第一篇：爱在身边,学会感恩——教案
爱在身边，学会感恩
一、设计理念
感恩，《现代汉语词典》的解释是：对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。
随着经济的发展，人民生活水平的提高，家庭物质条件越来越好。计划生育政策，让多数家庭呈现出“4——2——1”的结构。即：家中四位老人，爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈，孩子。孩子自然而然成为家里关注的焦点，过多的呵护与关爱，让他们成为了被宠溺的小公主、小王子。在他们成长的过程中，很多家庭缺乏感恩教育，孩子们不懂得谦让，不懂得怀着一颗平等独立的心去看待许多事情。
二、教学目标
1、了解什么是感恩？感恩之心对为人处世和生活的影响是什么？
2、寻找身边值得我们感恩的人和事，能够找到生活细节里的美好。
3、学会从身边熟悉的家人、朋友开始感恩，逐步升华到对陌生人和社会、国家的感恩，做一个有爱、有责任、会感恩的人。
三、教学准备
1、提前拍摄学生一天在校的画面图片
2、准备一段和感恩有关的故事，一首感恩主题的歌曲
3、准备一份感恩心态的家庭周作业，记录生活中值得你感恩的人与事
四、教学过程
（一）新闻故事导入，引出感恩相关话题
2011年8月，襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前，该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助者写封信，汇报一下学习生活情况。
但一年多来，部分受助大学生的表现令人失望，其中三分之二的人未给资助者写信，有一名男生倒是给资助者写过一封短信，但信中只是一个劲地强调其家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里很不是滋味。
今夏，该市总工会再次组织女企业家们捐赠时，部分女企业家表示“不愿再资助无情贫困生”，结果22名贫困大学生中只有17人再度获得资助，共获善款4.5万元。
1、读了这个故事，你有哪些感触？
2、你觉得新闻中的大学生最缺少什么？就是缺少感恩！他们把贫穷当做了自己自己“要挟”他人同情的资本，觉得自己接收帮助是理所当然，却忽略了理所当然背后对他人帮助与善良的感恩与回馈。
3、用你自己的话说一说，你理解的感恩是什么？（预计生会围绕着要感谢别人对我们的帮助等作答）
（二）展示日常画面，发觉生活小事里值得感恩的真善美
1、师向学生展示在校一天可能遇到的人、经历的事情等图片，带学生走入情景。
出示图片：值日老师在校门口迎接、老师在教师上课、学生在校园里玩耍、学生在食堂用餐、和同学一起在午休室睡午觉、放学后打扫教室卫生、坐校车回家
2、思考：看着自己一天在校生活的缩影，你有哪些感受？哪一个画面令你印象最深刻？为什么？
3、学生分小组讨论，找出印象最深刻的画面，并把的你选的画面变成一个小故事，小组成员间分角色扮演。
4、小组上来展示生活小片段，并说一说自己为何挑选这一个。在这个片段里，你最想感谢谁呢？他的哪些行为让你感动？
5、小结
生活里不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。校园里处处有爱，处处值得我们去发现爱，处处值得我们去感恩。从保安叔叔，清洁阿姨，食堂的厨师，到每天辛勤上课教授我们知识的老师，主动帮助我们的同学和朋友，每一个人都值得我们铭记，都值得我们以诚相待，值得我们去感恩。
三、走入日常生活，学会感恩亲情 阅读一个小故事，体会被忽视的点滴亲情
一天，女孩跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。
她走着走着肚子饿了，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃！可是，她没钱。过一会儿，面摊老板看到她还站在那，就问：“你是不是要吃面？”
“可是„„可是我忘了带钱。”她不好意思地回答。
面摊老板热心地说：“没关系，我可以请你吃！”
不久，老板端来面和一些小菜。她吃了几口，竟然掉下眼泪来。
孩子，你怎么了？”老板问。
“没有啊，我只是很感激！”女孩擦着泪水，对老板说道：“我们又不认识，只不过在路上看到我，你就对我这么好，愿意煮面给我吃！可是„„我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！你是陌生人都能对我这么好，而我自己的妈妈，竟然对我这么绝情！”
