新疆小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

第一篇：新疆小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

新疆小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、__可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A．选择题 B．是非题 C．论文题 D．填空题

2、教师通过观察学生在课堂上的表现来了解其心理特点的方法是__。A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．个案法

3、”教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自。A：《学记》 B：《论语》 C：《尚书》 D：《孟子》

4、道尔顿制是由美国教育学家提出的。A：道尔顿 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：柏克赫斯特

5、我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭，对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：国防教育 B：纪律教育

C：纪律和法制教育 D：法制教育

6、”心理学应通过内省法探寻在不同刺激情境下心理的构成元素”，主张这一观点的心理学流派是。A：构造主义心理学 B：机能主义心理学 C：格式塔心理学 D：行为主义心理学 E：重视个别差异

7、归因因素包括__。A．三个维度四项因素 B．三个维度三项因素 C．四个维度三项因素 D．四个维度四项因素

8、小学生中常见的焦虑反应主要是（）A：交往焦虑 B：上学焦虑 C：课堂焦虑 D：考试焦虑

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是。

A：培养人的社会实践活动 B：使人得以生存的活动 C：传递社会经验的活动 D：保存人类文明的活动

11、教师职业的最大特点在于职业角色的__。A．系统化 B．专业化 C．专门化 D．多样化

12、与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是（）A：李斯 B：赵高 C：韩非 D：司马昭

13、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的。

A：不均衡性 B：顺序性 C：互补性

D：个别差异性

14、文艺复兴后，强调教师要尊重儿童个性，关心信任儿童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韩非子

15、卢梭在教育思想史上的最大贡献是__。A．发现儿童论 B．学科中心课程论 C．建构主义教学理论 D．社会再造主义课程论

16、维果斯基的最近发展区是指____ A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力

C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D：需要在下一发展阶段掌握的能力

17、最稳定、最重要的学习动机是__。A．兴趣

B．认知内驱力 C．求知欲 D．成功感

18、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对__ A．丸教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 D．学法的研究

19、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是____ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韦克斯勒量表 D．比纳量表

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、课堂教学的具体形式包括（）A：全班上课 B：班内分组教学 C：班内个别教学 D：全班集体教学

2、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是____ A：理性概括 B：具体概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教师资格的基本条件__。A．必须是中国公民

B．具有良好的思想道德品质

C．具有规定的学历或教师资格考试合格 D．具有教育教学能力 E．年龄一般不超过50岁

4、上课是整个教学工作的____ A：中心环节 B：起始环节 C：终止环节 D：一般环节

5、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是____ A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展

C：教育常常与社会政治经济的发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况

6、在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点__ A．神话起源说 B．教育生物起源说 C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说 E．以上几种都是

7、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。A．强化的内驱力 B．认知的内驱力 C．好奇的内驱力

D．自我提高的内驱力 E．附属的内驱力

8、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）的过程。A：交往 B：学习C：德育 D：认识

9、班集体内教育和教学活动的核心是__。A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队

10、我国义务教育计划的基本特点除了强制性和普遍性外，还具有（）A：全面性 B：基础性 C：针对性 D：主体性

11、教师批改作业的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重点批改 C．轮流批改 D．当面批改 E．指导学生批改

12、科学发展观的第一要义是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

13、__儿童处于感知运动阶段。A．2～3岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．0～2岁

14、根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）A：有意记忆 B：无意记忆 C：感觉记忆 D：意义记忆

15、尝试—错误学习的基本规律有（）A：效果律 B：练习律 C：准备律 D：尝试律

16、世界最早的教育专著《学记》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：乐正克 D：墨子

17、德国历史上为实现国家统一而大力推行“铁血政策”的是（）A：加里波第 B：圣马丁 C：希特勒 D：俾斯麦

18、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生__。A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响

19、学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为。A：结果期待 B：效能期待 C：自我强化 D：替代性强化

20、问题行为与差生、后进生等问题学生的____ A：对象不同 B：概念不同

C：都是对学生的总体评价 D：都是一个教育性概念

第二篇：青海省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

青海省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）A：1993年 B：1994年 C：1995年 D：2002年

