第一篇：《对联赏析》教学设计
《对联赏析》教学设计
《对联赏析》教学设计
【教学目标】
一.使学生初步掌握对联知识，了解对联的起源、种类和基本规则。
二.通过对对联，熟悉运用对联基本规则。
三.感受对联文化，激发学生对对联的兴趣。
【教学重点、难点】
对对联基本规则的掌握和运用。
【教学过程】
一.微课学习
通过观看微课，使学生了解对联的起源、种类以及基本规则。
二.对对乐园试身手
（一）字数相等
1.一字联
月（星）雨（风）红（绿）马（羊）
2.二字联
冷月（寒星）春雨（秋风）红花（绿叶）河马（山羊）
3.三字联
孙行者（胡适之）水帘洞（花果山）红烧肉（黄焖鸡）
独角兽（比目鱼）水底月（镜中花）苹果脸（葡萄牙）
其中，苹果脸对葡萄牙一对，属于无情对，对联背后还有光绪和珍妃的故事。
（设计意图：从一字联到二字联再到三字联，字数逐渐增加，难度也逐渐增大，让学生一边对对联，一边熟悉巩固对联规则。同时重点掌握字数相等的规则。）
4.对联小故事
祝枝山和徐子建
三塔寺前三座塔，塔塔塔
五台山上五层台，台台台台......（二）平仄和谐
1.四字成语对联
请在括号里标出下列成语对联的平仄声，平声用“—”，仄声用“|”。
例：（— — | |）春来眼际 喜上眉梢（| | — —）
（）披肝沥胆 刻骨铭心（）
（）风吹草动 水涨船高（）
（设计意图：因平仄较难，本课又为对联的起始课，所以先只要求学生能区分平仄声，并了解上下联相应位置上的字，平仄声相对）
（三）词性相对
1.以集句联为例分析词性相对
雨中山果落
灯下草虫鸣
鸡声茅店月
人迹板桥霜
总结：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词
（四）考考你
颜料店趣味对联
上联：鹅黄鸭绿鸡冠紫
下联：鹭白鸦青鹤顶红
请学生在教师提示下对出下联
（五）拓展：玻璃联
对联对联，上下联字数相等、词性相对、平仄和谐、内容相关，处处体现着一种对称之美，而这种美，恰恰是我们中华民族最为欣赏的。我们的汉字就具有这种独特的对称之美，接下来老师想请同学们欣赏下面一幅对联：
山中日出
（教师正、反两面展示玻璃联，请学生谈谈自己的发现：正面看、反面看都是一样的）
请学生试着对出下联，展示下联：
水里风来
（六）延伸
汉字不仅有对称之美，一个单独的汉字就很有魅力。我们把一个字拆拆合合有时竟也能造就一副佳联。这样的文字游戏，连古代皇帝也爱玩。唐玄宗和杨贵妃就曾出此佳对。
有一天，唐玄宗和杨贵妃一同在御花园赏月，二人坐在土石堆成的假山上，唐玄宗想考考杨贵妃，当即吟出一句上联：二人土上坐。这副对联看似漫不经心，实则暗藏玄机。二加人加土，刚好构成一个“坐”字。这是一幅“析字联”。同学们想知道下联吗？我们下节课再来专门学习“析字联”。
（七）作业
1.请同学们搜集更多有意思的对联大家一同赏析。
2.思考析字联下联。
第二篇：对联赏析
1.门迎四海千重福;户纳乾坤万里财。
福、财是喜庆词语，四海、乾坤是借代，也是夸张的手法。主人用这副春联，希望能迎到四海很多的福禄，纳入乾坤很远的钱财。门、户属于代词，代表主人。
2.东成西就四季来财家兴旺;南和北顺八方进宝福满堂。
这是一副生意人家的对联。表达了主人在新一年的心愿，希望能在新的一年做生意能够东成西就，南和北顺。和气生财嘛，做每一宗商品交易都能成功，顺顺利利，就手，生财。生意兴旺了，自然钱财到手，福禄进门，家业兴隆。
3.东风送暖文明第宅春常在;千祥云集琴瑟人家庆有余。
春天来了，暖暖的东风频频吹来，给我文明富裕之家庭送来春的气息，文明之家春天常驻。东风隐喻了国家关注民生的政策，国富民强。千万种吉祥之彩云聚集的爱好音乐的人家，琴瑟和声，社会和谐歌升平，吉祥人家用美好的音乐来庆祝年年丰衣足食，富足有余。福禄，纳入乾坤很远的钱财。门、户属于代词，代表主人。
4.上联：冷冷暖暖方是年味;
下联：分分合合尽显年意。
横批：团圆暖春
评价：这幅春联最好的地方在于冷冷暖暖，分分合合。意思相反，诠释到位。冷冷暖暖将的是天气冷，情意暖暖。分分合合指的是家人一年到头相聚的喜悦。甚有年意。而横批恰到好处，画龙点睛。
5.新春富贵年年好;佳岁平安步步高。
横批：吉星高照
赏析：每联都是三个词组，即：新春—富贵—年年好，佳岁—平安—步步高。上下两联词组相同。这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。“春”、“岁”，“富贵”、“平安”都是名词。“年年”、“步步”都是副词，“好” 和“高”都是动词。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
6.春回大地百花争艳;日暖神州万物生辉。
横批：新春大吉
赏析：这类春联概括了祖国百花争艳，万物生辉的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌，透露出春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。
1、楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。
赏析；„唤‟字用的神秘。„翻‟字用得活泼巧妙。把风的活动写得很形象，再说，暖蝶如何翻风。
2、两袖清风，遍拂城乡桃李树。一生心血，全浇华夏栋梁材
赏析；这句话写的是教师教育学生们操劳一生，劳苦功高。这句话，赞扬了园丁们的工作 3悬壶济世，妙手回春
赏析；这就话，生动形象的写出了医生的功劳，赞誉了医生劳苦功高的行医生涯 4，天增岁月人增寿，春满乾坤福满门
赏析；这句话属于送吉祥类，生动形象的说出了，人们祈求在新的一年里有福气 1和顺一门有百福，平安二字值千金
赏析；生动形象的写出了人们希望家人能平平安安，一家人能和和顺顺
2.“春好禾苗壮；人新稻谷丰。”
这是体现农民对新的一年祈望与祝福的春联。
3风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
此联为明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡“读书不忘救国”，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅
4.上联：冷冷暖暖方是年味
下联：分分合合尽显年意
横批：团圆暖春
评价：这幅春联最好的地方在于冷冷暖暖，分分合合。意思相反，诠释到位。冷冷暖暖将的是天气冷，情意暖暖。分分合合指的是家人一年到头相聚的喜悦。甚有年意。而横批恰到好处，画龙点睛。十分有意思。希望你们多多看看，品味品味
5门迎四海千重福 户纳乾坤万里财
福、财是喜庆词语，四海、乾坤是借代，也是夸张的手法。主人用这副春联，希望能迎到四海很多的福禄，纳入乾坤很远的钱财。门、户属于代词，代表主人。
6.东成西就四季来财家兴旺 南和北顺八方进宝福满堂
这是一副生意人家的对联。表达了主人在新一年的心愿，希望能在新的一年做生意能够东成西就，南和北顺。和气生财嘛，做每一宗商品交易都能成功，顺顺利利，就手，生财。生意兴旺了，自然钱财到手，福禄进门，家业兴隆。
7东风送暖文明第宅春常在 千祥云集琴瑟人家庆有余
春天来了，暖暖的东风频频吹来，给我文明富裕之家庭送来春的气息，文明之家春天常驻。东风隐喻了国家关注民生的政策，国富民强。千万种吉祥之彩云聚集的爱好音乐的人家，琴瑟和声，社会和谐歌升平，吉祥人家用美好的音乐来庆祝年年丰衣足食，富足有余。福禄，纳入乾坤很远的钱财。门、户属于代词，代表主人。
8、“春好禾苗壮；人新稻谷丰。
这是体现农民对新的一年祈望与祝福的春联。
9风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
此联为明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡“读书不忘救国”，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅
10.上联：冷冷暖暖方是年味 下联：分分合合尽显年意 横批：团圆暖春
评价：这幅春联最好的地方在于冷冷暖暖，分分合合。意思相反，诠释到位。冷冷暖暖将的是天气冷，情意暖暖。分分合合指的是家人一年到头相聚的喜悦。甚有年意。而横批恰到好处，画龙点睛。十分有意思。希望你们多多看看，品味品味
1.门迎四海千重福
户纳乾坤万里财
福、财是喜庆词语，四海、乾坤是借代，也是夸张的手法。主人用这副春联，希望能迎到四海很多的福禄，纳入乾坤很远的钱财。门、户属于代词，代表主人。
2.东成西就四季来财家兴旺
南和北顺八方进宝福满堂
这是一副生意人家的对联。表达了主人在新一年的心愿，希望能在新的一年做生意能够东成西就，南和北顺。和气生财嘛，做每一宗商品交易都能成功，顺顺利利，就手，生财。生意兴旺了，自然钱财到手，福禄进门，家业兴隆。
3.东风送暖文明第宅春常在千祥云集琴瑟人家庆有余
春天来了，暖暖的东风频频吹来，给我文明富裕之家庭送来春的气息，文明之家春天常驻。东风隐喻了国家关注民生的政策，国富民强。千万种吉祥之彩云聚集的爱好音乐的人家，琴瑟和声，社会和谐歌升平，吉祥人家用美好的音乐来庆祝年年丰衣足食，富足有余。福禄，纳入乾坤很远的钱财。门、户属于代词，代表主人。4迎春运至雄心创业千般就
接岁生机壮志兴家万事成
象这一副春联，抒发了主人的雄心壮志创业，意愿能够功成名就的远大理想。以美好的心情，迎接牛年春天的到来，万物生机勃勃，我们平民百姓雄心创业，壮志兴家，样样就手，如意，事业成功。
5.天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。
上联是七字，下联也必定是七字。如果上联是五字、十一字，下联也必定是十一字，如此类推。这是为了美观，对等。春联贴在门上，除了喜庆，增添节日气氛，更重要的是给人阅读欣赏。好的春联读起来郎郎上口，平仄有韵，抑扬顿挫，跌宕起伏。所以要求整齐，美观，上下字词性一至。
1.横批：盛景争春
楼外春阴鸠唤雨
庭前日暖蝶翻风
赏析：„唤‟字用得神秘，而“翻”用得最为活泼，巧妙，把风的活动写得很形象，再说暖蝶如何„翻‟风，这倒有点意思，„逐‟字把春这一景象给拟人化，形象解释了鸟声因春„逐‟而来。
2.横批：吉星高照
新春富贵年年好
佳岁平安步步高
赏析：每联都是三个词组，即：新春—富贵—年年好，佳岁—平安—步步高。上下两联词组相同。这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。“春”、“岁”，“富贵”、“平安”都是名词。“年年”、“步步”都是副词，“好” 和“高”都是动词。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
3.横批：前程似锦
减负恤民，浩浩东风常送暖
扶贫解困，潇潇春雨总关情
赏析：此联横批用“前程似锦”，则是与对联相互补充，相辅相成，既揭示出百姓对党中央“常送暖”和“总关情”的无比感激之情，也赞颂了党前程远大，辉煌灿烂。
4.横批：新春大吉
春回大地百花争艳
日暖神州万物生辉
好时代好风光处处有好人好事
新社会新气象天天谱新曲新歌
赏析：这类春联概括了祖国百花争艳，万物生辉的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌，透露出春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。
5。横批：万事如意
一夜连两岁岁岁如意
五更分二年年年称心
天增岁月人增寿
春满乾坤福满门
赏析：这类家庭春联是表达了对未来一年的祈福和祝愿，希望在新的一年事事遂心，吉祥如意。
第三篇：经典对联赏析
经典对联赏析
1.风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
此联为明东林党领袖顾宪成所撰。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡“读书不忘救国”，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。
南京燕子矶旁永济寺有一联云： 松声竹声钟磬声声声自在 山色水色烟霞色色色皆空
又浙江天台山中方广寺原有一联云：
风声水声虫声鸟声梵呗声总合三百六十天击钟声无声不寂 月色山色草色树色云霞色更兼四万八千丈峰峦色有色皆空
