《徒劳的寒鸦》续写教案 四年级 (2000字)

第一篇：《徒劳的寒鸦》续写教案 四年级 (2000字)

徒劳的寒鸦（伊索寓言）续写

宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。

指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。

一、请一个同学朗读这个寓言。

二、安排学生表演

人物： 宙斯 寒鸦 孔雀 百灵鸟 喜鹊 鹦鹉

场景： 河边 森林宫殿

剧情：

画外音： 我是宇宙之神宙斯，现在兽类之王已选出，马上准备选鸟类之王，请各种鸟们做好充分的准备，下月初一都到森林宫殿参加选举。

第一幕 众鸟备选

河边 河水清澈，河岸百花盛开。

孔雀： 姐妹们，快过来看呀，河水多清澈啊。（边喊边把美丽的大尾巴舒展开，用嘴认真地

梳理羽毛。充满了自信。）

百灵鸟：（一边唱着，一边来到河边），孔雀姐姐，真羡慕你，有那么漂亮的尾巴，这次你一

定当选鸟王了。帮我梳梳羽毛吧，到时帮你拉选票。

喜鹊：（欢天喜地地从树上落到河边。）孔雀姐姐、百灵鸟姐姐，你们真漂亮啊！不过我仍

有信心参加鸟王的竞选，因为我的羽毛刚染了最时髦的颜色了，你们看啊，漂亮吧？

鹦鹉：(看着那三位信心十足的在打扮，也打了一个旋，轻快地站到河边)看来你们都胸有成 竹了啊！但是别忘了，我的羽毛可是新近涂了蜡的，没看见这么光亮吗？河水都不好

意思照我了。鸟王一定是我！

寒鸦：（旁白）别看你们神气十足，我把你们美丽的羽毛集于一身，看谁能比得上我。（等那

三只鸟走后，连忙来到河边，对着河水说“再见了，丑陋的寒鸦”说着 不停地捡起

那三只鸟梳掉的羽毛全插在自己身上，再用胶粘住。然后又到河水里照一照，连她自

己都快任不出自己了。）旁白：简直太漂亮了！鸟王非我莫属了。（说完美滋滋地离开

了）

第二幕 寒鸦落选

森林宫殿 今天装饰一新，灯火通明。

宙斯：今天，我们在这里隆重集会，选举我们的鸟类之王。大家看谁最漂亮啊？鸟们都把目

光投向孔雀，百灵鸟大声喊道“必须是孔雀啊，举手啊”

宙斯：我看寒鸦最漂亮，你们看，它的羽毛五彩缤纷，光亮无比。就选她了。

众鸟：啊？怎么可能是她呢？（不约而同向寒鸦看去，这才发现原来寒鸦身上都是她们的羽

毛，个个怒气冲天。一齐奔向寒鸦，从她身上揪下属于自己的羽毛，举起来给宙斯看。）

这是我的！这是我的!这是我的！

寒鸦：（被众鸟的气势吓蒙了，蜷缩在地上，不敢抬头。）

宙斯：好啊，你个寒鸦！竟敢欺骗我！我宣布：把寒鸦开除鸟籍，流放撒哈拉大沙漠！孔雀为

鸟王。散会！

三、引导学生讨论《徒劳的寒鸦》的寓意

教师明确：借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。

同学们，我们身边有没有寒鸦这样的人啊？

教师引导：

当企业把产品的外包装搞得是很美，而产品质量却很差（三鹿奶粉），这不跟寒鸦差不多吗？当有人口口声声说自己出身很了不得，是哪个大师的高徒，还拥有各种头衔，还有很厚重的背景，而腹中却没有真才实学。这不跟寒鸦差不多吗？当有人在台上吹得天花乱坠，而实际没有为民谋取一丝毫利益，甚至还损害民众的权益，这不跟寒鸦差不多吗？当有人花钱买文凭，买政治身份，买奖项，或造假文凭，或抄袭别人的论文（唐骏、肖传国）但是却没有德行，触犯法律，违法犯罪，这不跟寒鸦差不多吗？

所以，我们要以学习者的姿态向别人请教，要坚持不断的学习。增长个人知识与见识，提升能力与才干。三人同行，必有我师，谦虚谨慎地学习，再学习。进步是必然的。不学无术的人，再怎么把自己神话与吹嘘，不过就是一只粘着羽毛的寒鸦，是永远也成不了凤凰的。

