小班教案(多媒体)

第一篇：小班教案(多媒体)

《左脚右脚碰一碰》

小班

健康

情况分析：

新学期，小班的孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。那天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。

活动目标：

1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

活动准备：

“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。

活动过程：

一、导入：音乐游戏“找朋友”

师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

二、教授新课

1、木偶剧《鞋宝宝》。

师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?

鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。

师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)

鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?

3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

(1)音乐游戏“碰一碰”。

师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)

(2)送鞋宝宝回家。

师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?

师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!活动反思：

这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。

我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。

第二篇：多媒体教案

多媒体技术应用

第一章 多媒体技术基础（4课时）

1.1 1.2 1.3 1.4 多媒体与多媒体技术------------------教案 多媒体技术的特点---------------------教案 多媒体编辑工具------------------------教案 多媒体技术的应用--------------------教案 Windows中的音量控制

第二章 多媒体计算机系统（6课时）2.1 多媒体计算机系统硬件

2.1.1 多媒体系统硬件------------------教案 2.1.2 光盘驱动器与光盘------------------教案

2.1.3 音频卡 视频卡 触摸屏技术------------------教案 2.1.4 其他多媒体设备--------------------教案 2.2 多媒体计算机系统软件---------------------教案 2.3 多媒体计算机体系结构----------------------教案 第三章 多媒体信息处理技术（6课时）

3.1 多媒体数据的分类及特点------------------教案 3.2 多媒体信息的计算机表示------------------教案 3.3 音频信息处理-----------------------教案 3.4 音乐的合成与MIDI------------------------教案 3.5 视频信息的处理------------------------教案 第四章 多媒体作品的开发 4.1 多媒体作品的特点

4.1.1多媒体素材的特点--------------------教案 4.1.2背景 颜色 声音 动作效果------------------教案 4.2 多媒体作品的设计原则

4.2.1 多媒体作品的美学原则------------------教案 4.2.2 多媒体作品的版面设计原则------------------教案 4.3 多媒体作品的开发

4.3.1 多媒体作品的开发特征------------------教案

需求分析

内容表发和视觉表现

4.3.2 多媒体作品的开发过程------------------教案 第五章 多媒体作品的素材制作（12课时）5.1 素材的分类------------------教案 5.2 制作文本信息------------------教案 5.3 声音素材的准备------------------教案 5..4 图形、图像素材的准备

5.4.1 图形图像基础知识------------------教案 5.4.2常用图形图像处理------------------教案

使用hypersnap-DX抓图

图像浏览

5.5 图像处理软件PhotoShop------------------教案

上机操作（2课时）

5.6 动画制作软件FLASH CS3------------------教案 上机操作（2课时）

5.7 制作视频素材-----------------教案 6.6 多媒体素材的使用------------------教案 第七章 Authorware 交互相应的创建与实现 7.1 多媒体的交互性------------------教案 7.2 按钮响应------------------------教案 7.3 热区域响应-------------------------教案 7.4 热对象响应实例-------------------教案 7.5 目标区域响应---------------------教案 7.6 下拉菜单响应---------------------教案 7.7 条件响应-------------------------教案 7.8 文本输入响应-------------------教案 7.9 按键响应------------------------教案 7.10 重试限制响应------------------教案 7.11 时间限制响应------------------教案

