第一篇：4主题教案
活动一：
活动内容各种各样的汽车（语言）活动目标
1.初步了解汽车的类型和典型特征。
2.学习儿歌《汽车》，了解一些汽车的特殊用途 活动准备
各种汽车图片、幼儿用书《各种各样的汽车》 活动过程
一、说一说：我知道的汽车
1.教师：你知道的汽车有哪些？它们都叫什么名字？ 2.教师：你见过的汽车是什么样子的？
二、认一认：这是什么车 1.教师出示各种汽车的图片。
2.教师：这些都是什么车？它们又哪些不一样的地方？ 3.请幼儿翻看幼儿用书《各种各样的汽车》 4.教师：上面都画了什么车？你来说说它的名字把。
三、学习儿歌《汽车》 1.教师朗诵儿歌《汽车》
2.教师：儿歌里都说了哪些车？它们都有哪些用途？ 3.幼儿学习儿歌《汽车》 延伸活动
1.了解更多汽车的特殊用途 2.操作幼儿手工《有本领的车》 教学反思
“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车„„孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。活动二：
活动名称：汽车真多 活动目标
1.学习观察各种不同类型的汽车。
2.大胆用简单的几何图形表达自己对汽车特征的认识。活动准备
1.笔，图画纸人手一份。
2.让幼儿带各种玩具汽车或汽车图片，把班级一角布置为“汽车展示会” 活动过程
一、让幼儿玩汽车，看汽车图片。
“这儿都有什么车，它们是什么样子的？”
二、让幼儿说一说汽车的外形特征，教师展示几何图形，如正方形，长方形，圆形等。
“这些图形可以拼出什么车？我们一起来试一试。”
三、教师示范几何图形拼成汽车。
重点会用图形组合不同的汽车，如横的（大）长方形和竖的（小）长方形组成车身，加上2个圆形就组成卡车。
四、鼓励幼儿大胆地拼汽车，画汽车。
重点要将各部分衔接靠紧，图形和图形不要有缝隙。
五、让幼儿互相欣赏作品。
“你拼出的是什么汽车，用了什么图形来拼的？”
活动三：
活动名称：洒水车（律动）活动目标
1.欣赏歌曲《洒水车》，并根据歌曲创编动作进行律动。2.了解洒水车的特征和用途。活动准备
歌曲《洒水车》录音磁带、洒水车的图片 活动过程
一、说一说：洒水车
1.教师：你们知道洒水车是什么样子吗？
2.教师出示洒水车图片，向幼儿简单介绍洒水车的外形特征和作用
二、欣赏歌曲《洒水车》 1.教师播放歌曲《洒水车》
2.教师：歌曲里长了什么？洒水车后面拖着什么？它有什么作用？
三、动作创编
1.教师再次播放歌曲《洒水车》
2.引导幼儿根据歌曲旋律，创编动作表现洒水车的样子
活动四：
活动内容大汽车、小汽车 活动目标
1.欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。2.了解缺氧时的简单救护措施。
3.知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。活动准备
故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》 活动过程
一、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分，1.教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。
2.教师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？ 3.教师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？
4.教师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？
5.教师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最后上车了吗？它是怎么上去的？
二、欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分
1.教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来，车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？
3.教师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？
4.小结：如果小朋友们发现没有氧气的时候，一定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就安全了。
三、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分
1.教师：小老鼠发现车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的.2.再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。3.教师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢? 4.教师：小老鼠在朋友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在朋友有困难的时候应该怎么做呢？ 活动反思：
故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索，以清新的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的喜爱情感。整个活动我将故事讲述了两遍，在第一遍讲述时我本来设想的是让幼儿安静倾听故事，然后回答教师的提问，可后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了分段讲述。果然，生动的画面把幼儿的注意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的氛围，让他们在轻松愉快的情绪中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣。
活动五：
活动内容：了不起的轮子 活动目标
1、认识各种各样的轮子。
2、提供各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。
3、体验轮子转动的乐趣。活动准备
1、准备各种有轮子的玩具。
2、图片或实物：溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。
3、大圈人手一个。
活动过程
一、幼儿操作活动：好玩的轮子玩具车
1、教师：小朋友，你看见桌子上有什么玩具？你想玩玩具吗？
2、让幼儿人手一个玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教师：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前进的？
二、观察认识各种轮子，了解轮子的作用（转载自本网com，请保留此
1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子，教师：你的玩具车下面有什么？轮子是什么样子的？轮子有什么用？
