走进文化生活教案

第一篇：走进文化生活教案

第八课 走进文化生活

二、在文化生活中选择

教学目标：

（一）知识目标

1、识记落后文化、腐朽文化的涵义

2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系

（二）能力目标 辨识各种文化现象，正确进行文化选择

（三）情感、态度与价值观目标 帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。

重点：落后文化、腐朽文化的表现及原因 难点：落后文化、腐朽文化的表现及原因

教学方法:教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

导入新课：色彩斑斓的文化生活，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。因此，需要我们在文化生活中作出正确选择。

教学过程：教师活动：引导学生阅读教材90页内容，并体会所反映的问题。

学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评： 这一内容说明形式多样的文化生活，活跃了文化思想，同时，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境。

一、阳光下的阴影

形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。

置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良秀不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。

二、提高眼力, 拒绝污染

1、什么是落后文化呢？

教师活动：引导学生阅读教材91页漫画内容，思考落后文化的种种表现。

学生活动：积极思考并讨论问题

各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。

落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。落后文化是文化糟柏，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

2、什么是腐朽文化呢？

教师活动：引导学生阅读教材91－92页内容，思考腐朽文化的种种表现与危害。

学生活动：积极思考并讨论问题

封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制,依法取缔。

教师活动：引导学生思考，为什么我国仍然存在落后文化和腐朽文化？学生活动：积极思考并讨论问题

3、我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因

首先，我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。其次，经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

最后，社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

教师活动：引导学生思考，如何抵制落后文化和腐朽文化？

学生活动：积极思考并讨论问题

思考：

“传统习俗”等于“落后文化”吗? 答案：

1、将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，犯了简单化和片面化的错误。

2、所谓传统习俗，是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯；而落后文化则是指各种带有迷信、愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。

3、落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如人们生活中常见的看相、算命、测字和看风水等。但落后文化并非仅以传统习俗的表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。

4、我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。

三、奏响主旋律：文化激荡看主导

1、加强社会主义文化建设的时代背景

在人类历史的长河中，各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合，奔腾向前，永不停息。今天，我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的，等等。

各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。这就需要加强社会主义文化建设，保证文化的社会主义方向。

2、中国特色社会主义文化是我国文化生活的主导

中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。随着时代不断前进，我国人民的文化生活内容更加丰富，形式更加多样，特征更加明显，更加充满生机与活力。

3、我国文化建设的内容

大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。

只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。

1、加强社会主义文化建设的必要性：

各种文化相互交织、相互激荡，客观上要求加强社会主义文化建设。

2、中国特色社会主义文化：

（1）作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

（2）地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。（3）加强我国文化建设的必然要求

大力发展先进文化；

支持健康有益文化；

努力改造落后文化；

决抵制腐朽文化。

3、文化的主旋律和多样化的关系：（1）主旋律指什么？

多样化的文化对我们的生活有何影响？

主旋律：加强中国特色社会主义文化建设，坚持为人民服务，为社会主义服务的方向，就是让精神产品符合人民的利益，促进生活的进步。

形式多样的文化生活，丰富了文化景观，拓展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。

（2）关系：多样性是弘扬主旋律的基础;

弘扬主旋律为文化的多样性提供正确的方向保障

（3）要正确处理主旋律和多样化的关系，就是要既大力弘扬主旋律，又要提倡多样化，达到二者高度统一，才有利于社会主义文化艺术事业和繁荣发展。思考：

1、为什么要对文化生活进行选择？

2、面对社会上各种文化现象，我们应该如何选择？（1）大胆追求丰富多彩的文化生活，坚信文化市场的主流是好的；

（2）提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力；

（3）凑响文化的主旋律，加强社会主义文化建设，发展社会主义先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，解决抵制腐朽文化。

材料一:在今天，电视文化已经成为人们娱乐学习和精神享受的重要组成部分。然而，好多充斥不健康的电视作品被炮制出来。大量拜金主义，暴力色情等内容污染了屏幕，给社会带来了巨大的反面影响。而且这些低俗之风往往会引起跟风炒做。