第三篇：多媒体教案

 第1章 多媒体技术概论

 多媒体的定义、特性和分类  多媒体的定义、特性和分类  多媒体技术发展的关键技术  多媒体系统的组成  多媒体的应用领域

本章要点

 多媒体的概念

 多媒体：文本、声音、图形、图像和动画等信息的载体，其中两个或者多于两个的组合构成了多媒体。

 多媒体技术：就是指运用计算机综合处理多媒体信息（文本、声音、图形、图像等）的技术，包括将多种信息建立逻辑连接，进而集成一个具有交互性的系统等等。

 多媒体系统：利用计算机技术和数字通信网技术来处理和控制多媒体信息的系统  多媒体技术的特性

集成性 实时性 交互性 高质量

 多媒体技术发展的关键技术

 存储技术：CD-ROM、大容量硬盘解决了多媒体信息的存储问题；  网络传输技术：高速计算机网络可以传送多媒体信息；

 处理技术：高速位处理技术、专用集成电路技术和亚微米集成电路技术的发展，为多媒体技术提供了高速处理的硬件环境；

 多媒体压缩技术  人机交互技术  分布式处理技术

 多媒体系统的组成  多媒体的应用领域  娱乐  教育与培训  多媒体办公系统  通信系统

 医疗影像及诊断系统

 各种咨询服务和广告宣传方面  多媒体电子出版物方面  第2章 多媒体信息的表示

本章要点

 多媒体数据的特性和表现形式  文字的表示

 音频的概念、表示、数字化、音频格式

 图像和图形的概念、数字化、图像和图形的比较

 视频的相关概念、彩色电视信号制式、彩色空间变换、视频的数字化、视频文件的类型  动画的相关概念、实现动画的主要技术和方法

 多媒体数据的特性和表现形式  数据量巨大  数据类型多

 数据类型间区别大

 多媒体数据的输入和输出复杂  文字的表示

西文

西文采用ASCII码表示。ASCII是美国信息交换标准代码（American Standard Code for Information Interchange）的英文缩写

汉字

汉字的输入编码

• 数字编码 • 拼音码 • 字型编码

汉字内码 汉字字模码

 音频的概念、表示

音频（Audio）指的是在20Hz~20kHz的频率范围内的声音，在日常生活中，音频（Audio）信号可分为两类：语音信号和非语音信号。包括: 1．波形声音 2．语音 3．音乐

 音频数字化、音频格式

 一个音频信号转换成在计算机中的表示过程如下：

1．选择采样频率，进行采样； 2．选择分辨率，进行量化；

3．形成声音文件



在多媒体技术中，存储音频信息的文件格式主要有：WAV文件、VOC文件和MP3文件等。

 图像与图形  图的分类：

1.可见的图像：例如照片、图纸和人们创作的各种美术作品等 2.图形：用数学公式或者模型描述的

 图的数字化方法：  图的数字化 1.存储图形信息的矢量图文件，称为图形，2.存储图像信息的位图文件，称为图像

 图像的数字化过程分为采样、量化与编码三个步骤

 矢量图形是用一个指令集合来描述的。这些指令用来描述构成一幅图的所包含的直线、矩形、圆、圆弧、曲线等图形元素，每一个图形元素成为一个自成一体的实体。它具有如颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性，整个作品基本由各种直线、曲线、面以及填充这些线、面之间的丰富的色彩构成。



