四年级第二学期经典诵读教案[范文大全]

第一篇：四年级第二学期经典诵读教案

第一课时

课题：《道德经》 教学内容：第47-49章 目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。教学过程：

一、师生共同回顾《道德经》的主要内容。

二、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《道德经》第47-49章能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

窥

牖

弥

歙

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）无为而无不为。2）圣人无常心，以百姓心为心。3）信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第二课时

课题：《道德经》 教学内容：第50-52章 目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。教学过程：

三、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。

四、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《道德经》第50-52章能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

兕

覆

兑

殆

摄

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）出生入死。2）是以万物莫不尊道而贵德。3）天下有始，以为天下母。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第三课时

课题：《道德经》 教学内容：第53-55章 目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。教学过程：

五、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。

六、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《道德经》第53-55章能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

芜

夷

辍

虿

虺

螫

攫

牝

嗄

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）善建者不拔，善抱者不脱，子孙以祭祀不辍。2）故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。3）物壮则老，谓之不道。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第四课时

课题：《道德经》 教学内容：第56-58章

目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。教学过程：

七、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。

八、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《道德经》第56-58章能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

挫

玄

伎

刿

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）以正治国，以奇用兵，以无事取天下。

2）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

3）是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第五课时

课题：《论语》卫灵公第15篇 教学内容：卫灵公第15篇21-27句 目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习体会到自己不喜欢的，不要强加给别人。

4、让学生明白言“君子不以言举人，不以人废言”。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：

一、师生共同回顾《论语》的主要内容。

《论语》一书成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路、子贡、曾皙等，都称得上是个性鲜明，能给人留下深刻印象。

二、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《论语》第15篇21-27句能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

矜

誉

阙

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）君子求诸己，小人求诸人。2）己所不欲，勿施于人。3）小不忍，则乱大谋。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第六课时

课题：《论语》卫灵公第15篇 教学内容：卫灵公第15篇28-33句 目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习体会到只思考而不学习是没有好处的。

4、让学生明白言“过而不改，是谓过矣”的道理。

教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：

三、师生共同回顾上节《论语》的主要内容。

四、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《论语》第15篇28-33句能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

弘

寝

馁

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）人能弘道，非道弘人。2）过而不改，是谓过矣。3）君子忧道不忧贫。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第七课时

课题：《论语》卫灵公第15篇 教学内容：卫灵公第15篇34-40句 目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习体会“君子贞而不谅”。

4、让学生明白言“有教无类”的道理。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：

五、师生共同回顾上节《论语》的主要内容。

六、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《论语》第15篇34-40句能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）当仁不让于师。2）有教无类。3）道不同，不相为谋。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第八课时

课题：《孙子兵法》第10篇

教学内容：《孙子兵法》第10篇—地形 目的要求：

1、熟读成诵。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习体会古人的智慧。

4、让学生感受中华文明的辉煌灿烂。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些简单的军事理论。教学过程：

一、师简介《孙子兵法》及作者。

二、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《孙子兵法》第10篇—地形能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）故进不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，国之宝也。

2）知兵者，动而不迷，举而不穷。

3）知彼知己，胜乃不殆；知天知地，胜乃可全。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第九课时

课题：《论语》第13篇 教学内容：子路篇节选 目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习体会到凡是不能急功近利，有可能事倍功半。

4、让学生明白言必信，行必果的重要性。

5、让学生知道戒骄戒躁的重要性，在生活中避免类似情形。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：

七、师生共同回顾《论语》的主要内容。

《论语》一书成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路、子贡、曾皙等，都称得上是个性鲜明，能给人留下深刻印象。

八、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《论语》第13篇能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

奚

哉

闕

梠

硁

噫

筲

讷

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。2）欲速则不达。3）言必信，行必果。

4）君子泰而不骄，小人骄而不泰。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第十课时

课题：《论语》第14篇 教学内容：宪问篇节选 目的要求：

1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习明白贫困并不可怕，可怕的是在贫苦们面前屈服。

4、教育学生学会感恩。

5、让学生知道人与人之间要相互信任，切不可相互利用。教学重难点：

引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：

一、回顾《论语》第13篇中重点的内容。重点句：

1）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。2）欲速则不达。3）言必信，行必果。

4）君子泰而不骄，小人骄而不泰。

二、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《论语》第14篇能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

怍

骥 辟 奚

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：

1）邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。2）贫而无怨难，富而无骄易。3）君子耻其言而过其行。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

第十一课时

课题：《笠翁对韵》

教学内容：《笠翁对韵》下卷第4-7篇节选

1、能够熟读，体会《笠翁对韵》结构的严谨，节奏的明快，对仗的工整。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生明白天地间，每一件事物都不是孤零零的，都能找到另一个对应的事物。

4、启发学生欣赏美，创造美。教学重难点：

引导学生熟读，收获学习的乐趣和人生的感悟。教学过程：

一、回顾上节课的重点句子。重点句：

1）邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。2）贫而无怨难，富而无骄易。3）君子耻其言而过其行。

二、简单介绍《笠翁对韵》

《笠翁对韵》是明末清初著名文学家、戏曲家李渔的著作。他素有才子之誉，在戏曲创作、戏曲理论等方面取得了突出的成就，被今天的研究者成为“东方莎士比亚”。

三、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《笠翁对韵》下卷第4-7篇节选能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

旌

拙

逸

缥

缈

嘉 吝

啬

矜

戍

鳄

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、对接读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生掌握里边的一些近义词

四、小组创编花样，个人上台展示

五、评选创编明星

第十二课时

课题：《二十四孝》故事

教学内容：《二十四孝》故事十三-十八 教学目标：

1、学习《二十四孝》故事。

2、传承中华孝亲的美德。

3、培养学生的孝心、爱心。

4、教育学生懂得感恩父母，学会沟通。教学过程：

一、导入调查

1、教师：同学们说出最疼爱你们的人。结果：最疼爱我们的人-父母。

2、提出问题：我们应该怎样对待父母？

二、学习《二十四孝》故事

1、导入课题：《二十四孝》故事

2、调查学生对故事的了解。

3、解读故事：今天我们来学习二十四孝故事中的十三-十八，了解并学习古人是怎样孝敬父母的。

4、学生们自己读文中的故事，读后说出自己印象最深的故事。

5、小组讨论，合作探究，结合自己的生活实际说出自己读后的启示。（1）学生小组讨论学后的感想。（2）学生发言。

（3）教师总结：要及时孝敬父母，孝敬父母不能等。

6、小组讨论：怎样处理和父母之间的矛盾。

三、情感升华-爱的延伸

学生齐声诵读一首歌颂父母的小诗。

四、游戏-《爱的天平》

规则：天平两边的砝码各代表父母关爱子女的事例和子女关爱父母的事例，让同学们例举，看看天平倾向哪边。

五、探究实践：

父母是那么辛苦，相信同学们都想好了回报的方式。回到家，请你按照你心中想的做一做吧，父母一定会很高兴的！

第十三课时

课题：《二十四孝》故事

教学内容：《二十四孝》故事十九-二十四 教学目标：

1、学习《二十四孝》故事。

2、传承中华孝亲的美德。

3、培养学生的孝心、爱心。

4、教育学生懂得感恩父母，学会沟通。教学过程：

一、谈谈上节课的收获

二、学习《二十四孝》故事

1、导入课题：《二十四孝》故事

2、调查学生对故事的了解。

3、解读故事：今天我们来学习二十四孝故事中的十九-二十四，了解并学习古人是怎样孝敬父母的。

4、学生们自己读文中的故事，读后说出自己印象最深的故事。

5、小组讨论，合作探究，结合自己的生活实际说出自己读后的启示。（4）学生小组讨论学后的感想。

（5）学生发言。

（6）教师总结：父母是我们最亲的人，要多为父母着想，当他们生病时，无微不至地进行照顾。

6、小组讨论：怎样拉近和父母之间的距离。

三、情感升华-爱的延伸

播放小乌鸦爱妈妈和感恩的心歌曲。

四、让学生讲自己照顾父母的例子。

第十四课时

教学内容：宋词选录五首

《清平乐.村居》 《卜算子.咏梅》 《清平乐》

《卜算子.黄州定惠院寓居作》 《卜算子.送鲍浩然之浙东》、教学目标：

1.了解宋词的地位。

2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3.使能入情入境地诵读并背诵全词。教学重点 ：

1．体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。2．学习把抽象的感情形象化的写法。教学过程：

一、简介宋词的文学价值

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点，做到心到、口到、手到、眼到。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读