2、教师边出示实物或图片，边以轮子的身份介绍轮子。
我是了不起的轮子。你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
3、教师：除了刚才说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子？
4、教师：有一只小蜗牛走得很慢很慢，有一只小乌龟也走得很慢很慢，你有什么办法能帮它们走得快一点吗？
5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具，让它们能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小车等。
三、引导幼儿开车仿编儿歌。
1、教师：汽车上有轮子吗？我们一起来当小司机，念儿歌《小汽车》好吗？
2、教师：你还想开什么车？到哪里去？
3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫，„„一直转到麦田里；警车笛笛叫，„„.一直转到公安局。活动反思
通过这个活动，我深刻地体会到：上好每节课，我们教师都要考虑到每个环节、甚至每个细节，教师更要积极地参与到幼儿的活动中去。师幼之间形成了良好的、积极的互动，这样才能让我们的幼儿成为一位主动积极的学习者。
活动六：
活动名称:快乐的轮子 活动目标
1.感知4以内的数，学习比较多少。2.体验学习问答儿歌的乐趣。3.巩固对常见车辆的认识。活动准备
1.准备一张“数轮子”图片（图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车）2.准备录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。3.准备学习包《主题活动，哪辆车跑得快？》亲子手册《主题活动，车轮印真有趣》
【活动过程】
一、数数轮子。
出示“数轮子”图片，引导幼儿观察，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。
启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。
二、学念儿歌。
播放儿歌《轮子歌》（见“小小资料库”）,引导幼儿认真倾听。以问答的形式学念儿歌《轮子歌》
教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。
三、模仿游戏。
启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿讨论怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。
鼓励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。【活动延伸】
1.科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，探索什么形状的轮子滚得快。
2.美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，鼓励幼儿制作带轮子的玩具。
3.提供学习包《哪辆车跑得快？》学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。
4.建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。
活动七：
活动内容：会唱歌的车
活动目标：
1、辨别不同车子发出的声音。
2、发现生活中“会唱歌的车子”。
3、根据儿歌的基本句式换词仿编。
活动准备：
知识经验准备：知道一些车子的声音，如洒水车、救护车等。材料的准备：各种车子的图片；各种汽车的声音。
活动过程：
一、听声辩车。
1、小朋友们喜欢唱歌吗？大家有没有见过会唱歌的车呢？我们一起听一听是什么车儿在唱歌。
2、播放汽车的喇叭声，引导幼儿注意倾听。
3、鼓励幼儿说一说自己听到的声音。
4、幼儿模仿警车、小汽车、救护车等的声音。
二、学习歌曲《我的车儿在唱歌》。
1、播放歌曲《我的车儿在唱歌》，幼儿倾听、欣赏。
2、指导幼儿理解，朗诵歌词。
3、引导幼儿集体学唱歌曲，提醒幼儿说清楚歌词。
三、创编歌词。
1、师：除了我们刚刚听到的一些车子的声音，小朋友想一想还有什么车子的声音呢？（火车、消防车）
2、游戏“我做你猜”。
活动延伸：
1、进行自主创编儿歌《我的车儿在唱歌》； 想想还有哪些车会发出特别的声音？
活动八：
活动名称:我坐车去 活动目标
1.了解交通工具给人们生活带来的便利。2.习分类统计及比较数的多与少。3.愿意与同伴交流上幼儿园的不同方式。活动准备
1.准备大张的上学方式调查表一张。2.准备各种交通工具和步行标志的黏黏纸。活动过程
一、谈话引题
1.教师先从自己来幼儿园上班所乘的交通工具谈起，引发幼儿谈论自己是用什么方式上幼儿园的。
2.启发幼儿在小组里与同伴分享自己上幼儿园的经验，例如：做妈妈的自行车，坐爸爸的摩托车，乘坐公共汽车，步行等。
二、调查统计。
1.引导幼儿根据自己上幼儿园的方式选择一张相应的黏黏纸，并将黏黏纸贴在调查统计表适当的栏位上。
2.于幼儿一起点数每一种上学方式的人数有多少，并写在图表上。
3.引导幼儿观察，比较班级里幼儿采用哪一种上学方式的人最多，哪一种上学方式的人最少。
三、引导交流。
引导幼儿谈一谈自己为什么要乘坐交通工具到幼儿园，为什么可以步行到幼儿园。
引发幼儿发现上学距离与所乘坐交通工具的关系，进一步了解交通工具给人们生活带来的便利。
四、分享经验。
启发幼儿回忆生活，想一想自己在节假日去过什么地方，是怎么去的？ 引导幼儿在小组里与同伴分享乘坐不同交通工具的经验，例如：坐妈妈的摩托车去购物，坐爸爸的小车去海边，坐公交车去公园，坐火车去北京等。活动延伸
组织幼儿玩游戏《坐汽车》。例如：教师戴上汽车头饰，说:我是X老师号汽车，请小朋友坐到我的汽车上来，我们到xx去。开车转“一段路”后，说：“我的汽车到终点了，请换乘X老师号汽车”。换另一位教师做司机，带幼儿继续玩《做火车》的游戏。
语言区中提供公共汽车载客，救护车载病人，消防车，卡车运货等图片，图书，引导幼儿讲述，阅读，丰富幼儿的主题经验。
建议家长利用玩具汽车，有关车辆的图书，图片或录像资料，向幼儿介绍各种车辆的功能。
活动九：
活动内容:卡车运货（科学）活动目标 1.感受货物大小与纸箱大小的关系。2.学习绘画方形。活动准备
大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片 活动过程
一、说一说：搬家 1.出示各种家具模型。
驾驶：小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？ 2.出示大卡车图片或玩具。
教师：咪咪请来了一辆大卡车来帮忙，但是这么多东西放在卡车上，很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢？
3.教师：纸箱是什么形状的？为什么不能是圆形的呢？
二、试一试：装货物 1.出示各种纸箱。
教师：电视和空调比较小，应该装在什么样的箱子里？柜子和冰箱呢？ 2.请幼儿尝试将大小不一的家具模型装进大小不一的纸箱当中。
