三年级数学期末试卷讲评教案（优秀范文5篇）

第一篇：三年级数学期末试卷讲评教案

三年级数学期末试卷讲评教案

教学内容： 学年第一学期三年级数学期末考试试卷 教学目标：

1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学 综合素质。

2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。

3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试做到胜不骄，败不馁，增强学好数学 的信心。

教学重点：

1、查漏补缺，发现不足。

2、进一步加强各类题型的解题方法指导。

教学难点：

1、让学生进一步提高解题能力

2、提高数学综合素质。

教 学 过 程：

一、分析考试情况

1、公布考试结果 对考试情况进行分析：优秀学生55 人，70 到85 之间的的学生有6 人。全班最高分是100，最低分72。

2、表扬优秀的学生和进步明显的学生 教师通报本次考试基本情况，通过全班横评，使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰 的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。

师导入课题：

这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏 补缺的目的。

二、典型题型讲解

1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。

2、典型题型分析说明

（一）填空题第2小题 ：“最小的三位数与最大的一位数的和是（），积是（）。”全班有4 名同学出错，分析原因是做题不认真。第4题第二空错误较多，原因是学生都把它看成是最大的三位数了，也是读题不认真。第9题，学生理解与动手能力结合不好，应联系画图来完成。

（二）量一量，算一算。第3题有几个学生求裁下最大正方形周长是多少题 不会做，究其原因是不知道怎样裁？应重点讲解。第二题的第2题个别学生对表示图中阴影部分的四分之一,应动手折一折，分一分，画一画，明确整个图形的四分之一是多少?

（三）解决问题

第1题分析：此题应通过细致讲解，使学生明确题意，知道要求的是买两件家具大约要带多少钱？ 从而找到重要条件，列出正确算式。另外，在解决问题中也反映出了关于计算准确率的问题，往往有学生能够做到正确列出算式，但是由于粗心计算错误，这样由计算导致的解决问题的丢 分现象也较普遍，这也是一个需要强调的问题，所以，今后的教学还要估算计算的训练。第3题错误较多，学生不明白一条铁丝围成一个长方形和围成一个正方形，周长一样，只有计算出长方形的周长，就能算出正方形的边长。

三、课堂练习： 出示相应的练习，让学生进行复习巩固。

四、课堂小结： 通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。

五、考后反思：

1、要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题 能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。

2、要继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在 立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意加强各数量关系之间的联系。

3、加强数学概念的教学，尤其要注意概念教学的扎实有效，让学生自我感悟和自我完善。

4、加强计算教学，培养学生计算能力。

5、掌握解题技巧与方法，培养学生实践能力，培养学生灵活解题的能力，这是学生最薄弱 的也是最需要提高的。

6、加强动手操作能力的培养。

7、加强学困生的辅导工作。

总之，通过这次考试试卷分析及讲评，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导，进一步提高了学生的解题能力，对学生数学综合素质的提高有一定的益处。

执教：尹恩赛

时间：2012年2月7日

第二篇：小学英语三年级下册期末试卷讲评教案

2012-2013学年第二学期五年级英语期末测试

试卷讲评教案 徐慧

教学内容：讲评阶段测试题 教学目标：

知识目标：通过讲评试卷，检查学生不理解或没有掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

能力目标：培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。思维情感目标：让学生养成良好的审题、做题习惯。教学重难点：

教学方法：讲授法、练习法 课型：讲评课 教学过程：

一、试卷分析：

本次试卷共有三部分内容，包括拼单词、音标、句子等内容，总体来看，题量适中，题目难度不大。

优点：大多数学生做题态度认真，书写工整，如：彭丹 江童 史红梅等。缺点：个别学生不认真审题、做题，出错率高，如：范西振 王铮、许晴、孙佳琳等。

二、存在问题及试卷分析：

1、选出不同类的单词出错较多。

原因分析：学生对单词的词性不了解，尤其是形容词和动词不能区分。

2、选择填空2、5、7、12、14、15、20出错较多。

原因分析：学生基础知识掌握较差，不能灵活运用。

3、读一读，判断划线字母发音是否一致，3、6、8、9错误较多。

原因分析：学生对元音字母、字母组合的发音掌握的较差，缺乏辨音技巧。

4、选词填空2、3、6、9、11出错较多。原因分析：学生对课文的内容掌握的较差。

5、选择正确的答语，填到题前的括号内出错较多。

原因分析：学生对课文中的问答句掌握的较差，不能灵活运用。

6、阅读短文，判断正误3、4、5出错较多。

原因分析：学生没有认真读题，不会认真分析。

三、今后在学习和做题中应注意的问题

1、继续加强对基础知识的巩固。

2、加强对句子和课文的训练。

3、加强对元音字母和字母组合的发音规则的训练。

4、培养认真审题、细心检查的好习惯。

5、继续做好学困生的辅导工作。

第三篇：六年级数学期末试卷讲评课（模版）

六年级数学期末试卷讲评课

一、教学目标

1、分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所学知识。

2、加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力，提高数学综合应运能力。

3、引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型。通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。