1、学生认真跟教师读两遍。

2、学生自读。

(1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以引导。

(2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。(3)同桌合作读，一人一句。

3、小组合作练习读，教师巡视指导朗读的方法：停顿长短，声调高低，语速快慢，声音强弱；要求朗读展示的时候，方式新颖。

4、小组展示读。

5、指名读。师生针对是否正确、流利、有感情，是否注意停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重等进行评价。

6、师生共同放声齐读。

7、学生进行背诵

五、根据课堂上学生的表现，进行诵读评价，张贴诵读明星榜。

第十五课时

教学内容：宋词选录五首

《千秋岁》 《鹊仙桥》 《清平乐》 《木兰花》

《少年游》

教学目标：

1.了解宋词的地位。

2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3.使能入情入境地诵读并背诵全词。教学重点 ：

1．体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。2．学习把抽象的感情形象化的写法。教学过程：

一、复习上节课学习的宋词

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点，做到心到、口到、手到、眼到。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读

1、学生认真跟教师读两遍。

2、学生自读。

(1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以引导。

(2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。(3)同桌合作读，一人一句。

3、小组合作练习读，教师巡视指导朗读的方法：停顿长短，声调高低，语速快慢，声音强弱；要求朗读展示的时候，方式新颖。

4、小组展示读。

5、指名读。师生针对是否正确、流利、有感情，是否注意停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重等进行评价。

6、师生共同放声齐读。

7、学生进行背诵

五、根据课堂上学生的表现，进行诵读评价，张贴诵读明星榜。

第十六课时

教学内容：

名言、谚语、歇后语、对联 教学目标：

1.知道使用名言、谚语、歇后语、对联的好处。

2．熟记积累的名言、谚语、歇后语、对联，并在写作中、生活中恰当运用。教学过程：

一、学习关于时间的名言

1、出示关于时间的名言

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－－－颜真卿

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－－－朱熹

时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－－－鲁迅

你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 －－富兰克林

把活着的每一天看作生命的最后一天。－－海伦·凯勒 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。明日复明日，明日何其多!少壮不努力，老大徒伤悲。

2、学生自己读

3、同桌互相读

4、男女生分别读

5、指名读，师生根据声音是否响亮、吐字是否清楚、停顿是够恰当等进行评价。

6、说说自己读后的体会

二、学习谚语

人在世上练，刀在石上磨。人行千里路，胜读十年书。人心隔肚皮，看人看行为。力是压大的，胆是吓大的。三天不念口生，三年不做手生。口说无凭，事实为证。老姜辣味大，老人经验多。百闻不如一见，百见不如一干。吃一回亏，学一回乖。

三、学习歇后语

1、八仙过海--------各显神通

2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心

4、孔夫子搬家——净是书（输）

5、打破砂锅--------问到底

6、和尚打伞--------无法无天

7、虎落平阳--------被犬欺

8、画蛇添足--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发

10、井底青蛙--------目光短浅

四、学习对联

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

第二篇：四年级第二学期经典诵读2014.1

四年级

目 录

一、20首必背古诗

1、《登岳阳楼》

„„„„„„„„„„„„„„„„

（唐）杜

甫

2、《山中问答》

„„„„„„„„„„„„„„„„

（唐）李

白

3、《关山月》

„„„„„„„„„„„„„„„„„

（唐）李

白

4、《春雪》

„„„„„„„„„„„„„„„„

（唐）韩愈

5、《送别》

„„„„„„„„„„„„„„„„„

6、《观梅有感》

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7、《题都城南庄》

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8、《菩萨蛮——书江西造口壁》

„„„„„„„„„

9、《如梦令》

„„„„„„„„„„„„„„„„„

10、《西江月》

„„„„„„„„„„„„„„„„„

11、《登幽州台歌》

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12、《冬夜读书示子聿》

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13、《清平乐》

„„„„„„„„„„„„„„„„„

14、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

„„„„„„„„

15、《大林寺桃花》

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16、《观书有感》

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17、《清平乐》

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18、《乌夜啼》 „„„„„„„„„„„„„„„„„

19、《登观音台望城》

„„„„„„„„„„„„„„

20、《过华清宫》

„„„„„„„„„„„„„„„„

二、成语（20个）

三、歇后语（10个）

四、对联（10副）

五、现代诗歌（5首）

1、《乡愁》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2、《小诗》 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3、《乡愁》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

4、《热爱生命》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5、《断章》 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

六、名人名言（10句）

七、警句（10句）

八、《论语》节选（5句）

九、推荐阅读书目

（一）必背古诗词20首：

1.登岳阳楼

（唐）杜甫

维

因

护

游

殊

白

熹(宋)辛弃疾

煜(唐)白居易

牧

余光中

宗白华

席慕容

汪国真

卞之琳

（唐）王（元）刘（唐）崔（宋）辛弃疾（宋）李清照（宋）辛弃疾（唐）陈子昂（宋）陆（宋）晏（唐）李（唐）白居易（宋）朱

（唐）李

（唐）杜

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。．．．．

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。．．．．．．．

2、山中问答

（唐）李白

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。．．．．． 桃花流水窅然去，别有天地非人间。．．．．．．

3、关山月 ．．．

（唐）李白

明月出天山，苍茫云海间。．．

长风几万里，吹度玉门关。．．．

汉下白登道，胡窥(kuī)青海湾。．．由来征战地，不见有人还。戍(shù)客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。

4、春

雪

（唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

5、送 别

（唐）王维 下马饮君酒，问君何所之。．．．．．． 君言不得意，归卧南山陲(chuí)。．．．．． 但去莫复问，白云无尽时。

6、观梅有感

（元）刘因

东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。

只恐江南春意减，此心元不为梅花。

7、题都城南庄 ．

（唐）崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。．．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。．

8、菩萨蛮——书江西造口壁 ．．

（宋）辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。．．． 西北望长安，可怜无数山。．． 青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧(zhè)鸪(gu)。

9、如梦令

（宋）李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。．．

兴尽晚回舟，误入藕(ǒu)花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭(lù)。．．

10、西江月 ．．．（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。．．

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。．．

11、登幽州台歌 ．．

（唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泪下。．．．．．

12、冬夜读书示子聿 ．．．

（宋）陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。．．．．．．

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。．．．．．．．．

13.清平乐

（宋）晏殊

红笺(jiān)小字，说尽平生意，鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩，人面不知何处，绿波依旧东流。

14.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ．．（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。．．．．．．．． 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。．．．．

15、大林寺桃花

（唐）白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。．．．．．．．长恨春归无觅处，不知转入此中来。．．．．．．．．．．

16、观书有感

（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。．．．．

问渠哪得清如许，为有源头活水来。．．

17、清平乐

（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪(ao)。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

18、乌夜啼

（唐）李煜（yù）

林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。

胭(yān)脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。

19、登观音台望城 ．

（唐）白居易

百千家似围棋局，十二街如种菜畦。．．．遥认微微入朝火，一条星宿五门西。．．

20、过华清宫

（唐）杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

（二）成语20条

1、描写花草树木

繁花似锦

绿草成茵

郁郁葱葱

古树参天

2、描写四季

春天：

春意盎然

春暖花开

春华秋实

春风化雨

夏天：

骄阳似火

酷热难当

烈日炎炎

烈日当头

秋天：

秋高气爽

秋色宜人

天高云淡

一叶知秋

冬天：

天寒地冻

寒气凌人

冰天雪地

玉树琼枝

（三）歇后语（10条）

1、案板上的买卖——斤斤计较

2、八仙过海——各显神通

3、诸葛亮借箭——有借无还

4、关公面前耍大刀——自不量力

5、徐庶进曹营—— 一言不发

6、板凳倒立——四脚朝天

7、半夜起来放花炮—— 一鸣惊人

8、参天的大树——高不可攀

9、画笔敲鼓——有声有色

10、久旱得雨——喜从天降

（四）对联（10条）

1、东风迎新岁 瑞雪兆丰年

2、桃红映人面

水绿织星光

3、笛弄梅花曲

莺啼杨柳风

4、大地春光好

家家气象新

5、有天皆丽日

无地不春风

6、春光遍草木

佳气满山川

7、爆竹一声除旧 桃符万户更新

8、春到碧桃树上

莺歌绿柳楼前

9、满园桃李争春燕

遍山松柏耐岁寒

10、庭中有竹春长在 天上无云月更圆

（五）现代诗歌（5首）

1、乡 愁

余光中 小时侯

乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头

后来呵

乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 【赏析】

“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四种意象前修饰的词如下： 形容词——小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的

