文化生活第三课教案[范文]

第一篇：文化生活第三课教案[范文]

文化生活第三课教案

课 题

第三课文化的多样性与文化传播 第一框世界文化的多样性

备课时间

上课时间

教学目标

1、知识目标1.了解不同文化的差异及世界文化的多样性。2.阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义 3.理解各国文化一律平等的原则。

2、能力目标 1.通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。2.通过分析文化多样性的含义及其表现，提高学生分析问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标树立尊重不同民族文化的观念

重点

世界文化多样性;尊重文化多样性

难点

世界文化多样性;

教学方法

自主探究活动，多媒体教学

导入新课

前几节课我们了解了文化与经济与政治，文化对人的影响，这节课我们进一步了解世界文化多样性的影响。

教 学 过 程

（一）、异彩纷呈，交相辉映

◇课堂探究：不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。

◇探究提示：(1)就建筑艺术方面举例加以证明。北京故宫是明清24代帝王的宫殿，充分体现了帝王的尊严感和君临天下的气势。印度的建筑艺术光彩夺目，其基本特点是与宗教密切相关。而佛教的佛塔、佛寺、石柱、石窟、古代印度建筑艺术的精华所在。

结论：世界上每个民族，每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。

1、民族节日：

(1)民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

(2)庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达 举例：在传统节日中，春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“中华民族的四大传统节日”。(3)透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味 ◇课堂探究：圣诞节、春节

◇探究提示：展示圣诞树、春联等欢度节日的不同方式，加强探究活动趣味性。引导学生领略不同民族文化的内涵和韵味，“展现不同民族文化的差异，确立文化多样性的价值”。老师还可引导学生进行其他节日的对比，比如中国的七夕节和西方的情人节，让学生进一步感受中西民族文化的差异。教师还可以组织学生搜集《世界民族节日集锦》，办好《世界民族节日集锦》板报展示活动。

2、文化遗产

(1)地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。(2)保护文化遗产： 由于岁月侵蚀、环境污染和人类活动的影响，许多文化遗产和自然遗产正面临被毁坏的危险，这些为历史创造的遗产无法再造，因而成为不容替代的珍品。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教育、科学与文化组织决定以名录的方式有计划地实施保护措施。

◇课堂探究：(1)丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚遗址这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化遗产?

(2)你还能说出哪些著名的世界文化遗产? ◇探究提示：(1)丽江古城，真实完美地保存和再现了古朴的风貌，展现了悠久、淳朴的纳西族文化。

复活节岛是为了纪念他们的祖先或酋长而建，他们把石像当成了自己精神上的守护神。然而这些守护在石海边的巨人脸上带着忧郁的神情，似乎见证了小岛曾经接踵而至的灾难。复活节岛上有一种奇怪的象形文字，称为郎格郎格，意思是“会说话的木头”。但认识这种符号的人早已死亡殆尽。准确破译这些符号，是打开复活节岛秘密的一把钥匙。金字塔和神庙是古代埃及建筑艺术的典范。

(2)如中国的长城、故宫、莫高窟、秦始皇陵与兵马俑、埃及金字塔。

（二）、透视文化多样性

世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。1．文化多样性及表现

◇课堂探究：各国民歌演唱，让学生欣赏。备选曲目：俄罗斯、非洲民歌◇探究提示：(1)民歌中的文化多样性，不仅仅表现为内容、曲调方面的差异，而且还表现为地理环境、风土人情、民族性格的多样化。2．文化是民族的，又是世界的

(1)由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。

（2）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着的差异，即文化的民族性。

（3）文化的民族性与世界性的关系，是一般与个别、普遍与特殊的关系。文化的世界性是各种文化普遍具有的属性，即世界各种文化的共性。文化的民族性是各种文化的个体性、独特性，它使世界上各民族的文化互相区别开来。

（三）、尊重文化多样性 1．正确对待文化多样性（1）正确态度

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。（2）遵循各国文化一律平等的原则

我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化（如西方殖民者对非洲文明的怀疑，阿富汗塔利班政权炸毁举世闻名的巴米扬大佛）；或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向（如中国新文化运动时期，激进民主主义者全盘否定中国传统文化，盲目崇拜西方文明）。

意义：只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展。各民族人民都对世界文化的发展做出了重要的贡献，是社会财富的创造者。2．尊重文化多样性的意义

(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。举例：中国儒家的修养理论影响最为深远。孔子把“仁”作为最高的道德思想，孟子主张“舍生取义”。在儒家道德的熏陶下，中华民族的无数志士仁人躬身践行，以仁爱为核心，不断衍生出许多道性的规范，如宽恕、节俭、礼让等。这些传统美德，已经和整个中华民族血脉相连，成为民族精神的一个重要组成部分。

综上所述，尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好民族文化。◇课堂探究：出示17、27、28届奥运会会徽

要点提示：(1)比较第17届、第27届、第28届奥运会会徽的异同，你能理解它们的文化印记吗?

