第一篇：小学二年级数学厘米、毫米单位的换算教案
教学目标
1、探索长度单位间的换算方法，能正确地进行换算；
2、培养目测与估计的能力，发展空间观念。教学重点:探索长度单位的换算方法。教学难点：理解长度单位的换算的算理。教学准备:直尺、米尺、课后延伸的表格、7厘米或20厘米长的纸条。教学过程
一、复习准备
1、我们已经认识了哪些长度单位？学生回答，教师板书，并让学生比画单位的长度。米 m分米 dm厘米 cm毫米 mm2、你知道这些长度单位间的关系吗，填空：1米=（）分米10厘米=（）分米1厘米=（）毫米
二、探索方法
1、教学例题（每个学生准备一根纸条：长7厘米或2分米）学生用直尺量一量纸条的长度并汇报，教师板书：7厘米 70毫米20厘米 2分米7厘米 2分米（1）7厘米与70毫米的纸条，哪个长，为什么？让学生充分发表意见，重点讲解方法之一：因为1厘米=10毫米，7厘米有7个10毫米，也就是70毫米，所以7厘米=70毫米。（将两个纸条比较，验证。）（2）20厘米和2分米，哪个长，为什么？学生讨论，并小结：因为10厘米=1分米，20厘米有2个1分米，也就是2分米，所以20厘米=2分米。（将两个纸条比较，验证。）（3）7厘米和2分米，哪个长？能不能直接比，怎么办？引导学生讨论，2分米=20厘米，7厘米小于20厘米，所以7厘米小于2分米。（将两个纸条比较，验证。）并小结：两个数量的单位不同，不能直接比时，通常把他们统一成相同的单位再进行比较。
2、揭题今天我们学习的就是单位间的换算。（出示课题）
3、巩固练习，完成P30两个例题。问题出示后，学生直接汇报答案，并说说是怎样想的。
三、课堂练习
1、想想做做1学生按要求先用厘米作单位测量图形中各条边的长度，并用毫米作单位，说出图形中各边的长度。汇报时，引导学生说说长方形和正方形边的特点。
2、填空：50毫米=（）厘米9分米=（）厘米（）分米=3米40分米=（）米
3、完成想想做做3学生汇报时，要让学生说说是怎样想的。并小结：当单位不同时，我们通常怎样比较两个数量的大小？（单位不同时，通常可以把它们化成一致的单位，再进行比较。）
4、完成想想做做2学生独立完成，并汇报。再让学生合作测量自己的手掌宽度以及步长，汇报时鼓励学生用不同的单位进行描述。教师小结：手掌的宽度、步长都是我们的身体尺，了解了自己的身体尺，有利于我们进行估计和测量。
5、想想做做4按要求完成练习。
6、综合运用（每个合作小组课前准备了一只盒子、一份表格）能装得下吗？ 第 小组能装下装不下目测通过测量进行判断实际装一装教师出示一只乒乓球：请同学们观察一下，你估计你们这组的盒子能装得下老师手中的乒乓球吗？小组讨论，将目测的结果填写在表格中。教师给出数据：这只乒乓球的直径是37毫米。让学生合作通过测量进行判断。每组发一个乒乓球，实际装一装，对前两次的判断进行验证。
四、课堂小结这节课，你学会了什么？
五、课后延伸出示一个发了芽的蒜瓣：将一瓣蒜头放在盛有少量水的盘子里，不久，它就会发芽，就像老师手中的这个蒜瓣一样。听说，植物也像人一样，需要得到别人的关心和爱，如果你每天都去和它问好，说一些祝福的话给它听，它就会长得更快，更好。老师也不知道是不是真的，你想做一个这样的实验吗？从同一个蒜头中，选两个差不多大的蒜瓣，分别放在两个盘子里，放同样多的水，放在不同个两个地方，你认定一盘，每天都去关心它，而另一盘则不去管它。每天记录它们发芽的情况：蒜叶生长情况对比记录天数A蒜叶长度B蒜叶长度45678910
第二篇：米分米厘米毫米换算专题练习
米分米厘米毫米换算专题练习
一、用手做出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度，并估估家里的物品长度
二、熟记：
1米=（）分米
1米=（）厘米
1米=（）毫米
1分米=（）厘米
1分米=（）毫米
1厘米=（）毫米
三、填空
8米＝（）分米
8千米＝（）米
3分米＝（）厘米
7厘米＝（）毫米
分米＝（）米
90毫米＝（）厘米
60厘米＝（）分米
2米＝（）厘米
1米＝（）分米
6分米＝（）厘米
9厘米＝（）毫米
70分米＝（）米
70毫米＝（）厘米
60厘米＝（）分米
8米＝（）厘米
四、换算
77厘米＝（）分米（）厘米
16厘米＝（）分米（）厘米
米
分
米
＝
（）
分米
米=（）厘米=（）分米米＝
（）
分
米
（）
厘米
米－36 厘米＝（）厘米
五、判断对错，对的在后面打√号，错的打×号
蜡笔长6毫米
（）
跳绳长2厘米
（）
课桌高7米
（）
75分米
（）
小名身高134米。（）
米。（）
一块橡皮厚1米。（）
米。
（）
六、估测。用线把相对应的左右两边连起来。
公宽