以上两联与第一联采用相同的艺术手段，均无作者和年代，因此不能断定谁是创新，谁是仿效；但可以说明，相同的艺术手段，可以表达绝然不同的思想情趣。
2.八十君王处处十八公道旁介寿 九重天子年年重九节塞上称觞
此联是彭元瑞和纪晓岚岭行宫新联。上联由彭元瑞出句，下联由纪晓岚应对。乾隆55年（1790年）重阳合作的万松节前，乾隆从热河木兰围场打猎回来，驻跸于万松岭行宫。联文是乾隆八十寿诞的颂词，妙在切人（乾隆）、切地（万松岭）、切时（重阳节），而且采用了拆字（松-十八公）、叠字（处处，年年）和两字颠倒自重自对（八十，十八；九重，重九）的高度技巧，不流于俗套
3.有车入有鱼当代孟尝能客我 裘未敝金未尽今年季子不回家
此联为“联圣”方地山所作春联。方是袁世凯的门客，袁世凯二儿子袁寒云的老师.有一年春节他写了这副春联，说东家待我非常好，今年春节不回家了。方把东家捧为孟尝君，自比为苏秦，既夸了东家，又夸了自己，确是大手笔的“杰作”。王君实先生在四十年代讲授此联时，用了另一版本，下联是“金未尽衣未敝”，可惜未知其来源。
此联在结构上由两个三言句式和一个七言句式构成，读起来，节律感很强，可以看出：三言句式重复一次，而且与七言句式的前三位相重，因此，在结构上，三言句式只是七言句式的部分重复。这是我们上面没有提到的最佳结构。此联在用典上也非常讲究，上联用《冯諼客孟尝君》的故事，下联用《苏秦以连横说秦》的故事，都出自《战国策》。读这副对联等于重温了两篇名著。
4.东墙倒西墙倒窥见室家之好，前巷深后巷深不闻车马之音
朱熹赠漳州某士子联。朱熹是宋代理学家，但并不像人们想像的那样总是道貌岸然。此联很有人情味，很幽默。描绘了一个读书人，居住条件虽差，但家庭和睦，生活愉快；虽然没有人去拜访他，倒可以安心读书。上联写得有点夸张，但对比强烈。这是最早的用韵联，客来醉客去睡老无所事吁可愧 论学粗论政疏诗不成家聊自娱
新相识旧相识春宵有约期方值试问今夕何夕一样月色灯色该寻觅 这边游那边游风景如斯乐未休况是前头后头几度茶楼酒楼尽勾留
此联是何淡如为佛山“春色赛会”写的对联。写出了民间欢乐的元宵节情景：灯月交辉，游人如织，多么美好的春夜！用韵后加强了欢快浪漫的气氛。
5.拆字联东两点是冻，西三点为洒，横七刀是切，竖八刀为分明代文学家蒋焘儿时，一日，他的父亲的好友来访，出了一个上联给在座的人应对。联曰：
冻雨洒窗，东两点，西三点。
此乃拆字联，颇为有趣。在座之人，绞尽脑汁，面面相觑，无以为答。蒋焘在旁，见众人正在吃瓜，思索一会，开口作答：
切瓜分客，横七刀，竖八刀。在座众客人听后欣喜，无不拍案叫绝 6.西安事变，杨不悔，张无忌； 安史之乱，郭破虏，李莫愁
此联含西安事变，安史之乱两典故和倚天屠龙记，神雕侠侣两本金庸作品于一体。西安事变说的杨、张两将军，近代史大家都知道，不表。安史之乱期间，郭子仪单骑退回纥，当然是郭子仪破虏，李豫（唐代宗）莫愁了
7.同音联.程敏政:人称神童，宰相李贤欲招为婿，指着席上果品出对曰： 因荷（何）而得藕（偶），程对道：
有杏（幸）不须梅（媒）。
李贤大喜，乃将女儿配之。也有人说杏字代信，我觉得不好，杏信本不同音，而且故事里也没提到信 8.像声联，劈栗扑簏像声霹雳剥咯，倾菱空笼像声乒铃砰隆。现在粤语还保留这两种说法，都是指乱七八糟的声音。据《坚瓠壬集》载述：有位先生叫朱亦巢，少年时就善作对联。某日，朱与老友见村头一儿童手持竹竿，正在劈打树上栗子，栗子纷纷落入树下竹筐。老友触景生情，随口咏出上联：
“山童采栗用箱承，劈栗扑簏。”
朱沉思良久，无以应对。这时，村中有位老翁挑着两笼菱角，一路叫卖。朱见之喜而对出：
“野翁卖菱将担倒，倾菱空笼。” 老友闻之，拍案叫绝。
丽澞荟录·卷七》又云：毗刘暴乐也，毗刘犹言仳离，盖分散之义；暴乐犹言拓落，谓摇落之象。而今江、浙、沪所讲“劈栗扑簏”、“劈离扑落”、“劈离剥落”，其四字皆作入声，音又甚相近，虽声转成讹，字异而化，然其意指却尽类同。
9.清人董云岩题九江琵琶亭联： 一弹流水一弹月； 半入江风半入云。
意境联，是琵琶亭的题联.此联下半句是引用了杜甫锦城丝竹日纷纷，半入江风半入云句，却对得很工整很有意境。
10.无情对:何淡如与友人吕拔湖结伴珠海谷埠乘船漫游时对成的。吕于赏风景时吟了一句唐诗诗句，何在不经意间应了一句广州俗谚，恰成妙对——
四面云山谁作主？ 一头雾水不知宗！
四对一数字，面对头身体，云对雾天气，山对水自然元素，谁对不助词，作对知动词，主对宗名词，都有主人的意思。而粤语里一头雾水就是不知宗的意思，在普通话里等于丈二金刚摸不着头。
有酒不妨邀月饮； 无钱哪得食云吞。公门桃李争容日； 法国荷兰比利时。
南通州北通州南北通州通南北； 东当铺西当铺东西当铺当东西。纪晓岚也有吃亏的一次。一次纪晓岚和一朝中武将同时由京杭运河南下，船并行难以通过。武将给纪晓岚一幅上联说你对上来你先走，否则我先走。上联是：
两舟并行，橹速（鲁肃，三国时吴国文官）不及帆快（樊哙，西汉初刘邦武将）暗指你这个文官不如我武将。纪晓岚苦思不得，只好认输。到了南方一次听乐曲时纪晓岚才有了下联：
八音并举，笛清（狄青，西汉抗匈名将）怎比箫和（萧何，刘邦时期宰相）11.同音联。金圣叹考儿子的一副联;金圣叹是个明末清初滴才子，因明灭，哭明被杀，临死前作一联考儿子: 莲（怜）子心中苦
儿子不懂对，只懂大哭。金叹了一口气，自答道： 梨（离）儿腹内酸
就义.此联值得一品，就在苦与酸二字。后有学者指出金不是因为哭明而被杀，但无损此联那种可怜天下父母心滴苦酸味，12.烟锁池塘柳； 炮镇海城楼。
取巧联，五字偏旁为五行火金水土木，上句出自唐诗，13.★人曾是僧，人弗能成佛； 女卑为婢，女又可称奴
拆字联，此联比一般的拆字联强的地方就在于，除了本意外，从拆字的方向来理解也很通顺，人曾（两字合起来就）是僧，人弗（两字）能（合）成佛。这是拆字联的少有的，比如冻雨洒窗联就不能从拆字的方向理解。
14.一杯清茶，解解解元之渴 三弦妙曲，乐乐乐府之音。
一字多音多义：上联：一杯清茶解（jie三声）解(xie四声)解(jie四声)元之渴.第一个解是解渴之意；第二个是姓名之意；第三个解元是和过去的学位之称！下联：三弦妙曲乐（le）乐(yue)乐(yue)府之音。第一个乐是快乐之意；第二个是姓名之意；第三个乐府是一位已退老还乡皇室乐师之家.解缙是一个善对的人，而且还是一个解元。有次解缙爬山游玩，到一矮舍，敲门进去，只有一老翁。于是自报名号，求一碗清茶解渴。老翁出上联考解缙，解缙答下联，于是主宾皆欢。
15.琵琶琴瑟八大王，王王在上； 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼靠边 拆字联，其中上联最后说的战字该用繁体戰，单用單.出自八国联军侵华后的谈判桌上，一个汉J说的
张长弓，骑奇马，琴瑟琵琶，八大王王王在上，单戈独战 其时，一大臣拍案而起：
伪为人，袭龙衣，魑魅魍魉，四小鬼鬼鬼犯边，合手即拿。
经典对联100幅
1.青山不墨千秋画，流水无弦万古琴。
2.身比闲云，月影溪光堪证性；心同流水，松声竹色共忘机。（王剡题天台万年寺联）
3.一经飞红雨；千林散绿荫。（龙门联）4.山静水流开画景；鸢飞鱼跃悟天机。5.五车诗胆；八斗才雄。
6.大块焕文章，白云在天，沧波无际；春风扇淑气，杂树生花，群莺乱飞。7.问青牛何人骑去；有黄鹤自天飞来。
8.临水开轩，四面云山皆入画；凭栏远眺，万家烟火总关情。（大光亭）9.古今奇观属岩壑；往来名士尽风流。（杨树悬山阴自在亭）10.云影波光天上下；松涛竹韵水中央。（止息亭联）11.雨过林霏清石气；秋将山翠入诗心。（止息亭联）12.留此湖山得此佳趣；召以佳景假以文章。（水月观音亭）13.掬水月在手；弄花香满衣。（刘墉四照亭联）14.风旌不动真乘义；月印常圆了悟因。（半山亭联）15.开张天岸马；奇逸人中龙。（陈抟老君台联）
16.佛法无边，静里常观自在；慈云广济，空中密见如来。（观音亭联）17.笔底江山助磅礴；楼前风月自春秋。(张广楠苏东坡读书台联）18.铁石梅花气概；山川香草风流。
19.清风明月自来往；流水高山无古今。（周延延俊伯牙亭联）20.清风明月本无价；近水遥山皆有情。（梁章矩沧浪亭联）21.月光千里白；秋色一天青。（君山亭联）
22.几点梅花归笛孔；一湾流水入琴心。（枕流亭联）23.开轩敫朗月；对弈趁清风。（高杨依山亭联）24.偶呼明月问千古；临对青山思故人。（捉月台联）
25.睡至二二更时，凡功名都成幻境；想到一百年后，无少长俱是古人。（黄梁梦亭联）
26.天上何曾有山水；人间岂不是神仙。（普深和尚清凉台联）27.提笔四顾天地窄；长啸一声山月高。（朱方湖心亭联）28.瑞气降寰宇；兰香遍大千。29.云水风度；松柏气节。30.荡思八荒；游神万古。
31.有山皆图画；无水不文章。（三雅园联联）
32.每闻乐事先惬；或见奇书手自抄（爱新觉罗弘历园联）33.人无信不立；天有日方明。
34.水清石出鱼无数；竹密花深鸟自啼。（哈同花园联）
35.拈花一问，无人会笑；弄石千般，有字可传。（台湾慎德堂联）36.清风有意难留我；明月无心自照人。（王夫之自题诗）37.得好友来如对月；有奇书读胜看花。（王文治自题联）38.德从宽处积；福向俭中求。（王时敏自题联）
39.受人以虚，求是以实；能见其长，独为其难。（王莆常自题联）40.好书不厌看还读；益友何妨去复来。（毛怀自题联）41.江山澄气象；冰玉净聪明。（方声洞自题联）
42.好书悟后三更月；良友来时四座春。（邓石如自题联）43.风云三尺剑；花鸟一床书。（左光斗自题联）
44.发上等愿，亭下等福；从高处立，向宽处行。（左宗堂自题联）45.精神到处文章老；学问深时意气平。（石韫玉自题联）46.真理学从五伦做起；大文章自六经分来。（申涵光自题联）
47.庭有余闲，竹露松风蕉雨；家无长物，茶烟琴韵书声。（叶元璋自题联）48.立志不随流俗转；留心学到古人难。（叶恭绰自题联）49.四面江山来眼底；万家忧乐到心头。（田家英自题联）50.尽交天下贤豪长者；常作江山烟月主人。（包世臣自题联）51.喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。（包世臣自题联）52.不除庭草留生意；爱养盆鱼识化机。（永瑆自题联）53.阐旧帮以辅新命；极高明而道中庸。（冯友兰自题联）54.静坐常思已过；闲谈莫论人非。
55.天地入胸臆；文章生风雷。（吕留良自题联）
56.东壁图书，西园翰墨；南华秋水，北苑春山。（刘熙载自题联）57.读书滋逸气；阅世益豪情。（祁毓麟自题联）
58.愿乘风破万里浪；甘面壁读十年书。（孙中山自题联）59.一窗佳景王维画；四壁青山杜甫诗。（孙星衍自题联）60.无极原有极；欲仁存至仁。（于右任自题联）61.清机发妙理；高步迢常伦（杨法自题联联）62.苦读千年史；笑吟万家诗。
63.铁肩担道义；妙手著文章。（杨继盛自题联）64.竹阴在水；兰气随风。（李育自题联）
65.樵歌一曲众山皆响；松云满目万壑争流。（李子仙自题联）66.学浅自知能事少；礼疏常觉慢人多。（李佐自题联）
67.交懑四海，乐道人善；胸罗万卷，不矜其才。（李经畦自题联）68.江山入画；意气凌云。（关佳舜自题联）
69.好人我自苦中来莫图便宜；凡事皆缘性里错且更从容。（吴大湞自题联）70.学立道通，自然贞素；圆行方止，聊以从容。（何绍基自题联）71.竹宜著雨松宜雪；花可参禅酒可仙。（汪士慎自题联）72.若能杯水如名淡；应信村茶比酒香。（启功自题联）73.要求真学问；莫做假文章。（张杰自题联）
74.白鸟忘机，看天外云舒云卷；青山不老，任庭前花落花开。（张英自题联）75.格勤在朝夕；怀抱观古今。
76.略翻书数则；便不愧三餐。（陈字自题联）
77.水能性淡为吾友；竹解心虚是我师。（陈元龙自题联）78.事能知足心常惬；人到无求品自高。（陈白崖自题联）79.不要钱原非易事；太要好也是私心。（林则答卷自题联）80.书有未曾经我读；事无不可对人言。（邵飘萍自题联）81.莫对青山谈事世；休将文字占时名。（郁达夫自题联）82.室雅何须大；花香不在多。（郑燮自题联）83.有容德乃大；无欺心自安。
84.养心莫善寡欲；至乐无如读书。（郑成功自题联）85.岂能尽如人意；但求无愧我心。（冼星海自题联）86.体道鱼游进活泼；消闲墨舞呈天真。（赵金光题联）87.诗赋于光风霁月；琴操在流水知音。（赵逢明自题联）88.一生勤为本；万代诚作基。
89.江流横万里；天柱插三峰。（陈斌如联）
