认识秋天教育活动设计——小班[范文大全]

第一篇：认识秋天教育活动设计——小班

认识秋天教育活动设计——小班

一、设计思路

（一）活动由来

秋天来了，天气一天天转凉，小朋友们穿的衣服也一天比一天厚。窗外，碧绿的树叶不见了，转而变成淡淡的黄色；鲜艳的花儿凋谢了，只留下粒粒的种子；欢快的鸟儿飞走了，少了些悦耳的鸣声。进入十月以来，小朋友们时不时地就会就这些事情相互谈论。当秋叶从树上簌簌飘落的时候，小朋友们还喜欢跑到院子里捧起黄黄的秋叶嬉戏玩耍。总之，秋天的一系列变化都引起了小朋友们的兴趣。不得不说，秋天有着丰收的喜悦，也有着凄凄的肃杀，但古时的文人骚客明显更关注于这种肃杀，因而写出了大量感秋伤怀的诗篇。如陶渊明“榈庭多落叶，慨然知已秋”，刘禹锡“试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂”等等。小班的小朋友们由于年龄小，正是身心成长的关键时期，所以面对秋天，我们就更应该教导他们感受秋的景色、秋的丰收、秋的喜悦等美好的元素，从而促使他们从小养成乐观、积极、向上的心态。基于以上，开展本次认识秋天的活动将不仅有助于促进小朋友们进一步地认识了解秋天，还将有助于陶冶他们的情操，培养他们良好品格的形成，可说是意义深远。

（二）活动目标

1.引导小朋友们认识秋天的特征； 2.引导小朋友们感受丰收的喜悦； 3.锻炼小朋友们的动手能力；

4.教会小朋友一首关于描写秋天的儿歌。

（三）活动方式 1.课堂教学 2.户外活动

（四）预期结果

莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”爱因斯坦说：“对于一切，只有热爱才是最好的教师。”正是“教人未见其趣，必不乐学”，小朋友们本身对秋天的景象就十分好奇，有着强烈的认知兴趣。相信通过本次活动的教学之后，教学目标一定会顺利完成。

（五）幼儿情况：

小班的小朋友主要介于3岁到4岁，有些小朋友以前上过托班，已经基本掌握了班级的秩序。没上过托班的小朋友经过一段时间的学习后，也得到了一定的适应。小班小朋友们正处于身心迅速发展的一个时期，他们的语言系统还未得到完整的开发，但对眼前的实物却充满了无限的想象力。具体来说，小班的小朋友们具有以下几点性格特征。

1.形象思维较好

小班的小朋友才降生到这个美丽的世界不久，对万事万物都有着强烈的好奇心和求知欲。他们十分好动，却不善言辞，他们喜欢想象，却任性贪玩。在这个阶段的孩子，他们认识世界，接触世界基本靠的都是视觉能力，即往往是看到什么就会想什么，这也是为什么很多孩子在看到一件新事物后就会吵着嚷着让他们的家长给他们买的原因。在这种情况下，教育小班的同学就不能一味地对他们指指点点，而必须让他们自己去看去琢磨，这样通过教师的引导后，他们对于所看到的事物的认识才会更加具象，更加深刻。

2.尊重热爱教师

小班的小朋友尚没有完整的社交系统，他们有着一种天生的依赖性。在家里，有爸爸妈妈疼着，在幼儿园，教师无疑是他们最好最安全的港湾。一般来说，小朋友在上幼儿园前，父母都会告诉他们一定要听老师的话，因此，当他们进入幼儿园后，凡是教师讲的，他们几乎都会听进心里。可以说，出于对教师的依恋和尊敬，教师的一言一行都将对心理尚不成熟的小班小朋友产生重要的影响。在这种情况下，教师采用科学合理的、适合幼儿身心健康发展的教学方法，和他们进行情感的交流，关心、呵护、热爱他们，努力和他们建立起一种和谐友爱的师生关系。那么，小朋友们就会更加喜欢教师、敬爱教师，信任教师，并通过教师的言传身教自觉不自觉地约束起自己，其性格、心情也会呈现出一种轻松愉悦的状态，变得主动积极，乐观开朗。

