人教版高中历史必修一_第5课_古代希腊民主政治教案

第一篇：人教版高中历史必修一_第5课_古代希腊民主政治教案

第5课 古代希腊民主政治

新课导入

什么是民主？在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。与民主对立的是“专制”。这节课让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头第5课 古代希腊民主政治 讲授新课

一、希腊文明的摇篮（希腊文明兴起的条件）

1、以海洋为依托的地理环境。

（1）三面环海，海岸线曲折，海岛星罗棋布，天然良港众多。（2）山岭纵横，河流交错。

2、经济条件：海外贸易和工商业发达。

三面环海，海岸线曲折，海岛星罗棋布，天然良港众多。有利于航海和海外贸易。而工商业阶层更追求平等，渴望民主。

3、政治条件：小国寡民的城邦政治

山岭纵横，河流交错。把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷和海岛上，形成了小国寡民、独立自主的城邦体制，使公民能更直接的参与城邦政治。西方的民主政治来源于希腊，而希腊的民主政治以雅典最完备。下面我们以雅典为例，了解古希腊的民主政治。

二、古代希腊民主政治的典型 ——雅典民主政治的形成与发展.（一）梭伦改革

1、时间：公元前6世纪初。改革的背景参加P23历史纵横：新兴工商业者阶层要求打破旧氏族贵族的政治垄断。

2、内容：

①根据财产多寡，将公民分为四个等级，财产越多等级越高，权力越大。

没有带来真正的平等，但它打破了贵族垄断特权的局面。使非贵族出身的工商业奴隶主有参政议政的权利。为奴隶主民主制奠定了基础。②公民大会成为最高权力机关。③建立四百人议事会。④建立公民陪审法庭。⑤废除债奴制。

3、意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，为雅典民主制度奠定了基础。

（二）克利斯提尼改革：

1、时间：公元前6世纪末

2、内容：

（1）用10个地域部落取代4个血缘部落。（2）设立500人议事会。（3）成立十将军委员会。（4）实行陶片放逐法。积极作用：

对威胁城邦民主的人具有震慑作用，迫使他们言行谨慎，不敢恣意妄为，成为维护民主政治的有力武器。（课本小字）消极作用：

由于公民素质有高低，在实际操作过程中有不规范的情况出现，往往成为打击他人，剪除异己的手段。

3、意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，使雅典民主政治确立起来。（你知道哪些措施打击了旧氏族贵族吗？地区部落代替血缘部落）

（三）伯利克里改革

1、时间：公元前5世纪。

2、内容：

（1）成年男性公民可以担任几乎一切官职。（十将军除外）（2）扩大五百人议事会的职能。（3）陪审法庭成为最高司法与监察机关。（4）向参政公民发放工资。（5）为公民发放“观剧津贴”。

3、影响：

雅典的民主政治发展到了顶峰。被称为雅典民主政治的黄金时代。

三、对雅典民主的评价

1、特点

2、进步性

（1）推动了雅典文化的全面繁荣。

（2）为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。

3、局限性：

①建立在奴隶制度的基础之上，是少数人（成年男性公民）的民主（主要局限）。广大奴隶、妇女和外邦人没有资格享受公民的权力，是狭隘的民主。

②原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦.③轮番而治和抽签形式不能保证参政人员的素质，可能导致国家权力滥用和误用，有时成为社会不公的一种暴力机器。