三、画一画：卡车运货
1.教师：请你们把刚才装上车的货物的形状画下来。2.引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。3.作品交流、分享。活动延伸
鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。活动反思 ：
通过活动让幼儿学习到相似图形的对应关系，知道圆形为什么不能放在方形上． 通过让幼儿动手操作，通过几种不同的图形再次拉出不同的图形．
活动十七： 活动名称:快乐的轮子 活动目标
1.感知4以内的数，学习比较多少。2.体验学习问答儿歌的乐趣。3.巩固对常见车辆的认识。【活动准备】
1.准备一张“数轮子”图片（图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车）2.准备录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。
3.准备学习包《主题活动，哪辆车跑得快？》亲子手册《主题活动，车轮印真有趣》
【活动过程】
一、数数轮子。
出示“数轮子”图片，引导幼儿观察，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。
启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。
二、学念儿歌。
播放儿歌《轮子歌》（见“小小资料库”）,引导幼儿认真倾听。以问答的形式学念儿歌《轮子歌》
教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。
三、模仿游戏。
启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿讨论怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。
鼓励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。活动延伸
1.科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，探索什么形状的轮子滚得快。
2.美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，鼓励幼儿制作带轮子的玩具。3.提供学习包《哪辆车跑得快？》学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。
4.建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。
活动十：
活动内容:我和汽车来赛跑（音乐）活动目标
1.感知音乐作品的形象。
2.学习根据音乐的节奏变化改变自己运动的速度。3.增进听信号的能力。活动准备
《汽车罐》磁带、小汽车、救护车、洒水车、公共汽车、消防车的头饰 活动过程
一、欣赏音乐
1.播放音乐《汽车罐》，引导幼儿聆听、欣赏。2.启发幼儿说说听完音乐后有什么感受。
二、交流讨论
1.组织幼儿讨论：可以用什么方式来表现快慢不同的节奏。2.引导幼儿运用身体动作大胆地表现音乐作品中的快慢节奏。
三、音乐游戏
1.鼓励幼儿自选各种车的头饰，扮成不同的车。
2.启发幼儿随着音乐的节奏自由模仿火车、汽车行驶的快、慢速度。
3.提醒幼儿根据教师的信号变换不同行驶方向。如：音乐进入慢节奏时，教师指示相反的方向，小司机们即刻改变方向随着音乐继续前进。4.引导幼儿互换角色，重复游戏。活动延伸
将不同的车辆头饰投放在体育区中，组织幼儿开展“车辆比赛”的体育游戏。活动反思：
活动中我们发现了许多不足之处。一是孩子们的实际生活经验少，在游戏活动中，不会表演，不能放开大胆的表演，总是觉得这种模仿表演很可笑，不能投入其中。这与我们在开展其它类教学活动中这一方面涉及较少有很大关系，幼儿缺乏此类的经验。二是在制作活动中幼儿独立完成作品的能力有限，在活动中缺少耐心，及探索精神。当遇到困难时急于求助于他人，且放弃了自己探索的机会。三是幼儿的空间智能没有很好的发展，主要原因是在我们涉及的活动中关于绘画、创作的内容极少，幼儿们没有机会去练习和提高。活动反思：
针对该主题活动中的不足之处，我们会在今后的主题活动中进行有计划的改进和完善，使幼儿在各种主题活动中，各项智能都能得到均衡发展。
活动十一：
活动内容：交通安全我知道（安全教育）活动目标：
1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料
活动过程：
（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）认识交通标志。
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）学说儿歌
《红绿灯》
大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
（四）游戏
小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。活动延伸：
绘画红绿灯。
活动十二： 活动内容乘公交汽车 活动目标 1．认识公共汽车
2．认识乘公共汽车的注意事项 3．复习圆形长方形 活动准备
纸笔、每位幼儿一元钱 活动过程
一、乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来。
二、与幼儿一起乘公共汽车。
三、回到幼儿园，再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面讨论的作比较。
四、与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，让幼儿自由扮演乘客，教师随即教育，请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。
五、总结分享：与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。
六、活动评价：
1.鉴别乘车中正确与不正确行为。2.能投入角色扮演活动。
活动十三： 活动内容宝宝停车场 活动目标
1.用肢体动作模仿车辆的运行。2.了解常见车的用途。活动准备
乐曲《开汽车》录音磁带、幼儿用书《宝宝停车场》、红绿灯图片、自制停车场标志。活动过程
一、认一认：这是什么
1.教师出示停车场标志：你在哪里见过这个标志呢？ 2.出示红绿灯图片。教师：这是什么？我们在哪里能看到它？
二、游戏：汽车开到停车场
1.放背景音乐《开汽车》幼儿用身体做小汽车怕出来。2.教师念儿歌，并出示红绿灯图片。
红灯：红灯亮，停一停。
绿灯：绿灯亮，快快开。黄灯：黄灯亮，准备看一看。
3．将儿歌内容作为游戏规则，引导幼儿爬行，将汽车开到停车场（悬挂停车场标志）
三、讨论：停车里的车 1．幼儿翻看幼儿用书《宝宝停车场》教师：我们已经把车停在了停车场，那么停车场里都有哪些车呢？ 2．引导幼儿观察画面二
（1）教师：（哭声进入）咦？这是什么声音啊？是谁在哭？小蚂蚁怎么哭了呢？（迷路了）该找什么车帮帮它呢（出租车、警车„„.）（2）教师：警车除了帮助迷路的小朋友，还有什么本领呢？ 3．引导幼儿观察画面三
