猜猜哪是左和右教案

第一篇：猜猜哪是左和右教案

猜猜哪是左和右

活动目标：

1、学习以自己身体为中心区分左右。

2、发展幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩的乐趣。活动准备：

纸箱、独木桥、彩色桩子、多媒体课件 活动重难点：

重难点：让幼儿较为熟练地掌握以自己身体为中心的左右辨别 活动过程：

1、播放背景音乐《分清左右》，引导幼儿跟做小律动入场。

2、谈话和游戏环节，引导幼儿观察自己的身体，发现区分左右的器官。

（1）举起右手与客人老师打声招呼，教师发放小粘贴请幼儿贴在右手上。

（2）谈话：你的右手可以做什么？

你的左手可以做什么？

你身体上还有那些器官是分左右的？

（3）游戏：我说你做

请幼儿伸出左手、抬起右脚、用左手摸摸右耳朵等

3、请幼儿扮演小兵，模仿军人的各种动作，引导幼儿进一步熟练以自己身体为中心的区分左右。

（1）请幼儿回忆军人的各种动作并进行模仿，过程中教师注意引导幼儿辨别左右。

（2）播放背景音乐教师与幼儿一起进行各种动作练习。

4、游戏活动，巩固对左右的认识 闯过各关，救出小白兔。活动延伸：发现生活中左右的应用。

第二篇：猜猜哪是左哪是右教案

大班科学《猜猜哪是左哪是右》教案

活动目标:

1、学习正确区分左和右。

2、发展幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩的乐趣。活动准备: 礼物、PPT、活动过程：

一、听着音乐《七色光》教师带领幼儿走进教室。我是王老师（老师好）有礼貌的孩子，现在，伸出你们的右手，和客人老师打声招呼，真有礼貌，找一个自己喜欢的椅子坐好，伸出右手，把礼物待在右手上，比比哪个小朋友带的最快，（表扬）慢的，需要帮忙吗？

提问:你们带的礼物是哪个手？（右手）真漂亮。

提问:右手可以做什么？（幼儿回答：右手能拿笔画画，右手拿东西，）除了拿的本领还有什么本领？想一想？右手可以拍什么东西？（皮球）右手有这么大的本领。

提问：礼物在哪只手上？拍拍右边朋友的头，没有礼物的是哪只手？（左手）问：这边是哪边？（左边）左边有什么？（杯子、饮水机、保温桶、时间表、小朋友）那身体上可分为左手和右手，除了左手右手身体上哪个部位分左右？（眼睛、耳朵、胳膊、腿、脚、还有可爱的小屁股）师：你们都能分清楚吗？（能）师：我考考你们，你们要是都明白的话，请你们玩游戏，可以吗？（可以）我来说你来做。

1.伸出你们的右手，摇一摇，2.摸摸你的左耳，3.伸出你的左脚，扭一扭，4.用右手摸耳朵，5.左手拍拍左边朋友的肩膀，没有带礼物的是左手，左手这边是哪边？师：加大难度都能做到。

下面我们玩一个游戏，《小小兵》的游戏，都看过解放军叔叔操练吗？神不神气？（出示小兵图片）准备集合，小朋友都站在圆点上，集中，向右看齐，向前看，向左看齐，向前看，稍息，立正，一二。问：你们伸出的哪只脚？（左脚）敬礼，你们伸出的那只手？（右手）你们已经是合格的小兵了，如果成为优秀的小兵，我们要学习更多的本领，是不是？（幼：是）问：想想当兵有什么本领？（齐步走，走齐点，）请一名幼儿示范，（爬）往哪边爬？（左边）让幼儿学一学往左边爬，立正，一二。一名幼儿示范，（左拳右拳）学习一下，伸出右拳，收回右拳，伸出左拳，收回左拳，老师示范，伸出右脚（左拳右拳）问:哪只拳？（左拳）还有什么本领？一名幼儿示范，打枪（前边有敌人，左边，右边，真厉害）都分清楚了，还有不一样的本领吗？一名幼儿示范，你一定动脑筋了和别人不一样的，一名幼儿示范（前边，左边，右边）机枪打，谢谢小教官。口令：立正，趴下，左边趴，右边趴，起立，立正，一二，不是趴在地上，当小兵的速度要很快的，刚才学了这么多本领，我们一起练一练（出示音乐）做完之后，立正，一二，刚才练习的本领，现在更加优秀了。