老板听了，委婉地说道：“你怎么会这样想呢！你想想看，我不过煮一碗面给你吃，你就这么感激我，而你自己的妈妈，煮了10多年的面和饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还可以跟她吵架？”
女孩一听，整个人愣住了！是呀，陌生人请吃一碗面，我都那么感激，而我妈一个人辛苦地养育我，也煮了10多年的面和饭给我吃，我怎么没有感激她呢？而且，只为了一件微不足道的小事，就和妈妈大吵一架。匆匆吃完面后，女孩鼓起勇气，往家的方向走，她好想真心地对妈妈说：“妈妈，对不起，我错了！”
1、读了这个故事之后，你有哪些感想？
2、在你的日常生活中，是否也和自己的父母发生过争执？事后，你们是如何处理的呢？
3、你有什么话，想对爸爸或者妈妈说的吗？
4、陌生人的滴水之恩，我们尚且知道要涌泉相报，何况是给予我们生命的生身父母呢？对老师、对朋友、对陌生人需要感恩，对自己的亲人更需要感恩。请不要忽略了身边最亲密的人！
（四）学会用行动表达感恩
1、认识感恩节
感恩节每年11月的第四个星期四是感恩节(Thanksgiving Day)。
感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。
在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔跤、赛
跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。
2、思考：还有半个月就要到感恩节了，你最想感谢谁？以一种什么样的方式感谢他呢？
3、感恩其实很简单
（1）养成感恩的习惯。每天清晨醒来时，我都会默默地感激已有的生活和所爱的人。（2）一封表达谢意纸条。
（3）一个小小的拥抱（在适当的时候）。对你深爱的人，与你共处很长时间了的朋友或同事，小小的拥抱时很好的礼物来表达感恩。（4）对每一天怀有感恩。
（5）不求回报的小小善意。行动强于话语，说声“谢谢”不如做一件小小善事来回报他。
（6）一份小小的礼物。并不需要昂贵的礼物，小小的礼物也足够表达你的感恩了。
（7）列一份你感谢别人的理由。
（8）公开地感谢别人。在一个公开的地方表达你对他们的感谢，比方说办公室里、在与朋友和家人交谈时、在博客上、在当地新闻报纸上等待。
（9）给他们意外惊喜。
（10）对不幸也心怀感激。就像罗斯福总统家中被盗后，他给朋友的回信一样。
（五）聆听音乐，净化心灵
1、音乐总是带给人们美的感受，这节课的最后我们一起来欣赏歌曲《感恩的心》，享受感恩带给我们的快乐与感动。
2、播放音乐《感恩的心》，并出示歌词 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
（六）课后跟踪
完成一份为期一周的感恩作业，每天记录一则值得你感恩的事情或人。写下他打动你的原因是什么？你是如何回报他的呢？还可以把你的故事画成连环画。
第二篇：爱在身边++感恩在心
爱在身边
感恩在心
——六年三班主题班会
【教学目的】通过开展感恩教育主题班会活动，让同学们明白感恩不仅仅是一种品德，更是一种责任；让同学们学会知恩、感恩，让同学们不忘老师培育之恩、同学帮助之恩，知道知恩图报；让同学们成为一位爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会公民。【班会准备】
1.发动有文艺及文学特长的同学参加表演和编撰稿件；
2.利用课余时间全班学歌，排练大合唱；
3.班会组织者和班主任商讨并解决好可能出现的问题。【班会过程】（整场班会以《感恩的心》作为背景音乐）
一、主持人宣布班会开始
二、第一个环节——感恩老师
主持人1：父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。
主持人2：寒暑易节，斗转星移。柳暗花明，山重水复。您就是这样，周而复始，循环往复。
主持人1：有人说“百年大计，教育为本”。我们明白：国家的富强、民族的昌盛是因您甘做基石，舍身铺路。
主持人2：有人说“十年树木，百年树人”，我们知道：代代人的成长是您用心血浇灌，用生命乳养。
主持人1：有人说您是小草，无私奉献，把三晖回报；我说，小草只能带给我们春意，而您却能送一个完美的春天，伴随我们，一直到老。
主持人2：有人说您是红烛，燃烧自己，照亮别人；我说，蜡烛只能给我们驱逐黑暗，而您，是用圣火点亮我们的心灵。现在请同学
1、a﹑b说说“老师的爱伴我成长”的故事。同学a、b先后发言。（发言略）
主持人1：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里有您伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声，您用师爱缩短着心与心的距离。主持人2:您是阳光，融化着冷漠的冰雪；您是向导，引领我们走出科学的迷宫。