90.笔下留有余地步；胸中养无限天机。（姚铁松自题联）91.心术不可得罪于天地；言行要留好样与子孙。（袁崇焕自题联）92.独持偏见；一意孤行。（徐悲鸿自题联）93.每临大事有静气；不信今时无古贤。（翁同苏自题联）94.东壁图书府；西园翰墨林。（高启云自题联）
95.泼墨为山皆有意；看云出岫本无心。（陶绍原自题联）96.看花临水心无事；啸志歌怀意自如。（黄慎自题联）97.万象函归方丈室；四围环列自家山。（黄遵宪自题联）98.斯文在天地；至乐寄山林。（康有为自题联）
99.清潭三尺竹如意；宴坐一枝松养如。（梁同书自题联）100.清风明月不论价；红树青山合有诗。（梁启超自题联9)教育对联
1.教学相长，师生一家。
2.丹心谱就育才曲，朱墨绘得兴邦图。3.有志育才功万代，无声润物春长存。4.校内垂柳吐新绿，园外碧桃飞翠红。5.风和日丽拂桃李，墨欢笔舞展春秋。6.三尺讲台催苗绿，一方净土育花红。7.桃展红蕊春烂漫，李呈白璧品芬芳。8.缕缕霜迹染双鬓，滴滴心血育新苗。9.校内桃李相映辉，园外柏松互比高。10.重教育人功百代，尊师兴邦德千秋。11.惊天动地画流韵，锦绣河山颂诗情。12.慈母情萦一堂秀，园丁魂系满院春。13.诚心奉献精神爽，勤力耕耘桃李欣。14.蚕烛呈志鉴师表，桃李照人倾爱心。15.喜聚丹心结桃李，好研朱墨写春秋。16.粉笔为友送白发，教鞭作伴迎新春。17.心随琅琅书声乐，情系欣欣桃李诗。18.神聚三尺讲台上，情凝一寸粉笔中。19.愿效煌煌生辉烛，甘当默默育花人。20.满园绿树年年吐秀，一校鲜花处处含香。21.天地间，最引人的春色乃桃李； 日月下，极耀眼的地方数学校。22.植桃培李，韶华一刻匆匆过； 教书育人，壮志千秋徐徐来。23.蓓蕾初开，神领学校寒和署； 护树浇花，心知园丁苦与甜。24.尽心培桃李，缕缕辛苦置度外； 竭力育栋梁，丝丝欢欣在其中。25.赤橙黄绿青蓝紫，染得校园七彩画； 多来米发索拉西，谱就桃李一腔诗。26.展四化宏图，育四有新人，拓四方胜景； 干一方事业，哺一代英俊，拂一地春风 27.校园风光美如画桃李骚情俏比花 28.大地气象帅有诗祖国春色好自知 祖国月影清可书教育气候新有诗 29.两行绝妙文字一派古今奇观
30.百年大计，教育为本三世同堂，孩子中心 31.黑发不知勤学早白头方悔读书迟 32.书山有路勤为径学海无涯苦作舟 33.书到用时方恨少事非经过不知难 34.满屋诗书添丽景盈门桃李笑春风 35.春雨潇潇润万株桃李丹心耿耿育四海英才
36.施教因材丹心一片培桃李为师作表热血满腔育栋梁 37.闻鸡晨舞剑挑灯夜读书 38.心血培桃李粉笔写春秋
39.满屋诗书添丽景盈门桃李笑春风 40.一颗良心，送给学生做路灯 三尺讲坛，带来真理成星空。41.一头黑发来园圃两鬓白霜对栋梁 42.好勇好刚总须好学有文有武还要有恒 43.华夏腾飞科学关键神州崛起教育先行 44.纳百川之流成大海通千古之典显高才 45.育李培桃春风得意肩梁固栋盛世称心
46.一方净土，岂能容忍假恶丑，岂能养肥功利鬼？ 三尺讲坛，就要传播真善美，就要指点迷路人。
中国名胜对联集锦
A 安庆徐锡麟烈士纪念楼
登百尺楼看大好江山．天若有情．应识四方思猛士 留一杯土以争光日月．人谁不死．独将千古让先生 安庆大观亭：
天开图画．美尽东南．落日咽孤忠．战血醒余千载后 鲁酒不温．高丘返顾．歌风思猛士．江流倒卷万年来 安庆大观亭：
片土寄忠魂．听槛前万马．江声滚滚．惊疑征鼓动 孤城俏战气．指窗外二龙．山影苍苍．飞入酒杯来 安徽采石矶太白楼：
吾辈此中惟饮酒，先生在上莫题诗 公昔登临，想诗境满怀，酒杯在手 我来依旧，见青山对面，明月当头 安徽凤阳谯楼
王孙不归，芳草何曾歇 城廓犹是，白云无尽时 安徽安庆大观亭 倚槛苍茫千古事 过江多少六朝山 B 北京韩愈祠：
金石文章空八代，江山姓氏著千秋 北京陶然亭：
烟笼古寺无人到，树倚深堂有月来 长戈满地，一亭独幽，客子河梁携手去 把酒问天，陶然共醉，西山秋色上衣来 北京颐和园涵虚堂：
碧通一径晴烟润，翠涌千峰宿雨收 北京颐和园谐趣园： 西岭烟霞生袖底，东洲云海落樽前 北京颐和园养云轩 天外是银河，烟波宛转 云中开翠幕，山雨霏微 北京潭柘寺题弥勒佛 大肚能容，容天下难容之事 慈颜便笑，笑世间可笑之人 北京碧云寺：
恐坏云根嫌地窄，喜看山色放墙低 C 长沙岳麓三闾大夫祠对联: 何处招魂，香草还生三户地？，当年呵壁，湘流应识九歌心。长沙城心阁：
四面云山都到眼，万家灯火最关心 长沙屈原贾谊二公祠
亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节 骚可为经，策可为史，以天行地大文章 D E 峨眉圣积寺：
半天开佛阁，平地风人家 峨眉洪椿寺：
意静不随流水转，心闲还笑白云飞 F 福建惠安崇武古城
嘘吸沧溟涵地脉，吐吞日月镇天池 福州鼓山
地出灵泉润海表
净地何须扫 天生石鼓镇闽中
空门不用关
日日携空布袋，少米无钱，却剩得大肚宽肠，不知众檀越信心时，用何物供养 年年坐冷山门，接张待李，总见他欢天喜地，请问这头陀得意处，是甚私来由 福州西湖李钢祠 进退一身关社稷 英灵千古镇湖山 福州西湖开化寺 桑柘几家湖上社 芙蓉十里水边城 福州乌山琵琶亭: 一弹流水一弹月，半入江风半入云 福州林则徐墓：
风清华表翔无鹤，云护佳城关玉鱼 百丈松楸驯鹿土，千秋佳节卧牛眠 福州洪塘金山寺：
日夜长浮，不用千篙争上水，乾坤屹立，独能一柱砥中流 福建连江百洞山：
初地引人徐入胜，好山一望始开怀 莲岫耸奇观，喜百洞垒垒，从此振衣绝顶 虎门留战绩，叹大江滚滚，更谁击楫中流 福建永泰方广岩
石室云开，风大地山河三千世界 水帘风卷，露半天楼阁十二栏干 福建郑成功祠
由秀才封王，主持半壁旧江山，为天下读书人顿增颜色 驱外夷出境，自壁千秋新事业，语中国有志者再鼓雄风 凤阳谯楼：
相阴阳．度原隰．想前朝创业艰难．只赢得灵寝盘空．江淮带郭．黍离离满目旧山河．伊何人斯．顿伤心于青袍白马
省刑罚．薄税敛．沐当代深仁浩泽．试看那闾阎扑地．舸舰迷津．瑞霭霭一天新雨露．登斯楼也．岂独观乎绿树红云
凤阳龙兴寺：
庙内无僧风扫地，寺中少灯月照明 福建晋江县草庵：
万石峰中月色泉声千古趣，八方池里天光云影四时春 福建漳浦县海月岩石佛 海气凝云，云气结成罗汉泪，月光映水，水光返照菩提心 福建龙海木棉庵
明千秋大义，为国家除奸 G 广东罗浮山酥醪观 小楼容我静 大地任人忙 万壑烟云留槛外 半天风竹拂窗来
异代景前修，想石榻摊书，竹林怀友 新堂还旧观，对半潭秋水，一柱奇峰 广西桂林桂山书院： 桂林无杂木，山水有清音 广西桂林独秀峰五咏堂 户外一峰秀，窗前万木低
异代景前修，想石榻摊书，竹林怀友 新堂还旧观，对半潭秋水，一柱奇峰 广州白云山: 海上生明月，山中有白云 广州云泉山馆：
见山风山水乐水，似隐非隐仙非仙 郭沫若书杜甫草堂 世上疮痍，诗中圣哲。民间疾苦，笔底波澜。贵阳城北关头桥
说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路 盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，握手还疑梦里人 H 杭州西湖岳飞庙
爱国尽忠，武穆英灵长在 旧容新貌，西湖美景增辉 奇祸陷**，南宋山河才半壁 精忠贯日月，西湖俎豆足千秋 杭州西湖秋瑾墓 丹心应结平权乐 碧血常开革命化
化身作自由神，姓氏皆香，剑花飞上天去 呕心为长吉语，龙鸾一啸，诗草还让君传 杭州西湖灵隐山
龙涧风迥，万壑松涛连海气 鹫峰云敛，千年桂月印湖光 杭州西湖灵隐天王殿
峰峦或再有飞秋，坐山门老等 泉水已渐生暖意，放笑脸相迎 杭州西湖烟霞洞
倘他日蜡屐重来，须记取山中松径携一片红云归去，莫错认世外桃源杭州西湖冷泉亭：
泉自几时冷起，峰从何处飞来 杭州西湖韬光：
楼观沧海日，门对浙江潮 杭州吴山城隍庙
八百里源山，知是何年图画 十万家烟火，尽归此处楼台 杭州刘庄：
春水船如天上坐，秋山人在画中行杭州龙井：
诗写梅花月，=茶煎谷雨春 杭州云栖：
水向石边流出冷，风从花里过来香杭州净慈寺：
云间树色千花满，竹里泉声百道飞杭州西湖楼外楼：
客中客入画中画，楼外楼看山外山16
杭州苏公祠：
欲共水仙荐秋菊，长留学士住西湖 杭州西湖孤山寺： 不雨山常润，无云水自阴 杭州西湖三潭印月： 明月自来去，空潭无古今 绕廓荷花三十里 拂城扬柳一千株 杭州西湖湖心亭
台榭漫芳塘，柳浪莲房，曲曲层层皆入画 烟霞笼别墅，茑歌蛙鼓，晴晴雨雨总宜人 杭州西湖秋月
佳景四时，最好秋光何况月 静观万物，欲平天下有如湖 杭州放鹤亭：
水青石出鱼可数，=人去山空鹤不归 杭州四照阁：
面面有情，环水抱山山抱水 心心相印，因人传地地传人 湖南岳阳楼对联: 四面湖山归眼底。，=万家忧乐到心头。河北山海关孟姜女庙 秦皇安在哉，万里长城筑怨 姜女未亡也，千秋片石铭贞 海水朝，朝朝朝，朝朝朝落 浮云长，长长长，长长长消
读作：海水潮，朝朝（音召）潮，朝潮朝落 浮云涨，长长（音常）涨，长涨长消 合肥包公祠: 理冤狱关节不通自是阎罗气象 赈灾黎慈悲无量依然菩萨心肠 合肥包公祠
忠贤将相，道德名家 合肥包公祠：
一水绕荒祠此地真无关节到 停车肃遗像几人得立姓名尊 合肥民教寺
教弩耸高台不为炎刘消劫运 听松来远客谁从古佛识真如 合肥民教寺：
飞骑桥头论胜负，教弩台上评忠奸 合肥民教寺：
曹公教弩台尚在，吴主飞骑桥难寻 黄山文殊院：
万山拜其下，孤云卧此中 黄山玉屏楼：
高阁逼云霄举头红日近，远山收入画回首白云低 黄山九龙瀑：
九匹白练出奇观．连续奔腾．远观如狼骏骅骝添赤兔 三岭松涛鸣爽籁．抑扬起伏．乍听似千军健卒赴疆场 湖南桃源县陶渊明祠 六前学种先生柳 岭上长留处士坟 湖南桃源县桃花源山
绝境此何来，版图原非刘氏土 避秦电休问，世家本属晋时人 湖南岳阳岳阳楼 水天一色 风月无边 洞庭西下八百里 淮海南来第一楼
后乐先忧，范希文庶几知道 昔闻今上，杜少陵始可言诗 一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关表，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来 湖南宝庆双清亭：
云带钟声穿树出=风摇塔影过江来 湖南长沙屈原祠
痛饮读离骚，放开今古才子胆 狂歌吊湘水，照见江潭渔父心 湖南岳阳小乔墓
铜雀锁春风，可怜歌舞楼台，千古不传奸相冢 杜鹃啼落月，也为英雄夫婿，三更犹吊美人魂 湖北武汉黄鹤楼：
对江楼阁参天立，=全楚山河缩地来 一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在 二水汇百川支派，古今无尽大江流 黄鹤楼一览亭：
大江东去千峰翠，=爽气西来两袖青 黄鹤楼太白亭：
揽胜我长吟，碧落此时吹玉笛 学仙人渐老，白头何处觅金丹 黄州赤壁：
月色如故，江流有声 铜琶铁板，大江东去 月明星稀，乌鹊南飞 J 晋江五里桥
世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥 江西南昌滕王阁
兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙 古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如 江西庐山绝顶 足下起祥云，到此者应带几分仙气 眼前无俗障，坐定后宜生一点禅心 江西吴城望湖亭
地以人传，溯自周郎习战，苏子题词，仙吏将才，千古各成奇迹 天留我住，放教彭蠡风帆，匡庐瀑布，水光山色，一时都入壮观 江西大庚挂角寺：
挂角何进，偶为岭上主人，犹想象千秋风度 举杯欲问，可许山中置我，试管领万树梅花 九华山：
妙手生白玉，沃土出黄金 九华山钓鱼台：
来到半山坐一坐，再行五里天上天 九华山钓鱼台：
来到半山坐一坐，再行五里天上天 九江庚楼：
半壁江山，六朝雄镇 一楼风月，几辈传人 九江浔阳酒楼：
世间无此酒，天下有名楼 九龙青山禅院：
十里松杉围古寺，百重云水线青山 白云白鸟飞来去 青史青山自古今 九江烟水亭
请看世事如棋，天演竞争，万国人情同剧里 好向湖亭举酒，烟波浩渺，双峰剑影落樽前
那堪吟白傅诗，琵琶人老，枫荻秋声，叹几个迁谪飘零，相逢处且休说故宫繁华，他乡沦落
此便是邯郸道，虽梦初醒，黄梁久熟，觉毕生功名富贵，霎时间都付与微茫烟水，缥渺江波 江苏扬州平山堂
衔远山，吞长江，其西南诸峰岭壑尤美 送夕阳，迎素月，当春夏之交草木际天 江苏清江禹王台
