第14课 蝴蝶落我家教案

第一篇：第14课 蝴蝶落我家教案

第14课 蝴蝶落我家教案

教学目标：

1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

3、培养学生的自主、合作、探究的能力。教学重、难点：

学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学准备：

教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。学生准备：彩纸、剪刀、纸、胶水等。教学活动设计： 活动

一、谈话导入：

1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

2、在我们的生活中有一种会飞的美丽的花，在花丛中飞来飞去，那是什么花？教师引导学生回答。（蝴蝶）

师：想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家？由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。活动

二、课件欣赏、观察：

1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。

初步对蝴蝶有一个感受。

2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。

你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。

教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。并介绍常用对比色、同类色、近似色来装饰

3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。活动

三、探究制作步骤：

1、老师为同学们做了几个蝴蝶作品，请学生们观察这几个蝴蝶有什么共同特点？引导发现范品特点：镂空

2、观察范品结合书本研究制作镂空蝴蝶需要哪几部？ 学生以小组为单位自主、探究学习，教师巡回参与启发。学生汇报（可结合课件教师演示进行。）

师生共同总结步骤：（1）：折柱子（2）：画一半蝴蝶（3）：镂空剪切（4）：色彩装饰（5）：粘贴纸筒 并重点引导学生如何 折、剪、画。

3、尝试剪法：

学生制作，教师巡视辅导。强调注意安全卫生。点评为什么有的蝴蝶掉下来？有的蝴蝶稳稳地落在棱柱上？（镂空的特点）

4、装饰美化

从色彩和花纹两个方面来装饰，启发引导学生：用对比色、同类色、近似色来装饰 活动

四、动手制作

提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。活动

五、点评：

请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？自评、互评、师评相结合。活动

六、感受、飞舞：

放《儿童组曲》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。下节课，蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。活动

七、收拾整理：整理卫生。

第二篇：蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教学设计

第二课时—装饰蝴蝶和柱体

十二小

郭思雅

（一）复习回顾；

同学们，上一节课中，我们运用折、卷把一张平面的纸，变成了立体的形状，同时学习了楼空蝴蝶的制作方法，下面让我们一起回顾它的制作步骤，大家猜一猜今天这节课我们要完成什么任务呢？让我们一起来装饰蝴蝶和柱体。在装饰之前老师想和同学们一起走进五彩绚丽的蝴蝶世界，去看看，去感受蝴蝶带给我们哪些美呢？

（二）欣赏感知：

1、在唯美的画面和优美的音乐中，我们感受到蝴蝶美在哪里呢？

3、总结:我们不仅感受到了蝴蝶的色彩之美，我们还感受到了蝴蝶的图案之美。下面就让我们带着发现美的眼睛去寻找它的秘密吧！

（三）引导观察、探究新知：

1、出示蝴蝶标本

（1）提出问题：同学们通过仔细的观察，蝴蝶身上这些美丽的花纹是由那些形状组成的呢？

(2)总结：花纹是由点状、线状、面状组成的。

2、出示蝴蝶作品，同学们通过仔细观察蝴蝶的色彩装饰有什么特点？下面让我们一起走进学习屋，去了解色彩的搭配规律。同学们用一分钟的时间来阅读学习屋这段文字。

3、自主学习，探究新知；

（1）提出问题：读完这段文字，你知道色彩的搭配有那些？ 总结：同类色的搭配、相似色的搭配、对比色的搭配（2）提出问题：什么是同类色、近似色、对比色的搭配呢？

4、出示色环，对照色环理解概念

（1）同类色的理解：让学生从彩笔里找出某一种颜色的深浅变化；我们发现这些色彩只是发生了深浅的变化，相貌没有发生任何的变化。

（2）近似色的理解：顾名思义就是它的左邻右舍，让我们去色环中看看，例如绿色的左邻右舍是谁呢，我们发现它是一种色彩向另外一种色彩的渐变。

（3）对比色的理解：在色环中，处于圆心直接两端的色彩，让我们到色环去找一找，红黄蓝的对面是什么颜色呢?

