人教版八年级思想品德下册 第二课 我们应尽的义务(教案)

第一篇：人教版八年级思想品德下册 第二课 我们应尽的义务(教案)

【课题】 第二课 我们应尽的义务 【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标

（1）明确履行法定；和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。（2）增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。2.能力目标

（1）增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。（2）提高对履行道德义务重要意义的认识能力。（3）提高践行法定义务和道德义务的能力。3.知识目标

（1）公民在享受权利的同时必须履行义务。（2）我国宪法规定的公民基本义务的内容。

（3）道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。（4）忠实履行义务的要求。【学情分析】

初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。【教学重点与难点】

重点：忠实履行法定义务。难点：权利与义务的一致性。

突破方法：通过案例，让学生理解受教育权与义务、被抚养与赡养的关系，让学生明白，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。懂得依法行使权利，忠实履行义务的道理。

【教法与学法】

教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。【教学准备】

教师：收集案例、素材，制作课件。

学生：预习P13-21，预做课本问题。【课时计划】共３个课时 【教学过程】

第1课时 引入课题

从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）

１.请学生仔细阅读图文资料

２.经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。３.几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

４.小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。

朗读：《中华人民共和国宪法》的规定。讲授新课

今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 新授：公民的义务（板书）

一、我们的法定义务（板书）

（一）我们为什么要履行法定的义务。案例分析：小珊应该纳税吗？ １.小品表演

２.在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）

３.教师小结（相关链接）

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。

朗读并请学生说说马克思的话的意思。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思（相关链接）

（二）我国公民应履行哪些义务？

１.学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。２.除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？

３.“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）

总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）

二、我们的道德义务

（一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系 1.分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2.广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。3.公民履行道德义务的意义。

4.道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）

5.列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？

（二）我国基本道德规范的内容

1.案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？

（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）

2.基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 课堂小结

通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。课堂练习

（见课件）课后作业

1.复习本课所学知识。

2.预习P18-21，预做课本问题。【板书设计】

第二课 我们应尽的义务

公民的义务

一、我们的法定义务

公民的基本义务

我们既要享有权利又要履行义务

二、我们道德义务

道德义务的含义

履行道德义务的意义

我国公民的基本道德规范

三、法定义务与道德义务的联系、区别 【教学反思】

本课中，法定义务与道德义务的联系、区别，对于学生的理解较难。我是从历史的德治到法治的演变，引导出依法治国与以德治国相结合。深入浅出，学生理解效果较好。

第2课时 导入新课：

马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。讲授新课

板书

二、忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？

出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）

师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）。

（二）相关链接：“五爱”

（三）法律和道德的关系：互相配合、互相促进、互相补充。

（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）

（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有（抢答加分）教师归纳结论：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

（一）地理环保小组同学践行法律的案例 阅读材料

围绕设问展开讨论

教师点播：法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

（二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）

（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有（抢答加分）

教师归纳结论：对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例 阅读材料

围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）教师小结：

第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。

第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有（抢答加分）

教师归纳结论：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。

总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。课堂小结

通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）课堂练习

（见课件）课后作业

1.预习P22-27 2.复习记忆本课所学知识。【板书设计】

二、忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

二、法律要求做的，我们必须去做

三、法律禁止做的，我们坚决不做 【教学反思】

本课，教材内容不多，但却是全书的总纲，教学中应该多联系实际，可能学生不理解，但至少起到了提示作用，以期在今后的学习中注意。我在讲述过程中尽是采用事例、案例、图片等媒体资料，以便降低知识的难度。

第1课时

一、知识点回顾

1.公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？（P14）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。

２.宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）

具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税；等等。

３.什么叫道德义务？

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。４.基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 ５.为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—16页）（1）对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的

（2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

（3）自觉履行法定义务，是我们的”天职”，也是爱国的重要体现，我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。

６.我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们要积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

７.如何忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做。（道德提倡的，例如义务献血、提倡节约、反对浪费、植树造林、见义勇为等）

②法律要求做的，我们必须去做。（道德要求的例如，依法纳税、爱护公共财物、子女对父母的赡养等）

③法律禁止做的，我们坚决不做。（道德谴责的例如，禁止酒后驾车、禁止贩毒、吸毒、禁止虐待妇女、老人、儿童等）

二、课堂练习

（一）选择题（略，见课件）

（二）非选择题

1．“谁言寸草心，报得三春晖”，这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出自己的回答，他把生命的一部分──肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。“2004年中国年度人物”──田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。