视频的相关概念、彩色电视信号制式 • 按照处理方式的不同，视频分为模拟视频和数字视频。 彩色空间变换、视频的数字化、视频文件的类型

彩色空间 1．RGB模型 2．YUV模型

3．RGB与YUV彩色空间变换 视频数字化

是将模拟视频信号经模数转换和彩色空间变换为计算机可处理的数字信号。

1．视频信号的采样 2．量化

 动画的相关概念、实现动画的主要技术和方法

动画：是指运动的画面。

 关键帧动画  路径动画 

变形动画

 过程动画、粒子动画和群体动画  人物动画技术  运动捕捉

 三维扫描技术

 第3章 多媒体数据压缩编码技术

本章要点

 多媒体数据压缩编码的重要性和分类

 常用压缩编码算法的基本原理及实现技术，预测编码、变换编码（K-L变换、DCT变换）、统计编码（Huffman编码、算术编码）。

 量化的基本原理和量化器的设计思想

 静态图像压缩编码的国际标准（JPEG）原理、实现技术，以及动态图像压缩编码的国际标准（MPEG）的基本原理。 多媒体数据压缩编码的重要性

 多媒体数据量巨大

 存储器的存储容量面临压力  信道传输率面临压力

 计算机的处理速度面临压力

所以，应以压缩形式存储和传输

 多媒体数据压缩编码的分类

多媒体数据压缩方法根据不同的分类标准而不同

 根据质量有无损失可分为：无损压缩和有损压缩。

 按照其作用域在空间域或频率域上分为：空间方法、变换方法和混合方法。

 根据是否自适应分为自适应性编码和非适应性编码，一般来说，每一个编码方法都有其相应的自适应算法。

 按其原理分类也可分为：预测编码、变换编码、量化与矢量量化编码、信息熵编码、分频带编码、结构编码和基于知识的编码。

 常用压缩编码算法的基本原理及实现技术



预测编码：根据离散信号之间存在着一定的相关性，利用前面的一个或多个信号对下一信号进行预测，对实际值和预测值的差进行编码。

 常用压缩编码算法的基本原理及实现技术  常用压缩编码算法的基本原理及实现技术 变换编码：先对信号进行某种函数变换，从信号的一种表示空间变换到信号的另一种表示空间，然后在变换后的域上，对变换后的信号进行编码

统计编码：基于信息统计特性，根据信息出现的概率，采用不同的位数表示信息。包括：哈夫曼编码

算术编码

形成编码

 静态图像压缩编码的国际标准（JPEG）原理、实现技术

JPEG（Joint Photographic Experts Group）是一个通用的静态图像压缩标准

 动态图像压缩编码的国际标准（MPEG）的基本原理

 MPEG（Motion picture Experts Group）是运动图像专家小组的英文缩写  MPEG标准主要有MPEG-l、MPEG-

2、MPEG-4和正在制定的MPEG-7等  第4章 多媒体卡

本章要点

 声卡发展的历史、工作原理、功能、分类及性能指标

 视频采集系统的组成及视频采集卡的工作原理、性能指标等  视频输出卡、MPEG卡、电视接受卡等视频卡的工作原理、功能

 声卡发展的历史、工作原理

1．ADLIB——最早的声卡 2．Creative声卡系列

声卡采用大规模集成电路设计，即将音频技术范围的各类电路以专用芯片形式集成在声卡上，并可直接插入计算机的扩展槽中使用

 声卡的功能、分类及性能指标

   功能：

音频的录制与播放；编辑与合成；MIDI接口； 文语转换；CD－ROM接口；游戏接口等。

分类：根据数据采样量化的位数对声卡进行分类，一般分为8位和16位两种。位数越高，音质越好。声卡的性能指标: 1．音频技术指标 2．MIDI音频 3．声道数

4．多音频流输出 5．I／O设备接口 6．系统参数的可调性 7．声卡软件 8．总线结构



   视频采集系统的组成及视频采集卡的工作原理、性能指标等

从硬件平台的角度分析，一个视频采集系统要包括视频采集设备、视频信号源设备、大容量存储设备以及配置有相应视频处理软件的高性能计算机系统 视频采集卡是安装在计算机扩展槽上的一个硬卡