请你们帮我完成一个任务，山顶上有一个小屋，怎样才能到达山顶，找到小屋？（出示图片）有什么动作才能到达小屋？教官说开始才能开始，（爬）（出示音乐）往左爬，往右爬，问幼儿：有几座小桥？（出示小桥）（3）哪一边小桥能到达小屋？什么动作才能到达小屋（走）（出示小路）哪一条路有小屋？（右边）为什么不选择左边哪一条？因为没有小房子。准备开始跑，放音乐，到了房子（出示房子）提示：伸出左手和右手，看看哪只手和图片一样，开始，右手往右边红线跑，左手往左边绿线跑，5.4.3.2.1...问；幼儿有什么不同，太棒了，继续加油。提示：伸出左右手，比一比你觉得是左边就往左边跑，你觉得是右边，就往右边跑，5.4.3.2.1...大拇指指着左边，这时候有一个孩子错了，没关系，继续努力。提示：请看一看哪一个桌子上有红旗？左边还是右边5.4.3.2.1...集合，立正，向右看齐，向前看，向左看齐，向前看，变现不错，按成了任务。

结束语: 跳舞，伸出右脚，左手右手挥挥，右边挥挥，左边挥挥，身子晃晃，踏步，扭屁股伸出右手挥挥，伸出左手挥挥，伸出右手踏步，向左转，并肩有礼貌的和客人老师说再见。2015、12、22

第三篇：大班科学教案《猜猜哪是左和右》

大班科学教案《猜猜哪是左和右》

活动目标：

1.学习正确区分左和右。

2.发展幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩的乐趣。

活动准备：

两个盒子、人手一块小手表，教学图画五幅

活动过程：

一、导入

老师：小朋友，今天老师为你们带来了礼物。（出示遮住的盘子）老师把礼物放在了其中一个盘子里，你能猜到礼物在哪个盘子里吗？猜对了就把礼物给你。

老师：首先，我把粉色的盒子放在左边，黑色的盒子放在右边。左边的是什么颜色的盒子？右边的是什么颜色的盒子？（指粉色盒子）这个盒子在哪边？（指黑色盒子）这个盒子在哪边？现在我们来猜猜看，礼物藏在哪个盒子里？（请几名幼儿来猜）

老师：猜在右边盒子里的小朋友请站在右边盒子的一边，猜左边盒子的小朋友请站在左边盒

子的一边。（等小朋友站好）我们来揭晓答案了。

原来礼物藏在右边的盒子里，所以猜右边的小朋友是对的，看看是什么礼物，许多老

师亲手做的小手表，现在我把小手表送给猜对的小朋友。

好可惜，猜左边的小朋友没有礼物。可是好东西是不是要跟好朋友一起分享啊？

那么右边的小朋友愿不愿意把剩下的礼物送给左边的小朋友？（请右边的小朋友把礼

物送给左边的小朋友）

请拿着你的礼物坐回到小凳子上。请把你的小手表带在左手上，带上的小朋友把你的 左手举起来给老师看一下。

小朋友们带上小手表可真帅！带手表的这只手是左手，那你的右手在哪里？用你的右手和后面的老师打声招呼吧！好，请转过来吧。你们都是有礼貌的好孩子！我们来玩个游戏好不好？

二．认识身体的左右

左手这边是左边，那你的右手是哪里？

我们的手可以分为左手和右手，你的身体上还有哪些地方可以分左右？

(请幼儿把话说完整，比如：我们的眼睛可以分左眼和右眼)

小朋友在我们的身体上找到了这么多可以分左右的地方，你们可真聪明，我们再来玩个难一

点的游戏，敢不敢挑战自己？

三．认识以身体为主体的左右

举起右手，拍拍头；举起左手，拍拍肩；

伸出左脚，轻轻跺；伸出右脚，扭一扭；

摸摸右耳，搓一搓。摸摸左耳，捏一捏。

真棒，继续。

拍拍你左边小朋友的肩膀；请和你右边的小朋友握握手。

某某，你左边的小朋友是谁？某某，你右边的小朋友是谁？

你们很棒，都能分清左右了。坐了这么久，先让我们活动一下身体吧。

（播放音乐）

我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，我左手收回来

我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，我右手收回来

我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚扭一扭，我左脚收回来 我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚扭一扭，我右脚收回来

我伸出左肩去，我收回左肩来，我伸出左肩抖一抖，我左肩收回来

我伸出右肩去，我收回右肩来，我伸出右肩抖一抖，我右肩收回来

我扭头向左看，我扭头再回来，我扭头向左瞅一瞅，瞅完就回来。

我扭头向右看，我扭头再回来，我扭头向右瞅一瞅，瞅完就回来。

做完运动是不是觉得身体很舒服，我们要经常运动，身体才会健康。

四．游戏《为小动物们找尾巴》

老师陪你们玩了这么久，现在想让你们帮老师一个忙，你们愿不愿意？有一群小动物，它们不小心把尾巴弄丢了，你们能帮它们把尾巴找回来吗？我们先来看第一个寻求帮助的小动物，它是谁呢？