(2)用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界?

(3)从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值? ◇探究提示：(1)会徽，是每一届奥运会的图腾。它向全世界展示了主办国家及城市对于奥林匹克精神的理解。

(2)1896年4月6日，第一届现代奥运会在希腊首都雅典举行。这说明文化是民族的，又是世界的，一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。

(3)伴随着现代奥运一个多世纪的历史，奥运会会徽也经历了100多年的发展与进化。城市与民族的痕迹都深深地烙印在每一届奥运会会徽的上面，让人感悟到了文化多样性的价值。文化的多样性推动了人类社会的进步与发展，是人类生存与发展的基础。

(2)尊重文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求

一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。中国人民的四大发明，古希腊人的哲学与艺术成就，古代印度人民在宗教和数学方面的成就等，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化。

◇课堂探究：(1)对那些面临失传的古老民族文化，有人反对进行抢救和保护，认为应当顺其自然地让它们被历史淘汰。你同意这种看法吗?(2)我们还有哪些独特的文化形式可以申报人类口述和非物质遗产? ◇探究提示：(1)文化遗产是一个民族的“身份证”，从文化意义上标识出一个民族的个性和一个民族的历史记忆。体现着一个民族独特的思维方式和文化价值，既属于一个国家、一个民族，也是全人类的共同财富。具有不可再生性的特点，所以对那些面临失传的古老民族文化，我们不能坐视不管，要进行及时有效地抢救和保护。

(2)如原生态民歌、古藏戏、长阳土家哭嫁歌，西安鼓乐、川戏中的变脸等。

课堂总结

文化的多样性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的多样性是发展中华民族文化的需要，也是世界文化繁荣的要求。

实例探究

遵循各国文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到（）①尊重差异②理解个性③和平相处④不分你我 A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②④

反 思

课 题

第三课文化的多样性与文化传播 第二框文化在交流中传播

备课时间

上课时间

教学目标

1．知识目标

1．识记文化传播的途径，大众传媒的作用

2．列举现代文化传播的主要方式，说说他们各自的特点。2．能力目标

培养学生熟练使用大众传媒的能力 3．情感、态度、价值观目标

增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。

重点

文化交流、传播的必要性

难点

文化交流、传播的必要性

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。导入 新课

通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。这一节我们进一步探究文化是如何交流、传播的问题。

教 学 过 程

（一）、生活中的文化传播

◇课堂探究：(1)这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播?

(2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗? ◇探究提示：(1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。

(2)文化传播主要方式有：商业活动、人口迁徙、教育、文化娱乐活动等。1．文化传播的含义

人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。2．文化传播的途径(1)商业活动

商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。例：丝绸之路

◇课堂探究：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能? ◇探究提示：在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。例：广告(2)人口迁徙

◇课堂探究：我同历史上出现过几次大规模的人口迁徙，清你根据学过的历史知识，指出它们对文化变迁产生的影响。

◇探究提示：两晋之际，永嘉之乱后的人口流动，唐朝的安史之乱以后，大批北方人涌入长江流域及其以南地区。两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮

随着大批北人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城·临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学北方张挂名人画像。更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃，总之，人口的迁徙，对文化的融合和文化的变迁起了重要作用。(3)教育

教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学牛和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。在经济全球化的今天，中外留学生更是对传播各自民族的文化起到非常重要的作用。

（二）、大众传媒：现代文化传播的手段 1．传媒及其发展

所谓传媒，就是传播媒介。

传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。2．大众传媒：现代文化传播的手段

（1）传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。

（2）大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

（三）、文化交流：做传播中华文化的使者 1．文化交流促进世界文化的发展

◇课堂探究：根据学过的历史知识，你还能提供哪些历史上中外文化交流的佳话? ◇探究提示： 7世纪初，日本遣使与隋通好。唐朝时，日本共派来遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也有120人。赴日本的唐朝僧人鉴真和尚几经波折，终抵日本，带去了佛教、建筑、雕刻、绘画、医药及文学方面的知识。