教师念谜语：嘟嘟嘟嘟！嘟嘟嘟嘟！跑一路唱一路，后面拖着个大水壶，浇浇花儿，浇马路。嘟嘟！什么车开来了？ 4．游戏：洒水车
教师用肢体动作表现洒水车，水撒到前，幼儿躲到后，撒到左到右。5．引导幼儿继续观察画面四
教师：小蜗牛头受伤了，赶紧请一辆车来帮帮他吧，幼儿用声音或动作模仿救护车。
6．小结：原来我们的生活中有各种各样的车，它们都有什么不同，在我们需要的时候来帮助我们。活动延伸
看幼儿用书《宝宝停车场》讲故事。活动反思：
为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。
第二篇：主题教案
学习活动
（一）分组活动：生活实践－做客
生活实践－食物小拼盘
制作－送给小朋友的礼物
活动目标：
１、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。
２、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。
３、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。
４、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。
活动准备：
１、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。
２、准备送给小朋友的小礼品。
３、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
４、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点：
1、引入：介绍今天的活动内容。
2、提出要求：
第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。
第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。
4、小结活动情况。（如完成时间不同，则和区域一起评价）《我爱我家》 相关内容:小兔乖乖故事阿故事花生乐洋娃娃幼儿园小班教案——兔子尝一尝我的小标志去救小动物的教案查看更多>> 主题名称： 我爱我家 主题目标
1.了解自己的家，初步感受家的温暖；
2.培养幼儿的爱心，增进家人与孩子之间的感情交流；
3.学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。课程内容：
学习1.尝试使用多种形式收集身边的信息，了解自己的家； 2.尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。我有一个家 我们的家 妈妈和我 爸爸本领大 爷爷喜欢我
运动 1.发展幼儿奔跑等基本动作，训练幼儿躲闪的灵敏性。2.培养幼儿的合作精神，及对运动活动的兴趣。拖地板 捕鱼 长臂人 两人三足 造房子 生活 结合日常生活开展各种活动，培养幼儿做力所能及的事;爸爸妈妈的小帮手 叠被子 别说我小 捶捶背 我为爷爷奶奶唱歌;游戏 1.能够安静地进行游戏，并在游戏中学会商量； 2.能按意愿选择游戏活动，体验游戏的快乐。
益智区：拼图片、电话卡、开锁； 语言区：看图书、看图编故事；
美工区：我家的厨房、布置新房、我家有几口；
结构区：造房子； 角色
游戏：办家家;调整补充;过中秋、做客、好爸爸坏爸爸、和爷爷奶奶同乐;环境创设;1.将全家福布置成爱心状，布置爸爸妈妈的画像； 2.爸爸的大手印； 3.画自己的家、在妈妈肚子里等;家长工作;1.家园配合书； 2.“ 爸爸调查表 ” ； 3.全家福； 4.爸爸的大手印;班级周日计划
主题名称： 我爱我家
第 1 周 本周重点;了解自己的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。通过说说自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的温暖。
学习活动 运动活动 周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手;老鹰抓小鸡;生活活动;目标： 结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。
内容： 利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。
家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标 积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。在角色游戏中，选择一些道具，在游戏中模仿自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。内容与材料 木制积木 收集废旧材料
区域活动： 新设活动：制作电话卡 材料，幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划 “肚子里的家”
活动名称 ：肚子里的家 活动目标 ：通过问问、说说、想想、画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆的表现。创想自己在妈妈肚子里的情景，萌发爱妈妈的美好情感
活动准备 ：幼儿收集妈妈怀孕时的照片、邀请怀孕的阿姨来幼儿园。
活动流程 ： 问一问 —— 说一说 —— 想一想 —— 画一画
引入：老师和阿姨有什么不一样？
你有什么问题问阿姨？
说一说 宝宝在阿姨肚子里干什么？
宝宝为什么不出来 / 宝宝怎么出来呀？
想一想 你在妈妈肚子里的时候在干什么呀？
画一画 将自己猜想的在妈妈肚子里做什么画下来，并和同伴交流。
活动目标：
１.学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。
２.通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。
３.通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。
４.通过制作礼物，激发爱同伴的情感。
活动准备：
１.与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。
２.准备送给小朋友的小礼品。
３.小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
４.各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点：
1.引入：介绍今天的活动内容。
2.提出要求：
第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3.幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。
4.小结活动情况。（如完成时间不同，则和区域一起评价）
一、活动目标
1．喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。