4、通过讲评，培养学生认真分析题意的情感态度，理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。

二、教学重点

1、查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。

2、培养学生认真分析题意的情感态度。

三、教学难点

1、进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。

2、提高学生的数学综合素质。

四、教学过程

一、考试情况总体分析：

1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析。

本次考试应测人数47人，实测人数47人，平均分82分。整体来说成绩是很不理想的。主要存在的问题：一些学生学习不自觉，经常不完成作业，上课听讲不认真，对待学习没有良好的态度。针对这样的学生只能采取一对一指导才能有所长进。

2、指出本次考试中存在的问题：审题不认真、答题马虎、概念知识混淆、应运能力较弱。

二、典型题型分析：

（一）、填空题

1、学生交流填空题的题型，互述造成错误的原因。组织学生讨论交流，使学生理解掌握并达到举一反三。

2、重点分析第7题，第9题，第11题。

（1）第7题：某班人数在40——50人之间，男生人数与女生人数的比是5：6，这个班级的男生有（）人，女生有（）人。

分析原因：以前是在总数明了的情况下，根据比例求个部分数量，现在只给个总数范围，对数学思路不清晰的学生来说就求偶那个一出错。

（2）第9题：分析原因：审题不仔细，应运能力弱，不会用公式代入化简后求比。

纠正方法：理解什么是命中率，复习公式，再变式。（3）第11题：分析原因：审题不清楚，没有注意题中所求问题，综合应运能力低下。

纠正方法：强化学生的审题意识。(二)判断题

1、请小组组长讲解。

2、重点分析第16题，第17题。第16题

分析原因：鸡兔同笼着知识点没教过 纠正方法：帮助学生利用生活经验解决。第17题

分析原因：学生辨析概念的能力不足，兼以审题马虎。纠正方法：帮助学生分析单位“1”发生了变化。

（三）、选择题

1、小组交流共性的错误。

2、重点分析第1题，第4题。（1）、甲数的1/5和和乙数（0除外）的25%相等，则（）A、甲数＞乙数

B、甲数＝乙数

C、甲数＜乙数 分析原因：好多学生不理解题意，不能正确的利用积不变的性质。纠正方法：引导理解积不变的性质进行教教大小。（2）、一个三角形三个内角的度数比是1：3：6，这个三角形是（）。A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 分析原因：题中的隐含条件不明确，学生找不到解题的下手处。

纠正方法：三角形内角度数和是180度，然后按2：3：4来分配，算出每个角各是多少再进行选择。

（四）计算

1、以组为单位，请举例说明错误的原因。

2、重点讲解简便计算。432〔5-(10-3)〕×37.5% 分析原因：格式不合理，运算顺序不明了，不能判断哪些题型可以进行简便计算。纠正方法：组织学生讨论交流，查找错误原因，弄清运算顺序，引导学生明白简便运算时所运用的运算定律，同时注意加法运算定律的拓展。

（五）解决问题

1、小组组长收集整理错误的类型。

2、重点讲解4题、6题。（1）、一个花坛，直径为4米，在它的周围有一条宽1米的环形鹅卵石小路，小路的面积是多少平方米？ 分析原因：学生大多指导是求环形的面积，但有相当多的学生将花坛直径当着半径计算。纠正方法：弥补学生欠缺的知识，利用学生错误的类型，对所学知识进行讲解巩固；引导学生合作交流，得出结论，培养学生的思维推理能力。（2）、小刚读一本书，已读的页数比全书的2/15还多10页，已读页数与剩下页数的比是3：7。这本书共有多少页？

分析原因：此题属于分数乘法、除法和比结合的混合应用题。部分学生理解题意时不能正确地将部分量之间的比转化为部分量与总量的关系。

纠正方法：引导学生讨论，交流找到“单位1”，使学生弄懂题意，确定数量关系，观察单位“1”是否已知，并正确解答。

三、课堂小结：

通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。

第四篇：2018三年级数学期末试卷分析

三年级数学期末试卷分析

（2017—2018学年第一学期）

华龙区石化路第二小学 郭国崇

一、试卷分析

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重，试卷整体上来说难易程度适当。

二、答题情况：

1、本班参考人数5人，预测平均分在90分左右，优秀率60%，良好率100%。

2、本班实际测试情况：平均分87分，最高分95分，最低分84分。

从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的，本次测试未能达到老师预测情况。具体分析如下：

三、学生得失分情况具体分析

（一）填空题25分

填空题共10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考察了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活运用能力。其中第一小题中填写合适的单位名称和10小题出错较多几乎是所有学生不得分。

1、某个地区的降雨量约是100（）。

10、一个游泳池长50米，如果游1千米需要（）个来回。学生出错的原因是没有认真审题以及平时没有认真观察生活，对降雨量不理解，不理解来回是什么意思？

所以这就要求我们在教学中，引导学生平时多用数学的眼光观察生活，要注意训练的多样性和灵活性。

（二）判断题5分、选择题10分.判断题、选择题各5个小题，两题考查了学生思维的灵活性以及对知识的运用能力。这部分内容平时练习中较常见，学生能够清晰的再现知识的内涵，理解较准确，所以错误不多。(三)计算题28分。

