刘玉琪《设计吉祥物》324画室

第一篇：刘玉琪《设计吉祥物》324画室

姓名： 刘玉琪

班级： 09级美术教育1班

学号： 091221010

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《设计吉祥物》教案

１．课题名称

《设计吉祥物》

２．教材出处

人美版

姓名： 刘玉琪

班级： 09级美术教育1班

学号： 091221010

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⑵教学难点

让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

⑶简要说明你设定重点与难点的依据

本课属于“设计·制作”课程，需要同学们了解设计吉祥物的方法及步骤，及让学生亲手动手制作。初一年级的学生属于分化的写实期，对设计的思维还不是很开阔，因此这也是本节课让学生有新颖独特的设计思想之难点。

７．教具学具

⑴教具：电脑课件及多媒体设备、海宝吉祥物 ⑵学具：绘图纸、彩笔、铅笔

⑶简要说明你所准备的教具、学具的理由

制作”学习领域的课，要求同学们重点掌握如何设计吉祥物，需要学生看很多有关吉祥本课属于“设计·物的图片，以及进入新课需要播放视频。要用到多媒体设备。设计吉祥物需要同学用画笔进行设计。

８．教学过程

⑴组织教学、导入新课

动画导入，初步感受

以动画视频为出发点，提醒同学们在看的同时带着问题：1，看完这段视频后，给你印象最深的是什么？同学回答：海宝

2.海宝代表着什么？ 吉祥物。从而引入本节课新课《设计吉祥物》

⑵师生互动、导学达标

进入本节课首先会让同学们了解吉祥物的概念。待到同学们都了解了吉祥物的概念，通过以下几组图片来进一步加深对吉祥物的了解，也为以下总结吉祥物的特点做下铺垫。在欣赏到中国传统吉祥物图片时会引入中国最具代表性吉祥物中国结，来讲述中国结的历史。通过看了中国传统吉祥物以及现代吉祥物下面就要同学们讨论总结一下吉祥物的特点。之后通过老师总结的特点需要同学们掌握一下。

好了，吉祥物的概念已经特点我们已经有了充分的了解，大家一定会对吉祥物是怎么设计出来的感到好奇。下面就由老师为大家揭开吉祥物设计的步骤以及要求。介绍了要求步骤，我会让同学们参考一下别人设计吉祥物的一些例子来让同学更加深刻的了解。通过吉祥物的初始设计动物原型再到吉祥物的成品进行对比。以及从吉祥物的设计草稿再到立体造型，可以让同学直观的了解吉祥物的设计步骤。

⑶布置作业、巡回辅导

通过老师的一番讲解同学一定手痒痒了，下面就让同学们自己动手来设计吉祥物。那么在同学动手的同时我会放一些别人做的吉祥物例子以及背景音乐来激发同学们的想象力，从而更好的进行大胆创作。这也是本节课的重点 让同学们对吉祥物的设计了解之后进行自己动手操作，用自己的画笔工具进行创作。在学生创作同时，我会积极配合同学，在课上辅导学生所遇到的难处及问题。从而更好的帮助学生学习。

等到同学们完成自己的作品后，是学生的自我展示时间。用最后 5分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。

⑷展示、评价与小结

总结： 吉祥物的含义 掌握设计过程

了解中外的优秀吉祥物作品，并了解了吉祥物设计的基本知识和设计过程 训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创作，培养学生对集体活动的兴趣。

姓名： 刘玉琪

班级： 09级美术教育1班

学号： 091221010

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建议学生课余将设计图用橡皮泥做成立体效果，增强学生动手能力以及立体造型能力

