大一班诚信教育教案（精选5篇）

第一篇：大一班诚信教育教案

做个诚实的孩子

教学目标：

1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

2、教育幼儿在日常生活中不说谎。教学重点：

让学生懂得诚实的重要性，使学生养成“诚实”的好品质。教学难点：

教育学生愿意做一个诚实的好孩子。不说谎话。教学准备：

PPT（狼来了）、有关视频

活动过程：

老师：小朋友们，早上好啊。学生：老师好。

老师：嗯，真乖。今天啊，老师给你们带来一个关于放羊娃的小故事喔，小朋友们，想听么？ 学生：想听.......老师：那小朋友们可要认真听，老师等会儿啊，会有一些小问题问你们的，看你们谁最认真，好不好？ 学生：好。

老师：从前，在一个小村庄里，住着一个调皮的放羊娃，他每天早上把羊群赶到山坡上吃草，自己躺在草地上优哉游哉地晒太阳，傍晚再把羊群赶回家。

一天，放羊娃躺着草地上，看着云朵慢悠悠的飘过，觉得很无聊，突然想和下面村子里的人开个玩笑。于是，他爬到树上，朝着山下大叫：“救命啊！狼来了！”

村子里的人听到放羊娃的叫声，马上停下手里的活，扛着锄头，铁锹跑到山上，着急的问他：“狼在哪里啊？你有没有受伤？”

看着满头大汗的村人们，放羊娃忍不住哈哈大笑起来：“哈哈哈，太好玩了，根本就没有狼，我是骗你们的。”大家一听，都生气的离开了。

过了几天，放羊娃又觉得无聊，就又大声喊；“狼来了。”善良的村民们听见叫声又一次相信了他，都拿着工具跑来救他，却发现放羊娃又在骗人，大家都生气地回去干活了。

有一天，放羊娃又到坡上放羊，这次啊，狼真的来了！大灰狼张大了嘴巴，扑向羊群。放羊娃吓坏了，他拼命地大喊：“快来人啊，狼来了！”

可是，村民们都没有理睬他，大家只是笑笑说：“哎，说谎的放羊娃又在骗我们啦！”结果，放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了，从此，放羊娃再也不敢撒谎了。

老师：小朋友们，故事听完了，那老师就开始问你们问题啦。老师：村民们后来为什么不相信放羊娃的话呢？举手回答喔。学生：因为放羊娃前面骗了他们。老师：哦，因为放羊娃说谎了。老师：放羊娃说谎后发生了什么事？ 学生：村民们不再相信他说的话了。

学生：狼真的来了，并且把他的羊全部吃光了。学生：放羊娃再也不敢说谎了。老师：那如果放羊娃不说谎会怎么样呢？ 学生：村民们会相信他说的话。学生：他的羊群就不会被大灰狼吃了。

老师：小朋友们真聪明，看来啊，你们都有认真听老师讲。老师：那你们通过这个故事，你们都明白了什么呢？ 学生：我们要诚实，不说谎话。要做一个诚实的好孩子。

老师：真对，放羊娃由于说谎。结果，羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，所以我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。老师：同学们表现的真棒，现在就让大家轻松一下，我们来看看这几位小朋友做的对不对呢？ 学生：好。

老师：你们看这位小朋友，红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。老师：红红对吗？为什么？

学生：不对。因为那不是她自己画的。她说谎了。老师：那她应该怎么做？

学生：她应该告诉老师是她姐姐画的。学生：她应该自己画一幅画给老师看。

老师：对，红红不应该说谎，从而获得老师的夸奖。

老师：那再看看这位小朋友，东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”你们说东东这样做对吗？ 学生：不对。

老师：那如果你们是东东，你们应该怎样呢？ 学生：我会告诉妈妈，我把书撕破了。

老师：真棒，你们没有说谎，大胆的承认了错误，真勇敢。老师：大家看这个，小云在路上看见有人掉了钱，她马上捡起来放进自己的口袋里，小朋友们，小云做的对么，她应该怎么做呢？ 学生：不对，她不应该将钱放入自己的的口袋里。学生：她应该把钱还给掉钱的人。

老师：通过这几位小朋友，我们都知道要做一个诚实的孩子。老师：我们现在来做几个抢答题。

（1）别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，还没有人看见，这样做对吗？

学生：不对......（2）考试时，有个字不会写，我想翻书看，这样做对吗？ 学生：不对......（3）晓红捡到一支自己一直很想买的铅笔，她想留下自己用。学生：不对......（4）丫丫把家里的花瓶打烂了，勇敢的向妈妈承认了错误。学生：嗯，对的。

（5）考卷上的１００分多神气，在讲评时发现老师少批了一道题，我就不用告诉老师了，反正他又不知道。学生：不对......老师：那你们是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说，如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？

老师：那老师请几位小朋友说说他们不诚实的原因。学生：因为害怕被骂，被打。学生：不敢说啊，会被惩罚。

老师：生活中，我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现、你们知道今后该怎么做了吗？ 学生：知道了。

老师：那小朋友们要记得做一个诚实的好孩子。老师：最后啊，我们一起来欣赏一首儿歌，好不好？ 学生：好。

播放《好孩子要诚实》

老师：小朋友们今天表现的真好，给自己鼓个掌，那今天的课就上到这里了，小朋友们再见。学生：老师再见。

第二篇：大一班《爱国主义教育》 教案

安全教育

周期

第七周时

间

2020年6月29日

班

级

大一班

执教教师

活动名称

《爱国主义教育》教育活动

设计意图

热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。“因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日“祖**亲的生日”。“十月一日”是谁的生日”？“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“中国娃”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