材料二:2008年3月3日,广电总局发出通知,要求各广播影视单位始终把保护未成年人健康成长和社会效益放首位,进一步繁荣创作、加强管理、净化银幕，为广大群众提供健康有益、丰富多彩的精神食粮，营造更加和谐、更加“绿色”的电影环境。

(1)请指出材料一反映的问题及其产生的原因。

(2)应该如何解决材料一反映的问题？

（3）为什么我们要加强对广播影视的管理？

（3）A、文化市场的自发性和传媒的商业性，引发了令人忧虑的现象。

文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。

B、大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是中国特色社会主义文化建设的必然要求。

C、加强对广播影视的管理，有利于弘扬主旋律，促进社会主义文化事业的繁荣。

本节内容主要讲述了正确进行文化选择的有关知识，知道了什么是落后文化和腐朽文化，存在落后文化和腐朽文化的原因，以及加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化等问题。

第二篇：第八课 走进文化生活教案

1、了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响

（1）喜：文化市场和大众传媒的发展，有助于满足人们多样化的精神文化需求，充实人们的精神生活，提高人们的科学文化素质；引导人们接受正确的价值观念，提高人们的思想道德素质；引导人们的消费观念，促进文化产业的发展，从而推动社会经济发展。

忧：文化市场的盲目性和传媒的商业性，也会给我们的社会生活带来消极影响，一些不良文化产品的生产和传播，危害人们的身心健康，影响社会主义文化建设的顺利发展。

（2）启示：文化生活的喜忧并存，要求加强管理，正确引导。发展为人民大众所喜闻乐见的真正需要的文化——大众文化。

2、理解发展大众文化的基本要求（1）什么是大众文化？

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。

（2）发展大众文化的基本要求？（如何发展大众文化？）发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到：遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则（一原则）；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向（二为方向）和百花齐放、百家争鸣的方针（双百方针）；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众（三贴近），创新内容、创新形式、创新手段（三创新）；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步（四种思想和精神）。

3、了解落后文化和腐朽文化的含义、危害及存在原因(1)落后文化：

①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。

②危害：落后文化是文化糟粕。污染文化环境，危害社会。③对策：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。(2)腐朽文化：

①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。③对策：必须坚决抵制，依法取缔。（3）落后文化和腐朽文化存在的原因

①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。

②经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

③社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。此外了解：怎样克服落后文化和腐朽文化的影响？（怎样克服文化生活的“忧虑”和“阴影”？）（1）个人方面：提高眼力，拒绝污染（提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。）树立正确的世界观、价值观；要用科学知识武装头脑；要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念；要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且具有人文精神；等等。（2）国家方面：依法管理，正确引导。

①文化上：加强社会主义文化建设，奏响主旋律。

社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。

②政治上：要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。（法治和德治相结合）

③经济上：加强对文化市场的监管，完善文化产业政策，增强我国文化产业的整体实力和竞争力，引导人们进行科学的文化消费。等等。

只要我们在中国特色社会主义文化百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化。注意：大众文化、中国特色的社会主义文化、先进文化三者之间的关系

①中国特色的社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

②社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

③大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。——先进文化

p113综合探究：在当代中国，发展什么样的先进文化？历史和人民的选择是：中国特色社会主义文化。此外了解：如何建设中国特色社会主义文化？①②③④ 第九课 建设中国特色社会主义文化

4、理解在当代中国发展先进文化的内涵

在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化。它是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。建设当代中国先进文化，“社会主义”的要求是核心的、本质的要求，“三个面向”和“民族的”、“科学的”、“大众的”等特点，则是社会主义文化本质的体现，是当代中国先进文化应具有的时代品格。离开了“社会主义”这个核心要求，在理解当代中国先进文化的性质和各项要求时就容易出现偏颇。

5、理解发展先进文化必须坚持以马克思主义为指导（1）坚持先进文化的前进方向的关键 牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态的指导地位。（坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。）（2）发展先进文化，必须以马克思主义为指导

①这是由马克思主义的性质决定的。马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了方向。对社会进步产生巨大作用和深远影响。②这是由我国的社会主义性质决定的。我们国家是以马克思主义为指导思想的社会主义国家，这就决定了我国的文化建设必然要以马克思主义为指导。以马克思主义为指导，是立党立国之本，是社会主义现代化建设的根本，也是社会主义文化建设的根本。（指导思想，从来是判别文化性质和方向的主要标志）

