教案写作设计以及注意事项

第一篇：教案写作设计以及注意事项

英语课堂教案设计

一、教案设计的重要性

1.使教师清楚教学目的和授课内容。

2.使教师熟悉每教学过程的每个步骤，并从容地处理步骤之间的关系 3.使教师预测课堂教学中可能出现的问。4.使教师在课堂中得到自信心并得到学生的信任。

二、教案设计的原则

1.目标清。

2.活动、资源等的多样性。3.应变性：要准备预防突变情况。4.基于学生的能力设计。5.过程的流畅性。

三、英语课堂教案的组成部分

(黑体字部分为教案中的小标题)1.Background information 相关信息 2.Teaching aims/objectives 教学目标

3.Language contents and skills(including important point, difficult point)教学重难点

4.Teaching procedures 教学流程 5.Teaching aids 教辅工具 6.Assignments 作业

7.After-lesson reflection 课后反思

四、英语课堂教案组成: 相关信息

1.How many are there in class? 2.What ages?/Which grades are they in? 3.What genders? 4.What are they like? 5.What time and date of the lesson? 6.How long does the lesson last? 7.What’s the name and version of the textbook? 8.Title of the lesson to be taught.E.g：、Student: 40 primary school students, Grade 5

、Lesson duration: 45 mins Teaching content: Unit 2 London is bigger than Cambridge in Module 5 My hometown and country.四.（一）、英语课堂教案组成: Teaching aims 1.学生在上课后能具备的能力或达到状态 2.可结合新课程标准（五大）目标结构来设定 ①、语言技能 ②、语言知识 ③、学习策略 ④、情感态度 ⑤、文化意识

常见误区：教学目标是要讲授的内容，如语法、词汇等知识点。错误形式：

1.to learn the use of comparative forms of adj.2.To learn the structure be going to by heart.3.To listen to a dialogue.4.To learn to write a letter.5.To read an article about safety.6.To do a role play.正确形式：

1.Able to use a number of comparative adj.to compare things of people.2.Able to talk about what their future plans are.3.Able to understand a conversation about shopping.4.Can write a personal letter about one’s school life.5.Able to understand the main idea of an article about safety.6.Can role play the dialogue of going shopping.四.（二）、英语课堂教案组成: Language contents and skills Language contents and skills 教学内容与技能(包括Important point, Difficult point两项)1.本堂课说要讲授的结构（语法）、词汇、功能、话题等 2.本堂课要训练学生的语言技能，如听、说、读、写等。

四.（三）、英语课堂教案组成: Stages and procedures Teaching procedures 教学流程 1.引入环节必须要有

引入(warm-up)：进入主题前的一个或若干活动（如问答、歌曲、故事、游戏、图片展示、检查作业等）

2.阅读/听力课堂：Pre-reading/while-reading/post-reading模式最常用，可3.突出scanning/skimming.4.while-reading环节可安排讲授新知识点：PPP模式（展示、练习、产出）最为常用

5.不需要精细到每一句课堂用语 6.要考虑到一节课的时间限制

The following practical steps for skimming are suggested: 1.Read the title 2.Note the author’s name and the source of the text 3.Read the first paragraph completely 4.Read subheadings and first sentences of remaining paragraphs.6.If the final paragraph appears to be a summary, read it completely.Pay attention to the following when scanning: 1.Clue words, such as names, dates;2.Direction words indicating the writer’s agreement or disagreement with the idea under discussion;3.Numbered sequences and ideas set off by attention-getting markings, such as italic, boldface type, CAPITAL LETTERS and so on.主要阅读活动举例

Pre-reading：

1.明确目的 2.熟悉话题 3.预测内容 4.预测词汇 5.激发兴趣 6.布置任务

While-reading：

While-reading 环节可安排讲授新知识：PPP（展示，练习，产出）模式最为常用。

例如：Ask the students to find out the passive voice(被动语态）

注意：不需要精细列出每一句课堂用语，不需要写主语，默认老师为主语。Students可缩写为：Ss。Ask不用加s。Eg:Ask student to do sth.1.略读skimming 2.找读scanning 3.根据所读内容画图、标图、连线、填表、排序、补全信息； 4.为课文选择或添加标题； 5.根据所读内容制作图表； 6.判断真伪T/F。

Post-reading：

1.转述retell 2.角色扮演roll-play 3.讨论 4.改写 5.续写 6.写摘要

四.（四）、英语课堂教案组成: Teaching aids Teaching aids 教学辅助工具

PPT、flash chalk, card, white papers, blackboard, computer, recorder/tape, television, etc.

第二篇：写作注意事项

写作注意事项

写人的文章,要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。

总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：

1、分析字形；

2、利用教具；

3、凭图学词；

4、组词扩词；

5、选词填空；

6、词语搭配；

7、调整词序；

8、触景用词；

9、词语分类；

10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单

一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。

根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。

开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。

写作文常犯的简单错误

小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。

另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。几个原因：

（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。

（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；

（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。

（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。

（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。小学作文：看图作文最容易

窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。

中学作文：叙述文最易掌握

窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。

学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习

擦亮慧眼，从身边寻找作文材料

利用范文，让孩子学会模仿学会创作

多看、多读、多记，多积累

第三篇：写作注意事项

写作注意事项：

无论如何要写够字数80词

如果实在无法写出完整的符合语法的句子，可以按题目提示的中文顺序罗列你所知道的英文单词

一时想不起如何拼写的英文单词，可以到阅读理解等题目中查找。万能模板1：（适用所有作文类型）

The topic of 此处抄写作文题目 is becoming more and more

popular recently.It is my thinking about this topic below.This First point is very important.此处翻译题目的中文提示1（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好）