元朝时，马可波罗在中国生活达20年，回国后写出了著名的《马可．波罗游记》，成为有史以来西方人撰写的详细介绍中国的第一部著作。2．做传播中外文化交流的友好使者

（1）更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，(2)更加主动地推动中华文化走向世界。

课堂总结

本节内容主要讲述了文化传播的主要途径和手段，知道了文化在各种交往活动中传承、发展。现代信息技术的发展，对文化的传承有重大作用，要推进全球文化合作与交流，推动中华文化的繁荣昌盛。

实例探究

反 思

第二篇：高二思想政治(文化生活)第三课教案

高二思想政治（文化生活）第三课教案

一、教学目标

1、知识目标

（1）了解不同民族文化文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值（2）理解世界各民族的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用（3）明确不同文化的交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力（4）理解文化交流的重要作用

（5）了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性（6）了解文化传播的方式及其特点

2、能力目标

（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力（2）认同不同民族文化的差异性、尊重文化多样性（3）在实际生活中传播中国文化

3、情感、态度、值观目标

（1）尊重不同民族文化，促进文化的多样性

（2）欢迎世界各国文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界

二、教学重难点 世界文化的多样性

三、教学工具 多媒体课件

四、课时 3课时

五、教学过程

一、情境导入 学生活动欣赏俄罗斯民歌《卡秋莎》、中国民歌《茉莉花》、韩国《大长今》，谈谈你的感受。

（引导学生感受民歌中体现了各个民族都有自己的文化特色）

世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，从民族音乐、节日、文化遗产等中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

二、正文

一、世界文化的多样性

（一）异彩纷呈，交相辉映

引：世界上各个国家和民族自己独特的文化，会集中在民族节日和文化遗产中展现出来。

1.民族节日：民族文化的集中展示

学生活动：学生在预先准备的基础上分别介绍中国和外国的传统节日，展现文化多样性

（1）民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

举例：我们的祖幽是个历史悠久的文明古国，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日。它反映了我国各族人民的传统习惯、道德风尚和宗教观念等。如我国的传统节日：春节、元宵节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。

（2）庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达

举例：在传统节日中，春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“中华民族的四大传统节日”。“独存异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；春节是中国民间最隆重的传统节日，春节期间庆祝活动丰富多彩，通过扫尘、守岁、挂年灯、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮子、耍龙灯、踩高跷、赏花灯等习俗活动，祝福新的一年团圆发财、万事如意，整个节日期问充满着喜庆的气氛。

（3）透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味

举例：茶道是一种以特有的形式和礼仪进点茶和饮茶的日本传统文化。日本的“茶道”、韩国称为“茶礼”、中国“茶式”。

2.文化遗产：国家和民族历史文化成就的重要标志

──文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。学生活动：你去过哪些文化遗产，能举例分析一下它们的历史成就和文化特色吗？（世界文化遗产网http://www.xiexiebang.com）

举例：地震出的丽江古城，真实完美地保存和再现了古朴的风貌，展现了悠久、淳朴的纳西族文化。世界著名的文化遗产有中国的长城、北京故宫、莫高窟、秦始皇陵与兵马俑、大津巴布韦遗址、埃及金字塔、美洲金字塔、英伦巨石阵、麦加清真寺、比萨斜塔等等。

（二）透视文化多样性 1.文化多样性及表现（1）文化多样性的界定

──相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。A.不同民族的形成了各具特色的文化传统 举例：民

族

服

饰、饮

食的多

样

性

表

现（http://www.xiexiebang.com/gb/whcce/node362/）

三、小结

本课从世界文化的多样性出发，探讨了民族节日、文化遗产等在文化中的作用，文化的多样性主要指的是民族文化的多样性，它是民族性与世界性的统一，尊重世界文化的多样性是发展本民族文化和繁荣世界文化的必然要求，为此必须在一律平等的原则上加以发展。文化的多样性就必然存在文化的传播与交流。文化传播具有多种方式和途径，特别是随着信息技术的发展，现代大众传媒成为文化传播的主要手段。我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。