视频采集卡的性能指标: 1．接口 2．实时压缩功能 3．采集分辨率及帧频 4．驱动和应用程序

 视频输出卡、MPEG卡、电视接受卡等视频卡的工作原理、功能

 TV Coder的功能是把计算机显示器上显示的内容实时地转换为模拟视频信号并输出到电视机或录像机上，还可以把多媒体演示的内容记录到磁带上。

 MPEG压缩卡用于将视频影像压缩成MPEG的格式。 电视卡其工作原理相当于一台数字式电视机。 第5章 常用多媒体设备

本章要点

 扫描仪的工作原理、分类、性能指标及图像扫描软件  CRT、LCD（液晶）投影机的工作原理及性能指标  数字视频展示台工作原理及应用

 彩色打印技术、数码相机、数字摄像机、数字摄像头、语音输入系统等多媒体输入、输出设备的工作原理及应用

 扫描仪的工作原理、分类、性能指标及图像扫描软件

    扫描仪是一种计算机输入设备，它可以将各种图片、图纸等资料输入到计算机，转换成数字化图像数据保存和使用

图像扫描仪一般分为平板式、胶片式、手持式和滚筒式四种。图像于扫描仪的性能指标主要有分辨率、色彩位数和扫描速度等。

OCR软件扮演了—个重要的角色，有些扫描软件中直接集成了OCR功能，同时配合双分辨率功能，使扫描仪的易用性大大提高。因为用户不必再在遇到文字时单独启动OCR软件进行文字部分的扫描，扫描仪会自动对文字部分采用合适的分辨率进行扫描。

 CRT投影机的工作原理及性能指标

 CRT（阴极射线管）作为成像器件，它是实现最早、应用最为广泛的一种显示技术。这种投影机可把输入信号源分解成R（红）、G（绿）、B（蓝）3个CRT管投射到荧光屏上，荧光粉在高压作用下发光，经系统放大和会聚，最终在大屏幕上显示出彩色图像。光学系统与CRT管组成投影管，通常所说的三枪投影机就是3个投影管组成的投影机，由于使用内光源，也叫主动式投影方式。CRT技术成熟，显示的图像色彩丰富，还原性好，具有丰富的几何失真调整能力。

 LCD（液晶）投影机的工作原理及性能指标

 LCD投影机本身不发光，它使用光源来照明LCD上的影像，再使用投影镜头将影像投影出去。利用液晶的光电效应，即液晶分子在电场作用下排列发生变化，影响其液晶单元的透光率或反射率，从而影响它的光学性质，产生具有不同灰度层次及颜色的图像。 LCD投影机分为液晶板和液晶光阀两种

数字视频展示台工作原理及应用



视频展示台实际上是—个图像采集设备，它的作用是将摄像头拍下来的景物，通过与外 数字视频展示台的应用范围：

1．展示实物 2．电视会议 3．教育教学 部输入、输出设备的配套使用，如通过多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器等设备演示出来。

 彩色打印技术的工作原理及应用

 计算机里，图像上每一个点的色彩都需要用若干二进制位表示的RGB（红／绿／蓝）信息 数码相机的工作原理及应用

存储起来。屏幕上的RGB颜色并不能直接打印出来，这是因为发光设备（例如计算机显示器）是通过一个使用红、绿、蓝三原色的附加过程产生色彩的，而色彩显示过程则是把各种波长的色彩以不同的比例叠加起来，进而产生各种不同的颜色。

 数字摄像头、数字摄像机的工作原理及应用

 数字摄像头是一种依靠软件和硬件配合的多媒体计算机附属设备。其成像使用CCD或CMOS图像传感器、A/D器件进行，模拟图像到数字图像的转换等部分与数码摄像机是一样的，只是其光电转换器件分辨率差一些。对数字图像的数据压缩和存储等处理工作，则交给计算机系统去做

 摄像按照摄像机的记录介质和方式可划分为四类，即 Mini DV、Digital

8、CMOS超迷你型摄像机和数码摄录放一体机

 语音输入系统的工作原理及应用

 语音识别以语音为研究对象，它是语音信号处理的一个重要研究方向，是模式识别的一个分支，涉及到生理学、心理学、语言学、计算机科学以及信号处理等诸多领域，甚至还涉及到人的体态语言其最终目标是实现人与机器进行自然语言通信

 目前语音识别的主要应用是通过文本-语音转换器（Text-To-Speech，TTS）和语音识别器（Speech Recognition，SR）实现的。 第6章 光盘与光驱