5、复习巩固，出示三幅作品，让学生观察，蝴蝶和柱体是如何搭配的？

总结：下面就让我们一起用这些千变万化的点、线、面和五彩绚丽的色彩来装饰蝴蝶，怎么去装饰呢？需要哪几个步骤呢？

四、画法指导：

出示绘画步骤：

1、用线分块；

2、用色涂块；

3、画上点点；4整理完成。

示范绘画步骤；（1）用线分块；（2）用色涂块面：（3）画上点点：

出示蝴蝶图片，学生观察点的装饰在蝴蝶的什么部位？

五、作业要求：

1、用丰富的点、线、面装饰蝴蝶,注意色彩与柱体的色彩搭配。

2、装饰柱体，画房屋注意高低错落。

六、作品评价

在这轻快的音乐中，大多数同学完成了自己的作品，谁愿意把自己的作品展示给大家呢？

1、互评

2、师评

3、大家评

六、总结拓展：今天我们学习了图案是由点、线、面组成，并且我们也学习了色彩的搭配规律，希望同学们在以后的学习中，能够把我们今天所学的知识，运用在我们的绘画和生活中。

七、板书设计： 装饰蝴蝶：色彩、图案 绘画步骤：

1、用线分块；

2、装饰块面；同类色、邻近色、对比色。

3、画上点点；

4、整理完成。

第三篇：蝴蝶落我家

第14课 蝴蝶落我家教案 教学目标：

1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

教学重、难点： 学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。学生准备：彩纸、剪刀、纸、胶水等。教学活动设计： 活动

一、谈话导入：

1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

2、在我们的生活中有一种会飞的美丽的花，在花丛中飞来飞去，那是什么花？教师引导学生回答。（蝴蝶）师：想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家？由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。

活动

二、课件欣赏、观察：

1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。

2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。并介绍常用对比色、同类色、近似色来装饰

3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。活动

三、探究制作步骤：

1、老师为同学们做了几个蝴蝶作品，请学生们观察这几个蝴蝶有什么共同特点？引导发现范品特点：镂空

2、观察范品结合书本研究制作镂空蝴蝶需要哪几部？ 学生以小组为单位自主、探究学习，教师巡回参与启发。学生汇报（可结合课件教师演示进行。）

师生共同总结步骤：（1）：折柱子（2）：画一半蝴蝶（3）：镂空剪切（4）：色彩装饰（5）：粘贴纸筒 并重点引导学生如何 折、剪、画。

3、尝试剪法： 学生制作，教师巡视辅导。

强调注意安全卫生。点评为什么有的蝴蝶掉下来？有的蝴蝶稳稳地落在棱柱上？（镂空的特点）

4、装饰美化

从色彩和花纹两个方面来装饰，启发引导学生：用对比色、同类色、近似色来装饰 活动

四、动手制作

提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。活动

五、点评： 请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？ 自评、互评、师评相结合。活动

六、感受、飞舞：

放《儿童组曲》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。下节课，蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。

活动

七、收拾整理：整理卫生。

1、欣赏视频《台湾的蝴蝶谷》2

第四篇：《蝴蝶落我家》教案

《蝴蝶落我家》教案

教学目标：

1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。

2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。

3、培养学生的想象力和创造才能。

教学重点与难点：

重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。

课前准备：

教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。

教学设计：

1、引入课题。两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。

2、讨论出新知。

开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。

3、引导学生仔细观察。

老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。

4、探究出新知。

让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

5、老师讲解示范画法。（1）折叠纸棱柱。（2）镂空剪制蝴蝶。（3）画出蝴蝶的大小翅膀。（4）画上花纹，涂上颜色。要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。

6、学生进行练习，教师辅导。

练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。

7、学生作品展示：

挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。

8、课下延伸。

向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。

第五篇：蝴蝶落我家说课稿

蝴蝶落我家说课稿（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的蝴蝶落我家说课稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

蝴蝶落我家说课稿1

我说课的课题是湖南美术出版社四年级上册第十四课《蝴蝶落我家》我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书七个方面进行我的说课。

一、说教材：

本课选自湘版美术六年级上册的第二课《光影变幻》。本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶，感受镂空蝴蝶的装饰之美。