2、下面请欣赏配乐朗诵《写给我敬爱的老师》 女：那一天您微笑着向我走来
那一天您拉起我的小手
那一天我随您走进教室
您轻轻的拍了拍我的肩头
男：那一天您在黑板上画了颗红心您说＂这就是我们理想的源头有了它
无论周围是黑是白生命之树都会葱茏富有” 女：那一天话题就从红心里源源流淌
从那以后一颗颗红心就开始了不懈的追求 男：从那以后宁静的课堂总能听见生命拔节的声音
从那以后厚厚的课本就如同甜蜜的果实而不再是硬硬的砖头
女：从那以后您日夜为我们整枝浇水就那样我们习惯了沐浴您脸上阳光般的暖流 男：我不是一位诗人无法用华美的语言为您赞颂 女：我不是一位歌者，无法用悠扬的歌声为您歌唱
男：那就让我们把一颗颗红心象您一样传承在每一个金秋 合：请清风捎回我们深深的祝福
请归雁带回我们永远永远的问候
此时此刻 回望母校
心中依旧涌起一袭袭暖流 亲爱的老师
此时此刻
我们再请您批阅我们人生的答卷
此时此刻
您的千万个学生
同时向您说一声：谢谢您，老师
主持人1：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到未来的路。同学们，我们现在该做什么呢？
3、请送上我们自己制作的贺卡—《难忘师恩》，以此表达我们对老师最崇高的敬意，给老师一份最真诚的祝福吧！
主持人2：是啊！老师给了我们许多，而我们的同学又给了我们什么呢？
三、第二环节——友谊永存
1、欣赏葫芦丝表演《友谊地久天长》
主持人1：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。
主持人2：我们要感谢所有的伙伴帮我们度过困难、挫折，感谢他人给予我们的无私帮助。
2、了解关于友情的名言
落地为兄弟，何必骨肉亲。－陶潜
味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。－（南宋）辛弃疾
君子交绝，不出恶声。－《战国策》
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅
找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋友。
－《当代青年谈人生》
人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。－华罗庚
在背后称赞我们的人就是我们的良友。－（西）塞万提斯
事实上，每个人的朋友中都 有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的“够朋友”。
－谢觉哉
友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
－巴金
主持人1：感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。
主持人2：因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来！
3、下面请欣赏小品《我的小学生活》
主持人1：朋友是天, 朋友是地，有了朋友可以顶天立地。主持人2: 朋友是风, 朋友是雨，有了朋友可以呼风唤雨。
主持人1：财富不一定是朋友，但朋友一定是财富。
主持人2：朋友是我们生活的一部分，大家一起经历过风风雨雨，你们是否有许多话想要对朋友说呢？接下来请同学们自由发表意见（同学自由发表意见）
主持人1：听完同学们的心声，我们懂得了友谊的可贵，那么就让我们为友谊喝彩。
4、接下来全班诵读《学会感恩》
主持人2：感激生育您的人，因为他们使您体验生命；感激抚养您的人，因为他们使您不断成长；感激帮助您的人，因为他们使您度过难关；感激关怀您的人，因为他们给您温暖。主持人1：感激鼓励您的人，因为他们给您力量；感激教育您的人，因为他们开化您的蒙昧；感激伤害您的人，因为他磨炼了您的心志。
主持人2：感激绊倒您的人，因为他强化了您的双腿；感激欺骗您的人，因为他增长了您的智慧。主持人1：感激藐视您的人，因为他觉醒了您的自尊；感激遗弃您的人，因为他教会了您该独立。
主持人（合）：学会感激，感激一切使您成长的人！
主持人2：接下来让我们一起唱出心中的感恩，一起唱响这首《感恩的心》！主持人1：班主任老师为我们这次活动的开展付出了很多辛勤的劳动。现在，让我们以热烈的掌声请我们的班主任讲话。