洪水想当年，幸怪锁洪湖，十万户饭美鱼香，如依夏屋 清时思俭德，祝神来清浦，千百载永勤沐泽，共乐春台 K 昆明西山飞云阁
半壁起危楼，岭如屏，海如镜，舟如叶，城廓村落如画，况四时风月，朝暮晴阴，试问古今游人，谁领略万千气象
九天临绝顶，洞有云，崖有泉，松有涛，花鸟林壑有情，忆八载星霜，关河奔走，难得栖迟故里，来啸傲金碧湖
昆明华亭寺： 听鸟说甚，问花笑谁 昆明华亭寺钟楼 绕寺千嶂，松苍竹翠 出门一笑，海阔天空 昆明黑龙潭
两树梅花一潭水，四时烟雨半山云 昆明翠湖公园海心亭 有亭翼然，占绿水十分之一 何时闲了，与明月对影而三 昆明太华寺
一幅湖山来眼底，万家忧乐注心头 L M 马鞍山采石矶太白楼： 千古诗才莲莱文章建安骨 一身傲骨青莲居士谪仙人 马鞍山采石矶太白楼： 把酒问青天放眼已无高力士 登舟望秋月旷怀犹忆谢将军 马鞍山采石矶太白楼：
谢宣城何许人．只凭江山五言诗．要先生低首 韩荆州差解事．肯让阶前盈尺地．容国土扬眉 马鞍山采石矶大风亭： 去帆疑峡走，卷浪骇江飞 N 南昌百花洲：
枫叶荻花秋瑟瑟，闲云潭影日悠悠 南京莫愁湖胜棋楼：
烟雨湖山六朝梦，英雄儿女一枰棋
人言为信，我始欲愁，仔细思量，风吹皱一池春水 胜固欣然，败亦可喜，如何结局，浪淘尽千古英雄 南京清凉山：
六朝金粉微风后，一味清凉上月时 S 山东济南趵突泉：
画阁镜中，看幼作神仙福地，飞泉云外，听写成山水清音 上海老城隍庙的一座旧殿前有一副对联：
做个好人心正身安魂梦稳，行些善事天知地鉴鬼神钦。上海豫园湖心亭：
野烟千叠石在水，渔唱一声人过桥 上海豫园得月楼：
楼高但任云飞过，池小能将月送来 上海陈公祠
昔时未读五车书，雅量清心，温如玉，冷如冰，是大将实是大儒，使天下讲道论文人愧死
此日竟成千载业，忠肝义胆，重于山，坚于石，忘我身不忘我主，任世间寡廉鲜耻辈偷生
邵武熙春山
放开眼孔，看晓日才上，夜月正圆，山雨欲来，溪云初起 洗净耳根，听林鸟争啼，寺钟荅响，渔歌唱晚，牧笛催归 四川成都杜甫草堂 十年幕府悲秦泪 一卷唐诗补蜀风 诗史数千言，秋天一鹄先生骨 草堂三五里，春水群鸥野老心 成都武侯祠：
成大事以小心，一生谨慎 仰宗臣之遗像，万古清高
心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略 目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬 重庆云顶寺： 云间天上，顶上园光 四川乐山凌云寺： 秋云留远寺，明月照深林 四川新都桂湖
秋色横眉，桂树丛中招隐士 湖光照面，荷花香里坐诗人 四川眉山三苏祠：
一门父子三词客，=千古文章八大家 四川新都宝光寺正殿对联
世外人，法无定法，然后知非法法也。天下事，了犹未了，何妨以不了了之。滕王阁对联: 我辈复登临，目极湖山千里而外。奇文共欣赏，人在水天一色之中。四川灌县青城山
溯禹迹奠岷阜以还；南接衡湘，北连秦陇，西通藏卫，东峙夔巫，葱葱郁郁，纵横八百里舆图。试蹑屐登上清绝顶，看雪岭光腾，红吞沦海；锦江春涨，绿到瀛洲。历井扪参，须臾踏蜗牛两角，争奈路隔，蚕从何处寻？神仙帑库丈人峰，真墙堵耳。回思峨眉秋月，玉垒浮云，剑门细雨，尚依稀绕襟袖间。况乃夜朝群岳，圣灯先列宿柴天；泉喷六时，灵液疑真君唾地。读书台犹存芳躅，飞赴寺安敢跳梁。且逍遥陟檐卜冈，渡芙蓉岛，都露出庐山面目，难遽追攀，楼观互玲珑，今幸青崖径达。问当初，华渚姚墟，铜铸明皇应宛在
自轩坛拜宁封而后：汉标李意、晋著范贤、唐隐薛昌、宋征张愈，烈烈轰轰，上下四千年文物。漫借瓻考前代遗徽，记官临内品，墨敕亲颁；曲和甘州，霓裳同咏。鸾章 翠辇，不过留鸿爪一痕，可怜林深，杜宇几番唤。望帝归魂高士传，岂欺予哉。莫道赵昱斩蛟，佐卿化鹤，平仲驰骡，悉缥缈若遐荒事，兼之花芯宫词，巾帼共谯岩竞秀；貂蝉画像，侍中与太古齐名。携孤琴御史曾游，吹长笛放翁再往。休提说王柯丹鼎，谭峭趿鞋，那堪他沫水洪波，无端淘尽，英雄多寄寓，我亦碧落暂栖。待异日，龙吟虎啸，铁船贾郁定重来
滁县琅琊山醉翁亭：
翁去八百年醉乡犹在，山行六七里亭影不孤 陕西苏武庙
三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世妆来赢属国 十九年托身异域，韦鞴毳幕，几人到此悔封侯 陕西潼关
华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来 陕西汉中天汉楼
到此最高，看芳树春流，一览兼收秦蜀景 何须更上，诵好山云影，五言已尽宋元诗 苏州虎丘白居易祠
唐代诗人，李杜以还，惟有几篇新乐府 苏州怀刺史，湖山之曲，尚留三亩旧祠堂 苏州范仲淹祠
甲兵富于胸中，一代功名高宋室 忧乐观乎天下，千秋俎豆重苏台 苏州张旭祠
书道入神明，落纸云烟，今古兑传八法 酒狂称草圣，满常风雨，岁时宜奠三杯 苏州网师园
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅，莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝 苏州沧浪亭：
短艇得鱼撑月去，小轩临水为花开 苏州闲吟亭: 千朵红莲三尺水，一弯明月半亭风 T 泰山南天门: 门辟九霄，仰步三天胜迹，=阶崇万级，俯临千嶂奇观 W 无锡蠡园景宜楼：
烟水老渔情，任凭人事沦桑，且消受物外田园，眼前风景 湖山故乡好，占得天然图画，更近傍旧卢门巷，黉舍弦歌 无锡梅园
客为坝上寓公，到此好吟千树雪 我是江南驿使，折来聊寄一枝春 武夷山小桃源 喜无樵子复观奕 怕有渔郎来问津 武夷山石湖涧
松声竹声、钟磬声，声声自应 山色水色、烟霞色，色色皆空 X 徐州留侯祠 五世报韩终有恨 一时兴汉本无心 西安古寒窑
十八年古井无波，为从来烈妇贞媛，别开生面 千余载寒窑向日，看此处曲江流沙，想见冰心 厦门浪屿日光岩： 浪击龙宫鼓，风敲梵刹钟 厦门太平岩：
石为迎宾开口笑，山能作主乐天成 厦门中岩
中隐春深飞野鹤，岩泉石瘦响寒林 厦门集美鳌园
花草春常在，虫鱼万象观 乔木认前痕，劫后能酬经始志 菁莪期远荫，老来犹报济时 Y 扬州史可法祠：
数点梅花亡国泪，二分明月老臣心 扬州史可法墓
心痛鼎湖龙，一寸江山双血泪 魂归华表鹤，二分明月万梅花
殉社稷在江北孤城，剩水残山尚留得风中劲草 葬衣冠有淮南抔土，冰心铁骨好伴取岭上梅花 云南昆明西山
高山仰止疑无路，曲径通幽别有天 Z 漳州白云岩书院：
地位清高，日月每从肩上过，门庭开豁，江山常在掌中看 漳州南山寺
石骨金身何处来，无始无终自在，慈云法雨从空下，亘天亘地悠然 肇庆市鼎湖山庆云寺钟楼： 山气半归湖泪雨，涛声遥答渡头钟 肇庆鼎湖山半山亭： 客游图画里，僧语水去间
到此处才进一步，愿诸君勿废半途 浙江乌镇立志书院
分水旧规模，但愿闻风皆立志； 殳山钟秀杰，定知异日有成材。
乌镇立志书院直通五进，屋宇俨然，内有讲堂之楹。天井植桂花树，有“蟾宫折桂”荣登桂榜之意。讲堂上悬“有志竟成”额，这副抱联是国学大师俞樾所书。
浙江普陀山
兰若即清，竹林亦静 诸天不老，大地皆春 浙江永嘉东山张园池楼 面壁拓幽居，一角永嘉好山水 筑楼存古意，千秋康乐旧池塘 浙江温州江心寺 长与流芳，一片当年干净土 宛宛浮玉，千秋此地妙高台 浙江杭州西湖岳坟：
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 正邪自古同冰炭，毁誉于今判伪真 镇江金山江天一览亭
天镜照晴空，谪仙去后来坡老 石钟留胜迹，小姑依旧对彭郎 镇江挹江亭
来时觉幽奥，到此豁心胸 名联雅趣
一直都觉得中国的对联实在是世界文化中一道最独特又最富魅力的风景，也一直都是我的最爱之一。绝妙的联句不仅工整对仗，平仄相配，而且情景交融，令人叫绝。下面收集了几个小小的联林掌故，颇有意趣，最后还有我自己的一个小故事！
苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰： 松下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到家夫车水。祝出对曰： 水车车水，水随车，车停水止。唐对道：
风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。
新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之才，将秦拒之门外并出对曰： 闭门推出窗前月。
秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：
投石冲破水底天。
苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。
清代，有李北水和张南月于中秋登楼赏月。李北水眼望北斗出上联：
“北斗七星，水底连天十四点。”上联巧妙嵌入“北水”之名。张南月忽见楼顶孤雁飞过，对出下联：
“南楼一雁，月中带影一双飞。”
下联嵌入“南月”之名。异曲同工，回味无穷。
江苏扬州瘦西湖中小金山岛上，有清代初年建的供人们月夜赏景的“月观亭”。有一年中秋，清代著名诗、书、画家郑板桥游于此，手书一联：
月来满地水，云起一天山。
此联形象、贴切、充满诗情画意。后人把它刻在柱子上，为瘦西湖增添了秀丽的风景。当代大文豪郭沫若，在童年时就很有才气，而且又调皮，常与友童去偷摘桃子。有一年中秋节与友童在一起赏月时，其友童吟一上联戏笑他道：
昨日偷桃钻狗洞不知是谁。
郭沫若文思敏捷看看中秋圆月即反驳道：他年攀桂登月宫必定有我。对句针锋相对，浅显明快，工整自然。一幅奇巧的花名联： 帝女合欢，水仙含笑； 牵牛迎辇，翠雀凌霄。
这是一幅用八种花名撰成的对联。它的特点是四个短句可各自独立成句，连起来又成为“自对”与“互对”两者兼备的联语。四个短句都合乎“主谓宾”句式独立成句的要求。所谓自对，即一边对联中前句对后句，如“帝女”对“水仙”，“合欢”对“含笑”，“牵牛”对“翠雀”，“迎辇”对“凌霄”，都是一边自对；所谓互对，即两边对联相对，如“帝女”对“牵牛”，“水仙”对“翠雀”，“合欢”对“迎辇”，“含笑”对“凌霄”，都是两边互对。联句的结构，安排得很合理。“帝女”分开作为男女两个人物并列，结为夫妻，是一件喜事，所以翠雀都快乐得飞上高天。对联的作者（佚名）把花卉拟人化，有动作，有感情，自然得体，天衣无缝，给人以奇巧新鲜的感觉。
有一次，苏东坡奉命接待辽邦派来的使者。辽使有意要难他，便对他说：“苏学士乃中原名士，在下有一非常简单的上联，只有五个字，请苏学士属对。”说罢，辽使得意地念道：
三光日月星，苏东坡一听，倒也下了一跳。因为联语中的数量词，一定要用数量词来对。上联用了个“三”字，下联就应当用“三”以外的其他数目字，而“三光”之下只有三个字，那么，无论你用哪个数目字来对，下面跟的字数，不是多于三，就是少于三。这是副绝对呀！好在苏东坡熟读《诗经》，他略一思索，就在《诗经》里找到了答案。他立即对道：
四诗风雅颂。
这下联对得真妙。以“四”对“三”，十分妥贴。但如果“四”以下，跟着要提出四个字，那就不能跟“日，月，星”相对。妙就妙在他提出的“四诗”，只有“风，雅，颂”三个名称。原来《诗经》中的“雅”这一部分，又可分“大雅”和“小雅”，所以通称为“四诗”。
辽使听了，不禁连连点头，自愧不如，再不敢出联来对了。
描述、记载诸葛亮一生功绩的文章诗篇可谓多如牛毛，但给我留下最深印象的却是对联： 收二川排八阵六出七擒五丈原前点四十九盏明灯一心只为酬三顾； 取西蜀定南蛮东和北拒中军帐里变金木土圭爻卦水面偏能用火攻。
上联天衣无缝地串“一二三四五六七八九十”，下联自然轻巧地镶“东西南北中金木水火土”，十分精当地概括了孔明先生的品行、智慧和功绩。联中对数字的运用可谓出神入化，令人过目难忘。
利用汉字的拼拆特点创作出的数字联也颇具情趣，且颇显机智，明代文学家蒋焘幼时所应答的一数字联，给后人留下了这方面创作的典范。相传，暮秋的一天，蒋焘的父亲与一位朋友促膝谈诗，外面忽然下起了淅淅沥沥的雪雨。望着雨雪敲打窗户，朋友灵感忽现，脱口道出一联：
冻雨洒窗，东二点西三点
。出联将“冻”、“洒”二字分别拆成“东二点”、“西三点”，巧含数字，对应窗景，实在是精妙绝伦。面对这一刁钻上联，蒋焘父亲半晌不能应答，为掩饰尴尬，忙搬出一西瓜招待客人。凝视着父亲切瓜的动作，年仅七岁的蒋焘忽然在一旁开了口：
分瓜切片，竖八刀横七刀
好一个小蒋焘，将“分”、“切”二字分拆成“竖八刀”、“横七刀”，答联合时应景，“七”、“八”两数字运用得自然贴切，不愧为神联妙对。父亲和朋友不禁双双拍案叫绝。