吉祥物是爱的天使，让小小的吉祥物把我们的爱和祝福送给每一个人，让我们的世界充满爱。

９．其它教学附录，如：学习单、评价表、板书设计等。

板书：

一、吉祥物的概念

二、吉祥物的特点

三、吉祥物的设计步骤

四、动手设计吉祥物

第二篇：《吉祥物设计》

《可爱的吉祥物》说课稿

一、说教材

1。教材 的地位和作用

本课是初一上册中的一课.，这课属于设计与生活，它是把美术学科知识与其他学科知识综合应用到实践之中，综合解决问题与整体艺术策划，体现其意义。通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力； 同时，也为学生提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。

2。学情分析：

中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯 以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力 欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《吉祥物设计 》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。

3．教学目标：

根据本课内容，我确定教学目标如下：

知识目标---了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。

能力目标---通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。

情感目标---通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。

4． 学习重、难点：

据新课标理念，初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣（包括激发学生学习其它课程的兴趣），如何提高学生的欣赏能力及审美观念，而不能把重点放在如何教会学生怎样 去学习技法。所以我把创作吉祥物的构思作为本课的重点，把吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤作为难点。

二、说教法与学法

1．说教法

美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这些能力，教师教学方法就显得非常重要。遵循“教为主导，学为主休，实践操作为主线”的教育思想，我采用情景创设法，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识 ；美术 中最常用的方法，是演示分析法，通过教师演示 让学生 直观 掌握其中的 设计；还有欣赏引导法，通过范例的欣赏，引导学生发挥自己的想象力，以便学生在 欣赏 感受的过程 中，去发现 规律，进而创造设计。

2．说学法

初中学生心理刚开始成熟但又不成熟，思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且在头脑中还没有正真形成图形。

设计过程的观念。为了使学生激起更大的兴趣与热情，由被动变为主动，既锻炼学生形象思维能力（脑），创造能力；也锻炼学生的表现能力（手）；同时提高学生的审美能力（眼）。真正体现眼脑手的协调并用的原则。

我 遵循“学为主体、学练结合”的教育思想，采用如下学法： 1、欣赏讨论 法

欣赏讨论 法有助于发展学生思维的主动性，体现学生的主体，是学生有效的学习方法，使学生从不同角度 欣赏 不同的 作品，激发学生进行 吉祥物设计 的欲望。

2、实践练习法

教师指导，对所学的知识 尝试 实践，最后 设计完成。

三、说教学过程

为了优化教学过程，体现 美术 学科教学的特点，使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我是这样安排设计教学程序的：

1。创设情景，激发兴趣

2。探索求进，学习新知

3。自主探究

合作交流

4。学生体验，巩固提高

5。展示欣赏

体验成功

6。课堂小结

拓展延伸 以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；传授知识与增进情感相统一；掌握知识与形成能力相统一等教学规律。

(1）、创设情景，激发兴趣 ： 首先我用 学生熟悉的 福娃，激发学生 对本课学习的兴趣。上课时，用这样的导语：“ 今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？ ”

学生说出福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。这样的开头，激发学生 对吉祥物的 创作欲望，为学习新课奠定基础。

（2）、探索求进，学习新知

由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与熟悉层面自然不同，因此，我设计了“ 欣赏 启发 了解 吉祥物 ”一环节。学生在第一环节中 已 产生 对吉祥物的 极大兴趣，处于最佳学习状态，这时 我 用 多媒体展示吉 通过“ 什么是吉祥物？ 看看我们的 吉祥物 都有什么特点”等问题，引导学生 通过传统和现代吉祥物的欣赏分析，祥物作品，自己总结出答案。接着出示 一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法。通过大量作品分析，使 学生对吉祥物的思路有了很好的认识，从而突破本课重点。接着又通过分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结。接着又出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。突破本课难点一。

教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。

(3）自主探究 合作交流。

1、接着我设计了“自主探究 合作交流”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准非常倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，接着出示 吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤，学生情绪高涨，产生积极的探究动机，我给学生几分钟的时间，引导学生相互交流，积极互动，讲解自己的创作想法，了解不同的方法步骤。突破难点