（1）请你评析上述材料中主人公的行为。

（2）请你用最简洁的语言为这则材料配上话外音，以表达你的态度。２.沈阳市原市长慕绥新、副市长马向东等人利用职务之便，索取和非法收受他人财物，伙同他人侵吞公款数额特别巨大，情节特别严重，给国家造成巨大的经济损失，人民法院依法对他们作出公正的判决。

请问：上述案例告诉我们在行使自由权利时，应该怎样正确履行义务？

３.某村有一段路年久失修，给村民生活和生产带来不便。经村委会讨论，村民代表大会通过，决定如下：凡该村18至55岁青壮年集体义务出工，整修这段路。王凯的爸爸宁可和60多岁的老头儿们玩牌，也不出工，令王凯又羞又气。这天晚上他批评爸爸，可爸爸一瞪眼说：“小孩子你懂啥，你还管我了啊！他们修好了我不一样走吗？还少我一个呀！”王凯更生气，还着急，又怕爸爸，可他觉得自己的爸爸就是不光彩，情急之中对爸爸说了一句话：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。到时候别怪村里对你不客气！”爸爸不明白，直瞪着王凯说了句：“啥？”

（1）你对王凯的做法和说法怎么看？

（2）你对王凯的爸爸的做法和说法怎么看？（3）如果你是王凯，会怎么说？怎么做？ 课后反思：

学生总是有一些惰性，所以教师不能偷懒，你勤快，学生也勤快。

第二篇：思想品德：第二课《我们应尽的义务》教案(人教新课标八年级下)改

第一单元：义务权利伴我行

教学内容分析

1、本单元“权利义务伴我行”统领八年级下的全册教材，它宏观上介绍了有权利义务的基本知识和二者的关系，后面的几个单元的都是以本单元的阐述的基本观点为指导的，所以，本单元在全册教材中占有重要的地位。

教学内容分析：本单元设立“探究权利义务展示学习成果”主题探究《国家的主人广泛的权利》、《我们应尽的义务》两课。每课又分为两个框题即：“人民当家作主的国家”、“我们享有广泛的权利”、“公民的义务”、“忠实履行义务”。“探究权利义务展示学习成果”主题探究活动设计目的在于通过学生的搜集、整理活动，使学生了解有关权利和义务的知识。通过此次活动，使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，使学生明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。教学目标：

知识目标： ○ 我国的国家性质。○ 人民和公民的区别。○ 公民基本权利的涵义。

○ 我国的权利保障体制。

○ 我国公民享有的基本权利,如何正确行使公民权利． ○ 公民在享受权利的同时必须履行义务。

○ 我国宪法规定的公民基本义务的内容。

○ 道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。

○ 忠实履行义务的要求。．能力目标

○ 正确认识自己的主人翁地位。○ 分辨公民和人民的能力。

○ 认清公民享有的宪法和法律规定的权利的能力。○ 提高正确行使权利的能力。

○ 自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

○ 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。○ 提高对履行道德义务重要意义的认识能力。

○ 提高践行法定义务和道德义务的能力 情感、态度与价值观目标

○ 增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

○ 在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。

○ 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。○ 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。重点难点：

人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的；公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点；法定义务和道德义务是本的课的重点。人民和公民的关系：怎样正确行使法律赋予的合法权利：在现实生活中能够自觉自愿履行道德义务：这是本课的难点。

第二课：我们应尽的义务

一、教学目标：

体会履行法定义务和道德义务的重要意义；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责的公民。

正确理解公民在行使权利的同时，必须履行义务这一道理；提高对履行道德义务重要意义的认识。

懂得公民在享受权利的同时必须履行义务；了解我国宪法规定的公民的基本义务的内容；懂得道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系。

二、重难点分析：

教学重点：法定义务和道德义务。

教学难点：在现实生活中能够自觉自愿履行道德义务。教学媒体、用具准备：白板，粉笔

三、教学方法

讲授法；讨论法；情感激励法。

四、学法指导： 一方面，我们要注意理清教材的基本知识脉络，对一些重点知识要在理解的基础上识记。为此，学习中我们要善于对重点知识进行归纳、整理。课时安排：5 ×45分钟