据传说，北宋时的苏东坡，有一年与家人中秋赏月至夜半，吟出一上联，半夜二更半
要三个儿子对出下联。虽然只有五个字，难度却很大：“首尾必须同字，前后意思要一样。结果第三个儿子苏过最聪明，对曰：
中秋八月中。
有一年中秋之夜，苏小妹随苏东坡及佛印和尚在湖中泛舟赏月。才学非凡的苏小妹吟出上联：
五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子
此时，佛印和尚仰望皎洁的圆月，脱口而出下联： 一个美人映月，人间天上两婵娟
明末清初，作家、戏曲理论家李渔游览扬州桃花庵，庵中方丈好客，与李渔同登绎经台赏月。二人兴致勃勃，边赏月边作对。方丈道：
有月即登台，无论春夏秋冬 李渔对：
是风皆入座，不分南北东西 方丈又出上联：
天尽山头，到了山头天又远 李渔对：
月浮水面，撬开水面月还深
普普通通的自然现象，一经诗化，便使人感到分外优美。一日，寇准与友同游，乘兴出对曰： 水底月为天上月。
从无以相对。杨大年刚好赶到，答道： 眼中人是面前人。众皆喝彩。
昆明市滇池岸上的大观楼早已名闻中外了。跃登楼头，那蜿蜒起伏、云色苍茫的睡佛山，那浩淼无际、云蒸霞蔚的滇池尽收眼底。古往今来，文人墨客，诗人画家，在此题词赋诗、属文绘画，比肩拦路接踵者不可胜数。可是给人留下最深印象的，还是写在大观楼圆柱上面的那副长楹联。上、下联长达一百八十字，可称我国历史上佳联之最了。从湖边仰望，这副长联好象两条金龙盘绕玉柱，蜿蜒上下，跃然欲腾。望西山之美，览滇池之胜，以此长联导游，要胜过那“滇池简介”、“西山胜景”、“龙门俯瞰”之类的导游图了。
上联：五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪；北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临！趁蟹屿螺洲梳裹就风鬟雾鬃，更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫孤负四围香稻，成顷晴沙，九夏鞭蓉，三春杨柳。
下联：数千年往事注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在。想汉习楼船，唐标铁柱；宋挥玉斧，元挎革囊。伟烈丰功，费尽移山心力！尽珠帘画栋卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付与苍烟落照，只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
这幅楹联上联写景，概括地写了了五百里滇池的磅礴气势和西山上下的壮丽景色。统报全貌，概括无遗。下联写史，从汉到元，长达千载，概括汉武唐宗、宋祖元皇的丰功伟业。楹联的词句工巧，对偶整齐，堪称言简意赅的佳作。即影抒情，情从写景和写史中酝生。
统观楹联的上下两联，是一首绝妙的好词。上下两联分别诵读，又各自成为一首好诗。分而独做单佩，合而则成完璧。从这副楹联刻在长柱上面的时候起，就已脍灸人口，名闻天下了。它与滇池并名，更加相得益彰。
这幅长联的作者是孙髯翁.31
读书对联100副
1.储藏二酉，汇集百家 2.文章江海，书籍林泉 3.傍百年树，读万卷书 4.读古人书，友天下士 5.书林漫步，学海遨游 6.书山觅宝，学海泛舟 7.开卷有益，温故知新 8.学不知足，业精于勤 9.苦读有恒，好学无时 10.若知天下事，须读古今书 11.藏古今学术，聚中外精华 12.读书必提要，处净在通情 13.读书不知味，不如束高阁 14.读书破万卷，下笔如有神 15.都无做官志，惟有读书声 16.夜眠人静后，早起鸟鸣先 17.修业勤为贵，得意文必高 18.广藏古典名著，快读现代新书 19.萃古今之著作，罗中外之篇章 20.有打瞌睡豪杰，无不读书神仙 21.养心莫若寡欲，至乐无如读书
22.好事流传千古，良书惠播九州名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱
23.求学将以致用，读书贵在虚心 24.未能一日寡过，恨不十年读书 25.世间唯有读书好，天下无如吃饭难 26.精神到处文章老，学问深时意气平27.少年说剑气横斗，长夜读书声满天 28.有奇书读无他好，与古人游何所期 29.好书悟后三更月，良友来时四座春
30.鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书 31.文要醒人方为贵，论当济世始称真 32.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 33.窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书 34.读书已过五千卷，此墨足支三十年 35.真读书人天下少，不如意事古今多 36.至乐无声惟孝悌，太羹有味是读书 37.闭户读书真得计，当官持廉且不烦 38.读书身健即为福，种树华开亦是缘 39.诸子百家罗万卷，百科四库集三秦 40.韬略终须建新国，奋飞还得读良书 41.发愤识遍天下字，立志读尽人间书 42.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书 43.有关国家书常读，无益身心事莫为 44.板凳要坐十年冷，文章不写一句空 45.与有肝胆人共事，从无字句处读书 46.万卷古今消永日，一窗昏晓送流年 47.家少楼台无地起，案余灯火有天知 48.万卷古今消永日，一窗昏晓送流年 49.莫放春秋佳日过，最难风雨故人来 50.浮沉宦海为鸥鸟，生死书丛似蠹鱼 51.移门欲就山当榻，补屋常愁雨湿书 52.藏书粗足五千卷，开岁便称六十翁 53.立志俯存千载想，闲淡无过五分钟 54.绝交流俗因耽懒，出卖文章为买书 55.读书心细丝抽茧，练句功深石补天 56.忠孝两字传家国；诗书万卷教子孙 57.少年不知勤学早，老来方悔读书迟 58.观书到老眼如月，得句惊人胸有珠 59.白发无情侵老境，青灯有味似儿时 60.久病始知求药误，衰年方悔读书迟 61.与有肝胆人共事，从无字句处读书
62.得好友来如对月，有寄书读胜看花 63.得意无如书味好，可人还是菜根香 64.开卷神交天下士，著书学立一家言 65.有关国家书常读，无益身心事莫为 66.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 67.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 68.书从疑处翻成悟，文到穷时自有神 69.书窗下对云洞启，丛菊初傍幽篁栽 70.书囊应满三千卷，人品当居第一关 71.书以常读乃及远，山因直上而成高 72.书有未曾经我读，事无不可对人言 73.书城高大能藏道，心底光明始爱才 74.才如湖海文始壮，腹有诗书气自华 75.读书众壑归沧海，下笔微云起泰山 76.沽酒客来风亦醉，读书人去声还闻 77.韬略终须建新国，奋飞还得读良书 78.千里见书如见面，万山遮目不遮心 79.架上有书真富贵，胸中无事即神仙 80.歌枕旧游来眼底，掩书余味在胸中 81.几百年人家无非积善，第一等好事只是读书 82.好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才 83.学如不及，业精于勤；勤能补拙，俭以养廉 84.积文十箧，可谓备矣；读赋千首，乃能为之 85.青春未老，秉烛破夜；当年华正茂，闻鸡起舞 86.喜有两眼明，多交益友；恨无十年暇，尽读其书 87.古今多少世家无非积德，天下几多圣贤还是读书 88.开卷有益，知识就是力量；自强不息，光阴贵于黄金 89.万卷诗书四时苦读一朝悟，十年寒窗三鼓灯火五更明 90.读书好经商亦好学好更好，创业难守成亦难知难不难 91.爱书读书，书中自有大世界；垒阶登阶，阶上即是新高峰 92.勤为小径，攀书峰必自有路；苦作大舸，筏学海岂怕无边 93.何物动人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡
94.世上几百岁旧家，无非积德；天下第一件好事，还是读书 95.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 96.咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙 97.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，怎可一日曝十日寒 98.书如长梯，送我步履知识峰巅；学是航船，带人神游真理海洋 99.古往今来，百代世家无非积德；天上人间，第一商品还是读书 100.积德万本读先世之流风心存继往，凌云立志振后起之家法意在开来
风趣对联100副
（一）同旁部首联 1.嗟叹嚎啕哽咽喉 泪滴湘江流满海 2.宠宰宿寒家穷窗寂寞 客官寓宫宦富室宽容 3.驱骚驶驽骜马骤 植檀栽桂森木荣 4.荷花茎藕蓬莲苔 芙蓉芍药蕊芬芳 5.湛江港清波滚滚 渤海湾浊浪滔滔 6.烟锁池塘柳 炮镇海城楼
注释：广东东莞虎门联--每字偏旁内涵“金”“木”“水”“火”“土”。7.寄寓客家牢守寒窗空寂寞 迷途逝远返回达道游逍遥 8.寄寓客官，守宿寒窗空寂寞 漂游浪汉，流落江湖没深浅 9.逢迎远近逍遥过 进退连还运道通 10.迎送远近通达道 进退迅速游逍遥
11.大木森森，松柏梧桐杨柳 细水淼淼，江河溪流湖海
注解：元中叶隐居不仕的南宋文人黄潜身浙 山中，日日与郁郁葱葱的参天古木相对，某日，以“木”为偏旁作了上联，下联为後人所对。
（二）叠字复字联
12.天近山头行到山腰天更远 月浮水面捞到水底月还沉
13.高高下下树叮叮咚咚泉 重重叠叠山曲曲环环路 14.绿绿红红处处莺莺燕燕 花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖联）
15.水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇（杭州清代行宫花园古亭柱联）16.重重迭迭山曲曲环环路 丁丁冬冬泉高高下下树（杭州九曲十八涧路亭联）17.看山山已峻 望水水乃清
18.风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风。雪里白梅，雪映白梅梅映雪。19.风扇扇风，风出扇，扇动风生。水车车水，水随车，车停水止。（上联唐伯虎出，下联祝枝山对。）20.重重喜事，重重喜，喜年年获风收。盈盈笑语，盈盈笑，笑频频传报捷。21.佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
22.扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门叁级浪。唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌 23.月月月明，秋月月明明分外 山山山秀，巫山山秀秀非常
24.风风雪雪，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝
25.南南北北，文文武武，争争斗斗，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净 家家户户，男男女女，孤孤寡寡，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨
（三）拆字合字联 26.闲看门中木
思间心上田
（上联:“闲”字。下联：“思”字。）27.少水沙即现 是土堤方成
28.上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老 一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天
（四）趣联欣赏
29.月照纱窗，个个孔明诸葛亮风送花圃，阵阵畹华梅兰芳
30.望天空，空望天，天天有空望空天求人难，难求人，人人逢难求人难 31.望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
32.南通州北通州南北通州通南北春读书秋读书春秋读书读春秋
