徐工手脑速算公开课教案

第一篇：徐工手脑速算公开课教案

徐工手脑速算公开课教案

该教案属于数的运算课程的教学，适合于小学一年级或幼儿园中大班的数学课程的教学（中班只讲到右手直加减就可以），本节课将教学过程设计成了一个完整的与老虎比赛的故事，学习过程手脑并用，一会儿音乐，一会儿游戏，一会儿唱儿歌，让幼儿园感觉不到在学习，而是全身心的投入到激烈的比赛中。数形、手形的认识和训练将抽象的数学概念变成形象的实物演绎，从而轻松突破数的脑算。公开课知识点：

1.导入 2.引出小手及小手的作用 3.认识左右手4.分清左右手 5.介绍小手一家人

6.通过拼玩器引出老虎一家人与小手一家人比赛表示数7.右手直加减 8.引出左手十位 9.双手叠数直加减 10.效果展示 11.结束语.1、通过谈话导入主题：

师：小朋友们好！幼：老师好！

师：我是你们的新老师，我姓***，那以后小朋友见了我应该叫我什么呀？幼：***老师

师：小朋友真棒！***老师是从一个神秘的手脑速算王国里来的，在我们的手脑速算王国里有很多可爱的小动物，有长脖子的长颈鹿，长鼻子的大象，有一个家族很厉害，小朋友们猜猜他是谁？（模仿老虎的声音动作）幼：老虎

师：真棒!还有我们的小手一家人也很厉害！在我们手脑速算王国里还有很多好玩的游戏，漂亮的小贴画（出示贴画吸引孩子）一会老师看哪个小朋友表现的最棒，就把漂亮的小贴画送给他！

2、引出小手及小手的作用：

师：现在小朋友请出我们的小手，跟老师一起做个手指游戏，老师说一句，小朋友说一句：

小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来！

恩，小朋友们做的真棒！那老师问问小朋友，刚才我们做这个手指游戏的时候用到的是我们的什么呀？（老师边问边伸出自己的手引导孩子）幼：小手

师：对了，用到了我们的小手！我们的小手本领可厉害了！

3、认识左右手：

师：现在小朋友们跟老师一起把我们写字画画的小手请出来，他有一个好听的名字叫右手，小朋友跟老师说，右手！幼：右手！

师：右手右手右手(手由低到高)幼：右手右手右手

师：右手啊还有一个和他长得一模一样的好朋友那就是左手，跟老师说左手幼：左手 师：左手左手左手（手由低到高）幼：左手左手左手 师：恩，小朋友们表现的真棒，给自己鼓鼓掌表扬一下！4.分清左右手：

师：现在小朋友们把小手藏起来，老师跟你们玩一个变左右手的游戏！老师说右手在哪里？小朋友就伸出你们的右手说右手在这里，看哪个小朋友伸的最快!(师幼开始互动)小朋友们准备好，右手在哪里？ 幼:右手在这里

师：左手在哪里？幼：左手在这里！

（再反复练习几遍，最后落在右手上，注意老师说的时候一定要有底气，注意节奏转换）

5、介绍小手一家人：

师：小朋友们真棒！现在小朋友打开我们写字画画的右手，看我们的小手长的可真奇怪呀！这些手指宝宝有的高，有的矮，有的胖，有的瘦！（说的时候要有所指）我们的小手在我们手脑速算王国里都有新的名字，现在小朋友跟老师一起来和他们交朋友，好不好？幼：好!师：现在小朋友跟老师一起先把这个又矮又胖的手指请出来，他是？幼：大拇指

师：对了，真棒！但是在我们手脑速算王国呀，国王给她起了一个新的名字叫拇指妈妈，小朋友跟老师说拇指妈妈 幼：拇指妈妈！

师：拇指妈妈平时要干很多的活，很辛苦，所以累的妈妈长的这么矮，那这个最矮最胖的是谁呀.?幼：拇指妈妈

师：拇指妈妈还有四个宝宝，那我们先看离妈妈最近的这个是拇指妈妈的大儿子，我们叫他大哥！跟老师说大哥！大哥最勤劳了，每次妈妈有活的时候都是大哥第一个先出来帮妈妈干活，那这个最勤劳的是？幼：大哥

师：那我们再看中间长的最高最壮的这个是拇指妈妈的二儿子，我们叫他二哥，跟老师说，二哥！幼：二哥 师：二哥吃饭从来不挑食，所以长的最高最壮，那小朋友也要向二哥学习吃饭的时候能不能挑食啊？幼：不能 师：那这个长的最高最壮的是？幼：二哥！

师：现在我们再一起来看一看二哥旁边这个宝宝，他最懒了，连腰都直不起来，这个是拇指妈妈的三儿子，我们叫他三哥！跟老师说三哥！小朋友可不能学三哥这么懒哦！那小朋友这个最懒的是谁啊？幼：三哥！师：那我们再看最小的这个，这个是妈妈最小的一个儿子，也是这三个哥哥的弟弟，所以我们叫他四弟，四弟！小朋友可别看四弟这么小，他呀可聪明了，我们交朋友的时候可以用四弟来干什么啊?拉钩钩，对了！（可以让幼儿互动拉拉勾交朋友）那这个最小最聪明的是谁啊？幼：四弟

师：小朋友们真棒，现在我们已经和我们的小手一家人是朋友了，一会他们还会教给你们大本领呢！

5、利用拼玩器引出老虎妈妈一家：

师：现在老师要请一位客人出来，小朋友猜猜是谁？他的头上写了一个大大的王字，叫起来啊呜啊呜，这是谁呀？ 幼：老虎

师:对了，这个是老虎妈妈，今天老虎妈妈正跟他的宝宝在一起玩游戏呢，突然一只狐狸站出说：“老虎大王，现在有一个小手一家人比你们厉害多了，她们都会算数了。”老虎妈妈一听说：“什么？比我们还聪明？孩子们，走，我们一起去找小手一家人挑战。”老虎妈妈就带着他的虎宝宝来到小手一家门前，高喊，拇指妈妈，听说你们也会算数了，敢跟我们比赛吗？拇指妈妈说：“比就比，我才不怕你呢！”这时候虎妈妈说：“宝贝们，你们都出来！”（拼玩器提前贴在黑板上）拇指妈妈，你看我的1只虎宝宝就表示1，像冰激淋一样，两只虎宝宝一起出来就表示2，像小红帽一样，小朋友们看这是几呀？

师幼：3 4 5 6 7 8 9，这时候拇指妈妈不慌不忙的说：“我的宝宝也可以，不信你们来看。”现在小朋友请出你们的右手，和老师一起来看看我们的小手一家人是怎么表示数的，好不好？幼：好 师：这时候拇指妈妈高喊：“大儿子先出来表示多少呀？幼：1 师：真棒，那大哥和合二哥一起出来就表示？2，大哥二哥和三哥一起出来就表示？3，（每讲解一个数字老师带幼儿多认识几遍）小朋友们看四弟也出来了，妈妈的四个宝宝都 出来就表示4，这时候老虎妈妈哈哈大笑，你只有四个儿子，看你怎么表示5？拇指妈妈不慌不忙的说：“宝贝们都给我回家，妈妈自己出来就能代表全家就表示5.，小朋友们伸出我们的拇指妈妈跟老师一起说，5 5 5幼：5 5 5 师：拇指妈妈表示5幼：拇指妈妈表示5 师：现在小朋友们把小手藏起来，老师让你变出几小朋友们就变出几，看谁变的最快，变变变变出5（老师边说边伸手引导）真棒！拇指妈妈表示5，带大儿子一起出来就表示6，666.师：小朋友们看我们的6像什么呀？（教师边问手边做打枪的手势提示幼儿）幼：手枪 师：对，像小手枪，跟老师一起说，6 6 6小手枪幼：6 6 6小手枪、师：那小手枪表示几呀？幼：6 师：现在老师说6 6 6，小朋友就请出小手枪6对着天花板“啪、啪、啪”开枪，看谁的枪最响小朋友们准备好，6 6 6 幼：“啪、啪、啪” 师：真棒，这时候二哥也出来了，妈妈带两个宝宝就表示7，跟老师说7 7 7，幼：7 7 7 师：那小朋友们看这个7像什么呀？卡擦卡擦卡擦（教师模仿剪刀的声音）幼：剪刀 师：对了，像小剪刀，跟老师说7 7 7小剪刀幼：7 7 7小剪刀 师：那小剪刀表示几呀？幼：7 师：恩，小朋友们表现的真棒！这时候最懒的三哥也出来了，妈妈带着三个宝宝出来就表示8，跟老师一起说8 8 8 幼：8 8 8 师：那小朋友们看这个8像我们扫地用的什么啊？幼：小扫把 师：对，8像小扫把，8 8 8 小扫把幼：8 8 8 小扫把 师：小扫把表示几呀？幼：8 师：现在老师说8 8 8，小朋友们说扫扫扫，看谁的小扫把扫的最干净。小朋友们准备好：8 8 8幼：扫扫扫

师：小朋友们可真棒！这时候小弟弟说妈妈、妈妈，我也要出来比赛!小手一家人都出来了就表示9，跟老师说9 9 9 幼：9 9 9 师：小手一伸表示9幼：小手一伸表示9 师：9 9 9 拍拍手（教师可以跟幼儿互动）幼：9 9 9拍拍手！这时候拇指妈妈说：“宝贝们我们都回家，不跟他们玩了”，小拳头就表示0.老虎妈妈你们能表示0吗!老虎妈妈一看，就带着他的虎宝宝灰溜溜的逃到老虎洞去了！那这次比赛是我们的小手一家人获得了第一名，小朋友们也很棒，来给自己庆祝一下说耶！6.正数，倒数：

师：小朋友们有没有爬过山啊？幼：有（没有）

师：那今天老师带小朋友们一起来爬高山，现在老师教你们一个小口令，老师说右手准备，小朋友就请出我们的右手握紧小拳头说准备完毕，现在我们来练习一下，右手准备幼：准备完毕 师：好，我们从最下面开始爬，从1数到9，看谁爬的最高 师幼：1 2 3 4 5（5的时候强调一下）6 7 8 9，哇，小朋友们爬的都很高，现在天黑了，宝宝们要回家了，我们要先让小宝宝回家，因为小宝宝最小最怕黑了 师幼：9 8 7 6 5 4 3 2 1 0.师：今天老师在手脑速算王国还给小朋友带来了一段好听的音乐，我们一起跟着音乐来数数字宝宝吧！（教师带幼儿跟随音乐数数）

7.右手单手直加减：

师：这时候小手一家人正在家里练习呢，突然又听到敲门声，开门一看果然老虎妈妈又带着他的宝贝来了，上次比赛表示数你们赢了，这次我们不但能表示数，还会算题呢，你们能吗？拇指妈妈说：“能”，这时候大象伯伯在这里经过，（出示大象伯伯教具）听见他们两家要比赛，大象伯伯说：“你们两家比赛，我来给你们做裁判”！然后大象伯伯鼻子一甩伸直做了个1，把耳朵忽闪忽闪忽闪了三下是+3，（板书1+3），这时一直蓝老虎站出来，还有三只黄老虎也跑出来，一共是几呀？幼：4 师：这时候拇指妈妈说：“大儿子出来表示1，加3就是另外的三个宝宝一起出来，等于几？”幼：等于4 师：这时候老虎妈妈凑到大象伯伯的耳朵旁边说：“大象伯伯，大象伯伯，你出一道减法题，她们肯定不会算！”然后大象伯伯又把长鼻子一甩，做了个9的动作，然后把脚咚咚跺了两下，是减2（板书9-2），这时候9只蓝老虎站出来，她们在一起正玩的高兴呢，这时候两小老虎说肚子饿了，要回家吃饭了，（两只红老虎压住两只蓝老虎）9只小老虎走了两只还剩下几只呀？幼：7只

师：所以9-2=7，大象伯伯宣布，这次比赛两家并列第一名。这时候拇指妈妈不服气的说： “我们小手一家人还能算像大火车一样长的题呢，不信你们看。”小朋友们右手准备：1+5+1+2-4-5=？（教师可以自由出题）幼：等于0 师：等于0的小朋友回答正确!这时候大象伯伯说了：“现在我宣布这次的比赛是小手一家人获得了第一名！”老虎一家比赛又输了，又灰溜溜的逃走了!小朋友我们小手一家人厉不厉害？幼：厉害

师:现在老师就把小手聪明的秘密告诉你们，让你们也变得跟小手一家人一样厉害!他的小秘密就是：“加几手指再伸几，减几手指收回几”（反复用多种方法练习记忆这个儿歌），小朋友们看1+1，+1就是再伸出一个宝宝，等于2，2+2，+2就是再伸出两个宝宝，等于4，4+5，+5就是把拇指妈妈请出来，等于9.。9-1，-1就是送最小的一个宝宝回家，等于8，8-2，-2就是送后面两个小宝宝回家，等于6。小朋友们看小手一家人的本领神奇吧?幼：神奇

师：现在老师就把这个神奇的大本领传授给你们，小朋友伸出右手，老师说123，小朋友说yeah，现在我们的小手都变成神奇的计算器了，我们来检验一下吧！2+1，+1就是再伸出1个宝宝，等于？幼：3 师：老师说等于3的小朋友回答正确，小朋友就说yeah给自己庆祝一下！3+1 1+2 4+5 9-4 7-5 6+1 1+1+2-1-2……（老师根据孩子的掌握情况做讲解）小朋友表现的这么棒，老师请你们吃个大菠菜鼓励一下，跟老师一起做，拍拍我的小手请我吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶！

8、引出左手十位：

师：刚才小朋友跟我们的右手玩的高不高兴啊？幼：高兴

师：可是我们的左手可不高兴了，左手说你们为什么只跟右手玩不跟我玩啊？我的本领比右手还厉害呢！我的一个宝宝伸出来就表示10，小朋友10怎么写呀？（教师板书引导幼儿说出一个1一个0），现在小朋友伸出我们的小手表示一下10，一个1一个0，那左手伸出两个宝宝表示几十呀？幼：20 师：那三个宝宝表示？幼：30 师：这是多少呀？

师幼：40，50，60，70，80，90，现在老师说双手准备，小朋友说准备完毕！双手准备幼：准备完毕 师幼：我们一起从10数到90，看谁最厉害！10 20 30 40 50 60 70 80 90．小朋友们真棒！老师请你们吃个大苹果鼓励一下自己，跟老师一起做：“请你吃苹果呀，给你放烟花呀，给你点一下呀，唰唰唰！”

9.引出双手表示叠数级叠数直加减：

师：现在小朋友看老师左手伸出一个10，右手伸出一个1，合起来怎么读呀？幼：11 师：那左手伸出20，右手伸出2，这是多少？幼：22 师：那这是多少呀？

师幼：33 44 55 66 77 88 99.小朋友们真棒！现在老师教给小朋友一首小儿歌，跟老师一起做，老师说一句，小朋友说一句：

11毛毛虫爬爬爬，22小白兔跳跳跳，33小花猫喵喵喵，44小螃蟹爬爬爬，55小蝌蚪找妈妈，66小手抢啪啪啪，77小剪刀剪剪剪，88扫扫扫小扫把，99是小手拍拍手！

师：现在我们的左手右手两个好朋友合起来就是天下无敌手了，我们来看看，他们到底有多么棒吧，双手准备！幼：准备完毕！

师： 11+11，+11就是左手加上一个10 右手加上一个1，等于？幼：22.师：22+22，+22就是左手加20，右手加2，等于？幼：44.师：44+55，+55就是把两只小手的拇指妈妈一起请出来，等于？幼：99.师：99-22，-22左手减20右手减2，等于？幼：77.师：小朋友们真棒！现在老师不算了，小朋友自己算，看谁最厉害！（老师根据孩子的掌握情况自由出题）11+11+55-11+33=？…….10、展示：

师：现在老师要选做的最棒的小朋友上来把我们的大本领表演给爸爸妈妈看，看谁做的做好?请***和***（可以多选几个）小朋友上来！下面的小朋友来做小裁判，你们偷偷的算，看台上的小朋友算的棒不棒！双手准备： 幼：准备完毕

师：22+55+22-44等于？幼：11 师：等于11的小朋友的小朋友算的对不对呀?(问小裁判)小裁判：对 师：那我们掌声鼓励一下台上的小朋友吧！

11、结尾：

师：小朋友们今天表现的都很棒！,老师今天教给你们的这个大本领啊叫手脑速算。跟老师做一遍（表演）手脑速算，小朋友们今天跟张老师玩的高不高兴啊？幼：高兴

师：那下一节课老师再跟你们玩更好玩的游戏，小朋友们再见！幼：老师再见！

第二篇：徐工手脑速算一级a教案.doc 徐

一级a教案

第一节课：小手真能干

（一）活动目标：1.用手表示数字1—9，进行简单的加减运算 2.理解加减的含义 3.运算顺序的理解 重点难点：1.用手表示数的方法

2.加减含义，运算顺序的掌握

活动准备：算理拼玩器 孙悟空、桃子、猪八戒教具、小奖贴、看算题卡 课前检查作业，表扬表现好的小朋友 活动过程：

一、导入：

师：小朋友们好，今天**老师来和小朋友们一起玩游戏、一起学习小朋友们高不高兴啊？**老师会变魔术，能变出好多神奇的东西来，小朋友们想不想跟老师学？一会我看哪个小宝宝能变成比老师更厉害的魔术师。小朋友们，老师和你们玩个好玩的游戏好不好？老师说一句，小朋友说一句。