四、寒鸦被开除鸟籍，被流放了，多惨呢！如果你是寒鸦，你要怎么做啊？按照你的想法续写这篇

寓言。

学生开始写作

五、展示学生的作品，教师出示下水文。

自新的寒鸦

寒鸦万万没想到自己忙活了半天，不但没有选上鸟王，还被开除鸟籍，更惨的是被流放到撒哈拉大沙漠！她万分沮丧，心想也怪不得别人，谁让爹妈没有给自己美丽的外表呢。可是光怨有什么用呢？现在得想出办法让宙斯收回成命，我不能去那光秃、炎热又干旱的大沙漠，到那只有死路一条。寒鸦边走边想，她终于想出了办法。

她去拜见孔雀：“孔雀大王，我知道错了，我不该弄虚作假，应该正视自己的缺点，用真正的本领弥补外在美的不足。所以我想请您帮我向宙斯说情，给我一次改过自新的机会，看我的表现。如果到时不满意，再开除我。”孔雀大王说：“看你认错态度诚恳，我就答应你。不过要限你在一个月内有个新面貌。”寒鸦说：“谢大王开恩，我决不食言。”说完深鞠一躬，就走了。

寒鸦急忙去找百灵鸟，见百灵鸟正在练声，她站在一旁等候。百灵鸟见是寒鸦，不屑地说：“你怎么还在这里？”寒鸦恭敬地说：“百灵鸟姐姐，我向孔雀大王请求留下，我要向您学习唱歌，请您教我，好吗？”百灵鸟看她真想改过，就说：“那好吧。不过你要不怕吃苦，别练不成丢了我的脸。”寒鸦激动地说：“谢谢姐姐！我一定刻苦练习。”从此后，寒鸦天天跟着百灵鸟学唱歌。每天大清早，他就到山坡上练习，练到嗓子都嘶哑了，还坚持练。过了两周，他就通过了百灵对他的测试。

寒鸦又去找鹦鹉：“鹦鹉姐姐，请你教我说话好吗？我要学真本事。”鹦鹉还在生她的气：“你不是被开除鸟籍了吗？怎么还不离开？”寒鸦不好意思地说：“对不起，我不该借你们的羽毛伪装我自己，我争取改过自新的机会了，所以恳求您帮帮我。”鹦鹉说：“这还差不多。好吧，现在我就教你”寒鸦跟着鹦鹉学说话，学了几天，寒鸦觉得太难了，舌头总不听使唤，但她想：我一定要坚持住，不然就得去撒哈拉大沙漠了。寒鸦每天早上练唱歌，下午练说话，她对着大树说，与青蛙争论，终于会说一些简单的话了，她兴奋去找鹦鹉，让鹦鹉给她测试。鹦鹉说：“你进步可真快呀，孔雀大王听了你说话，一定会留下你的。”寒鸦千恩万谢，离开鹦鹉。

寒鸦又去求喜鹊：“喜鹊姐姐，请您教我跳舞好吗？”喜鹊一脸茫然地说：“你到撒哈拉还用跳舞吗？”寒鸦羞愧地说：“我争取了改过自新的机会，想用真本事弥补我外形的不足。我真诚请您教我。”喜鹊说：“你学会跳舞就不用去撒哈拉了！好啊，我教你。”说完喜鹊就一个一个动作地教，寒鸦动作总是不协调，但她毫不气馁，练得浑身酸疼，晚上回到巢里，一下就栽倒了。第二天早早起来到草地上练舞步。终于练成了。她好高兴啊！

寒鸦学会了唱歌，又学会了说鹦鹉的话，还学会了跳舞。一个月的期限到了，孔雀召集众鸟开会，由她们当评委，看寒鸦能不能留下。

寒鸦自信地走上来，先用鹦鹉语向大家问好：“孔雀大王好！众姐妹们好！”然后激动地说；“首先感谢孔雀大王给我改过自新的机会，还要感谢百灵鸟姐姐，感谢鹦鹉姐姐，感谢喜鹊姐姐，你们教给我真正的本领。我过去由于天子不好，又懒惰，不思进取，更自不量力，想用伪装的办法取得鸟王之位，以致落得悲惨的下场。现在请看我的表演。”说完，寒鸦高声演唱自编的歌曲《自新的寒鸦》，边唱边跳。众鸟都特别吃惊，有的说：“啊，寒鸦真的改变了！”有的说：“让她留下吧！”

孔雀也被寒鸦感动了，她当场宣布：“恢复寒鸦的鸟籍。”寒鸦从此有回到了她的集体。

第二篇：徒劳的寒鸦读后感

导语：读后感就是你读了一本书、一篇文章、一段话……哪怕只有几句话之后的感想。下面和小编一起来看徒劳的寒鸦读后感，希望有所帮助！徒劳的寒鸦读后感

今天我在网站上读了一篇寓言故事，名叫《徒劳的寒鸦》。

故事中说：宙期想为鸟类立一个王，寒鸦很想当鸟王，但它知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下来的羽毛，小心翼翼地用胶水固定在自己身上。宙期一眼就看到了花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立它为王，众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下自己的羽毛。于是寒鸦身上美丽的羽毛一下子全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。