2．喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。
二、重点与难点
重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。
三、材料及环境创设
1．“我是好宝宝”的录音磁带。
2．一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。
四、设计思路
初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参与、投入活动”。
选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。
动目标：
1、喜欢玩具，练习按物体名称分类
2、爱护玩具，学习整理、摆放玩具
3、用“我喜欢”说一句话
资源准备：
1、玩具王国：玩具分四组摆放在地上
一组：乐器玩具 二组：拼插玩具
三组：汽车玩具 四组：积木玩具
2、大毛绒玩具一个、小礼帽一个
玩具王国
积木
汽车
拼插
乐器
3、字卡：
4、区域架二个、玩具筐二个
活动过程：
1、边说儿歌《小白兔》、《小花猫》边进活动室。
2、“欢迎来到玩具王国，你们可以选自己喜欢的玩具玩”。
3、放，幼儿自由玩玩具，分组问玩的是什么玩具，怎样玩？
4、出示小叮当玩具：“小朋友，你们好！我是小叮当，这里的玩具你们喜欢吗？能告诉我你们喜欢什么玩具吗？”
“除了玩具你们还喜欢什么！”
5、讨论：与玩具一起玩时要注意什么？
6、交换玩具：你可以与同伴互相交换玩具玩（放，换玩具玩）
7、游戏《送玩具回家》
在区域架和玩具筐上分别贴上字卡，请按玩具名称分类。
教学活动一：
我喜欢的玩具
活动目标：
１.学习表达自己最喜欢的玩具。
２.尝试给玩具分类，享受玩玩具的快乐。
３.学习有序摆放物品。
活动准备：
１.请孩子带自己最喜欢的玩具来园，并用这些玩具布置玩具展。
２.准备学习包《主题活动.我把玩具送回家》
活动过程：
１.看一看，说一说。
教师组织孩子参观班级的玩具展，引导幼儿自由观察探索。启发幼儿说说自己最喜欢什么玩具，为什么。
２.分一分，摆一摆。
引导孩子按颜色、形状、大小的某一项指标对玩具进行分类。
３.选一选，玩一玩。
引导孩子根据自己的兴趣选择一种自己喜欢的玩具，提醒孩子不要争抢。
４.引导孩子操作学习包《我把玩具送回家》。
活动延伸：
鼓励孩子把自己喜欢的玩具画下来，然后将其作品布置在班级的展示墙。
教学活动二：
玩具大变身
活动目标：
１.懂得爱惜旧玩具。２.初步培养环保意识。
３.享受创作的乐趣。
活动准备：
１.幼儿自备旧玩具。
２.彩色绳子、水彩颜料、彩色卡纸、皱纹纸、胶水等。
活动过程：
１.就玩具也好玩。
鼓励幼儿大胆的同伴介绍自己旧玩具的来历、玩法。请幼儿示范就玩具的玩法。
２.玩具大变身。
讨论：怎样让旧玩具变得漂亮、变得不一样。
做做：出示不同的美工材料，让幼儿自由选择，为旧玩具进行“变身”。
３.我的心里话。
展示幼儿作品，鼓励幼儿对“变身”后的玩具发表自己的意见，说说它和过去有什么不一样。
４.教师教育幼儿要爱惜玩具。
活动延伸：
将“变身”后的旧玩具投放到游戏区让幼儿玩。
设计意图：
这个学期，我们专门设置了一个玩具分享区，大多数是孩子们从家里带来的，有电动玩具、会响的玩具、发条玩具、塑料玩具、毛绒玩具„„玩具的种类五花八门，孩子们都沉浸在这玩具世界里。可玩终归是玩，得让孩子们对玩具有进一步的认识啊，为此，我特意设计了本次教学活动——玩具总动员，旨在让孩子们认识玩具的特点，体验玩具带来的快乐！
活动目标：
1、幼儿知道玩具有不同的种类。
2、学会电动玩具安装电池的方法，体验自主探索的乐趣。
3、让幼儿感受到和小伙伴一起探索的快乐。
活动准备：
1、各种电动玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。
2、不同型号的电池。
活动过程：
（一）观察操作
教师引导：让孩子们在动手操作中自主发现各种玩具的不同玩法。
1、师：今天，老师带来了好多玩具，请小朋友每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩。
2、幼儿自由挑玩具玩，教师及时引导孩子说说玩具是怎么玩的？
（二）讨论与交流
教师引导：通过相互介绍，帮助孩子梳理经验，使孩子更加明确玩具的种类
1、师：刚才你玩的是什么玩具？怎么玩的？
（1）幼：我的玩具是有开关的，打开开关就可以玩了。师：为什么打开开关玩具就自己动起来了呢？幼：因为有电池。师：原来新电池里存了许多电，玩具装上新电池后，我们打开开关就通电让玩具动起来了。还有谁的玩具也有开关，装了电池？
小结：我们把这些有开关装了电池的玩具叫做电动玩具（出示字条‘电动玩具’）
（2）幼：我的玩具要拧一拧后它就会动了。师：为什么拧一拧它也会动呢？原来玩具里面装了发条。还有没有别的玩具不装电池也能让它动起来？
小结：我们把这些里面装了发条，需要拧一拧、拉一拉、推一推的玩具叫做发条玩具（出示字条‘发条玩具’）„„
（三）幼儿探索
价值分析：让幼儿实践操作，激发孩子探索欲望，使孩子自主探索发现装电池的正确方法。
1、师：看，老师今天还带你来了一个电动玩具，让我也来玩玩看。（装了废旧电池，老师打开开关，玩具没有反应）咦？打开开关了电动玩具怎么还不动呢？
幼：电池没电啦，换个新电池。师：那该怎么换呢？
2、出示各种型号的电池，比较各种电池的不同（颜色、大小、高低、粗细等）
3、给电池排排队吧，你想怎么排？请个别幼儿尝试，说出排列方法从大到小或从粗到细、从高到矮。
4、那老师的这个玩具需要换怎样大小的新电池呢？幼儿观察找出一样大小的电池。
5、电池该怎么装进玩具肚子里呢？电池的两边一样吗？
6、请两位幼儿一组，为电动玩具装电池。
7、教师巡回指导，以儿歌的形式告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，带顶小帽子”
8、交流各自是怎样装配电池的。
9、小结：给电动玩具换新电池，首先要找到大小一样的新电池，安装的时候注意电池方向要正确。
（四）保护电动玩具
价值分析：知道节约用电池，用完电池要回收，提高孩子的环保意识。
1、电动玩具真好玩，我们应该怎样保护电动玩具？
2、小结：如果电动玩具长时间不玩，应该把电池取出来，不然时间长了电池的电力会消失，电池用完后不能乱扔，要放到专门回收电池的回收点。
活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
计意图：
主题活动“玩具总动员”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比较简单，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的兴趣，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规则的，孩子们不会商量，对于玩的时候的合作意识、遵守规则意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有矛盾出现。本次活动，就是希望在共同的游戏中，让幼儿了解一些下棋的规则，并知道要遵守规则。
活动目标：
1．愿意和同伴共同玩飞行棋。