请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。

请你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。

请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。

请你跟我背背后，我就跟你背背后。

二、快速听算：

单手直加减运算： 2+2 3+1 5+4 5+2 2+2+5 3+1+5 5+3+1 6-1 6-5 4-2 9-5 9-4 9-3 7-2 7-5 8-2

三、复习上节内容：师：宝贝们，上节课我们知道了小手聪明的秘密，谁还记得？（说唱小手聪明有秘密，加几就是手指再伸几，减几就是手指收回几）

四、故事引入新的课题

“孙悟空摘桃子”的故事情景，引出用手表示数1—9。

（1）天上的王母娘娘要过生日了，要请神仙们参加蟠桃大会，于是孙悟空去摘仙桃！孙悟空一个跟斗到了蟠桃园，摘了一个又大又红的蟠桃，（出示教具桃子）“1”用我们的小手怎么表示呀？对！大哥最勤快！大哥出来表示1，教师通过故事一次出示1-9个桃子，让幼儿能熟练的有手表示0-9（2）通过拼玩器引出简单的直加减运算

师：小朋友们，上节课我们认识了虎妈妈的一群虎宝宝，它们和小手一家人比赛输了，今天它们又来了，不过它们是来当老师的，孙悟空的师弟猪八戒最近也想学大本领，就请老虎一家和小手一家来当老师（出示猪八戒教具以及拼玩器）猪八戒问：老虎一家我这有一道题5+2=？这时两只红老虎一下跑到紫老虎那里排好队，等于7，老虎家族不愧是老师算的可真快，猪八戒学会了，一会它又有题不回了，问小手一家人说：那么9-5=？小手一伸表示9减5就是送拇指妈妈回家等于4，小手一家也很棒（通过故事让幼儿充分理解加减的含义并练习）

（3）边拼边说：2+2 3+1+5 6+3（4）手脑并用：加几就是再伸几，减几就是手指收回几

（5）宝贝们刚才表现的可真棒，现在宝贝们轻轻的闭上眼睛，我们的小手跑到脑子里去了，我们的小手表示出1，加上5，等于多少，（6），真棒，小手在脑子里面表示出9，减去4等于多少（5）适当做简单的脑算

（6）配乐练习：教师放光盘，幼儿在律动中加深记忆

五、看算：

以比赛的形式练习看算，利用课前准备提卡

猪八戒今天学到了大本领，他想和小朋友比一比不用小手直接说答案，看看到底谁最厉害，谁最棒就可以 得到漂亮的小礼物，如：1+1 2+2

六、提速：

设计游戏情节教学：小朋友都知道孙悟空大妖怪特别厉害，今天我们来玩一个孙悟空三打白骨精的游戏，谁最厉害，谁赢了，就可以回到自己的座位上并且有小礼物，谁输了就要算两道题，算对了也有小礼物

通过游戏使幼儿对知识得到巩固，并且在玩中学，趣味无穷

七、小结

鼓励宝宝表现的特别，在游戏结束使宝宝意犹未尽还想在学习，以奖励的形式激发幼儿学习的主动性。

八、布置作业 回家教爸爸妈妈

第二节：小手真能干

（二）活动目标：1.用手表示数字1—9，进行简单的加减运算 2.理解加减的含义

3.运算顺序的理解 重点难点：1.用手表示数的方法

2.加减含义，运算顺序的掌握

活动准备：算理拼玩器、小奖贴、看算题卡，小鸭子教具等

课前检查作业，表扬表现好的小朋友 活动过程：

一、导入：

师：小朋友今天都这么漂亮啊，我看谁表现得最棒，老师就把今天的小客人请出来和他玩，我们先来玩一个好玩的游戏吧，和老师一起做：

小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，小鸟和田鼠说着悄悄话。

二、快速听算：

小鸟和田鼠说的什么悄悄话呀？原来小鸟想考考田鼠还记得我们的计算器吧？

单手直加减运算：（1）右手准备：2+2 3+1 5+4 5+2 2+2+5 3+1+5 5+3+1 6-1 6-5 4-2 9-5 9-4 9-3 7-2 7-5 8-2（2）宝贝们把我们的小手藏起来，藏到背后，请准备（我准备）：2+5 9-2 7-5 5+1„

（3）小朋友把两只小手锁起来，像老师这样（两手交叉）不能动我们的小手，小脑子里想着小手是怎样变成计算器算题的：2+1 5+2 8-3 7-5 9-4 „„

三、复习上节内容：

师：宝贝们咱们咱们小手一家人非常聪明，它们聪明的秘密是什么呀？ 师生一起：小手聪明有秘密，加几手指再伸几，减几手指收回几

四、故事引入新的课题（1）“数鸭子”的故事情景，引出用手表示数1—9。

今天天气真好，鸭妈妈要带着它的鸭宝宝出去郊游，鸭宝宝听说手脑速算王国非常好玩，它们也想和小朋友一起玩游戏，我们先来数一数今天来了几只鸭宝宝吧，小朋友们起立，右手准备（用手表示0-9）我们也把小老虎们请出来吧，（通过拼玩器让孩子复习巩固加减的含义）小鸭宝宝们想让小老虎教他们算题，鸭宝宝出题，用拼玩器拼出答案。

小朋友们今天XX老师还给你们带来了很多很好玩的东西，是用来变魔术用的，拼一拼就知道答案，想不想看看这个宝贝？引出拼玩器。

（2）说唱儿歌训练：小手聪明有秘密，加几手指再伸几，减几手指收回几

（3）边拼边说：宝贝们拿出我们的小老虎一起来拼一拼吧：2+2 3+1+5 6+3-4（4）手脑并用：把小手藏起来，动脑筋想一想，算一算，2+1=？ 9-4=？ 现在伸出我们的右手一起算一算

（5）图形练习：宝贝们轻轻闭上眼睛，看到蓝蓝的天空，空中飞着几只小鸟？这时，我们的小手也跑来了，小手表示出了2，又加上5，等于？（7）依次训练手在脑海里的变化（6）教师放随堂光盘，与幼儿一起在音乐中复习以上知识

五、快速看算：鸭宝宝非常聪明不一会就把知识都学会了，而且她们不用小手也能算题，直接能用小脑子算出答案，小朋友们能不能呀？（能）（出示看算题卡进行简单的看算练习）

六、提速

设计游戏情节教学：森林里的小动物们要举行运动会了，现在小朋友们都变成了可爱的小动物，快去参加吧。

分组比赛：老虎队、鸭子队，算得快的组得一个小红花

单个对抗赛：从每个队中选出一个代表来进行比赛，以积分或奖励的形式烘托气愤，激发幼儿的积极性。

七、小结：

鼓励宝宝表现的特别棒。以奖励的形式激发幼儿学习的主动性。

八、布置作业： 回家教爸爸妈妈

第三节：机动复习小手真能干

第四节 四兄弟结伴与拼玩（1）

活动目标：1.使幼儿熟记2、3、的组成以达到心算 2.培养幼儿对数字的兴趣

3、学会得数是2、3的加法脑算及对应的减法。

重点难点：

2、3、的组成口诀及看算 活动准备：算理拼玩器 看算题卡 小猫和鱼的教具

课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入：

师：小朋友们好，今天XX老师又来和宝贝们一起玩游戏了，老师还带来了小朋友们最喜欢的漂亮的贴画呢，看谁最棒，我们先来做一个好玩的小儿歌吧，老师一句小朋友一句。

小猴子吃蜜桃，一口一个它不嚼，蜜桃吃完了，桃核不见了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年头上长苗苗。

二、快速听算：

师：小朋友们可不能学粗心的小猴子呀，无论做什么事都应该认真仔细，噢！咱们的计算器又想跑出来算题啦

（1）右手准备：2+1 2+2 4+5 5+4 8+1 7+2（2）小手藏起来（我就藏起来）：2+2+5 3+1-2„„

（3）宝贝们把我们的小手锁起来，对，请听题： 6+3 9-2 8-5 6-1 4-3 3-1

三、复习上节课内容

四、故事引入新的课题（1）师：刚才小朋友表现的太棒了，变个奥特曼鼓励一下自己吧！奥特曼，奥特曼，ohoh ye！我们今天的小客人等不急了，看！谁来了？（小猫）今天天气可真好！小猫最喜欢吃什么呀？（鱼）对，小猫想自己亲自去钓鱼，他来到河边不一会就钓到一条大鱼，它可真高兴，又钓了一条，一共钓了几条鱼？ 2条。

拿出1的拼玩器，1+1=2，1和1组成2，1.1.2，小猫 又钓了一条共几条鱼？拿出拼玩器2+1=3 利用交换率1+2=3，1.2.3，2.1.3。2和几组成3？1和几组成3？拿出２再拿出几可以组成3啊？拿出1再拿出几就可以组成3啊？

讲解什么叫加：你有３个老虎，我有1个老虎，我们两个的老虎放在一起就是加．（2）说唱儿歌：1 1 2，1 2 3，2 1 3，宝贝们伸一下小手，我们一起记一下小儿歌（3）边拼边说：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼。拼出2.3的组成（让幼儿边动手拼边用脑记，以复习巩固）

（4）手脑并用： 宝贝们把小手放到膝盖上不准动，用小脑袋想（让幼儿理解并能脑算，最后可伸出小手用手表示答案）右手准备 1+2，2+1，1+1（5）右脑图形：宝贝们小手锁起来，电脑按钮打开：2+2 5+1 9-3 „（训练手在脑中形状的变化）

(6)教师与幼儿一同观看随堂光盘，在音乐中加深记忆

五、快速看算：教师出示题卡看谁的火眼金睛最厉害, 1+1 1+2 2+1 2-1 3-1 3-2

六、提速 ：

设计游戏情节教学：今天小猫非常高兴，自己钓到了那么多鱼，而且还学到了大本领，它回到家美美的饱餐一顿，发现有好多小老鼠，现在我们一起来玩小猫捉老鼠的游戏吧！教师找两名表现好的幼儿当小花猫，（教师可作小花猫头饰两个让小朋友带上）下面的都是小老鼠，一起说：小花猫轻悄悄，左瞅瞅，右瞧瞧，捉只老鼠来报到„被捉到的老鼠要受到惩罚算一道题，算对了就可以当小花猫，以上达到练习及个别指导的作用

单个对抗赛：认为自己算得快的小朋友举手，到前面来，不服气的来挑战。

七、小结：

师：今天我们玩得高兴吧，小朋友表现的都也别棒，小花猫以后还要和小朋友们一起玩游戏学本领呢，那么今天我们学会了2.3的组成，我们再来复习一遍吧：1.1.2 1.2.3 2.1.3

八、布置作业 填写孩子在校表现

第五节：四兄弟结伴与拼玩（2）

活动目标：1.使幼儿熟记4的组成以达到心算 2.培养幼儿对数字的兴趣

3、学会得数是4的加法脑算及对应的减法。

重点难点：4的组成口诀及看算

活动准备：算理拼玩器 看算题卡 小蚂蚁大树，孔雀羽毛等

课前检查作业，表扬并奖励表现好好的小朋友 活动过程：

一、导入

师：小朋友们好，宝宝们今天可都真漂亮呀，老师又带来了一个好听的儿歌，想不想学呀？（想）我只把它交给做的最棒的小朋友，老师一句小朋友一句：

大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你从后面推，不怕你从上面捶，就怕你从洞口吹，呼呼，感冒了！

二、快速听算：

师：刚才小朋友们表现可真棒呀，那老师还要看看小朋友们的计算器是不是更厉害了？（1）右手准备：2+5 2-2 4+5 5+1 8+1 7-2（2）好！现在把小手藏起来，不能看小手，听老师出题：6+3 9-2 8-3 6-1 4-2 3-3（3）宝贝们把我们的小手锁起来，小电脑打开！1+2 3+5 9-4„„

三、复习上节内容

四、故事引入新的课题

（1）蚂蚁上树的故事：果园里有一颗很大的苹果树，一群蚂蚁看到了就想爬到了就想爬到上面去看一看，苹果树上爬上了1只蚂蚁，又爬上了3只，一共有几只蚂蚁？（教师出示教具）我们聪明的小老虎会，拿出1和3的拼玩器，1+3=4，1和3组成4，1 3 4。拿出3和1的拼玩器，利用交换率3+1=4，3和1组成4，3 1 4。这时候啊，有两只蚂蚁回家了，树上还有两只对不对？一会又爬上来两只，那现在有几只呢？拿出2和2的拼玩器，2+2=4，2和2组成4，2 2 4。

讲解什么叫加和减：你有３个老虎，我有1个老虎，我们两个的老虎放在一起就是加．你有2个老虎，我有2个老虎，我们两个的老虎放在一起就是几？（边出示拼玩器边讲解）．那么4－３等于几，将3和1组成的4拿走３，就是减，得1，4－２等于几，将２和2组成的4拿走２，得出4－2＝２的答案。

（2）说唱儿歌：宝贝们真棒，那伸出我们的小手，我们边说边说边摆1 3 4 3 1 4 2 2 4（3）边拼边说：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼。拼出4的组成（让幼儿边拼边说以加深记忆）

（4）手脑并用：宝贝们不用小手，用我们的小电脑想一想，好真棒！伸出小手再来一遍（强调用脑算用手表示）1+3，3+1，2+2，23+21（5）右脑手型变化训练，打开电脑按钮，小手锁起来，想手的形状，2+2+5 9-4+1„（6）教师放随堂光盘，让幼儿在音乐与快乐中加深记忆

五、小朋友们请看题卡，小手还要锁起来，看谁的火眼金睛最厉害，看算：1+3 4-2 3+1 2+2 4-3 4-1 2+1

六、提速

今天还有一位美丽的小客人来了，它是（孔雀教具）美丽的孔雀说看哪个小朋友做的最棒，算题最快就能得到一份小礼物，大家想不想要？

设计游戏情节教学：孔雀的羽毛

谁答对题目谁就可以得到孔雀的羽毛一根，加油吧，小朋友们。

七、小结

今天宝贝们表现的都特别棒，我们学了新的本领，再来复习一遍吧

学会4的组成：1.3.4 3.1.4 2.2.4 1+3=？ 3+1=？ 2+2=？4-1=？ 4-2=？ 4-3=？

八、布置作业 填写孩子在校表现 第六节：机动复习四兄弟结伴与拼玩

第七节 妈妈带宝贝一起玩（加减6）

活动目标：1.培养幼儿分解复杂信息的能力 2.掌握直加直减中+6，-6的题型 重点难点：特殊题型的掌握 活动准备：算理拼玩器 看算题卡

课前检查作业，表扬并奖励作业完成好的幼儿 活动过程：

一、导入

师：小朋友们好，今天XX老师的计算器又有一个更神奇的本领，能算更难的题，而且还能做更好玩的小游戏，大家和老师一起做：

小手小手拍拍，我把小手举起来。

小手小手拍拍，我把小手摆起来，小手小手拍拍，我把小手转起来。

小手小手拍拍，我把小手藏起来。

二、快速听算

（1）宝贝们做的真棒，请自己吃个棒棒糖吧，棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒我最棒！

右手准备： 2+5 4+5 8-5 9-4 7-2 2+5+1-2（2）小手藏到后面去听题： 8-3+2 6-5+2 9-4+2 6-5+2 4+5-3（3）小手锁起来，打开小电脑，9-4+2 7-5+1„„

三、复习上节课内容，师：宝贝们，上节课我们一起学习了4的组成，还记得小口决吗？1.3.4 3.1.4 2.2.4

四、故事引入新的课题

（1）今天老师特别想吃苹果，可我家就只有1个了，于是老师又买了6个，请小朋友拿出拼玩器拼一下，老师家里现在有几个苹果？7个，对了，真聪明。现在把我们的小手枪6伸出来，就是拇指妈妈和几个手指宝宝啊？1个。很好。6就是拇指妈妈和1个手指宝宝，无论这个手指宝宝是大是小，都可以和妈妈组成6。加是放在一起的意思对不对？手指宝宝最喜欢玩捉迷藏的游戏了，那么1+6就是伸出右手食指表示1右手大哥出来表示1，大哥藏起来了（伸出左手把食指握住），再加6就是加拇指妈妈和一个中指宝宝，他们找到大哥了，结果等于7。2+6，就是大哥和二哥都藏起来，+6就是拇指妈妈又带一个宝宝，带儿歌出来，等于8.要注意拇指妈妈要和手指宝宝一块出来，一块回家。那小朋友自己算一下，2+6 3+6。和以前一样干活的时候要先让大 宝宝出来（从内向外加）。9-6小朋友拿出9的拼玩器拼一下，减6就是拿出6还剩几？3对了。现在用我们的小手在来算一下，注意减的时候要先把小的宝宝送回家哦。先伸出9，减6就是减拇指妈妈和小指宝宝。小朋友自己算一下，8-6，7-6。

故事导入拼玩器得出答案强调交换率：

加法交换律的讲解： 继续讲解什么叫加：你有1个老虎，我有6个老虎，我们两个的老虎放在一起就是加．加起来就有7只老虎．现在把两个人有的老虎的只数换过来，再放在一起，还是7只老虎，这就是加法的交换律．（2）说唱儿歌：小朋友们表现的很好，一起鼓励一下自己吧！

棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒，我真棒。棒棒棒，我最棒。（3）边拼边说：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼。1+6 2+6 3+6 9-6 8-6 7-6 6-6（4）手脑并用：宝贝们用我们的电脑算一算：1+6 2+6 3+6 9-6 8-6 7-6 6-6（强调用手酸出答案，用小手表示出来）

（5）右脑图形训练：1+6 2+6 3+6 9-6 8-6 7-6 6-6（强调手在脑中形状的变化）

（6）教师放随堂光盘，在欢乐的音乐中加深巩固知识

五、看算：老师把题卡拿出让幼儿看，迅速报出答案，看谁报的又快又准，表扬快的幼儿，鼓励其他幼儿，老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案！1+1 1+2 2+1 2-1 3-1 3-2 1+3 4-2 3+1 2+2 4-3 4-1 2+1