计算题包括口算、列竖式计算、连线题三个类型。计算题满分的不多，或多或少失分。失分原因：缺乏观察数据特点，盲目计算，个别学生抄错数字等，多数学生没有养成认真检查的学习习惯。

（四）动手操作10分。

此题学生失分较少，个别学生在第（2）小题中失分。原因是作图不规范，没有按照题中给的小方格画图。

（五）解决问题22分。

解决问题题目图文并茂，联系生活,考查学生的理解能力和对知识综合运用能力,让学生做到学以至用,明白知识与生活是分不开的。多数学生（1）小题出错，原因是不理解题意，不会观察线段图，混淆了北京到天津以及北京到济南的距离。

综合原因有：个别学生的思维不够开阔，应用题的审题能力差，不理解数量间的关系，学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解 题意,所以在教学中要多联系生活实际，加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。

四、反思及改进措施

1.给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。

2.关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。

3.加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。

4．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大程度的发展。

第五篇：15-16四年级语文期末试卷讲评教案

教学内容：赫店镇宏林小学15-16学第二学期四年级语文期末试卷评讲课教学设计

教学目标：

1、订正错误的题目

2、巩固基础知识，提高阅读能力

3、懂得订正试卷的意义，会举一反三。

教学重点：巩固基础知识 教学难点：第九大题课外阅读

教学方法：

1、重点突破法；

2、思路点拨法。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入：

同学们，上学期咱们进行了期末教学质量监测，大家都感到了试卷难度的提升，试题变得更灵活了，或许在考试的时候有些困惑，但是，这都没有关系，慢慢来，相信，你们很快会适应的。

二、试卷总体情况

这次期末考试试卷，卷面共分七大题。试卷题目容量适中，难度不大，但容易粗心出错。希望大家都能引起重视，避免错别字，还要看清楚题目。

三、重点讲评

第一题用“√”在括号里选择正确的读音和汉字。

这道题目大家写得基本正确，“鲜为人知”的“鲜”，应该是第三声，请有错误的同学订正过来。学生订正错误。

第二题：“读拼音，将字、词工整匀称地写在田字格里”

师：这题做得还不错，但是“树冠”的“冠”和“繁衍”的“衍”有个别同学写错 师范写“树冠”、“繁衍”。第三题“根据提示写词语”

师：这题同学们大部分都能掌握，不过也有个别同学错别字较多，“乱砍滥发”的“滥”字，“循规蹈矩”的“循”字等。

1、请学生说说正确答案。

2、学生订正错误。第四题“按要求写句子”

师：好多同学的造句都比较奇特，特别是第2题，把句子写生动。同学还会模仿写句子，能学以致用，真了不起！

不过，“只要……就……”造句有部分同学写错了。

1、请学生读第一句第二句。

2、请学生读第三句第四句。

3、师总结。

第五题;按课文内容填空

师：大部分学生答题很好，正确率高，个别学生因为不会背诵课文内容，所以不会默写，失分较多。

1、请学生分别说说各题的答案，并将句子读一读。

2、学生订正错误。

第六题：“阅读短文，认真回答问题。”

师：这次的阅读题比较简单，大家写得都挺好的。学困生大家要多帮助。

1、请学生分别说说各题的答案

2、学生订正错误。第七题：“习作天地”

1、教师总结这次习作总体情况

2、指出存在的问题

3、点明习作的要求

4、指点方法。

5、请学生读优秀习作

四、自我矫正

学生通过合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题。

师：下面，请大家对照自己的试卷，再检查一遍，还有不明白的地方可以互相讨论，或举手问老师。

五、布置作业

1、试卷第二题。

2、试卷五题。

2016-2017学第一学期开学安全教育教案

课 题：《珍爱生命，安全第一》 教学目标：

1、知识目标：是学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

2、过程与方法：了解校园安全隐患。进行预防灾害，预防突发事件的教育。

3、情感、态度和价值观：培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学难点：培养学生良好的行为规范，养成学习和生活习惯，逐步培养自律习惯。教学方法：讨论法、谈话法、案例分析法 教具准备：收集资料、准备案例图片 教学过程：

一、新课导入：

1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。

2、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。的确，安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。安全，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。

二、例举校园中存在的安全隐患(请学生例举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

教师强调：学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么? ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项

1、组织学生讨论交流，指名学生代表谈自己的观点。

2、教师强调：不吃过期、腐烂食品，“三无食品”，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。购食物时，选择购买感官正常的食品或食品原料，特别要观察是否新鲜，是否在保质期内，包装是否完整无损、有无鼓包(涨袋、胖听)等现象。购买保健食品要认准保健食品标志和批准文号。

四、交通安全注意事项（在学生讨论的基础上老师强调）

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停、绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解? 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办? 自己的所作所为也要有安全意识。少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全? 要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上玩，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飞入任何一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校? 校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办? 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： 119----火警

110---报警

120----急救

122----交通事故。报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!