在同一位置上的重叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。数量词——一枚、一张、一方、一湾

表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。这些词共同突出了这四样东西的微小、简单、切实、容易逾越。

在诗中都反映出被海峡分割的思念家乡的情谊，从小到大，随着诗人的成长，指代乡愁的事物不断变化，但，实质都是对土地、对大陆、对故乡、对亲人的思念，无法忘怀的感情。

作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重，小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里'所以将乡愁比喻为邮票；长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票；后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将愁绪比喻为坟墓；现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大陆统一的强烈愿望。

2、小 诗

宗白华 生命的树上 雕了一枝花 谢落在我的怀里，我轻轻的压在心上。她接触了心中的音乐 化成小诗一朵。

【赏析】

宗白华的小诗虽然是新诗开创的产物 ,但它所彰显的“新诗人人格”对于新诗发展的客观意义十分真淳而颇具新意。它以“在自然中活动、在社会中活动、哲理研究”的表现形式与执迷追求诗的“灵境”、表写人性的真相、诗与哲理研究趋近的艺术手段 ,使他的小诗创作获得了并不逊于冰心的重要的历史价值 ,在 2 0世纪 2 0年代小诗的艺术创作中 ,宗白华所提供的创作实践及其经验 ,是值得人们学习的。

3、乡 愁

席慕容

故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的挥手别离

离别后

乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去

【赏析】

对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。

席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：第一节写乡音的清新缭绕，笛声“总在有月亮的晚上响起”，试想一年四季又有几个晚上没有月光啊，这就隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡。第二节写乡情的怅惘，对故乡的怀念渐渐遥远，时间的推移摇落了故乡的轮廓，仅剩一种模糊不清的怅惘，如雾里别离，浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾。用雾里的挥手别离来比喻对故乡的模糊而怅惘的印记，是用一种可观可感的具象来描述抽象的主观感受，可谓生动形象、贴切自然。第三层写乡愁的永恒。是从上两层的乡音缭绕和乡情缠绵过渡而来，这在形式上极具新颖意味。层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明。诗人用没有车轮的树永驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。

情感抒发与意象选择的融合，使整首诗的意境深邃悠远。比喻的贴切自然、语言的朴素优美更使整首诗具有牧歌式的情调。

4、热爱生命

汪国真

我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程

我不去想是否能够赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚

我不去想背后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切都在意料之中

【赏析】

《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达.四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。这样，诗歌的主题就升华了。

5、断 章

卞之琳

你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你却装饰了别人的梦

【赏析】

诗的上节撷取的是一幅白日游人观景的画面。它虽然写的是“看风景”，但笔墨并没有挥洒在对风景的描绘上，只是不经意地露出那桥、那楼、那观景人，以及由此可以推想得出的那流水、那游船、那岸柳……它就像淡淡的水墨画把那若隐若现的虚化的背景留给读者去想象，而把画面的重心落在了看风景的桥上人和楼上人的身上，更确切地说，是落在了这两个看风景人在观景时相互之间所发生的那种极有情趣的戏剧性关系上。

《断章》看作是一首意蕴艰深的哲理诗，其实作为言情诗来读，诗味才足呢！那优美如画的意境，那浓郁隽永的情思，那把玩不尽的戏味，那独出机杼的题旨，细细品来，的确是别有一番滋味在心头。

（六）名人名言（10条）

1、千里之行，始于足下。——老 子

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩 愈

3、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

4、爱好出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

5、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

6、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的。有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁 迅

7、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

8、灵感是一个不喜欢拜访懒汉的客人。——车尔尼雪夫斯基

9、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长久。——达•芬奇

10、人们把我的成功归于天才，其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦

（七）警句（10条）



人生在勤，不索何获          业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 聪明出于勤奋，天才在于积累 好学而不勤问非真好学者。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。言必信 行必果 精诚所至 金石为开

（八）《论语》节选

1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

【译文】 孔子说：“学习了而时常温习，不也喜悦吗？有朋友从远方来，不也快乐吗？别人不理解自己也不怨恨，不也是君子吗？”

2、曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

【译文】 曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事，是否忠实？交友是否守信？老师传授的知识，是否复习了呢？”

3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

【译文】 孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁有所建树，四十岁不遇事困惑，五十理解什么是天命，六十明辨是非，七十随心所欲，不超过规矩。”

4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

【译文】 孔子说：“温习旧知识时，能有新收获，就可以做老师了。”

5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

【译文】 孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂；思考不读书，就危险。”

（九）四年级推荐阅读书目

1、必读书目：《爱的教育》 《草房子》（青少版）

2、选读书目：《名人传》

《森林报》

（青少版）

修订者：郑圆圆（阜盛小学）崔本荟（三间堂小学）

第三篇：六年级第二学期经典诵读教案

第十一周经典诵读教案

六年级第二学期

一、教学内容

《晓出净慈寺送林子方》到《己亥杂诗》共11首古诗。

二、教学目标

1、通过诵读古诗，体会古诗的韵律美，感受中华的经典文化。

2、熟读成诵，要求学生背会所读古诗，积累古诗文知识。

三、教学过程

（一）指导朗读

1、先让学生自由读古诗，要求读准字音，读准节奏，读出古诗的韵味。

2、指名范读，教师纠错。

3、教师领读，学生跟读

（二）初识大意

教师向学生简介古诗大意及中心，重点强调诗中的名句，指导学生背诵。

如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（三）熟读成诵

组织学生以各种方式朗读古诗，达到背诵，教师以多种形式考查学生的背诵情况。

第十二周经典诵读教案

六年级第二学期

一、教学内容

《中吕·山坡羊·潼关怀古》到《出师表》共5首元曲和一首文言文。

二、教学目标

1、通过诵读古文，体会古文的韵律美，感受中华的经典文化。

2、熟读成诵，积累古诗文知识。

三、教学过程

（一）指导朗读

1、先让学生自由读古文，要求读准字音，读准节奏，读出古文的韵味。

2、指名范读，教师纠错。

3、教师领读，学生跟读

（二）初识大意

教师向学生简介古文大意及中心，重点强调诗中的名句，指导学生背诵。

（三）熟读成诵

组织学生以各种方式朗读古诗，达到背诵，教师以多种形式考查学生的背诵情况。

第十三周经典诵读教案

六年级第二学期

一、教学内容 《名句欣赏》

二、教学目标

1、通过诵读古文，体会古文的韵律美，感受中华的经典文化。

2、熟读成诵，积累古诗文知识。

三、教学过程

（一）指导朗读

1、先让学生自由读古文，要求读准字音，读准节奏，读出古文的韵味。

2、指名范读，教师纠错。

3、教师领读，学生跟读

（二）初识大意

教师向学生简介古文大意及中心，重点强调诗中的名句，指导学生背诵。

（三）熟读成诵

组织学生以各种方式朗读古诗，达到背诵，教师以多种形式考查学生的背诵情况。

第四篇：四年级第二学期教案

第一课

学习阶段：水平二

学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并在练习中培养学生吃苦耐劳、相互激励和坚忍不拔的精神。学习内容：立定跳远和50米跑 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、集合队伍，进行常规练习。

2、老师带领学生集体进行螺旋型跑练习。

3、组织学生自行进行准备活动的练习，老师观察并及时提示学生还不到位的地方。学生活动：

1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、认真随老师进行螺旋型跑练习，知道跑的要求和要注意点，做到无声，没有接触。

3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。

二、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、组织学生进行各种跳的练习，有通过障碍物等的跳的练习。

2、组织学生进行立定跳远练习，并进行测评 跳短绳

重 点：能够很熟练进行短绳练习。难 点：在练习的过程中能很好的衔接。教师活动：1.提出长绳的练习的要求。

2.分发长绳、分组别、指定场地。3.组织练习。4.组织进行3分钟的长绳练习。5.提出进行广播操的复习。6.组织广播操的练习。7.讲解“拉马”的练习方法。8.组织2人一组的拉马练习。9.组织50次短绳的练习。10.进行一分钟的短绳练习。