2、下面诗句的出处和作者对应错误的一项是（）

A：边庭流血成海水，武皇开边意未已—《兵车行》—杜甫 B：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷—《蜀道难》—李白 C：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾《琵琶行》—白居易 D：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—《山中送别》—王维

3、技能形成的基本途径是__。A．讲解 B．观察 C．示范 D．练习

4、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A：课时计划、单元计划、学期计划 B：学期计划、单元计划、课时计划 C：单元计划、课时计划、学期计划 D：学期计划、课时计划、单元计划

5、”矮子里找个高个”、“水涨船高”是一种。A：相对评价 B：绝对评价 C：定性评价 D：定量评价

6、班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的__。A．个性影响力 B．形象影响力 C．服务影响力 D．经济影响力

7、下列诗文集的命名方式，其中一项与其他三项不同的是。A：《范文正公集》 B：《王子安集》 C：《徐霞客游记》 D：《文山先生全集》

8、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象叫。(2009年湖南)A：服众 B：屈服 C：场依存性 D：从众

9、道德意志的品质不包括（）A：自觉性 B：敏感性 C：果断性 D：坚持性

10、当年韩愈被贬到潮州做刺史，虽然只有8个月的瞬间，却不怕费力，大力兴办州学，捐出所有的俸银，用作办学费用，并积极推广唐朝的普通话，“以正音为潮人诲”。8个月后，韩愈就调离了潮州，几乎没有什么“政绩”可言，然而他给潮州留下了巨大的精神财富。到南宋时，潮州已是文化名城，有了“海滨邹鲁”的美誉。这段文字意在说明（）A：语言规范化是一项长期的工作 B：潮州成为历史文化名城的原因 C：文化建设对城市有深刻的影响 D：评价官员不应只看短期的政绩

11、（）岁的儿童是借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界的。A：0—1 B：3—6 C：6—7 D：7—8

12、讲授法的基本方式包括。A：讲述、讲解、讲读、讲演 B：讲述、讲解、报告、讲演 C：讲读、讲演、讲评、讲述 D：讲述、讲解、讲评、报告 E：重视个别差异

13、以下哪一个不是资源管理策略? A：习惯在固定的一个地方上自习B：相信自己努力就可以学好 C：碰到不懂的问题向老师请教

D：常常思考自己的学习方法是否正确

14、由教师和一小组学生一起进行的、主要用来帮助成绩差的学生阅读领会的教学模式是（）A．指导教学模式 B．交互式教学模式 C．程序化训练模式 D．合作学习模式

15、作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为（）A：社会性 B：个性 C：需要 D：动机

16、残疾儿童接受学前教育，并确保其不受教师、同学的歧视，体现了《儿童权利公约》中的（）

A：儿童最大利益的原则 B：尊重儿童权利与尊严原则 C：无歧视原则

D：尊重儿童观点的原则

17、我国近代第一个正式实施的学制是____ A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：壬戌学制 D：六三三制

18、学生在教育过程中处于。A：主导地位 B：辅助地位 C：被动地位 D：主体地位 E：重视个别差异

19、班级人际关系形成和发展的手段是。A：学习B：交往 C：锻炼 D：考试

E：重视个别差异

20、专家型教师的课时计划简单、灵活，以__为中心，并有预见性。A．学生 B．教师 C．教材

D．教师思想

21、指导课程编制过程最为关键的依据是__ A．课程内容 B．课程方案 C．课程目标 D．课程设计

22、按自我意识发展理论．生理自我的成熟年龄是。A：3岁以前 B：3岁左右 C：5岁 D：7岁

23、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是____ A：将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B：从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C：将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来 D：教师的教与学生的学的矛盾运动

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列关于日常生活中的做法，不正确的是____ A：说到做到 B：敬业精神

C：热心和同情心 D：重义气讲交情

2、个性的结构主要包括__ A．人格

B．个性倾向性 C．个性心理特征 D．自我意识 E．个性情感特征

3、在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟练

4、下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是____ A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亚、香港、芬兰 C：美国、丹麦、津巴布韦 D：新西兰、瑞士、菲律宾

5、在教学过程中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是。A：学生在教育过程中是被动的客体 B：教师在教育活动中是被动的客体