六、提速

设计游戏情节教学：今天又好多小星星也来到了这里，不过它们要请小朋友帮忙找到自己的好朋友，给小星星找朋友。得数相同的就是好朋友。贴出题卡。

分组比赛：奥特曼队、孙悟空队。

单个对抗赛：老师出题，评出勇敢小能手。

七、小结

今天我们神奇的本领小朋友都学会了吗？他能算更难的题了，现在我们一起来一遍吧

+6，-6的单双手练习。

八、布置作业 填写孩子在校表现。

第八节课：妈妈带宝贝一起玩（加减7、8）

活动目标：1..掌握直加直减中+7，-7，+8，-8的题型

2，让幼儿明确拇指妈妈和任意两个宝宝同时伸出就是7，拇指妈妈和任意三个宝宝同时伸出就是8 重点难点：特殊题型的掌握

活动准备：算理拼玩器 看算题卡 孙悟空，桃子，小羊，小牛，小奖贴

课前检查作业，表扬并奖励作业完成好的幼儿 活动过程：

一、导入

师：小朋友们好，今天XX老师在路上遇到孙悟空，它在摘仙桃呢，它说哪个宝宝能帮它算题，它就送给谁一个仙桃，大家高兴吗？好，咱们看一下谁能吃到仙桃。

二、听算：

（1）右手准备：2+5-6 4+5-3+1 4+5-2 7+2-5,这几个小朋友算的更快了，孙悟空要请它们吃仙桃了。

（2）现在看看哪些小朋友把小手藏到后面去也能帮孙悟空算题：

1+6 2+6 3+6 9-6 8-6 7-6 6-6（3）哇！小朋友们可真厉害！孙悟空说谁要是不用小手，用小脑袋想着来算就更厉害了！4+5-6 2+2+5-6 8-6+2-3 1+6-2-5 7-6+1+2

三、复习上节知识：

师：宝贝们都变现的特别棒，谁还记得+6就是再让谁说来？（妈妈带一个宝宝）-６就是再让谁回家（妈妈带一个宝宝）

四、故事引入新的课题

（１）把大手枪7伸出来，7是拇指妈妈和几个宝宝啊？2个，很好，7就是拇指妈妈和2个手指宝宝，手指宝宝最喜欢玩什么游戏呀？（捉迷藏）对，？那么1+7就是伸出右手大哥出来表示1，大哥藏起来（左手握住右手食指）再加7就是加拇指妈妈和二哥和三哥他们找到大哥了，结果等于8（要注意拇指妈妈要和手指宝宝一块出来，一块回家）那小朋友自己算一下，2+7 和以前一样干活的时候要先让大宝宝出来（从内向外加）9-7小朋友拿出9的拼玩器拼一下，减7就是拿出7还剩几？7对了。现在用我们的小手再来算一下，注意减的时候要先把小的宝宝送回家哦。先伸出9，减7就是减拇指妈妈，小指宝宝和无名指宝宝，小朋友自己算一下，8-7。很好。同样方式讲解+8，-8。然后分组提问。

故事导入拼玩器得出答案强调交换率：

加法交换律的讲解： 继续讲解什么叫加：你有1个老虎，我有7个老虎，我们两个的老虎放在一起就是加．加起来就有8只老虎．现在把两个人有的老虎的只数换过来，再放在一起，还是8只老虎，这就是加法的交换律．

（２）说唱儿歌：荷花荷花几月开，一月不开二月开，荷花荷花几月开，二月不开三月开，荷花荷花几月开，三月不开四月开。荷花开了，没开就算题。

（３）边拼边说：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼。1+7 2+7 1+8 9-7 8-7 9-8（４）手脑并用：宝贝们用小脑袋想想 1+7 2+7 1+8 9-7 8-7 9-8（强调先用脑袋算出结果再用手表示）

（５）右脑图形训练：1+7 2+7 1+8 9-7 8-7 9-8（强调收在脑中形状的变化）

五、看算：老师把题卡拿出让幼儿看，迅速报出答案，看谁报的又快又准，表扬快的幼儿，鼓励其他幼儿，老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案（1—4组成的看算）2+2 1+3 2+1 3+1 4-3 4-2

六、提速：

设计游戏情节教学：小星星找朋友的游戏进行练习。

分组比赛：今天老师带来了可爱的小羊和漂亮的小牛，他们饿了，想吃草了，看到路上有11棵草，他们就吵起来了，于是他们就进行比赛。分两队，作对一道题就喂一棵草，看哪队得到的青草最多。单个对抗赛：选出小班长，进行单独表扬。发下小奖品。下节课挑战小班长。

七、小结

7是拇指妈妈和两个手指宝宝。8是拇指妈妈和三个手指宝宝。掌握+7，-7，+8，-8的单双手练习。

八、布置作业：填写孩子在校表现

第九节课：机动复习妈妈带宝贝一起玩

第十节 团团圆圆进十位（1）活动目标：1认识十位。

2.分清左右手，复习1-9的表示

3.认识左手表示十位，学习用双手表示数字。4.分清个位十位 5.学习双手的直加

重点难点：左右手代表数的不同，加法含义及运算顺序的熟练 活动准备：算理拼玩器 看算题卡及教具 课前检查作业，表扬并奖励表现号的小朋友 活动过程：

一、导入

师：小朋友们好！今天老师又来和小朋友们一起玩游戏了，我们来做一遍大乌龟，小乌龟吧！

大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你从后面推，不怕你从上面捶，就怕你从洞口吹，呼呼，感冒了！

二、快速听算

师：小朋友们今天表现可真棒！现在老师要考考你们的计算器啦！

（１）右手准备：2+2+5-4 3+1+5-5 4+5-2-5（２）把小手藏起来，准备好了吗？请听题： 6+3-4+2 7-2+4 8-3-5+4（３）小手锁起来，现在小手已经跑到脑子里去了，２+７-４

９-６+５

１+３+５-８„„

三、复习上节知识，小朋友们，上节我们学习了+７，就是再让妈妈带两个宝宝出来，-８就是让妈妈带３个宝宝回家（简单出题复习）

四、故事引入新的课题

1、小朋友们我们的右手早就变成计算器了，可是呀左手早就不愿意了，它也想出来和小朋友们一起玩游戏，现在请出我们的左手来吧，老师告诉你们一个小秘密，左手可厉害了，它一个宝宝出来就表示１０，那么左手两个宝宝就是２０，„„依次到９０，（真棒）

2、用双手表示下面的数 30 40 60 70 90 10 50

3、那左手也能变成计算器，教师示范２０+５０，„„左手表示十位，它只要出来就表示几十几十„它呀，能变成大狮子，老师一说大狮子，小朋友们就把十位左手举起来，大狮子，大狮子„„右手表示个位，他出来就是几，几，几！它呀能变成小鸽子，老师说小鸽子小朋友们就把个位右手举起来：小鸽子，小鸽子„（分清个位，十位）

说唱儿歌：“木头人”将幼儿围成一圈，一边转圈一边说：“我们都是木头人，不会说话不会动”然后看谁能保持一个动作不动。

边拼边说：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼，进行快速抢答。

手脑并用：在木头人的游戏中，边活动边练习，如20+50 30+10 快速听算：（听算前强调个、十位代表数的不同，如老师说小鸽子，宝宝伸右手说个位几、几、几，老师说大狮子，宝宝伸左手说十位几

十、几

十、几十）

双手准备：10+10+20 20+20+50 90-30+10

五、看算：教师出示题卡，看谁的火眼金睛最厉害，20+20 10+30 30+10

六、提速

设计游戏情节教学：美丽的美人鱼被可恶的大海怪抓走了，勇敢的王子要去把美人鱼就出来，于是他要和大海怪决斗，王子和大海怪决斗救美人鱼的故事。分组比赛：小朋友们我们分组去、帮王子吧。

单个对抗赛：小朋友们帮王子把题卡上的题做出来就可以前进一 步，谁先到达顶层谁就可以就出美羊羊了。

七、小结

在游戏中结束，让宝宝感觉意犹未尽，下次还想玩。这样就可以鼓励宝宝回家多练习小手，感觉有兴趣。

八、布置作业 填写孩子在校表现

第十一节 团团圆圆进十位（2）

活动目标：1认识十位。

2.分清左右手，复习1-9的表示

3.认识左手表示十位，学习用双手表示数字。4.分清个位十位 5.学习双手的直减

重点难点：左右手代表数的不同，减法含义及运算顺序的熟练 活动准备：算理拼玩器 看算题卡及教具 课前检查作业，表扬并奖励表现号的小朋友 活动过程：

一、导入

师：小朋友们好！今天老师又来和小朋友们一起玩游戏了，我们来做一遍！

请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。

请你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。

请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。

请你跟我背背后，我就跟你背背后。

二、快速听算

师：小朋友们今天表现可真棒！现在老师要考考你们的计算器啦！

（１）右手准备： 2+2+5 3+1+5 4+5-2（２）把小手藏起来，准备好了吗？请听题：

6+3 7-2 8-3 1+1 1+5（３）小手锁起来，现在小手已经跑到脑子里去了，２+７

９-６

１+３+５„„

三、复习上节知识，小朋友们，上节我们学习了认识整十数 如：10 20 40 50 70 90 还学会了整十数的加法，双手准备10+20 20+20 30+50 40+50 20+50

四、故事引入新的课题

1、小朋友们我们的右手早就变成计算器了，可以算整十数的加法，怎样算减法呢？老师告诉你们一个小秘密，“减几收回几，（真棒）”

2、师范讲解40-20 左手伸4，右手0，减20，就是左手收回2，右手不变，等于20

小游戏：“木头人”将幼儿围成一圈，一边转圈一边说：“我们都是木头人，不会说话不会动”然后看谁能保持一个动作不动。

边拼边说：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼，进行快速抢答。手脑并用：在木头人的游戏中，边活动边练习，如90-50 30-10 40-20 80-50 70-20 快速听算：（听算前强调个、十位代表数的不同，如老师说小鸽子，宝宝伸右手说个位几、几、几，老师说大狮子，宝宝伸左手说十位几

十、几

十、几十）

五、看算：教师出示题卡，看谁的火眼金睛最厉害，20-20 80-30 30-10

六、提速

设计游戏情节教学：美丽的美羊羊被可恶的灰太狼抓走了，勇敢的喜羊羊要去把美羊羊就出来，于是他要和灰太狼决斗，喜羊羊和灰太狼决斗的故事。

分组比赛：小朋友们我们分组去、帮喜羊羊吧。

单个对抗赛：小朋友们帮王子把题卡上的题做出来就可以前进一 步，谁先到达顶层谁就可以就出了喜羊羊40-10 20-10 70-50 80-30 90-40 90-50

七、小结

在游戏中结束，让宝宝感觉意犹未尽，下次还想玩。这样就可以鼓励宝宝回家多练习小手，感觉有兴趣。

八、布置作业 填写孩子在校表现

第十二节课团团圆圆进十位（2）

活动目标：1认识叠数。

2.分清左右手，复习1-9的表示

3.认识左手表示十位，学习用双手表示叠数。4.分清个位十位

5.学习双手计算的直加减 活动准备：算理拼玩器 看算题卡及教具 课前检查作业，表扬并奖励表现号的小朋友 活动过程：

一、导入

小朋友们好，今天老师看哪个宝宝表现的最棒，就让他当小雷主，好不好？

二、快速听算

（１）右手准备： 2+2+5-4 3+1+5-4（２）把两只小手藏到背后，请准备：20+50+10 20+10+50 90-50-40 80-20-10

三、复习上节知识： 师：小朋友们的计算器越来越厉害了„上节课我们认识了十位大狮子和个位小鸽子，老师说请„请到谁，小朋友们就把谁伸出来，请大狮子（幼儿伸左手十位）请小鸽子（幼儿伸右手个位）（反复练习）

四、故事引入新的课题

1、老师要变个魔术，小朋友猜这是多少？老师先伸左手3（30），再伸右手3，引出双手表示叠数，变魔术反复进行几次，让幼儿明白几十几是先伸几十（大狮子），再伸几（小鸽子）小朋友想一想，这个魔术怎么变呢？ 师范讲解

22+22 66+33

2、快速听算 33+55 11+11 66+11 77+22

3、说唱儿歌：大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你从后面推，不怕你从上面捶，就怕你从洞口吹，呼呼，感冒了！

六、提速：

设计游戏情节教学：开火的游戏，看哪一组火车最先跑到最高点，答对题目的那一组，他们的大火车就可以往前跑一步。

分组比赛：喜羊羊队、美羊羊队，两组比赛。

单个对抗赛：从两组各选一个小朋友当汽车头，两个小朋友比赛，看谁跑得快！

33+11 11+22 66+33 77+11 55+11 22+22 66+11 77+22

第十三节课团团圆圆进十位（3）

活动目标：1继续学习叠数。

2.分清左右手，复习1-9的表示 3..分清个位十位

5.学习双手计算的叠书的直接减法 活动准备：算理拼玩器 看算题卡及教具 课前检查作业，表扬并奖励表现号的小朋友 活动过程：

一、导入

小朋友们好，今天老师看哪个宝宝表现的最棒，就让他当队长，好不好？

二、快速听算

（１）双手准备：22+55 22+22 33+55 44+55 11+55（２）把两只小手藏到背后，请准备：11+55 22+66 33+11 33+55 11+511

三、复习上节知识：

师：小朋友们的计算器越来越厉害了„上节课我们认识了十位大狮子和个位小鸽子，并且会计算叠数的加法了，今天我们继续学习叠数，减法。

四、故事引入新的课题

1、老师要变个魔术，小朋友猜这是多少？老师先伸左手9（90），再伸右手9，引出双手表示叠数，师范讲解

99-55 减55，左手收回5右手也收回5，等于44

2、快速听算77-55 88-33 99-55 44-22 33-11 66-11

3、说唱儿歌：大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你从后面推，不怕你从上面捶，就怕你从洞口吹，呼呼，感冒了！

六、提速： 设计游戏情节教学：捕鱼的游戏，让小鱼算题，答对题目的回去继续游戏。

分组比赛：喜羊羊队、美羊羊队，两组比赛。

单个对抗赛：从两组各选一个小朋友当汽车头，两个小朋友比赛，看谁跑得快！

66-55 77-22 66-11 88-33 99-44 99-22 33-11 44-44

第十四课：团团圆圆进十位(4)（学习两位数加一位数）

活动目标：1.学习两位数加一位数

重点难点：用手表示数时左右手的区分，伸手顺序，加几个加到个位上 活动准备：算理拼玩器 看算题卡 闪示卡片若干、小汽车、小奖贴 课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入

小朋友们好，今天老师看哪个宝宝表现的最棒，就让他当汽车头来开大汽车，好不好？

二、快速听算

（１）右手准备： 2+2+5-4 3+1+5-4（２）把两只小手藏到背后，请准备：20+50-10 30+10+50 44+55-88+11 33+11-22 77-66+88（３）宝贝们真棒，现在两只小手都跑到小脑袋里去了：１１+２２ ９９-４４ ７７-５５„„

三、复习上节知识：

师：小朋友们的计算器越来越厉害了„上节课我们认识了十位大狮子和个位小鸽子，老师说请„请到谁，小朋友们就把谁伸出来，请大狮子（幼儿伸左手十位）请小鸽子（幼儿伸右手个位）（反复练习）

四、故事引入新的课题

老师要变个魔术，小朋友猜这是多少？老师先伸左手3（30），右手伸4，变魔术反复进行几次，让幼儿明白几十几是先伸几十（大狮子），再伸几（小鸽子），34+5=？ 小朋友想一想，这个魔术怎么变呢？双手表示34加5，5是表示几个几个的数，应该加到表示个位的右手上，等于39.说唱儿歌：小猴子吃蜜桃，一口一个它不嚼，蜜桃吃完了，桃核不见了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年头上长苗苗。

手脑并用：老师说数请小朋友们快点用手表示出来。可用闪示卡来比赛练习，如53，72，89 快速听算：系统训练直加直减运算，双手表示数，区分左右手。如老师说小鸽子，宝宝伸右手说个位，老师说左手，宝宝伸左手说十位。72+5 63+6 74+5 81+8

五、看算： 利用看算题卡进行直加减看算的抢答练习。

师：宝贝们，现在我们把小手锁起来，眼睛看黑板，１５+２ “１５”十位是１，个位是５，加２只加个位，十位不变，所以结果是１７，1+3 1+1 2+2 12+2 11+1

六、提速：

设计游戏情节教学：开汽车的游戏，看哪一组汽车最先跑到最高点，答对题目的那一组，他们的大汽车就可以往前跑一步。

题目 32+2 5 1+3 41+1 32+2 12+2 11+2 分组比赛：苹果队、香蕉队，两组比赛跑汽车。

单个对抗赛：从两组各选一个小朋友当汽车头，两个小朋友比赛，看谁的大汽车跑得快！

题目 35+2 5 4+5 47+1 32+1 15+2 12+2

七、小结

鼓励小朋友回家后和家长玩大汽车的游戏，看谁厉害！

八、布置作业 发小奖贴及最高奖，激发兴趣

第十五课：团团圆圆进十位(5)（学习两位数减一位数）

活动目标：1.学习两位数减一位数

重点难点：用手表示数时左右手的区分，伸手顺序，减几个减到个位上，活动准备：算理拼玩器 看算题卡 闪示卡片若干、小奖贴 课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入

小朋友们好，今天老师看哪个宝宝表现的最棒，就让他当汽车头来开大汽车，好不好？

二、快速听算

（１）右手准备： 2+1+5 2+1+5-3（２）把两只小手藏到背后，请准备：30+50-10 20+10+50 44+55-22 33+11+55 77-66+88（３）宝贝们真棒，现在两只小手都跑到小脑袋里去了：55+２２ 44-４４ ７７-22„„