作业设计：

1.完成《精析精练》相应章节的内容。

2.以某一个文化现象为切入点，收集资料展示世界文化的多样性。

第三篇：文化生活第三课第一框 世界文化多样性教案

文化生活 区内涵 别

作用 不同民族和国家文化的 主要从文化的性质来说的，从性质上泛指各种内容和形式各具特色 文化中既有先进的、优秀的文化，又有腐朽的、落后的文化

文化多样性是人类社会 文化多元的存在对社会作用的性质是不同的，的基本特征，也是人类文明先进的、健康的文化有利于促进社会的发展，落进步的重要动力 后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展

对待文化多样性，既要认 既要大力维护和发展先进的、健康的文化，又同本民族的文化，又要尊重要坚决克服和抵制落后的、腐朽的文化 其他民族的文化 态度

联多元化是文化多样性的一种表现，不是文化多样性的发展方向 系

2、文化多样性的突出表现 比较 民族节日 文化遗产

蕴含着民族生活中的风土人情、在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类

学方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、含义 宗教信仰和道德伦理等文化因素

遗迹等 是一个民族历史文化的长期积淀 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志

区地位 别

庆祝民族节日，是民族文化的集不仅对于研究人类文明的演进具有重要意意义 中展示，也是民族情感的集中表义，而且对于展现世界文化的多样性具有独达。特作用，它们是人类共同的文化财富

态度 要挖掘民族节日的文化内涵

要保护民族优秀文化遗产免遭破坏

联系 从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力

特别提示：

1、文化多样性只是通过民族节日、文化遗产体现出来。

文化多样性除了可以通过民族节日、文化遗产来表现，也可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出来。民族节日和文化遗产仅是文化多样性的突出体现。

2、民族节日与传统习俗无差别。

注意：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。传统习俗则是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

民族节日蕴涵着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。

3、文化遗产与世界遗产没有区别。

文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界遗产包括世界文化遗产和世界自然遗产。并非所有的文化遗产都能成为世界遗产。文化遗产要成为世界遗产，必须通过一定的程序，由联合国教科文组织决定，以名录的方式确定，并给予保护。

研究文化遗产与世界遗产的作用不完全一致。研究文化遗产可以明确人类文明的演进过程，并展示世界文化多样性；确立并保护世界遗产对于加强国际合作、促进人与自然的和谐发展有重大意义。

2007年12月11日，国家法定节假日调整方案正式公布，自2008年1月1日起实施。请运用《文化生活》的相关知识，谈谈国家把民族传统节日纳入国家法定节假日的意义。

参考答案：

（1）民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，中华传统节日中蕴涵了深厚的中华民族情感和精神内核。（3分）国家把民族传统节日纳入国家法定节假日，有利于中华文化的传承，有利于保护中华传统文化的民族特色。（2分）

（2）庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。（3分）国家对节假日的调整就是为了让人们能有充裕的时间挖掘传统节日的文化内涵和精神价值，增强中华民族的凝聚力，构建和谐社会。（2分）考点

二、为什么要尊重文化多样性

1、重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力，是文化繁荣的前提，是文化创新的重要基础。

2、尊重文化多样性的必要性：

①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 必要性 原因

尊重文化多样性是发展民族文化是民族身份的重要标志。在一个民族的历史与现实中，民本民族文化的内在要求 族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族

生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。尊重文化多样性是实现一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。各世界文化繁荣的必然要民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类求

社会的进步和发展。

3、文化是民族的，也是世界的（1）、文化是民族的（原因和表现）：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。-----民族性（2）、文化是世界的（原因和表现）：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。-----世界性（3）、关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。它们是普遍与特殊、共性与个性、一般与个别的关系。特别提示：

1、文化的共性不是趋同，也不是相互取代；文化的个性不代表文化没有共性。

2、世界文化与民族文化的关系从生活与哲学角度看，是矛盾普遍性与特殊性的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。任何一种文化，都是世界性和民族性的统一。文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通过文化的民族性表现出来。

3、反对错误倾向：割裂文化的个性和共性，表现为两种情况：一是只看到不同民族文化之间存在差异，而看不到普遍规律；二是只看到不同民族文化的共性，却抹杀它们之间存在的差异。课堂练习：

(2010年高考江苏卷)近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明（）A．不同国家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的 C．世界各国的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的 【解析】本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对世界文化与民族文化关系的理解。充满中国韵味的民乐能够受到欧洲听众的高度评价，说明文化既是民族的又是世界的，B正确。材料并非强调各国文化各具特色，A与题意不符。C说法错误。文化有通俗与高雅之分，但不能说文化既是通俗的又是高雅的，D不选。

