3-2浮沉玩偶教案

第一篇：3-2浮沉玩偶教案

少儿三级： 浮沉玩偶

一、学习目标

1.知识目标：

通过对浮沉玩偶工作原理的探究，帮助儿童理解帕斯卡原理。2.能力目标：

通过实验培养学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑能力。3.思维目标：

通过以上两点提升学生的观察、分析的能力。

二、本课重点

了解物体浮沉条件及帕斯卡原理 物体浮沉条件：

物体的重力＜浮力，物体上浮

物体的重力＝浮力，物体悬浮

物体的重力＞浮力，物体下沉

帕斯卡原理：

在密闭容器内，施加于静止液体上的压强将以同等值同时传到各点即封闭容器中的静止流 体的某一部分发生的压强变化将大小不变地向各个方向传递。

三、导入

师：今天老师给你们带来一个神奇的朋友，它呀非常听我的话，我让它上去它就上去，我让它下来它就下来，你们想不想认识它啊？ 生：想。。

师：看，这就是我带来的朋友，它叫浮沉玩偶，也叫浮沉子，你们看我叫它下去了，看，是不是下去了，那我叫它上来，咦！真的上来了！你们想不想试一试呢？ 生：想（给学生让他们操作）。。师：它有没有听你的话啊？ 生：。。

师：谁知道为什么玩偶会上浮会下沉呢？ 生：由于浮力。。

师：咱们再仔细的观察一下，这个玩偶里面都有什么呀？ 生：。。

师：刚才我们看到玩偶会浮上来，会沉下去，那怎样才能让它浮起或是下沉呢？

四、授课

师：接下来我们来做两个小实验，一起来验证为什么玩偶会浮起或下沉。演示实验一

实验方法：

1、将塑料滴管的头部剪下，放到装满水的塑料瓶内并盖上瓶盖，用力捏瓶子，观察现象；

2、将没有装水的浮沉子放到装满水的塑料瓶内并盖上瓶盖，用力捏瓶子，观察现象；

3、将装水的浮沉子放到装满水的塑料瓶内并盖上瓶盖，用力捏瓶子，观察现象。

演示实验二

实验方法：在塑料瓶加盖和不加盖两种情况下捏瓶子，观察瓶中浮沉子的现象。

五、总结

用力压装满水的密闭大塑料瓶外的任一地方，瓶内的浮沉玩偶会感受到压力，若浮沉玩偶有小孔可让水进出，则水会从小孔进入浮沉子内，增加重量而往下沉；若放松压力，则被压进浮沉子内的水，就会流出来，浮沉子减轻重量而浮上来，如此沉浮很像潜水艇。帕斯卡原理：

在密闭容器内，施加于静止液体上的压强将以同等值同时传到各点，即封闭容器中的静止流体的某一部分发生的压强变化，将大小不变地向各个方向传递，这就是静压传递原理或称帕斯卡原理。也就是说当你用力挤压浮沉玩偶瓶子时（此时瓶内有水且密闭），瓶内各处所受到的压强大小一样，因此会把水挤压进浮沉子里面，增加了浮沉子的重量，当重力大于浮力时浮沉子就下沉了。

六、展示和表达

一切浸入液体内的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力就叫做浮力。物体在水中的浮沉取决于它自身受到的重力和浮力的关系，一般分为三种情况：上浮、悬浮和下沉

物体的重力＜浮力，物体上浮

物体的重力＝浮力，物体悬浮

物体的重力＞浮力，物体下沉

帕斯卡原理：

在密闭容器内，施加于静止液体上的压强将以同等值同时传到各点即封闭容器中的静止流体 的某一部分发生的压强变化将大小不变地向各个方向传递。

七、拓展创新

通过本节课的学习，掌握帕斯卡原理，想一想，可不可以用其他材料制作浮沉子？（小的透明塑 料药瓶等要钻孔）可不可以做出其他样子的浮沉玩偶？（玻璃瓶，胶皮蒙布；三角烧杯，用热毛巾捂住底部等）