学生活动：1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力。2.积极的参与到3分钟的练习。

3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。4.和同伴合作完成拉马的练习。

5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。组 织：四列横队、分散

第二课50米x8 学习阶段：水平三

学习目标：学生乐于参与跳绳运动的学习；发展身体协调能力。学习内容：短绳 50米x8 学习步骤：

一、情景的导入

教师活动： 1.教师讲解小游戏<角力>的方法和和示范。2.提出要求,组织游戏。3.参与游戏。

4.组织游戏的比赛。5.巡回的指导。学生活动：

1.认真的听教师的讲解,理解游戏。2.自主、积极的参加游戏。3.积极的进行比赛。组 织：

自由的练习

二、熟能生巧 教师活动：

1.提出要求，分发器材。2.组织分组的练习。3.组织计时的练习。学生活动：

1.理解教师的要求。

2.自主的进行练习。

3.努力的完成练习，提高自己的成绩。

三、艰苦的练习，提高自己

教师活动： 1.讲解50米x8的练习方法提出要求。2.组织练习。

3.注意同学们的生理反应。学生活动： 1.理解教师的要求。2.自主的练习。

3.锻炼自己的意志力。组 织：自由练习

场地器材：田径场、短绳42 学习阶段：水平二

学习目标：站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。

第三课站立式起跑 学习阶段：水平二

学习目标：站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。学习内容：站立式起跑

学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：讲解课的开始部分活动要求，选出该次课的组长。

学生活动：在各组长的带领下积极进行游戏活动，并乐于听从组长的指挥和调动。组 织：老师指定若干组长，由组长带领学生自由进行准备活动。

二、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。

2、组织学生原地徒手模仿练习。

学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。教师活动：

1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

2、组织四路纵队，进行听反应的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的评价。

3、组织学生进行接力，发展学生配合和奔跑能力。

4、总结学生练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。学生活动：

1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

三、创新延伸、展示技能

教师活动：讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。

学生活动：按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活动的能力。组 织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。第四课原地侧面投掷垒球立卧撑 学习阶段：水平二

学习目标: 1.熟练知道投掷垒球的方法和动作要领

2.能够在小组长的带领下，与小伙伴密切合作，积极进行投掷练习，并且表现出良好的学习态度。

学习内容: 原地侧面投掷垒球

重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务

难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容，提示学生要全力以付，认真进行投掷练习。

2.组织学生由选出来的小组长带领进行慢跑练习，然后自行进行专项的准备活动练习。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求

2.全体同学能够保持良好的精神状态，积极进行各准备活动练习。

二、合作探究、掌握技能

重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务

难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒

教师活动：1.集合，布置投掷练习的活动地点范围，和练习次数，组织学生各就位进行练习活动。

2.老师巡视观察学生的活动情况，及时进行指导。3.集合队伍，进行集体投掷练习。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解和要求，知道投掷练习的地点和练习要求。

2.全力进行练习，能够相互配合观察，练习中相互激励，做到检球时无人投掷，注意安全。

3.在集体练习中，勇于展示自己，把自己的进步表现出来。对老师的评价积极思考，找出自己的不足。

组 织：如图：

知道立卧撑动作方法组织学生练习

场地器材：垒球36个 田径场一片 小红旗若干 课后小结：

给予学生活动的空间，在练习前强调好投掷的要求，学生有了目标和奔头，不但积极进行投掷，还要为自己争取一定的多余的活动空间。积极性很高涨，练习的态度很端正。通过学生主动式的练习，有了一定的进步。

第5课800、1000米慢跑 跳长绳 学习阶段：水平二

学习目标：在体育活动中发展耐力素质。学习内容：跳长绳、800、1000米慢跑 学习步骤：

一、游戏激趣，活跃身心 教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏：贴烧饼

3、提出要求，组织柔韧练习

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。

4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。组 织：四列横队、小组分散

二、合作跳长绳，感受练习的持久性

教师活动：

1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导

2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。

学生活动：

1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

3、和老师一起参与评价。组 织：分三小组

三、听音乐耐久跑，体验有氧练习

教师活动：

1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生进行耐力跑。学生活动：

1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走 组 织：分组自主活动

第六课 毽子 50米x8 学习阶段：水平二

学习目标：学生乐于参与跳绳运动的学习；发展身体协调能力。学习内容：毽子 50米x8 学习步骤：

一、情景的导入

教师活动：1.教师讲解小游戏<角力>的方法和和示范。2.提出要求,组织游戏。3.参与游戏。

4.组织游戏的比赛。5.巡回的指导。

学生活动：1.认真的听教师的讲解,理解游戏。2.自主、积极的参加游戏。3.积极的进行比赛。组 织：

自由的练习

二、熟能生巧

教师活动：1.提出要求，分发器材。2.组织分组的练习。3.组织计时的练习。学生活动：1.理解教师的要求。2.自主的进行练习。

3.努力的完成练习，提高自己的成绩。

组 织：

散点队形

三、艰苦的练习，提高自己

教师活动：1.讲解50米x8的练习方法提出要求。2.组织练习。

3.注意同学们的生理反应。学生活动： 1.理解教师的要求。2.自主的练习。

3.锻炼自己的意志力。组 织：自由练习

第七课短绳和仰卧起坐 学习阶段：水平二

学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。学习内容：短绳和仰卧起坐 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、集合队伍，进行常规练习。

2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。

3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。学生活动：

1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。

3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。

组 织：如图：

二、合作探究、掌握技能

重 点：激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。

教师活动：

1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。

2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。

3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。学生活动：

1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。

2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。

组 织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：

三、创新延伸、展示技能 教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。组 织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。

第八课双手抛掷实心球习阶段：水平二 学习目标：

学习内容：实心球 短跑 学习步骤：

一、有趣的小游戏

教师活动：1.提出小游戏《长江、黄河》 2.把同学们分成两队 3.组织游戏

学生活动：1.明白游戏的方法和规则 2.按要求分组

3.积极的投入到游戏中去

二、合作探究、掌握技能

重 点： 知道实心球的投掷的方法和在练习中提高短跑的速度 难 点：在练习中提高跑的速度 教师活动：1.提出进行短跑的练习要求 2.自主进行柔韧的练习 3.组织进行让距跑的练习 4.组织进追球跑的练习

5.提出实心球练习的要求

6.组织小组进行徒手的练习

7.组织小组进行投掷绳结的练习 8.组织进行集体的实心球的练习学生活动：1.自主的进行柔韧练习

2.努力，认真要追上前面的同学 3.进最大的努力追上滚动的球 4.积极的作好专项准备活动

5.在徒手和绳结的练习中掌握投掷的用力顺序和动作的方法 6.积极的进行实心球的投掷练习

三、总结经验、追求更快的进步

教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。

学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。组 织：四列横队

场地器材：

课后小结：1.通过练习同学们的实心球的动作有了改善.但是仍有个别的女生的动作是错误的.2.短跑的能力都得到了提高.通过各种方法让同学们自主的进行练习.调动大家的练习兴趣.第九课站立式起跑原地掷垒球 学习阶段：水平二

学习目标：掌握站立式起跑的方法；培养团队精神，相互鼓励与帮助。学习内容：站立式起跑

教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容，提示学生要全力以付，认真进行投掷练习。

2.组织学生由选出来的小组长带领进行慢跑练习，然后自行进行专项的准备活动练习。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求

2.全体同学能够保持良好的精神状态，积极进行各准备活动练习教师活动：

1、复习讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到 的程度。

2、组织学生原地徒手模仿练习。

3、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

4、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每 组每名学生的练习情况给予合理及时的评价。

5、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。

6、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬其他组要及时鼓励他们。学生活动：

1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反 复练习，细心体验站立式起跑的感觉。

2、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

3、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

4、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

5、能说出自己的上课表现。

合作探究、掌握技能

重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务

难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒

教师活动：1.集合，布置投掷练习的活动地点范围，和练习次数，组织学生各就位进行练习活动。

2.老师巡视观察学生的活动情况，及时进行指导。3.集合队伍，进行集体投掷练习。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解和要求，知道投掷练习的地点和练习要求。