二、说学情：

本课对象是四年级学生，此年龄段学生活泼好动，在知识技能学习方面应采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识，折纸也有一定的基础，故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力，养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉，所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习，重点放在让学生自学剪制镂空蝴蝶上，学生探究制作，发现问题解决问题，让学生轻松愉悦地投入到学习中。

三、说教学目标：

1．学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。

2．学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。

3．了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。

四、说重难点

教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。

解决办法：针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法，让学生自己尝试练习，互相交流。在主体的学习中三棱柱相对是一个难点，因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重点我是让学生自主观察，引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美和花纹的组成元素：点线面。

教学难点：镂空剪制蝴蝶的基本方法。

解决办法：针对教学难点，我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法，从而引出问题，我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。

五、说教法学法

教法：欣赏法、对比法、演示法等。

学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等。

六、说教学过程

依据教材特点和学生特点，本课教学我设

计了八个环节：

图片导入、检测预习、观察发现、方法探究、装饰美化、创作体验、交流评价、拓展延伸

这八个环节环环相扣，步步推进，让学生感受和体验镂空蝴蝶的装饰之美

（一）图片导入

1．（出示蝴蝶图片）看看老师带来了什么——蝴蝶

2．想不想把它们带回家——引出课题：蝴蝶落我家

（二）检测预习

1.课前老师请同学们预习并试折圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。你们学会了吗？学生试折立体形其中的一种，并试说一说折叠方法。