本章要点

 光盘特点和类型，光驱及光驱读取光盘的方式  光盘标准

 光盘结构及记录信息原理  光盘的制作过程

 常用光盘刻录软件-NERO  光盘特点

1．记录密度高 2．存储容量大

3．采用非接触方式读／写信息 4．信息保存时间长 5．不同平台可以互换 6．多种媒体融合 7．价格低廉

 光盘的类型

按光盘的读／写性能来讲，可分为三种类型： 1．只读型光盘存储器 2．多次可写光盘存储器 3．可擦写光盘存储器

 光驱及光驱读取光盘的方式

 须使用专门的设备才能从光盘中读取数据，这种设备就是光盘驱动器，简称光驱或光盘机  光驱在工作时有CLV和CAV两种方式。 光盘标准

 CD-DA（红皮书）标准  CD-ROM（黄皮书）标准

 CD-ROM XA（黄皮书扩展）标准  CD-R（橙皮书）标准  CD-I（绿皮书）标准

 Video-CD（白皮书）标准  CD-RW（桔皮书）标准  Photo-CD标准

 DVD—新一代光盘存储介质  光盘的制作过程  第7章 多媒体素材制作 常用光盘刻录软件-NERO 光盘刻录软件

Nero Burning Rom是德国ahead公司出品的刻录软件，容易使用，功能强大而齐全，能应付绝大部会的刻录工作，同时也像Direct CD一样能够把刻录盘当作硬盘来使用。

本章要点

 声音、图像、视频、动画四种主要媒体形式的获取、编辑、输出等过程

 数字音频文件的录制；对音频文件进行基本的编辑，如剪切、粘贴等操作；能够进行特效制作，如调整音量、延迟处理、改变音调、降噪等

 图像处理软件Photoshop的应用  Premiere进行视频的编辑和处理

 声音的获取、编辑、输出等过程

音频的录制

1．用Windows自带的“录音机”采集声音 2．Audio Editor录制声音

音频的编辑

1．基本编辑 2．特效制作

音频的播放

 图像的获取、编辑、输出等过程

 数字图像的获取

1．使用扫描仪扫入 2．使用数字照相机拍摄

3．利用录像机和电视机捕获图像

4．利用绘图软件创建图像以及通过计算机语言编程生成图像。5．购买图像光盘 6．视频抓帧

 数字图像的编辑

  视频的获取、编辑、输出

视频的获取

1.用视频捕捉卡配合相应的软件（如Ulead公司的Media Studio以及Adobe公司的Premiere）来采集录像带上的素材

2.利用超级解霸等软件来截取VCD上的视频片段（截取成*.mpg文件或*.bmp图像序列文件），或把视频文件*.dat转换成Windows系统通用的AVI文件



视频的编辑 

数字视频的输出

   动画的获取、编辑、输出

二维动画制作：

二维动画制作软件是将一系列画面连续显示达到动画效果。一般只要由软件本身提供的各类工具产生的关键帧，安排显示的次序和效果，再组合成所需的动画即可完成。三维动画制作：

在三维动画制作中，用户可以建立三维空间的对象模拟现实场景，通过控制各种色彩、透明度的设置、表面花纹的粗细程度以及各种反射特性等以帮助产生任何可以想像出来的材质。

 第8章 多媒体应用系统开发

本章要点

 多媒体应用系统开发的概念

 多媒体开发工具的类型、功能、特征  多媒体应用系统开发人员组成  多媒体应用系统开发过程

 Authorware的编辑特点和创作流程  多媒体应用系统开发的概念

多媒体应用系统开发相关的几个概念：

    （1）开发环境：用于开发的整套硬件、固化软件（永久性内建在硬件里的软件）和软件。（2）创作系统：开发环境中所有专用于创作的软件程序。

（3）基本软件：开发环境中的一个专用于素材创作的软件，它可完成一种或多种素材创作任务。

（4）集成工具：用于安排多媒体对象、处理其时空关系使之集成为一个应用系统的工具。

 多媒体开发工具的类型、特征

多媒体应用系统开发工具按照其编辑方式的不同，可分为以下三类： 1.基于流程图的开发工具 2.基于时间轴的创作工具 3.基于书页的创作工具 4.基于程序设计语言



多媒体应用系统开发工具特征 : 1．所见即所得的编辑环境 2．播放特性 3．提交特性 4．创作模式

5．无需编程、易学易用



多媒体应用系统开发工具的功能 :