④后果：雅典民主政治在伯里克利之后盛极而衰，导致了雅典的混乱和内耗；

4、实质：建立在奴隶制基础上的少数人的民主，维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益。

第二篇：第5课 古代希腊民主政治教案

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第5课 古代希腊民主政治教案 △课标要求：

1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

一、希腊文明的摇篮

1、自然地理环境及其影响

①以 海洋 为依托—— 航海 和 海外贸易 的条件得天独厚 ②地少、山多、小岛多——彼此分割成众多 小国寡民

2、城邦（或城市国家）←—————————史称 ①基本特征：小国寡民，独立自主

父母祖籍均属 本城邦 ——排斥 外邦移民

②公民资格

拥有一定 财产 ——排斥 奴隶

能自备武器服兵役的 成年男子 ——排斥 妇女

③影响：

A 小国寡民, 便于公民更 直接 地参与城邦政治，更 积极 地追求民主权利

B 在海外贸易和工商业比较发达的城邦, 新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加 强烈

二、雅典民主政治的确立

1、梭伦改革——为雅典民主政治 奠基

①原因：旧氏族贵族实行 专横 统治，社会矛盾 尖锐。

根据 财产 多寡，把公民分为四个等级

公民大会 为最高权力机关, 各级公民均可参加 ②内容

建立四百人议事会，前三 等级公民均可入选

建立 公民陪审 法庭

废除 债奴 制

③作用：动摇了旧式贵族 世袭 特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了 基础

2、克利斯提尼改革——雅典民主政治 确立

建立10个 地区 部落, 以 部落 为单位进行选举

设立五百人议事会，由各部落 部落 执政

每部落各选一名将军组成 十将军 委员会

继续扩大公民大会的 权力

基本铲除了旧式贵族的 政治 特权

公民参政权空前扩大, 雅典民主政治 确立 起来

三、雅典民主的“黄金时代”（或称“ 顶峰 ”）

1、时间：前5世纪，伯利克里 担任首席将军期间

2、表现：

①所有 男性 公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会 ②五百人议事会的职能进一步 扩大

③ 陪审法庭 成为最高司法和监察机关 ④鼓励公民积极参政, 向担任公职和参政的公民发放 工资

⑤为吸引公民观赏戏剧，为公民发放“ 观剧津贴 ” △学思之窗：

1、这里的“全体人民”：指享有 公民 权的少数成年 男性 公民，不包括 奴隶、妇女 和 外来移民。

2、本质特征：政府的权力由 全体人民 掌握 △雅典民主政治有何特点

1、人民主权

2、直接民主

3、轮番而治

△对雅典民主应该作何评价？

1、进步性：

①为近代西方政治制度奠定了 最初 的基础 ②使雅典在精神文化领域取得了 辉煌 成就

2、局限性：

①雅典民主仅限于少数 男性 公民

②过于泛滥的 直接 民主成为政治腐败、社会动荡的隐患 ③ 狭隘 的城邦体制最终无法容纳政治经济的迅速发展

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第三篇：第5课 古代希腊民主政治 教案

第5课 古代希腊民主政治

三维目标

1、知识与能力

(1)通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的历史条件。

(2)通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。

(3)通过伯利克里改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。２、过程与方法

(1)从海洋、城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学生运用唯物史观认识历史现象产生的基本原因，掌握基本的历史分析方法。

(2)通过问题情境的创设和情境的变换，引导学生运用历史时空观和辩证方法，客观看待历史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和运用信息的方法。３、情感态度与价值观