③这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证中国特色社会主义文化健康发展的必然要求。

④不坚持马克思主义的指导地位，文化建设就会混乱、失误、受挫。就会失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。

⑤马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，就是因为有马克思主义作指导思想。

6、了解发展先进文化的根本目标

（1）在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明.（2）建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的根本目标。

7、理解发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业（1)发展教育事业

①原因：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。教育是民族振兴的基石。必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。②要求：发展教育事业，必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2)发展科学事业

①原因：科学技术是第一生产力。当今世界日趋激烈的国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

②要求：大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。（3)发展文化事业和文化产业 要求：（文化事业方面）要支持和保障文化公益事业，扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。（文化产业方面）要支持文化产业发展，增强我国文化产业的整体实力和竞争力。此外了解：怎样加强社会主义精神文明建设？

①建设社会主义精神文明的根本任务是培养一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

②建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学、文化事业。把教育和科技摆在优先发展的战略地位，实施“科教兴国”战略，积极发展文化事业和文化产业。③加强社会主义思想道德建设。（注意p106过渡：思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。）④社会主义精神文明重在建设，要积极开展群众性精神文明创建活动。第十课 文化建设的中心环节

8、了解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位

思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

9、了解社会主义思想道德建设的主要内容

①党方面：深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观；

②国家方面：弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点；

③公民方面：倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

10、理解我国社会主义思想道德建设的目标：建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建没的基础性工程。

(1)社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应。社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。其中特别要强调以诚实守信为重点。(2)社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调。

法治和德治，从来都是相辅相成、相互促进的。法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为；德治以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。建设中国特色社会主义，既要加强社会主义法制建设，依法治国；也要加强社会主义思想道德建设，以德治国。

(3)社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接。

传统美德是传统道德中的精华。今天我们大力倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，充分体现了中华传统美德的精华，是对中华民族传统美德的继承、发展和创新，是人人应该遵循的基本行为准则。

11、了解我国公民道德的基本规范

“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

12、说明知识文化修养与思想道德修养的关系

(1)知识文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。

(2)思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。（3）知识文化修养与思想道德修养的关系

①良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。

良好的知识文化修养，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。

知识文化修养的根本意义，在于通过参加有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。②加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。

良好的思想道德修养，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。

第三篇：复习教案 第八课 走进文化生活

第6课时 走进文化生活

【课程标准】

4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。

4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。

【考点展示】

1、色彩斑斓的生活：文化市场与传媒商业化的影响，发展大众文化的要求。

2、在文化生活中选择：如何看待落后文化和腐朽文化。【教学目标】

1、知识目标 ◇识记 ：

(1)什么是大众文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化

◇理解：

(1)大众文化的内涵(2)发展大众文化的举措

(3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因(4)社会主义文化的导向作用

(5)流行文化作品和经典文化作品的价值

(6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区

◇分析

(1)联系实际，分析文化生活的多样性

(2)通过事例，正确看待文化生活(3)结合现实比较、鉴别一些文化现象(4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害

2、能力目标(1)运用所学知识分析现实问题的能力

(2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力(3)树立全面看问题的观点

3、情感、态度、值观目标

通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步 【新课教学】

一、色彩斑斓的文化生活

（一）、当代文化生活素描

当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉„„我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。

文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。2．文化生产和文化消费发展的原因

现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。

（二）、文化生活的“喜”与“忧” 1．文化生活的可喜的变化

文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。表现在：满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人 2

们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。2．文化生活存在的问题

文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。表现在：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。

（三）、发展人民大众喜闻乐见的文化 1．什么是大众文化

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。2．怎样发展大众文化

发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须做到：(1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。(3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。(4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步。

二、在文化生活中选择

（一）、阳光下的阴影

形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。

置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的 3

眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。

（二）、提高眼力，拒绝污染 1．落后文化和腐朽文化(1)落后文化：

各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。(2)腐朽文化：

①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

②危害：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。2．落后文化和腐朽文化存在的原因

(1)我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。

(2)经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

(3)社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

◇注意：国家对待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。对落后文化，通过科学文化教育，予以改造和剔除；对腐朽文化，坚决抵制，依法取缔。