C：要充分发挥教师在教育活动的主导作用 D：教师在教育活动中不能起到主导作用

6、我国德育基本方法中说服法包括__ A．讲解 B．谈话 C．报告 D．讨论 E．参观

7、课程目标的依据主要有哪三个方面? A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究 E：对教材的研究

8、一个测验的效度包括以下几种？__ A．内容效度 B．直接效度 C．构想效度 D．间接效度 E．预测效度

9、沟通对于学校管理来说，有如下功能__ A．作出判断评价 B．信息传递 C．控制 D．激励 E．情感交流

10、汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是____ A：仁、义、礼、智、信 B：仁、义、礼、智、勇 C：忠、孝、仁、爱、信 D：知、礼、义、廉、耻

11、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__ A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫

12、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是 A：能力 B：气质 C：性格 D：动机

13、掌握学习是由（）提出的。A：布鲁纳 B：斯金纳 C：布卢姆 D：艾里斯

14、心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为__ A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习

15、教育与教学的关系是__。A．部分与整体 B．后者包括前者 C．整体与部分 D．前者包括后者 16、19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动是（）A：倒幕运动 B：大化改新 C：明治维新 D：战后改革

17、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型内化

18、自我肯定行为主要表现在（）A：请求 B：认可 C：拒绝

D：真实地表达自己的意见和情感 E：自我欣赏

19、《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是。A：国风 B：小雅 C：大雅 D：颂

20、以下不属于问题解决的基本特点的是。A：操作性 B：认知性 C：序列性 D：目的性

21、世界上最早颁布义务教育法的国家是____ A：美国 B：英国 C：法国 D：德国

22、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是__ A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

23、具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A：能力 B：难度 C：努力 D：运气

第三篇：2015年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

2015年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试

题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

2、首因效应、光环效应属于教师职业心理问题的（）A：角色冲突 B：认知偏差 C：职业枯竭 D：品质缺陷

3、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是。A：洛克 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：杜威

4、体态语言不能在教学信息传递占主导地位，是因为它（）A：稍纵即逝 B：表意不准 C：难以重复 D：直观性差

5、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样．这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响? A：遗传素质 B：家庭背景 C：社会环境 D：个体能动性

6、学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。__ A．德、智、体、美 B．知、情、意、行 C．德、才、个性 D．胸襟见地

7、我国古代医书《黄帝内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有。A：动机功能 B：调控功能 C：健康功能 D：信号功能

8、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是。A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为

9、社会本位教育目的论的代表人物是__ A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄倍尔

10、认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】 A：伦理本位论 B：个人本位论 C：社会本位论 D：生活本位论

11、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是。A：判断 B：推理 C：概念 D：比较

E：重视个别差异

12、健康的概念是指__。A．身体健康 B．生理无残疾 C．心理健康 D．身心健康

13、小学儿童对描绘在纸上堆积在一起的立方体数常常不能正确辨认，是因为__。A．将非本质特征当作本质特征 B．形状知觉水平低

C．立体几何图形知觉水平不高 D．方位知觉水平不高

14、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是__。A．教育 B．教学 C．管理 D．科研

15、教师的风度仪表对学生具有__。A．熏陶性 B．示范性 C．渲染性 D．观赏性

16、建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（）A：主题 B：练习题 C：任务 D：教科书 E：评价标准

17、班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级。

A：民主管理 B：目标管理 C：平行管理 D：松散管理

18、学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）A：体育课 B：体育游戏 C：早操活动 D：基本动作

19、下列哪种教学组织形式更容易让幼儿主动积极地操作材料，和同伴、教师谈论或交谈，并可以使幼儿按自己的速度和方式去做所要求做的事____ A：小组活动 B：集体活动 C：个别活动 D：社会活动

20、办学宗旨、教育理念、校风校训等属于。A：校园物质文化 B：校园制度文化 C：校园精神文化 D：学生文化

21、教学活动的多种形态有（）A：课内 B：课外 C：班级 D：小组 E：个别化

22、成功教学法坚持对学生实施的评价是（）A：鼓励性评价 B：终结性评价 C：鉴定性评价 D：相对性评价

23、刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是（）A：桑代克 B：华生 C：斯金纳 D：布鲁纳

