民族团结一家亲教案（范文模版）

第一篇：民族团结一家亲教案（范文模版）

五年级《品德与社会》（上册）第二单元 民族团结一家亲 主题一 多民族的的家庭

教学目标

态度：了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任，从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。能力：培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往与表达能力。

知识：通过学生的时践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，有55个少数民族，全国设有5个自治区。

教学难点

知道我国是一个多民族的多家，是多民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。

教学重点

加强各民族的团结，维护祖国的统一。培养民族自豪感和爱国主义的情感。

教学准备

收集一些有关少数民族的故事。相关的资料中国政区图

带有少数民族头像的人民币。

课时分配

2课时

第一课时

一 导入

你是哪个民族的人？你还知道我国还有哪些民族？

小结：我国是一个统一的民族的国家，各民族人民在长期的融洽中共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。今天，我们就一起走进这个大家庭，来感受这个大家中的那份平等，团结、友爱、合作的情感。板书课题 1 多民族的大家庭 二 学习新知 统一的多民族国家

（1）我国有多少个民族？

（2）哪些民族的人口比较多？

小结：我国有56个民族，其中汉族人口最多，占全国人口总数的92%。也是世界上人口最多的民族。其他民族占全国人口总数的8%，相对汉族来说数量很少，所系，我们习惯上把他们统称为少数民族。世代友好的家庭

过渡：各民族的祖先都生息、繁衍在中国辽阔富饶的土地上，共同创造和发展了我们祖国悠久的历史和光辉灿烂的文化。下面，让我们一同走进西藏，来了解一下藏文化。（1）在地图上找到西藏自治区及首府所在地。（2）说一说，西藏的自然风光。（3）师简介西藏自治区。观看相关的图片。

（4）提问：你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗？

下面就让我们一起走进西藏的祖先吐蕃和唐朝的和亲历史吧。（5）讲故事。

指导学生阅读教材

提问：藏族的祖先叫什么名字？谁建立了吐蕃政权？

为什么要向唐朝求婚？

唐朝的黄帝是谁？谁怎样考验他们的？

最后把谁嫁给了吐蕃的首领？

师补充，讲述求婚的故事。

讨论：吐蕃和唐朝和亲对社会的发展做出了哪些贡献？（6）分组创编历史剧（7）扩展知识

你对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解？历史上还有哪些民族和汉族有过亲密的接触？ 三 总结

我国是一个多民族的大家庭，各民族团结一起，世代友好的生活在一起。四 作业 填空 我国是一个统一的（）国家。有（）各民族，其中（）（）（）（）（）等称为少数民族。

2西藏自治区的首府是（）。自然风光有（）（）。3藏族的祖先是（）。（）建立了吐蕃政权。简答

文成公主对吐蕃做出了哪些贡献？

第二篇：《民族团结一家亲》参考教案

《民族团结一家亲》参考教案

教学目标：

1、初步了解我国的民族政策，了解少数民族生活习惯和禁忌。

2、尊重各民族习俗、平等相待，感受我国各民族团结一心的深厚情意。教学重难点：

尊重不同民族的风俗习惯，民族团结。教学准备：

1、我国少数民族自治区分布图。

2、搜集不同民族的语言文字。

3、搜集民族团结的小故事。教学过程：

一、交流发布会

1、展示搜集的关于民族政策的资料。借助《中华人民共和国宪法》，了解我国基本的民族政策和有关法律、法规。

2、学生摘录相关政策、法律、法规条文。

二、故事会

1、在小组内整理体现民族团结的故事。一方面是汉族帮助少数民族的故事，一方面是少数民族对汉族伸出援助之手的故事，另一方面是少数民族团结互助的故事。

2、开展“故事会”活动。

三、了解民族区域自治的情况

谈话：民族区域自治是在国家的统一领导下、在各少数民族聚居的地区，设立自治机关，行使自主权。按其行政地位，民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。

提问：我国共有民族自治地方多少个？其中自治区多少个？自治州多少个？自治县（旗）多少个？

小组内交流后回答。

提问：我省有哪些少数民族自治州和自治县呢？

四、搜集

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搜集与民族团结有关的图片、邮票等，举行民族团结为主题的展览会。板书设计： 民族团结一家亲 尊重民俗 团结友爱