三、复习上节知识：

师：小朋友们的计算器越来越厉害了„上节课我们学习了两位数加一位数，现在比一比谁算得最快，双手准备22+5 21+2 72+5 21+3 22+5 81+2 24+5 71+2

四、故事引入新的课题

手脑速算王国里的2只小狮子和7只小老虎一起到公园里散步，小朋友说这是多少？『拼玩器』27用手怎样表示呢？老师先伸左手2（30），再伸右手7，表示27，减去5，在右手上收回5，等于22.反复进行几次，让幼儿明白几十几是先伸几十（大狮子），再伸几（小鸽子），小朋友想一想，双手表示34-2，应该怎样减？

说唱儿歌：小猴子吃蜜桃，一口一个它不嚼，蜜桃吃完了，桃核不见了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年头上长苗苗。

快速听算：系统训练直加直减运算，双手表示数，区分左右手。如老师说小鸽子，宝宝伸右手说个位，老师说左手，宝宝伸左手说十位。72-1 69-5 74-2 88-3

五、看算：

利用看算题卡进行直加减看算的抢答练习。

师：宝贝们，现在我们把小手锁起来，眼睛看黑板，１9-２ “１9”十位是１，个位是9，减2只减个位，十位不变，所以结果是１７，1+3 1+1 2+2 12+2 11+1

六、提速：

设计游戏情节教学：开汽车的游戏，看哪一组汽车最先跑到最高点，答对题目的那一组，他们的大汽车就可以往前跑一步。

题目 28-5 74-2 39-5 59-4 36-1 48-3 分组比赛：苹果队、香蕉队，两组比赛跑汽车。

单个对抗赛：从两组各选一个小朋友当汽车头，两个小朋友比赛，看谁的大汽车跑得快！

题目 44-2 27-5 29-5 17-2 16-5 79-4

七、小结

鼓励小朋友回家后和家长玩大汽车的游戏，看谁厉害！

八、布置作业 发小奖贴及最高奖，激发兴趣

第 十六 课团团圆圆进十位（6）

学习两位数加两位数）

活动目标：学习两位数加两位数。

重点难点：用手表示数字，两位数直加。

活动准备：算理拼玩器 看算题卡，小奖贴，青蛙教具，小蝌蚪家具等 课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入

师：小朋友们好，今天天气可真好，又一群小客人要和伱们一起做游戏，我们先一起来做大乌龟，小乌龟

大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你从后面推，不怕你从上面捶，就怕你从洞口吹，呼呼，感冒了！

二、快速听算

师：宝贝们表现的可真棒，我们的计算器应该更厉害了，老师要看看谁的最厉害，就能得到小礼物

（１）双手准备：22+22+55 33+11-22 99-44+11 77-66+88 99-88+33 ４１+３-２

７６+１-５„„

（２）把小手藏到背后，听题：８４+５-７

６２+２-１

７５+４-３„„

（３）现在小手自己锁起来，他跑到我们的脑子里去了，２２+５５

９９-４４+２２

２４+５

９６-１

三、复习上节知识：

师：小朋友们我们两只小手都变成了神奇的计算器，可老师忘记哪只手是：大狮子，十位呀？噢真棒，小朋友们都变成小老师了，那小鸽子呢？如果加几，几，几，应该加在那只手上呀？（个位右手上）

四、故事引入新的课题

练习左右手，我们一起玩游戏，老师说大狮子，小朋友就伸十位，右手是个位数，表示几几几，从1到9，左手是十位数，表示几十几十，从10到90。老师和大家一起变魔术，变变数字，老师先变25，36，30。现在老师出数，小朋友变。很好，我们今天还有小客人来了，（出示小蝌蚪）他们出去玩结果找不到自己的妈妈了，我们一起来帮助他们吧，我们一起给小蝌蚪找妈妈，例如51+21=72。小手伸出５１，先加２０，加在大大狮子上，再加１，加在小鸽子上，等于７２，找出72的青蛙，他就是蝌蚪的妈妈。一个小朋友找一只青蛙。

宝贝们表现得可真棒！大狮子非常厉害，所以我们只要听到几十几，就是要去加减，先加减大狮子，最后找小鸽子，现在我们再练习几道题吧：

快速听算：26-15 48-26 75-60

28-17+16 39-18+26

57-56+12 38-17+51

五、看算： 师：小朋友们，我们把小手藏起来，老师教你们变成火眼金睛，不用小手一下就能说出答案，２１+１３，先看个位是１和３３，那么１.３几？（１.３.４）号我们就吧４写在后面，板书：２１+１３＝

４再看十位，十位是２和１那么２.１.几（２.１.３）再把十位３写在前面２１+１３＝３４，（先看个位再看十位，减法同上，强调先看）老师把题卡拿出让幼儿看，迅速报出答案，看谁报的又快又准，表扬快的幼儿，鼓励其他幼儿，老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案（1—4组成的看算）22+22 11+33 44-22 42-31 43-21 22-10 23-12 24-12

六、提速

设计游戏情节教学：小朋友帮小蝌蚪找到了妈妈。现在青蛙妈妈为了感谢你们教大家一个新游戏。

姐姐，干什么呢？采花呢。采花干什么呀？卖钱呀。钱呢？买肉了，肉呢？小猫叼走了，小猫呢？上树了，树呢？被水冲走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翘着尾巴上山了。单独问猫呢？激发孩子的兴趣。答对了做一题，错了就要多做一题。

七、小结

小朋友今天都很棒，帮小蝌蚪找到妈妈了，你们的本领真大。

八、布置作业 填写孩子在校表现

十七课：团团圆圆进十位(7)（学习两位数减两位数）

活动目标：学习两位数减两位数。

重点难点：用手表示数字，两位数直减。

活动准备：算理拼玩器 看算题卡，小奖贴，青蛙教具，小蝌蚪家具等 课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入

师：小朋友们好，师：小朋友今天都这么漂亮啊，我看谁表现得最棒，老师就把今天的小客人请出来和他玩，我们先来玩一个好玩的游戏吧，和老师一起做：

小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，小鸟和田鼠说着悄悄话。

二、快速听算

师：宝贝们表现的可真棒，我们的计算器应该更厉害了，老师要看看谁的最厉害，就能得到小礼物

（１）双手准备：22+22-11 33+11-22 99-22+11 77-66+·11 99-88+33 1１+３-２

2６+１-５„„

（２）把小手藏到背后，听题：3４+５-4

６２+２-１

2５+４-３„„

（３）现在小手自己锁起来，他跑到我们的脑子里去了，11+５５

９９-４４+11 ２４+５

5６-１

三、复习上节知识：

师：小朋友们我们两只小手都变成了神奇的计算器，可老师忘记哪只手是：大狮子，十位呀？噢真棒，小朋友们都变成小老师了，那小鸽子呢？如果加几，几，几，应该加在那只手上呀？（个位右手上）

四、故事引入新的课题

小朋友。很好，我们今天还有小客人来了，（出示小蝌蚪）他们出去玩结果找不到自己的妈妈了，我们一起来帮助他们吧，我们一起给小蝌蚪找妈妈，例如89-52=。小手伸出89，先减5０，在大大狮子手上减，再减2，在小鸽子手减上，等于37，找出37的青蛙，他就是蝌蚪的妈妈。一个小朋友找一只青蛙。

宝贝们表现得可真棒！大狮子非常厉害，所以我们只要听到几十几，就是要去减，先加减大狮子，最后找小鸽子，现在我们再练习几道题吧：

快速听算：26-15 48-26 75-60 28-17+16 39-18 57-56 38-17

五、看算：

师：小朋友们，我们把小手藏起来，老师教你们变成火眼金睛，不用小手一下就能说出答案，49-１３，先看个位是9-３，那么9-３等于几？我们就就把6写在后面，板书： 49-13= 6，再看十位，十位是4和1那么4-等于几？再把十位3写在前面49-13=＝３6，（先看个位再看十位，强调先看）

老师把题卡拿出让幼儿看，迅速报出答案，看谁报的又快又准，表扬快的幼儿，鼓励其他幼儿，老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案（1—4组成的看算）

48-11 44-23 42-31 43-21 22-10 23-12 24-12

六、提速

设计游戏情节教学：小朋友帮小蝌蚪找到了妈妈。现在青蛙妈妈为了感谢你们教大家一个新游戏。

姐姐，干什么呢？采花呢。采花干什么呀？卖钱呀。钱呢？买肉了，肉呢？小猫叼走了，小猫呢？上树了，树呢？被水冲走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翘着尾巴上山了。单独问猫呢？激发孩子的兴趣。答对了做一题，错了就要多做一题。

七、小结

小朋友今天都很棒，帮小蝌蚪找到妈妈了，你们的本领真大。

八、布置作业 填写孩子在校表现

十八课：复习团团圆圆进十位

第十九课

机动，复习团团圆圆进十位

第二十课：5的组成 活动目标：1.掌握5的组成口诀 2.能运用口诀进行运算

重点难点：5的组成口诀

活动准备：算理拼玩器，看算题卡，灰太狼，喜洋洋教具，小奖贴 课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入（儿歌导入）：

师：小朋友们好，好长时间没有和小猴子一起玩了，现在我们一起来向一边小猴子吃蜜桃的儿歌吧，一起做：

小猴子吃蜜桃，一口一个它不嚼，蜜桃吃完了，桃核不见了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年头上长苗苗。

二、快速听算

（１）师：宝贝们请出小手，练习一下我们的计算器吧，双手准备

集体表演 22+55-66 77-66+55-11 77+22-33+1

123+25-31 78-25+11 24+55-63（２）小手藏起来，（我就藏起来）把小手藏到后面，认真听题，１１+６６-５５

９９-８８+２２

２１+２６-３５„„（３）小手锁起来，两只小手跑到脑袋里：２４+５-６

３１+１５

９６-４１„„

（表现好的给予奖励）

三、复习上节知识：

师：小朋友们，上节我们都变成孙悟空的火眼金睛了，看算应该先看什么？（个位）再看十位，真棒，教师出示题卡。重点进行看算练习

四、故事引入新的课题（展开）

1：小朋友们表现的真棒！老师给你们讲故事 1加4，5博士

老虎家族要进行数学大赛了，各个家庭都派出了精兵强将。经过初赛、复赛、决赛，大象伯伯公布比赛 结果，蓝老

虎代表队只有一只小老虎获得了“小博士”；绿老虎代表队最棒，有四只小老虎获得“小博士”。1个小博士加4个小博士，5个小博士。1加4，5博士（边讲边演示）

2、小朋友自己拼一拼，摆一摆吧

3、今天我们的好朋友小老虎要来和我们一起玩了，那小朋友看一下老师手里拿的是几？５，5是什么形状啊？半圆，对了，5是半圆的形状，象打弯弓，拿出1再拿出几可以组成5啊？4。拿出4再拿出几就可以组成5啊？1。也就是一个1和一个4可以组成5。1+4=5 1 4 5 4+1=5 4 1 5。

通过拼玩器边拼边说5的组成。（教师可放随堂光盘，使幼儿能在轻松愉快中获得知识）

4 1 5

1+4=5 4+1=5 5-1＝4 5-4=1

快速听算：宝贝们表现的可真棒！我们现在把小耳朵竖起来进行抢答，看谁回答的又快又准，就可得到老师漂亮的小礼物，5-1=？ 5-4=？ 1+4=？ 4+1=？50-10=？ 50-40=？55-44=？55-11=？

五、看算：

利用5的组成教师出示题卡，幼儿直接回答 ：1+4 4+1 2+3 3+2 利用1和4的关系，直接回答：1+4 4+1 5-4 5-1

六、提速：

设计游戏情节教学：今天喜洋洋到美洋洋那里去玩了，天黑了，他要回家了，可喜洋洋在回家的路上遇到了灰太狼，他说只要小朋友能算对题，灰太狼就可以放过喜羊羊，那我们都是爱心小天使，大家一起来帮助喜洋洋吧，1+4 4+1 5-4 5-1 2+2+1 5-1-2 1+2+1+1 5-4+2

七、小结：

今天我们学了5的组成，１.４.５ ４.１.５

回家告诉爸爸妈妈。

八、布置作业： 填写孩子在校表现

第二十一课时：1加4 5博士（两位加一位）

活动目标：1.用拼完器讲故事，让幼儿明白并学会1加4，5博士的儿歌，能运用儿歌进行运算 2.学习两位数加一位数，如21+4 重点难点：1和4，5博士及相关运算 活动准备：算理拼玩器，看算题卡等等 课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友

活动过程：

一、导入：

师：小朋友们好！今天XX老师又带来了好多漂亮的小动物，要送给表现最棒的小朋友，请出我们的小手，我们一起来做一遍大乌龟，小乌龟的游戏吧！

大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你从后面推，不怕你从上面捶，就怕你从洞口吹，呼呼，感冒了！

二、快速听算

师：宝贝们，刚才做的可真棒，那现在请出我们的计算器，老师要看看谁的又变厉害了

（1）右手准备：1+4 4+1 5-4 5-1 2+3 3+2 5-3 5-2 双手准备： 22+55-66 77-66+55-11 77+22-33+11（2）现在把小手藏到背后，小耳朵竖起来，认真听题，看谁能第一个说出的答案，谁就有小礼物噢！23+25-31 78-25+11 24+55-63（3）两只小手跑到脑袋里去了，宝贝们把小手锁起来：1+4 4+1 „ 2+2+5 21+5 76-1 25+24（表现好的给予奖励）

三、复习上节知识：

师：宝贝们，上节课我们帮助了喜洋洋，还记得5的组成口诀嘛？（师生一同复习1.4.5 4.1.5）利用我们的小口决还能算题呢（教师出题，幼儿抢答，表扬并奖励表现好的幼儿）

四、故事引入新的课题（展开）

（1）说唱儿歌：宝贝们，那我们把新儿歌再记一遍吧！1加4 5博士

5减4等于１ 5减1等于4。那小朋友想一下，21+4=？双手表示21，加4加到个位上，1加4 5博士等于25.45-4=？双手表示45，5减4等于１，等于41.快速听算：5-1=？ 5-4=？ 1+4=？ 4+1=？71+4=？ 51+4=？ 94+1=？ 84+1=？

（2）边拼边玩说：小朋友们，拿出我们的拼玩器，自己动手拼一拼吧（让幼儿边拼边玩说，以加深记忆）

（3）手脑并用：宝贝们打开我们的小电脑，算出答案，再用小手表示出来，1+4 4+1 5-4 5-1 10+40 40+10 50-40 50-10（4）右脑图形训练，现在把小手锁起来，小手跑到脑子里去了，现在小手在脑子里表示出1，老师说4，小手就变成几了（5）真棒（训练手在脑中形状的变化）（5）教师放光盘，进行配乐图形的训练

五、看算：宝贝们看题卡，21+24 先看个位4.4 1加4等于（5），再看十位2.2 2加2等于（4）真棒（板书：21+24=45）现在老师这里还有更多题卡，看哪个小朋友最聪明！1+4 21+24 41+14 55-41

六、提速

设计游戏情节教学：刚才小朋友们表现得可真棒呀，现在老师和宝贝们一起玩木头人的游戏吧！山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，哪个小朋友动了就出来算题，答对的可继续做游戏 36-25+23

23+56-68 71+4=？ 94+1=？24+1 34+1 54+131+4 21+4

七、小结

今天我们学了新的小儿歌，1加4，5博士，5减1等于4，5减4等于1还能算更难的题了，小朋友表现都很好，回家告诉爸爸妈妈。

八、布置作业： 填写孩子在校表现

第二十二课：

1加4 5博士（两位减一位）

活动目标：1.用拼完器讲故事，让幼儿明白并学会1加4，5博士的儿歌，能运用儿歌进行运算

2.学习两位减一位数，如25-4 重点难点：1和4，5博士及相关运算 活动准备：算理拼玩器，看算题卡等等

课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入：

师：小朋友们好！今天XX老师又带来了好多漂亮的小动物，要送给表现最棒的小朋友，请出我们的小手，今天老师又来和小朋友们一起玩游戏了，我们来做一遍！

请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。

请你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。

请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。

请你跟我背背后，我就跟你背背后。

二、快速听算

师：宝贝们，刚才做的可真棒，那现在请出我们的计算器，老师要看看谁的又变厉害了

（1）右手准备：1+4 4+1 5-4 5-1 2+2+5 9-5-2 8-1-2 双手准备： 22+55-66 77-66+55-11 77+22-33+11（2）现在把小手藏到背后，小耳朵竖起来，认真听题，看谁能第一个说出的答案，谁就有小礼物噢！23+25-31 78-25+11 24+55-63（3）两只小手跑到脑袋里去了，宝贝们把小手锁起来：1+4 4+1 „ 2+2+5 21+5 76-1 25+24（表现好的给予奖励）

三、复习上节知识：

师：宝贝们，上节课我们帮助了喜洋洋，还记得5的组成口诀嘛？（师生一同复习1.4.5 4.1.5）利用我们的小口决还能算题呢（教师出题，幼儿抢答，表扬并奖励表现好的幼儿）

四、故事引入新的课题（展开）

（1）小朋友们表现的真棒！现在请出我们的小老虎一家吧，（2）说唱儿歌：宝贝们，那我们把新儿歌再记一遍吧！1加4 5博士

5减4等于１ 5减1等于4。那小朋友想一下，21+4=？双手表示21，加4加到个位上，1加4 5博士等于25.『3』师范讲解 45-4=？双手表示45，5减4等于１，等于41.快速听算：5-1=？ 5-4=？ 1+4=？ 4+1=？71+4=？ 51+4=？ 94+1=？ 84+1=？