（2013江苏）近期,中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚热播,让坦桑尼亚老百姓了解到中国老百姓生活的酸甜苦辣。但是该剧在翻译成斯瓦西里语时，“小叔子、小舅子、小姑子、妯娌”等称呼只能简单处理为“哥哥、姐姐”。这表明（）①中华文化具有包容性②大众传媒有文化传递的功能 ③文化具有鲜明的民族特点

④文化交流应以我为主、为我所用

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

考点

三、怎么样尊重文化多样性

1、对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

2、原则：承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。

①要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。②意义：只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

思考：如何理解：费孝通--“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”？

“各美其美”说明尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。“美人之美”要求人们必须遵循各国文化一律平等的原则，承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化。“美美与共，天下大同”说明尊重文化多样性是繁荣世界文化的必然要求。各民族只有在相互平等的基础上，保持世界文化的多样性，世界才会变得更加丰富多彩。特别提示：

1、尊重文化多样性就是承认和保护一切文化吗？

世界文化具有多样性，但不等于说所有文化的存在都是合理的、积极的。

在当今世界，不是所有的文化都符合社会发展趋势和人类自身精神生活的发展需求，相反，一些腐朽没落的、低级庸俗的文化现象和文化活动，将严重影响人们的身心健康，阻碍社会的进步，对此我们要加以抵制。

2、世界各国文化应趋向统一，而不应保留多样性。

世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，但是，各民族间经济和政治、历史和地理等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。因此，文化应当具有多样性。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，才能促进世界文化的繁荣，世界才能因此而更加丰富多彩。因此，上述观点是错误的。

课堂练习：

温家宝总理在

第四篇：文化生活第三课练习题.成品

文化生活第三课练习题

一、选择题

1、我国文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”这里讲的“世界因不同而精彩”，强调的是（）

A．尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求

B．尊重文化的多样性必须坚持各国文化一律平等的原则

C．只有在民族平等的基础上才能进行文化交流 D．文化交流是文化创新的重要途径

2、法国学者阿尔诺·多德里夫认为，每个艺术门类都可在与其他艺术表现形式的对话中丰富自己。我国著名美术理论家邵大箴也认为，一个民族的优秀文化成果，尽管有独特的不同于一般的表现形式，但它的精神追求，一定与其他民族的精神追求息息相通。对这两位学者的话，理解正确的是（）①尊重文化多样性是实现文化繁荣的必然要求②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化③文化的世界性是文化民族性的基础 ④发展民族文化应以引进世界先进文化为主A．①②B．①②④C．①②③D．①②③④

3、近期召开的世界媒体峰会以“合作、应对、共赢、发展”为主题。这一主题蕴涵的文化生活道理有①尊重文化的多样性②融合文化的多样性③尊重文化的平等性④消解文化的民族性A．①②B．③④C．①③D．②④

4、美国驻华使馆教育交流中心主任蓝莺女士表示。“2009～2010学年，中国赴美国留学的人数已接近10万，比前一学年增长21％。”材料反映了（）①教育是文化传播的重要途径②人口迁徙是文化交流的重要途径之一 ③我国尊重文化多样性，促进文化交流④我国推动中华文化走向世界A．①②B．③④C．②④D．①③

5、中秋、清明、端午等中国传统节日被确定为国家的法定节假日。从文化生活角度看，这样做有利于（）①继承传统文化，复兴优秀文化传统民俗②给现代社会的人们带来新的乐趣③加强国民的民族认同，表达中华民族的民族情感④使人们深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。A．①B。①②C。①②③D。①②③④6、2010年上海世博会，是展示人类文明成果的伟大盛会，更是世界各国欢聚、沟通、展示与合作的文化大舞台。“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化生活的观点不正确的是：（）

A．尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性B．文化多样性是文化创新的基础

C．发展本民族文化是尊重文化多样性的内在要求D．各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣

7、承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循 A．继承和发展相结合的原则B．各国文化一律平等的原则