第二篇：《手指玩偶》教案

三年级美术《手指玩偶》教案

授课年级：三年级 课型：造型表现

教学目标：

1、知识目标：学习手指玩偶简单的制作方法和步骤，进行添画练习。在学中培养学生的创新意识和动手能力。

2、能力目标：在纸折玩偶的基础上进行变形，培养学生的造型能力

3、情感目标：通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。

教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住事物面部的主要特征进行设计制作。

教学难点：手指玩偶的形象设计。

教学准备：课件，手指玩偶范例，示范用纸，剪刀，双面胶、彩色纸。

教学过程：

一、导入

1、教师演示玩偶，激发学生学习兴趣。

2、出示课题《手指玩偶》。

二、学习体会，激发创意。

1、小组按步骤图研究基本形的折法。

2、教师示范基本形折法。

3、变一变，学习玩偶的设计方法。分析小动物的特点，讲解设计要点。

⑴ 画一画。

⑵ 折一折。

⑶ 剪一剪。

⑷ 加一加。

4、尝试把出示的事物变一变。

三、做做玩偶，体验快乐。

1、作业要求：在基本形的基础上，想象、添画、装饰成可爱的纸玩偶，注意色彩的搭配。

2、学生创作，教师巡视辅导。

四、展示评价。

五、教师进行本课的学习小结，表扬有创新的作品。

六、课后延伸。

欣赏用不同方式制作的手指玩偶。

第三篇：玩偶大本营教案

玩偶大本营

蛋壳玩偶

老师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那我们一起来看一个动画片，但是动画片科不是白看的，你们要帮老师解决一个问题，动画片里讲了一个怎样的故事呢？、哦，馋嘴的小狗偷吃了鸡蛋。说实话老师也爱吃鸡蛋，那你们喜欢吃配鸡蛋吗？你们看这是什么？（PPT课件）。那你们爱吃鸡蛋吗？鸡蛋中含有人体必需的8种氨基酸，营养非常丰富、而且是我们经常食用的食品，我们来看一下鸡蛋可以做出那些美味的佳肴。（PPT课件）

美味的蛋清蛋黄被我们吃掉后剩下的是什么啊？（PPT课件）那你们都是怎样处理这些蛋壳的呢？（PPT课件）

那让我们来看一下被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家手中变成了什么样子？(PPT到树苗结束)孩子们漂不漂亮啊？平时被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家的手中变成了精美绝伦的艺术品，那你们想不想尝试一下啊？ 那我们就来学习我们的第7课（板书）《玩偶大本营》活动二《蛋壳玩偶》（PPT课件）

孩子们你们想想我们可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位啊？

(对，可以做成头部和身体)（PPT课件）

那老师还有一个问题，你们可不可以帮我解决呢？你们看一看真实的人物或动物和用蛋壳做出来的作品有哪些不同呢？（PPT课件）

这个是戏剧人物中小丑的形象。（做成蛋壳玩偶后小丑的四肢被简化了）这个大家都很熟悉吧，他就是《西游记》中可爱的猪八戒。（猪八戒则变成了头大身小，造型特别夸张。）

这么可爱的蛋壳玩偶你们想不想自己试着亲手做一个呢？那我们就来看一下蛋壳玩偶是怎样做出来的呢？我们先来看一下这一组玩偶是用什么方法来制作的呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想。（PPT到表情结束）

板书：绘画

那我们再来看一下下面一组和刚才上面的有什么不同吗？（PPT一张）

板书：剪贴

我们继续来看下一组，（PPT到手工娃娃结束）猪八戒，孙悟空都添加上了自己的武器，可爱的娃娃打着漂亮的灯笼，是不是更漂亮呢？那么为了让蛋壳玩偶不那么单调，使蛋壳玩偶更形象，我们给它们添加一些道具，是它变得更完美。