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第三篇：民族团结一家亲教案

“民族团结一家亲”心手相携一起成长主题班会教案

一、活动目标：

知识与能力：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

情感态度与价值观：

1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）

二、活动重点： 使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

三、活动策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解内容。

3、榜样感染法。

4、自己动手收集资料法。

四、活动准备

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、等资料。

2、认真准备学习语言的视频

3、准备连心卡。

五、活动过程：

1、创设情境，导入新课。

民族团结一家亲看一看：先看大家一段视频，了解新疆我们生活得地方。2.、民族团结一家亲说一说

新疆是个好地方，各民族亲如一家的生活在这片土地上，下面进行民族团结一家亲说一说

1.说说你在新疆去过的地方（如：昌吉，天池，喀纳斯等）

2.说说你知道新疆有哪些民族（回答3个即可各民族中，维吾尔族有897.67万人，占总人口的45.73%；汉族有780.25万人，占新疆总人口的39.75%；哈萨克族有138.16万人，占新疆总人口的7.04%。）

3.说一说您知道的新疆的特色美食（馕，拌面，烤包子，三个即可）

谢谢同学们的分享。

3、民族团结一家亲，讲故事：在这片土地上每天都发生着许多民族团结一家亲感人的故事，下面请同学们讲一讲，民族团结一家亲的故事。谁来讲一讲：

1.阿尼帕的故事。

2.阿布杜老师的故事。

4、民族团结一家亲，学一学：

阿布杜听不懂汉语无法和同学老师交流，我们不懂少数民族的语言，也无法和他们交流，为了跨越交流的障碍，我们一起来学一学

5、民族团结一家亲，手拉手，交朋友。

老师给我们搭了一座桥通向和田的洛浦镇小学，我们去和那里的同学们交朋友，接亲戚。我们把想说的话写在纸上，老师会帮我们送到他们手中，请同学们开始写手中的连心卡吧。

6、民族团结一家亲，我们的誓言

我们的宣誓：民族团结一家亲，心手相携一起成长，有你有我，我们愿意郑重承诺：从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。

同呼吸，共命运。

各族儿童心手相携，一起成长

六、活动拓展： 1.坚持学习少数民族语言

2.多做益于民主一家亲的事情，和结交的朋友联系紧密，手拉手一起成长。

第四篇：《民族团结一家亲》教案

《民族团结一家亲》教案

一、教学目标：

1、认知方面：知道民族团结的故事。懂得各民族之间应相互尊重，平等相待，和睦相处。

2、行为方面：搜集有关我们各民族和团结方面的资料。关心国家民族问题，为增进民族团结做力所能及的事。

教学过程：

（一）情境导入，揭示道理

1、观看MTV《中华大家园》

启发谈话，听了这动情的歌声，看到这精彩的画面，你有什么感受？

2、学生讨论。

3、自读第1节，划出文中点明道理的词语。

（二）学习故事，理解道理

1、读课文第2～7节。

思考：这部分通过哪个几个故事来说明道理的？

2、讨论。

（1）第一个故事讲了什么？我们感受到周总理什么精神？故事告诉我们什么道理？

（2）第下个故事中的藏药厂是怎样发展起来的？当内地发生特大洪涝灾害时，藏药厂是怎样做的？故事说明了什么道理？

（藏药厂是在政府和内地民族史弟的帮助扶持下发展起来的。）

（内地发生洪涝灾害时，藏药厂主动向灾区人民捐助价值110万的药品和20万元人民币）

（各民族相互依存，谁也离不开谁；团结一致，互相帮助，相互支持，我们的祖国必将兴旺发达，中华民族定能繁荣昌盛）

（三）补充资料，深化认识

1、交流课前搜集的反映各民族文化特色的资料。

2、请学生讲搜集到的各民族之间相互尊重，平等相待的故事。

3、教师小结：各民族的文化丰富多彩，共同构成了博大精深、灿烂辉煌的中华文化。我们各民族之间应该相互尊重，平等相待，和睦相处，互相支持，因为“最伟大的力量，就是同心合力”。

