口才声乐表演班教案

第一篇：口才声乐表演班教案

金宝贝幼儿园口才声乐表演班

一、活动目标：

1、培养幼儿的语言表达能力。

2、锻炼幼儿的反应能力。

3、培养幼儿对表达的兴趣。

4、增强幼儿的肺活量。

5、增强幼儿对音乐的兴趣。

二、活动准备：

1、字卡

2、指偶

3、音乐

三、活动过程：

1、自我介绍（锻炼幼儿的胆量以及幼儿的自信心）

2、音节部分（培养幼儿发音的精准度以及宝宝的气息转换）

（1）声母（d t）

儿歌

《大兔子和大肚子》

大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。

（2）声母（n l）

儿歌

《四辆四轮大马车》

门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆。

3、《数葫芦抬米》（培养幼儿站姿、节奏感、以及幼儿的字音强劲有力）

方法：吸足一口气，然后数词。

提示：以站立姿势为佳，训练前将余气吐尽在吸气；从自然音高数起，字音强劲有力、清晰、速度平稳均匀、富有节奏感、适可而止。

词组练习：一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦…...短语练习：一只蚂蚁抬一粒米，两只蚂蚁抬两粒米，三只蚂蚁抬三粒米……

4、绕口令（培养幼儿的表达能力以及反应能力）

哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河；

弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，河要渡鹅。

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

5、（弱控制范文练习）

古典诗词（培养幼儿对古典诗词的认知以及对古典诗词的兴趣）古诗：《回乡偶书》

贺知章（唐代）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

6、歌曲《数鸭子》（培养幼儿的节奏感以及身体协调性、加强幼儿对音乐的喜欢）

三、活动结束：

1、复习本周所学

2、让孩子亲身体验表演歌曲

第二篇：口才班教案

第一周教案

【教学目标】

一、知识教育目标

1．了解绕口令、贯口的表演形式；

2．了解学习普通话的重要性。

二、能力培养目标

1．训练学生诵读能力，激发学生的表演欲望；

2．提高学生的形象记忆能力和逻辑思维能力。

三、德育渗透目标

体现团队合作精神。

【课时安排】一课时

【教学步骤】

一、课前准备

1.听课纪律要求；

2.现场分组，介绍积分制度；

3.热身操；

4.课前问好。

二、金喇叭口令教学

见第一就抢，见舞台就上，金喇叭大舞台，有才你就来。

三、金喇叭基本功练习

1．口部操；

2．气息训练；

3．随机采访，展示自我。

四、绕口令教学

1．教师创设买年货情景引入，逐句演示；

2．重点字的发音教学，如布、醋、兔等字；

3．原地同桌练习（跟着节奏，由慢到快），教师巡回指导；

4．舞台展示：击鼓传花的游戏，决定上台表演的小组。教师指导学生

自报家门，并加分鼓励；

五、专注力训练（舒尔特方格）

1.教师介绍训练方法：用手依次指出1—16的数字，同时大声念出来，用时最短为佳；

2.同桌交替计时PK.3.教师随机采访，鼓励同学变换内容练习，增进亲子关系，宣传我校

特色家庭教育和成人研修课程，敬请关注。

六、贯口教学

1.常用新年祝福语采访；

2.教师贯口展示，逐句分析，加强记忆；

3.两组合作练习：一组一句，声音洪亮、整齐者胜出，教师加分鼓励

4.舞台展示：石头剪刀布决定上台表演者，孩子站在前面，家长站

在后面，共送祝福。

七、结束语

在大家的声声祝福中，结束了今天的课程。我们的口号是：见第一就

抢，见舞台就上，金喇叭大舞台，有才你就来。我们在这里等你！

谢谢大家！

第三篇：少儿口才班汇报表演主持词

2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词

开场白：

甲：尊敬的各位家长，乙：敬爱的各位老师，丙：亲爱的同学们，丁：大家 合：下午好！

自我介绍：我是主持人*** 甲：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。乙：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。丙：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。丁：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。

甲：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。

乙：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。

丙：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。丁：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。

合：天润口才暑假班汇报表演，正式开始！

甲：首先请欣赏《我爱绕口令》，表演者***，大家掌声有请！

串词：

二、相声《数字成语》

杨：欣赏完好玩的绕口令后，接下来又有什么精彩节目呢？

卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由韩鲁占、吴昊俣给我们带来的相声《数字成语》我们掌声欢迎 三、三、儿童诗《异想天开》

表演：王锡雨

许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊？ 刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！

许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。

四、卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”

杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！

刑：许一凯，你会说反义词么？

许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！

刑：哎！那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！

杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的，卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命，杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请！

刑：感谢两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵，表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请！

许：接下来这个节目可是压轴戏啊！刑：哦？是什么啊？

许：恩，接下来请欣赏童话剧《老虎不吃肉》。刑：让我们用热烈的掌声有请他们出场！

结束语：

刑：明天的太阳是我们的，卫：明天的鲜花是我们的，许：今天我们呈现给大家的是精彩，杨：明天的我们更值得大家期待！

合：豫华学校金口才汇报表演到此结束。祝同学们学习进步，也祝各位家长、老师工作顺利，身体健康！再见！

第四篇：少儿口才班汇报表演主持词

2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词

开场白：

杨：尊敬的各位家长，许：敬爱的各位老师，卫：亲爱的同学们，刑：大家

合：早上好！

自我介绍：我是主持人***

刑：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。卫：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。许：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。