(1)通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代希腊创造的辉煌文明及其对世界文明进步的贡献。

(2)从古希腊人对民主政治的执著，培养学生热爱集体和国家的情感，激发学生的政治责任感。

(3)通过古代希腊民主政治与中国古代早期政治制度不同特色的认识，引导学生以国际视野来看待文化的多元化，培养尊重不同民族历史和文化多样性的意识。

课标要求

1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。重点难点

地理环境对希腊民主政治的影响。

一、希腊文明的摇篮

1、自然地理环境及其影响

①以 海洋 为依托—— 航海 和 海外贸易 的条件得天独厚 ②地少、山多、小岛多——彼此分割成众多 小国寡民

2、城邦（或城市国家）←—————————史称 ①基本特征：小国寡民，独立自主

父母祖籍均属 本城邦 ——排斥 外邦移民

②公民资格

拥有一定 财产 ——排斥 奴隶

能自备武器服兵役的 成年男子 ——排斥 妇女

③影响：

A 小国寡民, 便于公民更 直接 地参与城邦政治，更 积极 地追求民主权利

B 在海外贸易和工商业比较发达的城邦, 新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加 强烈

二、雅典民主政治的确立

1、梭伦改革——为雅典民主政治 奠基

①原因：旧氏族贵族实行 专横 统治，社会矛盾 尖锐。

根据财产多寡，把公民分为四个等级

公民大会为最高权力机关, 各级公民均可参加 ②内容

建立四百人议事会，前三等级公民均可入选

建立公民陪审法庭

废除债奴制

③作用：动摇了旧式贵族 世袭 特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了 基础

2、克利斯提尼改革——雅典民主政治确立

建立10个地区部落, 以部落为单位进行选举

设立五百人议事会，由各部落部落执政

每部落各选一名将军组成十将军委员会

继续扩大公民大会的权力

基本铲除了旧式贵族政治特权

公民参政权空前扩大, 雅典民主政治 确立 起来

三、雅典民主的“黄金时代”

1、时间：前5世纪，伯利克里 担任首席将军期间

2、表现：

①所有 男性 公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会 ②五百人议事会的职能进一步 扩大

③ 陪审法庭 成为最高司法和监察机关

④鼓励公民积极参政, 向担任公职和参政的公民发放 工资

⑤为吸引公民观赏戏剧，为公民发放“ 观剧津贴 ” ３、雅典民主政治有何特点（1）人民主权（2）直接民主（3）轮番而治

４、对雅典民主应该作何评价？

进步性：

①为近代西方政治制度奠定了 最初 的基础 ②使雅典在精神文化领域取得了 辉煌 成就

局限性：

①雅典民主仅限于少数 男性 公民

②过于泛滥的 直接 民主成为政治腐败、社会动荡的隐患 ③ 狭隘 的城邦体制最终无法容纳政治经济的迅速发展

第四篇：第5课 古代希腊民主政治

高一历史LS-13-01-05

第5课《古代希腊民主政治》导学案

编写人：朱小敏 审核人： 高一历史组 时间：2013-9-1 班级：__________ 组别：__________ 组名：__________ 姓名：_____________ 【学习目标】

1．能说出古希腊城邦的特点，梭伦、克里斯提尼与伯利克里改革的措施内容。

2．能理解自然地理环境和城邦制度对古希腊民主政治产生的影响。3．会运用唯物史观分析雅典民主政治特点和兴衰发展过程等历史现象。【重点难点】

1．伯利克里时期的民主政治。

2．雅典城邦民主政治的基本特征，实质和历史作用。【学法指导】

通过阅读课本和相关历史材料，学会从材料中提取有效信息；通过问题探究，历史比 较，情境分析等方法与手段，培养自己发现问题、分析问题、解决历史问题的能力。【知识链接】

希腊的“黄金时代”又叫做伯利克里时代，伯利克里出生贵族，是奴隶主阶级中的一个比较有见识、有才干的人。希腊历史上流传着许多关于他的美谈，特别赢得人们称赞的是他的民主作风。

第一部分 问题导引

知识点一 希腊文明的摇篮

1、古希腊的地理环境对古希腊社会产生了什么影响？

2、古希腊城邦的特征如何？

3.阅读教材第23页历史纵横：思考古希腊的工商业阶层为什么追求民主权利的渴望更加强烈？

知识点二 雅典民主政治的确立 1．梭伦改革的主要内容有哪几点？

2.看教材第24页历史纵横：陶片放逐法的实施有何利弊？

知识点三 雅典民主的“黄金时代” 1．看教材第24页图片：雅典露天剧场·当时雅典为什么要修建露天剧场，并向公民发放“戏剧津贴”？

2.看教材第24页学思之窗:这里的“全体公民”指哪些人？伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么？

第二部分 合作探究 探究一 阅读下列材料：

材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。

材料二（欧洲）古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市民和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变面确立起来的。

材料三（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理 者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。

──苏格拉底

材料四 雅典民主政治的社会基础是自由民，据估计,公元前431年雅典全部人口为40万人,其中雅典自由民16.8万,外邦人3.2万,奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂。

──哈蒙德《希腊史》

请回答：

（1）依据材料一，归纳伯利克里阐述了民主制的什么特点？

（2）依据材料二和所学知识，分析雅典民主制的积极作用。

（3）依据材料二，苏格拉底对民主制的批判着眼于什么？

（4）材料四反映了雅典民主制还存在什么局限性。

探究二 阅读下列材料

材料一 我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。

——梭伦

材料二 “„„我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。„„任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷在政治上湮没无闻。„„在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。„„”

