教案 我和椅子做游戏

时间:2019-05-12 22:09:48下载本文作者:会员上传
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第一篇:教案 我和椅子做游戏

我和椅子做游戏

一、教学目标:

1. 尝试创造性地用椅子玩游戏,充分练习近平衡、跳跃等动作。

2. 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

二、教学准备:

1、人手一张小椅子

2、轻柔音乐

三、教学过程:

(一)利用情景进入游戏的准备活动

师:今天天气真好!我们一起去看看大海。

(幼儿随着音乐进入活动场地)看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧!(幼儿随着欢快的音乐做游泳操)鲨鱼来啦!我们赶紧跳上“石头”躲起来。(教师快速跳上最前面的一张椅子上,幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去)。

师:大鲨鱼游走了,这些椅子帮了我们很大的忙。那今天陈老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中,可能会遇到很多的困难,但我们一定要不怕困难,一定要勇敢地前进,好不好?

我们先来和我们的椅子打个招呼,你们想一下,平时大人见面时是怎样打招呼的?引导幼儿回答,有握手,拥抱,亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼,用你的小鼻子去和椅子来打招呼,首先来用鼻子亲亲椅子的头,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!现在老师又改规则了,亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲,该怎么办呢?动动脑筋想办法。太棒了,你真有想法。

(二)我和椅子做游戏

师:我发信号,你们一起来做动作,好不好?先坐好,手放在膝盖上。

开始:

1、请把两只手举起来,放下;请把你的左手举起来,放下;请把你的右手举起来,放下;请把你的左腿抬起来,放下;请把你的右腿抬起来,放下;请把你的双手举起来双腿抬起来,很好,放下;请拍手3次,来,和我一起数:123,请拍脚3次,请拍手和拍脚3次,很好。

2、请双手插腰,双腿并齐,身子和向前、后、左、右四个方向转动,来,听我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸开双手,做蹲起动作,重复3次,转2次圆圈。

3、请站到你的椅子的后边,双手扶住椅子,右腿慢慢抬起,头向上看,锻炼一下我们的平衡能力,很好来:1234,换另一只腿,很好。锻炼了平衡能力,再来看一下我们的弹跳能力。我说上山,你就踩到小椅子上去,我说下山,你就跳下来。明白了么?一定要听清楚老师的口令,好不好?来,试一下。

4、做了这么多的动作,老师有点累了,你们要不要休息一下?好,现在我们躺在椅子上休息一下,但是我们的双手双脚都不能着地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,对,很好。用你的双手握住双脚,对,成了一只小花篮了,让我来看看这花蓝的质量怎么样?不错,很好。

(三)勇敢者的游戏

下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了,你们敢不敢?很棒,你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中,一定要注意安全,一定要养成保护好自己的安全的好习惯,能不能做到?好,我们开始:

1、跨栏组合

把小椅子两张组合在一起,形成8组跨栏,让幼儿按顺序依次跨越到对面。

2、爬山洞

把两把小椅子反过来连成一排,形成山洞状,让幼儿依次爬过。

3、钻山洞

男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀,小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。

(四)竞赛游戏

男孩女孩各站一队,进行搬椅子比赛,看哪一组最先把椅子搬完。

游戏结束,孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。

第二篇:我和椅子做游戏

我和椅子做游戏

【重点领域】 健康、社会 【设计意图】

椅子是孩子们最熟悉的物品,他们每天都与小椅子亲密接触。在平时的活动中,孩子们就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点,结合孩子们好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏,练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中,我以游戏伙伴的身份加入进去,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护,在这个活动中既锻炼的四肢协调动作,激发勇敢尝试活动的兴趣,又能体验游戏的快乐。【活动目标】

1、通过与椅子玩游戏,发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协、调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

【重、难点及活动准备】

1、活动重点:练习跨、跳、爬、钻的能力,培养战胜困难的自信心。

2、本次活动的难点: 敢于利用椅子,进行跨、跳的动作。

3、活动准备:

A:每人一张椅子。这是本次活动中的主角,能激发尝试活动的兴趣。B:游戏音乐 【活动流程】

(一)、导入活动——用音乐游戏引导小朋友与椅子成为好朋友。借此活动培养小朋友的交往能力。同时告诉小朋友,椅子是我们学习与生活当中的好伙伴,平时要好好爱护我们的小椅子。

(二)、热身活动——与老师一起借助椅子做如下活动:坐在椅子上,双手插腰,按口令举手、抬脚、拍手、拍脚等,这是整个活动的开始,是让有个好的心情后进行活动的基础。做完后,告诉他们设计玩椅子的方法,还要亲自去跨、跳、走等,为下面的活动做了铺垫工作。

(三)、基本部分——我和椅子做游戏之解救茜茜公主

故事情节:美丽的茜茜公主被坏巫婆抓走了,国王和王后都伤心坏了!勇敢的勇士我们拿出我们的本领去解救茜茜公主吧,可是坏巫婆设计了重重关卡,勇士们必须要齐心协力、团结合作、提高警惕哟!

关卡1——穿过森林:将椅子变成一座座的大石头,小朋友需一个一个从石头上跨过去(跨越练习)

关卡2——翻越高山:把椅子变成一座座大山,小朋友需一个个从跳上山在蹦下山(蹦跳练习)

关卡3——过独木桥:将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”,到达公主被困位置,解救公主(平衡练习、合作练习)

【活动总结】

1、教师总结活动,鼓励幼儿勇于挑战的精神。

2、提醒幼儿在日常活动中,需要在成人陪同下才能进行此类挑战。

3、椅子是我们的好朋友,要好好爱护我们的椅子。

结束语:今天和椅子游戏,小朋友们开心吗?你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩,也可以想出更多的玩法,来和你的伙伴们分享。小朋友们,小椅子累了,让我们把它摆放好!小朋友也下去休息一会吧!

第三篇:我和椅子做运动教案

大班体育:我和椅子做运动 活动目标:

1、积极动脑筋,听口令做游戏,遵守游戏规则。

2、有合作意识,能与同伴协调一致,体验合作成功的乐趣。活动准备:

椅子若干 活动过程:

(一)开始部分:

按要求摆放椅子,男孩女孩相对各排一竖排。热身运动“我的身体”

(二)基本部分:

师:我们所有的体育活动都是属于大肌肉(跑起来)的运动,今天我们来玩一种运动量不大,但是对你们的脑子非常有挑战性的游戏。

1、按要求做动作:1——起立,2——坐下(多次练习)

师:这是几(1)这是几(2),好的,没问题,我们先来熟悉一下1 和2。小朋友先坐在椅子的上面,坐好。1就起立,2就坐下。

师拍手干扰:要听清楚口令,耳朵、身体、脑子要反映准确,1起立,2坐下。老师先发口令在拍手的,你们不要被这个动作迷惑了。

再次练习。

2、加动作:3——跳到椅子左边,4——跳到椅子右边(多次练习)

师:我们把1234连起来做一遍。

打乱数字顺序游戏

3、加要求:5——反口令练习

师:我们要在增加一个数字是(5)听口令做相反动作。

练习(数字1-5)多次

4、加要求:6——左右两边互换位置和动作

师:接下来,我们要做的是6,6很容易,2组小朋友交换位置做动作,听清楚口令,1.2.3.4.5.2.6两组要交换位置,再来一次 1.2.6

师:太快了,那老师慢一点。练习(数字1-6)多次。

5、游戏:搭桥过河

①分两组游戏

师:接下来这个游戏是在椅子上完成的,所有小朋友站在椅子上面,然后我们第一个的旁边,多了一个椅子,我们要做的游戏就是“搭桥过河”,哪一组先搭好就算赢了。准备,音乐一响就开始,音乐不响不能动哦。(音乐彩虹的微笑)

