《手指玩偶》教案

第一篇：《手指玩偶》教案

三年级美术《手指玩偶》教案

授课年级：三年级 课型：造型表现

教学目标：

1、知识目标：学习手指玩偶简单的制作方法和步骤，进行添画练习。在学中培养学生的创新意识和动手能力。

2、能力目标：在纸折玩偶的基础上进行变形，培养学生的造型能力

3、情感目标：通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。

教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住事物面部的主要特征进行设计制作。

教学难点：手指玩偶的形象设计。

教学准备：课件，手指玩偶范例，示范用纸，剪刀，双面胶、彩色纸。

教学过程：

一、导入

1、教师演示玩偶，激发学生学习兴趣。

2、出示课题《手指玩偶》。

二、学习体会，激发创意。

1、小组按步骤图研究基本形的折法。

2、教师示范基本形折法。

3、变一变，学习玩偶的设计方法。分析小动物的特点，讲解设计要点。

⑴ 画一画。

⑵ 折一折。

⑶ 剪一剪。

⑷ 加一加。

4、尝试把出示的事物变一变。

三、做做玩偶，体验快乐。

1、作业要求：在基本形的基础上，想象、添画、装饰成可爱的纸玩偶，注意色彩的搭配。

2、学生创作，教师巡视辅导。

四、展示评价。

五、教师进行本课的学习小结，表扬有创新的作品。

六、课后延伸。

欣赏用不同方式制作的手指玩偶。

第二篇：《手指玩偶》美术教案

《手指玩偶》教案 林海学校

章国巧

教学目标：

1.了解造型艺术的多样性。

2.学习手指玩偶简单的制作方法，进行添画练习。通过折、剪、画、讲、玩等美术活动，进一步提高学生的动手能力与创新能力。

3.通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。

教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。教学难点：通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应的动物。课前准备

（学生）彩色水笔、剪刀、小画纸等常规用品（教师）玩偶范例若干 教学过程

1.看看玩偶，引起兴趣。

（1）教师演示玩偶，引起学生兴趣。（2）出示课题《手指玩偶》。2.做做玩偶，体验快乐。（1）游戏（找耳朵）。（2）学做玩偶。

①交代学习任务：看图学折纸偶。

②师生共同制作玩偶：学生独立完成第一、第二步，跟教师做第三步（提示难点：根据不同动物折出耳朵的长短），独立完成第四步，跟教师做第五、第六步（提示难点：不同动物面颊宽窄不一样，同时根据自己指头的大小折），独立完成第七步。（3）说一说，画一画。

要求：特征明确、线条清楚、色彩鲜艳。3.玩玩玩偶，乐趣无穷。

自由组合进行玩偶游戏，教师巡回参与活动。4.讲讲玩偶，小结激励。

请学生互相介绍玩偶，教师进行本课的学习小结，表扬有创新的作品。

课后反思：这节课要求学生学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。二年级学生对玩偶兴趣很高，特别是拍照时那种激情无与伦比。

第三篇：幼儿园大班手工教案 手指玩偶

大班折纸活动：手指玩偶

执教人：······

【活动目标】

1、发展幼儿手眼协调能力，促进小肌肉群和精细动作的发展

2、培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合

3、体验和同伴交流、分享的乐趣

【活动准备】

正方形纸若干、手指玩偶步骤图

【活动过程】

一、通过手指操导入课程

十个手指来上课，大门开开，小门开开，旁门开开，中门开开，老师进来，小朋友进来，起立，坐下，报数，12345678910，齐步走，121 121 121

立定，解散。

二、学习折手指玩偶

1、教师分发纸张

师：现在每个小朋友手中都有纸了吧，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀？

2、教师示范折手指玩偶

教师一步一步教幼儿折手指玩偶，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予指导。

3、幼儿根据风车步骤图完成手指玩偶

师：小朋友们刚才折的玩偶都很棒，可是我们得用两个玩偶来讲故事用，所以现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀？

在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的交流，对于大家都不会的地方教师再给予指导。

三、装饰作品

师：小朋友们真棒，大家看看这些玩偶是不是还没有表情啊？那么现在大家拿出自己的小彩笔给他们画上小眼睛小鼻子好不好啊？

四、互相交流讲故事

师：小朋友们现在拿出自己的小玩偶套在小手指上给小伙伴一起进行角色扮演的游戏吧！

【活动反思】

1、在进行讲课之前与幼儿园老师进行了交流，老师也给予了一些意见，基于视频长度，老师建议我将两遍的折纸缩减为一遍，孩子们学会了以后可以在课下再折，所以在具体执行时，把我带着他们折和他们再根据步骤图折这两部分合二为一，效果感觉还可以，孩子们也都能够看懂步骤图。

2、在做手指操时，由于自己掌握的不是很熟练，在带着孩子一起做时出现了多次的“然后”，并把“旁门开开”说成了“中门开开”。

3、对于孩子的提问说她不会折，我答应了说等一会儿再教她，后来却没有去教。当孩子说“老师，这儿有一个口”时，没有做适当得回应，应该表扬一下她，抓住了做手指玩偶的关键就是要有一个口。