这个故事告诫人们：借助别人的东西可以得到美的假象，但当那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。“滥竽充数”的人终究会被识破。我们的学习也一样，平时抄袭别人的作业，考试时就会露出马脚。因而，我们一定要发奋学习，掌握真正本领，做真正的“鸟王”。

寒鸦捡了别人的羽毛装饰自己，最后原形毕露，窘态百出。寒鸦，一身灰暗的羽毛，自卑的它为了能出彩，只好拼命装饰表面。然而，它忘了很重要的一点，那就是内在。

为什么一定要在外表上出奇制胜呢？

社会上，有的人外表光鲜亮丽，然而内心却浊恶不堪，真真是金玉其外，败絮其中。他们装纯，装可怜以博取同情，或者装文静端庄，一副“岁月静好”的模样，然而内心都是钱，名利等等东西。还有的人打扮得花枝招展，然而“出口成脏”，那场面实在是让人不忍直视。这些人外表的美丽只能烘托出他们人格的肮脏颓废，到最后，终究会被大海一样的社会排开，冲上沙滩缺水而死。

而我欣赏的，是另外一种人。

他们可能没有很美好的外表，可能没有资本炫富，可能没有很多人知道他们。然而，他们以一种平静安然的姿态活着，活在自己的岗位上，他们可能善良，孝顺，正直，大方，他们没有去过星巴克享受没有出过国，但是他们的心永远是火热的鲜活的，他们如秋天的菊，可以质朴无华也可以高雅……这是我认为美的人，这些人百度上往往搜不到他们，因为他们大多是平凡的人而不是社会名流。无需修饰，他们的灵魂就可以自然而然地散发但是教育者或管理者家长，容易一完美的要求去衡量自己的孩子，在这种标准之下哪有优秀的孩子。要求多了，孩子最终因达不到目标而气馁，自己也会因之而失望。

不要搅和学校教育。

教育者或管理者往往懂得一些或者更多地教育理论，很喜欢在孩子教育上指手画脚，甚至对老师的教育随意评价，这很影响孩子对学校教育的接受，有的家长特别是教师家长直接参与或干涉学校教育，导致教师“情绪”或者“观念冲突”最后影响孩子的教育。

家长是孩子最长久的精神导师，如果我们疏忽，我们居高临下，我们苛责，我们就会用我们的爱把孩子推向失败！如果我们自以为是我们就傲慢地把孩子推向了对里面。如果我们苛责，我们就把孩子推向自卑的深渊。所以，为人父母的教育者或者管理者，做父母要慎之又慎！要有战战兢兢如履薄冰般的敬畏！

今天，我看了《伊索寓言》这本书中的一篇文章：叫做《徒劳的寒鸦》。

文章的内容可精彩了，就是：宙斯要从百鸟之中选一位作为它们的领袖。众鸟都十分美丽，就只有寒鸦叫声难听，长着一身乌黑难看的羽毛，更不会跳舞。就在鸟儿们清洗自己的羽毛时，它看见了鸟儿们落下的各种各样的羽毛，就把所有五彩缤纷的羽毛小心翼翼地粘在自己身上，变成了一只最漂亮的鸟。到了指定的日子，宙斯立刻选了寒鸦做首领。鸟儿们仔细一看，认出了它，于是，冲上去，从寒鸦身上拔下属于自己的羽毛。最终它又变回原来的丑陋摸样了。

主人公寒鸦原先鸟儿们都不讨厌它，都一起和睦相处，玩的很开心。就是在宙斯宣布好选领袖时，所有的鸟儿都很辛苦的清洗，化妆，只有寒鸦拿了别人落下的五彩缤纷的羽毛粘在自己身上，去选取。鸟儿们知道后，就永远不跟它做朋友了，不跟它说一句话了，划清了界限。《团咯的韩亚》这篇文章，让我明白了一个道理：借助别人的美是没办法成就自己的美丽的。当别人拿走本属于自己的东西时，剩下的是令人更厌恶的丑陋和虚伪。也告诉我们做人要诚实，不然自己会比以前更惨的。

让我们记住这句话：诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德。

第三篇：《徒劳的寒鸦》读后感

《徒劳的寒鸦》读后感

我读了一个故事，题目叫《徒劳的寒鸦》，这个故事讲了寒鸦捡起众鸟脱落下来的羽毛，小心翼翼地插在自己身上，《徒劳的寒鸦》读后感，读后感《《徒劳的寒鸦》读后感》。

寒鸦在选美大赛中，天神宙斯一眼就看见了漂亮的寒鸦，并准备立它为王，天神宙斯说完，众鸟们十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自已的羽毛。这下，寒鸦又变回了原来的丑模样，就没办法成为鸟类之王了。寒鸦想用那些不属于自己的东西来打扮自己，那是行不通的啊。