2.全力进行练习，能够相互配合观察，练习中相互激励，做到检球时无人投掷，注意安全。

3.在集体练习中，勇于展示自己，把自己的进步表现出来。对老师的评价积极思考，找出自己的不足。

第十课

学习阶段：水平二

学习目标：学生乐于参与50米x8运动的练习；发展身体耐力能力。学习内容： 50米x8 艰苦的练习，提高自己 教师活动：

1.讲解50米x8的练习方法提出要求。2.组织练习。

3.注意同学们的生理反应。学生活动：

1.理解教师的要求。2.自主的练习。

3.锻炼自己的意志力。组 织：自由练习

武术（手型动作：拳、掌、勾）

二、比比学学，掌握动作

学习内容：武术（手型动作：拳、掌、勾）重 点：了解武术的基本动作 难 点：动作的准确性

动作介绍：

拳—四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节； 掌—四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处； 勾—五指第一指节捏拢在一起，屈腕。教师的指导：

1、介绍武术手型动作的动作要领，注重激发学生的学习积极性。

2、出示教学挂图，分解动作和完整动作教学。

3、指导学生练习，根据学生掌握情况随意性口令变换练习，增加学生练习兴趣。

4、巡回指导、纠错，邀请学生个别展示。

5、进行游戏活动，体验体育运动的乐趣 学生学习和活动形式：

1、通过教师介绍，了解动作，并能记住动作名称。

2、听教师口令随教师示范练习动作。

3、相互观摩，相互评比，和老师进行动作比试。

4、游戏调节：高人和矮人、稍息立正

5、自荐表演，分散反复进行完整动作练习。

第十一课 学习阶段：水平二

学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并在练习中培养学生吃苦耐劳、相互激励和坚忍不拔的精神。学习内容：立定跳远和50米跑 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、集合队伍，进行常规练习。

2、老师带领学生集体进行螺旋型跑练习。

3、组织学生自行进行准备活动的练习，老师观察并及时提示学生还不到位的地方。学生活动：

1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、认真随老师进行螺旋型跑练习，知道跑的要求和要注意点，做到无声，没有接触。

3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。

组 织：如图：

二、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、组织学生进行各种跳的练习，有通过障碍物等的跳的练习。

2、组织学生进行立定跳远练习，并进行测评。

3、讲解50米跑的各个阶段的要求和方法，组织学生进行尝试练习，后进行测评。学生活动：

1、积极投入各种跳的游戏活动，在活动中获得快乐。

2、谦虚认真，积极果敢，全力进行立定跳远和50米跑的测评，争取获得较好成绩。组 织：练习队型如图： 第十二课

学习阶段：水平二

学习目标：学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。

学习内容：双手向前、向后抛实心球 学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。

3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。学生活动：1.理解和掌握游戏的方法。

2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的游戏。组 织： 以圆形的队形完成游戏。

二、合作探究、掌握技能

重 点：学会两脚用力蹬地、动作连贯 难 点：出手速度快的抛球动作

教师活动：1.教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。2.进行动作的讲解并示范方法。

3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。

5.一个接一个的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。学生活动：1.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。

2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。

3.在做集体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。

三、放松练习

教师活动：教师组织放松练习。学生活动：跟着教师进行放松练习

第十三课 学习阶段：水平二

学习目标：在体育活动中发展耐力素质。学习内容：跳长绳、耐久跑 学习步骤：

一、游戏激趣，活跃身心 教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏：贴烧饼

3、提出要求，组织柔韧练习

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。

4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。组 织：四列横队、小组分散

二、合作跳长绳，感受练习的持久性

教师活动：

1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导

2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。

学生活动：

1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

2、一组一组展示用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

3、和老师一起参与评价。组 织：分三小组

三、听音乐耐久跑，体验有氧练习教师活动：

1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生进行耐力跑。

学生活动：

1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走 组 织：分组自主活动

第十四课

学习阶段：水平二

学习目标：自主练习，体现主人翁的态度，知道练习是自己增长本领。学习内容：立定跳远 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：1.组织学生队列常规练习。2.带领学生复习广播体操。

学生活动：1.听老师口令，精神饱满地进行队列活动，积极体现班级的精神风貌。2.认真进行广播体操的练习，练习中做到动作规范到位，精神饱满。组 织：把全体学生分成四组如图：

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二、合作探究、掌握技能

教师活动：1.老师讲解示范立定跳远动作的方法和要求。

2.组织学生自行进行跳跃练习，老师巡回指导观察。学生活动：细心观察老师的讲解示范，积极进行模仿练习。

教师活动：1.组织学生两人一组，在相互比较帮助中，来练习提高自己的跳跃能力。

2.组织学生4—6人一组，小组学生进行比试练习，各组选出跳跃能力最好的一名同学，参加班级的跳跃大王的比试。

学生活动：1两人间团结合作，互相帮助，共同进步。

2.各组学生积极进行跳跃练习，体验动作，积极进行评比，选出自己组最出色的一名同学。

3.班级跳跃大王大比拼，其他同学给自己组的同伴加油鼓劲。

组 织：自由分散，在老师规定的范围内自由练习

三、创新延伸、展示技能

教师活动：带领学生进行柔韧性的练习。

学生活动：在教师的组织下积极投入练习，展示自己良好的柔韧性。组 织：四列横队

第十五课

学习阶段：水平二

学习目标：让同学们在各种练习中体会跑的动作；培养学生主动参与学习，发展奔跑能力。

学习内容：50米加速跑 学习步骤：

一、准备活动 教师活动：

1.教师组织学生分小组的织队列活动，提出要求。2.教师组织小游戏<丢沙包>。3.教师巡回指导。学生活动：

1.在教师的指导下分组的进行队列练习。2.按照教师的要求，积极的参加游戏。组 织：

自由的练习和成圆形

二、情景导入

重 点：让同学们在各种练习中体会跑的动作。

难 点：体会正确的跑的动作。教师活动：

1.教师讲解游戏<抢座位>的方法。2.分发游戏器材,组织游戏。3.注意提醒游戏的安全。学生活动：

1.认真的听教师的讲解。

2.积极的参加游戏。3.注 意安全。

三、合作探究 教师活动：

1.教师讲解示范,利用一张纸来确定起跑动作的距离。2.组织学生自主的了练习。3.组织进行50米的加速跑。

4.教师进行动作的指导,同时要求同伴及时纠正错误动作。学生活动：

1.认真的看教师的示范,听教师的讲解。2.和同伴一起自主的练习起跑动作。3.认真完成加速跑的练习。4.注意动作的正确性。组 织：自由练习

四、欢乐的练习教师活动：

1.教师讲解游戏《追球》的练习方法，提出要求。2.组织学生练习。学生活动：

1.认真的听教师的讲解。2.认真的完成练习。组 织：四路纵队

第十六课 学习阶段：水平二 学习内容：多种游戏 学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：

1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。组 织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）

二、小组探究，熟练技能 重 点：正确的快速跑动作。

教师活动：

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组 织：分组游戏

三、延伸拓展、展示才能

教师活动：

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。

学生活动：

1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。组 织：活动队列如图

学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力；在活动中充分调动学生活动的积极性。第十七课

学习阶段：水平二

学习目标：在快速跑中完成正确的动作；培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。学习内容：50米加速跑 截住空中球 学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3.组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。学生活动：1.认真的听好讲解和观看示范。

2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。

3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。组 织：四列横队

二、合作探究、掌握技能

重 点：积极摆臂，加快步频。难 点：跑的自然、放松、快速。

教师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。4.以站立式起跑进行50米跑练习。5.进行50米的追逐跑。