2．初步体会规则的意义，并学习遵守。
活动准备：
飞行棋、骰子若干
活动重点：
了解并学习遵守下棋的规则。
活动设计：
一、幼儿找朋友玩飞行棋
1、你们玩过飞行棋吗？
今天我们来玩飞行棋。
2、幼儿互相找伴玩飞行棋
3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1"2组进行适当的指导。
二、集中讨论刚才玩的情况
1、你们刚才是几个人玩的？
是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）
2、讨论：下棋时我们要注意些什么？
（怎么样玩才会玩的开心？）
3、幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）
4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。
三、幼儿再次找同伴玩棋
1、帮助个别组的幼儿共同商定规则。
2、提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。
（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方
第三篇：主题教案
主题《我是中国人》
活动目标：
1、理解歌词内容，了解连贯与跳跃相结合的歌曲演唱方法。
2、能唱准休止符，会领唱与合唱。
3、萌发对国旗的热爱之情。活动准备：
1、对歌词内容相符的小图片，升旗仪式的录像，音乐磁带。
2、幼幼儿有升旗活动的经验。活动建议：
1、播放升旗仪式的录像，引出活动主题。请幼儿说说看升国旗仪式时，心情是什么样的，说说自己对国旗的认识与理解。
2、欣赏歌曲，引导幼儿理解、熟悉歌词内容。
（1）提问：歌里面唱了什么？引导幼儿用歌词回答，并出示相应的小图片。（2）幼儿说出歌词大意，教师适时引导。如：国旗什么颜色？（红红的哩）五颗金星是什么颜色？（黄黄的哩）鼓励幼儿发现规律：每一句的后半句都是“ⅩⅩ的哩”。
（3）利用小图片，引导幼儿熟悉歌词。教师说前半句，幼儿接后半句。
3、教师范唱，通过多种形式引导幼儿练习空拍节奏，学唱歌曲。（1）教师范唱，可随音乐配以肢体动作，使幼儿感受歌曲的节奏。提问：在演唱“红红的哩”、“黄黄的哩”时。它的旋律与唱“国旗国旗：有什么不同？
（2）学唱歌曲，唱准休止符。
引导幼儿探索各种形式的演唱：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱等，提醒幼儿唱准休止符。
（3）鼓励幼儿创编动作表演歌曲，表达自己对国旗的热爱之情。
4、活动延伸：
为什么国旗高高升起，我们的心中甜甜的哩？ 附歌曲:
《国旗红红的哩》
1=C2/4 5 5 3 4 ｜5.1 ｜6 6 0 6 ｜5 0 ｜4 4 2 3 ｜4.6 ｜4 4 0 3｜
国 旗 国
旗
红 红的哩，五 颗 金
星
黄黄的 2 0 ｜5 5 3 4 ｜5.1 ｜7 7 0 7 ｜ 6 0 ｜ 5 1 5 1 ｜3.5 ｜ 哩，升 在天
空
高高
的 哩，我 们 心
中 2 0 2 ｜ 1 0 ｜ 1 1 7 ｜ 6 –︱ 7 7 6 ︱ 5 –︱5 1 5 1︱ 甜 甜的 哩，哩 哩 哩
啦，啦 啦 啦
哩，我们心中 3 2 2 ︱1(5︱1 0)‖
甜 甜 的哩！
选自：新《探索求知》第217页
舞蹈《中国功夫》
活动目标：
1、知道武术是我国的传统文化，简单了解武术有健身、观赏、交友、锻练意志等作用。
2、能根据图示大胆探索，尝试做一些简单的武术动作。
3、喜欢中国功夫，感受武术的强劲有力，体验成功与自信。活动准备：
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2、有关中国功夫的图片和媒体资料。活动建议：
一、欣赏交流有关中国功夫的信息。
1、组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
师：今天我给大家带来了一段录象，请小朋友们一起看看，录象中有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。
师：你们还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）
讨论：中国的武术种类很多很多，你们喜欢武术吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？
小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。
2、欣赏武功动作图片，模仿并交流动作。
师：看来小朋友们收获不小！今天老师还带来了一些“武功秘籍”，大家想不想看一看，学一学？（出示事先准备好的武功动作图片）
二、欣赏歌曲《中国功夫》，体验乐曲的风格。
1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2、进一步欣赏歌曲，感受歌词的意境。
三、在感知理解的基础上自由创编与表演
1、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）
2、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）
3、把动作组合在一起完整的表演。
4、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
5、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
四、成果展示
1、把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）
2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！
五、延伸活动：
将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。
附歌曲：=1=D2/4 6.1 ︱ 5 6 1 7 ︱ 6 –︱ 6– ︱ 6.1 ︱ 5 6 4 5 ︱ 卧 似 一 张 弓，战 似 一 颗 3 – 1 3 ︱ 3 3 2 ︱5 5 6 ︱ 3 4 3 2 ︱1 –︱ 松，不 动 不 摇 坐 如 钟，.3 ︱ 5 6 1 7 ︱6 –︱6 –︱ 6.1 5 3 ︱ 6 –︱ 走 路 一 阵 风。卧 似 一张 弓，1 ︱ 5 4 ︱ 3 0 ︱ 3.2 5 6 ︱ 3 4 3 2 1 ︱ 2 3 站 似 一棵 松，不 动 不 摇 坐 如 钟，走路 1 7 ︱ 6 — ︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱Ⅹ— ︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱Ⅹ—︱ 一阵 风。棍 扫 一大 片，枪挑 一条 线，︱Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩ ︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱ ⅩⅩ ⅩⅩ ︱Ⅹ 0 ‖
身 轻 好似 云中 赢，豪气 冲云 天。