4、拍视频时，顾虑太多吧，老是担心会超时间，所以在最初分发纸张环节改成了课前分发，在最后时也很仓促得就完成了拍摄。画眼睛嘴巴，还有由小猫转换成其他小动物的环节没有做专门的讲解，有些遗憾。然后在下午的区角活动中又教手工区的孩子折了一遍，把如何由小猫转换成其他小动物的关键点讲解了一下。

5、在课上最大的缺陷就是没有讲解出今天做的是手指玩偶，是可以戴在手指上进行角色扮演或讲故事的，于是在课下进行了弥补，希望为时未晚。

第四篇：《玩偶》教案

《玩偶》教案

教学目标：

情意：欣赏玩偶，感受它们的妙趣横生，体验玩偶带来的乐趣。认知：学习用各种废旧材料制作小玩偶。技能：培养学生的动手能力和形象创意能力。

教学重点、难点：

根据材料本身的形状、色彩和性质，根据自己的想象力，创造出千姿百态的玩偶形象。

教学过程：

1、欣赏 播放木偶剧。

2、讨论

学生相互说说自己喜欢哪个？它的颜色和表情是怎样的？有什么特别之处？

3、交流

学生说说看过以后的感受，谈谈自己以前看过的木偶剧。

4、观看

教师带来一个箱子，学生猜里面是什么？从中取出玩偶范作，学生欣赏。

5、观察

这些都是用哪些材料制作而成的。

6、欣赏讨论

各种费旧材料适合做什么？如瓶子、纸盒适合做身体，毛巾小袜子等适合做玩偶的衣服。

7、教师示范

重点讲解制作方法和小技巧。

8、学生制作 作业设计要求

A、用各种材料来制作小玩偶。

B、巧利用妙材料的形状、色彩和性质，进行有趣的联想，为创作服务。C、用做好的小玩偶来表演节目。

9、展评

第五篇：玩偶大本营教案（模版）

玩偶大本营（活动三）教学目标：

运用手工的基本方法做玩偶

在教学中培养学生的动手能力和探知能力 在展示作品中发展语言表达能力和表演能力

教学重难点：

怎样提线，让木偶动起来。

一、播放一段提线木偶的视频短片（以激发学生的兴趣）（3分钟）

师：好看吗？你们知道那只小猴子是什么玩具吗？（提线木偶）今天老师还带来了来自提线玩偶剧团的团长。看他有什么事要告诉小朋友们。（出示课件）

二、前置性作业的反馈

团长说：大家好！我是少儿提线木偶团的团长，我们团明天就要演出了，可是演出的木偶却不足，听说铁路小学的小朋友心灵手巧，而且还很热心呢!你们一定愿意帮助我们的对吗？

师：小朋友愿意帮助他吗？谁说说该怎么帮呀？ 生：帮他们做提线木偶。（板书课题）

师：嘿嘿，丁老师是有未卜先知的神力吧。早就知道团长需要帮助，所以事先就让小朋友预习了。让老师来考考你们吧。师：你知道书上是用什么方法来做脚吗？ 生：用剪刀剪个洞。

师：哎呀，用剪刀多危险呀，你有更简单的方法吗？ 生：有。用双面胶贴。

师：你真是个爱动脑的孩子！

师：那谁还会做木偶的其他部分？（请学生上台来演示）生上台演示手脚的折法、绑架子、粘贴手脚

三、自主探究

1、小组交流

师：有哪些部分是你觉得很难的，现在都不会做？和你的小伙伴说一说吧。生反馈。

2、观察老师带来的木偶

师：老师也给同学们带来了提线木偶，各小组的同学可以认真观察，甚至可以拆玩具来观察，看能解决你们的难题吗？并填写表格： 我发现提线木偶是用什么材料做的？

提线木偶由哪几部分构成？

我认为要让它动起来，什么部位需要提线？

线的长度和它的姿态有关系吗？做的时候应该确定线的长度？ 试试怎样让木偶动起来？

小组反馈，老师板书

四、讲解重难点

1、播放视屏短片(团长教大家怎样做)

2、师：现在小朋友们的难题都解决了吗？那我们来看看剧本吧。桌上就是团长给大家的剧本，当然你们也可以选择自己创作，小组成员讨论一下吧。

五、学生制作（团长给同学们的剧本）小组讨论，选定剧本，分好工 要做什么人物？ 谁来做身体？ 谁来做四肢？ 谁来绑线？

作业要求：

1、用你喜欢的材料做你想要做的提线木偶。

2、小组长要协调好组内的分工。

3、小心的使用刀具。

4、爱护清洁卫生。把不要材料放进小篮子里。

六、展示作品（开始选作品啦！）

小组商量商量由哪两个同学表演？哪两个同学配音？