《撕呀撕呀》活动设计反思

第一篇：《撕呀撕呀》活动设计反思

中班早期阅读活动《撕呀撕呀》（第一课时）

漳平市菁东幼儿园

赖秀娟 活动意图：

《撕呀撕呀》在中班早期阅读中，是属于比较难的一个活动，它是语言活动与手工活动的完美结合，如何通过深入浅出的活动，让幼儿理解该知识，则成了本次活动在设计时首先要解决的问题。为此，我通过在日常教学活动中对幼儿已有知识经验的了解后，确定将本课时的活动目标定位于：喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。同时，这本图书中所涉及的形容词语较多，如何用浅显的语言、动作等表达出那种意思这就要求老师的每一句话都应该认真推敲，易于幼儿理解。

活动目标：

1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。

2、通过阅读图书了解牛的外形特征。

3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。活动准备：

1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。

2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。活动过程：

（一）、观察PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。

师：“小朋友，这些画漂亮吗？告诉你们一个秘密哦！这些漂亮的画是用纸撕出来的。”

2、出示封面，引出主题——牛的一家

师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗？”

（二）、幼儿自由阅读。

1、提出阅读要求：

（1）安静，一页一页从前往后翻阅。（2）仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的？

2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的？

（三）、引导幼儿观察PPT2~7 阅读图书，理解故事内容。

师：第2、3页：画面上有什么？ 幼：一块黑，一块白

幼：一片一片，有的黑，有的白 师：这一块黑，一块白是什么？ 幼：很多的纸片

师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢？ 幼：牛的身体

师：牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢？观察牛的外形特征，引导幼儿跟读课文重复的句子：撕呀撕呀….一个头（两只角、一条尾巴、四条腿）….（归纳小结书中量词的用法。）

师：啊，牛爸爸好壮呀！原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸！师：撕呀撕呀….（教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁？）幼：牛妈妈 幼：牛宝宝

五、集体阅读P8—15。观察画面内容，鼓励幼儿尝试讲述。

引导幼儿讨论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢？ 幼：我们要撕草地、还有山坡。幼：还有树，花。

师：我们要准备什么颜色的纸呢？ 幼：绿色

师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的？ 幼：浅绿色

师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿（教师引出课文的句子）

六、师幼完整阅读封面至P15，进一步理解故事内容。

七、幼儿尝试撕牛

(1)提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小 的身体是牛宝宝的。

(2)幼儿撕牛，师提醒幼儿自由撕出一只牛。

(3)相互展示作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸。

八、延伸活动

鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。

活动反思：

《撕呀撕呀》这一节活动，是语言与手工的完美结合，如何通过深入浅出的活动，让幼儿理解，是本次活动设计首先要解决的问题。

第一调动孩子兴趣。整个活动以撕贴牛的形式，让孩子对于活灵活现的画面感兴趣，以孩子熟悉喜爱的“牛”形象展开，为孩子创设了一个宽松、丰富，又切合他们生活经验的语言来认识牛的特征，如：这是一只牛爸爸，它有一个宽宽方方的身体，一条细细长长的尾巴，四条粗壮的腿，两个弯弯的牛角，一个头，两只眼睛，一张嘴。

第二在语言上，小朋友不仅能说出牛爸爸特征还能说出《牛一家》的一些细节如：牛宝宝有的在吃草，有的在摇尾巴，还有的在休息…..在此基础上我只要稍加引导孩子们，就能用简洁的语言来概括，自然而然就模仿了短句，语言朗朗上口。

第三：在阅读上与操作中，当我交代看书注意的要求后，孩子们都有看书和操作的欲望，按意愿撕贴牛，并在撕贴中能够小声讨论，也能够慢慢的念出书中的儿歌，还能够做到姿势正确，安静翻阅图书，让幼儿在宽松的活动中学、在玩中学。