This Second point is important, too.此处翻译题目的中文提示2（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好）

So I believe that we should pay more and more attention to this topic from now on.万能模板2：（适用所有作文类型）

I think it is very important to understand 题目.Why? That’s because many people don’t understand it well enough nowadays.For one thing, 此处翻译题目的中文提示1（如果实在不会写，可

抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好）

For another, 此处翻译题目的中文提示2（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好）

It is my point of view about此处抄写作文题目 above.Let’s pay more and more attention to this together from now on.万能模板3：（适用所有作文类型）

I think此处抄写作文题目is an interesting topic.Many people around me are talking about this.In my opinion, we should understand 此处抄写作文题目 like this.First, 此处翻译题目的中文提示1（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好）Second, 此处翻译题目的中文提示2（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好）In conclusion, let’s pay more and more attention to this together from now on.万能模板4：（适用信件类作文）

Dear **,How is everything getting along with you? It is such a long time since we met last time.I missed you very much.What have you been doing all these days?

此段翻译题目的中文提示1。（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好）

此段翻译题目的中文提示2。（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好）I am looking forward to your reply.My best

wishes.Yours,Li Hua

第四篇：写作注意事项

请同学们按照范本格式仔细完成论文文档的各个部分，尤其注意：

1.目录的写法；必须与范本完全一致；

2.页码的标注方法；

3.参考文献的格式要求；

4.各种字体及字号；

5.中文摘要、关键词及Abstrcat.keywords；

6.正文开头的各个部分必须与范本完全一致；

7.所有序号一定不能用项目序号自动生成。

8.页面设置要求，上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米。

一级标题用小三号黑体，二级标题用1、2、3等序号，且要用四号黑体，三级标题用（1）、（2）等序号。

参考文献不少于20篇，而且要用2010年以后的文献。

参考文献格式不对，书写的格式请参考范例，包括该打点还是逗号或冒号都必须一样。请参看范例：

[1] 于洪丽.浅议如何构建企业全面税收筹划管理体系.商业文化, 2011,(07):

79-80

[2] 康霖星.市场经济环境下现代企业财务管理——企业税收筹划问题探索.环

球人文地理·理论版,2011,(08):16-17

[3] 颜景路,张月玲.企业进行税收筹划的起因和可行性.中国税务报,2010,(20):3

[4] 梁晓莉.浅谈现代企业财务管理中的税收筹划.中国商界,2010,(1):14-15

[5] 徐安赛.浅谈我国企业财务管理过程中的税务筹划.财经界（学术）,2010,(20):5

不清楚还可参照论文写作要求来写。

第五篇：新闻稿写作注意事项

批评报道来自于论坛，但作为记者采访不能等同于网友，更不能上半部分改写一下帖子，打个电话问一下当时单位听人家各答复就写成稿子。这件事情不是不可以写，但不能这样写，我意见是以要采访网友，当面听他讲过程，及打出帖子来后交通局做了哪些工作，第二，采访他要让他把关键节点讲清楚。如当时都办了哪些书面手续。对方对自己的这一行为是怎么认定的，告知没告知行政复议事宜，哪两个怀疑是钓鱼执法者的土家族人有没有书面的证言，当时司机和乘客是怎么对话的。

接下来应该采访交通局相关执法人员。不要打电话，这样一是不符合要双方见面原则，二是容易打草惊蛇，他们会找宣传部。做好充分的采访准备，不要暴露采访意图。问他们的关键执法过程的环节，如怎么认定的，有没有书面记录，对那两人有没有书面的取证。正常执法有哪些规定等。也可先以交通局查黑车的工作先切入，让他们说自己的工作流程，先让他们吹，然后抛出这个事情问。会发现一些漏洞。

这些都了解好了，对比应该是什么程序做稿子，就是很好的稿子。

我们做记者的，作风一定要扎实。现在各地记者站的批评报道都存在这个问题，扒帖子复述一遍，打个电话问一句就算采访被批评单位了。这种做法存在很大风险，被批评单位也不服气。体现不出我们作为党网的高度，大网的气派和负责人的媒体风范。

我很认真的看了稿子，也很认真的写下一些心得，是心得也是职业规范和采访技巧。希望大家对照自己的采访工作看一看为盼！

德泉

我们利用这个平台多交流一下业务，我也是一家之言。

第一：不要打电话开门见山，那样会引起对方警觉，他们会找宣传部。

第二：不要暴露采访意图。比如这个事情可以联系他们，论坛一些网友对执法的一些规定不太清楚，能否给我们讲讲以把好的执法方式向大家告知，消除误解。态度要谦和、诚恳，必要的时候装迷糊，让对方扮演普法者角色。

第三：要在家里琢磨好，1是先期另一方当事人的采访要扎2是分析对方可能不到位的环节，要设置好关键环节的问题。如提出看他们的执法记录。可先提出看他们一般的工作流程，让他们以记录做说明。等抛出来这个网友的经历后在提出看当时执法记录，如果他不给，那就很有说服力了，有没有，直接问。有，为什么不给看。要悄悄设套做局。一句话，设计好采访递进关系很重要，要心中有数。第四：高高兴兴回来，让他弄不清楚你是去做批评报道。

第五：抓紧写稿子，以最快速度审发出来。

从事新闻的，多看看，