（3）边拼边玩说：小朋友们，拿出我们的拼玩器，自己动手拼一拼吧（让幼儿边拼边玩说，以加深记忆）

（4）手脑并用：宝贝们打开我们的小电脑，算出答案，再用小手表示出来，5-4 5-1 50-40 50-10（5）右脑图形训练，现在把小手锁起来，小手跑到脑子里去了，现在小手在脑子里表示出1，老师说4，小手就变成几了（5）真棒（训练手在脑中形状的变化）（6）教师放光盘，进行配乐图形的训练

五、看算：宝贝们看题卡，21+24 先看个位4.4 1加4等于（5），再看十位2.2 2加2等于（4）真棒（板书：21+24=45）现在老师这里还有更多题卡，看哪个小朋友最聪明！1+4 21+24 41+14 55-41

六、提速

设计游戏情节教学：刚才小朋友们表现得可真棒呀，现在老师和宝贝们一起玩木头人的游戏吧！山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，哪个小朋友动了就出来算题，答对的可继续做游戏 36-25+23

23+56-68 71+4=？ 94+1=？24+1 34+1 54+131+4 21+4

七、小结

今天我们学了新的小儿歌，1加4，5博士，5减1等于4，5减4等于1还能算更难的题了，小朋友表现都很好，回家告诉爸爸妈妈。

八、布置作业： 填写孩子在校表现

第二十三课时：1加4 5博士（两位加两位）活动目标：

1、继续学习1加4，5博士

2、学习两位数加两位数，如21+24 45-11 重点难点：两位数翻手的手算及看算 活动准备：算理拼玩器 看算题卡

课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入

《小猪照镜子》，小兔送给小猪一面镜子，因为这只小猪很脏。有一天，小兔找它玩，结果发现小猪的脸还是很脏，却一直在擦镜子，小兔说，小朋友们看小猪的脸上有那么的的脏东西，我们来帮助他吧，如果小朋友把题都算对了，小猪就会变干净啦！

二、快速听算

（1）右手准备：1+4 4+1 5-1 5-4 2+2+1 6-1-1（2）小手藏到背后，认真听老师出题：

77-22 99-44+22 88-33+22-66 94+1=？65-4=? 95-1=?（3）真棒！现在小兔说只要小朋友们把小手锁起来，不用手来算对几道题，小猪就会变干净：1+4 4+1 5-1 „„

三、复习上节知识： 师：宝贝们刚才表现的非常棒，小猪变干净了，非常高兴，我们还学会了新的儿歌：1加 4，5 博士，5减4 等于1，5减1等于4。

四、故事引入新的课题

（1）师：小兔看到小猪变干净了，就想喝小猪一起去公园玩，他们走在去公园的路上，发现一条大河挡住了他们的去路，河上还有一座桥，不过他们必须算对桥上的题才能才能过去，题目是：56-41=？咦，这怎么算呀！小手表示56，减41先减40.大狮子上减（5减4等于1）50-40=10右手6-1=5结果等于15，小兔和小猪算对题过了桥到公园里高兴的游玩了，再来算几道题练练吧！

24+21 21+24 75-24 95-81 55-44 55-11 59-48（2）儿歌游戏：真棒，再来记一遍我们算题的小秘诀小儿歌吧：1加4 5博士

5减4等于1 5减1等于4。

（3）边拼边说：（１和４的关系）1+4=5 4+1=5 5-1＝4 5-4=1（幼儿变拼边说，以加深记忆）

（4）手脑并用：（脑算出答案，并用收表示出来）1+4=？ 4+1=？ 5-1=？ 5-4=？ 10+40=？40+10=？

（5）右脑图形训练：师：宝贝们把小手轻轻印在脑子里，24+21=？24+21=?双手表示24，左手加20，右手加4，1加4，5博士，等于45.小脑袋里算出答案是45，真棒，再来算几道75-24 64+31„„

（6）配乐训练：教师放随堂光盘，让幼儿算题巩固

五、看算：

老师把题卡拿出让幼儿看，迅速报出答案，看谁报的又快又准，表扬快的幼儿，鼓励其他幼儿，老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案（1—5组成的看算）22+22 11+33

六、提速

设计游戏情节教学：小猪和小兔在公园里玩的非常高兴他们为了感谢你们教大家一个新游戏。

姐姐，干什么呢？采花呢。采花干什么呀？卖钱呀。钱呢？买肉了，肉呢？小猫叼走了，小猫呢？上树了，树呢？被水冲走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翘着尾巴上山了。单独问猫呢？激发孩子的兴趣。答对了做一题，错了就要多做一题。（教师也可个别知道，使每个孩子都有联系的机会）

七、小结 ：

今天我们学习了更厉害的大本领，能算更难得题了，小朋友表现都很好，要继续加油啊

八、布置作业：填写孩子在校表现

第二十四课时：1加4 5博士（两位减两位）活动目标：

1、继续学习1加4，5博士

2、学习两位数减两位数，如21+24 45-11 重点难点：两位数翻手的手算及看算 活动准备：算理拼玩器 看算题卡

课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入 师：小朋友们好，师：小朋友今天都这么漂亮啊，我看谁表现得最棒，老师就把今天的小客人请出来和他玩，我们先来玩一个好玩的游戏吧，和老师一起做：

小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，小鸟和田鼠说着悄悄话。

二、快速听算

（1）右手准备：1+4 4+1 5-1 5-4 3+1

2+2+1 6-1-1（2）小手藏到背后，认真听老师出题：

77-55 99-44 88-33+22 94+1=？25-4=? 35-1=?（3）真棒！现在小朋友们把小手锁起来，不用手来算对几道题：1+4 4+1 5-1 2+2 7+2„„

三、复习上节知识：

师：宝贝们刚才表现的非常棒，老师非常高兴，我们还学会了新的儿歌：1加 4，5 博士，5减4 等于1，5减1等于4。

四、故事引入新的课题

（1）师：有一天，小兔、小猪一起去公园玩，他们走在去公园的路上，发现一条大河挡住了他们的去路，河上还有一座桥，不过他们必须算对桥上的题才能才能过去，题目是：45-21=？咦，这怎么算呀！小手表示45，减21先减20.大狮子上减（4减2等于2）40-20，右手5-1=4结果等于24，小兔和小猪算对题过了桥到公园里高兴的游玩了，再来算几道题练练吧！

75-21 95-84 55-44 55-11 59-48 25-11 35-21（2）儿歌游戏：真棒，再来记一遍我们算题的小秘诀小儿歌吧：1加4 5博士

5减4等于1 5减1等于4。

（3）边拼边说：（１和４的关系）1+4=5 4+1=5 5-1＝4 5-4=1（幼儿变拼边说，以加深记忆）（4）手脑并用：（脑算出答案，并用收表示出来）1+4=？ 4+1=？ 5-1=？ 5-4=？ 10+40=？40+10=？50-10 50-40 55-44 55-11（5）右脑图形训练：师：宝贝们把小手轻轻印在脑子里，45-31 =？双手表示45，左手减30，右手减1，等于14.小脑袋里算出答案是14，真棒，再来算几道75-24 64+31„„（6）配乐训练：教师放随堂光盘，让幼儿算题巩固

五、看算：

老师把题卡拿出让幼儿看，迅速报出答案，看谁报的又快又准，表扬快的幼儿，鼓励其他幼儿，老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案（1—5组成的看算）55-11 55-44 45-11 55-21

六、提速

设计游戏情节教学：小猪和小兔在公园里玩的非常高兴他们为了感谢你们教大家一个新游戏。

姐姐，干什么呢？采花呢。采花干什么呀？卖钱呀。钱呢？买肉了，肉呢？小猫叼走了，小猫呢？上树了，树呢？被水冲走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翘着尾巴上山了。单独问猫呢？激发孩子的兴趣。答对了做一题，错了就要多做一题。（教师也可个别知道，使每个孩子都有联系的机会）

七、小结 ：

今天我们学习了更厉害的大本领，能算更难得题了，小朋友表现都很好，要继续加油啊

八、布置作业：填写孩子在校表现 第二十五课时：机动复习 第二十六课时：机动复习

第二十七节课：2和3，5指山

活动目标：1.复习5的组成及分解，复习1和4的关系

2.用拼完器讲故事，让小朋友明白2加3，5指山 并能运用儿歌进行运算 3．学习两位数加减一位数 如22+3 45-2 重点难点：熟练口算

活动准备：算理拼玩、看算题卡

课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友

过程：活动准备：算理拼玩器、题卡、小白兔、10个萝卜 活动过程：

一、导入

小朋友们好（老师好）今天天气有点冷，是不是呀？（是）现在小朋友伸出自己的小手和老师一起来做个手指操活动一下。

小猴子，吃蜜桃。一口一个它不嚼，呦，蜜桃吃完了，桃核不见了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年头上长苗苗。小手暖和了吗？（暖和了）

二、快速听算

（1）宝贝们的小手灵活了，计算器是不是也更厉害了呢？（单|双手准备）

1+4 4+1 5-1 5-4 24+21 35-21 41+54（2）真棒，那现在把小手藏起来背后去，计算器会算的更快的

32+65 79-66 87-32 94-51 83-32 67+32-48+26= 24+25-37+65=（3）小朋友们把小手放到胸前锁起来，现在着小手来算题

41+11 96-51 285+21 54-42„„.三、复习上节课知识：

师：宝贝们算得可真棒，那么我们一起来想一下咱们的小儿歌吧，1加4 5博士

5减4等于1 5减1等于4。请自己吃个大菠菜鼓励一下自己吧！

四、故事引入新的课题，讲解新课题

（1）今天啊，是个特殊的日子。因为今天是小白兔的生日，他请了很多好朋友来给他过生日，小熊啊，小松鼠啊，小猴子啊都给它带来了漂亮的生日礼物。数字宝宝1，2，3，4也来了，可是由于他们来的太匆忙了，忘记带礼物了，这时候他们觉得特别不好意思。这时小1和小4说我们给你唱首歌吧。1 加 4，...4加1，...5-4=，5-1=。其他小动物听了都给他们鼓掌说好听。小2和小3想了一下说：我们也给你唱歌吧。可是他们不知道2+3=？3+2=？5-3=?也不知道5-2=？我们帮帮他，好不好？拿出我们的拼玩器，2+3，把2和3合到一起是几啊？5.3+2，也是等于5。2加3和3加2结果是一样的。5-3=?把3拿走等于2。5-2=？把2拿走等于3。这下它们可知道了（边说边用拼玩器演示）2+3=5 3+2=5 5-3=2 5-2=3.它们想了一下就想出了一首非常好听的歌。听听他们是怎么唱的。2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3。好不好听？（好听）其它小动物都想和它们学，我们也一起来唱唱吧。伸出你的小手

（2）说唱儿歌：2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3。好，这次我们拍着小手快点说一遍。2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3。现在小手放到膝盖上，我们一起来玩一个哑剧，老师不说话，看哪个小朋友知道老师想说什么。用拼玩器演示2+3= 3+2= 5-3= 5-2=.真棒，..小朋友最了解老师了，老师和你握握手，做个好朋友。

（3）边拼边说：现在小朋友们拿出自己的拼玩器，自己动手拼一拼，记住是一边拼一边说呀！

（4）手脑并用：那这是多少？20，20+30= 30+20= 50-30= 50-20= 伸出我们的双手请出双胞胎22，22+33= 33+22= 55-33= 55-22= 非常好，现在我们在来一遍看谁变的最快。..小朋友变的最好了，老师奖给他一个小贴画。

（5）右脑图形训练：正在这些伙伴们边跳边唱玩的特别开心的时侯大狮子突然来了，你们猜它是来给小白兔过生日的吗？（不是）对了，他今天是来难为小兔子的，大狮子拿出一堆萝卜，让小兔子把萝卜后面的题目都算上答案，有一道不对的，它就会把它和它的好朋友都吃了，而且必须把小手锁起来，用小脑袋来算。说完就大摇大摆的走了。伙伴们这下可都吓坏了，因为这些题目实在是太难了。那小朋友看一下，你们会不会。12+3 加3就是在个位上加2，2加3 5指山，十位不变结果等于15，95-3= 42+3= 95-2=（6）配乐训练，教师放随堂光盘，使幼儿加深记忆

五、看算：一片一片的小云彩 上边有看算的题目：2+3 3+2 5-2 5-3 92+3 20+30 30+20 50-20 50-30 22+3 83+2 43+2 95-2 95-3

六、提速

设计游戏情节教学：小朋友们，今天我们来玩个吹泡泡的游戏，老师选几个最棒的小朋友上来玩（可以出题选，做对一道题叫一个最棒的小朋友上台，，）小朋友围成一个圈，一起说：“吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡，泡泡变小了，泡泡变大了，嘣，泡泡吹破了，然后小朋友一起来算题（游戏反复进行）

分组比赛：幼儿分成老虎队和猴子队，两队比赛看谁最棒。

七、小结

今天我们学了更大的本领，我们一起来想一想吧。2+3，5指山。5-2=3 5-3=2

八、布置作业：回家后小朋友把老师交给你们的本领教给爸爸妈妈，看他们谁最厉害，小朋友再见！（老师再见！）

第二十八节课：2加3，5指山（两位加减两位）活动目标：1.继续学习2加3，5指山

2.学习两位数加两位数，如12+23 重点难点： 复习2加3，5指山，学习相关运算，两位加两位 活动准备：算理拼玩、看算题卡，小马教具 课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入

师：小朋友们好，小朋友们今天表现的太棒了，老师今天也很高兴，表扬所有的小朋友，今天老师只和小朋友玩游戏，小朋友高不高兴啊？现在我们先来做一个儿歌吧，活动一下我们的小手，小鸟小鸟正在大树上，田鼠田鼠，住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬„„

二、快速听算

(1)现在我们的小手都很灵活了，可今天小鸟对田鼠说什么悄悄话呀？原来小鸟要和田鼠来比赛算题呢！小鸟说我会算翻手的题呢，小朋友会吗？（会）

单|双手准备： 1+4 4+1 2+3 3+2 5-1 5-4 10+40 40+10 20+30 30+20 50-40 50-20 50-1（2）田鼠不服气了，它说它还能把收藏起来不看小手算题呢！

手背后：21+24-30 95-41+25 54-31 34+25„„

（3）可小鸟和田鼠都不回不用小手算题，我们小朋友可很厉害，能把小手放到脑子里算题呢！

5-3 5-2 24+21 45-21 45-24

三、复习上节知识：

师：宝贝们刚才表现特别棒，我们上节还学会了好听的儿歌，2加3，五指山，5减3等于2，5减2等于3（师生说唱儿歌）

四、故事引入新的课题

（1）有一匹小马它要过河去，河水很深他得走小石头桥，可桥上有题，算对了才能过去，小朋友们帮帮它吧，想一下72+23=？双手表示72，在左手上20，右手上加3，2加3，5指山，等于95.95-82=？双手表示95，在左手上减80，右手减2，5-2=3.等于13.小马很快算对了桥上的题，也过了河，它可高兴了，小朋友们都学会了嘛？小马是用什么小秘诀算这么难的题呀？对是我们的小儿歌

（2）说唱儿歌：2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3（3）现在宝贝们拿出拼玩器，我们在一起来拼一拼吧玩一玩吧，边拼边说： 2+3 3+2 5-2 5-3（4）手脑并用：小朋友们真棒鼓励一下自己吧，我们可不能骄傲，再来练一练吧：双手准备 39-26 48-23 45-21 45-24 直接脑算回答： 2+3 3+2 5-2 5-3 20+30 30+20 50-30 50-20（5）右脑图形训练：以发小奖贴的形式，边奖励边进行手在脑中形状的变化！2+3 3+2 5-2 5-3 20+30 30+20 50-20 50-30（6）配乐练习：教师放随堂光盘，轻松愉快进行巩固儿歌及运算

五、看算：

教师出示题卡，进行快速看算，强调先看个位再看十位 1+4 4+1 2+3 3+2 5-2 5-3 5-1 5-4 22+3 83+2 43+2 95-2 95-3 23+22 23+12 45-23 55-22

六、提速：

设计游戏情节教学：刚才小马过了桥，可它走了一会，又有一条大河挡在了前面，这次小马也不怕，因为它学会了大本领，肯定会很轻松的过河的，小朋友们，我们和小马一起过河吧小马过河的游戏

贴上题卡，小马走一步就反过题卡，小朋友抢答出答案，小朋友回答对了，小马就前进一步。

七、小结

复习巩固5的组成，我们还学会了学会了2个好听的儿歌1加4，5博士，5减1等于4，5减4等于1，2加3，五指山，5减2等于3，5减3，等于2，在教学中寻找乐趣。

八、布置作业 填写孩子在校表现 第二十九节课：复习直加、减及5的运算 活动目标：1.熟练直加、减的运算 2.掌握5的组成及看算 3.理解算理

重点难点：看算 直接口算5的运算 活动准备：算理拼玩器 看算题卡

课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友 活动过程：

一、导入：

师：小朋友们好，老师今天又来和小朋友们一起来玩好玩的游戏了，我们先来学一个新儿歌吧，来，跟老师一起学：

乒乓球上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜1个变成3，3变5，5变8，学好本领为国家。

二、快速听算，宝贝们，学的可真快，那我们的计算器肯定会更快！（1）单|双手准备：1+4 4+1 2+3 3+2 5-1 5-4 5-2 5-3（2）小朋友们请把小手藏到背后，认真听题：21+24-13 95-43+27 32+63-41 „„（3）宝贝们把小手藏起来，小手放到脑袋里算题：24+21 36-15 75-21 45-13 59-58 74+21 35-24 42+12 36+21 45+12 „„