一匙
米
一支圆珠笔
米
粉笔长
一根绳长15分
10分米=1厘路
10分米
把
钥
170厘课
桌
长
40毫米
邓老师高
13厘米
七、趣味数学
小马虎昨天写了1篇数学日记：
今天，我从2分米长的床上爬起来，系好了一条长大约6厘米的红领巾，和老师同学们坐了一辆长大约6毫米的公共汽车去春游。我在一棵大约8厘米高的树边吃了一大约2毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。他这样写可以吗？说说你的看法，怎样改合适？请你改一下
第三篇：2017二年级数学分米厘米毫米的认识.doc
三、分米、厘米、毫米，克的认识
第一课时 分米、厘米、毫米的认识
教学目标：
1、学生知道1分米、1厘米、1毫米有多长，建立相应的长度观念。
2、知道分米、厘米、毫米之间的进率，学会简单的测量。教学重点：让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。教学难点：让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。教学准备：尺子、硬币、米尺 教学过程：
一、复习引入1、1米大概有多长？
2、出示米尺，问：我们可以用这根米尺干什么？
3、你能用它来量数学课本的宽，铅笔的长吗？今天这节课我们要来学习米以外的其它长度单位。揭题：
二、教学新课
1、认识厘米
先介绍1厘米，在自己的尺子上找出1厘米、2厘米，闭上眼睛想一想1厘米有多长。举例说明什么物体大约1厘米。量一量你的铅笔有多长。试一试
2、认识分米
10厘米就是1分米。闭上眼睛想一想1分米有多长。
1分米等于10厘米，2分米等于几厘米？3分米呢？1米是铄多少分米？1米又是多少厘米？
3、认识毫米
1厘米中间有几个这样的小格？每小格的长就是1毫米。闭上眼睛想一想1毫米有多长。1厘米等于几毫米？2厘米呢？量很短或很薄的物体就要用毫米做单位。量一量硬币的厚度。
三、巩固练习
1、量一量 练一练1、2、32、4、5
四、小结：这节课我们学习了什么？
第四篇：数学单位换算教案[人教版]
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单位换算 教学目标
1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法．
2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。
3．培养学生的合作意识和应用意识，体验数学的价值．
教学重点
初步理解人民币单位之间的换算关系． 教学难点
正确地进行单位换算。教学过程
一、复习导入
1、口答：人民币的单位有哪些？（元、角、分）
元和角之间是什么关系？角和分之间呢？
板书：1元=10角 1角=10分
2、出示卡片，指名回答．
2元=（）角 7角=（）分 50角=（）元
30分=（）角 1元=（）分
学生填空以后，说一说是怎样想的．
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师：同学们对人民币有了一定的认识，你们愿意用自己学到的知识帮老师解决一个实际问题吗？
二、探索新知
1、教学例5（1）理解换算方法
师：有几个同学托老师帮他们买卡片，卡片买回来以后，还剩了一些钱，你们看，剩了几元几角？
演示课件“简单的计算”（出示：1张1元的纸币和2个1角的硬币）下载
随学生回答，老师板书：1元2角
师：每个同学要退还3角钱，我该怎么办呢？（把1元钱换成10角）
继续演示课件“简单的计算”（原来的1元钱变成了10个1角钱）下载
师：原来的1元2角钱就是现在的多少角？（12角）
你是怎么算的？（1元换成了10角，10角加上原来的2角就是12角）
板书：=12角（2）练习
猜一猜：1角4分=（）分
学生猜完以后，动手摆学具验证一下．
订正时问：这道题应该怎么想？（想：1角=10分，10分再加4分就是14分）
2、教学例6 亿库教育网
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（1）理解换算方法
师：小芳攒了一些零钱，你们帮她数一数，一共是多少角？
继续演示课件“简单的计算”（出示：15个1角的硬币）下载
随学生回答，老师板书：15角
师：妈妈怕小芳拿着不方便，就帮她兑换了一下，请你猜一猜兑换以后，小芳手里是几元几角呢？
学生猜完以后，动手摆学具进行验证．
师：谁来汇报一下，你是怎么摆的？
随学生的回答，老师继续演示课件“简单的计算”（10个1角换成1元）下载