（三）、奏响主旋律：文化激荡看主导 1．加强社会主义文化建设的必要性

在人类历史的长河中，各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合．奔腾向前，永不停息。今天，我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的，等等。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建设过程中，有必要弘扬 4

我国社会主义的主流文化，这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向。2．大力加强社会主义文化建设

(1)中国特色社会主义文化在我国文化生活中处于主导地位。

中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

(2)进行我国文化建设的重要内容。

大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。【本课小结】

本课宏观把握捷径：本课从文化生活的多样化人手，首先，分析了文化生活的“喜”与“忧”，进而揭示大众传媒与文化生产和文化消费的发展态势。然后，描述什么是人民大众的文化和怎样建设人民大众的文化。最后，说明了怎样在文化生活中进行选择，即提高辨别落后文化，抵制腐朽文化的能力；弘扬主旋律，提倡多样化；加强社会主义文化建设。【作业布置】

1、识记基础知识。

2、完成《优化设计》同步练习。

教学反思

第7课时

【教学内容】

第八课习题处理。【教学要点】

1、易混易错知识的误区辨析纠错。

2、做题方法指导与训练。【教学过程】

见同步练习P164～167。

第四篇：2017必修三《文化生活》第八课走进文化生活教案

湛江麻章区第一中学高三年级政治市调研课教案

任课班级：高三（6）班

任课教师：陈

丽

2017届高三一轮复习第八课 走进文化生活

一、【明确考点】

（1）文化市场与传媒商业化的影响，（2）如何看待落后文化和腐朽文化

（3）文化建设的必然要求

二、【考情分析】

结合文化市场出现的各种社会现象，考查文化市场与传媒商业性的影响与应对措施、大众文化的含义和要求，以选择题为主。结合不同文化现象，区分落后文化和腐朽文化；结合主流媒体等传递正能量的事例，考查弘扬主旋律。

三、【学习重点】

1、重点：文化有“喜”有“忧”，落后文化和腐朽文化，大众文化

2、难点：文化激荡看主导

四、【易混易错】

1、文化市场的盲目性和传媒的商业性。

2、传统习俗属于落后文化。

3、要努力改造腐朽文化，坚决抵制落后文化。

4、大众文化占据主导地位、发挥导向作用

五、【时政链接】“***的10句文艺妙语”

1.低俗不是通俗，欲望不代表希望，单纯的感官娱乐不等于精神快乐。

2.文艺不能当市场的奴隶，不要沾满铜臭气。

3.人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的驱壳。

4.文艺创作的方法有一百条，一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。

5.文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者是灵魂的工程师，好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡文化。

第八课走进文化生活

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6.我国作家艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者，通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求，彰显信仰之美、崇高之美。

六、考点突破 深度分析

考点1 文化市场与传媒商业化的影响 1.文化生活中的“喜”与“忧”(1)有利影响（可喜变化）

原因：文化市场和大众传媒的发展。

表现：（P87D3）能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；通过灵活而又吸引力的表现方式，传播科学文化知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导人们的消费观念，推动生产的发展(2)不利影响（忧的文化现象）

原因： 文化市场的自发性和传媒的商业性

表现：（P87D4）有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事” 特别提示：

（1）文化市场与大众传媒的发展，有双重影响，其对文化生活的积极影响是主要的。

（2）文化市场出现的不良现象是文化市场的自发性和传媒的商业性作用的结果。但不能把它们看作是社会主义市场经济的必然产物。

（3）问题不在于是否发展市场经济，而在于市场主体的行为不规范和有关部门对市场的监管力度不够。

（4）大众传媒本身无好坏，对错之分，关键是我们怎么运用这些传媒，发挥其积极影响。【体验高考】

1.（2013重庆）近年来，“央视”相继推出“最美教师”、“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得公众好评。下列说法正确的是B ①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值

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②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力 ③主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 ④主流媒体能满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.（2013天津）“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮又美丽„„”当年蔡琴在演唱这首《你的眼神》时，就曾以特有的韵味打动过无数听众。在今春“我是歌手”的电视节目上，林志炫以不同以往的方式翻唱此歌，诠释经典，再次让人如痴如醉。由此可见，文艺表演应该C ①为人民大众所喜闻乐见

