教案注意事项

第一篇：教案注意事项

例：中班数学活动——寻宝大行动（学习5以内的序数

序数是表示集合中元素次序的数。

重点：是理解序数的含义，能用序数词（第几）正确表达物体的排列的次序；

难点：是能从不同方向出发（左右、上下、前后等）确定物体的排列顺序和所在的序数位置。

大班数学活动——逛超市（学习4的组成）

重点：学习探索4的组成，理解总数与部分数之间的关系； 难点：学习用数字、分合号记录数的分合过程。

情感态度：兴趣、态度、习惯、价值观念 表述：体验、感受、乐于、喜欢、萌发 语言活动——我最喜欢的户外活动(经验讲述)喜欢参加讲述活动，体验与同伴交流的乐趣。数学活动——顺数和倒数

感受顺数、倒数在生活中的应用，体验数学活动的乐趣。

认知能力：知识的掌握和认知能力的发展。

表述：理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发展、学习案例：语言活动——小白兔过桥（儿歌）

在理解儿歌内容的基础上，学习有表情生动地朗诵儿歌，注意发准“山”、“公”、“您”、“蹦”等字音，丰富词汇：摇摇摆摆。案例：音乐活动——小鸡小鸡在哪里（歌曲）理解歌曲内容，感受母鸡爱小鸡的情感。提高音乐审美及感受、表现音乐的能力。

案例：大班科学活动——纸宝宝大力士

感知比较把纸折成各种不同形状的承载能力。

动作技能：感知动作、运动协调、精细动作等 表述：能够、会、学会、养成….习惯（大班）案例：中班数学活动——按长短排序 会对10个物体按长短不同进行正逆排序

案例：中班音乐活动——小老鼠打电话（歌曲）

会大胆自然较形象地表现小老鼠打电话时由高兴到沮丧的情绪变化。

例如：中班体育活动——快乐的小海龟（平衡）

学会与伙伴一起单脚站立，保持身体平衡。

存在问题：

活动目标与内容不一致 活动目标与年龄特点不适宜 活动目标笼统抽象不准确 活动目标手段、途径多余重复 活动目标表述活动准备全面性 的行为主体不统一

活动准备全面性

经验准备（包括知识经验准备、技能准备）物质准备（包括材料、教师教具、幼儿学具）环境创设或资源利用（根据实际情况）

经验准备：教师准确找到新的经验点，即把握幼儿的“最近发展区”，是活动的关键。

物质准备：使抽象的知识能具体、形象地呈现在幼儿面前，符合幼儿学习特点，获得感性经验。

环境创设或资源利用：引发幼儿参与兴趣，与情境中的人、事物互动，建立教学与生活的桥梁。资源利用可以节约幼儿园的物质资源。案例：小班语言活动 ——半个蛋壳（故事）

1、知识经验准备：

（1）幼儿已认识鸡蛋壳，知道蛋壳的外形和基本特性。（2）幼儿对周围的物品积累了一定的认识。

2、物质材料准备：教学挂图、故事梳理图、半个蛋壳图片人手一份。

3、环境创设：布置草地场景。

案例：中班数学活动——我们去郊游（学习比较6、7相邻两数之间的关系）

1、经验准备：已感知过数量7，已认识6以内相邻两数间的关系。

2、物质准备：果树、水果卡片、数字卡、对应卡片若干；录音机、《找朋友》磁带；教师梳理图。

3、环境创设：果园。

第二篇：教案书写注意事项

试讲学生教案书写注意事项

教案标准格式

教学内容：

（包括版本、年级、课程名称。例如：人教版二年级下册 第11课 《难忘的泼水节》）

教学目标：

1、知识与能力目标：

2、过程与方法目标：

3、情感态度与价值观目标：

（目标必须从三个维度上分别阐述，每一个维度目标下的子目标在排列时注意最重要的放第一，依次为次重要和不是太重要的；目标应明确、清晰准确；目标应符合学生认知规律和学科特点）（目标制定非常重要，整个教学活动的展开都围绕和实现目标！）