我想：众鸟为什么这么气愤呢?因为寒鸦太虚伪了，如果我们人类也这么虚伪的话，就干不好任何事情。

第四篇：《徒劳的寒鸦》读后感

《徒劳的寒鸦》读后感

德清县武康英溪小学504班郑祎娜指导老师：赵艳艳

今天，我看了《伊索寓言》这本书中的一篇文章：叫做《徒劳的寒鸦》。文章的内容可精彩了，就是：宙斯要从百鸟之中选一位作为它们的领袖。众鸟都十分美丽，就只有寒鸦叫声难听，长着一身乌黑难看的羽毛，更不会跳舞。就在鸟儿们清洗自己的羽毛时，它看见了鸟儿们落下的各种各样的羽毛，就把所有五彩缤纷的羽毛小心翼翼地粘在自己身上，变成了一只最漂亮的鸟。到了指定的日子，宙斯立刻选了寒鸦做首领。鸟儿们仔细一看，认出了它，于是，冲上去，从寒鸦身上拔下属于自己的羽毛。最终它又变回原来的丑陋摸样了。

主人公寒鸦原先鸟儿们都不讨厌它，都一起和睦相处，玩的很开心。就是在宙斯宣布好选领袖时，所有的鸟儿都很辛苦的清洗，化妆，只有寒鸦拿了别人落下的五彩缤纷的羽毛粘在自己身上，去选取。鸟儿们知道后，就永远不跟它做朋友了，不跟它说一句话了，划清了界限。《团咯的韩亚》这篇文章，让我明白了一个道理：借助别人的美是没办法成就自己的美丽的。当别人拿走本属于自己的东西时，剩下的是令人更厌恶的丑陋和虚伪。也告诉我们做人要诚实，不然自己会比以前更惨的。

让我们记住这句话：诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德。

第五篇：《徒劳的寒鸦》读后感700字

《徒劳的寒鸦》读后感700字

读完一本书以后，大家心中一定有很多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的《徒劳的寒鸦》读后感700字，欢迎阅读与收藏。

寒鸦捡了别人的羽毛装饰自己，最后原形毕露，窘态百出。

寒鸦，一身灰暗的羽毛，自卑的它为了能出彩，只好拼命装饰表面。然而，它忘了很重要的一点，那就是内在。

为什么一定要在外表上出奇制胜呢？

社会上，有的人外表光鲜亮丽，然而内心却浊恶不堪，真真是金玉其外，败絮其中。他们装纯，装可怜以博取同情，或者装文静端庄，一副“岁月静好”的模样，然而内心都是钱，名利等等东西。还有的人打扮得花枝招展，然而“出口成脏”，那场面实在是让人不忍直视。这些人外表的美丽只能烘托出他们人格的肮脏颓废，到最后，终究会被大海一样的社会排开，冲上沙滩缺水而死。

而我欣赏的，是另外一种人。

他们可能没有很美好的外表，可能没有资本炫富，可能没有很多人知道他们。然而，他们以一种平静安然的姿态活着，活在自己的岗位上，他们可能善良，孝顺，正直，大方，他们没有去过星巴克享受没有出过国，但是他们的心永远是火热的鲜活的，他们如秋天的'菊，可以质朴无华也可以高雅……这是我认为美的人，这些人百度上往往搜不到他们，因为他们大多是平凡的人而不是社会名流。无需修饰，他们的灵魂就可以自然而然地散发但是教育者或管理者家长，容易一完美的要求去衡量自己的孩子，在这种标准之下哪有优秀的孩子。要求多了，孩子最终因达不到目标而气馁，自己也会因之而失望。

不要搅和学校教育。

教育者或管理者往往懂得一些或者更多地教育理论，很喜欢在孩子教育上指手画脚，甚至对老师的教育随意评价，这很影响孩子对学校教育的接受，有的家长特别是教师家长直接参与或干涉学校教育，导致教师“情绪”或者“观念冲突”最后影响孩子的教育。

家长是孩子最长久的精神导师，如果我们疏忽，我们居高临下，我们苛责，我们就会用我们的爱把孩子推向失败！如果我们自以为是我们就傲慢地把孩子推向了对里面。如果我们苛责，我们就把孩子推向自卑的深渊。

所以，为人父母的教育者或者管理者，做父母要慎之又慎！要有战战兢兢如履薄冰般的敬畏！