学生活动：1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。

3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。组 织：四路纵队

三、放松自我

教师活动： 教师示范放松的动作,讲解方法。

学生活动： 在教师的组织和带领下放松自己，让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习。

组 织：在完成跑的队形上 场地器材： 田径场、篮球4个 第十八课

学习阶段：水平二

学习目标：发展学生跳跃能力，让学生学会上一步单脚起跳，用头或手触悬挂物。

能做出起跳时两臂配合摆动迅速向前上方摆起动作，做出上步与起跳 学习内容：上一步单脚起跳，用头或手触悬挂物。跳绳 学习步骤：

跳跃：上一步单脚起跳，用头或手触悬挂物。原地纵跳和单脚交换跳示范。

示范让学生学会上一步单脚起跳，用头或手触悬挂物。组织触高比赛

散练习体会腿蹬直动作。观察示范，认真练习努力比赛争取最好成绩 跳绳

重 点：在合作中掌握短绳的技能。难 点：在合作中提高短绳技能。教师活动：1.组织进行柔韧的练习。

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。3.组织游戏。

4.提出短绳的练习。（和同伴一起享受自己学会的短绳的方法）5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法。7.组织比赛。学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。2.积极的探求“角力”的游戏方法。3.和同伴探求短绳的各种练习方法。4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。组 织：四列横队

第十九课

学习阶段：水平二

学习目标：让同学们在各种练习中体会跑的动作；培养学生主动参与学习，发展奔跑能力。

学习内容：50米加速跑 学习步骤：

一、准备活动

教师活动：1.教师组织学生分小组的织队列活动，提出要求。2.教师组织小游戏<丢沙包>。3.教师巡回指导。

学生活动：1.在教师的指导下分组的进行队列练习。2.按照教师的要求，积极的参加游戏。组 织：

自由的练习和成圆形

二、情景导入

重 点：让同学们在各种练习中体会跑的动作。

难 点：体会正确的跑的动作。

教师活动：1.教师讲解游戏<抢座位>的方法。2.分发游戏器材,组织游戏。3.注意提醒游戏的安全。学生活动：1.认真的听教师的讲解。2.积极的参加游戏。3.注意安全。组 织：散点

三、合作探究

教师活动：1.教师讲解示范,利用一张纸来确定起跑动作的距离。2.组织学生自主的了练习。3.组织进行50米的加速跑。

4.教师进行动作的指导,同时要求同伴及时纠正错误动作。学生活动：1.认真的看教师的示范,听教师的讲解。2.和同伴一起自主的练习起跑动作。3.认真完成加速跑的练习。4.注意动作的正确性。组 织：自由练习

四、欢乐的练习教师活动：

1.教师讲解游戏《追球》的练习方法，提出要求。2.组织学生练习。学生活动：

1.认真的听教师的讲解。2.认真的完成练习。组 织：四路纵队

场地器材：田径场、沙包20个

第二十课

学习阶段：水平二

学习目标：学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。

学习内容：双手向前、向后抛实心球 学习步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。

3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。学生活动：

1.理解和掌握游戏的方法。

2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的游戏。组 织：

以原形的队形完成游戏。

二、合作探究、掌握技能

重 点：学会两脚用力蹬地、动作连贯 难 点：出手速度快的抛球动作

教师活动：1.教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。2.进行动作的讲解并示范方法。

3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。

5.一个接一个的的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。学生活动：1.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。

2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。

3.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。组 织：

三、放松练习

教师活动：教师组织放松练习。学生活动：跟着教师进行放松练习。

第二十一课 学习阶段：水平二

学习目标：1.能够模仿并做出跨越式跳高两腿依次过竿的动作。

2.记住并说出该次课的动作要求和注意事项。3.在练习中培养学生相互合作帮助的能力。

学习内容：跨越式跳高 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

2、组织学生进行游戏活动（网鱼）。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、快乐积极进行游戏活动，在游戏活动中能够遵守游戏规则，密切配合，灵活躲闪。

二、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、原地带领学生进行各种准备活动练习。

2、老师讲解示范跳跃的方法要求，强调四点（1.在绳子的侧面开始2.用靠近绳子的那条腿先跳3.两腿要伸直向前踢，依次过竿4.在绳子中间不到的地方开始起跳，防止踢到对方同学，注意安全）。

3、组织学生进行练习（三个人一组，一根绳子相互自主体验）。

4、集合，分组练习，了解学生的练习效果，找出学生存在的问题，及时指导纠正。

5、再分组练习，巩固提高学生的动作质量。6.集体跳跃横竿，发扬学生果敢的奋斗精神。7.总结该课，组织学生回收器材。学生活动：

1、认真随老师充分做好准备活动。

2、细心观察聆听老师的讲解示范，积极和自己的小伙伴进行尝试活动，密切配合。

3、乐于在老师的面前展示自己，并能够虚心接受老师的指导。

4、积极改进自己的动作，提高自己的熟练程度。5.敢于尝试过竿，发扬果敢的精神。

6.对自己在课上的表现进行客观的评价，并谈谈自己的收获和感想。组 织：如图

场地器材：短绳15根、田径场一片、跳高架一副

第二十二课 学习阶段：水平二

学习目标：能够在练习中与小伙伴密切合作，相互激励，并在艰苦的条件下锻炼自己的意志品质。

学习内容：50米跑和垒球 学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.集合队伍，组织学生进行队列常规练习。

2.分发短绳,组织学生自主进行短绳练习并提出练习的要求。3.教师巡回的指导，密切注视观察学生的练习和活动情况。学生活动：1.认真听教师的讲解理解教师提出的练习要求。2.自主的积极的进行练习。

组 织:自由分散的练习（集合队伍时四列横队）

二、合作探究、掌握技能

重 点：快速跑和垒球投掷动作的规范化练习。

教师活动：1.教师带领学生充分做好各准备活动，并讲解快速跑过程的不同技术要求，强调要跑成直线，前后摆臂，脚尖和膝要向前方。

2.进行放松跑和加速跑的练习。

3.进行两组50米跑练习，第一组用等距的形式，第二组采用记时跑。4.组织学生进行垒球的投掷练习，提出练习的要求，进行分组练习和集体练习。5.老师巡视指导，及时纠正学生的错误动作，并激励学生，帮助学生树立信心。学生活动：1.按老师的要求，积极进行准备活动的练习

2.细心聆听老师的讲解和要求，积极投入练习，在练习中表现出良好的精神风貌。.3.能够虚心接受老师的同学的指点，不断改进和提高自己的动作质量。组 织：如图：

三、总结回顾

老师和学生共同总结该课，对自己的参与情况，练习效果，及与他人的合作情况等进行民主测评。

场地器材： 操场一片、垒球15个 第二十三课

学习阶段：水平二

学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成绩。学习内容：游戏 短绳 学习步骤：

一、有趣的小游戏

教师活动：1.提出队列练习的要求。2.组织队列练习。

3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法。4.组织游戏。

学生活动：1.积极的投入到游戏中去。2.大胆的为同伴进行示范。3.全身心的投入到游戏中去。组织：四列横队

二、合作探究、掌握技能

重 点：在合作中掌握短绳的技能。难 点：在合作中提高短绳技能。教师活动：1.组织进行柔韧的练习。

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。3.组织游戏。

4.提出短绳的练习。（和同伴一起享受自己学会的短绳的方法）5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法。7.组织比赛。

学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。2.积极的探求“角力”的游戏方法。3.和同伴探求短绳的各种练习方法。4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。组 织：四列横队

三、互相的放松

教师活动：1.提出放松的要求。2.进行放松。学生活动：相互的进行放松。组 织：四列横队 场地器材：短绳若干

第二十四课 学习阶段：水平二 学习内容：垒球投掷 学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：

1、组织学生常规训练。

2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。

3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。组 织：如图（活动各关节活动时无固定队型）

二、小组探究，熟练技能

重 点：正确的挥臂发力动作顺序。

教师活动：

1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。

3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。

4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。

5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。学生活动：

1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。

3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。

组 织：四列横队和四路纵队

三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。

场地器材：垒球15个、田径场一片

学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平。第二十五课 学习阶段：水平二

学习目标：1.熟练单脚起跳，双脚落地动作，并且能够做到在空中把腿抬高和前伸。

2.通过练习形式的不断变化，培养学生团结和刻苦的精神。

学习内容：空中腿高抬且前伸 学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：

1、集合队伍，宣布课的内容。

2、组织学生常规训练。

3、组织学生进行各种跳短绳练习。

4、带领学生进行准备活动。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、积极认真进行队列练习，做到精神饱满，动作整齐有力。