图一：一只小狗，两种尾巴狗。尾巴和小猫尾巴）哪一条是小狗的尾巴呢？是左边的还是

右边的？

图二：（两条尾巴，四个小动物）左边的尾巴是哪一条？它是哪个小动物的？狮子在哪边？右边的尾巴是哪个小动物的？老鼠在哪边？

图三：（小松鼠和藏在草丛中的两条尾巴）小松鼠的尾巴在哪里？藏在左边的还是右边的？

图四：（孔雀、小猫尾巴的影子）孔雀的尾巴在哪边？小猫的呢？

五．寻找秘密，初步认识以客体为主的左和右

小动物们的尾巴都找回来了，你们可真聪明，为了表达感谢，小动物们要告诉你们一个秘密，是什么秘密呢？（出示大图片）小松鼠说：“秘密就在大树左边的草丛里。谁来找找左边的草丛里藏着什么秘密？（请幼儿上台找出左边的草丛）”有一张小纸条，会是什么秘密呢？（打开纸条）小老鼠说“我已经把秘密搬走了，秘密在小花右边的小蘑菇里。”原来是小老鼠又把秘密藏起来了，谁来找找右边的小蘑菇？（请幼儿

上台找出右边的蘑菇）还是一张小纸条，秘密会不会在里面呢？让我们看看。（打开纸条）小猫说：这个秘密很美，但它不在这，秘密在黑板的右边，快去找找吧！哪是黑板的右边？（幼儿回答正确，漂亮的大表）原来秘密是一个的漂亮的表，你今天跟老师玩的开心吗？那我们先休息一下，待会我们和别班的小朋友也来一起玩一玩左右的游戏。

第四篇：左和右 教案

左和右

一、活动目标

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。

2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。

3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备：左和右图片、小黑板、活动过程：

一、猜谜导入，感知自身的左右

1、区别左右

师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。猜一猜，它是谁？

（喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是）（右手）

教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。（教师检查）你们的右手还做过些什么事情呢？

教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？

小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

二、学习左和右方位

师：那么下面，我们一起来认识一下神奇的左和右宝宝，看看它们会给我们带来什么惊喜？

1.学习左右的笔顺以及书写 师：现在请孩子们仔细观察，你们发现左宝宝和右手宝宝有什么一样的地方吗？（衣服异样，一丿，接着让幼儿跟着书空），什么地方不一样呢（身体不一样，工口，再书空）。

现在我们已经仔细的观察了左和右，那我们一起来写写它们（边读笔画边书空）2.巩固熟悉左和右

师：刚刚我们知道了左和右分辨代表着左手和右手。其实，不管在哪儿，你的左边和右边都会有不同的东西，仔细观察，我们教室里 有哪些在你的左边呢？哪些在右边？

3、游戏

教：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。

教师：来，来，来，举起你的右手来。

幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

三、联系生活，应用左右

今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（）边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。

第五篇：左左右右(辨左右)教案

活动名称：大班数学活动《左左右右（辨左右）》 执教人：董丽芹 活动目标：

1、引导幼儿以自身为中心区别左右，发展幼儿的空间观念

2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左右”方位

3、引导幼儿以自身为中心辨别左右 活动准备：

1、几种小动物图片

2、红色圆点若干个

3、幼儿画册 活动过程：

一、区别左右手 猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不说话，写字画画不离它（手）

（师）每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿讨论）

师：现在你们知道哪只是左手，哪只是右手吗？我来考考你们吧，看看你们能不能照我说的做。

1、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并作出动作。请举起右手并招招手，竖起大拇指，做把剪刀；请举起左手握个拳头，眨眨眼

（教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）

2、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你们知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？（1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。

（2）对于举错的幼儿进行纠正。师强调，幼儿按指令做动作：再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手）

二、以客体为中心区分左右

1、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）

2、提问：老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？总结：我的和你们相反，你的左边我的就是右边，你的右边我的就是左边了。

3、听口令做动作

伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿„„（看看是否每个幼儿都对）

4、小动物们看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示六只小动物的图片。）

提问：

有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？

5、请三位幼儿上台面向大家站，区分X的左边是X，X的右边是X?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。

三、教师小结

左右会经常用在我们的日常生活中，例如我们经常会看到左边、右边的东西，也会经常说到左边、右边、左手、右手、左脚、右脚等，左右和我们的日常生活息息相关，大家一定要分清自己的左右，回去后考一考你们的爸爸妈妈。

大班数学活动

》教案

执教人：董丽芹

《左左右右（辨左右）