②倡导风格与形式的多样化 ③立足于满足市场需求

④坚持继承和创新的统一 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

考点2 如何看待落后文化和腐朽文化

（一）落后文化和腐朽文化区别

1.落后文化(1)含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。(2)表现 常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命、测字、看风水等。(3)危害 属文化糟粕，污染文化环境，危害社会和个人。（4）态度 通过科学文化教育，予以改造和剔除。

2．腐朽文化(1)含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。(2)危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。(3)态度： 必须坚决抵制，依法取缔。提醒：

（1）落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的并非都是落后文化。我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中落后的部分，在批判继承的基础上加以创新。

（2）这些不良文化都是糟粕文化，污染文化环境，腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业

（二）落后文化和腐朽文化存在的原因(1)封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

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(2)西方资本主义腐朽思想文化的冲击。

(3)社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。

注意：我国存在落后文化和腐朽文化，说明文化就有相对独立性。文化有时落后于经济政治的发展。

（3）如何解决不良文化现象？导学案P4-1

国家（政府）角度：要加强文化管理，正确引导；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；奏响主旋律，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用。

企业角度：企业承担社会责任，坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益的统一。

个人角度：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力；加强自身的思想道德修养和科学文化修养。

考点3 文化建设的必然要求

（一）我们所倡导的大众文化(1)特点（原因）

人们对文化的需求日益呈现出 多层次

、多方面

、多样化

的特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。

(2)含义：只有面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

注意：（1）我们倡导的大众文化与通常意义上的大众文化的区别

通常意义上的大众文化是就文化传播的广泛性而言的，并没有界定文化的性质和内容。而我们所倡导的大众文化强调两个方面：一是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；二是文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。

（2）我们的大众文化和先进文化的关系

我们强调的人民大众所喜闻乐见的大众文化，在性质上必须是先进健康的；我们的先进

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文化，在形式可以是大众文化。

（二）奏响主旋律：文化激荡看主导

1.必要性：我国存在各种各样的文化，这些文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。2.中国特色社会主义文化

（1）作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

（2）地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众生活中始终占据着主导地位。3.发展中国特色社会主义文化的必然要求

大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化

【体验高考】

3.(2013山东）如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当 A ①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境 ②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养 ③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力 ④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展 Ａ.①② Ｂ.①④ Ｃ.②③ Ｄ.③④

4.（2015年江苏政治22）2014年“十一”黄金周，全国电影票房达到惊人的10.7亿元。同时，电影品质进一步提升，主流价值观得到了广泛传播。材料表明D A、文化市场越繁荣越要加强管理

B、市场化才能提高电影产品质量

C、经典文化才是人民大众真正需要的文化

D、电影产业发展注重了经济效益与社会效益的统一 5.(2012海南）导学案P13-28

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一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。

随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。

结合材料，运用文化生活知识分析为什么会出现各地竞相争夺历史名人、“名人故里”的现象。（6分）

解题思路：题目要求运用文化生活知识分析，依据材料的关键词和考查的方向（“为什么”—必要性和重要性）可以做出如下分析：

（1）“抓住机遇”“充分文化资源打造文化产品”“吸引”“倍受游人青睐”。（发挥了文化的经济功能，满足人们需求，获得经济效益，提高文化竞争力）

（2）“各地竞相争夺历史名人、名人故里”“无视历史事实凭空臆造历史人物”的现象（文化市场的自发性和盲目性的表现）

（3）“盲目争抢历史名人，争抢旅游文化品牌”（创新是文化富有生机和活力的重要保证，缺乏文化创新就只能盲目争夺）

答案参考：（1）利用历史文化资源发展旅游文化产业，有利于发展文化生产力，满足人们的文化消费需求；（2分）（2）文化市场的自发性和盲目性加剧了对文化资源的争夺；（2分）（3）一些地方缺乏文化创新意识，文化创新力弱。（2分）