三、复习上节知识：

师：小朋友们刚才表现非常棒！那现在我们来玩一个接龙的小游戏，老师说上句，小朋友说下句，1加4，5博士，5减1等于4，5减4等于1，2加3，五指山，5减2等于3，5减3，等于2„„

四、故事引入新的课题

（1）白雪公主要过生日了，小朋友们表现的这么棒，陈老师打算要带小朋友去参加白雪公主的生日宴会。哦，对了，你们准备礼物了吗？不用担心老师都给你们准备好了（出示礼品盒）礼品盒里有题卡，小朋友们都要做对哦，这可是入场卷啊，有的才能进去。先把我们的小秘诀再记一遍吧

（2）说唱儿歌：1加4 5博士

5减4等于1 5减1等于4。

2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3（3）边拼边说：小朋友们现在请出我们的小老虎，我们一起来拼一拼，玩一玩吧，5的组成1 4 5 4 1 5 2 3 5 3 2 5 拼玩1和4得关系及2和3得关系

（4）手脑并用：双手准备 24+21 71+24 95-81 45-34

23+22 23+12 45-23 55-22（5）右脑图形训练：宝贝们算得可真快，现在我们把小电脑也要算厉害的题了，72-51+74 24+21-33 79-67+53 95-62+66（6）配乐练习，教师放随堂光盘，进行配乐练习5.看算：现在我们用我们的小眼睛看，用小脑袋算题！（出示题卡，进行看算练习）1+4 4+1 2+3 3+2 5-2 5-3 5-1 5-4 22+3 83+2 43+2 95-2 95-3 23+22 23+12 45-23 55-22

六、提速：

设计游戏情节教学：得入场券。

出示题卡，请小朋友抢答，第一个答出的，就可以得到入场券，的到入场券的小朋友可先站到台上来，把题卡发完了就一起唱“生日快乐”歌，老师可事先选一位漂亮的小女生当白雪公主，烘托课堂气氛。

七、小结 ：

老师教态要自然亲切，让幼儿喜欢老师。

八、布置作业：填写孩子在校表现

第三十课时：机动复习

第三十一课时：机动复习

第三十二课时：机动复习

第三篇：手脑速算教案

手脑速算教学参考

教学时间：50分钟

教学内容：

1、数与手的认识（P1：教材第一页）

2、数字0-9的手示法、正数与倒数的手示法（P2、3）

3、认识粗与细，厚与薄（P7、8）教学目标：

1、锻炼孩子的手脑协调性

2、让孩子熟练掌握数字0-9正数和倒数的手示法，能够做到听数伸指和看指读数。

教学准备：录音机或者（电脑，音箱）、静定训练音乐：a脑波音乐、奖花、手脑速算教材人手一本、手指操（或音乐游戏）准备其一

教学重点：数字0-9正数和倒数的手示法 教学过程：

一、静定训练：

时间：约5分钟 名称：森林遐想

目标：

1、培养小朋友发现宁静并享受其中之美

2、培养小朋友肢体的控制力与意志力的发展

3、帮助小朋友养成注意力集中的习惯

4、培养小朋友的想象力、联想能力和创造力

5、让小朋友进入学习状态。

内容：小朋友请慢慢的闭上眼睛，想想自己正在美丽的大森林里，阳光从树缝中照射进来，撒在你的身上，柔柔的，暖暖的，听，小鸟正在歌唱，小虫子正在为他们伴奏，风和草正在说着悄悄话，让我们静静地倾听，他们在说些什么 „„（给孩子留10秒左右的时间遐想，之后可以让他们一个个起来说说自己的想法：风和草说了什么悄悄话）

方法：

1、告诉学生做静定训练的时候，一定要按照老师的要求去做。首先要调整坐姿，头正身直，小手自然地放置于两大腿上；（刚开始老师要多引导孩子）

2、播放a脑波音乐，请学生们轻轻闭上眼睛；

3、告诉学生要把听到的内容在脑海里变成动画片的形式；

4、教师要声情并茂的朗诵内容，声音要轻柔、舒缓，以安抚孩子的心灵。注意：1.当音乐结束时，要请孩子轻轻的睁开眼睛

2.静定训练只是让孩子进入学习状态。要严格控制时间在5分钟左右。

二、课前要求（每节课都要强调）：

鼓励：

1、刚才静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习新的内容了，请小朋友一定要按老师的要求去做。

2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话，回答问题或说话时一定要举手。

3、表现棒的小朋友会得到老师的大拇指（或者奖花），得到五个大拇指就能换一颗奖花，得30颗奖花就可以换一个奖品（出示部分奖品），想要的小朋友一定要努力跟老师学习，老师相信你们每一个小朋友都能表现的棒棒的。（具体奖励形式可根据实际情况自定）

三、课程导入

1、引出手：《小手的故事》

我们每个人都有两只手，他们是相亲相爱的一家人，首先出来的是“食指”。他是家中的老大，也就是大哥，每天早早起床就开始帮妈妈做家务，他一个人的时候就表示“1”；再看中指，他是家中的二哥，二哥一个人的时候也表示“1”。每天大哥一个人做不完事情的时候，二哥都去帮助他，所以二哥和大哥在一起就表示“2”，无名指是三哥，他一个人的时候就表示“1”，他和大哥二哥在一起的时候就表示“3”，最后一个小拇指是最小的妹妹，她都是最后一个出门的，因为她最小，她一个人出门的时候就表示“1”，她和其他哥哥们在一起的时候就表示“4”了。小朋友看下大拇指，她的脸是不是一直都看着食指大哥，中指二哥，无名指三哥和小拇指妹妹啊，因为她是他们几个的妈妈，妈妈最疼爱自己的宝宝们了，所以每天放学的时候妈妈都会去接他们，一看见妈妈来了，他们全都跑到妈妈的怀里了，他们五个人就抱在了一起，妈妈一出来代表五个人在一起，大拇指妈妈一个就代表5了，小朋友要记清楚拇指一个就表示“5”了。

2、请小朋友跟老师一起练习1——5，要练习3——4遍。让小朋友熟练掌握1-5的手指示数。矫正小朋友的手势，使小朋友准确无误的表示1-5。

3、请小朋友告诉老师比 5大的数怎样表示呢？（鼓励小朋友们想一想）。

6的手指示数：拇指表示5，食指，中指，无名指和小拇指分别表示1，拇指（5）加食指（1）就表示6，6的手指示数像什么呢？像把手枪（鼓励小朋友们想一想发挥孩子的想象力，增加课堂互动性，和趣味性，提高孩子的参与性。想不出来时，可以提示一下答案。）。

7的手指示数：拇指（5）加上食指和中指（2）就表示7，7像什么？7的手指示数像个双管枪（鼓励小朋友们想一想，想不出来时，可以提示一下答案。）8、9、0的手指示数：拇指（5）加上食指、中指、无名指（3）就表示8了。拇指（5）加上食指、中指、无名指、小拇指（4）就表示9了，小手一家人都出来了，小手一伸就是9，在手脑速算的王国里小手一伸就是9，全部回家就表示“0”。拇指妈妈是5，小手枪是6，双管抢是7。

4、老师做示算，请小朋友跟老师一起练习6—9以及0的手指示数，要练习3——4遍。让小朋友熟练掌握6-9以及0的手指示数。矫正小朋友的手势，使小朋友准确无误的表示手指示数。

5、请老师和小朋友一起练习0-9是手指示数。让每一个小朋友们能熟练表示0-9的手指示数。

6、刚才小朋友们正着数练的很棒，现在老师教你们倒着数，（请小朋友们想一想倒着数应该怎么去做呢？）正着数是从0-9，倒着数是从9-0，小手一伸就表示9，屈回小拇指表示8，接着屈回无名指表示7（双管抢），接着屈回中指表示6（手枪），再接着屈回食指,还余下大拇指，刚才我们学习过，大拇指表示5.食指、中指、无名指、小拇指单独一个都表示1.他们四个在一起表示4.屈回小拇指表示3，接着屈回无名指，还余下食指和中指，表示2，再屈回中指，还余下食指表示1.我们最后屈回食指，她们都回家了，一个也没有了，表示0.（老师示算时，请小朋友跟着练习。）

7、请老师和小朋友一起练习9-0的倒着数 3——4遍。让每一个小朋友们能熟练表示9-0的手指示数。

8、认识粗与细，厚与薄（P7、8）

让小朋友们打开教材第7页，让小朋友自己判断对比教材中8组对象哪个粗？，哪个细？，给粗的物体打上 “√”。

让小朋友们打开教材第8页，让小朋友自己判断对比教材中几组对象哪个厚？，哪个薄？，给厚的物体打上 “√”。

老师可以根据生活中的经验，引导小朋友感知粗与细，厚与薄。

9、活跃课堂气氛，请小朋友和老师一起做手指操，老师先示范一遍，小朋友们再和老师一起做.（手指操在教学资料中，请老师自己选择适合的手指操）

10、对本节课进行小结，对孩子进行表扬，并加以肯定，发放奖花。课堂结束，布置作业：0-9正数和倒数的手示法 家长课堂：（根据需要选择是否开展家长课堂。）想家长介绍本课内容： 1、0-9的正数和倒数。

2、作业内容告知家长。

4-6岁的孩子在半小时内就能学会100以内的直加直减 手脑速算，是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除乘方及验算。是其他速算的5—10倍，同时教材紧扣小学大纲，注重幼小衔接。手脑速算五大特点：

1.易学：不用任何工具，手运算，脑记数，快速高效。4-6岁的孩子在半小时内就能学会100以内的直加直减。

2.不忘：手脑速算的训练是大脑记忆力的训练，是手的灵活性和对大脑控制精确的训练，一旦学会就不会忘记。

3.健体：手脑速算的教学设计把音乐、舞蹈、体育运动融为一体，让孩子在快乐中学习,使他们更健康、更聪明。

4.益智：手脑速算通过双手运动刺激大脑细胞兴奋，左手运动锻炼右脑，右手运动锻炼左脑，使左右脑平衡发展。

5.紧扣大纲：紧扣小学课程体系，注重幼小衔接，学以致用。学习效率是其他速算的5-10倍。

第四篇：手脑速算初级教案

第一次课

第一课时：

教学内容：

1、数与手的认识。2、1——认识正数与倒数。

3、认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。教学目标：

1、锻炼孩子的手脑协调性。

2、让孩子熟练掌握1——0的正数和倒数。教学准备：录音机、静定训练音乐《森林狂想曲》、音乐游戏《我捉一条鱼》、奖花、易道手脑速算教材第一册人手一本。

教学重点：1——0的正数与倒数。教学难点：数字8、9的表示。教学过程：

一、静定训练

时间：约5分钟

名称：森林遐想

目标：

1、培养孩子发现宁静并享受其中之美。

2、培养孩子肢体的控制力与意志力的发展。

3、帮助孩子养成注意力集中的习惯。

内容：

小朋友请慢慢的闭上眼睛

想象自己正在美丽的大森林里

阳光从树缝中照射下来

撒在你的身上

柔柔的，暖暖的，听

小鸟儿正在歌唱，小虫子正在为它们伴奏

风和草正说着悄悄话

让我们静静的倾听

它们在说些什么、、、、、、方法：

1、告诉小朋友做静定训练的时候一定要闭上眼睛，一定要按照老师的要求去做。刚开始老师要多引导孩子。

2、在做静定训练前老师要做好准备工作。

3、播放音乐《森林狂想曲》，请小朋友轻轻闭上眼睛。

4、教师要声情并茂的朗诵内容。

注意：当音乐结束时，要轻轻的请孩子睁开眼睛。

二、课前要求：

鼓励：

1、刚才的静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习新的内容了，请小朋友听好，按老师的要求去做。

2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话。回答问题或说话时一定要举手。

3、表现棒的小朋友会得到老师的大拇指，得到五个大拇指就能换一颗奖花，得30颗奖花就可以换一个奖品（出示部分奖品），想要的小朋友一定要努力做到哦！老师相信小朋友一定能表现的棒棒的。

三、教学内容：

1、请小朋友把书翻到第1页，先看老师，轻轻的把书翻开用小手轻轻翻到下一页，请看第一页的左边有一个光荣榜，小朋友得到的奖花都要贴在这里。小易和小道都在为小朋友加油呢！好，让我们看看第一页，请小朋友告诉老师第一页是什么（小手）请小朋友按照老师说的手指名称去找手指。

2、说出手指名称（小朋友指出在手上的哪里，并请小朋友用自己的小手来动一动，依次说出每个手指名称）

3、请小朋友轻轻的把书合上，听老师说一个小手的故事，让我们重新认识一下我们的小手。故事的名字叫《小手的一家》。

方法一：①、教师拿出数字卡片任意抽取。

②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出数字边用手表示相应数字。

方法二：①、教师拿出数字卡片，任意抽取。

②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出边用西欧啊手在书上指出。

③、游戏反复进行。

9、对本节课进行小结，对孩子进行表扬，并加以肯定，发放奖花。

10、作业：P10、P19、P20、P23。认识数字的虚线部分按要求完成。

三、家长课堂：

时间：约5分钟

话题：父母是孩子最重要的榜样

内容：家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。年幼的孩子缺少辨别是非的能力。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。好的行为效仿很好，但坏的行为被效仿，改起来是很困难的，如果此时父母加以管教孩子：“你们为什么能这样做？我为什么不能这样做呢？”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响，当我们友好而和善地对待他人时，我们的孩子就会学到我们的善。当我们因为不想听电话而让孩子告诉别人我们不在家的时，我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子，所以作为家长，我们在孩子的眼里就是模范和表率，我们的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响孩子。

第二次课

第3课时：

教学时间：40分钟

教学内容：2——5的组成、凑数

教学目标：

1、让孩子掌握2——5的组成。

2、让孩子初步理解凑数。教学准备：录音机、静定训练音乐《水蓝》、蓝色的卡纸一张、奖花、易道手脑速算第一册人手一本。自制卡片花（2种颜色）、卡片1、2、3、4转盘、音乐游戏《找朋友》。教学重点：2——5的组成。教学难点：凑数。教学过程：

一、检查孩子的作业（5分钟），表扬每个孩子，根据作业的反馈情况，上课时表扬孩子在家的表现，并且请在家主动复习的孩子到台上来，给孩子掌声和奖花。

二、静定训练

时间：约5分钟 名称：蓝色的梦

目标：

1、丰富孩子的视野。

2、使孩子学习宁静、开朗。

3、培养孩子的专注力。

方法：出示蓝色卡纸请小朋友观看。看完以后请小朋友慢慢的闭上双眼，播放音乐《水蓝》。

内容：

请小朋友慢慢的闭上你的双眼

将刚看到的蓝色重现在我们的脑海中，想象

蓝色的天空，蓝色的大海。蓝色的帆船浮在蓝色的大海上

一切都是蓝色的

微风轻轻的吹，蓝色的帆船在蓝色的海面上轻轻的荡漾着

蓝色的帆船在海面上飘呀飘

一点一点、飘向远方

渐渐的远了，更远了

最后离开了我们的视线

我们陶醉在蓝色的印象中

让我们静静的回想蓝色

一、手指操《十指好兄弟》

1、教师示范一遍。附：内容

十指好兄弟，一起做游戏。拇指粗，小指细，中指最高中间挤，二指食指，四指无名。大家在一起，永远不分离。

2、请小朋友和老师一起做一遍。

二、1——100的倒数。

1、复习1——100的正数，1——10的倒数。

2、示范1——100的倒数。

3、小朋友跟老师一起做。

4、把1——100的正数和倒数一起做以遍。

5、记忆训练：跺脚。

三、认识“+”、“-”、“＜”、“＞”、“=”。

1、把书翻开到P30，请小朋友看到小道头顶上有一个一横一竖的符号，这个符

号叫“+”号。

2、再看小易脚下的符号，只有一横的符号，这个符号叫“-”号。

3、翻到P30，“＜”、“＞”、“=”，和老师一起完成书上的练习。

4、游戏：

目标：①、加强孩子对所学符号的认识

②、培养孩子身体的协调性。

方法：①、把符号卡片发给孩子。

②、让小朋友把符号戴在头上。

③、老师叫到谁，谁就按老师的要求做动作。如：“加号、加号跳一跳”，游戏反复进行。

5、作业：练习2——5的组成以及书上P25~29练习。

6、教师小结，对孩子加以肯定。分发奖花。

四、家长课堂

时间：约5分钟

话题：用兴趣引导孩子快乐学习

内容：几乎所有的孩子都对一些事物有浓厚的兴趣，一只蚂蚁一条小鱼都会吸引孩子很长时间的注意力。俗话说兴趣是学习和求知最大的动力，但遗憾的是，许多父母对孩子有强烈教育和培养的愿望，常常会指责孩子一些“没有用”的兴趣。他们会按照社会或学校既定的模式去设计孩子的未来，把一些所谓的“没有用”的兴趣统统删掉。但对孩子的心智发展来说，很难用“有用”或“没有用”去区别孩子们的兴趣。每一种兴趣对孩子的求知欲来说，都是有价值的，明智的家长总能利用这些兴趣把孩子引向各类知识的殿堂，并培养出孩子的求知习惯。所以当孩子对某件事物感兴趣时，不能简单地因为自己认为“没有用”而指责孩子，利用孩子的兴趣去获得与此相关的知识。

第三次课

第5课时：

教学时间：40分钟

教学内容：6——8的组成P32、P33、P34。教学目标：

1、让孩子掌握6——8的组成。

2、让孩子学会6——8的组成的手示数。

3、锻炼孩子手的灵活性，开发孩子的思维能力。教学准备：录音机、静定训练音乐《永不退色》、一幅有树有水有天空有花草的黑白画、大象、小羊、小刺猬的头饰各一个、苹果卡片6个、草莓卡片7个、香蕉卡片8个。教学重点：让孩子掌握6——8的组成。