选自：新《探索求知》第237页
科学《民族服装欣赏》
活动目标：
1、了解几种民族服装款式、色彩、图案、质地方面的特点。
2、能初步辨别几种民族的服装，能够主动表达自己对民族服装特点的理解。
3、感受人们通过服装所表达的对美好生活的向往，欣赏与尊重各民族的多元文化。
活动准备：
1、选择不同花纹的汉族、藏族、朝鲜族、蒙古族各1套。
2、《民族歌舞大联欢》录像，节奏强的音乐。活动建议：
1、播放《民族歌舞大联欢》录像，引导幼儿欣赏。
提问：你知道哪几个少数民族？他们穿的衣服有什么不同？引导幼儿欣赏并简单说出自己对民族服装认识。
2、出示汉族、藏族、维吾尔族、朝鲜族、蒙古族等民族服装，请幼儿运用多种感官探索各民族服装的不同，了解不同民族服装的特点。（1）讨论各民族服饰款式的不同之处。
幼儿讨论：这些服装是什么式样的？看上去有什么特点？（2）交流各民族服装的色彩搭配特点。
引导幼儿说一说：这些服装的色彩有什么不同？（3）讨论各民族服装的花纹内容及寓意。
幼儿讨论：这些服装上都有哪些花纹？代表什么意思？这些花纹分别装饰在服装的什么位置？
3、幼儿自由讨论欣赏后的感觉，感受民族服装的魅力。
4、活动延伸：
幼儿选择、穿着民主服饰，进行模特表演。
选自新《探索求知》第279页
语言《祖国真美丽》
活动目标：
1、知道我国是一个人口众多、拥有56各民族的国家了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。
3、感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。活动准备：
1、名胜古迹照片、图片等
2、关于宝岛台湾的图片资料，歌曲《大中国》 活动建议：
一、教师组织幼儿与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。请幼儿说说自己知道或旅游的地方名称以及有什么特点。如：我和爸爸去过北京，这是中国的首都等。
二、鼓励幼儿按景物特点分类布置|祖国山河展“，并开展“小导游”的游戏，请幼儿介绍祖国风景。
1、引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特点，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝得等。
2、组织幼儿自由欣赏祖国山河的壮美，也可请幼儿轮流等“小导游”介绍祖国山河。
3、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56各民族，台湾是祖国的一部分。
（1）教师出示多幅图片，引导幼儿结合自己的经验说说这些名胜古迹的认识，向幼儿介绍这些风景名称。
（2）出示少数民主图片，请幼儿说一说他们服装和我们有什么不一样，说出他们是哪个少数民族的，我们祖国有多少个民主。（3）出示台湾岛风土民俗、风光美景、台湾特产图片及中国地图，让幼儿了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
4、通过讨论激发幼儿的自豪感 通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家：中国。
选自：新《探索求知》第218页
诗歌：《我们的祖国真大》
活动目标：
1.通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。（重点）2.感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。（难点）3.萌发幼儿作为一名中国娃娃的自豪感。活动准备：
中国地图一幅。活动建议：
一.出示中国地图引起幼儿兴趣。
二.会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。
1、教师播放“天气预报”录象。
2、提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？ 小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。
三.学习诗歌《我们的祖国真大》。
1、欣赏教师朗诵诗歌。
2、提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？
3、幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
附诗歌：
《我们的祖国真大》 我们的祖国真大
我们的祖国真大我们的祖国真大
北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大
南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈，东南西北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
选自：新《探索求知》第222页
社会《百家姓》
活动目标：
1、初步了解单姓、复姓及中国百家姓的含义。
2、能与同伴交流自己对姓氏的认识，认真倾听大家的意见。
3、感受中国姓氏的丰富，产生认识百家姓的兴趣。活动准备： 百家姓音乐，《百家姓》卡片，水彩笔一支。活动建议：
一、介绍自己的名字。1.师生问好。
2.请幼儿说说老师的姓。
二、幼儿找自己的姓，感知姓的多种多样。1.我姓“赵”，你姓什么？
2.这里有一些中国字，你去认一认，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来。——一起念一遍。
3.我们40个人，怎么会只有26个姓呢？（引发对同姓者的关注）。
三、引导幼儿寻找家里和自己同姓的人以及家里同姓人之间的关系。
师：除了在幼儿园和你同姓的小朋友外，在你家里，有谁和你同姓？你的爷爷、爸爸、姑姑、叔叔、你都是同姓的，你们之间是什么关系呢？
四、引导幼儿发现周围人不同的姓。
师：黑板上已经有那么多的姓，你认识的人中还有谁的姓出现在我们的黑板上呢？
五、给幼儿介绍百家姓
1．猜猜有多少不同的“姓”。2．介绍“百家姓”。（音乐：祖海《百家姓》。）
六、引导幼儿了解了不起的中国人
师：老师今天也带来了一些照片，这些都是中国人，你能叫出他们的姓名吗？有人跟你同姓吗？这些人因为很了不起，才让世界人民知道他们的名字。你想办法了解一下，与你同姓的那个名字，做了哪些了不起的事情？我们以后再来聊聊。
选自：新《探索求知》第234页
美术:《国宝 —熊猫 》
活动目标：
1.知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画种类。
2.学习用用浓墨、淡墨表现出熊猫的外形特征，尝试用毛笔画出熊猫的基本形态。
3.体验用毛笔作画的快乐。活动准备：
1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。
2.范画一张，玩具熊猫一个。
3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
活动建议：
一、欣赏中国画。
1、请幼儿欣赏活动室布置的中国画。
（1）这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?