②变成一组游戏加强难度

师:这个游戏难的就是一边要移动,同时还要注意传过来的椅子,是 2个信号,脚和手要同时关注好。

6、听数字找朋友

师:接下来我们做个有趣的游戏,我们现在有16个小朋友,全体起立拿好椅子随便走,耳朵要挺清楚数字,老师报一个数字,譬如说2,你们2个小朋友就要并排在一起做好,不能围着坐。(2、5、8、16)

(三)结束部分 师:我们用很慢很慢的速度坐到椅子上面。

全体起立,把你的左手伸出来,再把你的右手伸出来,对老师说拜拜!

第四篇:大班体育活动《我和椅子做游戏》反思

本节活动为大班的体育活动《我和椅子做游戏》,活动的选材缘由幼儿的兴趣,在教室里幼儿偶然将椅子拿起来说我在举重,源于幼儿的兴趣我生成了本届活动,椅子是我们生活中经常见到的,充分借助椅子的特征发挥椅子的主要功能。活动共分为四个环节,各个环节的设计符合幼儿的发展特征,难度层层递进满足幼儿的探索热情。活动的开始环节包含两个部分快慢交替跑以及关节热身运动(椅子舞),在幼儿身体变暖的状态下进行各个关节的运动。基本环节中教师充分的放手让幼儿探究发现、在分总分的形势下幼儿的经验不断的丰富,通过讲述、学习完善自我的动作发展。由一个幼儿一本椅子过渡到多个幼儿多把椅子到最后的集体活动,孩子们的积极性、持久性非常的好。活动中幼儿的队形十分的重要,教师的站位要有利于每一位幼儿的关注,活动中的队形变化较多,包含了方形、圆形、双线性的位置。但活动中也存在了许多的问题,教师的语速较快不利于幼儿对于要求的理解,教师的语言组织、要求不具有针对性,对于幼儿生成的活动教师要及时的捕捉发现,进一步的通过提问进行延伸拓展促进幼儿的进一步的探索、经验的获取。

第五篇:《椅子的游戏》教案

《椅子的游戏》教案

活动班级:大大班 活动领域:健康 活动名称:椅子游戏 活动目标

1.探索椅子的各种玩法,充分练习近平衡、跳等动作。2.尝试创造性地用椅子玩游戏,能勇敢大胆地行动。3.幼儿愿意接受游戏,体验合作游戏游戏的乐趣。活动准备:

1.每人一张椅子。这是本次活动中的主角,能激发尝试活动的兴趣。

2.运动员进行曲、轻音乐、马蹄声、自制金牌 3.游戏场地。活动过程

一、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规: 准备运动,就在椅子上做“椅子操”。在场地上坐成2排,前后左右距离80~100厘米,与老师一起借助椅子坐如下活动:坐在椅子上,双手插腰,按口令耸肩、踮脚,双手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后弯腰,上跳等。这是整个活动的开始,是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操,告诉请他们设计玩椅子的方法,还要亲子去跨、跳、爬、钻过,为下面的活动做了铺垫工作。

二、基本部分——我和椅子做游戏。

先尝试玩椅子的多种方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作,增强游戏难度,如:把椅子放成一排,从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习,进行多种尝试。设计椅子玩法的时候,教师在尊重的前提下,可适当地进行指导,也可以以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法,教师可提供适当建议。如:椅子背对背依次摆放,引导站在椅子上,并从椅子上跨过去;椅子一张张拼成一直线,从椅子上爬过去;两张椅子背对背放着,成两排,从两排椅子中间跳过去等。在活动中,跳、跨地动作难度较大,我会随时注意的安全,如果站在较高处往下跳,可采取一些保护措施(在下面铺上软垫子等)

1.骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~3次。

2.马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

3.爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的“小山”。4.走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1~2次。

5.走脚印。引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1~2次。

(三)游戏:运动员大夺金

1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

2.教师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

四、延伸部分(将马牵回马厩。)

整理场地、结束。

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