2。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。

(4)、学生体验 巩固提高

为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了这一环节，鼓励学生进行创作，在创作过程中，我强调学生注重色彩的搭配协调，传达信息 明确。同 时，并播放歌曲《》，营造轻松的学习氛围，让学生在美丽的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。

在学生创作作品时，会碰到各种各样的问题，诸如：造型的合理、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题

(5)、展示欣赏

体验成功

我接着设计了 此 环节，让学生先小组交流，提出优缺点，缺点的改进 方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？

2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注重给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。

(6)、课堂小结 扩展延伸

科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的钟表拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

四、.板书设计：

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题，基本特征和 设计步骤。

总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高。一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。

本课的时间安排：导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。

第三篇：设计吉祥物

《设计吉祥物》

教学目标：知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物 情感目标：培养集体创作的兴趣。教学重点：创造吉祥物的构思 难点：吉祥物的造型特点和色彩设计 教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法 [教学过程]

一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课

1、出示课件（与学生一起欣赏）

2、提出问题（什么是吉祥物）

师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？ 生：自由回答

师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。（生看课本）

师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？（生总结完毕）

师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点

师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。（生讨论）

师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚 色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽

三、吉祥物的设计思路

师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。师出示课件吉祥物的设计思路

师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？（生自由回答，各种鸟的形象都有）

师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。（师举例，课件显示）

师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。[课件显示作业要求]

1、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明

2、干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上

3、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放

四、学生讨论确定主题，分组制作

师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。

（生讨论确定出主题，开始制作。师巡视指导，并播放背景音乐，使学生在和谐优美的环境中设计制作）

五、成果展示，评比作业

师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并作介绍。好，我们从第一组开始。（1、每小组的代表上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的吉祥物自我介绍，内容风趣幽默，不时的引发台下学生的大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。）

师：看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。现在各小组讨论商量一下，由代表把你们商量的结果写在黑板上。

（2、生讨论，各小组把结果写在黑板上，师汇总给出每组成绩，作为累计得分，并得出最有创意的作品，给予奖励，这样就大大激发了学生的积极性。）

六、课堂小结

这节课我们学习了吉祥物的设计方法,咱们学校的校运动会还有不到一个月就要举行了，咱们学生们这段时间发挥同学们的想象力，为咱们的校运动会设计一个吉祥物，同学们赶快发挥想象力吧！

第四篇：四刘雨琪（范文模版）

《光辉的旗帜》读后感

市七小

四年级（4）班

刘雨琪

今天，我把《光辉的旗帜》这本书读完了，让我深受感动。《光辉的旗帜》一共有二十课，每一课都有三部分，分别是‘雏鹰行动’；‘雏鹰任务’‘雏鹰之星。虽然每一课的内容不多，都有一个重点知识，却让我懂得共产党的一片辛劳，所以我们要用行动来感谢共产党。

中国共产党从诞生到现在，已经走过了九十年的光辉历程。九十年来，是中国共产党领导人民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立起来了社会主义新中国，从根本上改变了中华民族的命用。写下了彪炳千古的光辉诗篇；是中国共产党领导人民于时俱进、开拓创新，改变了一穷二白的落后面貌，走上了改革开放，全面建设小康社会的征途，开创了自古未有的宏图伟业；是中国共产党推动科学发展，处进社会和谐，让土地不断创造奇迹，上世界感叹中华巨变……

我们要树立共产主义的坚定信念，跟着伟大的党，满怀信心地走向灿烂的明天……

指导教师：石嘴山市第七小学 童永春

第五篇：美德少年刘琪

美德少年先进事迹材料

——记洛阳市新安县石井初中八二班学生刘淇

刘琪，女，2002年10月28日出生，13岁，她是新安县石井初中八二班的一名学生。她以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，被多次评为学校的“三好学生”。她是学生中的榜样，是老师的得力助手，同时她是小伙伴们的知心朋友。