教学难点：让孩子学会6——8的组成的手示数。

教学准备：易道手脑速算第一册教材人手一本，奖花。教学重点：9的组成手势。

教学难点：让孩子理解上、下、前、后、中方位词。教学过程：

一、教授新课内容

1、用教7、8组成的方法教授9的组成2、教师示范9的组成手示数。

3、教师带小朋友练习2—3遍。

4、认识方位。

①、请小朋友把数翻到第38页。我们一起来看看这幅图，一起来听个故事。

②、教师讲故事

附：不知不觉夏天到了，小动物们也般到了新房子里了。新房子可真漂亮啊！前面有一片绿色的草地，草地上开满了黄色的向日葵，房子的后面是大海，在热的夏天看见大海心里也凉快了许多。新房子的三层，大象住在中间、小猪住在大象的上面、老虎住在大象的下面。看！它们正在问我们：“小朋友你们知道我们都住在哪里吗？”小朋友你们能说出小动物在谁的上面、谁在谁的下面、谁在谁的前面、谁在谁的后面、谁在中间吗？

③、请小朋友说一说方位。

5、记忆训练：双手拿东西P46。

目标：训练孩子的记忆力。

时间：5分钟

过程：

①、请小朋友看清楚了每次老师左手哪的是什么？右手拿的是什么？

②、请小朋友回答。

6、作业书上P31~36，练习6~9的组成的手示数。

7、教师小结，并对孩子加以肯定。分发奖花。

二、家长课堂

时间：约5分钟

话题：孩子失去兴趣的原因

内容：现在我们经常听到很多家长说：“我家孩子对什么都不感兴趣。”那我们有没有想过为什么会出现这样的现象呢？其实仔细的分析一下，这并不是孩子们不努力，而是对假装积极的表面做法失去了兴趣，你能说他们怪癖吗？我们家长做的事都是从表面上进行评价的，随便应付的，孩子对只以表面评价的培养方法是抵触的，父母应该改正仅以表面评价的方式，否则会助长孩子的反抗心理。换句话说大人总是是以表面进行评价，这是导致孩子失去兴趣的根本原因，对孩子经过一番努力完成的事，不能盲目的进行评价。

第四次课

第7课时：

教学时间：40分钟

教学内容：

1、一位数直加直减P39、40、41、42、43、45。

2、思维训练P44。

教学目标：

1、让孩子熟悉直加直减的运算程序。

2、让孩子快速运算一位数的直加直减。

3、开发孩子思维能力。

教学准备：录音机、静定训练音乐《我想知道什么是爱》、奖花、小动物头饰若干、易道手脑速算第一册人手一本、红色笔一只。教学重点：一位数的直加直减。教学难点：思维训练。教学过程：

一、静定训练：

时间：约5分钟

第8课时：

教学时间：40分钟

教学内容：

1、10的组成。

2认识个位、十位。

教学目标：

1、让孩子掌握10的组成口诀及手示数。

2、让孩子初步了解个位和十位上数的关系。教学重点：孩子掌握10的组成的口诀及手示数。教学难点：让孩子了解个位和十位数的关系。

教学准备：易道手脑速算教材第一册人手一本、奖花。教学过程：

一、复习

1、复习2—9的组成口诀。

2、复习一位数直加直减。

二、教授新课

1、教授手指操《数字歌》。

小朋友我们认识了1—10的数字，可是你们知道这些数字都像什么吗？下面老师就来告诉你答案。看老师做完手指操《数字歌》你就知道答案了。①教师示范。

附：1像铅笔细又长；2像小鸭水上漂；3像耳朵听声音；4像小旗迎风摆；5像称钩来买菜；6像小哨吹一吹；7像镰刀割青草；8像麻花拧一拧；9像小勺来盛饭；10像小棒加鸡蛋。②带孩子一起做《数字歌》。

2、教授10的组成。

小朋友把书翻到36页，请大家根据柠檬的排列的规则填上数字，然后跟老师学习10的组成手示。

3、请小朋友把书翻到49页，我们来认识个位、十位。在手上我们已经认识了个位、十位，我们今天学习在计数器上认识个位、十位。

①小朋友请看个位，个位是从右边数的第一位数，先看第一个计数器上是多少？对了，是7，我们可以说成7个1是7。

②下一位是十位，十位是右边的第二位，第一计数器上是40，40是由4个10组成，也可以说由40个1组成。40可以分成4个10，或者是40个1。③带孩子练习50页的习题。

请小朋友把书翻到50页，我们一起来做练习。④游戏：接力赛

目标：

1、增强孩子对加法口诀的记忆。

2、训练孩子手脑口耳的协调性。

规则：

1、请几位小朋友上台，教师规定一个数，如6。

2、请小朋友一个一个的按顺序说出6的口诀，并且用手表示出来。

3、游戏可反复进行。

8、思维训练：

时间：5分钟

目标：①、培养孩子动脑筋的好习惯。

②、拓展孩子的思维能力。

过程：①、请小朋友把书翻到44页。

②、教师讲题，引导孩子思考。

③、孩子讨论，并回答问题。

9、作业：P47、48、51。练习册上面内容。

10、教师小结，并对孩子加以肯定。按孩子得的大拇指分发奖花。

三、家长课堂：

时间：约5分钟

话题：家长是培养孩子能力的重要条件

第10课时

教学时间：40分钟

教学内容：

1、练习两位数直加直减。P59

2、思维训练。P58 教学目标：

1、熟练掌握两位数直加直减的运算。

2、提高孩子的运算能力。

教学准备：易道手脑速算教材人手一本，奖花。教学重点：两位数直加直减。

教学难点：熟练掌握两位数直加直减的运算。教学过程：提高孩子的运算能力。

一、练习两位数直加直减。

1、分组比赛

教师：“今天老师要看看是我们小女孩棒，还是小男孩棒，棒的那组每人能的到一颗小星星。”

2、请小朋友把书翻到第59页，我们看到有许多小企鹅，它们正要去参加一个Party，要好好的打扮一下，可是企鹅的衣服和头花都是一样的颜色，不小心弄乱了，怎么也找不到自己的，企鹅妹妹非常着急，时间马上就到了啊！突然有一只小企鹅叫起来：“我们可以去找小朋友帮忙啊！我们衣服上都有加减法，这些小朋友都会的，我们把数字贴在身上，让他们根据答案帮我们找衣服和头花，快走。”说完小企鹅就过来找我们了，小朋友们看一看，企鹅身上有答案，我们把头花和衣服上的题目算出来，就知道是哪个小企鹅的了，找到以后就赶紧给他们穿上，用线连起来，要不然他们就不能参加Party，他们会很伤心的，我们可不能让小企鹅他们失望啊！小朋友们加油！

3、思维训练

时间：5分钟

目标：

1、培养孩子动脑筋的好习惯。

2、拓展孩子的思维能力。

过程：①、请小朋友把书翻到第58页，谁坐在地上啊？（小狗）它在干什么呢？听完故事就知道了。

②、有一天，小狗在外面和好好朋友一起玩耍，玩到很晚才回家，它不知道家里停电了，它按了一下开关灯没有亮，怎么回事呢？它很生气，所以又按了三下，小朋友请你想一想，小狗家的灯会亮吗？

③、教师引导孩子分析答案。

4、作业：P56、57、60，练习册上面内容。

5、教师小结，并对孩子加以肯定，分发奖花。

二、家长课堂

时间：约5分钟

话题：多花一些时间陪伴孩子

内容：现在的家长因为工作忙，抽不出时间来陪孩子。只注重孩子的物质需要，忽视了孩子的感情需要，这种爱是片面的，当孩子需要父母陪伴时，有的家长就说：“去去，一边玩去别烦我，”这样孩子会非常失望，会导致孩子烦躁，甚至通过摔打自己的玩具发泄内心的不满，所以为了孩子的身心健康，在工作之余，务必要抽出一些时间，尽可能多的陪伴你的孩子，和孩子一起做游戏，一起看图书，你会发现孩子特别的高兴。父母如果不能很好的与孩子接触，不重视与孩子交流，会导致孩子性格的孤僻和冷漠。

第六次课

第11课时：

教学时间：40分钟

教学内容：11——14的组成。第二册书P4、5、6、7。教学目标：

1、让孩子掌握11—14的组成口诀。

2、让孩子学会11—14的组成手示。

3、锻炼孩子手的灵活性，开发孩子的思维能力。教学准备：录音机、静定训练音乐《小雨落在你脸上》、易道手脑速算人手一本第2册、星星卡片。教学重点：让孩子掌握11—14的组成口诀。

1教学准备：易道手脑速算教材第1册人手一本，奖花 教学重点：11—14组成的手示数。教学难点：认识图形 教学过程：

一、练习11—14的组成

1、教师带小朋友把11—14的组成一起练一遍。

2、请小朋友把书翻到第1页，看到什么了？（草霉、棒子、巧克力）小朋友数数有多少个？

3、请小朋友把书翻到第2页，上面有许多水果，我们来把他们找朋友，橘子2个2个的分，柠檬3个3个的分，草莓的朋友最多9个9个的分。

4、请小朋友看第3页，上面有许多橘子船，我们把答案是单数的涂上紫色，是双数的涂上黄色。

5、认识图形

①、请小朋友把书翻到第13页，我们看到了4只小羊和4只风筝，它们在干什么呢？让我们来听个故事你们就知道答案了。

附：春天到了，4只小羊出来放风筝，可是它们却分不清哪只风筝是自己的，这可怎么办呀？这时听到小蓝羊说：“我的风筝4条边是相等的。”小红羊说：“我的风筝有一面没有直的边。”小黄羊说：“我的风筝有4条边每2条一样长。”小绿羊说：“我的风筝有2条一样长的边和2条不一样长的边。”小朋友们听完了这个故事，你们能帮助小羊它们找到自己的风筝吗？ ②、引导孩子讨论，根据故事帮小羊找到自己的风筝并连线。

6、记忆训练 时间：5分钟

目标：训练孩子记忆力

过程：①、请小朋友把书翻到地14页，看上面有几种图形？几种颜色？并数一数每种图形有几个？

②、请小朋友回答。

7、作业：P 14、15。

8、教师小结，并对孩子加以肯定，分发奖花。

二、家长课堂

时间：约5分钟

话题：不要任意指责孩子

内容：父母好像总是爱责备孩子，不善于表扬孩子。一味地责备，不用说孩子，就连大人也会失去信心，那么想让孩子不产生反抗心理都很难。责备当然也是从爱孩子的角度出发，父母为了责备往往采用令人可怕的脸、声音或表情。不防用摄像机把它录下来，自己看了心情都不舒畅，何况孩子呢？如果孩子感到恐惧、害怕，那不管我们怎么责备和说教他也听不进去。就算孩子停止做坏事，那也因为他讨厌在次经受以前那种可怕的体验，并不表明他懂得了“这件事不能做”的道理。我们经常听到这样的指责：“你怎么这么笨？你能干什么？”有许多家长和老师不在乎说出这些不该说的话，甚至想通过刺激使孩子面对现实，但孩子不能理解大人的意图和苦心。指责只会打消孩子的欲望，剥夺孩子发展的可能性。通过责备让孩子做和通过表扬让孩子做，二者对孩子的影响是完全不同的。所以，我们要用冷静获得态度和温暖的心对待孩子，注意和发扬孩子的优点。

第七次课

第13课时：

教学时间：40分钟

教学内容：15—18的组成P8、9加法口诀表P10。教学目标：

1、让孩子掌握15—18的组成口诀。

2、让孩子学会15—18的组成手示数。

3、熟练掌握直加直减。

教学准备：录音机、静定训练音乐《森林之春》、奖花、易道手脑速算教材第2册人手一本。教学重点：让孩子掌握15—18的组成口诀。教学难点：让孩子学会15—18的组成手示数。教学过程：

3附：我爱洗澡，皮肤好好，、、、、、①老师与孩子一起在做一次。] ②刚都洗好澡了，我们现在身体已经充满了力量，让我们一起来做来进行个加减法比赛吧。③分组比赛。表现好的组得大拇指，得最多大拇指得奖花就最多。

1、记忆练习

请小朋友把书翻到第22页，我们一起看一看这些数字宝宝，在这些数字里啊有的数字宝宝不是这一家的孩子，它走错地方了，现在请你快速的把它们找出来并用笔把它圈起来。

1、教师小结。教师加以点评，肯定孩子。根据得大拇指的数目分发奖花。

2、布置作业。P11、12、回家练手、练习册上的两位数直加直减习题。

一、家长课堂

时间：约5分钟

话题：培养孩子的持久力

内容：现在的孩子缺乏集中注意力和持久力，这样的孩子一般有两种情况；一种是无论做什么马上就会厌倦，比如做一件事不到5分钟，就开始厌烦而想放弃。另一种是三天打鱼两天晒网。那么应该如何培养持久力呢？最简单的方法，规定一件事，要求孩子每天都要完成。对于第一种类型的孩子我们就循序渐进增加他们做一件事情的时间。比如学习，昨天学了5分钟，今天就设法给他延长至6分钟，但不能一味求快。重要的是每当孩子做完一件事情时，一定要好好表扬他一番。即使不能有始有终也不要责备他们，家长要有足够的耐心。这时需要的是给孩子鼓励，让他们一会接着做或明天继续努力。对于那些三天打鱼两天晒网的孩子，要从增加他们的自信心开始做起。不要觉得这是天生具有的性格，对他们失去信心，要让他们清醒的认识到自己也有坚持到底的优良素质。每天坚持做固定的几件事，就能够培养孩子的持久力。首先要说服孩子，在督促孩子去执行，除非有身体不适的特殊原因。万一孩子想偷懒，强制也要执行，一旦养成习惯，孩子就不会觉得费力。

第八次课

第15、16课时：

教学时间：80分钟 教学内容：考试

教学目标：

1、了解孩子的接受能力。

2、让每位家长了解孩子的学习情况。教学准备：录音机、静定训练音乐《晚风》、教师根据自己班孩子的学习情况出的试题孩子人手一份。教学过程：

一、静定训练：

目标：

1、安抚孩子兴奋和恐惧的心理。

2、对孩子的想象力的进一步开发。

3、引导孩子对夜晚宁静、安详美的认识。

方法：播放音乐《晚风》，引导孩子随老师的语言进行想象。

内容：

慢慢的闭上你的眼睛

现在你感觉到现在就是夜晚

你正在夜光下散步

夜已深了

大地妈妈已经安然入睡了

周围的小动物、植物都已经在大地妈妈的怀抱里睡着了

安静及了，这时候只能听到夜风吹在树上发出哗啦、哗啦的声音

夜风吹在你的身上你感到凉凉的 这是夜风在告诉你

夜深了，快快回到你温暖的小窝睡觉吧、、、、、、教学过程：

一、考试

1、请小朋友背诵加法口诀并用小手表示出来，教师记录时间。（老师可根据本班学生人数分配一次是两个孩子一起，还是一个人一个人背诵）

5附：小朋友，小朋友乐着笑着看木偶。胖娃娃，扭啊扭，老寿星，胡子抖，一个一个翻跟头，木偶为啥这样呢？全靠叔叔的两只手，不信你去看一看，秘密就在幕后头。③、请小朋友和老师一起做一遍。

4、一位数伸拇屈凑加法。

①、一天，猴妈妈买了许多桃子，小猴子很乖，先拿了桃子给猴奶奶吃，猴奶奶可高兴了。猴奶奶说：“听说小猴子会学加减法了，现在奶奶报几道题给你算算，可以吗？”小猴子说：“ 可以啊！那你就考考我吧！”奶奶就说：“1+4=？2+3=？”当奶奶报完1+4，小猴子就傻了，这可怎么算啊？这时小兔子来了说：“小猴子，该上课了，我们一起快走吧！”小猴子听了可高兴了说：“奶奶，等我上完课在算给你看。”然后就和小兔子走了。到了教室就问大象老师：“今天奶奶问我4+1=？我没算出来，你快教教我吧！”大象老师说：“等这节课上完，你就知道怎么算了，上课要好好听。”

②、今天小猴子遇到了一个问题，它说：“4+1=？”，那我们小朋友知道怎么算吗？前几节课我们学习的是直加直减，今天开始我们就要学习伸拇屈凑加法了，就是伸出拇指，减去凑数的加法。①、请问小朋友凑数是什么？两数之和等于5，这两个数互为凑数。请小朋友告诉老师，哪些数互为凑数？（1和4，2和3，3和2，4和1）

②、小朋友真棒，现在先跟老师学习伸拇屈凑加法的运算程序：

加1没有就减4，最后别忘伸拇指 加2没有就减3，最后别忘伸拇指 加3没有就减2，最后别忘伸拇指 加4没有就减1，最后别忘伸拇指 ③教师示范。

④带小朋友一起练一遍。

⑤出例题：4+1=？先伸出4，然后加1，加1没有就减4，最后别忘伸拇指。

3+3=？先伸出3，然后加3，加3没有就减2，最后别忘伸拇指。

⑥带小朋友练习几道题。

1、请小朋友把书翻到第17页，老师读题，你们算题，并把答案是单数的涂上蓝色，答案是双数的涂上红色。

2、请小朋友把书翻到第18页，教师引导小朋友完成。我们看第一幅图，绿色三角行有几个？（3个）紫色三角形有几个？（4个）一共有几个三角行？（7个）那列成算式就是3+4=7，如果反过来，我们先说紫色，该怎么列算式呢？4+3=7，后面几题回家做。