2.教师示范三棱柱的折叠方法。

（三）观察发现

1.观察图片让学生说说蝴蝶是由哪几部分组成的：头、身体、翅膀、触角。

2.观察蝴蝶的外形有什么特点：对称

3.怎么做一个完全对称的蝴蝶（让学生自己发现方法）：对折，画一半蝴蝶，剪制。

（四）探究方法

请同学们自学教材43页剪制镂空蝴蝶的方法（方法一从尾部开始剪，头部与纸张连接；方法二从翅膀开始剪，头和尾连接）

1．学生自学教材43页剪制蝴蝶的方法，并选择其中的一种折法进行尝试。说一说剪制的方法。

2．请一位同学上台尝试剪制镂空蝴蝶。

（五）装饰美化

1．学生欣赏与了解蝴蝶的外形、色彩、纹样等特点。思考与交流装饰蝴蝶身体的花纹运用了哪些元素？ 点、线、面

2.学生观察与交流蝴蝶与棱柱色彩的变化。

我们要让这些美丽的蝴蝶飞舞在棱柱上，那它们与棱柱的色彩会有哪些变化呢？ 典型启发：对比色、同类色、近似色来装饰。

（六）创作体验

提出作业要求：在圆柱、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶。要突出色彩和装

饰之美。

师巡视指导。

学生动手制作（音乐响起）

温馨提示：注意安全，音乐停，小手停！

（七）交流评价

1.自评：你运用了什么方法？你对自己的作品满意吗？如何改进？

2.互评：你想评价哪幅作品？好在哪？不好在哪？（指导学生从色彩搭配，形体，制作方法等角度评价）

3.师总评：肯定学生的成果的同时指出个别作品的优缺点，提出改进的方法。

（八）拓展延伸

1.镂空蝴蝶在生活中的运用，学生欣赏图片。（艺术来源于生活，也能美化生活。）

2.结语：今天我们四二班的同学表现的都很不错，老师希望同学们不仅有双发现美的眼睛，而且还有一双创造美的巧手，让我们的生活更加美好。

七、说板书

本课的板书设计以镂空蝴蝶的制作方法为主线，还呈现了学生的作品，既有文字又有作品，更能体现出今天的学习目标和完成情况。

蝴蝶落我家说课稿2

教学目标：

1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。

2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。

3、培养学生的想象力和创造才能。

教学重点与难点：

重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。

难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。

课前准备：

教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。

教学设计：

1、引入课题。两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。

2、讨论出新知。

开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。

3、引导学生仔细观察。

老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。

4、探究出新知。

让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

5、老师讲解示范画法。

（1）折叠纸棱柱。

（2）镂空剪制蝴蝶。

（3）画出蝴蝶的大小翅膀。

（4）画上花纹，涂上颜色。要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。

6、学生进行练习，教师辅导。

练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。

7、学生作品展示：

挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。

8、课下延伸。

向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。

蝴蝶落我家说课稿3

教学目标

知识与技能目标：学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。

过程与方法目标：学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。

情感态度与价值观：了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。

教学重难点

重点是制作过程。

难点是镂空剪制蝴蝶。

教法学法

欣赏、探究、交流、制作

一、欣赏导入

1、欣赏视频，引导学生观察发现范品特点：镂空。

2、教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。

二、探究方法

1、你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。

①折柱子。

②画一半蝴蝶。

③镂空剪切。

④色彩装饰。

⑤粘贴纸筒。

2、引导学生分步骤探究方法：

①提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。

②如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。

三、剪法尝试

分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。

①从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。②从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。

四、装饰美化

开拓思维：欣赏不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。

五、动手制作

1、作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰。

2、教师巡视指导。

六、展示评价

将学生优秀作业置放展示平台展示。

学生欣赏观察。

1、了解制作镂空蝴蝶步骤。

2、学生分步骤探究方法。

学生尝试练习。

学生进行装饰美化。

学生尝试创作，按照要求完成作业。

学生相互评价与自我评价，谈谈自己在制作中的`体。

蝴蝶落我家说课稿4

教学目标：

1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

教学重、难点：

学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。

教学过程：

一、谈话导入：

1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植物，还有的是能飞的事物。）

小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。

由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花，导出课题（板书课题）。

二、欣赏、观察：

1、说自己最喜欢的作品及原因。

2、请大家认为制作好的学生说自己的制作经验。

3、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么？（启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。）

4、放《梁祝》，猜曲名，这首曲子使人联想到双蝶飞舞，让大家随着这首曲子运用学过的动作模仿蝴蝶自由飞舞，教师参与。

蝴蝶落我家说课稿5

一、说教材

蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。本课容折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。

乍一看之下，本课的教学设计的内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点；有立体型的制作；颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花很少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。

活动的主要流程是：故事引入——方法指导——自主表现——评析交流。

二、说目标

1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体空间的想象力，探索立体构成。

2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。提升观察力与动手能力。

3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在色彩搭配上的乐趣。

三、说重点说难点

整个立体构成制作过程。

四、说过程：

A故事导入

1.师：老师做了一个梦，梦到一只蝴蝶飞到了我的床边，但是梦醒了，蝴蝶也不见了。梦醒之后老师想到了一个办法，把它留了下来。（教师作品展示）

2.引导学生于老师一起把蝴蝶留下来——课题：蝴蝶落我家（板书）

B方法指导（微课）

（一）步骤讲解：1.折（预留粘贴部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圆柱不分）

2.画（只画蝴蝶的一半）

3.剪（对折剪出蝴蝶外形）

4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）

5.装饰（用图案装饰蝴蝶）

（二）蝴蝶图片欣赏、观察

1.小讲堂：通过细致的观察和欣赏同学们发现蝴蝶的花纹有什么样的特点？——点——线——面

小结：蝴蝶的花纹有：点状、线状、块面状组成2.设计图片欣赏

（三）问题引导：蝴蝶要落到那里去？——房屋画法的简单介绍（高低错落）

（四）学生作品欣赏

（五）教师自制视频，学生边学边做。

（视频播放中，讲解需要注意的步骤）

C、作品展示

（一）学生将作品进行展示

（二）以自评、互评的评价方式进行评价。

（着重讲评有特色，做法有创新作品）

评价依据：

（1）作品的完整性

（2）作品中色彩的搭配效果

（3）运用不同的折纸、镂空方法

D小结：大家都学到了什么？

五、说反思

本课教材我设计的环节简单直接，故事引入后直接微课导入讲解制作方法及步骤。微课引入的教学效果良好，但是教学过程中从学生制作过程中产生的疑问，我总结了以下几点需要自己改正反思的地方：

1、课件内容中缺乏学生作品成品展示，可帮助学生扩展设计思维。

2、微课内容中，蝴蝶的造型设计过程中，应及时提醒蝴蝶所占作品面积的大小，避免做出的蝴蝶造型过大，或过小。

3、学生自作过程中，个别同学缺乏合作意识，自己完成自己的作品，作品成功率明显较低。

4、学生作品设计缺乏创意，没有创新精神。