教学重难点：

1、教学重点：

2、教学难点：

教学方法：

教学课时：

教学准备：

教学过程：

一、导入（导入注意方法，时间控制在2-3分钟）

二、展开

三、结束

四、作业（作业应包括巩固课堂认知的、课外延伸的、预习的三部分内容）

五、板书设计

教学评价和反思：

（这部分在课程结束后进行，用于教师反思和提高，可不写具体内容！但环节名称“教学评价和反思”要写）

教案中教学过程应注意：

1、请认真反思整个环节有没有围绕目标并最终实现目标

2、请认真审查教学重点（需着重讲的）是不是花了较多心思和时间，教学难点

（学生理解上有困难的）有没有变得通俗易懂（注意考虑年龄段学生的接受、理解能力）。

3、请注意教学不是单纯的教师讲、学生理解的过程

4、教学中不能缺少启发、巩固，同时注意教学策略的应用。

5、教学各环节应注意衔接、过渡

6、教学中学生的回答往往不可预知，我们只能引导他们得出我们期待的答案！

对于不是唯一性的答案，不用具体写。

7、语文教学教案注意朗读这一环节的指导设计。

8、注意初次写教案，应写详案！

我知道大家没有经验，但如果我们一开始进行的就是规范化的训练，我们就比别人早积累了经验！

第三篇：教案内容及注意事项

教案内容及注意事项

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三维目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

三．课型（说明属新授课，还是复习课）综合课

四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）五六可以合起来

七．教学方法 要根据学生实际、教材内容、教学目标、教学条件，注重引导自学，注重启发思维

八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

教案书写过程的关键包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．温故而知新，提问复习上节内容

2．设计新颖活泼，精当概括。

3．怎样进行，复习那些内容？

4．提问那些学生，需用多少时间等。

教案实例

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2．怎样进行，谁上黑板板演？

3．需要多少时间？

（四）归纳小结

1．怎样进行，是教师还是学生归纳？

2．需用多少时间？

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

2．需不需要提示或解释

第四篇：教案书写注意事项

教案书写注意事项

1． 备课、授课时间要写清，要求提前一周备课。

2． 总课时节数、周课时节数要按要求填写，教学进度与教学计划相符。3． 课题书写要完整

4． 课型表述清晰（分为单一课，综合课）5． 教学目标的表述要清楚，找准四维目标。

6． 教学重、难点的表述语言要准确，（使用理解、掌握、记忆、运用、领悟等词语，而不能用了解、知道等词语来阐述教学重、难点）要突出学生的主体作用，用词要体现出这一点。（如避免使用：教会学生如何或让学生如何，而应使用引导学生发现什么或启发学生感受什么）7． 教学关键是指在教学中要解决的关键问题 8． 教学手段是完成教学所凭借辅助工具

9． 教学环节分为导入、复习、新授、练习、小结、作业。10． 教学内容要呈现某一环节的知识要点。

11． 教学活动要体现师生互动或生生互动，活动描述要具体，要有问题设置。

12． 教学方法分为：讲授法、谈话法，演示法、练习法、阅读指导法、实验法、讨论法等。13． 教学时间分配要合理。

14.设计依据意图要围绕完成教学目标或实现教学效果来设定。

第五篇：编写教案注意事项

编写教案注意事项

教学设计最终要形成实践性教学文本，即写成教学计划，也叫教学方案。写好教学计划是教学设计成果的展示，也是教师的一项基本功。教学计划的类别包括学期或学年教学计划、单元教学计划、课时教学计划。课时教学计划也叫做教案，教案是教学设计的书面表现形式、是教学设计的书面结晶，是课堂教学的主要依据。

一、教案的内容

教案的内容一般包括∶(1)授课班级与时间。(2)课题或教学内容。(3)教学目标。(4)课型与课时。(5)教学方法。(6)教具准备。(7)教学重点、难点及关键点。(8)教学过程安排及时间分配。(9)作业。(10)板书计划及笔记纲要。(11)教后反思。