24、优秀教师的最高层次是（）A：合格教师 B：教育教学能手

C：专家型教师和学者型教师 D：教育家型教师

25、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象__ A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚

26、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。A：从课程制定者或管理制度角度划分的 B：从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D：从课程的任务角度划分的 E：重视个别差异

27、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的__。A．名誉权 B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育目的制定的客观依据有__。A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治经济制度 C．制定者的哲学理念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

2、以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是__。A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．原则水平

3、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是。A：适量的运动负荷原则 B：全面发展的原则 C：经常化原则 D：多样化原则

4、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。A．双轨制学制 B．六三三学制 C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制

5、”教亦多术矣。予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是（）对教学方法的总结。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

6、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中应用最多的教学方法是__ A．实验法 B．练习法 C．实习法 D．讨论法

7、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A：组织策略 B：复述策略 C：元认识策略 D：精细加工策略 E：计划策略

8、认知同化论的代表人物是__ A．斯金纳 B．桑代克 C．奥苏伯尔 D．罗杰斯

9、个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于__。A．操作熟练 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

10、第三次全国教育工作会议提出，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和____组成。A：活动课程 B：社会课程 C：学校课程 D：特色课程

11、运用符号办事的能力是____ A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

12、正常幼儿每日总热量的需求为每千克体重千焦耳，而且各种供能营养之间应保持平衡，蛋白质、脂肪、碳水化合物三者重量处于合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420

13、下列行为属于品行性问题行为的有（）A：不遵守纪律 B：欺侮同学 C：考试作弊 D：偷窃 E：孤僻

14、个体发展起主导作用的是____ A：父母 B：教育 C：环境 D：遗传

15、下列哪一项是情绪的外部表现____ A：脑电的变化 B：皮肤电的变化 C：呼吸的变化 D：面部表情

16、根据反映活动的侧面不同，知识可以分为__。A．陈述性知识 B．程序性知识 C．感性知识 D．理性知识

17、新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样：可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是。A：发展的连续性 B：发展的整体性 C：发展的不均衡性 D：发展的高速度

18、奥苏伯尔认为学习动机可以分为__。A．远景性动机 B．近景性动机 C．认知内驱力

D．自我提高内驱力 E．附属内驱力

19、下面关于学习的论述__是不确切的。A．行为变化是由学习引导起的 B．学习可以使个体积极适应环境 C．学习可以使个体积累经验 D．学习导致心理结构的变化

20、最古老也是应用最广最普遍的教学方法是__.A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．实践法

21、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的__。A．自由发展 B．自主发展 C．自愿发展 D．自动发展

22、组织策略属于__。A．精加工策略 B．认知策略 C．元认知策略 D．调节策略

23、智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。A：80 B：70 C：60 D：50

24、毫无疑问，电视节目主持人是当今社会颇具影响力的人群之一。借劲大众传媒的影响，主持人成为公众人物。他们的角色因此不同于普通人，而是集社会角色、媒介角色及个人角色于一体的特殊角色。选择了这一职业，不仅仅意味着选择了鲜花和掌声，财富和荣耀，更意味着选择了媒体和社会必然赋予他们的责任。这段文字意在强调（）

A：大众传媒的发展使主持人具备特殊的影响力 B：主持人作为公众人物发挥着特殊的社会作用 C：职业的特殊性决定了主持人所应肩负的责任 D：主持人应借助传媒的影响扩大其社会影响力

25、(2007年10月)个人用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于。A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识

26、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。A：从课程制定者或管理制度角度划分的 B：从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D：从课程的任务角度划分的 E：重视个别差异

27、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的__。A．名誉权 B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权

第四篇：新疆小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题

新疆小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A：教师与儿童的关系 B：教师与家长的关系 C：教师与教师的关系 D：家长与儿童的关系

2、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是。A：《教师资格条例》 B：《教师资格认定的过渡办法》 C：《实施办法》 D：《中华人民共和国教师法》