C．取其精华、去其糟粕的原则D．弘扬主旋律、提倡多样化的原则8、2010年10月7日，在庆祝中意建交40周年和“中国文化年”开幕音乐会上，“东西方在歌剧中相遇”是第一个节目。京剧与西方歌剧咏叹调的选粹“联袂登场”。中国三位著名京剧演员和三位优秀歌剧演员分别以风格迥异的精彩演唱，以及对照鲜明的服饰与化妆，为全场观众演绎了一场中西文化合璧的精品节目，获得观众经久的掌声。这表明①中国文化已成为世界主流文化②世界文化具有多样性③文化既是民族的又是世界的④中意文化已经消除了差异 A．①②B．②③C．③④D．①④9、2011年9月23日，中国中医科学院终身研究员屠呦呦获国际医学大奖美国拉斯克奖。这是中国科学家首次获得这一国际医学大奖。为了攻克疟疾，在科研条件极为艰苦的环境下，屠呦呦团队与国内其他机构合作，经过艰苦卓绝的努力从中医古典文献中获取灵感，调查了2000多种中草药制剂，经过反复筛选、试验，先驱性地发现了青蒿素。她说，青蒿素的发现是中国传统医学给人类的一份礼物，传统中医药多年来一直服务中国和亚洲人民，开发传统医药，必将给世界带来更多的治疗药物。中国传统医学作为非物质文化遗产 ①是民族文化的集中展示，有助于增进民族的凝聚力和自信心②是人类共同的文化财富，有利于展现文化多样性③应注重继承和保护，进一步发挥中医的作用④要保护更要开发，文化的价值在于能否创造经济价值 A．①②B．①③C．②③D．②④

10、近日，全国上百家国家级风景名胜区官方微博相继亮相，其中不乏九寨沟、玉龙雪山等著名重点风景名胜区，成为网络上一道名副其实的“风景线”。如点击江西省旅游局的官方微博，网友不仅可领略庐山的雄奇、欣赏婺源的油菜花，把玩景德镇瓷器，还能相互交流旅游心得。材料告诉我们，微博①成为人们生活不可缺少的部分②影响着人们的生活方式和交往方式③促进了文化传播与发展④强化了政府对文化市场的管理A．①②B．①③C．②③D．②④

11、“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”。西湖，在诗人白居易眼中，有如醉人画卷，让人流连忘返。在世界遗产委员会第35次大会上，“中国杭州西湖文化景观”作为唯一的中国项目，申遗成功。该文化景观申遗成功，是因为它①蕴涵着民族文化的魅力②是民族情感的集中表达③能够展现世界文化的多样性④是重要的文化旅游资源 A．①③B．①②C．①④D．②④

12、中央电视台播出的《星光大道》、《全家总动员》，通过其强大的媒体优势及节目创新赢得了广大观众的喜爱，成就了许多人的明星梦，也成为商家必争的优质电视广告宣传载体。这说明 ①大众传媒在文化传播中发挥着重要作用②文化与经济相互交融 ③文化创新能够促进民族文化的发展④文化能丰富人的精神世界 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13、孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构，目前其在世界多地区“生根发芽”，并有“茁壮成长”的趋势。这一趋势有利于①中华文化向外辐射，为世界文化发展作出了贡献②吸收世界优秀文化，促进中华文化的发展③中华文化成为世界的主流文化④增进世界各国对中华文化的了解 A．①②B．②④C．①④D．①③ 14、2011年兔年春节碰上了情人节，许多“80后”“90后”的青年产生了这样的困惑：真不知道是陪父母、给亲戚拜年，还是陪恋人一起过节?材料启示我们A．要尊重文化的多样性，坚持各民族文化一律平等的原则 B．继承中华传统文化的精华，自觉抵制西方文化

C．尊重文化的多样性，首先要尊重自己的民族文化D．融入世界文化潮流，淡化民族特色

15、我们在电视上赞叹日本的“织巧节”和韩国的“孟兰盆节”保持了原汁原味的文化传统，却忽视了礼仪之邦的中国才是它们的起源之地；在艳羡西方载歌载舞数日不眠的狂欢节时，却不知“东风夜放花千树，一夜鱼龙舞”的元宵节恰恰是我国的狂欢节。这说明

A．民族节日传播的重要性B．中国节日比外国节日更优秀更科学 C．我国民族传统节日继承的重要性D．文化既是民族的，也是世界的16、中国人权研究会副会长李君如在2011年9月举行的第四届北京人权论坛上表示，“我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进在人权问题上的认同。”这一观念要求我们A．必须认同本民族文化B．尊重世界文化的多样性C．维护世界文化的统一性D．消除民族文化的差异性