板书：添加

在脑海里想着玩偶的制作方法，跟随老师一起来欣赏一张可爱的蛋壳玩偶吧！（PPT到毛线娃娃结束）

我们可以通过绘画、剪贴、添加、的方法让蛋壳穿上漂亮的衣服。

孩子们展开想象的翅膀，用今天学到的蛋壳玩偶的制作方法，做一个独一无二，属于自己的蛋壳玩偶吧！蛋壳特别易碎大家做的时候一定要小心。

我们分组完成，每四个同学一个小组，完成后每组推选一个优秀的玩偶来展示，比一比哪组的玩偶最特别，最漂亮！

在制作之前老师要强调一个问题一定要（1）请正确的使用剪刀，注意安全。

（2）注意制作过程的个人卫生和教室卫生。评价

孩子们，除了蛋壳，我们还可以利用生活中的许多废弃物品比如饮料瓶，旧报纸等等来制作成一件件小工艺品，让我们开动我们聪明的小脑瓜用我们的双手来点缀我们的生活，合理利用废旧的资源，保护环境，爱护我们的地球！

板书： 玩偶大本营--蛋壳玩偶 绘画

剪贴

添加

第四篇：大嘴巴纸玩偶教案

《大嘴巴纸玩偶》教学设计

教学目标：

1、了解折合粘的方法，初步掌握模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧。

2、培养学生观察分析的探究能力，加深对纸造型的认识。

3、培养学生细致、耐心和整洁的习惯，懂得与同学分享，并乐于分享。

重点：能模仿“东南西北”的折法并制作大嘴巴纸玩偶。难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰。教学具准备：彩纸、剪刀、双面胶或固体胶、勾线笔。教学过程：

一、创设情境

教师向学生介绍新朋友——大嘴巴纸玩偶小精灵，由小精灵引出课题《大嘴巴纸玩偶》，利用和小精灵的对话，吸引学生注意力，引发好奇心。

二、提出问题、观察分析

1、由小精灵提出问题，引导学生观察、分析、小组讨论、总结问题。

2、从观察得出纸玩偶的由来、特征，明白它是由“东南西北”演变而来的。

三、进行折“东南西北”大比拼

四、创作实践

1、教师示范

（1）教师以小精灵为示范作品，引导学生观察分析。

（2）教师示范制作大嘴巴纸玩偶步骤：首先将“东南西北”左右开口进行粘合，其次添加五官，最后进行装饰。

2、学生边做边思考、讨论做什么类型的大嘴巴纸玩偶，最后根据自己的想法进行装饰创作。

3、教师巡视指导

五、展示与评价

学生做好大嘴巴纸玩偶后，集中进行展示评价（参加大嘴巴王国音乐会）。

1、小组练习对话表演。

2、上台与小精灵对话展示

3、参加音乐会，完成大合唱。

六、总结感悟

教师引导学生一起总结今天所学内容。由小精灵说：“我今天真高兴，因为我交了这么多好朋友。”引申学生说出：我今天真„„，因为„„。

七、课后拓展

试着用废旧纸盒做出不一样的大嘴巴纸玩偶。板书设计：

大嘴巴纸玩偶 东南

西北

贴

第五篇：《手指玩偶》美术教案

《手指玩偶》教案 林海学校

章国巧

教学目标：

1.了解造型艺术的多样性。

2.学习手指玩偶简单的制作方法，进行添画练习。通过折、剪、画、讲、玩等美术活动，进一步提高学生的动手能力与创新能力。

3.通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。

教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。教学难点：通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应的动物。课前准备

（学生）彩色水笔、剪刀、小画纸等常规用品（教师）玩偶范例若干 教学过程

1.看看玩偶，引起兴趣。

（1）教师演示玩偶，引起学生兴趣。（2）出示课题《手指玩偶》。2.做做玩偶，体验快乐。（1）游戏（找耳朵）。（2）学做玩偶。

①交代学习任务：看图学折纸偶。

②师生共同制作玩偶：学生独立完成第一、第二步，跟教师做第三步（提示难点：根据不同动物折出耳朵的长短），独立完成第四步，跟教师做第五、第六步（提示难点：不同动物面颊宽窄不一样，同时根据自己指头的大小折），独立完成第七步。（3）说一说，画一画。

要求：特征明确、线条清楚、色彩鲜艳。3.玩玩玩偶，乐趣无穷。

自由组合进行玩偶游戏，教师巡回参与活动。4.讲讲玩偶，小结激励。

请学生互相介绍玩偶，教师进行本课的学习小结，表扬有创新的作品。

课后反思：这节课要求学生学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。二年级学生对玩偶兴趣很高，特别是拍照时那种激情无与伦比。