总第三课时

教学要点：

2、公民的基本义务的内容

（二）、我们的道德义务

道德义务的含义 活动：案例分析

目的：使学生懂得每个人不仅要履行法律义务，而且应履行道德义务，这是思想境界更高的义务。帮助学生认识凡是自觉承担对他人，对社会的道德义务的行为都会受到人们的赞扬。

要求：阅读教材中16和17页的两则案例，思考：（1）小龚和单先生的行为体现了什么美德？

（2）为什么人们对小龚和单先生的行为都给予高度赞扬？（3）他们的行为是必须的吗？（4）你认可他们的做法吗？

教师小结：广义的义务除了包括法定义务外，还包括道德义务。所谓道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿的承担对他人、对社会的道德责任。广大社会成员自觉履行道德义务，即有利于形成温罄、和谐的人际关系，又有利于促进整个社会的文明进步。因此，我们每个人不仅要履行法律义务，而且应履行道德义务，自觉学习小龚和单先生高尚品德、弘扬中民族传统美德。

2、道德义务与法定义务的关系

教师根据“相关连接”的内容讲解。（略）

3、公民的基本道德规范

道德义务的范围是十分广泛的，自觉履行道德义务，是我们每个社会成员责无旁贷的。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献是道德义务的基本内容，也是我国公民必须遵守的基本公共道德规范。

课堂小结：通过本节课的学习，我们进一步明确公民的义务有哪些，我国宪法规定的公民基本义务的内容，道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系。我们要提高对履行道德义务重要认识，自觉履行道德义务与法定义务，大力弘扬中民族传统美德，提高践行法定义务和道德义务的能力。

4、答疑解惑

忠实履行义务

一、教学目标

1、知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。

2、培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。

3、明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。

二、教学重难点分析

教学重点：忠实履行义务的三个要求。

教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去

三、学生分析

对公民忠实履行义务的三个层次的要求即法律鼓励做的、要求做的、禁止做的，学生认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。明确公民忠实履行义务的三个要求，知道法律鼓励做的，公民应积极去做，法律要求做的公民必须去做，法律禁止做的，公民坚决不做，对中学生树立法制观念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大

六、教学反思

第三篇：第二课 我们应尽的义务教案

第一框 公民的义务

★教学目标：

知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。★重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

★课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

★教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法 ★授课过程 导入新课：

从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）１、请学生仔细阅读图文资料

２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。

朗读：《中华人民共和国宪法》的规定

今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题

新授：公民的义务（板书）

一、我们的法定义务（板书）

（一）我们为什么要履行法定的义务。

案例分析：小珊应该纳税吗？ １、小品表演

２、在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）３、教师小结（相关链接）

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。

朗读并请学生说说马克思的话的意思。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思（相关链接）

（二）我国公民应履行哪些义务？

１、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。２、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？ ３、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）

总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）

二、我们的道德义务

（一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系

1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

3、公民履行道德义务的意义。

4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）

5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？

（二）我国基本道德规范的内容

1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？

（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）

2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。

第二框 忠实履行义务 ★教学目标： 知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。★重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

★教学手段：多媒体课

★ 课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

★教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法 ★授课过程 导入新课： 马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书 忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？

1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）

2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）

（二）相关链接——“五爱”

（三）法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）

（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——（抢答加分）结论

1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

（一）地理环保小组同学践行法律的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论

3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

（二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）

（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——（抢答加分）结论

2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）

3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——（抢答加分）结论

3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。

总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第四篇：初二政治下册第二课我们的权利和应尽的义务教案

悦考网www.xiexiebang.com

初二政治下册第一课国家的主人广泛的权利教案

第一课 国家的主人广泛的权利

教学目标：

知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

重点和难点

国家的性质;人民和公民的区别

课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果;编排书本中的案例小品。

教学方法：情感激励法;讨论法;小品表演法;

授课过程

导入新课：

举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。

今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。

新授：板书第一课国家的主人广泛的权利

第一框 人民当家作主的国家

一、人民是国家的主人

(一)大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。

初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?

2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?(国家的象征和标志)

3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗?(多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币)

(二)国家的性质

1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、谁是我们国家的主人?(人民)

3、人民包括哪些人?P4

4、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌对分子)

说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。

二、法律确认、保障权利

(一)大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。

1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么?(我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。)

2、公民权利的含义(举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权)

3、什么是公民基本权利?(举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利)

4、看漫画，思考问题

(1)人民和公民是一回事吗?是不是年满18周岁才成为公民?(人民——政治概念，与其相对应是敌人;公民——法律概念，与国籍密不可分;公民的范围大于人民;)

(2)在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利?(是，比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务)

(二)我国的权利保障体制

初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

1、案例分析

(1)阅读案例(小品表演)

(2)小寒的哪些权利受到了侵害?(抚养的权利、受教育的权利、)