杨：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。

许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。杨：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。刑：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。

卫：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。

合：豫华学校金口才汇报表演，正式开始！

杨：接下来，请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文，大家掌声有请！

串词：

杨：好！非常感谢两位女生的精彩表演，卫子晗，那么接下来又有什么精彩节目呢？

卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友，为大家带来的三句半表演，名字叫做《动画城》，大家掌声鼓励！

许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊？ 刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！

许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。

卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”

杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。

卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！

刑：许一凯，你会说反义词么？

许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！

刑：哎！那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！

杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的，卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命，杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请！

刑：感谢两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵，表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请！

许：接下来这个节目可是压轴戏啊！

刑：哦？是什么啊？

许：恩，接下来请欣赏童话剧《老虎不吃肉》。

刑：让我们用热烈的掌声有请他们出场！

结束语：

刑：明天的太阳是我们的，卫：明天的鲜花是我们的，许：今天我们呈现给大家的是精彩，杨：明天的我们更值得大家期待！

合：豫华学校金口才汇报表演到此结束。祝同学们学习进步，也祝各位家长、老师工作顺利，身体健康！再见！

第五篇：表演与口才第1次教案

表演与口才第1次教案

一、教学内容

神童少儿口才

二、教学目标

实践：学习坐姿，站姿，自我介绍。

知识：学会坐姿，站姿，自我介绍，朗读训练绕口令。情感：让学生学会对朗读与口才训练。

三、教学重难点

重点：掌握表达与口才的训练。

难点：读清楚朗读的字音，学会朗读。

四、教具准备

《搭白塔》朗读

五、教学流程

第一课时

1.点名、课堂口令 123.我是好宝贝儿，我要坐端正 2.热身（口号）（对对对，你真棒！）3.导入

师：今天呢，我们要学习我们的第一节课——少儿与口才，在上课之前呢，我们先来个自我介绍好不好？

师：让大家都相互认识一下！好，哪个小宝贝儿愿意第一个上来呢？ 生：……….4.坐姿训练

师：好的，我们都已经介绍完了，老师呢也已经记住了，那接下来呢，我看有很多小宝贝儿呀，坐着的时候都是勾着背的，老师想知道日常生活当中，小朋友是怎么坐的，请小朋友来说说。生：……….师：好的，其实呢，正确的坐姿是：头正，肩平，身直，足安！师：现在小宝贝儿们—123.坐好了

师：对，小宝贝儿们都坐得非常好！师：给自己鼓一下掌：对对，你真棒！生：对对，你真棒！

5.站姿训练

师：好的，小宝贝儿们正确的坐姿学会了，那么老师考考小宝贝儿们，哪个小宝贝儿会正确的站姿呢？ 生：……….师：刚才这位小宝贝儿的站姿对不对呢？ 生：……….师：小宝贝儿们真棒！那看一下老师的正确站姿是不是和你们的一样呢？ 师：正确的站姿是两脚开立与肩同宽，两臂自然下垂，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

师：好的，小宝贝儿们，都学会了吗？ 生：……..师：那接下来呢，老师这里要和大家玩一个游戏《我会坐坐好，我会站站好，我是最棒的！》教师演练 6.表情训练

师：小宝贝儿们，如果你遇到这种情况，你会怎么办： 1.一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。

生：……..2.当你遇到一只狡猾的大灰狼。生：………

师：好的，小宝贝儿们真的是太厉害了，给自己鼓一下掌！---对对，你真棒！7.朗读训练 《搭白塔》

回家给爸爸妈妈朗诵《搭白塔》

第二课时：（职业模仿秀）

上节课，我们同学学习了正确的坐姿和正确的站姿。这节课，我们紧接着进入下一环节“职业模仿秀”。

第一、用“交警、医生、老师、厨师”四个图片进行让学生模仿。

游戏玩法：

1.教师准备不同职业的图片； 2.1个上台准备

3.教师随机抽取一张职业图，只让模仿的人看见；

4.上台模仿者模仿出老师抽取的图片的职业，台下的小朋友来进行猜。如果回答正确就说明成功了。

第二、刚才我们是模仿了“交警、医生、老师、厨师”四个职业，小朋友都会模仿了吗？

我们上节课学习了《搭白塔》，那接下来呢，我们又要进行语音训练了！大家准备好了吗？

《大鞋子》大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船！今天呢，我们又成功学习了一首儿歌，小宝贝儿们都会了吗？下面大家一起来朗诵一下：大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船！第三、作业

回家朗诵今天的儿歌给爸爸妈妈听。

第三课时（临场口语表达训练）

1.妙口生花

讲一讲妈妈每天早上对你做过的事情？ 想一想自己上次过生日的时候？ 说一说自己最喜欢吃的东西？它是什么样子的？

2.你画我猜

水龙头、蝴蝶、镜子、温度计、狐狸、小鸡、闹钟等 锻炼学生的口语表达能力，让学生去描述生活中的物品。3.复习今天的学习内容（1）《搭白塔》（2）《大鞋子》 4．作业

（1）回家朗诵《搭白塔》给自己的爸爸妈妈听。