3、影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（）的准备状况。A：课程、课件和教学环境 B：课件、网络和多媒体环境 C：硬件、网络和教学环境 D：硬件、软件和教学环境

4、行为主义的基本论调是____ A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长时记忆 D：瞬间记忆

5、知识经济时代，教师应该成为（）A：熟练型教师 B：科研型教师 C：奉献型教师 D：勤奋型教师

6、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在__ A．一年级 B．三年级 C．五年级 D．六年级

7、最早提出自我效能感理论的是（）A：班杜拉 B：奥苏伯尔 C：布鲁纳 D：苛勒

8、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A：构造一种完形

B：主动地形成认知结构 C：形成刺激与反应间的联结 D：对环境条件的认知

9、素质教育的根本宗旨是（）A：提高国民素质 B：培养四有新人 C：贯彻教育方针

D：适应市场经济需要

10、教育的质的规定性是由__决定的。A．教育自身的矛盾特殊性 B．人们的认识活动规律 C．教育自身的性质 D．教育自身的活动

11、初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的特点。A：过渡性 B：闭锁性 C：社会性 D：动荡性

12、教师的威信有（）A：权力威信 B：动力威信 C：知识威信 D：人品威信

13、人身权中最基本的权力是（）A：人身自由权 B：隐私权

C：人格尊严权 D：教学原则 14、20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的__ A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期

15、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于__。A．改变学生的成败体验 B．使他获得学习上的成就感 C．改善学生的知识技能掌握情况

D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

16、教学过程中进行的测量主要借助: A．观察 B．测验 C．访谈 D．实验

17、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是__。A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．常规管理

18、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验? A：完形一顿悟说 B：认知一结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论

19、有效教学必须遵循的基本要求是（）。A．教学方法 B．教学过程 C．教学原则 D．教学目标

20、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__。A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 21、2011年单项选择：奴隶社会的“政教合一”体现了教育的 A：民族性 B：阶级性 C：生产性

D：相对独立性

22、是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律

23、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是____ A：评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B：一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C：题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D：在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

24、某老师在教授学生除法的课堂上，把学生回答的关于分12个苹果的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了。A：巩固性原则 B：直观性原则

C：理论联系实际原则 D：因材施教原则 E：重视个别差异

25、情境言语和连贯言语的主要区别在于____ A：是否完整连贯 B：是否反映了完整的思想内容 C：是否为双方所共同了解

D：是否直接依靠具体事物作支柱

26、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是。A：《教育论》 B：《雄辩术原理》 C：《理想国》 D：《巨人传》

27、教育心理实验法是_______的一种重要形式。__ A．实验室实验法 B．教育经验总结法 C．局外观察法 D．自然实验法

28、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿__。A．感觉的概括性 B．知觉的概括性 C．思维的概括性 D．记忆的概括性

29、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是__ A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、一般来说，元认知策略可分为__。A．复述策略 B．精细加工策略 C．计划策略 D．监视策略 E．调节策略

2、__发展的最高水平是形成道德信念。A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

3、教育心理学对实践具有__作用。A．描述 B．验证 C．解释 D．预测 E．控制

4、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是__ A．放松疗法 B．系统脱敏疗法 C．厌恶疗法 D．满灌疗法

5、教育学研究的任务是__。A．教育现象 B．教育事实 C．教育问题 D．教育规律

6、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。A．加减评分法 B．操行评语法

C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法

7、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是__ A．正强化 B．负强化 C．正惩罚 D．负惩罚

8、班主任工作的重点是。A：对学生进行思想品德教育

B：教育学生努力学习，完成学习任务 C：指导班委会工作 D：评定学生操行

9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音__，掩蔽作用越大。A．频率越接近B．强度越接近C．频率相差越大 D．音色相差越大

10、班级目标对班集体建设的作用有__。A．有利于获得学生对班级发展的认同与支持 B．有利于引导班级发展的方向

C．有利于激发班级成员努力改进行为动机 D．有利于协调班级成员间的言行

11、口头言语发展的关键期是几岁? A：1岁 B：2岁 C：3岁 D：4岁

12、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）A：0～1岁 B：1～3岁 C：4～5岁 D：3～6岁