（四）联系实际，强化导行

1、学生齐读最后一节

2、引导辨析

（1）“议一议”第1题，采用正、反双方辩论的形式。

（2）第2、3题，放手让学生发表自己的意见，内要有道理，就要肯定。

3、总结全课，布置作业

（1）选择或列举代表民族文化的实例

（2）学唱《大中国》。

第五篇：民族团结一家亲教案

“民族团结一家亲”教案(四年级）

班会时间： 5月12日 教学目标：

情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。

行为与习惯：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。

知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。教学重点

使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。教学难点

使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。教学准备

教师准备：了解国家的民族政策；收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事；收集体现各民族特色的歌曲；准备人大代表中少数民族代表的图片；准备几张人民币。

学生准备：收集一些促进民族团结的故事或传说；收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。活动一 谈话导入

1．上节课我们了解了很多促进民族团结的历史故事和人物。我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。各民族分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。（举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）

2．我国少数民族地区地广人稀、资源丰富。只有大力发展这些地方的建设，把汉族地区的人力、财力和技术优势与少数民族地区的资源优势充分地结合起来，才能形成我国强大的经济力量。

3．各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？今天我们继续来谈论。活动二 各族人民当主人

1．师：中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。交流你了解的我国民族政策知识，师补充相关知识。

2．各民族共谋祖国发展。（出示照片）各民族代表参政议政。

3．师：国家成立了民族学院，培养民族干部，专门在中央民族会议上商讨各民族的大事。

4．（出示人民币）学生试认人民币上的几种文字，让大家看到上面标有藏、蒙、维吾尔、壮、汉语拼音五种文字。从这你能看出什么？

5．小结：以上这些让我们都清楚的看到，新中国建立后，中央人民政府实行各民族共同发展的策略，各族人民都成为了国家的主人。活动三心相连，手相牵

1．师：在漫长的历史进程中，各族人民为保卫家园，奋起反抗列强的侵略，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。

2．学生交流收集的相关资料。

3．师讲康熙抗击沙皇俄国入侵的史实，当地达斡尔族人民与清军配合赶走侵略者。（可出示地图简要讲解）

4．师：各族人民共同缔造着国家，在历史发展中，形成了相互依存不可分割的血肉联系。长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

5．师：为支援少数民族地区的建设，国家派出了内地很多的干部、教师、医务人员支援边疆少数民族地区，与那里的人民同吃、同住、同工作，发生了许多动人的故事。孔繁森就是杰出的代表。下面我们就来听听《孔繁森》的故事。（可结合教材适当补充）

6．师：刚才我们听了《孔繁森》的故事，有的同学的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？

7．出示挽联：

一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；

二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

小结：孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。这位英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

8．师：你还知道哪些国家为了促进少数民族的发展而作出的感人事件，和大家分享你收集的的资料。

9．师：这些事例无不看出汉族与少数民族间不可割舍的血溶于水的同胞情，各族人民心与心相连，手与手相牵。（板书：心相连

手相牵）

活动三 少数民族的建设和发展

1．师：由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱，因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的？

2．师：看这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条公路于1954年12月正式通车，密切了内地和边疆的联系，它们为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保证。

3．（展示“蒙牛”产品的商标）师：这是哪个企业产品的商标？蒙牛乳业集团在哪个省？聚居着哪些民族的人们?

4．师：蒙牛乳业集团创造了中国民营企业超速发展的神话。从1999年创立仅5年里，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一项惊人之举──花2亿元在呼和浩特建起了一个蒙牛澳亚示范牧场。这个牧场将欧洲式、美洲式、澳洲式、亚洲式的种草、养牛、挤奶技术集于一体，简直就是个“牧场联合国”。目的就是要使中国的种草、养牛、挤奶技术，快速实现与欧美发达国家百年经验技术的接轨！这是推动中国乳业发展的大事。

5．师：目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？西部大开发有哪些重点的项目？

6．学生交流收集的相关资料。

7．小结:包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。

活动四 归纳总结，提出要求

1．师：学了“民族团结一家亲”这一课，以及本单元的内容，你懂得了什么？

2．师生共同总结学习的收获：（归纳如下）我国有五十六个民族，五个自治区； 各民族不论大小，地位一律平等； 各民族习俗不同，彼此相互理解和尊重； 中华灿烂文化，各民族共同创造； 各民族人民共同保卫祖国统一、国土完整； 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。

3．向学生提出倡议：让我们给内蒙古少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。（板书补充课题：团结）

板书设计

民族团结一家亲 亲情源远

共融共存 心相连

手相牵