教学过程的设计是重点，一般包括∶复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。当前，根据课程改革的需要，教学过程中还经常安排自学、尝试、探究、讨论、反馈、操作、实验、演示、质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计，即“做什么”“何时做”“怎样做”都要计划清楚。

二、教案编写的步骤与要求

(一)教案编写的步骤

第一步∶确定目标。在钻研课标、教材的基础上，确定本节课的教学目标。

第二步∶确定重、难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。

第三步：选择方法。

第四步：选择教学媒体。

第五步：设计教学全过程的程序及时间安排。

第六步：设计课堂练习与课外作业。

第七步：设计板书。

第八步：教后反思。、(二)教案编写的要求

教案编写的要求包括∶

1.实现以人为本

把学生放在第一位，根据学生发展的需要，确立教学目标。

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划

2.体现系统化教学设计的理念

教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量减少费时低效、抄录应付检查的形式化做法。

3.具备重要信息

教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的程序与方法、教学媒体的使用、课时安排、作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法，允许有个人的特色，不必追求统一的模式，但不管那种写法都要包括这些基本内容。

4.编写教案的要求应因人而异、因科而异，区别对待

从形式上看，教案又可分为详细教案，简明教案和微型教案三种。对于新教师，最好先写一份详案，然后从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用;经验丰富、教材熟悉，学生了解的老教师可写简寒;大多数教师可写介于详简之间的实用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么教师都应写出详案。

5.教案编写的形式可以多样化

教案编写的形式有这样几种∶(1)教师个人单独编写，体现的是个人的智慧。(2)在个人编写的基础上，展开集体讨论，可以取长补短，提高教学水平。(3)采取集体编写的原则，体现群体的智慧。

6.写好教后反思

教后反思是教案的重要组成部分，每一次上课结束后，教师都要对自己辛辛苦苦编成的教案，在课堂上实施的情况进行及时地总结、反思，养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于教师将课堂得失与原来的构想加以对照分析，使教师的实践经验进一步上升为理论，为今后的教学、教研提供珍贵的资料。

7.其他

可以用特殊颜色的笔对教案中的重点、关键点，或者自己认为应该引起注意的地方加以勾画，或用特殊符号标出，使其更加醒目、突出。另外，教案还应当留出一些空白，用来补充、修改，或者写一些心得体会。

三、教案的格式

教案是教学设计的文字体现，有相对固定的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式、程序式三种。

(一)文字叙述式

这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。

(二)表格式

2.体现系统化教学设计的理念

教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量减少费时低效、抄录应付检查的形式化做法。

3.具备重要信息

教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的程序与方法、教学媒体的使用、课时安排、作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法，允许有个人的特色，不必追求统一的模式，但不管那种写法都要包括这些基本内容。

4.编写教案的要求应因人而异、因科而异，区别对待

从形式上看，教案又可分为详细教案，简明教案和微型教案三种。对于新教师，最好先写一份详案，然后从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用;经验丰富、教材熟悉，学生了解的老教师可写简寒;大多数教师可写介于详简之间的实用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么教师都应写出详案。

5.教案编写的形式可以多样化

教案编写的形式有这样几种∶(1)教师个人单独编写，体现的是个人的智慧。(2)在个人编写的基础上，展开集体讨论，可以取长补短，提高教学水平。(3)采取集体编写的原则，体现群体的智慧。

6.写好教后反思

教后反思是教案的重要组成部分，每一次上课结束后，教师都要对自己辛辛苦苦编成的教案，在课堂上实施的情况进行及时地总结、反思，养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于教师将课堂得失与原来的构想加以对照分析，使教师的实践经验进一步上升为理论，为今后的教学、教研提供珍贵的资料。

7.其他

可以用特殊颜色的笔对教案中的重点、关键点，或者自己认为应该引起注意的地方加以勾画，或用特殊符号标出，使其更加醒目、突出。另外，教案还应当留出一些空白，用来补充、修改，或者写一些心得体会。