17、近年来，我国在许多国家成功举办的“中国文化周”、“中国文化月”、“中国文化年”活动受到普遍欢迎。当你看到反映我国文化走向世界的成就展后要写一篇读后感，需要确定一组符合我国对外文化交流的政策或主张的关键词，你认为下列各组中最准确的一组是

A.相互借鉴求同存异提升文化软实力B.尊重差异平等协商认同外来文化 C.加强交流文化共享汲取各国文化D.理解个性积极创新舍弃传统文化

18、“2011厦门国际奔牛节”7月1日在厦门牛庄开幕。活动邀请了海峡两岸和国际艺术家参与创作了两百头艺术牛，它不仅让市民欣赏到了全世界各种艺术形式的“牛”，同时，也向世界展示了中国独特的牛文化。这说明A.各国文化都是相同的B.各民族文化各具特色C.文化是民族的也是世界的D.民族文化必须走向世界19、2011年6月11 日是我国的第六个文化遗产日，主题是“依法保护，重在传承”。我们之所以重视保护文化遗产，是因为①文化遗产包括文物、遗址等②文化遗产对人类文明的演进具有重要意义③文化遗产对展示文化多样性有独特作用④文化遗产是人类共同的财富，文化遗产就是世界遗产A．①②B．②④C．③④D．②③

20、近年来，中华文化“走出去”的步伐越来越稳，越来越快。现要求围绕中华文化“走出去”的意义写一篇政治小论文，你认为比较合理的理论视角是

①文化与综合国力②促进文化交流与传播③文化继承④经济全球化与文化一元化 A．①②B．②③C．①③D．②④

21、文化交流与融合是人类社会发展进步的重要力量源泉。下列选项中体现文化交流与融合重要性的是①有朋自远方来，不亦说乎②独弦不成音，独木不成林③孤芳独美，不如集众芳以为美 ④己所欲，尽施于人A．①②B．③④C．②③D．①③

22、历届奥运会的开幕式基本上都遵循了“越是民族的，就越是世界的”的理念，力争将最耀眼的本土文化呈现给世人。这体现了

A．文化可以分为民族文化和世界文化两部分B．民族文化都具有自己的个性特征

C．民族文化都值得发扬光大D．正是不同民族各具特色的文化，才构成了世界文化的丰富多彩

23、人们一提到中国，就想起长城；提到埃及，就想到金字塔。这表明长城、金字塔（）

A、是落后文化的象征C、只具有建筑文化意义

B、是民族历史文化成就的重要标志 D、是民族情感的集中表达

体现了文化的多样性③有利于加强中美文化交流，增进对中华文化的了解④能够促进中美文化的融合，消除中美文化之间的差异A、②④B、①③C、③④D、①②

26、北川县是我国唯一的羌族自治县，山东省在援建过程中既重视对当地恢复生产和经济发展的帮新，以人为本、民生优先，勇挑重担、一往无前，团结协作、人可胜天”的山东精神。这种精神

①彰显了山东文化独树一帜、独领风骚的特点②是新时期中华民族精神的生动体现 ③为齐鲁精神文化宝库增添了丰富内容④为社会主义核心价值体系作出了巨大贡献 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

二、简答题

27、近年来，国务院总理温家宝在不同场合都强调要尊重文明的多样性：2009年11月7日，国务院总理温家宝在开罗访问了阿拉伯国家联盟总部，并发表题为《尊重文明的多样性》的重要演讲，呼吁尊重文明多样性。2010年3月14日，国务院总理温家宝在会见中外记者时再次表示，不同的国家、不同的民族之间应相互尊重、平等相待、互相学习和借鉴。结合上述材料，回答下列问题。

⑴ 温家宝总理呼吁尊重文明多样性的理论依据是什么？（6分）

⑵ 处理不同文化之间的关系时，应如何做到尊重文明的多样性？（4分）

28、2011年4月28日至10月22日，2011西安世界园艺博览会在古城西安隆重举行。2011西安园博会以“天人长安、创意自然------城市与自然和谐共生”为主题。会徽和吉祥物均命名为“长安花”，取意“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。理念为“绿色引领时尚”倡导“简单而不奢侈，低碳告别高耗，回归自然，绿色生活成为追求的时尚”。2011西安园博会是推广展示陕西西安现代、绿色、时尚、美丽新形象的重要平台和窗口。800多万西安市民正伸出双臂，拥抱世界，让世界各国人民共享一届有创意、有特色、水平高、影响大的世界园艺盛会。