3、积极进行短绳。

4、模仿小老师的动作，一起做准备活动。组织：四列横队

二、小组探究，熟练技能

重点：单脚跳起后，在空中把大腿高抬并向前伸。难点：动作连贯协调并在练习中培养学生团结合作的精神 教师活动：

1、分发绳子，每人以最快的速度，完成100个短绳。

2、原地坐下，观察老师的动作，并说出老师的动作有什么特点，组织学生进行尝试练习。学生活动：

1、积极进行短绳练习，发扬刻苦的精神，完成老师的任务。

2、开动脑筋，积极思考，并在活动中勇于尝试。

组织：同课的导入部分

三、延伸拓展、展示技能

教师活动：

1、组织学生一个一个的练习，强化练习学生的动作，纠正其错误动 作，使学生初步掌握空中腿高抬动作的方法和要领。

2、组织学生分组进行练习活动，提示帮助的同学其帮助的方法并使 所有学生知道如何注意安全，加强合作练习和安全意识的培养。

3、组织集体比赛。

学生活动：

1、展示自己积极进行练习，并能够虚心接受老师的指导。

2、积极踊跃进行分组合作练习，在练习中表现出良好的合作精神

安全意识。

3、利用比赛，把自己组在该课中获得的本领向大家展示，并且和老师一起对自己的表现进行评价。

组织：活动队列如图：

场地器材：篮球场一片 36根绳子

第二十六课

学习阶段：水平二

学习目标1.熟练知道投掷垒球的方法和动作要领。

2.能够在小组长的带领下，与小伙伴密切合作，积极进行投掷练习，并且表现出良好的学习态度。

学习内容 原地侧面投掷垒球 学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容，提示学生要全力以付，认真进行投掷练习。2.组织学生由选出来的小组长带领进行慢跑练习，然后自行进行专项的准备活动练习。

学生活动： 1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求。2.全体同学能够保持良好的精神状态，积极进行各准备活动练习。

二、合作探究、掌握技能

重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务。教师活动：

1.集合，布置投掷练习的活动地点范围，和练习次数，组织学生各就位进行练习活动。

2.老师巡视观察学生的活动情况，及时进行指导。3.集合队伍，进行集体投掷练习。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解和要求，知道投掷练习的地点和练习要求。

2.全力进行练习，能够相互配合观察，练习中相互激励，做到检球时无人投掷，注意安全。

3.在集体练习中，勇于展示自己，把自己的进步表现出来。对老师的评价积极思考，找出自己的不足。

组 织：如图： 场地器材：垒球36个

田径场一片

小红旗若干

第二十七课

学习阶段：水平二

学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。

学习内容：走和跑：迎面接力 学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。

4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：

1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。

3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组 织：

二、积极参与，认真完成 教师活动：

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。

5、及时点评比赛情况，并提出要求。

6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：

1、在教师带领下，认真做准备活动。

2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。

3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。

4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。

5、相互交流评价。

6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。组 织：八路纵队

三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：

1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。

2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。

3、组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。

4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。

5、对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。学生活动：

1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。

2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。

3、掌握游戏的方法，认真进行练习。

4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。组 织：同上

四、积极放松，总结评价 教师活动：

1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极参与放松练习。

2、学生相互评价。

3、师生再见。

组 织：八小组分散 四列横队

第二十八课

学习阶段：水平二

学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并在练习中培养学生吃苦耐劳、相互激励和坚忍不拔的精神。

学习内容：立定跳远和50米跑 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、集合队伍，进行常规练习。

2、老师带领学生集体进行螺旋型跑练习。

3、组织学生自行进行准备活动的练习，老师观察并及时提示学生还不到位的地方。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、认真随老师进行螺旋型跑练习，知道跑的要求和要注意点，做到无声，没有接触。

3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。

组 织：如图：

二、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、组织学生进行各种跳的练习，有通过障碍物等的跳的练习。

2、组织学生进行立定跳远练习，并进行测评。

3、讲解50米跑的各个阶段的要求和方法，组织学生进行尝试练习，后进行测评。

学生活动：

1、积极投入各种跳的游戏活动，在活动中获得快乐。

2、谦虚认真，积极果敢，全力进行立定跳远和50米跑的测评，争取获得较好成绩。

组 织：练习队型如图：

三、总结回顾

场地器材：皮尺一个 田径场一片 秒表一块

第二十九课

学习阶段：水平二

学习目标: 1.熟练知道投掷垒球的方法和动作要领

2.能够在小组长的带领下，与小伙伴密切合作，积极进行投掷练习，并且表现出良好的学习态度。

学习内容: 原地侧面投掷垒球

重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务

难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容，提示学生要全力以付，认真进行投掷练习。

2.组织学生由选出来的小组长带领进行慢跑练习，然后自行进行专项的准备活动练习。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求

2.全体同学能够保持良好的精神状态，积极进行各准备活动练习。组 织：如图：

二、合作探究、掌握技能

重 点：熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务

难 点：能够在小组练习中充分发挥自己的主体性，尽自己的全力进行练习，做到积极认真不偷懒

教师活动：1.集合，布置投掷练习的活动地点范围，和练习次数，组织学生各就位进行练习活动。

2.老师巡视观察学生的活动情况，及时进行指导。3.集合队伍，进行集体投掷练习。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解和要求，知道投掷练习的地点和练习要求。

2.全力进行练习，能够相互配合观察，练习中相互激励，做到检球时无人投掷，注意安全。

3.在集体练习中，勇于展示自己，把自己的进步表现出来。对老师的评价积极思考，找出自己的不足。

第三十课

学习阶段：水平三

学习目标：在快速跑中完成正确的动作；培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。学习内容：50米加速跑 截住空中球 学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3.组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。学生活动：1.认真的听好讲解和观看示范。

2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。

3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。组 织： 四列横队

二、合作探究、掌握技能

重 点：积极摆臂，加快步频。难 点：跑的自然、放松、快速。

教师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、4.以站立式起跑进行50米跑练习。5.进行50米的追逐跑。

学生活动：1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。

2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。

3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。组 织：四路纵队

三、放松自我

教师活动： 教师示范放松的动作,讲解方法。

学生活动： 在教师的组织和带领下放松自己，让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习。

组 织：在完成跑的队形上 场地器材： 田径场、篮球4个

三十一课

学习阶段：水平二

学习目标：学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。学习内容：双手向前、向后抛实心球 学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。

3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。学生活动：1.理解和掌握游戏的方法。

2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的游戏。组 织： 以圆形的队形完成游戏。

二、合作探究、掌握技能

重 点：学会两脚用力蹬地、动作连贯 难 点：出手速度快的抛球动作

教师活动：1.教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。2.进行动作的讲解并示范方法。

3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。5.一个接一个的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。

学生活动：1.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。3.在做集体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。组 织：

三、放松练习

教师活动：教师组织放松练习。学生活动：跟着教师进行放松练习。场地器材： 大操场、实心球20个 第三十二课 学习阶段：水平二

学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。

2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

学习内容：跨越式跳高 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

2、小游戏（老鹰捉小鸡）。

3、组织学生自行进行准备活动练习。

4.巡视学生的活动情况，进行适当的提示和调控。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

二、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。

2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。

3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。

4、再次练习。

5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务。6.组织学生回收器材。

学生活动：

1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。

2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。

3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。组 织：集体练习队型如图，分组练习（略）第三十三课 学习阶段：水平二

学习目标：能够在练习中与小伙伴密切合作，相互激励，并在艰苦的条件下锻炼自己的意志品质。学习内容：50米跑和垒球 学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.集合队伍，组织学生进行队列常规练习。

2.分发短绳,组织学生自主进行短绳练习并提出练习的要求。3.教师巡回的指导，密切注视观察学生的练习和活动情况。学生活动：1.认真听教师的讲解理解教师提出的练习要求。2.自主的积极的进行练习。

组 织:自由分散的练习（集合队伍时四列横队）

二、合作探究、掌握技能

重 点：快速跑和垒球投掷动作的规范化练习。

教师活动：1.教师带领学生充分做好各准备活动，并讲解快速跑过程的不同技术要求，强调要跑成直线，前后摆臂，脚尖和膝盖

要向前方。

2.进行放松跑和加速跑的练习。

3.进行两组50米跑练习，第一组用等距的形式，第二组采用记时跑。4.组织学生进行垒球的投掷练习，提出练习的要求，进行分组练习和集体练习。5.老师巡视指导，及时纠正学生的错误动作，并激励学生，帮助学生树立信心。学生活动：1.按老师的要求，积极进行准备活动的练习