13、简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。

14、教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由__ A．教师负责 B．学校负责 C．家长负责 D．学生自负

15、平时我们所讲的举一反

三、触类旁通、闻一知十等是典型的____形式。A：学习动机 B：学习迁移 C：创造性学习D：发现式学习

16、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有。A：反思日记 B：详细描述 C：交流讨论 D：行动研究

E：存在的限制或障碍

17、在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神?（）A：儿童利益最佳原则 B：无歧视原则

C：尊重儿童观点与意见原则 D：儿童优先原则

18、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于__ A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

19、如果赵川参加宴会。那么钱华、孙旭和李元将一起参加宴会。如果上述断定是真的，那么，以下哪项也是真的? A：如果赵川没参加宴会，那么钱、孙、李三人中至少有一人没参加宴会 B：如果赵川没参加宴会，那么钱、孙、李三人都没参加宴会 C：如果钱、孙、李都参加宴会，那么赵川参加宴会

D：如果孙旭没参加宴会,那么赵川和李元不会都参加宴会

20、幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的____ A：繁琐性 B：细致性 C：微妙性 D：平凡性

21、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠。A：感知觉的发展 B：语言的发展

C：自我意识的发展 D：情绪气氛的熏陶

22、掷铁饼比赛投掷圈的直径和扇形区内角分别为__。A．2.135米 40度 B．2.5米 40度 C．2.5米 29度

23、主张学生的潜能发挥来自于自我实现的学派是。A：人本主义学派 B：精神分析学派 C：行为主义学派 D：认知学派

24、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于。A：直接强化 B：替代性强化 C：自我强化 D：负强化

25、个体身心发展的一般规律包括（）。A．稳定性 B．阶段性 C．互补性 D．顺序性 E．个别差异性

26、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是。A：《教育论》 B：《雄辩术原理》 C：《理想国》 D：《巨人传》

27、教育心理实验法是_______的一种重要形式。__ A．实验室实验法 B．教育经验总结法 C．局外观察法 D．自然实验法

28、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿__。A．感觉的概括性 B．知觉的概括性 C．思维的概括性 D．记忆的概括性

29、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是__ A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性

第五篇：2017年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

2017年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教学过

程设计试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__。A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫

2、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是 A：分组教学 B：复式教学 C：个别教学 D：特朗普制

3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是__.A．教学策略受制于教学方法

B．教学策略从层次上低于教学方法 C．教学方法的采用不受教学策略的支配 D．教学方法是教学策略的具体化

4、现阶段我国学校德育内容不包括下列哪项__ A．政治教育 B．道德教育 C．安全教育 D．思想教育

5、加德纳提出的智力理论是。A：智力因素论 B：智力结构论 C：智力多元论 D：智力三元论

6、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为____ A：近因效应 B：首因效应

C：社会过滤效应 D：最近效应

7、在我国，课程具体表现为（）。A．课程计划、课程标准、教科书 B．课程计划、课程标准、教学大纲 C．课程标准、教学大纲、教科书 D．课程计划、教学解析、教学大纲

8、苏格拉底“产婆术”的教学原则与的思想相一致。A：学不躐等 B：长善救失 C：温故而知新

D：不愤不启．不悱不发

9、教育发展的基础性条件是（）。A．社会物质生产的发展 B．文化的发展 C．人口的增长

D．科学技术的发展

10、下列关于教学方法的陈述中正确的是 A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法

C．教学方法就是教与学相互作用的活动方式。D．教学方法包含教法、学法和教与学的方法

11、社会测量法由心理学家____所首创。A：加德纳 B：莫雷诺 C：斯金纳 D：比纳

12、根据《会计法》的规定，下列各项中，属于会计核算内容的有__。A．合同的审核和签订 B．款项和有价证券的收付 C．资本、基金的增减

D．财务的收发、增减和使用

13、德育工作的出发点是。A：德育意义 B：德育内容 C：德育目标 D：德育任务

14、女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在____ A：连续性 B：差异性 C：不平衡性 D：顺序性