(3)小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现?(没有得到家庭的保障)

小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国通过建立以宪法为核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、检、法)为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

2、法律和保障公民权利的关系是怎样的?(P7写一写、说一说)

3、案例分析

(1)阅读案例

(2)讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利?什么权利?(人身自由权利——公民的人身(包括肉体和精神)由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。)

(3)6名同学该如何维护自己的合法权利?(通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障)

4、司法保障的含义

小结：

法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

第二框 我们享有广泛的权利

教学目标：

知识目标：我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

程序和法律规定。重点和难点

如何正确行使公民权利

课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果

教学方法：情感激励法;讨论法;教学过程

导入：

书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：

1、这些权利对她有什么好处?你认为我们还应该享有哪些权利?

新授：板书

二、我们享有广泛的权利

(一)公民权利的广泛性

公民的基本权利的内容(宪法规定的9点)，请同学们齐读，老师做简单解释。

(二)正确行使权利

我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。

1、学生阅读书本冯某养狗的案例

2、提问：

(1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗?(有)

(2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?(休息权、环境权、人身权)

(3)你认为文明养狗应注意什么?(冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。)

结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。(作简要解释)

3、学生阅读书本非典的案例

初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

(1)提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?

通过讨论师生达成共识，结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。

4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例

(1)提问：诬陷别人，属于言论自由吗?

诬陷别人，于人于己于社会有什么危害?(重点讨论)

(2)引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。

结论3：要在法律允许的范围内行使权利。

2、学生阅读书本球迷打算游行的案例

(1)提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗?(学生辩论方式展开讨论)

(2)帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。

(3)引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定;另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。

(4)了解相关链接关于集会游行示威法的规定

结论4：要以合法方式行使权利。

6、学以致用

(1)学生阅读老吴家和小辛父母的案例

(2)学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。

小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面?(四个方面，即四个结论)。

初二政治下册第二课我们应尽的义务教案

第二课我们应尽的义务

第一框 公民的义务

初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

教学目标：

知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法

授课过程

导入新课：

从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。)

1、请学生仔细阅读图文资料

2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。

3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务，我们必须初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

履行。

朗读：《中华人民共和国宪法》的规定

今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题

新授：公民的义务(板书)

一、我们的法定义务(板书)

(一)我们为什么要履行法定的义务。

案例分析：小珊应该纳税吗?

1、小品表演

2、在思考，小组辩论(甲方认为小珊是未成年人不要纳税;乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务)基础上，在班上交流见解。(辩论中论述精彩的学生加5分，参加辩论的加3分，获胜团队每人加1分)

3、教师小结(相关链接)

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。

朗读并请学生说说马克思的话的意思。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思(相关链接)

(二)我国公民应履行哪些义务?

1、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。

2、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务?

3、“只想享受权利，不想履行义务;想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗?为什么?(学生讨论，教师适时发表自己的见解)

总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢?(三点见书)

二、我们的道德义务

初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

(一)道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系

1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

3、公民履行道德义务的意义。

4、道德义务和法定义务的区别和联系(相关链接)

5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务?

(二)我国基本道德规范的内容

1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞?

(感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路)

2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。第二框 忠实履行义务

教学目标：

知识目标：忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法

授课过程

导入新课：

马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书 忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

(一)某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?

1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。)

2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?(人道主义)

(二)相关链接——“五爱”

(三)法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

(举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。)

(四)实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——(抢答加分)

结论

1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

(一)地理环保小组同学践行法律的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论

3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com

税。

(二)观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做?(一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。)

(三)实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——(抢答加分)

结论

2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

(一)贾某和姜某受到法律制裁的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论(重点放在第二个问题上)

3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——(抢答加分)

结论

3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。

总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗?(三个结论)资料来自：初中政治www.xiexiebang.com 初中政治www.xiexiebang.com

第五篇：思想品德八下 第一单 第二课 我们应尽的义务习题附参考答案

第一单元 权利义务伴我行

第二课 我们应尽的义务

一、达标训练

（一）单项选择题

1．法定义务是指（）。

A．宪法和法律规定公民必须履行的B．老师的说教

C．纪律和章程规定公民必须履行的D．家长的嘱咐

2．道德义务是指（）。

A．发扬集体主义精神

B．宪法和法律规定公民必须履行的C．外部强加给人的责任

D．社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任

3．在我国，公民的权利和义务具有______。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（）

A．不可重复性 B．一致性 C．重合性 D．完美性

（二）是非判断题

1．我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（）

2．法定义务比道德义务更广泛。()