33.水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。
34.闲看门中木思间心上田 35.少水沙即现是土堤方成 36.蚕为天下虫鸿是江边鸟
37.踏破磊桥三块石分开出路两重山
38.冻雨洒人东两点西三点切瓜分客横七刀竖八刀 39.天下口天上口志在吞吾人中王人边王意图全任 40.一目不明开口便成两片廿头割断此身应受八刀
41.冯二马驯三马冯驯五马诸侯伊有人尹无人伊尹一人元宰 42.古木枯此木成柴女子好少女更妙 43.人曾是僧人弗能成佛女卑为婢女又可称奴
44.三女为奸二女皆从一女起五人共伞小人全靠大人遮 45.十口心思思国思家思社稷八目尚赏赏风赏月赏秋香 46.日在东月在西天上生成明字子居右女居左世间配定好人 47.乔女自然娇深恶胭脂胶肖脸止戈才是武何劳铜铁铸镖锋 48.竹寺等僧归双手拜四维罗汉木门闲可至两山出大小尖峰 49.四维罗马各骆罗上骆下罗骑骆言者诸豕者猪诸前猪后诸牵猪
50.寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：明月送僧归古寺。双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。
51.晶字三个日，时将有日思无日，日日日，百年三万六千日。品字三个口，宜当张口且张口，口口口，劝君更尽一杯酒。
52.日月明朝昏，山风岚自起，石皮破仍坚，古木枯不死。可人何当来，千里重意若，永言咏黄鹤，士心志未已。
53.妙人儿倪家少女大言者诸葛一人
54.山石岩前古木枯，此木为柴长巾帐内女子好，少女更妙！55.张长弓，骑奇马，单戈作战嫁家女，孕乃子，生男曰甥 56.船载石头石重船轻轻载重尺量地面地长尺短短量长 57.身轻担重轻挑重脚短路长短走长 58.船漏漏满锅漏干灯吹吹灭火吹燃 59.酒客酒楼同醉酒讨人讨画好吟诗 60.鸡蛋无盐真淡蛋猪肠未切好长肠
61.玉头起芋头芋头枯玉头哭和尚游河上河上幽和尚忧 62.独立小桥人影不流河水去孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来 63.青山原不老为雪白头绿水本无忧因风皱面 64.幽柏玲珑浓荫送秋残柔柳轻盈香茗贺春临? 65.明日逢春好不晦气终年例运少有余财
66.公一豌婆一豌姑姑嫂嫂合一豌新三年旧三年补补衲衲又三年 67.书生书生问先生先生先生步快步快追马快马快马快
68.蚕作茧茧抽丝织就绫罗绸缎暖人间?狼生毫毫扎笔写出锦绣文章传天下? 69.凤落梧桐梧落凤。珠联璧合璧联珠。70.曲溪曲曲龙戏水。陇埔陇陇凤簪花。71.松叶竹叶叶叶翠。秋声雁声声声寒。72.龙怒卷风风卷浪。月光射水水射天。
73.风声水声虫声鸟声梵呗声，总合三百六十天击钟声，无声不寂。月色山色草色树色云霞色，更兼四万八千六峰峦色，有色皆空。
74.花花叶叶，翠翠红红，惟司香尉着意扶持，不教雨雨风风，清清冷冷。蝶蝶鹣鹣，生生世世，愿有情人都成眷属，长此朝朝暮暮，喜喜欢欢。
75.山羊上山，山碰山羊足，咩咩咩。水牛下水，水淹水牛角，哞哞哞。76.狗牙蒜上狗压蒜。鸡冠花下鸡观花。
77.佳山佳水佳风佳月，千秋佳境。痴声痴色痴梦痴情，几辈痴情。
78.普天同庆，庆的自然，庆庆庆，当庆庆，当庆当庆当当庆。举国若狂，狂到极点，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂狂懂。
79.佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。80.扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门三级浪。唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。
81.班长排长连长营长团长长长是官。黛玉宝玉红玉金玉香玉玉玉非石。82.高高下下树；叮叮咚咚泉。重重叠叠山；曲曲环环路。83.水水山山，处处明明秀秀晴晴雨雨，时时好好奇奇。84.绿绿红红处处莺莺燕燕。花花草草年年暮暮朝朝。
85.风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。86.即色即空，即心即佛。亦诗亦酒，亦儒亦仙。87.尝因酒醉鞭名马。唯恐情多误美人。88.常未饮酒而醉。以不读书为通。
89.沧海日、赤城霞、峨嵋雪、巫峡云、洞庭月、彭蠡烟、潇湘雨、武夷峰、庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁。
少陵诗、摩诘画、左传文、司马史、薛涛笺、右军帖、南华经、相如赋、屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。
90.缘何邀月问天，想是平生知己少。只可把酒看花，懒开醉眼看人忙。91.人心无算处。国手有输时。
92.欲除烦恼须无我。历尽艰难好作人。93.岭边树色含风冷。石上泉声带雨秋。94.沽酒欲来风已醉。卖花人去路还香。95.旧书细谈犹多味。佳客能来不费招。96.松间明月长如此。耳外浮云何足论。97.两三竿竹皆秋色。千万叠山有雨容。98.风云三尺剑。花鸟一床书。99.老拳博古道。儿口嚼新书。
100.家藏千卷书，不忘虞廷十六字。目空天下士，只让尼山一个人。
第四篇：对联赏析
对联的赏析
【教学目标】
知识与能力：1.了解对联所承载的中华民族传统文化。2.积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3.学习欣赏对联，重点积累赏析名联；尝试对对联。
过程与方法：课前搜集整理，课内讨论交流，师生互动，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。【教学重点】掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。
【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体，师生互动。联系以前学过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。
【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动，积累一些对联故事和名联，为课堂活动做好准备；教师搜集资料，制作多媒体课件 【教学时间】五课时
第一课时
一、故事激趣，导入新课（亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事）。
华夏文明，盛于环球；中华文化，辉耀五洲。对联是我们中华民族的瑰宝，之前我们初步认识了对联，知道了它基本的特点。今天我们再次步入对联的神奇殿堂，去领略对联文化的博大精深与无穷的乐趣。
以郑板桥智识奇联的故事导入——上联：二三四五，下联：六七八九，横批：南北。
[缺“一”（衣）少“十”（食）没“东西”]
二、出示一联，师生赏析
云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消 ①读作: 朝(zhao)是早晨的意思,朝(chao)是朝拜的意思.长(zhang)是涨的谐音 yun2，zhao1 chao2，zhao1 zhao1 chao2，zhao1 chao2 zhao1 san4；
chao2，chang2 zhang3，chang2 chang2 zhang3，chang2 zhang3 chang2 xiao1。②含义: 云彩常常涌集，天天都涌集，时而聚集时而消散。潮水时时上涨；常常都上涨，时而涨潮时而退潮。
[小练习] ①下联：调琴 调新调 调调调来调调妙上联：种花 种好种 种种种成种种香（上联：一、三、八字读音(条)，调整的(调)，其余读音(掉)，音调的(调)。下联：一、三、八字读去音，种植的(种)，其余读上音，品种，种类的(种)。）
②上联：愿听者听，愿看者看，听看自取两便。下联：说好就好，说歹就歹，好歹只演三天。③上联：神是人装，鬼是人装，人是人装，七尺躯扮出千般模样。下联：车也走得，马也走得，走也走得，方丈地游遍海角天涯。
④海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）——同字异音
⑤饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。⑥无山得似巫山好，何水能如河水清。
⑦贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零。——异字同音
[拓展] ①人过大佛寺 寺佛大过人 客上天然居 居然天上客 僧游云隐寺 寺隐云游僧 处处红花红处处 重重绿树绿重重 雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺 静泉山上山泉静 清水塘里塘水清
上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。——回文倒顺
②山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 无锡锡山山无锡平湖湖水水平湖
开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。——顶针联
[对联故事]
某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：
回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭； 侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
第二课时
一、检查上节所学
①处处红花红处处 重重绿树绿重重
雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺——回文倒顺
②海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）——同字异音
二、继续学习
①水水山山，处处明明秀秀； 晴晴雨雨，时时好好奇奇 翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝 重重迭迭山，曲曲环环路； 丁丁冬冬泉，高高下下树 读书好，耕田好，学好便好；
创业难，守业难，知难不难——叠字复字 ②嗟叹嚎啕哽咽喉 泪滴湘江流满海 荷花茎藕蓬莲苔 芙蓉芍药蕊芬芳 逢迎远近逍遥过 进退连还运道通 寄寓客家牢守寒窗空寂寞 迷途逝远返回达道游逍遥
琵琶琴瑟八大王 王王在上（八国联军出上联）
魑魅魍魉 四小鬼鬼鬼犯边（清朝官员对下联）——同偏旁部首联
③莲子心中苦 梨儿腹内酸
（金圣叹刑前自叹。“莲”谐“怜”；“梨”谐“离”。）身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步 鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞
（四川内江三元塔楹联。“孔明、江围、旅步、槽巢”谐“诸葛亮、姜维、吕布、曹操”；此外还有含有人名：关羽，张飞。）
二猿断木深山中，小猴子也敢对锯 一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄
（解缙、李调元互嘲。“锯、蹄”谐“句、题”。）塔内点灯 层层孔明诸角（葛）亮 池中栽藕 节节太白理长根（庚）（诸葛亮字孔明；李太白字长庚。）因荷而得藕？有杏不须梅！
（上联可谐音为“因何而得偶”；下联可谐音为“有幸不须媒”。）两舟竞渡，橹速不如帆快 ；百管争鸣，笛清难比萧和。
（“橹速、帆快、笛清、萧和”分别谐音国人物“鲁肃、攀哙、狄青、萧何”。）关
④君子之交淡如 醉翁之意不在 上联隐「水」下联隐「酒」
二三四五 六七八九
上联：缺一（衣）下联：少十（食）——隐字联
⑤乌鸦飞入鹭鸶群，雪里送炭；凤凰立在鸳鸯畔，锦上添花 稻草扎秧－－父抱子 竹篮提笋－－母怀儿 开花芝麻－－步步高；出土甘蔗－－节节甜
鸡犬过霜桥－－一路竹叶梅花；牛马行雪地－－两行蚌壳团鱼 ——歇后联