3、课间休息。

第18课时

教学时间：40分钟

教学内容：

1、练习一位数直加直减。P19、2、看图列算式。P20

3、记忆训练。P24 教学目标：

1、提高孩子的运算能力。

2、让孩子能根据图列算式。教学重点：练习一位数直加直减。教学难点：看图列算式。教学过程：

一、练习一位数直加直减。

1、分组比赛，赢的那组每个小朋友都可以得到一颗小星星。

2、请小朋友把书翻到第19页，动物俱乐部正在开展速算运动会，许多小动物都来参加了，你们看有两只小猪正在比赛呢？一只小红猪和一只小蓝猪，算对题目就能往上爬一层，谁先爬到顶层就能拿到小红旗。小道在旁边给他们加油呢？我们同桌也来比比，一个当红猪，一个当蓝猪，看谁先哪到小红旗。

3、请小朋友把书翻到第20页，引导小朋友做题。

4、记忆训练

时间：5分钟

目标：训练小朋友记忆力

减1没有就加4，最后别忘屈拇指

减2没有就加3，最后别忘屈拇指

减3没有就加2，最后别忘屈拇指

减4没有就加1，最后别忘屈拇指 ④、教师示范

⑤、教师带小朋友练习一遍。

⑥、出例题：6-3=？先伸出6，然后减3（减3没有就加2，最后别忘屈拇指）8-4=？先伸出8，然后减4（减4没有就加1，最后别忘屈拇指。⑦、带小朋友练习。

3、请小朋友把书翻到第26页，我们看到小易和小道在算题目，请小朋友和他们两比比看谁厉害。

4、请小朋友把书翻到第28页，我们看到书上有许多花，红色的有5朵，绿色的有3朵，蓝色的有2朵，那红色花比蓝色花多几朵?（3朵）那我们想想还可以提出什么问题？

5、课间休息。

第20课时

教学时间：40分钟

教学内容：

1、复习一位数屈拇伸凑减法。P29

2、思维训练P27 教学目标：

1、熟练掌握一位数屈拇屈凑减法运算口诀。

2、提高孩子的运算能力，反应能力。

教学准备：易道手脑速算第二册教材人手一本，奖花。教学重点：复习一位数屈拇伸凑减法。

教学难点：熟练掌握一位数屈拇屈凑减法运算口诀。教学过程：

一、复习一位数屈拇伸凑减法

1、分组比赛，赢的那组每人可以得到一颗小星星。

2、请小朋友把书翻第29页，我们看到方框里许多答案，老师来报题目，小朋友来算，把答案和题目用线连起来。

3、记忆训练

时间：5分钟

目标：训练小朋友记忆力

过程：①、请小朋友把书翻到第27页，我们看到书上有一个饼，想知道这个饼是做的吗？小强家里来客人了，这是妈妈烙的饼，可是啊要切三刀把它分成8块，这可把小强妈妈难住了，现在帮她一起想办法，好吗？

②、引导小朋友讨论，得出结论。

4、布置作业：P30-33，练习册上作业。

5、教师小结，对孩子给予肯定，并根据表现分发奖花。

二、家长课堂 时间：约5分钟

话题：“一流家庭”造就“一流人物” 内容：每一个做父母的，都有一个理想，那就是希望自己的子女都能考上“一 流大学，”毕业后进入“一流机构”任职。所以今天许多注重子女教育的家长，为了让孩子考取“一流”大学，就得让他进入“一流”高中，要入“一流”高中，便需就读“一流”初中，为了进入“一流”初中，先得想法进入“一流”幼儿园，可是没注意到，要想实现这些，最重要的是孩子在“一流”家庭里接受熏陶。我们家长不必用嘴唠叨，但在家庭父母的行为中一定要有那种意识存在，久而久之孩子就会不断养成“一流”意识，并且会逐渐发展和增强那方面的能力。

第十一次课

第21课时

教学时间：40分钟

一、复习两位数伸拇屈凑加法。

1、我们小朋友都算的很辛苦了，那下面老师教小朋友一个手指操活动一下，手指操的名字叫《八只小狗抬花轿》。附：内容

八只小狗抬花轿，老虎坐矫把扇摇。一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。小狗气的汪汪叫，老虎呼呼睡大觉。小狗抬轿到山腰想个办法真巧妙“一、二、三”往上抛，老虎摔了一大跤。①、教师示范。

②、带小朋友一起做一遍。

1、分组比赛（男孩、女孩）赢的那组每人得到一颗小星星。

2、请小朋友把书翻到第42页，我们看看最下面的小朋友怎么在哭啊！他跟老师说：“他的名字叫嘟嘟，因为玩的太晚了，不知道回家的路了，这天马上就黑了，可怎么办呢？”我说：“你家有什么特征吗？”嘟嘟说：“只要沿着答案是25的路走就可以找到家了。”那老师知道我们小朋友最喜欢帮助人，就帮嘟嘟找找回家的路吧！看谁第一个找到。

3、请小朋友把书翻到第44页，上面是一个月的天气情况，有晴天、晴转多云和阴天，老师想请小朋友来当天气预报员，把上面的天气记录下来，数一数各有多少天，可不能数错了，数错了的话，农民伯伯种庄稼就麻烦了。

4、记忆训练

时间：5分钟

目标：训练孩子记忆力

过程：①、请小朋友把书翻到第43页。

②、看下面的几组数字，如果发现有两个相同的数字并且中间夹的数字是“1”，像212、515、616等就在下面画条横线。

5、布置作业：P36、38、39、41、43，练习册上的作业。

6、教师小结，对孩子加以肯定，并根据上课表现分发奖花。

二、家长课堂

时间：约5分钟

话题：勿用成人的标准要求孩子

内容：家长脑海中有一个想象中的“模范孩子”，认为孩子什么应该做，什么事不应该做但是孩子毕竟是活生生的人，他们是一个独立的个体，有自己的兴趣、爱好和想法。他们不可能什么事都按照家长的意愿行使。有的家长会因此焦虑 安，甚至大动肝火。这样一来，反而使孩子寸步难行，不知如何是。假如有的孩子表面上服从家长，按照家长说法去做。可是只是做做样子给家长看，又有什么用呢？于是我们做父母的首先要放弃过高的期望，制定一个切实可行的，适合孩子实际能力的目标，不断的给孩子成就感和自信心。小的目标逐一实现，那么离最终的目标也就越来越近了。

第十二次课

第23课时：

教学时间：40分钟

教学内容：两位数屈拇伸凑减法P46、47、48。教学目标：

1、让孩子掌握两位数屈拇伸凑减法。

2、培养孩子动手动脑的好习惯。

3、让孩子在课堂中体验快乐、获取自信。教学准备：录音机、静定训练音乐《无须多话》、易道手脑速算第2册书人手一本、奖花。教学重点：让孩子掌握两位数屈拇伸凑减法。教学难点：培养孩子动手动脑的好习惯。教学过程：

一、静定训练：

时间：约5分钟

目标：

1、用音乐激发孩子的情感，让孩子注意力更集中。

2、让孩子在音乐声中了解音乐的旋律和内涵。

方法：播放音乐《无须多话》，教师引导孩子安静的欣赏音乐。

12、小朋友把书翻到第55 页，现在老师来报题小朋友来算，最先报出答案的人，将得到一个大拇指。

3、认识图形

请小朋友把书翻到第60页，大家一起来看一看这是一幅什么图？（船）那小朋友在看一看这艘船是有哪些图形组成的？请把每一种图形数一数各有多少个。数好把每一种图行的数目填在下面的括号里。

4、思维训练

时间：约5分钟

目标：①、训练孩子思维的灵活性，②、拓展孩子反映能力。

准备：易道手脑速算第2册教材人手一本。

过程：①、请小朋友把书翻到第49页。我们看看书上小易有问题想请我们小朋友帮忙了。现在请小朋友好好的听，看小易有什么要我们帮忙的？

②、老师讲述

小易说：我今年4岁了，我的妈妈28岁，妈妈比我大多少岁？（引导孩子运用减法，并讲解算题步骤28-4=24岁）。

小易还说：再过20年妈妈比我大多少岁？（引导孩子妈妈的年龄在增加，小易的年龄也在增加，所以还是大24岁）。

③、我们在看两杯水，一杯多一杯少，在两个杯子里放一样多的糖，哪杯水甜？（引导孩子说出水少的甜）。

5、布置作业：书上P50、51、52、53、56、57、58、59，练习册两位数屈拇伸凑减法，每天练手。

6、教师点评，根据孩子得大拇指数目分发奖花。

一、家长课堂：

时间：约5分钟

话题：奖励以精神 为主，物质鼓励为辅

内容：其实。一般情况下，孩子只要能得到口头表扬，心理就会得到满足。过多的物质奖励，有时会强化孩子产生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思进取的心态，要防止他们被夸奖声和赞许的目光所包围，或获得过多的物质奖励而产生畸形的满足感，赖于进取和努力，从而消弱进取意识。所以，家长要注意不能给孩子过多的物质奖励，让他们明白好条件是父母创造的，他其实和其他同学一样，没有什么特别的地方。家长要观察孩子的心态和行为表现，发现苗头，及时教育，消除其骄傲自大的不良心态。

第十三次课

第25课时：

教学时间：40分钟

教学内容：复习易道手脑速算第一册所有内容 教学目标：

1、通过复习巩固孩子所学内容。

2、通过复习加深孩子的学习兴趣。教学准备：录音机、静定训练音乐《寂静之音》、奖花、易道手脑速算第一册教材人手一本。教学重点：通过复习巩固孩子所学内容。教学难点：通过复习加深孩子的学习兴趣。教学过程：

一、静定训练：

时间：约5分钟

目标：

1、消除视觉疲劳，保护孩子的眼睛。

2、让孩子体验暂时隔绝光线、隔绝真实世界分摄，让孩子身心松弛并得到安静。

方法：播放音乐《寂静之音》，教师带孩子做下面内容。

内容：

请小朋友用双手把眼睛遮住

眼睛不用闭上，因为双手已经把光线阻隔了

你什么都看不见了

慢慢的眼球上下的来回转动5次

3热情、谦虚、礼貌，这样使孩子逐渐养成尊重别人、爱护别人的良好品德。家长要引导孩子与亲人平等相处切记以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也不要压迫孩子，应该尊重孩子，切记随意打骂孩子，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。

第十四次课

第27课时：

教学时间：40分钟

教学内容：展示孩子所学内容

教学目标：

1、通过展示课让家长了解孩子的学习情况。

2、让家长看到孩子的成绩，让家长了解我们易道手脑速算的教学模式。教学准备：录音机、静定训练音乐《心灵之声》、奖花、大纸盒一个、题目及要求条若干、礼物。教学重点：通过展示课让家长了解孩子的学习情况。

教学难点：让家长看到孩子的成绩，让家长了解我们易道手脑速算的教学模式。教学过程：

一、静定训练：

时间：约5分钟

目标：

1、让孩子带着好奇心检查自己的呼吸，让孩子心智集中。

2、在静思法的引领下我们与孩子共同探索内在的生命力。

方法：播放音乐《心灵之声》、教师教授孩子进行“呼吸”。

内容：

慢慢的闭上你眼睛

深深的吸一口气

感觉到气进入你的身体

这时候关闭你的鼻子、嘴巴

让气在你的身体里停留

好！慢慢的把气吐出

感觉到气已经跑光了

现在在吸一口气，吸气时在心里数1、2、3、4、5、6

吐气时心里数6、5、4、3、2、1

（反复3次）

慢慢的睁开你的眼睛感觉到身体非常的畅通

二、展示

1、出示大纸盒一个引起孩子的兴趣。

小朋友看老师今天带来什么？（盒子）对老师今天带的是一个“数字宝库”，这里面啊装了好多的题目，老师一会请每一个小朋友上来从宝库里拿出一个纸条，拿出纸条小朋友把上面的题目做出来，老师就送一个礼物。

2、请每一个孩子上台拿题目，老师说题，孩子解答。并对答对的孩子发礼物。

3、带领孩子做加法口诀的手示数。

4、教师报题，孩子一起进行运算。

5、分组进行比赛，以奖花引起孩子的运算兴趣。

6、教师小结，对孩子进行肯定。根据孩子表现发奖花。

7、休息。

第28课时：

教学时间：40分钟

教学内容：

1、对上节课孩子的表现进行点评。

2、对家长介绍下学期教学计划。教学准备：每一个孩子的奖状。教学过程：

一、教师点评孩子一学期的表现。

1、点评本学期最佳进步奖。并请孩子上台领奖状。

第五篇：手脑速算课件

尊敬的各位家长：

大家中午好！

今天，为了孩子们的成长，我们走进了学校，一起来关注孩子。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

转眼间，孩子们升入衔接班已快两个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，更能使家长在家对孩子各方面的辅导，更好教育自己的子女。

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，也能让你了解孩子们在园学习的内容，做好辅导工作。

一、现场调查：

1、2、你觉得平时你的孩子学习算术难吗？

你平时是怎样教你的孩子学习算术的（方法）。

二、手脑速算

手脑速算的全称是“手脑模拟电脑快速计算技术”。其原理是：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。

三、手脑速算的特点

易学：像学习用电脑键盘计算一样简单易学,幼儿轻松算加减法

不忘：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。

健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育。该法双手并用，活动的幅度大，频率高。对儿童来说刺激了大脑细胞的快速发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环。

益智：脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的的。手巧心灵早已被人们公认。您可以观察周围儿童，凡是手灵活的儿童大脑一定就聪明。男孩与女孩智力的差别的主要原因也是从小玩的方式不同。

紧扣小学教学大纲：教材的编排，数字的组成与分解，算式的排列都和小学同步衔接。通过计算来训练数学的包含、分类、分解、合并、归纳、逻辑推理等抽象思维。使孩子理解为什么要进位、退位等。

四、第一节

手的认识与表示

1、手的认识——最矮最胖的大拇指（拇指妈妈），最灵活的是大哥，最高的是二哥，最懒的是三哥，最小的是小弟弟。

2、表示——拇指妈妈代表5，其他的每个宝宝都代表一（家长们我们一起来试试）

3、拇指妈妈带一个宝宝就是6，带两个宝宝就是表示7，带三个宝宝就是8，带四个宝宝就是表示9，手指全屈就代表0.（请家长们试一试）从1——0的表示方法。

4、左、右手的表示

左手表示十位，右手表示个位 5、10——90的表示 6、100以内任意数字的表示方法

第二节

直接加法与直接减法

1、一位数的直接加法与直接减法（家长们拿出你们的大手，我们一起来试一试）

2、两位数的直接加法与直接减法（大家一起来试一试）1)加法时：十位加十位，个位加个位 2)减法时：十位减十位，个位减个位 A.100以内整十加减法: 例：10+20=

50+20=

30+50=

10+10+20+50=90

20-10=

70-50=

90-70=

90-10-50-20=10 混合算：

10+30-20+50-10= 60

80-50+10-20+50=70 B.两位数的直接加减法：

加法例：25+11=

（先伸出25，然后左手加10，右手加1，等于36）

练习：35+12=

41+52=

55+33=

减法例： 66-15=

（先伸出66，然后左手减10，右手减5，等于）

练习： 44-21=

99-58=

73-21=

第三节 数的组成

数的分解与组成：主要是记住10以内数的分解与组成即可（如：2可以分成1和1 等）

第四节

一位数的伸拇屈凑加法

（我们在什么地方会用到伸拇屈凑法呢？）请家长们看我的手： 例：加法：

4+1=（我们先伸出4，然后加1，我们现在没有1可以直接加，那怎么办呢?）现在我们就要用到伸拇屈凑法，伸拇屈凑法就是伸出拇指，减去凑数，（1的凑数是4,2的凑数是3，3的凑数是2,4的凑数是1，所以4+1就是伸出拇指

减去1的凑数4，等于5 练习：4+2=

3+4=

3+2= 口诀： 1伸拇屈4

2伸拇屈3

3伸拇屈2

4伸拇屈1

第五节

一位数的屈拇伸凑减法

（我们在什么地方会用到屈拇伸凑法呢？）请家长们看我的手： 例：减法：

5-4= 伸出5，减去4，我们不能直接减怎么办？就要用到我们的屈拇伸凑法，伸出5，屈回拇指，减去4,4的凑数是1，伸出1，等于1.练习：7-3=

5-2=

6-4=

5-1= 口诀：1屈拇伸4

2屈拇伸3

3屈拇伸2

4屈拇伸1

第六节 两位数的伸拇屈凑加法

如：31+23=55（首先伸出31，+31，就在左手上加20，右手上加3，就等于54，练习：42+35=77

14+12=26

49-35+42=56

第七节 两位数的屈拇伸凑减法

如：35-21=（首先伸出35，然后-21，十位手上减20，个位手上减去1，就等于14.练习：37-23=14

56-25=31

第八节 进位加法

例：9+1=（右手出示9，+1，没有1直接加，我们要向左手十位手进1，减去1的凑数9，就等于10。

4+7=

（个位手出示4，+7，没有7直接加，就向十位手进，减去7的凑数3，就等于11.练习：3+8=

8+7=

9+8= 第九节

退位减法

例：10-9=（首先出示10，个位手上没有9直接减，就要向十位手上借1（退1），9的补数是1，那么就在十位手上退一位，借1，个位手上伸出9的补数1，就等于1.练习：12-8=

23-4=

21-9=

再次感谢各位家长的光临，希望你们能配合老师，配合学校，让我们携起手来架起家长、学校、孩子间有效沟通交流的桥梁，愿我们幼儿园向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！

家长朋友们，您的理解使我感动，孩子们的进步使我快乐，他们的善解人意更使我欣慰……为了这些活泼可爱的孩子们，愿我们每个人都能付出我们足够的爱心、耐心和责任心！真心希望我能够因为我的学生、您也因为您的孩子而感到骄傲和自豪！希望咱们能随时保持联系，以便我们能及时沟通交流共同帮助孩子健康成长！

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持！