她是一个热爱集体，关爱她人，品质优秀的学生。她总是把集体的荣誉看得高于一切，日常生活中，为学校为集体的服务仿佛使命般印在了她的心中，她经常为班上做力所能及的事情。把自己融入了学校，融入了班级。

在老师的指导帮助下，她认真学习，凡是学校，老师交给的任务，她总是一丝不苟的完成。她乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心给他们讲解题思路，直到他们听懂为止。此外她还在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难的同学建立“一帮一”对子，大家都以她为学习榜样，你追我赶，班级成绩提高很快。

刘琪爱学习，勤思考，爱钻研，求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，她能认真的做好各门功课的预习，课堂上认认真真的听讲，积极思考和回答老师的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的作业，认真学好课本知识的同时，还阅读了大量的课外读物，如名人故事，历史故事，童话故事，唐诗宋词等等。正是由养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，她的作文多次获得高分，并作为范文在班级交流。

此外，她还在画画方面很有天赋，在不断的努力下，她的作品让越来越多人的认可，二年级的时候，第一次参加全镇绘画比赛的她，获得佳绩，获得了去县参赛的机会。三年级参加县艺术大赛，又荣获了一等奖。小小的她用自己的努力获得了一次又一次的成功，更塑造了这样的一个自信、乐观、勇敢、爱笑的女孩。

最让人欣赏和敬重的，是她的坚强的毅力和乐观的心态，她的家庭并没有其他学生家庭那样的让人无忧无虑，同龄的孩子躲在父母怀里撒娇时，她已经学会了自己上学，自己穿衣吃饭。在同龄孩子中她与众不同，顽强的自立能力让小小的她健康的成长着，没有零食、玩具，她可以自己和自己玩。她的独立让旁人惊叹。

她的父亲，在她4岁时因意外事故全身大面积烧伤，从那以后，原本就不富裕的家庭就像雪上加霜，更加困难。她爸爸由于烧伤事故的原因而落下了后遗症——大腿中长了一个肿瘤，已经做了三次大型手术。妈妈因要照顾年仅两岁的妹妹而无法脱身，便由她来医院照顾爸爸。在爸爸做的第三次大型手术时，她站在手术室门口守候的背影让人心痛，她就这样站在手术室的门口等了4个小时，最后，可能是她的付出和善良感动了上天，爸爸的手术非常成功。

她父亲手术后几天的观察期中，她夜夜没合眼的陪伴着病床上的父亲，面带笑容的对待病房中的其他人，她的坚强是所有人公认的。而她的那坚强的微笑让医生和护士人从心底里喜欢这个女孩。她也是个非常节俭和充满爱心的女孩。在家里，关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷，对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深得邻里的喜爱。她生活简朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的攒起来，从不乱花一分钱，但当她得知汶川地震的消息是时，却拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友，玉树大地震后，她不但自己捐钱，还号召周围的亲戚朋友捐钱，她以行动表达了自己对祖国大家庭的热爱和对灾区小朋友的关心。

她是学校的文明志愿者，经常和几个同学一起为家乡和学校做好事。捡拾绿化带的白色垃圾，擦洗楼道栏杆，弯腰拾起楼梯上的纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。文明不就应从这点点滴滴小事做起么？她还是家里的低碳宣传员，洗菜的水用来浇花，用过的易拉罐，包装盒做成小收纳盒，装饰居室。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，她深知要走的路还很长，她正用自己的正直和善良为歌，热心与宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画。她是一个坚强的女孩，不怕在荆棘丛中打滚，她有克服一切困难的决心和斗志。她是坚强的，坚强到足以将心灵打磨成光滑的鹅卵石，不需去害怕风吹日晒、暴雨的肆虐。她知道，前方的路荆棘载途，但她将执着的前进，不会退缩，不会胆怯，她仍会大步向前。这就是她，一个具有无限梦想激情的女孩，永不会被生活的困难所吓倒。

她，就是这样一个看似平凡却又不平凡的女孩，一个乐观坚强追梦的女孩。我们相信她的未来会更加美好。