⑥一口能吞二泉三江四海五湖水 孤胆敢入十方百姓千家万户门（谜底：热水瓶）
白蛇过江，头顶一轮红日；青龙挂壁，身披万点金星。（上联谜底：油灯 下联谜底：秤）——谜语联
——谐音双
⑦闲吟步竹石 长醉歌芳菲（集李白诗句联）穷愁但有骨 诗兴不无神（集杜甫诗句联）林花经雨香犹在 芳草留人意自闲（集宋诗句联）
身行万里半天下 眼高四海空无人（集苏轼诗句联）——集句联
[拓展] ①爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。
——［宋］苏轼题武昌黄鹤楼风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。
——［明］顾宪成题东林书院
——名胜联 ②官大，权大，肚子大，口袋更大； 手长，舌长，裙带长，好景不长（讽某些腐败者）
民犹是也，国犹是也，无分南北 总而言之，统而言之，不是东西（“总统不是东西”讽贿选总统曹锟）坐，请坐，请上坐； 茶，泡茶，泡好茶
（苏轼讽势利者）——讽喻联 ③此木为柴山山出；因火成烟夕夕多。狗啃河上（和尚）骨（苏轼出上联）水流东坡诗（尸）（佛印对下联）天为棋盘，星为子，何人能下？ 地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？ 风起大寒霜降屋前成小雪
日照端午清明水底见重阳（含六个节气）蔺相如，司马相如，名相如，实不相如； 魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌。北雁南飞双翅东西分上下，前车后辙两轮左右走高低。磨砺以须，问天下头颅有几；
及锋而试，看老夫手段如何？（理发店对联）谐趣联 ④无情对
相传，“无情对”为清代张之洞所创。这种对联形式，出句和对句各自成章，通过别解才能上下呼应。一天，张之洞在陶然亭会饮，以当时人的一句诗“树已半寻休纵斧”为上句，张对之以“果然一点不相干”。上下联中，“树”、“果”、“萧”皆草木类；“已”、“然”、“何”皆虚字；“半”、“一”、皆数字；“寻”、“点”皆转义为动词；“休”“不”皆虚字；“纵”、“相”皆虚字；“斧”、“干”则为古代兵器。张之洞的对句，以土语对诗句不拘一格。
五风十雨梅黄节 二水三山李白诗 怕热最宜穿短裤 论功还欲请长缨 有酒不妨邀明月 无钱哪得食云吞
[课外阅读]几个有趣的对联：
莫放 春秋 佳日过；最难 风雨 故人来。
一屋一椽，一粥一饭，檀越膏脂，行人血汗，尔戒不持，尔事不办，可惧，可忧，可嗟，可叹；
一时一日，一月一年，流水易度，幼影非坚，凡心未尽，圣果未圆，可惊，可怕，可悲，可怜。
闲人免进贤人进。盗者莫来道者来。禾花何如荷花美。莓子每比梅子酸。
天作棋盘，星作子，谁人敢下？ 地作琵琶，路当丝，哪个能弹？ 调琴调新调调调调来调调妙 种花种好种种种种成种种香 千年老树当衣架 万里长江作浴盆
第三课时
一、引导赏析2010年春节联欢晚会对联
1、楼外春阴鸠唤雨 庭前日暖蝶翻风
赏析：‘唤’字用得神秘，而“翻”用得最为活泼，巧妙，把风的活动写得很形象，再说暖蝶如何‘翻’风，这倒有点意思，‘逐’字把春这一景象给拟人化，形象解释了鸟声因春‘逐’而来。
2.新春富贵年年好 佳岁平安步步高
赏析：每联都是三个词组，即：新春—富贵—年年好，佳岁—平安—步步高。上下两联词组相同。这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。“春”、“岁”，“富贵”、“平安”都是名词。“年年”、“步步”都是副词，“好” 和“高”都是动词。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
3.减负恤民，浩浩东风常送暖 扶贫解困，潇潇春雨总关情
赏析：此联横批用“前程似锦”，则是与对联相互补充，相辅相成，既揭示出百姓对党中央“常送暖”和“总关情”的无比感激之情，也赞颂了党前程远大，辉煌灿烂
二、尝试赏析下列对联 1.风声雨声读书声
风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
此联为明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡“读书不忘救国”，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。
（《楹联丛话》卷六）南京燕子矶旁永济寺有一联（《楹联丛话》卷六）云：
松声竹声钟磬声声声自在山色水色烟霞色色色皆空
又浙江天台山中方广寺原有一联（苏文洋《古今联话》第139页）云：
风声水声虫声鸟声梵呗声总合三百六十天击钟声无声不寂
月色山色草色树色云霞色更兼四万八千丈峰峦色有色皆空
以上两联与第一联采用相同的艺术手段，均无作者和年代，因此不能断定谁是创新，谁是仿效；但可以说明，相同的艺术手段，可以表达绝然不同的思想情趣。
2.重九节塞上称觞
八十君王处处十八公道旁介寿
九重天子年年重九节塞上称觞
此联是彭元瑞和纪晓岚合作的万松岭行宫新联（《楹联丛话》卷二）。上联由彭元瑞出句，下联由纪晓岚应对。乾隆55年（1790年）重阳节前，乾隆从热河木兰围场打猎回来，驻跸于万松岭行宫。联文是乾隆八十寿诞的颂词，妙在切人（乾隆）、切地（万松岭）、切时（重阳节），而且采用了拆字（松-十八公）、叠字（处处，年年）和两字颠倒自重自对（八十，十八；九重，重九）的高度技巧，不流于俗套，不是文字游戏，虽是奉承之作，可谓对联极品。
3.今年季子不回家
出有车入有鱼当代孟尝能客我裘未敝金未尽今年季子不回家
此联为“联圣”方地山所作春联。方是袁世凯的门客，袁世凯二儿子袁寒云的老师（《名联趣谈》284）。有一年春节他写了这副春联，说东家待我非常好，今年春节不回家了。方把东家捧为孟尝君，自比为苏秦，既夸了东家，又夸了自己，确是大手笔的“杰作”。王君实先生在四十年代讲授此联时，用了另一版本，下联是“金未尽衣未敝”，可惜未知其来源。
此联在结构上由两个三言句式和一个七言句式构成，读起来，节律感很强，用二元序列表示为：110，110，1100011 / 001，001，0011100 可以看出：三言句式重复一次，而且与七言句式的前三位相重，因此，在结构上，三言句式只是七言句式的部分重复。这是我们上面没有提到的最佳结构。此联在用典上也非常讲究，上联用《冯谖客孟尝君》的故事，下联用《苏秦以连横说秦》的故事，都出自《战国策》。读这副对联等于重温了两篇名著。
4.东墙倒西墙倒
东墙倒西墙倒窥见室家之好
前巷深后巷深不闻车马之音
朱熹赠漳州某士子联（《楹联丛话》卷一）。朱熹是宋代理学家，但并不像人们想像的那样总是道貌岸然。此联很有人情味，很幽默。描绘了一个读书人，居住条件虽差，但家庭和睦，生活愉快；虽然没有人去拜访他，倒可以安心读书。上联写得有点夸张，但对比强烈。这是最早的用韵联，有客醉无客睡福简简吁可愧
长歌粗短歌疏诗平平聊自娱
梁章钜也写过一副用韵联如上（《楹联丛话》卷十二）。此联挂在“藤花吟馆”，记录了他在58岁引疾归里后在福州的生活和自我评价，对联用韵，并非必要，但用了韵，读起来更入调。十年后他又将此联作了修改：
客来醉客去睡老无所事吁可愧
论学粗论政疏诗不成家聊自娱
此联挂在浦城的“草堂”，时年68岁（《楹联续话》卷二）。将两联比较，可以了解梁章钜 在诗艺方面也是下了很大功夫的。
新相识旧相识春宵有约期方值试问今夕何夕一样月色灯色该寻觅
这边游那边游风景如斯乐未休况是前头后头几度茶楼酒楼尽勾留
此联是何淡如（1820-？）为佛山“春色赛会”写的对联（《名联谈趣》54条）。写出了民间欢乐的元宵节情景：灯月交辉，游人如织，多么美好的春夜！
用韵后加强了欢快浪漫的气氛。
第四课时
一、课前检测 1.酒狂称圣草
书道入神明落纸云烟今古竞传八法
酒狂称圣草满堂风雨岁时宜奠三杯
这是梁章钜为江苏常熟草圣祠写的对联（《楹联续话》卷一）。唐张旭曾为常熟县尉，善草书，嗜酒，每大醉呼叫狂走，乃下笔，世称“草圣”。此联将张旭的书酒风格写活了。如见其人，如观其字。
异代不同时问如此江山龙蟠虎卧几诗客
先生亦流寓有长流天地月白风清一草堂
这是清代诗人顾复初为成都杜甫草堂写的对联（《古今联话》第148页）。杜甫是“诗圣”，风格与“草圣”不同，而且草堂不是祠庙。此联从时代着眼，上联以感叹口气说，几千年来能有几个杜甫这样的诗人。下联说，即使像这样的诗人在当时也并不得意，但他 的精神财富是流传下来了。
2.萍水因缘成一梦
万里南天鹏翼直上扶摇那堪忧患余生萍水因缘成一梦
几年北地燕支自悲沦落赢得英雄知己桃花颜色亦千秋
这是小凤仙挽蔡锷联（《古今联话》第202页）。此联情词并茂，款款道来，儿女情长而不减英雄本色。论者以为非小凤仙所作，究竟出自何人手笔尚待考证。燕支即燕脂，与鹏翼相对。因缘比姻缘意义更广。
名既大谤亦随焉学术之争犹有待千秋定论
健则行倦则睡耳哲人屦萎究难消一代沉哀
这是梁寒操挽胡适联（《名联谈趣》390条）。上联说，胡适是大名人，也是最有争议之人，但在学术问题上不必“盖棺定论”。下联认为生死是自然规律，浮生若梦，人人都有一死，但对他的去世难免使一代人感到悲哀。此联持论公允，语气老成，不颂而自扬，不悲而更哀。是耐人寻味的挽联精品。
哥了了无言潦草文章拼命酒
子归归不得落花风雨葬魂诗
这是太仓吴养涵先生挽胡粹士联。钱钟书先生在《槐聚诗存》中有一诗题为《乡人某属题哭儿记，儿从军没缅甸，其家未得耗，叩诸乩，神降书盘曰，归去来兮，胡不归》。“乡人某”即胡粹士（1888-1946）。胡太仓沙溪人，1931年赴美留学，获电机工程硕士学位。回国后任上海南洋大学（交通大学前身）教授兼图书馆馆长。抗战期间爱子敬侃殉职缅甸，因作《哭儿记》以文志痛，借酒浇愁。吴曾任太仓图书馆馆长，系知名学者，与胡知交。上联说“老兄无声无息地走了，留下的是《哭儿记》和拼命喝酒的悲痛形象”，下联说“令郎想回也回不来了，只有让春天的落花在风雨中把您的诗魂埋葬。”此联巧妙地用“哥了”谐音爱发鸣声的“知了”与无言形成强烈对比，用“子归”谐音思乡以至啼血的杜鹃鸟“子规”，而且用了叠字，如闻呜咽之声。对仗工丽，含义深切，悲痛之情用艺术手段表达得淋漓尽致，堪称挽联精品。此联由书法家胡绳祁先生凭五十年前记忆提供，难能可贵，否则将淹没无闻矣。
3.衔远山吞长江
衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美
送夕阳迎素月当春夏之交草木际天
这是伊秉绶所作扬州平山堂集句联。上联集范仲淹《岳阳楼记》和欧阳修《醉翁亭记》中句，下联集王禹偁《黄冈竹楼记》中句，天然浑成（《古今联话》第128页）。读一副好的名胜集句联，不仅卧游胜地，而且重温名著，一举两得，其乐无穷。
龙潭倒映十三峰潜龙在天飞龙在地
玉水纵横半里许墨玉为体苍玉为神
这是郭沫若题丽江得月楼联（王存信王仁清《中国名胜古迹对联选注》第471页）。此联写得月楼的山水环境，令人神往。联家需要有诗人的想象力才能化优美为神奇。
4.沧海日赤城霞
沧海日赤城霞峨嵋雪巫峡云洞庭月彭蠡烟潇湘雨广陵潮匡庐瀑布合宇宙奇观绘我斋壁
青莲诗摩诘画右军书左氏传南华经马迁史薛涛笺相如赋屈子离骚收古今绝艺置吾山庄
这是明李东阳题书斋联（《名联谈趣》589条）。此联与众不同的是大量使用三言句式，以最简练的文字，网罗宇宙奇观，古今绝艺，绘我斋壁，置吾山庄。这确是联坛奇观，联家绝艺。一楼何奇杜少陵五言绝唱范希文两字关情滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶吏耶仙耶前不见古人使我怆然涕下
诸君试看洞庭湖南极潇湘扬子江北通巫峡巴陵山西来气爽岳州城东道岩疆潴者流者峙者镇者此中有真意问谁领会得来 岳阳楼联
这是清何绍基题岳阳楼联（《名胜鉴赏词典》第109页）。杜少陵五言绝唱是指杜甫《登岳阳楼》“昔闻洞庭水，今上岳阳楼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮，亲朋无一字老病有孤舟，戎马关山北，凭轩涕泗流”，范希文两字关情是指范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“忧”，“乐”两字。滕子京百废俱兴是指王勃《滕王阁序》“滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴”。吕纯阳即吕洞宾，曾三过岳阳楼。上联写岳阳楼人文，下联写洞庭湖水势。悠悠历史，浩浩江水，不胜感慨。