15、根据历史记载，学校教育形态的出现最早形成于__。A．汉 B．周 C．商 D．夏

16、根据课程的任务分类，可以把课程分为__ A．融合课程、广域课程、核心课程 B．基础课程、拓展课程、研究课程 C．国家课程、地方课程、学校课程 D．必修课程、选修课程、活动课程 17、19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）。A．科学性特征 B．世俗性特征 C．生产性特征 D．国际性特征

18、（）是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。A：控制 B：激励 C：交流 D：沟通

19、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为____ A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年 20、2010年2月28日，国务院公布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的“纲要”是指。A：《中小学德育纲要》 B：《中国教育改革和发展纲要》 C：《基础教育课程改革纲要(试行)》 D：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

21、技能学习最基本的条件是。A：讲解 B：示范 C：练习D：反馈

E：重视个别差异

22、反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。A：外部反馈 B：方法反馈 C：过程反馈 D：结果反馈

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、国家为保证学生受教育权而做的努力有__。A．为所有学生提供正常的教育机会 B．关注贫困生，设立帮困基金 C．关注残疾生，设立特殊教育机构 D．实施奖学金、助学金、贷学金制度 E．限制体罚学生

2、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于__。A．两难故事法 B．对偶故事法 C．个案分析法 D．文献研究法

3、我国第一个正式实施的学制是__。A．壬寅学制 B．壬戌学制 C．甲午学制 D．癸卯学制

4、儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童正在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为__ A．关键期 B．最近发展区 C．不平衡 D．差异性

5、认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是____ A：诱导 B：维持 C：递进 D：促进

6、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____ A：演示课 B：巩固课 C：实验课 D：讲授课 E：自习课

7、某城市一个居民小区2008年以前盗窃事件经常发生，2008年在小区居民的要求下，物业管理部门为该小区安装了技术先进的多功能防盗系统，结果该小区盗窃事件的发生率显著下降，这说明多功能防盗系统对于防止盗窃事件的发生起到了重要的作用。以下哪一项为真，最能加强上述结论?（）A：从2008年开始，该城市其他小区的盗窃事件有显著增加

B：该城市另一个居民小区也安装了这种多功能防盗系统，但效果不佳 C：从2008年开始，该城市加强了治安管理，盗窃事件有所减少 D：采取其他的防盗措施对预防盗窃事件也能起到一定的效果

8、概念形成一般要历经以下几个阶段__。A．具体化阶段 B．抽象化阶段 C．类化阶段 D．同化阶段 E．辨别

9、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是____ A：社会即学校 B：生活即教育 C：从做中学

D：教、学、做合一

10、教师教育研究的特点包括（）。A．描述教育的研究 B．改进教育的研究 C．置身教育之中的研究 D．为了教育的研究 E．解释教育的研究

11、儿童记忆容量的增加，主要在于（）A：记忆范围的扩大 B：记忆广度的扩大 C：工作记忆的出现

D：把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

12、出现喃喃语声的阶段在。A：0～2个月 B：3～4个月 C：4～8个月 D：9～12个月

13、构成教育活动的两个最基本的要素是____ A：统一要求与从实际出发相结合 B：对学生严格要求与尊重信任相结合 C：正面教育与纪律约束相结合

D：发扬积极因素与克服消极因素相结合

14、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为____ A：实验法 B：讲解法 C：讨论法 D：演示法

15、问题行为与差生、后进生等问题学生的__。A．对象不同 B．概念不同

C．都是对学生的总体评价 D．都是一个教育性概念

16、根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（）A：启发谈话 B：总结谈话 C：复习谈话 D：评价谈话

17、学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。A：组织 B：反应 C：接受 D：性格化

18、班会的特点主要有集体性、针对性和（）A：自主性 B：开放性 C：时效性 D：教育性

19、现代学校教育制度的类型主要有（）。A．双轨制 B．单轨制

C．分支型学制 D．交叉型学制 E．三轨制 20、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜样示范法 B．实际锻炼法 C．陶冶教育法

D．指导自我教育法

21、制定课程目标的依据主要有（）A：对学生的研究 B：对社会的研究

C：对教育目的的研究 D：对学科的研究 E：对教法的研究

22、__是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。A．崇高的职业道德 B．过硬的教学基本功 C．教育理论知识 D．文化科学知识