《社会主义核心价值》教学设计（5篇）

第一篇：《社会主义核心价值》教学设计

教学设计

社会主义核心价值观

——四年级

一、教学目标：

1、知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。

3、情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

三、教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

四、课时安排： 1课时。

五、教学过程

1、【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？

（板书）社会主义核心价值观

2、问题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？（1）多媒体展示：含义

核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。

（2）社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。（3）社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。

（4）师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。

（5）合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。

2、问题情境2：多媒体展示：提出背景

（1）国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。

（2）国内：改革开放后，社会主义民主和法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。

（3）教师小结：随着我国政治体制改革的不断深入，经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。国际国内形势的深刻变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，这就要求必须有统一的基

本价值观和价值标准，必须建设中国特色社会主义核心价值体系。

（4）问题情境社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？

多媒体展示：

“如果动摇了马克思主义这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会**，那将是党、国家和民族的灾难。”

“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。” ——江泽民

“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”

——胡锦涛

（5）自主学习：学生讨论，教师补充概括。

3、基本内容

“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”

——十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

（1）坚持马克思主义指导思想。（2）坚持中国特色社会主义共同理想。

（3）坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（4）坚持社会主义荣辱观。

教师小结：党的十六届六中全，第一次系统阐述了社会主义核心价值观的科学内涵，明确了社会主义核心价值观的基本内容。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主体，民族精神和时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础，四者之间相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

多媒体展示：

4、基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

5、问题情境3：社会主义核心价值观的提出有何重大意义？

（1）合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的伟大意义。

多媒体展示：

“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社

会主义核心价值观。” ——十八大报告

（2）师生互动：学生讨论，教师整理总结。

6、伟大意义

（1）丰富和发展了马克思主义价值和道德理论；（2）为应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。

（3）有利于凝聚全国人民的共同价值追求，为新时期建设中国特色的社会主义奠定思想基础。

（4）教师总结：当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。

思维拓展：结合本课内容，联系实际，撰写一篇历史短文，谈谈作为青少年，我们该如何实践社会主义核心价值观。

7、【课堂小结】师生合作，共同构建本课架构。

8、【板书设计】（略）

增城区正果镇岳村小学

2017年9月

第二篇：社会主义核心价值

社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。这是党中央为适应我国社会思想道德建设的新形势，向全党和全国各族人民提出的重要任务。一个社会的核心价值观，反映社会意识的本质，决定社会意识的性质，涵盖社会发展的指导思想、思维方式、行为规范，是引领社会前进的精神旗帜。提出建设社会主义核心价值体系，既是丰富发展中国特色社会主义理论与实践的需要，也是构建和谐社会，建设社会主义精神文明，弘扬延安精神，保持和发扬我们党优良传统的必然要求。作为我们党的各级领导干部应该深刻认识和正确把握社会主义核心价值体系，认真实践，率先垂范，从我做起，从现在做起，才能将社会主义核心价值体系发扬光大。

第三篇：社会主义核心价值

社会主义核心价值观——我们的思想精神坐标

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。党的十八大报告强调：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这表明，我党对建设社会主义核心价值体系从认识到实践达到了新境界。党的十八大报告凝练概括的社会主义核心价值观，体现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了马克思主义价值观与中国传统价值观的融合，符合时代要求，顺应人民愿望。这个核心价值观是科学的，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为基础，体现了国家、集体、个人三个层次，各个内涵既相对独立又相互促进，形成为一个科学系统的整体。这个核心价值观是开放的，积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则，植根于当代中国特色社会主义的伟大实践，充分吸收了世界各国优秀思想文化成果。这个核心价值观是人民的，其表述覆盖全国各方面意见，反映了现阶段全国人民最大公约数，来自于人民、发展于人民、服务于人民，有利于人民内化于心、外化于行。

放眼望去，在中华民族绵延不绝的历史长河中，文化这一精神脊梁支撑着这个伟大文明古国不断发展、前进。一个国家尚且如此，一个系统、一个单位的发展更需要“文化”。为响应国家质检总局“结合质检工作实际，加强质检文化建设”的要求，在广泛征求全系统意见和建议的基础上，经过反复酝酿、集中讨论、专家论证、局党组审定通过，确定“心系国门，情注中原，激情奉献，明新至善”为河南检验检疫局核心价值观。

心系国门是我们职能内在的根本要求，就是要求我们河南检验检疫人要正确履行国家赋予我们的工作职能，依照“三法四条例”切实公正执法、文明执法，严防疫病疫情和有毒有害物质传入传出，严把进出口商品质量安全，不辱检验检疫国门第一哨的神圣使命，誓死保证国门经济安全和人民生命财产安全，为构建和谐家园、和谐检验检疫、和谐社会、和谐世界发挥重要作用。当前H7N9禽流感已经在河南检出了2例，保健中心已经启动了应急预案，为H7N9禽流感的防控工作做足了充分的准备。