5.过到六旬犹少
常如作客何问康宁但使囊有余钱瓮有余酿釜有余粮取数叶赏心旧纸放浪吟哦
兴要阔皮要顽五官灵动胜千官过到六旬犹少
定欲成仙空生烦恼祗令耳无俗声眼无俗物胸无俗事将几枝随意新花纵横穿插
睡得迟起得早一日清闲似两日算来百岁以多
这是清郑板桥六十自寿联（《楹联丛话》卷十二）。此联虽系述怀言志，却写得生动活泼，其中有养生之道，经验之谈，显示了郑板桥的个人风格。
6.五百里滇池
五百里滇池 奔来眼底 披襟岸帻 喜茫茫空阔无边 看东骧神骏 西翥灵仪 北走蜿蜒 南翔缟素 高人韵士 何妨选胜登临 趁蟹屿螺洲 梳裹就风鬟云鬓 更萍天苇地 点缀些翠羽丹霞 莫孤负四围香稻 万顷晴沙 九夏芙蓉 三春杨柳
数千年往事 注到心头 把酒凌虚 叹滚滚英雄谁在 想汉习楼船 唐标铁柱 宋挥玉斧 元跨革囊 伟烈丰功 费尽移山心力 尽珠帘画栋 卷不及暮雨朝云 便断碣残碑 都付与苍烟落照 祗赢得几杵疏钟 半江渔火 两行秋雁 一枕清霜
这是孙髯题昆明大观楼长联（《楹联丛话》卷七）。此联已传诵海内，成为不朽之作。其结构特点是反复运用四言模式（0011，1100，1100，0011 / 1100，0011，0011，1100），以三组同边自对为中心，在不同位置上添加不同数量的领衬字，联文顾盼多姿，声调连绵一气。
二、明确高考题型
2004年高考语文新出现了一种题型，这就是对联题。包括全国卷和自主命题卷，有8份高考语文试卷考查了对联。
对联知识虽然在中学阶段没有系统讲解，但是对联艺术毕竟是中华民族的文化瑰宝，今天的我们应该继承和发扬这一艺术。更重要的是，对联题直接指向的是对考生语文素养的考查，从对联中可以显见出考生语文素养的高下。
[例题展示]
1、（浙江卷）请为图书馆的对联补拟下联： 上联：学问藏今古
下联： 才识贯中西智慧集东西
2、（全国卷，河南、河北、山东、安徽用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题
（1）扫千年旧习，（2）祖国江山好，示例：（1）树一代新风、树世纪新风。（2）大地气象新、神州大地新。第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿，示例：（1）民安国泰万里河山映日红。（2）冰消雪化万朵梅花扑鼻香。
3、（全国卷，上海等地用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题
（1）春晖盈大地，（2）科学能致富，示例：（1）夏虹映长空、瑞雪满乾坤、正气满乾坤（2）勤劳可兴家、诚信能纳财。第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺，示例：（1）老平安少平安老少平安。（2）出平安入平安出入平安。
4、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）上联：爱国诚信乃做人根本 下联：求实谦虚为治学前提
5、（广东题）下面是一幅对联的上联，请对出下联。荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
示例：（1）鹿茸貂皮人参，都为东北名产。（2）燕山长白昆仑，全为塞北名山。（3）北京西安上海，都为中国名城。（4）长城故宫三峡，尽为中华风光。（6）芍药黄菊剑兰，均为苏杭名花。（7）草原戈壁沙漠，全是北国风光。（8）丹霞西樵鼎湖，均为广东名山。
6、（全国卷，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好
示例：①祖国日日新 ②神州面貌新。第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来
第五课时
高考题型介绍
一、修改式
即将一副完整的对联修改一下，使原联之意大相径庭，甚至完全相反。应该说，这是一种难度较小的题型。如：
在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。或许是招待不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但这时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然将上下联中的的一个字涂去，联意顿时显佳，众人拍手叫好。
请写出新娘巧改后的对联。
参考答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年
二、调整式
即打乱原有对联的句序和结构，让考生进行适当的调整。这种题型既测试了对联的知识，又考查了语言表达“连贯”等考点。如： 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
（南京模拟试题）
参考答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
三、概括式
这种题型把拟写对联和“压缩语段”考点结合起来进行测试。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。如：
今年以来，上海各媒体努力探索，使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“文明从我做起”等一批为群众所喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，文汇报举办了骨髓捐献志愿者验血活动，得到社会各界的积极响应。
请你用对联形式为上面新闻拟一则标题。参考答案：心中有读者，笔端含深情。
四、话题式
相当于话题作文，该题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，让考生根据话题拟立对联。这更能为考生展现自己的才华提供自由而广阔的舞台，有利于考查学生的才情才气，考查学生的创新能力。如：
元宵节是中华民族重要的传统节日。请你以元宵节作为话题，撰写一副对联。
参考答案：①飞龙舞凤成夜色，击鼓踏歌皆春声。②银花焰吐长春景，火树光腾不夜城。③一路笙歌春似海，千家灯火夜如年。
五、情境式
即给考生提供一个特定的情境，要求考生拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作规范，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：
今年是赤光中学建校60周年，请你为校庆撰写一副对联。
参考答案：①赤诚治学化雨春风桃李灿，光大树人兴邦柱国天地宽。（嵌“赤光”二字）②时逢六秩诞辰张灯结彩齐祝寿，序赏三秋香菊曼舞纵歌集庆筵。
第五篇：对联教学设计
《对联》教学设计
教学目标
1.初步认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。
2.在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。
3.在识字写字过程中，进一步了解汉字的间架结构，通过书写表达汉字的形体美。
教学重点
读文识字，会认13个生字，会写10个字。
教学难点
初步理解对联所表达的意思。
教学准备
老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。
学生：课前搜集对联。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、创设情境导入，揭示课题
1.请学生观看课件，感受过春节的热闹气氛。
2.谈话揭示课题。
孩子们，过年了，老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联（教师指向张贴在黑板上的对联），学生齐读课题。
3.以形象的对联入手，初识对联。
（1）抽学生读：“春回大地，春风吹出千山绿，春雨洒来万家新”。读了对联，你仿佛看到了什么？（学生自由回答）
（2）教师讲解，指导学生认识对联。（师：每逢过年，家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联，一副完整的对联包括横联、上联、下联，别看简简单单的对联，它包含的内容可丰富了。）
二、初读课文，识字学词
1.借助汉语拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到生字、词多读几遍。
2.同桌互读互评。
3检查识字、学词情况。
（1）将生字放在五颜六色的气球中逐一让学生认识。
联”、“六畜”、“财”、“茂盛”、“风调雨顺”，指导学生读准这些字的字音。
“爆”、“财”：指导学生联系生活实际扩词。（当学生说到“爆炸”时，老师相机教育学生注意安全，远离爆炸，渗透安全教育。）
“稻米”、“六畜”，指导学生结合生活实际想想猜猜进行理解：“稻米”还可以叫什么？“六畜”指农民伯伯饲养的六种牲口，请孩子们猜一猜有哪些。（通过这一形式的教学，学生学习积极性骤然高涨，轻松理解了难点词的意思）
“茂盛”：结合窗外的那棵高大的黄桷树进行说话练习。
（2）词语（四字词、三字词教学）。
过渡：对联中还有一些特殊的词语，藏在灯笼里，孩子们，想和它们交朋友吗？（将四字词、三字词分别放入灯笼 里让学生认读，在读中体会含义）
“爆竹声声”、“梅花点点”，读了这两个词语，结合课文插图看看你仿佛听到了什么？看到了什么？（生：我仿佛看到了过年的热闹场面，听到了鞭炮噼噼啪啪的声音，看到了朵
朵梅花在寒冷的冬天展示它的美丽，散发着它的芳香）
“五谷丰登”、“六畜兴旺”，这组词语是农民伯伯给我们送来的，在读中体会农民伯伯给我们送来了什么？（丰收的粮食、肥壮的牛羊）
“生意兴隆”、“财源茂盛”，读好了这些词语，你想把它们送给谁？（生：我想把它们送给做生意的人，祝他们生意红红火火）
“风调雨顺”、“国泰民安”，边读边体会，你感受到了什么？（对学生的理解加以鼓励，教师不作具体讲解）
“三字词”教学，在朗读中记忆、积累。
三、朗读指导
过渡：学好了生字词，下面老师把它们送回到对联的家中，老师相信你们会把对联读得更好。
1.配乐朗读。
（配上喜庆吉祥的音乐，给学生营造一个和谐愉悦的读文氛围，学生很容易入情入景地读好对联）
（1）配乐自由读。
（2）学生自主选择喜欢的对联进行朗读，并读给小伙伴听听，小伙伴读得好的，给他画上一面小红旗进行奖励。
（3）抽学生读、评读、赛读。
（4）男女生以对对子的方式朗读对联。
2.按节奏朗读。
过渡：读好了对联，请孩子们仔细观察一下对联有什么特点。
（1）学生汇报：两两相对，每句字数相等，根据前面的词语教学，学生很容易观察出对联中都藏有四个字的词语 和三个字的词语。
（2）教师相机点击课件，将对联分成“×××× /×××”的节奏指导朗读。（师：我们读对联时，不仅要有感情地朗读，还应像古诗那样，读出对联的节奏，读出韵味）
（3）教师引读，学生再读，读出节奏，读出韵味。
（4）用自己喜欢的方式背诵课文，积累词句。
3.游戏——对对联。
（1）指导学生认真观察书中的对联与黑板张贴的对联有什么不同。（缺少横联）教师相机出示四句横联（辞旧迎新、欣欣向荣、恭喜发财、普天同庆），让学生在小组讨论后，将横联添加在课文中的对联上。
（2）学生汇报并简单说说为什么要这样对对联。
四、拓展交流
1.学生交流在课前搜集的对联。
2.教师出示搜集的对联让学生朗读，进行拓展迁移。
五、书写指导
过渡：孩子们，读了那么多对联，又增长了不少知识，那你们想把这些对联送到红纸上去吗？但对联中有两个调皮的汉字娃娃，想让你们把它俩写得漂漂亮亮的，它们才愿意回去，教师相机出示生字“顺”和“盛”。
1.指导学生认真观察，写好这两个字应该注意什么？（教师将生字的重点笔画用不同的颜色填写，利于学生观察）
2.教师范写，在书写过程中强调这两个字间架结构的摆放应紧凑，这样写出来的字才美观。
3.学生独立书写，教师巡视指导。
4.通过写生字过渡到书写对联（将课前准备的红纸、黑色笔分发到各小组，小组合作书写
一副完整的对联，包括 横联，学生可以写书上的对联，也可以写在课外搜集的对联）。
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