二、活动实录

（一）你心目中的秋天是什么样的 1.活动目标

探知小朋友眼中的秋天，充分挖掘他们的想象力；引导小朋友真正认识秋天，包括秋天的颜色、秋天的天气等，促使孩子学习一定的课堂秩序。

2.活动准备

多媒体教学设备、能够体现秋天特征的图片、视频资料。3.活动形式

教师以提问的方式询问孩子们心目中秋天的样子，鼓励孩子们踊跃回答，并请孩子们解释为什么他心目中秋天的样子是这样的。然后，教师要运用多媒体设备，为孩子们展示能够体现秋天的特征的图片，视频，让孩子们感受秋天的美，认识什么是秋天。

4.具体过程

（1）教师问孩子们“小朋友们，知道现在是什么季节吗？”孩子们会回答“秋天”，从而引出“你心目中的秋天是什么样子的问题”，教师要留出一到两分钟，给孩子们思考的时间。

（2）请孩子们举手回答，有的孩子会说，秋天就是天气凉了；有的孩子会说，秋天就是穿的衣服多了；有的孩子会说。秋天就是果实熟了；有的孩子会说，秋天就是树叶黄了落了„„

（3）教师利用多媒体为孩子们展示有关秋天的图片，展示时，教师要注意作图片的讲解，以帮助孩子们进一步认识图片表现出的秋的意蕴。在播放视频时，教师要针对视频提出几个小问题小细节给孩子们，让孩子们在观看视频的同时思考什么是秋天。

（4）展示完毕后，教师再次提问孩子们“你们心目中秋天的样子的问题”，请孩子们回答，教师给予总结。

（二）画玉米 1.活动目标

以玉米为契机进一步加深幼儿对秋天丰收的认知；培养幼儿对颜色的兴趣。2.活动准备

实物玉米若干、图画纸每人一张、铅笔、彩色笔、橡皮擦。3.活动形式

活动前，教师问孩子们“小朋友们，大家都吃过玉米吗？”引出，玉米是秋天丰收的果实之一这个话题，然后教师为小朋友们展示玉米实物，让小朋友们仔细观察，生动、细致地发现玉米的外部特征，如形状颜色等。在小朋友观察、交流、总结的基础上，请小朋友们画玉米，并给玉米涂色。这期间，教师不出示范例，要鼓励引导小朋友将自己的眼睛看到的玉米的真实模样用铅笔、彩色笔表现出来。

4.具体过程：

（1）教师请小朋友回忆吃玉米时，玉米的味道，引导小朋友回忆并说一说自己印象中玉米的样子。这时候，小朋友们的回答一般离不开长长的、圆圆的、尖尖的、一颗一颗的、黄色这几个词眼。

（2）教师为小朋友们展示去皮、处理干净的玉米，请孩子们观察，注意引导孩子们观察玉米的外部特征，如形状、颜色等。

（3）通过视觉观察以后，教师还要引导孩子们用手抚摸玉米，进行触觉观察，进一步引导孩子们对玉米的认知。这时候，孩子们就会对玉米哪里是圆的、哪里是长的、哪里是尖的的形状，及有的地方是深黄、有的地方是浅黄的颜色特征有更深的认识。

（4）给孩子们分组，按组把玉米发给孩子们，请孩子们边观察边参照玉米的实际样子画玉米。期间，教师要鼓励孩子们大胆将自己眼睛看到的东西尽情地在纸上表现，充分发挥他们的形象思维感知。（5）孩子们画好后，教师要组织幼儿进行作品展示，分别展示孩子们的作品，并请作品的作者介绍他为什么要把玉米画成这样，最后教师给予点评鼓励。