 良好的编辑能力和编辑环境  强大的媒体集成能力  丰富的交互能力  功能扩充能力  预演调试能力

 动态数据交换能力  多媒体数据库功能

 Authorware的编辑特点和创作流程



编辑特点：

1．媒体导入的可视化和批量化 2．丰富的交互、变量和函数 3．快捷的调试环境 4．一键发布

5．良好的可扩充性



基本程序的创建 ： 1．创建新文件 2．对程序进行调试 3．保存文件 4．打包发布程序

 第9章 多媒体应用系统开发实例

 多媒体课件开发的特点

 多媒体课件开发的创作流程  如何制作高质量的多媒体课件

本章要点  多媒体课件开发的特点

    大量简明易懂的图解图示，可帮助学生抽象概念、理解原理、掌握知识； 逼真的实验演示动画，可帮助学生验证书本知识，做到理论和实践的统一；

丰富的实景照片和珍贵的资料图片，让学生开阔眼界，拓宽知识面，引导他们去观察，去思考，实现“一图胜千字”的直观效果；

任意的反复、跳转和后退功能，使用户可以灵活方便的根据自己的需要选择播放不同的内容单元。同时练习题的答案反馈功能，可激发学生尝试的兴趣，进而激发他们学习的兴趣。

 多媒体课件开发的

创作流程

 确定课题  教学设计  系统设计  稿本编写  脚本编写  素材制作  编辑整合  形成产品  教学试验

 如何制作高质量的多媒体课件

 多媒体课件的设计应遵循教育和学习规律  客户需求分析是多媒体课件创作的首要工作  教学设计要贯穿多媒体课件制作的全过程

 第10章 多媒体电子出版物

本章要点

 多媒体电子出版物概述

 多媒体电子出版物的制作特点  多媒体电子出版物的制作环境  电子出版物开发系统的组成  电子出版物的开发过程

 多媒体电子出版物概述

电子出版物：是指以数字代码方式将图文声像等信息编辑加工后存储在磁、光、电介质上，通过计算机或者具有类似功能的设备读取使用，用以表达思想、普及知识和积累文化，并可复制发行的大众传播媒体。

 多媒体电子出版物的制作特点  丰富的多媒体信息表现  存储容量大、体积小  交互能力与检索查询  制作高效、出版迅速  成本低、节省能源



电子出版物开发系统的组成 多媒体电子出版物的制作环境

 电子出版物开发系统应包括以下几个部分：多媒体集成系统、文字制作系统、音效制作系统、图像制作系统、视频制作系统和动画制作系统

 电子出版物的制作环境可以分为两个部分：硬件环境和软件环境  电子出版物的开发过程

1．策划、确定主题 2．制作脚本、工作任务 3．采编素材

4．环境调试、流程设计

5．分屏幕剧本、美术编辑、文字编辑 6．媒体预处理加工与制作 7．配音编辑合成与试播 8．制作安装程序，刻写母盘

 第11章 多媒体在网络中的应用

本章要点

 掌握超文本与超媒体技术的概念

 掌握多媒体视频点播系统的组成；了解用IP/TV软件构建的VOD系统  掌握多媒体网络教室的类型、教学功能和教学模式  掌握多媒体视频会议系统的结构、功能和技术特点