2.细心聆听老师的讲解和要求，积极投入练习，在练习中表现出良好的精神风貌。.3.能够虚心接受老师的同学的指点，不断改进和提高自己的动作质量。

三、总结回顾

老师和学生共同总结该课，对自己的参与情况，练习效果，及与他人的合作情况等进行民主测评。场地器材： 操场一片、垒球15个 第三十四课习阶段：水平二

学习目标： 和同伴一起完成练习学习内容：实心球 接力

重 点：知道实心求投掷的方法 难 点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩 学习步骤：

一、有趣的游戏

教师活动：1.教师提出游戏《贴大饼》的要求 2.讲解规则和方法 3.组织进行游戏 学生活动：1.知道游戏的方法和规则 2.积极的投入到游戏 组 织：

二、合作探究、掌握技能 重 点：知道实心求投掷的方法

难 点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩 教师活动：1.教师提出实心求练习的要求 2.组织学生自主的进行专项的准备活动 3.组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的练习 4.组织学用垒球进行模拟实心球投掷 5.组织进行实心球的投掷练习 6.划分等级线，组织练习学生活动：1.自主的进行准备活动 2.和同伴一起进行徒手的练习 3.以小组为单位进行垒球的模拟练习 4.集体进行实心球的练习 5.利用等级线进行对自己的评估 组 织：

三、激烈的接力练习教师活动：1.教师提出接力练习的要求

2.组织学生利用实心球布置接力的场地 3.组织学生熟悉接力场地 4.组织接力练习学生活动：1.和同伴一起布置场地 2.熟悉场地

3.和同伴一起完成接力 组 织：

第三十五课 学习阶段：水平二

学习目标：1.知道跳长绳的动作方法和跑动路线的要领。

2.能够与小伙伴在练习中，相互讨论总结，来提高自己的跳绳能力。3.积极参与老师组织的比赛，对自己课上的表现感到满意。

学习内容：跨越式跳高 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪 教师活动：

1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

2、组织学生进行游戏活动（老鹰和小鸡——要求学生自己制定游戏规则）。

3、组织学生自行进行准备活动练习。学生活动：

1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、快乐积极进行游戏活动，在游戏活动中能够合理改变游戏规则，密切配合，相互合作。

3.积极进行身体各部分的准备活动练习。

组 织：

二、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、分组，组织学生自行进行跳长绳练习，并在练习中观察思考，怎样做才能跳的好。

2、集合，学问学生自己的见解，老师总结示范，强调练习的要求和注意事项。

3、组织学生进行练习，老师巡回观察指导，跳高学生练习的成功感受。

4、结合，优秀小组表演。

5、再分组练习——集合，比赛。6.总结该课，组织学生回收器材。学生活动：

1、积极进行尝试练习，并开动脑筋，积极思考老师的问题。

2、全力参与，大胆发言，细心聆听，熟悉知道跳长绳的方法要领。

3、与自己小组的同学密切合作，积极练习，并要求学生会处理和同伴间发生小矛盾。

4、全力参与比赛，并在总结中能够进行深刻的思考！组 织：如图

场地器材：短绳12根

田径场一片

跳高架一个

第三十六课习阶段：水平二

学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。学习内容：踢毽子和跳短绳 学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

二、愉悦身心，快乐练习

重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

教师活动：1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。3.组织学生相互间进行各种比试练习。4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。5.组织学生进行短绳练习。

学生活动：1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。组 织：

三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。组 织：略

场地器材： 毽子28个 短绳28根 田径场一片

第三十七课 学习阶段：水平二

学习目标： 和同伴一起完成练习学习内容：接力跑 实心球

重点难点：投掷时的出手角度以及背弓的幅度；途中跑的技术对接力跑速度的影响。学习步骤：

一、有趣的小游戏

教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法 2.讲解游戏的方法 3.组织游戏

学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法 2.和同伴进行游戏 组 织：

二、合作接力跑 教师活动：1.提出跑的练习要求 2.组织学生布置场地

3.以小组为单位进行柔韧和专项的练习 4.组织接力的练习 5.组织比赛

学生活动： 1.按照教师的要求进行场地的布置 2.和同伴认真的作好准备活动 3.积极的进行练习 4.努力的比赛，为自己的小组而努力 组 织：

三、掌握技能

教师活动： 1.教师提出实心球的练习要求 2.提示上次课存在的问题。3.组织进行练习 4.组织过关的练习学生活动：1.对比上次课自己的动作 2.进行练习

3.积极的证明自己的实力 组 织： 场地器材：

第三十八课 学习阶段：水平二

学习目标：进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意。学习内容：各种运球练习

重 点：掌握各种运球的方法和要领。难 点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、组织学生有秩序地进行拿球。

2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。

3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟悉球性，激发起学生的练习兴趣。学生活动：

1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。

2、细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。

组 织：四列横队：

二、合作探究、掌握技能 重 点：掌握各种运球的方法和要领。难 点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。

教师活动：

1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由模仿练习。

2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简单的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）

3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好控制好自己的球。学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。2.通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。

第五篇：2014经典诵读教案四年级

2014—2015学 四年级经典诵读教案 教学时间：2014年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：1.《春 日》 教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

2016——2017学 四年级经典诵读教案 教学时间：2016 年11 月 15日 主 持：郭燕

教学内容：2.《水调歌头》 教学过程：

一.学生自己品读，自学生字。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：3.《中秋月》 教学过程：

一.复习，归纳学习方法。

二.自学诗歌大意，老师的引导解惑。老师简介诗歌的写作背景及作者。三.学生再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：4.《使至塞上》 ．．．．教学过程：

一.复习，点名学生背学过的古诗。总结学诗方法。

二.让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。

三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：5.《墨梅》 ．．教学过程：

一.复习，点名学生背学过的古诗。二.让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。

三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：6.《石灰吟》 教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：7.《竹石》 教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：8.《赏牡丹》 教学过程

一.复习，点名学生背学过的古诗。二.让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。

三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：9.《客中作》 教学过程：

一.复习，点名学生背学过的古诗。二.让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。

三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：10.《已亥杂诗》 教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：11.《七步诗》 教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：12.《宿建德江》 ．．．教学过程：

一.复习，点名学生背学过的古诗。二.让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。

三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：《复习》 教学过程： 一.齐读学过的诗。二.全班一起背诵。三.自由背诗。四.分组比赛背诵 五.老师点名背。六.评选“背诵王”

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：《 复习》 教学过程： 一.齐读学过的诗。二.全班一起背诵。三.自由背诗。四.分组比赛背诵 五.老师点名背。六.评选“背诵王”。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：13.《竹里馆》 教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：14.《独坐敬亭山》 ．．．教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：15.《赠花卿》 ．．．教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：16.《江南逢李龟年》 ．．．教学过程：

一.复习，点名学生背学过的古诗。二.让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。

三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：17.《逢雪宿芙蓉山主人》 ．．．教学过程：

一.复习，点名学生背学过的古诗。二.让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。

三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：18.《寒 食》 教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：《 复习》 教学过程： 一.齐读学过的诗。二.全班一起背诵。三.自由背诗。四.分组比赛背诵 五.老师点名背。六.评选“背诵王”

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：《 复习》 教学过程： 一.齐读学过的诗。二.全班一起背诵。三.自由背诗。四.分组比赛背诵 五.老师点名背。六.评选“背诵王”

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：19.《归园田居》 教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教学内容：20.《竹枝词》 ．．．教学过程： 一.学生自己品读。

二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读……

四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵……

五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：《成语》 教学过程：

一.复习，点名学生背学过的古诗。二.让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解成语的大意。

三.再次品读：自读，分组读，齐读……

四.同类拓展…… 五.默写。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 内 容：《歇后语》 教学过程： 一.复习。二.学习歇后语。三.背诵

五.小组代表背诵PK赛。六.评选“背诵王”。

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：《对联》 教学过程： 一.自由读。二.指导理解 三.自由背诵。五.比赛背诵。六.评选“背诵王”

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：《 复习》 教学过程 一.自由背诗。

二.分组比赛背诵。推选最佳背手。五.小组代表背诗PK赛。六.评选“背诵王”

教学时间：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教学内容：《 复习》 教学过程 一.自由背诗。

二.分组比赛背诵。推选最佳背手。五.小组代表背诗PK赛。六.评选“背诵王”