活动目标

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国

大好河山的电视等。

活动过程

（一）开始部分：寻一寻，我们的祖国在哪里？

（播放课件《祖国在哪里》）

师：“这是什么图？”

师：“请小朋友们找一找我们的祖国在哪里？”

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。

1、中国一图

师：“想一想，中国地图像什么？”（播放课件《祖国像什么》）

（引导幼儿大胆想象中国地图的形状）

师：“我们祖国的地图像只大公鸡。”

2、首都北京

师：“我国的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）

（幼儿一起找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。）

3、辨一辨，雄壮的国歌。

师：“下面，请小朋友们认真地听三首乐曲，辩认一下哪一首是我们祖国的国歌？”

（播放课件《国歌声声》）

（播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌）

师：“这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏

与仰望。”

4、认一认，鲜艳的国旗。

（播放课件《国旗飘飘》）

（1）出示众多的国旗，指认出我国的国旗。

师：“请小朋友们看看这么多的国旗，哪一面是中国的国旗？”（幼儿自由谈论这些国旗都有哪些不同的特征）

讲解祖国国旗的象征意义：红色表示热烈，象征我们的祖国大地似红霞一片。（幼儿只作简单的了解）

（2）制作国旗。

运用课件给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗。

师：“小朋友们想一想，平常我们都在什么场合看到过升旗活动？”

（这个环节对大班的幼儿来说，应该会想出很多。）

（4）播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

师：“现在，请小朋友们起立，我们听国歌，向国旗行注目礼。”

5、看一看，庄严的国徽。

（播放课件《国徽闪闪》）

师：“这是中国的国徽，请小朋友们仔细看，在国徽里看到了什么？”（演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。）

（幼儿简单知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。）

（三）结束部分：共庆国庆节。

1、想一想，庆祝国庆节。

师：“你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？”

师：“我们怎样庆贺我们祖国的生日呢？”

幼儿自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖**亲的美好祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖**亲的美好祝愿。

师：“让我们一起在音乐声中一起跳舞，庆祝祖国的生日。”

活动小结

把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

活动图片

第三篇：大一班交通安全教案

安全教育之交通安全

班级：大一班 教师：张丹丹 吐尔逊古丽 石慧 设计意图：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解简单的交通安全知识。

2、能够认识到违反交通规则的危害性。

3、懂得怎样保护自己的人身安全。重点：了解简单的交通安全知识并能学会保护自己。

活动准备：

1、交通安全的教育视频、图片，红纸、绿纸代表的红绿灯。儿歌《左看看右看看》。

2、家长提前带孩子认识一些交通安全标志。活动过程：

一、开始部分

1、儿歌导入《左看看右看看》

师：你从儿歌中听到了什么？学到了什么？（过马路要左看看右看看）

师：为什么过马路要左看看右看看？否则会怎么样？（要看看有没有车辆，有没有危险，否则就会出现事故）

师：今天老师就要和小朋友们一起来讨论一下怎么样才能不出现交通事故，才能保护自己的安全。

二、基本部分

1、和幼儿一起讨论日常生活中的交通安全隐患

师：日常生活中，我们常常要跟道路打交道，比如：骑自行车、乘公交车、或者一家人开车自驾游，总之路上会有各种各样的车。

师：汽车、卡车和货车都是靠发动机驱动的，它们的速度快，重量大，一旦互相撞上会发生什么事情呢？（出示图片）所以我们要懂得保护自己的安全。

师：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？（师幼共同讨论后出示图片：在汽车间穿行。在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险、马路上跳绳、跳方格，既妨碍交通又不安全。隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外。坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。）

2、和幼儿一起讨论在马路上我们应该需要注意什么？

（1）我们知道了那么多的交通安全隐患，现在我们就来看一看在马路上我们应该注意什么呢？（播放交通安全教育视频）

（2）让幼儿说一说看完视频后有什么感想，学到了什么？

3、教师小结：马路上有很多我们不能预知的危险，但是只要小朋友们牢记交通安全的知识，遵守交通规则，我们就能保护自己。

三、结束部分

玩游戏：红灯停绿灯行。

幼儿模仿开车、骑自行车或行人在马路上走，教师出示红灯所有幼儿停，出示绿灯所有幼儿走。

第四篇：大一班交通安全教案

大一班交通安全教案

执教老师：任雪梅 配班老师：钟艳霞 活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

第五篇：大一班感恩教案

大一班感恩教案:感恩的心 时间： 2016.6 教师：陈敏

一、活动目标：

1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2.学习用语言行动表达感恩。

二、活动准备：

课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》

三、活动过程：

（一）情感体验

播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。” 幼1：小姑娘很可怜。幼2：小姑娘很坚强。师：“那么她的母亲呢?”

(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人

二、感恩的人

（二）逐一播放图片，引导幼儿观察。

1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?” 师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”。

4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

（三）如何感恩

1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”

2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

3.生活体验

创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。6情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。4.教师小结

(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食„„如何感谢他们呢?” 在教师的引导下，幼儿说出：

做力所能及的事;懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;遵守各项规章制度，保护环境等。

（四）情感回归

师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)活动延伸：

1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。”