重？（100克左右）4．再看看它的颜色。（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）5．谁能连起来说说桔子的形状和颜色？
6．下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道？（学生可能会说是酸甜的）
你怎么知道的？（学生可能会说是吃出来的。）现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗？
那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道它的味道？（用鼻子闻）
对。谁来闻一闻这桔子的味道，然后告诉大家。（淡淡的清香）7．看桔叶：看到了吗？这桔子上还有片叶子，这说明什么？（新鲜）
谁能说说这叶子的形状和颜色？（椭圆，碧绿）
想想：这片桔叶顶在桔子上像什么？（像一顶帽子）8．谁能连起来把桔子的外表说一说？（指名说）（板书：外表）
（二）再观察内里
1．注意老师的动作：教师剥桔皮。问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）
2．老师剥桔皮，请一生上台来闻闻，你闻到了怎样的味道？（清香）看到了什么？还看到了什么？（桔瓤、白色的经络）这雪白的经络像什么？（纱衣）
3．这桔瓤是有什么组成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）数一数，一共有多少个桔瓣？(数)4．仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像„„犹如„„用打比方的句子描述一下。
指名说，点评。
5．继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）
老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）6．谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里）
7．拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。
8．刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）9．好吃吗？喜欢吃吗？好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个，还想再吃吗？ 10．桔子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？
（三）用途
1．指名说说桔子有哪些用途。2．教师归纳
桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素
C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。
桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。
桔子汁：可防心脏病等
三．板书设计：
桔子
1.开头：谜语开头，排比开头 2.外表：
看（形状）——圆圆的，像小皮球，像小灯笼（打比方）（颜色）——青绿，橙黄，黄里带青
闻——淡淡的清香 内里：
看：橘络——纱衣
桔瓣——弯弯的，像月牙，像小船，像摇篮（排比）尝——酸酸的，甜甜的，甜里带酸 3.用途
4.感受（点明中心）
四．习作欣赏
桔子
今天，妈妈从水果店里买回一袋桔子，我迫不及待地打开了袋子。
只见桔子胖胖的、扁扁的，黄中透绿，像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个，剥开了皮，一股桔子特有的清香扑鼻而来，馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在一起，外面覆盖着白色的经络，就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的，像一轮新月亮。我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，果汁四溢，滋润了喉咙，甜透了心窝。
桔子真好吃！
桔子
在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。每到深秋，黄澄澄的桔子就上市了，妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的，表皮上有许许多多的小孔，把桔子剥开，啊，香味扑鼻！里面的桔肉，可分成好多个月芽形的桔瓣，放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多，多了会上火的。
桔子不仅很好吃，而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢！如果你心灵手巧，你还可以用桔子皮做一个小桔灯，你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。
所以，我特别喜欢桔子。
第二篇：小学二年级作文 水果
小学二年级作文《我最喜欢的水果》课堂实录
东莞市寮步镇凫山小学 执教老师：刘巧琴 记录员：莫福尚
教学目标：
1、训练学生说话的完整性和条理性。并学会使用适当的修培养学生的听讲的专注性。．能够完整的听完别人的话并加以简单评价。．通过互动活动，培养小组合作意识。４．锻练写作能力，会写一段通顺的话。
教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点
教学过程：
一、摘苹果游戏
（1）师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？
生：（秋季）
师：是的，秋天来了，很多水果成熟了，你们知道有哪些水果成熟呢？
生：（苹果、梨子、、、、、、）