 超文本与超媒体技术的概念

   超文本/超媒体的特点

1.多种媒体信息 2.网络结构形式 3.交互特性 超文本

收集、存储和浏览离散信息，以及建立和表示信息之间关系的技术。

超文本/超媒体的组成要素

节点、链和网络

 多媒体视频点播系统的组成

1．前端系统 2．网络系统 3．客户端系统



  多媒体网络教室的类型、功能和模式 类型：纯硬件、软硬结合、纯软件

功能：

1．多媒体信息的双向传播 2．键盘、鼠标的封锁和遥控 3．电子举手 4．电子白板 5．学生分组管理 6．联机考试

 教学模式：

1．授课模式、2．自学模式、3．练习模式 4．讨论模式

 多媒体视频会议系统的结构、功能

  结构：多媒体信息处理计算机及其1/0设备、多点控制器（MAU）数字通信网络接口及控制管理软件。

基本功能：

1．会议发起与结束 2．会议事务处理

3．视频显示的转换控制

 多媒体视频会议系统主要技术特点



依靠数字通信网络，利用多点控制器MCU将分布在各地的用户组织为一个或多个“会议”   

会议使用的多媒体信息在数字通信网占有的带宽一般为64kbps～2.08Mbps，远远低于广播电视的带宽，所以这里要采用专门的视频图像和语音的编解码器 在对会议的动态图像和语音的质量要求上，以满足开会的基本要求为准 视频会议系统的关键问题是“多媒体信息的数字化压缩和解压缩”



第12章 多媒体数据库系统

本章要点

 多媒体数据库的基本概念  多媒体数据库管理系统

 多媒体数据库的查询处理方法  多媒体数据库用户接口技术

第四篇：多媒体古诗教案

第六课

多媒体古诗

教学目标：

1、掌握字间距和插入艺术字的设置方法

2、了解插入背景音乐、视频影片的方法 教学重难点：

教学重点：设置字间距 教学难点：插入对象 教学过程：

1、导入：欣赏配套光盘中的多媒体古诗《望庐山瀑布》。你想不想也亲自动手做一篇电子版的多媒体古诗。

2、新课讲授： ① 诗情画意：

设置字间距：先选中文字，在“格式”菜单中选中“字体”命令，在“字符间距”选项卡中的“间距”选择框中选择“加宽”。

插入艺术字：在“插入”菜单中“图片”下的“艺术字”命令，在弹出的对话框中选择一种“艺术字”样式，然后“确定”，打开“编辑艺术字文字”输入文字并设置字体、字号，然后“确定”。

② 情景交融：

插入背景音乐：在“插入”菜单中找到“对象”命令，在弹出的对话框中选择“对象类型”下的“波形声音”，“确定”后出现录音机程序。在“编辑”菜单中选择“插入文件”，找配套光盘中word文件夹下的“背景音乐.wav”文件。单击“打开”按钮。“播放按钮”听，“停止按钮”停。插入完成后，插入点出现小喇叭图标。

插入视频影片：在“插入”菜单中选择“对象”命令，在“对象类型”列表中选择“视频剪辑”，单击“确定”。在“插入剪辑”中的video for windows选择配套光盘中“静夜思.mpg”，单击“确定”。

3、小试身手：

① 在你的多媒体古诗中再插入一个声音文件“古诗朗诵.wav”。

② 选择一个你喜欢的童话故事或者寓言故事，制成一个多媒体电子文稿，要求在文档中加上音乐和你的朗读。

课后小结：

在word文档中除了能实现文本的编辑、修饰，还能插入声音、视频等多媒体素材，使图与形并茂再配上音效，更加激发学生对word软件的学习兴趣，促进教学。

第五篇：多媒体公开课教案

（多媒体公开课教案）

智 取 生 辰 纲

（第一课时）

教学目标：

1、了解古代白话，认识词义的古今差异，积累“怄、端的、干系、呈辩”等词语。ǎ

2、了解作者与《水浒》，了解杨志的出身与遭遇。

3、感知课文内容，理清情节结构。教学重点：

了解分析作者的叙事线索和理清情节结构。教学准备：

多媒体、《好汉歌》歌曲 教学过程：

一、导语设计

1、多媒体播放电视剧《水浒》主题曲“好汉歌”。

2、常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国出智士，梁山多勇夫。那梁山好汉都是有勇无谋吗？答案当然是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。今天我们学习《智取生辰纲》，来领略一下梁山好汉的计谋。