（三）制作落叶标本 1.活动目标

引导孩子们了解秋叶，秋叶的颜色，秋叶的飘落；激发、鼓励孩子们在大自然中探索、发现的兴趣。

2.活动准备

安全合适的有落叶的场所、若干放大镜和硬皮书。3.活动形式

组织孩子们进行户外活动，让孩子们与树、与树叶进行更直接、更亲密的接触，促使他们更真观、更生动地认知树和树叶，并制作树叶标本，锻炼动手的能力，享受成功的喜悦。

4.具体过程

（1）教师提前踩点，寻找合适的有落叶的场所，一定要确保该场所的安全可靠，防止孩子们在进行户外活动时受伤。

（2）教师带领孩子们一起到户外去感受落叶，一般来说，孩子们都十分喜爱大自然，看到漂亮的落叶后一定会情不自禁地欢呼雀跃。教师要鼓励孩子们看落叶，捡落叶，并鼓励他们捡起落叶向空中抛洒，让他们感受落叶从空中徐徐飘落的样子。

（3）请孩子们观察落叶，观察前教师要提问孩子们春天和夏天树叶的颜色，孩子们会答“绿色”，观察后再问孩子们秋天树叶的颜色，孩子们会答“黄色”，然后引出因为秋天到了，树叶才会变黄了的秋的特征。

（4）教师把放大镜发给孩子们，告诉孩子们在树叶的叶片里藏着许多秘密，需要大家用放大镜看，然后鼓励孩子们用放大镜看树叶里的样子。猜想，有的孩子会说上面有小细线，有的孩子会说像蜘蛛网，最后教师要点出那其实是树叶的叶脉。

（5）教师教给孩子们做树叶标本，请孩子们拾捡自己最喜欢的一片落叶，然后打开硬皮书，把落叶平整地夹在书里，合上书，带回班里。

（6）不要忘了过段时间后请孩子们展示自己的落叶标本，让他们享受成功的喜悦感。

（四）学关于秋天的儿歌 1.活动目标

在孩子们认知秋天的基础上，教孩子背儿歌，激发孩子们的语言兴趣。2.活动准备

准备《玉米》这首儿歌。原文：玉米杆，像妈妈，怀里揣着胖娃娃；胖娃娃，金头发，一笑露出小牙牙；秋天唱起丰收曲，蹦蹦跳跳进农家。

3.活动形式

教师反复咏唱，孩子们跟着学唱 4.具体过程

（1）教师将儿歌《玉米》这首儿歌，展示在多媒体上。

（2）教师咏唱一句，孩子们跟唱一句，教师要将这首儿歌完全教给孩子们。（3）孩子们学会后，教师要逐个检查，然后请孩子们全体咏唱。（4）鼓励孩子们回家后，将这首儿歌咏唱给自己的爸爸妈妈。

三、活动反思

（一）活动出现的问题

本次活动包含四个项目，即提问你心目中的秋天是什么样的、画玉米、制作标本和学儿歌。总体来看，在四个项目中都会出现一个通病，就是有些孩子的注意力不集中，表现上羞涩，而教师在设计上未能给予全面、动态的关注。具体来说，当请小朋友回答其心目中的秋天的样子时，部分小朋友表现出了不积极的一面，有些羞涩，并不想回答这个问题。在画玉米时，表现较为突出的问题是，一些孩子并没有认真作画，而是将彩色笔在其他地方乱涂乱画。有些孩子还以为玉米能吃，偷偷抠了几粒，放在了嘴里。在制作落叶标本时，尽管教师已经充分考虑了安全影响，但在活动中还是有一些小朋友摔倒，教师捡完落叶后，对于小朋友脏脏的小手也缺乏关注。而在咏唱儿歌时，孩子们的识字问题较为突出，几乎不认识的字影响了孩子们学习的效率，怎么样才能教好，需要深思。