课题组研讨小结： 优点：

1、选材有趣，幼儿参与热情高、讲述欲望强。

2、教师能在细节中关注对幼儿的阅读常规和阅读习惯的加强培养。

3、教师的指导语精炼、有效，能把幼儿的发散性回答牵引到设计的中心主题来。

4、师的完整范读体现故事的语言美，从而进一步让幼儿感受活动的趣味性。

不足及建议：

1、幼儿讲述欲望强，抢答现象多，应多给幼儿提供个人表述的机会，同时也培养其他幼儿的倾听习惯。

2、应有意识关注图本资源，引导幼儿仔细观察画面，提高幼儿的观察阅读能力。

第二篇：手撕优惠券活动

优惠券策划方案

一.活动口号（宣传口号）：

居在日照，食在宇思！

二.活动时间：

1.每月月底为下一月搞活动，在每月27号--31号发放优惠券。

2.当月有节假日的，在节假日前1—2天发放。

三.活动内容：

1.每店至少提供2—3个菜品用于搞促销活动，活动菜品价格是正常销售价的8—9折，每菜至少优惠1元。

2.提供菜品为长期搞活动的准备，不必刻意要求商户低折扣，每过一段时间（2—3个月）换一批菜品。

3.活动菜品的价格最终由宇思商贸确定；价格定为整数或末尾零头为9的价格，原价基本相同的菜品在折扣上也基本一致。

4.商户提供菜品必须为本店的拿手菜、招牌菜；不得故意用长期难以销售的菜品，不得故意用高价高利润的菜品。

5.顾客到档口消费时，凭小票打折销售，没有小票不打折销售，必须严格执行；小票收回时撕口作废，不得随意丢弃或再次发放给想要就餐的顾客。

四.优惠券设计：

1.整张为A4纸大小，每一小张大约为4cm*3cm，每一大张能撕5*8=40张小票。

2.小票设通用券（不限时间）10张，大约打九折；周券（每周日和周一）10张大约打八.五折；下午券（使用时间13:00—21:00）20张，大约打八.五折。

3.顶部大约剩余5cm*20cm的一条，做宇思美食广场图片和宣传语。

五.首期活动：

1.活动开始时间定为4月27—30日

2.针对“五一黄金周”

3.发放区域：①对周围写字楼饱和发放，发到每一间办公室；②对大学城（曲师大，山体，生活区）着重发放；③路边发放，针对进入新玛特购物的顾客，和在联通公司附近的顾客；④对东和北两个方向可以适当延伸，在凯德开业前留下印象。

2012年4月18日

第三篇：“撕名牌”活动策划案

撕名牌 活动策划案

材料1506班 学习部 杨振霖

一、活动前言：

如今时下《奔跑吧，兄弟》综艺节目异常火爆，其中撕名牌环节更是无比受人欢迎，此环节不但锻炼参与者的心理、智慧、体能与应变能力，更是考验了合作能力，锻炼了团队精神。

二、活动目的：

为了帮助同学们在繁忙的学习之余放松心情，舒缓压力，补充心理学健康知识，同时营造充满活力和健康向上的校园气氛，充分展现同学们积极、乐观的精得风貌，丰富同学们的课余生活，促进同学们之间的团结和友谊，加强同学们的团队合作意识。

三、活动内容：

1、活动主办：沈阳工业大学材料科学与工程学院学生会。

2、活动口号：奔跑吧，青春！

3、活动时间、地点：暂定XXX年x月底x月初；操场、xx教学楼。

4、活动对象:全院学生。

5、活动类型：心理休闲竞技团队游戏。

6、活动形式：（1）、闯关环节：学生可以明星身份参加（提高参与度），闯关环节为心理知识问答、心理小测试等。

（2）、比赛环节：一般分为两组或者三组（也可以是个人赛），这里以两组为例，每个人后背上都会贴上自己的名字，叫做名牌。然后对战开始，双方可以采用运动战或者正面对战，就是在不伤害对方的情况下把对方后背上的名牌撕下来即为胜利者，比如A队两个人把B队两人的名牌全部撕下，即A队获胜！如果途中一人名牌被撕，则被撕名牌者被淘汰（out）。或者每一队推选一名队长，其他队员负责保护队长，如队长名牌背撕，则全队淘汰（out）。在个人战中可以采取在不透露敌友的情况下撕名牌的方案，之后由裁判断定输赢。

四、具体活动流程及人员安排： 1、3月份进行活动宣传。（XX负责）。

2、在活动开始的前三天，由宣传部绘制海报并在学校宣传栏中进行张贴通知。（XX负责）

3、提前向学校申请教室。（XX负责）

4、通知各部部长有关撕名牌活动过程的具体事项，并请他们通 知部员，相互转告。（XX负责）

5、活动当天提前半小时安排人员布置现场。（XX负责）

6、人员签到，收时间表。（XX负责）

7、活动前热身，发放道具，分配小组。（XX负责）

8、推选出人员致开场词，说明本次活动的目的、内容及活动的意义和比赛的要求。（XX负责）

9、维持活动现场秩序，进行活动拍摄。（XX负责）

10、活动结束后，各部门人员做好以下工作：

（1）策划部：负责清理现场，回收工作用具。

（2）宣传部：负责教室电灯门窗的关闭。

（3）外联部：负责钥匙及道具的归还。

（4）组织部：维持好现场秩序，确保每个人员安全离开。

五、经费预算：

 2016材料学院《撕名牌》活动经费预算

活动名称

经费预算 100元

预算物品 名牌20个

第四篇：撕名牌活动方案（本站推荐）

撕名牌·快乐战

活动方案

一、活动起源

撕名牌，起源于韩国SBS综艺节目《Running Man》，并在中国于浙江卫视《奔跑吧兄弟》中成为一种休闲竞技游戏。

此环节不但锻炼参与者的智慧、体能与应变能力，更能考验合作能力、锻炼团队精神，深受欢迎。随着节目的火爆，在民间刮起一场撕名牌热风！

二、策划思路

国庆小长假将至，如何玩转假日？XXX电视台创新思维，紧跟时代潮流，运用时下深受欢迎的《撕名牌》游戏，联合共青团谢谢市委，打造线下平台，组织全市青年一起撕名牌，现场更设翻牌抽奖环节，撕名牌赢取豪礼。有趣、有范、有礼，让今年的国庆变得格外有意义！