师：15角就是几元几角？（板书：=1元5角）
让学生自己说一说怎样把15角换算成几元几角．（2）练习
猜一猜：16分=（）角（）分
学生猜完以后，动手摆学具验证．
三、巩固练习
1、教材第44页做一做
第1题：1元１角=（）角
１３角＝（）元（）角
１元７角＝（）角
２５角＝（）元（）角
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学生独立完成以后订正，重点说一说第４小题是怎么想的． 第２题：３角＋７角＝
９角－６角＝
５角＋８角＝
１元－８角＝
学生先独立完成，然后小组进行交流，最后全班进行汇报．
订正时，对“３角＋７角＝１元
５角＋８角＝１元３角”的同学要给予表扬．
“１元－８角＝”这道题要让学生重点说说是怎么想的． ２、利用换算关系摆指定的钱数
老师说钱数学生摆学具：（要摆换算以后的钱数）
如，师说：１角３分
生摆：１３分
２元１角
２１角
１２分
１角２分
１８角
１元８角
四、课堂小结
今天我们学习了什么知识？（板书课题：单位换算）
你有哪些收获？学生自由发言． 板书设计
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第五篇：小学数学换算单位练习题
单位换算
一.熟记基本换算关系: 高级单位化低级单位：×进率 低级单位化高级单位：÷进率
二.单名数和复名数的改写方法：
1、确定哪个单位为改写单位。
2、看要改写的单位的是要分化或者合并。
3、不需要改写的单位要和改写后的单位合在一起。
长度单位换算进率：每相邻单位间的进率10。
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米
面积单位换算:每相邻单位间的进率100 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米
体(容)积单位换算: 每相邻单位间的进率1000
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升
1立方米=1000升 1升=1000毫升 1立方厘米=1毫升
重量单位换算:每相邻单位间的进率1000
1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤
人民币单位换算 :每相邻单位间的进率10。
1元=10角 1角=10分 1元=100分
时间单位换算:每相邻单位间的进率60。
1世纪=100年 1年=12月
大月(31天)有: 1 3 5 7 8 10 12月
小月(30天)的有: 4 6 9 11月
平年 2月28天,闰年 2月29天
平年全年365天, 闰年全年366天
1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒
3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方厘米（）吨（）千克=4.08吨 1.4平方米=（）平方分米 5千克700克=（）千克 0.06平方千米＝（）公顷 3650克=（）千克 6.24平方米＝（）平方分米 5.45千克＝（）千克（）克 50000平方米=（）公顷
2.78吨＝（）吨（）千克 3平方米7平方分米=（）平方米
9千克750克＝（）千克 7.05米＝（）米（）厘米
()分米=1.5米 510米=（）千米 0.95米=（）厘米
5米16厘米=（）米 4700米=（）千米 10米7分米＝（）米 504厘米＝（）米 3千米50米＝（）千米 3600千米＝()千米()米 4．2米＝（）米（）厘米 26吨306千克＝（）吨 3千克＝()克 480毫米＋520毫米＝()毫米＝()米 7008千克＝()吨()千克
4米7厘米＝()厘米 1米－54厘米＝()厘米 7.02千克=()千克()克
830克＋170克＝（）克＝()千克 7分=()元 8角5分=()元 5.80元=（）元（）角 50000米=()千米 6元8角=（）元 7吨90千克=（）吨 28分米=()米 1元3分=（）元
4米7厘米=()米 7元4角2分=()元 1千米50米=()千米
4620克=（）千克 3角2分=（）元 4吨50千克=（）吨
()吨()千克=1.8吨 10千米20米=()千米 51.3千米＝（）千米（）米 4米5分米6厘米=()米 8米4分米＝（）米； 8元7角5分=（）元 25.09千米＝（）千米（）米 85米30毫米＝（）米
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