二、资料助读

（一）多媒体显示作者、作品、杨志生平资料。

1、施耐庵（1296—约1370），元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃宫回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术元不精通。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回，文笔精工，状物肖妙。坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因而致富。此书后辗转流入禁中，太祖见而恶之，曰：“此倡乱之眉书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。”密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所终。

2、《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、世人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大、由个人反抗到集体行动、由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈火，在所不辞。这些朝廷的所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高廉之流，以及他们靠山的蔡京、高俅，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。本书结构严谨，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快、简练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。总地说来，全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。（“智取生辰纲”是第一十六回，属前半部分）

3、杨志介绍：

杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至殿司制使，后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，沦落东京，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、封妻荫子的杨志不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识，受重用，派他押送生辰纲。在黄泥冈失陷后，走投无路，落草二龙山宝珠寺。

“失意、得志、幻灭”（茅盾语）是杨志性格发展的三部曲。失陷生辰纲是杨志命运的转折点。杨志最终走上了反抗官府的道路。

(二)、出示晁盖、吴用、公生胜、刘唐、三阮、白胜画像

三、速读课文，整体感知。

学生默读课文，扫除阅读障碍，感知课文内容

1、多媒体显示以下字、词。①正音、释词

趱（zǎn）行：赶路

端的：真的、确实 嗔（chēn）：怒

干系：责任

拣（jiǎn）：挑选

恁（nèn）地：这样地 兀的（wùdì）：怎么

逞（chěng）辩：卖弄口舌 数内：其中

怄（òu）：使人生气 罗唣（zào）：哆嗦

忒（tuī）：太、很 剜（wān）：（用刀子等）挖

窥（kuī）望：偷偷地看 朴（pō）刀：一种兵器，刀身狭长，刀柄略长，双手使用

②认识词义的古今差异

a﹑杨志这一行人要取六月十五日生辰。．古：赶。

今：动词，拿，拿走。b﹑这厮不值得便骂人。．．古：有必要。

今：作某事有意义。c﹑对面松林里影着一个人。．古：遮蔽，躲藏。

今：名词，影子。d﹑你理会得甚么！．．古：懂，知道。

今：理睬。

e﹑你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？ ．古：付给。

今：借了钱归还别人。f﹑我们胡乱也买他这桶吃。

．．古：索性，干脆。

今：任意；马虎、随便。g﹑连累我们也吃你说了几声。．古：被。

今：吃东西。h﹑那计较都是吴用主张。．．古：计策。

今：计算比较；算计、筹划。i﹑五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。．古：（卖买场合）多给，让人占点便宜。今：宽恕，饶恕。j﹑这里正是强人出没的去处。．．．．强人——古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为，如女强人。

去处——古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。只见

2、理清文章的情节结构。

第一部分（1—4）：故事发生——杨志押送生辰纲 第二部分（5—6）故事发展——七雄贩枣蒙杨志 第三部分（7—9）：故事进一步发展——白胜设计诱官军 第四部分（10—10）：高潮——杨志无奈买白酒 第五部分（11—11）：结局——杨志设失生辰纲 第六部分（12—12）：尾声——吴用智取生辰纲

3、理清文章线索

明线—杨志押送生辰纲

处处小心

都管掣肘

押运失败

暗线—吴用智取生辰纲

预设机关

团结合作

智取成功

四、课堂练习

下面是课文中对天气的几处描写，对其作用判断最正确的一项是（c）

1、正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。

2、众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。

3、看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。

4、那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘„„。A、突出杨志的性格蛮横不近情理

B、引出杨志与厢军、虞候、都管等的矛盾，推动情节的发展。C、交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。D、突出杨志谨小慎微的性格特征。

五、布置作业

1、思考分析杨志为什么失败？吴用为什么成功？

2、试口述故事情节