——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》

请回答：

（1）结合材料一，评价梭伦改革。

（2）根据材料二，概括雅典公民在城邦政治中占有何种地位？在雅典，公民个人与国家之间在政治生活中表现出一种什么关系？

（3）伯里克利时代的民主政治具有怎样的特点？为什么说伯里克利时代的民主制度已发展到巅峰？

【课堂小结】

【当堂检测】

1、希腊多山多岛的地理环境的最大影响是（）A.是希腊城邦民主传统形成的一个地理因素 B.港湾众多，促进了航海业的发展 C．人多地少成为其海外扩张的一个因素 D.有利于同西亚的各种交流

2、古希腊城邦的突出特点是（）A.以海洋为依托 B.小国寡民 C.人民主权 D.城邦之间战事频繁

3．雅典民主政治确立的标志是（）A．梭伦改革 B．克利斯提尼改革 C．伯利克里的统治 D．公民大会的设立

4．雅典城邦的最高权力机构是（）A．五百人会议 B．十将军委员会 C．公民大会 D．陪审法庭

5、梭伦改革和克里斯提尼改革的共同点是（）①按财产多寡划分社会等级 ②用地域部落取代血缘部落 ③否定血缘关系维系的社会 ④促进雅典的民主进程

A.①② B.③④ C.②③④ D.①③④

6．在雅典，可以获得“观剧津贴”的是（）A．所有人 B．男性公民 C．女性公民 D．奴隶

7．雅典民主政治的实质（）A．所有公民的民主 B．包括外邦人在内的民主 C．奴隶主贵族的民主 D．奴隶也有民主权

【学习反思】

1、基础知识方面：______________________________________________________________

2、学习方法方面：______________________________________________________________

3、情感认识方面：______________________________________________________________

第5课《古代希腊民主政治》参考答案

知识点一

1、（1）形成小块平原，有助于形成天然的政治单位——小国寡民的城邦。

（2）平原少，土地贫瘠，决定了古希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展。

（3）商业贸易需要以平等交换为原则，贸易发展要求自由的环境，这有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。

2、基本特征：小国寡民和独立自治。

具体特征：政治上——彼此分立，文化上又保持认同；经济上——城邦商品经济发达；文化上——城邦的思想文化繁荣。

3、他们经济实力雄厚，但政治地位低下；在旧贵族的专横统治下，他们的经济利益严重受损。知识点二

1、实行财产等级制度；重组国家权力机构。

2、利：是希腊民族政治中保护公民利益的一项措施，成为维护雅典民主政治的有力武器；

弊：该办法在手段和程序上有漏洞，容易被利用，失去体现人民权威的公正性。知识点三

1、让雅典公民接受政治教育和文化熏陶，提高公民参政议政的能力。

2、“全体公民”指雅典的公民。本质特征：奴隶主阶级的民主。

探究一（1）特点：人民主权（或：主权在民、人人平等地参与国家政权）

（2）①开创了西方民主政治的先河，影响深远；②有利于调动人们的主人翁意识，极大发挥人们的个人潜力；③多数人参政，减少决策失误；④群众监督，防止以权谋私；⑤推动了雅典哲学、史学、艺术等个方面的发展，使希腊文明成为世界重要的文明中心之一。

（3）直接民主制使素养不同的人享有同等的国家管理权，不利国家管理，容易导致国家权力的滥用和误用。

（4）民主范围仅限于男性公民。

探究二（1）评价：①一定程度上改变了贵族专权的局面，但也保护贵族的安全；②除第四等级外，其他自由民皆可参政；③既不迁就贵族，也不偏袒平民；④不偏不倚的中立政策，并不能彻底化解社会矛盾；⑤为雅典民主政治的发展开辟了道路。