七、【自主构建知识体系】

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第五篇：《走进文化生活》教学设计

《走进文化生活》教学设计

第一框“色彩斑斓的文化生活”,第一目“当代文化生活素描” 主要描述了当今我国文化生活的多样性以及导致文化生活多样性的原因，目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”主要描述文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；启示我们对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”讲述了人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。

二、学情分析

经过高中前一阶段的学习，由于在教学中体现高中政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法。所以学生普遍提高了对政治科的学习兴趣，克服了学习中的畏难情绪、已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。

三、教学方法

对于文化是学生既熟悉又陌生的，它时时刻刻存在与我们的身边，但是又是容易被学生所忽略的，因此，在设计方法上始终让学生去感受、体验、观察，具体设计如下：一是在充分挖掘教材资源的基础上，尝试对学生的学习资源（教材、个人、家庭、学校、社会等资源）进行整合；二是在尊重教材的基本结构基础上，细节部分进行适当的调整；三是引导学生进行新的学习方式（情景体验法、合作探究法、对比法）尝试；四是充分利用学校的教学设备，运用多媒体辅助教学手段进行教学。

四、教学目标

1、知识目标

让学生了解当今我国文化生活的多样性；了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响；知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性的精神文化生活需要；明确发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化所坚持的原则

2、能力目标

(1)通过当代文化生活的素描知识点的学习，培养学生运用所学知识分析现实问题的能力

(2)通过对教材探究活动不同观点的交流、讨论，培养学生对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力

(3)通过对大众传媒对文化生活的影响的学习，使学生树立全面看问题的观点

3、情感、态度与价值观目标

通过本节课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，促进社会的全面进步。

五、教学重点和难点

1、教学重点

如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。只有对它们的作用作出客观评价，才能趋利弊害。

2、教学难点

正确把握“大众文化”的含义。因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧；第二，有的人将“大众的文化”和“大众文化”混同起来，在用法上不加区分，导致概念上的混乱。

六、教学用具：多媒体

七、教学过程：

情景导入：（视频）春节联欢晚会节目《千手观音》剪辑

随着数字化技术的发展，各种电视节目让我们目不暇接，我们可以随意选择自己喜欢的节目，再加上网络等大众传媒的发展，更是为我们的文化生活增添无限色彩。

（一）当代文化生活素描

（视频）服装、超级女生、广告

请大家思考：从这几个视频折射出当代文化生活呈现什么特点？

师：从刚才的视频中我们可以看到当代文化生活有什么特点？

（锻炼学生理论联系实际的能力，增强学生对当代文化生活的认识，并能基本了解造成文化生活丰富多样的原因）

投影：1.当代文化生活的特点： 色彩斑斓，多种选择。

师生：广告、电视节目、报刊杂志等我们称为文化产品。多种多样的文化产品让我们目不暇接，为我们的文化生活增添无限色彩、色彩斑斓。我们的文化消费也多种选择。是什么原因给我们带来如此斑斓色彩的文化生活呢？

投影：2.文化生产和文化消费发展的原因

经济

大众传媒

文化产品的丰富

发展

文化生活色彩斑斓

文化消费多种选择 科技

文化市场

（二）文化生活的“喜”与“忧”：

教师过渡：大众传媒和文化市场的出现对我们的生活有什么影响呢？下面我们以网络传媒为例看看大众传媒和文化市场的出现对我们的生活有什么影响。

这是我们耳熟能详的搜狐网页。网络属于大众传媒。首先观察一下首页的栏目。请第一排的同学来读一读部分栏目。（栏目：数码、摄影、文化、体育、新闻、旅游、读书）

摄影、读书、旅游、等栏目丰富了我们的精神生活；科技频道传播了科学文化知识；读书、数码、游戏等推动了产业的发展；同时有利于我们接受正确的价值观念。

过渡：但是，大家再来看看这些：（娱乐栏目）

师：新闻炒作，不负责任的绯闻轶事；娱乐综艺频道，以荒诞、庸俗的内容迎合低俗趣味；在我们身边，更有口袋书、漫画书、盗版碟这些品味低下的文化产品充斥市场。这都是由于文化市场和大众传媒的什么缺陷引起的呢？（盲目性和商业性）