师：是啊，黄澄澄的橘子，红彤彤的苹果，高高地挂在枝头，好像正等我们去采摘呢？你们想不想去摘一个尝一尝呢？ 生：（想）
师：请你们看一下黑板，黑板上有一棵百果树。树上有很多不同类型的果子，只要你把你喜欢的水果摘下来大声地读给老师听，我就送给你，好吗？
生：（好）
师：你们摘到了自己喜欢的水果高不高兴呀？ 生：答
二、激趣导入：
师：同学们，请你们看一看今天的教室有什么变化？ 生：答
师：五颜六色的水果可真漂亮呀，教室内里还散发着一阵阵甜甜的香味，你们知不知道刘老师今天要上什么作文课呢？ 生：答
师：是呀！我今天要讲的作文课就是我喜欢的水果。（板书课题：我喜欢的水果）
师：刚才有些同学还没摘到水果，请你们不要不开心哦！刘老师也准备了好多水果图片给你们，你们想不想去看呀？ 生：答
2投影课件（水果图片）
师：看了这么多水果图片，你们有没有看到自己喜欢的水果？ 生：答 3．问答练说：
师：你们都喜欢什么水果？
生：我喜欢西瓜，又大又圆多好看啊！
生：我喜欢吃葡萄，它又酸又甜，味道可好了！
生：我喜欢吃香蕉，弯弯的香蕉像月牙，可爱极了！（让学生拿出自己带的水果，说说自己喜欢这种水果的原因。随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有、还有”把话说完整。学生在回答时，往往易使用不够规范的语句，要善于引导学生使用规范的语言。）
三．猜测水果，练习说话。．师说生猜：
师：你们都有自己喜欢的水果，同样，老师也有一种喜欢的水果，你能猜出我喜欢什么水果吗？
生：葡萄。
生：苹果。
（学生自由猜，老师含笑不答。）师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？
生：老师，你喜欢的水果是什么形状的？（板书： 形状）师：我喜欢吃的水果弯弯的，像小船一样弯。
生：老师，您喜欢的水果是什么颜色的？（板书： 颜色）师：我喜欢的水果身上好像穿了一件金黄色的大衣。
生：老师，你喜欢的水果是什么味道的？（板书： 味道）师：又香又甜。
生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是香蕉。
师：你真棒！给你猜对了，我想问一下你为什么这么快就猜到，你是根据哪些方面来猜到的？
生：我是根据味道、形状、颜色来猜到的。师：你真聪明，老师就把自己喜欢的水果奖给你！．生生互猜：
师：小朋友都有自己喜欢的水果，你们能从形状、颜色、味道这三方面来简单说说，让同桌的小朋友来猜一猜吗？ 生：能
师：同桌互相你说我猜。
师：哪个同学能出来介绍一下。生：能
师：老师再给你看一些水果图片，但你一定要按照老师填空的方式换一种水果来说一说。
四． 交际活动，拓展思维
师：今天，学校的“小太阳水果超市”隆重开张了！而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员，你们愿意把自己喜欢的水果介绍给大家来品尝吗？我们先试着练 一练，介绍给你的同桌。师：谁来当售货员呀？（指名）
师：这么多水果，我都不知道买什么了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍一下吗？
生：这里面西瓜最好吃。你看，大西瓜圆圆的像个大皮球，绿色的外衣上还有黑色条纹。把它切开来，果肉鲜红鲜红的，还有一粒粒小黑籽呢！尝一口，真甜，果汁真多，你也喜欢吗？
师：听了你的介绍，老师真想马上吃一个！我决定买一个。你真是个“营业之星！”（奖水果图片）
师：再找一个同学出来推销。
五．当堂练写，学会修改。
1、推荐写话 俗话说：“好记性不如烂笔头。”“说得好，不如写得好。” 同学们说得不错。老师真想听一听每一个同学是怎么说的，可是大家一个个说又太浪费时间。怎么办呢？ 生：：写下来。
（让学生了解写作的实用性，保存的长效性，这比教师的强制性要求更容易让学生接受。）
2、分组练写
“怎么说就怎么写。”同学们可以写香蕉，也可以自己喜欢的其它水果。可以一边观察，一边描写；还可以轻声和同桌商量、交流，只要不影响大家就行。
（写作过程中要尽量给学生宽松自主的创作情境，允许向老师同学请教，允许轻声商量、交流几句。）
为了丰富学生的语言，我把课前搜集到的“好词佳句”通过大屏幕提供给大家。（屏幕出示：积累卡片——水果）
3、朗读修改
俗话说：“作文三分靠写，七分靠改。”而“朗读”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放声多读几遍，你就会发现哪些地方写得不错，哪些地方需要修改。除了读给自己听外，还可以读给你的同桌、伙伴听，让他们帮助改一改。
六、师生互动，交流赏评。
教师导入： 有句话说得好：“有果子大家吃才香甜。”同样，好文章大家读才有意思。下面谁愿意读给大家听，分享你的“劳动果实”？
1、利用大屏幕展示学生的习作草稿，边读边看边修改。
2、通过学生的朗读、欣赏，教师予以积极的赏识评价，可以调动其他听读学生的积极性，鼓励学生发表自己的评价意见，这样做，使学生学会表达的同时，也能进入他人的情感世界，分享彼此的独特体验。
3、如果你还想对自己写的话再读读、改改，使它更好，回到家里，你还可以读给自己的爸爸、妈妈听，听听他们的修改意见，相信你能把它写得更棒！
第三篇：小学作文：一种水果
一种水果
我喜欢吃一种水果，让你猜猜看，它是什么? 它有红皮白肉、红皮红肉、黄皮白肉三个品种。我买了红皮白肉的那种，它有着火红色的“衣裳”，长着像蛟龙的鳞片般的鳞，外形像一个手榴弹一样。切开两半之后，把果肉剥出来，它的皮像一个水瓢儿，露出鲜嫩的灰白色的果肉，果肉上长满了密密麻麻的像芝麻一样的黑子儿，吃起来脆脆的，甜中带酸。它含有白蛋白、花青素、丰富的维生素及水溶性膳食纤维。人们又称为它“吉祥果”呢!你猜到是什么水果了么?它就是我最爱吃的……火龙果。
第四篇：小学作文：品尝水果
品尝水果
秋天是水果丰收的季节。我最喜欢吃的水果是香梨。我拿了一个香梨，仔细看一看它的外表，它长得椭圆形，它的柄细细的，就是香梨的小尾巴。它的果皮是黄澄澄的颜色。我看了看它的皮，觉得就很粗糙。但摸上去还是很光滑的。闻闻一股淡淡的清香。削去它的果皮雪白雪白的，像上等白玉一样白。咬一口脆脆甜甜，清爽无比，越吃越美味。
啊!这香梨真是太好吃了!