同时，检验检疫机构是我们每个检验检疫人的组织依靠，她也是我们的家，她为我们每位河南检验检疫人搭建了一个施展才华、实现抱负的平台和追逐理想、体现价值的舞台。脱离了检验检疫这块阵地，我们的知识、才华将如飘零落叶，无所依靠。所以，只有心系国门，发展壮大检验检疫事业，才能实现好我们每个人的理想抱负；只有心系国门，尽心尽责，加强全面建设，才能把握好我们自己的前途命运。做好国家梦，单位梦，个人梦的相互统一，互利共梦，上下联动。

情注中原。河南检验检疫作为中央驻豫的涉外经济执法部门，是国家质检总局派驻在河南的工作机构，肩负着重大的历史使命，因此，我们每位河南检验检疫人既要面向世界、面向全国，更要立足本职、服务河南，以公正廉明的执法、娴熟精湛的检验检测技术，精鉴明查的监督管理、求真务实的工作作风，全心全

意地为河南外经贸又好又快的发展不断做出新贡献。2012年11月17日国务院正式批复《中原经济区规划》，[2013年3月9日，国家总理李克强来到十二届全国人大一次会议河南代表团，与代表们共同审议，强调河南要在三化协调基础上迈向“四化”同步协调推进，要求河南要努力构建内陆省份改革开放新格局，要在中原崛起中继续弘扬中华民族优秀文化传统。

中原发展正当时，直挂云帆济苍海”。我们每位河南检验检疫人吃、住、行在广袤的中原大地，有的甚至根脉直系河南。无论从道德、良心、传承意义，还是从职能要求、宗旨意识来讲，服务河南经济发展，转变经济发展方式，构建中原经济区都是我们责无旁贷、不容推辞的重大责任和历史使命。这是我们河南检验检疫系统每位干部职工真挚感情的释然，是每位河南检验检疫血性儿女内心的依托和深情的眷恋。

激情奉献，河南检验检疫人历来的忠实、真诚、厚道、热情，具有“立足中原、奉献中华”的博大胸怀，同时，河南检验检疫人继承中原文化优良传统，敢于挑战、勇于创新、不懈追求的伟大精神。具有激励人心、引领奋进、绚丽多彩、婀娜多姿的磅礴气势。

激情是激发一个人、一个团队、一个组织工作热情、创造力、创新力和执行力的内在要素，反映的是一种不畏艰难困苦的思想状态和积极向上的精神面貌，我们每位检验检疫人员都有一种姿态、一种胆略、一种气魄、一种精神。检验检疫是朝阳产业，河南检验检疫队伍充满青春阳光，富有朝气，充满生机和活力。立志“打造中部强局、促进中原崛起”，实现强局战略的目标，需要我们每位干部职工抒豪情、寄壮志，面对新的机遇和挑战，真正鼓起干事创业的精气神，励精图治、奋发有为，充分发挥在国民经济发展中不可或缺的重要作用。

奉献是无私、忠诚，是一种高尚情操的表现和行为，是一种优秀品质和修养。河南检验检疫深化教育和全面引导干部职工对党和国家无比忠诚、对检验检疫事业无比热爱，对面临的各种困难和挑战无比豁达，坚决克服“工作一点就说是奉献、奉献一点就要讲报酬”的狭隘思想观念，树立“多干不吃亏，多干是财富，多干是机遇”的朴实而真挚的个人发展理念，从而铸造对国家、对社会、对人民勇于负责、献身使命的一种伟大的奉献精神，在不断的奉献中体现个人的人生价值。在局党组的英明领导下保健中心上下一心，勤学习，多读书，重文化，不但业务精，能力强，而且文化氛围浓。大家是激情澎湃，乐于奉献，一片和谐。明新至善是《大学》的精髓，《大学》开宗明义的提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。明即明志明德，在于彰显内心的光明之德；新即创新革新，在于使民众自新；善是心地仁爱，品质淳厚之善，体现我们的机关文化和精神风貌。孔子曰“择其善者而从之,其不善者而改之”《论语？述而》，至善又表示做任何事情、从事任何工作都要坚持持续改进，追求完美，善始善终。在现代社会里就是让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。局党组提出明新至善，就是要从每个工作细节的完成、具体程序的控制，到发展战略的谋划、重大问题的决策，都努力追求“没

有最好、只有更好”的目标，体现了河南检验检疫人大真、大爱、大诚、大智的一种无我境界。保健中心这些年来，通过深挖潜力，主动学习，科学论证，不但业务量大幅度增加，把关能力进一步增强，而且在成本控制方面也加大了力度，检验方面报损率由常规的20%下降到10%以下。保健中心这些年来是外练形象，内练本领，兼修文化，提升精神境界。