教师简要点评后投影：喜与忧的原因和表现

教师：面对文化市场的混乱和大众传媒的不负责任，政府应该如何做呢？

学生活动：思考政府和公民应该如何做。（加强管理，正确引导）

教师总结：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了复杂的变化。既有积极的影响，也有消极的影响，我们应该一分为二看待。政府应该加强管理，正确引导。但是光有政府的管理和引导是不够的，作为公民应该自觉抵御、拒绝不良文化影响。

（明确学生对当代文化生活中的一些基本现象的认识，并能够有效分析这些现象产生的原因，以期能指导学生准确判断文化生活各种现象的是与非）

（三）发展人民大众喜闻乐见的文化

过渡：前面我们知道文化产品丰富多彩，目不暇接。是由于大众传媒和文化市场的发展，除此以外，还有什么其他原因呢？

我们来一个简单的调查：在家里有没有与家人争看电视的时候？为什么？

（现场调查：老人、家长、年轻人、小孩的需求不一样）

引出：不同的职业、不同年龄、不同经历和受教育的程度不同，人们的文化需求也不一样，呈现出多层次、多样化的特点。

教师：为了满足人民群众日益增长的、多层次、多样化的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。你认为应该提供哪些类型的文化产品？

（经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等等。）

我们既要一些能经受住时代考验的经典作品，也要一些接受群体广泛，受人们普遍喜爱的流行作品。面对经典作品和流行作品，有两种不同的观点：有人认为流行文化作品大于经典文化作品的价值，因为它接受群体更广泛；有人认为经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值，因为它更经受住时间的考验。你认为呢？你更喜欢哪种类型呢？为什么？

学生讨论：结合书本89页材料讨论问题——‘经典’vs‘流行’文化的价值” 引出什么是我们所提倡的大众文化。

教师总结：（投影）不管是什么风格、什么类型的文化，我们不能简单地、片面地说谁的价值大。衡量一个文化作品是否经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是否流行主要看他接受群体是否广泛，是否在一定的时期内受到人们的普遍喜爱。经典的可能也是流行的，流行的能够经受时代的考验也会成为经典的。真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。什么是大众文化？

——面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（内容），为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化（形式）。

（强调我们所提倡的大众文化要有两个条件：一是人民大众真正需要的；二是先进、健康有益的。）

（通过课堂模拟辩论的形式，锻炼学生的思维能力和口头表达能力。并有效的树立学生自主探究的信心、合作学习的习惯）

结束语：最后，让我们在社会主义这个色彩斑斓的文化生活中想唱就唱，想亮就亮。

八、课堂小结：

通过共同探究，我们明确了文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来的“喜”和“忧”，知道为了满足人们对文化需求呈现出的多层次、多样化的特点，要大力发展大众文化的道理。从中我们可以感受到，文化生活的大发展和中国共产党的坚强领导是分不开的，我们要自觉在党的领导下，享受文化带给我们的快乐，坚决抵制一些令人忧虑的现象

九、板书设计

一、色彩斑斓的文化生活

(一)当代文化生活素描

1、当代文化生活的特点

2、文化生产和文化消费发展的原因

(二)文化生活的喜与忧

1、喜与忧的原因和表现

2、政府和公民该如何做

(三)发展人民大众喜闻乐见的文化

1、文化需求的特点及原因

2、什么是大众文化

十、教学巩固

多媒体展示：请以《中学生与流行文化》为课题，自选一个角度，写一篇探究文章

提示：①什么是流行文化？中学生群体的流行文化是什么？②怎样的主旋律作品才能吸引现代的中学生？③流行文化中的美学因素有哪些？评价流行文化的标准是什么？④流行文化蕴涵着怎样的商机？⑤校园中的流行文化能否成为主流？

十一、教学反思

1、我在教学过程中坚持新课程标准的“以学生发展为本”的教学理念，正确处理教与学的关系，给学生以宽松的环境，让其自主合作的探索，寻求知识，获取知识。

2、结合教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的文化现象或事例，很好的激发学生学习的兴趣，使学生很容易接受所学理论观点，加深了对知识的理解。

3、新课程背景下，教师要转变观念，教师在传授知识和技能的同时，要关注了过程和方法，情感、态度与价值观的培养；树立民主、平等的师生观；创新教法与学法。