3．法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。这是公民忠实履行义务的要求。（）

（三）填空题

材料一今年3月12日正好是星期日，中学生李铭和爸爸妈妈一起高高兴兴去北京某森林公园植了三棵树；某校初二11班同学在教室后部放置了一个纸箱，收集废旧电池。他们履行了______________________的义务。

材料二某校初二学生杨帆在值周期间，在食堂门口组织大家排队就餐。杨帆履行了

___________________________的义务。

材料三中学生王立在校园内捡到一张饭卡，他积极到食堂管理人员那里查询卡的主人，得知饭卡是初三田某的，内有52元钱，他通过学校政教处迅速把饭卡归还了田某。田某履行了____________________的义务。

材料四某校国旗被大风吹降了几米，中学生林华看见后赶快向政教处老师报告，并和政教处老师一起把国旗升到了旗杆上部。林华和政教处老师履行了______________________的义务。

（四）材料分析题

张某的一天

早晨，某校15岁学生张某一看上学快要迟到了，便骑上妈妈的轻便摩托车飞奔学校，路上被交警拦住，因为年龄不满18周岁且无驾照而受到了处罚；张某到校迟到，分别被政教处和班主任老师批评。课堂上张某精神恍惚，听课不专心，又被任课老师批评。下午，年级统考物理，张某因作弊又被监考老师批评。张某非常郁闷，回到住家小区后，他到小花园里对一棵小树拳打脚踢，发泄自己的烦躁情绪，被小区管理员发现并教育了一番。爷爷知道张某今天的所作所为后，语重心长地教育了他一番，张某嫌爷爷多管闲事，对爷爷不理不睬的；爸爸看在眼里，对张某非常不满，又疾风暴雨般地训斥了他一顿。张某感叹道：“我今天真是倒霉透顶了！”

请问，他的“倒霉”是因为没有履行哪些义务造成的？结合案例，说一说权利和义务的关系是怎样的？

二、综合能力训练

（一）单项选择题

1．在社会生活中，你有享受公共交通便利的权利，同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。在家庭生活中，当你是未成年人时，你有权利要求父母抚养你到成年，你的父母也有义务抚养你到成年；你成年后，则有赡养父母的义务，父母也有权利要求你赡养。这表明公民的权利与义务（）。

A．可以替换B．具有一致性C．互相等同D．毫无关系

2． 2002年2月23日，福建省陈水铃驾驶无牌号两轮摩托车送一对儿女到港尾中学上学，不料半途操作不当翻车，坐在中间的女孩摔出车外，撞地身亡。案发后，陈水铃认为此事与他人无关，也无从索赔，就没有报案，也未保留现场。事情过了一个多月，有人向当地交警部门举报。交警部门调查取证后认定，陈水铃驾车在发生重大交通事故后未报案，造成该事故无法认定，应负本事故的全部责任。交警部门据此认为其行为已涉嫌交通肇事罪，并提请检察机关批准逮捕。4月23日，福建省龙海市人民检察院依法以涉嫌交通肇事将其批准逮捕。陈水铃为自己的无知行为付出了沉痛的代价。这个案例告诉我们（）。

A．法律鼓励做的，我们积极去做B．法律要求做的，我们必须去做

C．法律禁止做的，我们坚决不做D．撞死自己的孩子无需报案

3．据媒体报道，内蒙古赤峰市有位老人，因子女6人都不赡养他，老人愤然走进法院，起诉了自己的子女。成都有一对老夫妻，因为4个子女都不孝顺，绝望的老人在遗嘱中将一生积攒的40万元全部捐赠给当地福利院。这些消息读来令人感慨。请问，赡养老人属于子女的什么义务？（）

A．法定义务B．道德义务

C．既是法定义务，又是道德义务D．可尽可不尽的义务

（二）材料分析题

请保持安静──在巴黎圣母院，这句话只写给中国人看！

在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文标语。据说，这是专门给咱们那些爱在公众场合凑“热闹”的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。

垃圾桶在此──在美国珍珠港，这句话只写给中国人看！

美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文标语。据说，这是专门提醒咱们那些没有耐心找垃圾桶的中国人的，而其他国家包括美国的游客并没有这样的“礼遇”。

请便后冲水──在泰国皇宫，这句话只写给中国人看！

去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文标语。据说，这是皇室人员专门叮嘱咱们那些经常忘记冲厕所的中国人的，而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼遇”。