河南局保健中心现在是全面汲取中华民族深厚的文化精髓，深刻领会道德素养的本质内涵，在不懈追求和美好憧憬中，强力建造“团结、勤奋、严谨、朴实”的优良作风和前瞻开放、面向世界，坚持真理、追求进步，百折不挠、自强不息，兼容并包、海纳百川，不事浮华的铸魂工程，在推动社会发展、科技进步、经济腾飞和事业振兴的过程中，绘出检验检疫事业发展的宏伟蓝图。

第四篇：《社会主义核心价值观之“法治”》教学设计

遵纪守法从一点一滴做起

——《社会主义核心价值观之“法治”》主题班会教学设计

教学目标：

1、使学生认识法治的内涵，理解宪法中有关法治的知识，实现法治，是社会主义的最高价值目标之一。

2、培养学生主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入。

二、温习社会主义核心价值观的内容。提问学生回答。

三、出示图片，切入主题：这一堂课是讲“法治”这一主题。出示课题。提问：那么，“法治”是什么意思呢？

法治，就是指依据法律来管理、治理社会。依法治国就是依照法律来管理国家。

四、通过中外名言加深理解。

法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。

——亚里士多德（古希腊）

法者，天下之程式也，万事之仪表也。

——管子（春秋）

故治国无其法则乱，守法而不变则衰。

——欧阳询（唐）

法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

——哈耶克（英国）

五、谈一谈： 作为学校的一员，你了解学校的各项规章和纪律吗？提问学生回答。

你发现平时班级和校园里都有哪些违反校规、破坏班级、学校秩序的行为呢？

六、小活动1： 学校设立规章制度就是为了给大家创造一个文明有序的校园环境，使大家能够安心学习、快乐成长。无论在校园里还是校园外，我们都应该主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。小活动2:为了更好的维护班级秩序，为大家创造一个快乐和谐的学习环境，请大家讨论并制定一个班级公约吧！

七、举例：交通规则。出示小诗。

小黄帽保护我：

小黄帽

放学了，站齐了，快快把队排。

戴上小黄帽，背上小书包，咱们走起来。

红灯停，绿灯行。

遇到黄灯等一等。

阿姨骑车慢点行，叔叔开车慢点拐，斑马线上多注意，快快通过莫懈怠。

我们都是小黄帽，文明行路人人爱。

八、小小反光镜：在日常生活中，你和你的朋友、家人有没有违反交通法规，破坏交通秩序的行为呢？说说这些行为有什么危害？

九、小结：我国有句古话“没有规矩，不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩，否则就什么也做不成。对国家、对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。

法律与我们的生活息息相关。对学生来说，遵守校规校纪、维护课堂秩序、团结同学、考试不作弊、不打架斗殴„„都是遵守纪律的表现。青少年法律意识和法律观念的养成，是从遵守纪律开始的。

法律的实施，是为了惩恶扬善、维护社会的公平正义。学习法律、了解法律不仅能够帮助我们更好的遵守法律，而且能够帮助我们遇到不法侵害的时候更好的保护自己。

十、法律知识大闯关。

十一、总结：

有人说，习惯决定一切。日常的行为规范必须从小事做起。尊敬师长、团结同学、热爱劳动、乐于助人这些都是良好行为习惯养成过程中的积极表现。在日常的学习和生活中同学们一定要严格要求自己，从点点滴滴做起，从小养成良好的行为习惯，遵纪守法，做合格的小学生。

第五篇：《社会主义核心价值》观后感

《社会主义核心价值》观后感

什么是社会主义核心价值观？

很多人看到这个问题，应该也会想我这样，脑海中浮现出“枯燥乏味”四个字来。

可你有真正体会过那24个字里行间包含的韵味吗？

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

或许看完这段文字以后你又会觉得社会主义核心价值观更加深涩难懂。

但是，你知道吗？XX年11月8日中共十八大报告，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。

在中国，社会主义核心价值观实际上是指有中国特色的社会主义核心价值观。

更晕了是不是？

其实社会主义价值观没有那么深奥；我在它的介绍里，倒悟出几分韵味。

大家都熟悉的24个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，就是最好的概括。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字就是社会主义核心价值观的基本内容。

社会主义核心价值观应以平等为核心，逐步实现城乡平等、官民平等、教育平等。

城乡平等就是要废除户口管理制度，消除农业户口和非农业户口的区别，让人民根据工作和生活需要在全国范围内自由迁徙，不分你我。

官民平等就是要废除官员特权，让农民、工人的养老金和社会福利不低于公务员。

教育平等就是要无论贫穷富贵的孩子都能获得良好的教育。

自由、平等和人权都应该成为社会主义价值观的核心内容，显然这些必须通过实行民主、***和法治来实现。

读完了《社会主义核心价值观》，那些中央党民为群众着想的心理深深的震撼了我。

是啊，如果未来的一天，全国人民都做到如此多好

老师简评：社会主义核心价值观对于小学生来说还是比较抽象的，但小作者还是能够通过自己的视角去体会，观点虽稍显稚嫩，但也写出了一个当代小学生的爱国之情。