（二）改善问题的对策

针对活动中出现的各种问题，教师必须认真思考，不断改进。一方面，教师必须全过程、全动态的关注着孩子们的活动进程，要充分调动起孩子们的积极性。如在提问环节，考虑到孩子们有的愿意回答有的不愿意回答的现状，教师就要设置奖励措施，如给积极回答问题的小朋友送上一粒糖果，这样其他孩子们一定会表现得更加主动。同时，必需用秩序维护孩子们的活动，像在画玉米时，教师必需引导孩子们要把画笔使用在画纸上，乱涂乱画是不良的表现。如发现孩子们正在抠玉米粒了，要及时阻止，并教育孩子们生的东西不能往嘴里放的道理。另一方面，教师要时刻为小朋友的安全着想。小朋友们年纪小不懂事，没有自我安全意识，特别是户外活动中不确定的因素又很多，所以教师必需保持十二分的警惕。除了提前踩点选定场所外，教师还应该提前设计活动场所的活动范围，活动物品，从而避免小朋友摔倒，或因树枝树杈伤到自己。学儿歌这一环节，是在以上三个环节的基础上的深化，在这一环节，目的是培养孩子的语言能力，所以一定要从语言的角度出发，重点挑选儿歌中的几个字教给孩子们即可，切不能一股脑把字都教给孩子们，超越孩子们的学习与认知心理。

四、老师评析

本次活动的设计符合小班学生的年龄与心理特点，活动循序渐进，使孩子们在认识秋天的道路上慢慢前进，对秋天的认识效果显著。特别是在画玉米和制作标本两个环节，孩子们完全融入在了秋天的气氛当中，其形象思维的能力得到了进一步的巩固，总体来说是不错的。需要注意的是教师一定要保证孩子的安全，在活动中维护好活动的秩序，相信经过教师的认真努力后，该活动设计一定会更加完善、科学、可靠，能产生良好的教学效果，孩子们对秋天的认识会大大加强！

第二篇：教育反思：小班《秋天》主题活动反思

秋天吹树枝摇,红叶黄叶往下掉”, 对于生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落叶;“风娃娃钻进果林,在翻着秋天的画报,黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子,秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动,有小班组亲子趣味体育活动,有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。

在开展教育教学的活动中,寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少,所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工,小区换上了新面貌。我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观,细心的存存、科科等还发现了房子上的数字,有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中,恰好吹过一阵阵秋风,孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景,为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶,当让他们在一个区域内捡落叶时,他们像一群小麻雀,唧唧喳喳忙活开了,不时有幼儿发现地上的果子,有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久我们就收获了一大袋树叶,带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色,还了解到小区的变化。

我们园内种植了好多一串红,因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动,一个是观察活动,一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中,我考虑一串红种植的面积是长条状,比较方便幼儿观察,于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。他们下了楼就不听老师的指令,因为人多就出现了推推挤挤,有幼儿站不稳压到了花,有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来,有幼儿游离在外,自己玩了。因此通过这次的活动,我发现要在室内先观察一盆一串红,让幼儿在感知认识一串红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。在粘贴一串红的活动中,因为我示范时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法,这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软,纸片容易沾在手上,所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难,只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中,我发现了阿姨更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串红的茎上,在将花朵逐个摆在茎上,这样花朵的纸片不容易粘手上,还能快速地粘好花朵。因此,我们及时调整,将集体活动调整到区域活动,在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降低了难度,幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。

在丰富多彩的活动中,小班组亲子趣味体育活动通过创新,获得圆满成功,赢得了家长一致称赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力,我们班有大部分孩子已经会拼12片的拼图,因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图,同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更清楚地了解了幼儿的拼图能力,能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、穿衣服。通过一段时间的练习,大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱衣服比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非常大自信和主动意识。在以后午睡穿脱衣服时速度都很快,保姆反应在家也有了主动性,自己穿脱不要保姆帮忙了。比赛中磊磊不会穿没有获得奖牌,奶奶来接时他对奶奶说,今天我比输了,回家要学习。过了一个星期,他高兴地跑来告诉我们,他会自己穿衣服了。果然,午睡起床他不要老师帮忙,自己穿上了衣服。这次的比赛给了幼儿主人翁的意识,更乐意自己的事情自己做。