结合上述材料，运用《文化生活》的相关知识回答下列问题：（1）2011西安世界园艺博览会的举办说明了文化生活什么道理？

（2）结合文化交流的有关知识，说明举办世界园艺博览会的意义。

参考答案

一、选择题

1、A

2、A

3、C4、D5、C6、C7、B8、B9、C

10、C11、A12、B13、C14、C

15、C16、B 解析：题干说的是通过文化交流理解文化差异，这是尊重文化多样性的体现，选择B项。

17、A18、C19、D20、A21、D22、D23、B24、C25、B26、D

二、简答题

27、⑴①文化多样性是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。文化多样性是

24、微博可以产生“核裂变”效应，形成信息的高速大范围传播，网络的力不“微”、势不“薄”说明A、微博已成为当代社会传播先进文化的主阵地B、文化创新锐不可挡，成为时代的主旋律

C、大众传媒具有沟通、共享等强大功能D、文化影响人的思维、交往行为和交往方式 25、2011年1月17日，国家形象宣传片亮相纽约时报广场，从更多角度、更广阔的视野展示了当代中国。让美国观众了解一个更直观更立体的中国国家新形象。播出中国国家形象片

①体现文化与政治相互为中国创造良好的国际环境②表明中华文化成为了世界文化的一部分，人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力（2分）。②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩（2分）。③尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求（2分）。

⑵①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化；相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步（2分）。②必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣（2分）。

28、（1）①2011西安世界园艺博览会的举办，充分说明了文化既是民族的，又是世界的。②说明了既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化。不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。③遵循各民族文化一律平等的原则。

（2）①举办世界园艺博览会，有利于不同民族优秀文化的传播，增强我国同世界各国人民的相互了解。②有利于为中华文化的传播和世界文化发展做出贡献。同时，外国文化不断传人中国，促进了中华文化的发展和进步。

第五篇：《文化生活》第三课 文化在交流中传播教案

《文化生活》第三 文化在交流中传播教

案

科任任教班级

《文化生活》第三教案

集体备部分题第三

文化的多样性与文化传播

二、文化在交流中传播中心发言人备时间第二周上时间第三周教学目标

（一）知识目标：

1、识记文化传播的途径，大众传媒的作用

2、理解中外文化交流的意义

（二）能力目标：教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者

（三）情感、态度与价值观目标：明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。重点文化交流、传播的必要性难点文化交流、传播的必要性教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学建议导入新通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。这一节我们进一步探究文化是如何交流、传播的问题。教学过程教师活动：引导学生阅读教材第34页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些材料表现了文化在人的交流中，通过多种途径传播。

一、丰富精神世界

一、生活中的文化传播

1、文化传播的涵义文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。教师活动：引导学生阅读教材34－3页内容，并思考：文化传播的主要途径有哪些？学生活动：积极思考并讨论问题

2、文化传播的途径（1）商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。从世界文化交流史看，印度文化传播到东南亚，在很大程度上靠印度商人，古希腊文化传播到东方，古希腊商人功不可没。（2）人口迁徙。自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。人口迁徙是文化交流的重要途径之一。（3）教育。教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。

二、大众传媒：现代文化传播的手段教师活动：引导学生阅读教材36－37页内容，并思考文化传播手段是如何变化发展的？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书。从这些古语中我们看到，文化传播总要通过一定的媒介才能实现。传播媒介简称为传媒。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

三、文化交流：做传播中华文化的使者中国是世界古代文明的发祥地之一。古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播。从汉代张差事出使西域到晋朝法显的南亚之行，从唐朝玄类西行到明代郑和下西洋，历代志士仁人、学者高僧、工役商贾不远万里、不避艰险的文化之旅，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。而外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。教师活动：引导学生阅读教材38页“相关连接”内容，并思考这些文化传播活动的启示？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：随着现代信息技术的广泛运用，全球范围的联系和交往日益紧密、便捷。我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。堂总结本节内容主要讲述了文化传播的主要途径和手段，知道了文化在各种交往活动中传承、发展。现代信息技术的发展，对文化的传承有重大作用，要推进全球文化合作与交流，推动中华文化的繁荣昌盛。