第五篇：小学作文：四个魔力水果
四个魔力水果
从前，有三个好朋友。她们都各有一个比较明显的特点，一个叫阿米的有很大的欲望，而且与大多人的性格格格不入，一心想统治世界;另外一个叫做娜娜，是一个心地十分善良的姑娘，总爱帮助人，许多人都很喜欢她，但是善良的她容易被欺骗;最后一个叫安妮，喜欢冒险，人们都叫她“假小子”，是个活泼开朗的女孩。
有一次，阿米背着她的两个朋友偷偷参加了“七七比赛”，具体地说就是七篇作文、七篇童话自编自写的比赛。比赛最高奖是可以获得统治地球的权利。阿米轻而易举、过关斩将地得了最高奖。
当安妮知道后，大哭一场，哭着哭着……睡着了,梦见自己找了四个魔力水果。
于是她一下子就醒来,就决定实现这个梦想，她背上行李，带上干粮，出发了!她走了九九八十一天，经过艰难的历程，在特殊的情况下，她的左眼变成了探照灯，右眼变成了透视灯;渴了喝露水，饿了啃野果。身体逐渐弱了许多。
在她马上坚持不住的那一瞬间，她看见了魔力西瓜，西瓜变成了一杯饮料，喝不完的一杯饮料，安妮拿起它，仰着头，咕嘟——咕嘟喝了个够，接着把它丢在了地上，它变成了一个巨大的漂亮的绿色飞碟，她坐上它，并且在飞碟上以及在回原来世界的路上找到了剩下的三个魔力水果——魔力苹果、魔力香蕉和魔力草莓。安妮想，原来的世界会怎么样呢，娜娜和阿米在哪?她们还好吗?安妮总是念念不忘她的朋友，正想着，飞碟行驶到了原来的世界。
安妮看见全世界的人们，也包括自己的好朋友娜娜都在阿米的统治下，心变成了黑色的，当然，只有她才能看见。她本想着用自己的力量改变她们，但，心有余而力不足，于是，她将魔力苹果抛在空中，苹果变成了一颗巨大的心,当然是红色的,好的.它包围住了地球上的所有生物,也包括她的好朋友，促使他们的变红、变好。安妮看见他们的心都在逐渐变化，娜娜的是第一个变的，其它人的心也随后变了，正当安妮好开心的时候，突然在人群中发现了一个心还是黑的的人，那就是————阿米。
安妮做梦也没想到：在她走了以后，阿米如愿以偿独自统治了世界，使所有人的心变成了黑色。
并在此时，安妮发现娜娜的心透明了，随即爆炸了，已爆炸的心的碎片，在很快的速度里组成一支利剑，扎向阿米，阿米倒下了。这一切把安妮都看呆了，要不是亲眼看到，她是怎么也不会相信的。但是，阿米毕竟是统治过世界的人，不会那么轻易地倒下，于是，在这时，安妮想到了香蕉是软软的，面面的，总是给人一种温和，亲近的感觉。想到这儿，安妮毫不犹豫地抛出了魔力水果之一---魔力香蕉。瞬间，一种怪怪的声音使在场的所有人惊呆了，那股声音似乎来自另一个星球上，缓缓地说：“阿米已经转世了，下辈子投胎变个温柔的小姑娘。”
太好了!安妮心想。但又不小心瞟见了娜娜那无形的身体，心中似乎又有一片阴影，但，想起魔力水果她就不害怕了。拿起魔力草莓，掰成两半，一半留给自己，一半扔给娜娜。娜娜和安妮用草莓包裹自己。
果盘里最漂亮的、最大的、最亮的就是娜娜和安妮!
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