在制作水果色拉的活动中,我们邀请了几位妈妈来共同参与活动,有了妈妈们的加入,孩子们自己动手开心地在水盆里洗水果,自己动手剥果皮、自己动手切香蕉。在等待家长将苹果、梨子切成小块的过程中,我和孩子们一起探索了水果的沉浮。最后,每个孩子自己选水果,自己搅拌色拉,因为是自己亲手制作的水果色拉,孩子们吃得好自豪,好开心啊。

这个主题活动,我和孩子们一起收获了好多,有成功、有失败、有欢乐、有困难。在其中我和孩子们都能在失败和困难中思考,寻找好方法战胜困难获取最终的成功。

第三篇：小班健康活动设计：秋天多喝水

小班健康活动设计：秋天多喝水

-活动目标：

1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。

2、学习给各种饮料分类。活动准备：各种饮料瓶等。活动过程：

一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。

1、今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?

二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)

2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

三、师生共同讨论：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?

2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。)

3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?

4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!

四、幼儿知道口渴时自己去喝水。

1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?

2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。

第四篇：小班环保教育活动设计

小班环保教育活动设计：我爱小草

教师：何琼

设计意图：

春天来了，花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头，小朋友们喜欢在草地上游戏、嬉闹，但是对小草的特征并不太了解，有的 孩子还喜欢去拔草。为了帮助幼儿运用各种感官有意识地去观察、发现、了解小草的一些特征以及小草与人类生活的关系，培养幼儿初步懂得要爱护小草，特设计了这一活动。活动目标：

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。

2、了解小草与人们生活的关系。

3、培养幼儿懂得爱护草地，树立初步的环保意识。活动准备：

1、踢足球的图片

2、绿色皱纸，画有牛的图片、胶水 活动过程：

1、感受春天的景色，引发幼儿对草的关注。

——春天到了，小朋友看花都怎么样了？草变得怎么样了？小朋友喜欢吗？为什么？

2、体验与感受

——我们用自己的小手、小脚和鼻子亲亲小草，和小草做游戏，好吗？（观察并引导幼儿用手压、打滚、赤脚在草地上走）

3、分享、交流：请幼儿说说小草的特征与感受：

——你的手、脚碰到小草有什么感觉？（软绵绵的，小草尖碰到手时有点刺刺的、痒痒的）

——把小草轻轻地压下去，你发现它会怎样？（弹起来）大家都来试一试吧。

——在草地上打滚，感觉怎样？

——你知道足球比赛是在哪里进行的吗？（出示图片）为什么要在草地上踢足球？（草地象绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤）

——你闻到小草的气味了吗？感觉怎样？（小草发出的清香味能使我们身体健康）

4、爱护草地，树立初步的环保意识。

——我们在草地上玩又快乐又安全，还能身体健康，你们说说小草是不是我们的好朋友？草地也是小动物的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？（幼儿交流）活动延伸：

这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪吧！

第五篇：小班健康教育活动设计

小班健康教育活动设计

小班健康教育活动设计

泉州幼师附属幼儿园 林梅芳 活动内容：体育活动《聪明的蚂蚁》

活动目的

1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

活动准备

1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

2、材料准备：

（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。（2）蚂蚁头饰若干只；（3）录音机、音乐磁带若干。

活动过程

1、扮演角色，活动身体。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

3、调整活动量。

教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。

4、游戏《蚂蚁搬豆》

在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。

5、放松活动“蚂蚁洗澡”。

请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。

活动反思：

随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》