阅读上述材料，请思考：

（1）公共场合保持安静、把垃圾丢到垃圾桶内、便后冲水等这些行为，是属于法定义务还是道德义务的范畴？

(2)一个公民没有养成履行道德义务的习惯，会有怎样的后果？

（三）判断分析题

以下都是我国各地发生的真实事件，请你根据事件和公民忠实履行义务要求之间的内在联系，把事件前的字母填写在公民忠实履行义务要求的相应横线上。

A．每年植树节，党和国家领导人都会率先垂范，不论工作多忙，无论是在北京还是在外地，都以公民的身份履行植树义务。──义务植树行为

B．截至“五一”前，石家庄市公民无偿献血已达24 000余人，自愿献血者的供血量已达石家庄采血总量的90．7％，基本满足了临床用血。──义务献血行为

C．醉酒驾驶机动车行为，驾驶员将被处以2 000元罚款，扣除12分，吊销驾照3至6个月，并处以15日以下拘留。──醉酒驾车行为

D．如果在上海的公交车上动员市民让座，会有多少人站起身呢？答案是10个人里面只有2人。数字来自市文明办和上海城市交通管理局组织的市民巡访团，这是20位白发苍苍的老人两人一组亲身试验得出的结论。──让座行为

E．某中学生恶意制作了具有严重危害性的网页病毒，致使11万台电脑遭到“轰炸”，后被公安机关抓获，受到刑罚处罚。──恶意制作病毒行为

F．中学生李丽在校尊敬老师，遵守纪律，按时完成规定的学习任务，成绩合格，今年顺利获得初中毕业证。──受教育行为

1．法律鼓励做的，我们积极去做：________________________________________

2．法律要求做的，我们必须去做：________________________________________

3．法律禁止做的，我们坚决不做：________________________________________

三、拓展训练题

2004年2月，王明生、宋慧芳夫妇逛街后准备回家。在他们过马路时，某证券印刷公司职工姜伟(男，42岁)驾驶一辆本田轿车将宋慧芳及其丈夫撞倒。停车后，姜伟为逃离现场，再次启动汽车前行，其所驾车辆右前后轮从宋慧芳头部碾轧而过，致使宋慧芳当场死亡。次日，姜伟到沈河区交警大队投案。

9月1日，被告人姜伟在沈阳中级法院受审时，突然在法庭上翻供，始终坚持不知道自己撞人。死者丈夫作为民事原告人参加了庭审，提出共计50万元的索赔要求。根据公安机关提供的证明，姜伟的车车况良好，被害人宋慧芳系因头部遭碾轧导致呼吸循环功能障碍死亡。举证时，多名证人证实姜伟驾车撞人后又重新启动汽车将被害人当场轧死。

请你判案：肇事者该当何罪？________________________________________

姜伟两次一念之差，使自己一步步走向绝路，这给你什么样的启示？

参考答案：

第二课 我们应尽的义务

一、达标训练

（一）单项选择题

1． A2． D3． B

（二）是非判断题

1． √2． ×3． √

（三）填空题

材料一保护环境材料二维护公共秩序材料三拾金不昧材料四维护国家尊严

（四）材料分析题

提示：张某是因为没有履行遵守交通法规、遵守学校纪律、爱护环境、尊重长辈等义务而“倒霉”的。权利和义务具有一致性。中学生张某只有履行了遵守交通法规、遵守学校纪律、爱护环境、尊重长辈等义务，才能更好地享有交通权、受教育权、环境权、被抚育权等权利。

二、综合能力训练

（一）单项选择题

1． B2． B3． C

（二）材料分析题

（1）公共场合保持安静、把垃圾丢到垃圾桶内、便后冲水等这些行为，属于道德义务的范畴。

（2）一个公民没有养成履行道德义务的习惯，对自己而言，将不利于培养良好的道德修养和形成温馨、和谐的人际关系；对社会而言，将不利于促进整个社会的文明进步，也影响国家的形象。

（三）判断分析题

1． ABD2． F3． CE

三、拓展训练题

提示：肇事者的行为已经构成故意杀人罪。交通肇事是一种过失犯罪，一般量刑较轻，而本案的肇事者不顾伤者死活，在逃离现场时，再次将车轮从受害人头上碾过，一起交通肇事瞬间转化成故意杀人，使他在犯罪道路上越走越远。次日，被告能到沈河区交警大队投案是好事，但他后来又翻供，没有构成自首条件，因此并不能从轻处理。

启示：随着私家车的普及，公民一定要遵守交通法则，珍惜他人的生命，珍惜自己的生命。