三、活动概况

活动主题：XX撕名牌，翻牌大抽奖 活动时间：2015年10月1日-10月2日 活动地点：荷兰街 主办单位：共青团XX市委

XX广播电视台 活动调性：趣味、挑战、娱乐

四、活动流程

1、报名方式：

电话报名：XXXX、XXXX

2、参与人员：

青年组——报名尽量男女搭档一组、个人报名需服从现场安排的搭档组合（拟定50组，很据报名人数，适当可放宽）

3、报名时间：201X年X月24日—X月30日

4、游戏玩法

游戏口号：撕名牌，快乐战，青春我最炫

游戏规则：根据报名情侣对数分组，每组4队。

每队中女生可撕对方名牌，男生手上绑气球，负责保护女生，保证自己的名牌和女生的名牌不被撕掉。期间：若气球爆破，则该队淘汰；若女生名牌先被撕掉，则该队也被淘汰。每队自由行动，可自由结盟，队友互相保护，最终存活的队伍获胜，进入翻牌抽奖环节，赢取大奖！

5、翻牌抽奖

舞台背景板上，有众多商家的LOGO牌，每张LOGO牌后有相应的奖品。每组撕名牌环节最终获胜的选手，自主选择一张商家LOGO牌，免费领取LOGO牌背面对应的奖品。

五、媒体宣传

1、人员招募

电视宣传：活动宣传片各频道滚动宣传1周，进行活动预热和选手征集【每天不少于10次】；

微信宣传：《XXTV手机报》、《XX日历》公众号推送活动报名信息，进行微信推广和观众互动；

其他宣传：运用其他资源，进入校园发动，组织学生参赛，打造校园联谊赛。

2、专题回放

现场进行录制，对活动过程中的亮点和特色内容进行剪辑，制作专题，在栏目中进行播出！

3、新闻报道

借助民生新闻栏目，对活动进行新闻追踪报道，扩大活动影响力，赋予活动一定话题性、增强活动的公益性、认知性和连续性。

活动最终解释权归XX广播电视台所有

2015-9-23

第五篇：中班语言活动《撕呀撕呀》

中班语言活动《撕呀撕呀》

活动目标：

1.对撕贴绘本感兴趣。

2.能大胆猜测画面内容并进行讲述。3.感受进行撕贴画的快乐。活动准备：

1.物质准备：《撕呀撕呀》电子书、黑色蜡光纸、固体胶、绿色蜡光纸 2.经验准备：幼儿已有撕纸的经验。活动过程：

一、猜一猜导入。1.猜一猜

师：老师昨天看到了一张特别的画，看一看是什么？ 幼儿猜测，教师利用白板一点一点露出图案。师：撕呀撕呀，你们猜到了什么？

师：白白黑黑，黑黑白白，到底是什么呢？ 小结：原来是一只奶牛。2.欣赏封面，介绍书名

师：这本书的书名叫做《撕呀撕呀》，猜一猜为什么要叫这个名字？ 小结：对了因为书里的内容都是撕出来的，所以叫《撕呀撕呀》。

二、阅读绘本1-7页。1.阅读观察绘本

师：这头牛长得怎么样？

师：它是作者用纸撕出来的，我们也来学一学：“撕呀撕呀，撕出一条尾巴。” 2.动手撕贴牛宝宝

师：牛家里还有谁呢？我们来看一看。

师：请小朋友帮牛宝宝打扮一下，可以怎么打扮呢？ 师：老师这里只有一张黑色蜡光纸，怎么办呢？ 师：请你们动手试一试。

幼儿动手将黑色蜡光纸撕成小片贴在小牛身上。

三、阅读绘本8-17页 1.阅读观察绘本

师：小牛一家打扮的真漂亮，它们非常开心，它们现在要出门，猜猜它们要去哪儿？

师：牛爸爸和牛宝宝们去干什么了？作者还为他们撕出了什么？ 师：你看到了什么？草的颜色一样吗？除了草还有什么？

小结：原来作者还撕出了一大片深绿浅绿的草地，以及大树和小树，牛的一家在草地上吃草。3.动手撕贴小草

师：作者为牛的一家撕出了一大片草地和森林，你们手上也有小奶牛，你们想为你们的小奶牛撕些什么呢？

激发幼儿想象：草地、小树、白云、太阳......师：老师这里只有一些绿色、红色、蓝色蜡光纸，可以变成什么呢？ 师：请你们动手试一试。

幼儿动手将蜡光纸撕成草地、小树、白云、太阳......四、完整欣赏

师：我们在一起来听一听这个好听的故事。

五、自然结束

师：把撕贴画带回家里，编成故事讲给爸爸妈妈听。