（2）这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
（3）请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么（4）今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
2.观察熊猫外形特征。
（1）出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
（2）观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
（3）看教师示范。
（4）教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
（5）熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。
3.作画。
（1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。
（2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
（3）展示作品。建议：1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁
选自：新《探索求知》第235页
第四篇：主题班会教案
爱国主题班会教案设计
一、活动主题：热爱祖国，励志勤学
二、活动目的：
为庆祝中华人民共和国成立65周年，弘扬爱国主义精神，通过歌唱、朗诵、了解中国之最、写爱国名言、讲爱国故事等活动，让学生感受伟大祖国的魅力，激发学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族“立志勤学”的传统美德，为祖国的明天而努力学习。
三、活动形式：
歌唱、朗诵、讲解、写名言、讲故事；老师引导，学生主持。
四、活动准备：
1、指导学生完成诗朗诵 ：《我骄傲，我是中国人》；
2、组织学生搜集关于爱国的名言警句以及爱国人士的相关故事；
3、老师查阅资料，搜集一些关于中国之最的信息。
五、参与人员：
七年级（8）班全体同学
六、活动过程：
（一）、全体起立，敬礼，奏唱国歌；
（二）、主持人开场，讲本次班会的正式开始
1、班主任讲话：
我们都是炎黄子孙，都是龙的传人，身为这古老民族的后代，爱国是与生俱来的情感，爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。感激历史英雄们为我们创造的美好生活，希望各位同学铭记古人的付出，认真学习，为把祖国建设成为更好的国家而努力。
2、《我骄傲，我是中国人》诗歌朗诵
主持人：谢谢朱老师的谆谆教诲，让我们把掌声送给朱老师。（鼓掌）同学们，我们能不爱我们的祖国吗？（学生齐回答：不能）对，我们不能不爱我们的祖国！作为一名炎黄子孙，我们感到骄傲与自豪！下面请欣赏诗歌朗诵——《我骄傲，我是中国人》！大家掌声欢迎。
3、爱国故事知多少：
主持人：刚刚的《我骄傲，我是中国人》体现出了朗诵的同学他们作为中国人的自豪之情，他们的朗诵是那么的激动人心，那么，其他同学对于我们伟大祖国的历史爱国故事又知道多少呢？请同学积极发言，分享你的知识。
学生将自己搜集的故事讲给同学们听，互相分享
4、了解中国之最： 主持人：听了刚刚同学们讲的故事，我相信此时此刻的我们对我们伟大的祖国又多了一丝热爱，对我们尊敬的爱国人士又增添了一份敬仰之情。那么，在我们如此地大物博的祖国里，又有哪些令世人惊奇、赞叹的中国之最呢？有请班长为我们讲解，大家掌声欢迎
班长将事先准备好的资料讲给同学们听
5、写爱国名言：
听了这么多同学的讲解，下面就请大家静静地将我们这一份爱国情怀展现在你的笔尖，将自己所了解的爱国名言写下来，与小组成员互相交流，整理出来之后交给小组长
6、班主任总结：
热爱祖国不是一件可以一气呵成的事，却是可以点点滴滴，每一分每一秒都在做的事，作为一名中学生，要爱国首先要做到爱校爱班，爱国应从我们的爱家开始。连自己的家都不爱，还何谈爱国呢？比如说，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。这些显然不是爱家爱班级的表现，我希望同学们能够好好反省一下，从现在开始应该如何去做，去共同爱护我们的大家庭。我相信，只要我们把班级的事，学校的事当成是自己的事，改掉不好的习惯，树立良好的形象，爱家、爱校，那么，我家、我校、我国的生命力会更强。让我们把爱播洒到每一个地方吧！（鼓掌）今天的班会到此结束！
第五篇：主题班会教案
主题班会：爱护公物，美化校园
活动目的：
1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。
3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。活动过程：
一、课件展示一组教室的美图
同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。
二、听录音和桌椅受损的照片引入：
1、听录音《桌椅的对话》
男（愁眉苦脸的）：唉……
女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？
男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！
2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。
3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？
4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。
三、引出班会主题——爱护公物，美化校园
今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。
四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。
1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。
2、学生交流回答。
3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
五、动手学习怎样爱护桌椅。
1、现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。
2、一生示范。学生评。师小结。
3、全班练习。师巡视指导。师小结。
六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。
1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？
2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？
七、拍手念儿歌
1、让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。
2、师领读1遍，生自读1遍。
《爱护公物人人夸！》
小朋友讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸爱护公物人人夸！
八、班主任小结。
同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个同学的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？
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