（2）雅典公民在城邦中具有平等的政治权利，在国家政治生活中，公民能够当家作主；国家体现公民个人的利益，是一种主权在民的关系。

（3）特点：广泛性、深入性。之所以说伯里克利时代的民主制度已发展到巅峰，是因为雅典所有公民，已经基本上不受财产限制，而享有同样比较充分的民主权利。

当堂检测 A B B C B B C

第五篇：第5课 古代希腊民主政治

第5课

古代希腊民主政治

【课标要求】（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。1.城邦的基本特点：

2.西方民主政治产生的条件：

3.雅典民主政治的确立过程及内容

4.雅典民主政治的特点、原则及对人类政治文明的影响

练习题

1、（2014年全国新课标1）32．古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典

A．法律体系已达到完备的程度 B．法律学科网具有尊重生命价值的人文精神

C．公民个人自由受到严格限制 D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神

2、（2014年山东卷）21．古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调 A．城邦公民的平等 B．军事对城邦的重要性 C．共同的宗教信仰 D．血缘对城邦维系的作用

3、（2014年重庆卷）10．“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是 A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地 B．既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额 C．既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级 D．既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权

4、（2014年福建卷）18．雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典

A．最高权力机关有直接选举产生 B．公民大会负责审理大部分案件 C．各权力机构之间相互制约平衡 D．从制度上防止专制已维护民主

5．（2013·安徽文综·19）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明 A．雅典公民权利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言论自由 D．伯利克里排斥“持不同见解者”

6．（2013·广东文综·18）雅典的陶片放逐法规定，每年召开 特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是

A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公民权 C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演

7．（2013·四川文综·8）1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括

A．雅典公民普遍好战 B．伯里克利才能杰出 C．雅典实行民主政治 D．雅典面临外邦威胁

8．（2013·重庆文综·10）公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利言论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是

A．直接民主 B．民主派专有的民主 C．代议制民主 D．大多数居民的民主 9．（2013·江苏单科·13）右侧为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是 A．雅典超半数的居民拥有公民权 B．雅典民主的社会基础为自由民 C．少数奴隶主贵族独享雅典民主 D．外邦人享有雅典最广泛的民主

10．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·32）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 A．民主原则贯穿司法过程 B．妇女享有广泛政治权利 C．法律注重保护平民权益 D．司法审判缺乏严格程序

11．（2013·海南单科·9）在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采行极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反映了当时雅典 A．平民与贵族的政治对立不可调和 B．工商业者的政治要求最为激进

C．公民的经济生活影响政治意愿 D．公民的政治诉求未能充分表达

12．（2011·广东文综·19）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。” 下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是

A．公民大会是最高权力机构 B．居民中奴隶数量多于自由民 C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出

13．（2011·江苏单科·12）雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；„„并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施

A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由 C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代” 14．（2011·山东文综·14）“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止„„开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度

A．体现了其民主的运作方式 B．表明公民只享有形式上的平等 C．保证了案件判决的公平公正 D．为后世提供了完备的司法程序

二、主观题

1．（2011·天津文综·12）民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。

材料一 在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。” ——马克壵 《世界文明史》（1）结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。（3分）

2．（2013·北京文综·37）计时——记时——纪史

材料一 公元前431年，底比斯军队入侵普拉提亚。关于此事发生的年代，古希腊历史学家修昔底德记为：征服优波亚后缔结“三十年和约”的第15年，即阿尔哥斯的克里西斯担任女祭司的第48年，斯巴达的埃尼希亚斯担任监察官之年，雅典的执政官皮托多鲁斯的执政任期内„„

公元前431年在中国古代文献中有如下记法：周考王十年，秦躁公十二年，魏文侯十五年，赵襄子四十五年等。

（1）概括材料反映的古代纪年特点。（2分）结合所学，分析这一特点所反映的历史状况。（6分）

1-5 CADDC 6-10 CAABA 11-14 CBCA

二、1.（1）雅典城邦由成年男性公民当家作主，妇女、外邦人、奴隶不享有政治权利.2.（1）特点：没有通行、统一的纪年方式。（2分）

历史状况：当时各区域政治分裂，邦国林立；（2分）经济交流范围相对狭小；（2分）文化发展相对多元。（2分）社会缺乏对统一纪年的需求。