（班主任发言：首先感谢大家对这次活动的支持和参与。看了大家的表演、听了同学的发言，我非常感动，也有很多感触。这次班会让同学们懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发我们爱的情感。同学们在感恩行动中不断成长。常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，我们时时刻刻都在体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。爱无处不在。一个和谐的家
庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感恩之心，也要付出您的爱心。让我们用自己的行动报答所有关心我们的人。谢谢大家！）
主持人1：非常感谢班主任的讲话。心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
主持人2：每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩之心而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。主持人（合）：让我们记住：“滴水之恩，当涌泉相报”。
三、此次班会到此结束！（全班齐唱《感恩的心》）
第三篇：感恩征文：爱在身边
感恩征文：爱在身边
在人生的旅途中，我们要学会感恩。感恩父母，是他们把我们带到这个世界，教会我们为人处事；感恩老师，是他们教我们知识，传授我们道理，感恩朋友，是他们在我们遇到困难的时候伸出援助之手……
当我们呱呱坠地的时候，第一眼看到的就是父母慈祥的面庞。
在我们成长的道路上，是他们一路牵着我们的手。
每当我看到别的小孩骑着自行车满街逛时我羡慕不已。于是，我也回家推自行车出来，在学习过程中，我始终不敢把另一只脚伸
到脚蹬子上，我尝试过几遍还是不敢，于是我放弃，我把自行车推回去，自己坐那生闷气，妈妈看到后，问我为什么不高兴，我把事情的原委说了一遍，妈妈笑了，她语重心长地说：“你为何不多尝试几下呢？跌倒又有什么关系？跌倒了就要爬起来，再来
啊！……”后来我信心满满地推着自行车，在一次一次的摔倒中我学会了骑自行车。
上初中我是一名跑校生，天天骑着自行车上学，路很平坦，两边都是庄稼地，爸爸不放心，所以他天天晚上来接我，不管严寒酷
暑，也不管不到了什么时间，每次迈出校门我第一眼都能看到爸爸的身影。
中考，我落榜了，没有考上自己理想的高中，父母又给了我一次学习的机会，他们让我上了职业中学。在高中，我并没有全身心
地投入学习中，我只顾和同学玩，和同学逃课……当爸爸妈妈知道后，他们对我说：“人失败了，并不可怕，可怕的是你一蹶不
振，难道你是想在失败中一直沉沦下去吗？难道你不想从失败中奋起吗？你应该学会面对困难！难道你愿意和我们一样在工厂里
天天靠体力挣钱吗？”
回到自己的房间，躺在床上，回想着父母所说的话，想着爸爸妈妈一天起早贪黑地种地，挣钱，想起爸爸的脚指甲盖砸伤了，还
天天去工厂工作，脚上长了骨刺，去医院只看了一次，医生让他几天后再去，而爸爸却说，这狗皮膏药，贴上几天就没事了，休
息几天我就可以工作了，结果第二天还贴着狗皮膏药就干活去了……
回想起这一幕幕，我泪流满面，我想我想确实应该珍惜这样的机会，机会是父母给的，自己应该抓住，如果让这机会溜走了实在对不起父母。从这次失败中，父母让我知道人生不可能没有失败，人生的道路不可能向长安街那样平整笔直，功成名就不可能像
月下漫步那样轻松自得。每个人在成才的过程中，总会不可避免地遇到来自自然，社会的挫折，我应该学会面对挫折。
不知从何时起，我看到妈妈眼角添了好多皱纹，长头发开始变白；不知从何时起我发现爸爸的手上长满了茧，已经不能像我一样
伸得展展的……
在人生的道路上，不可能没有朋友，我要感谢我的朋友，是他们给了我信心和勇气。朝夕相处的朋友
不知你是否记得我数学不会，我自己把数学书都画得乱七八糟不成样子，还把那数学书揉得不成样子，我那位朋友看到后，她不
仅教会了我题，还对我说：“你不应该放大痛苦，擦擦额头上的汗水继续前进吧！相信总有一天，你会看到蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你那嘴边甜甜地笑……”
朋友之间应该是互帮互助的，记得那还是初中，晚上放学，我推车子时，发现我自行车轮胎没气了，路灯下一看，气门芯没了，让人给拔了，那天真的好倒霉，三辆自行车坏了两个。这可怎么回家呀！于是，我们开始找修自行车的地方，找了好多地方，修
自行车的地方都关门了，最后我们一起想了个办法，把那辆断链自行车上的气门芯上到我自行车上，在朋友的帮助下我找了个熟
人打好气，这才回到家。
朋友，是你们给了我快乐、信心、勇气，是你们在让我学会了将痛苦缩水，如何让自己快乐，感谢你们。
生活付予我们这么多精彩，我们应该学会感恩。
第四篇：爱在校园,感恩身边人
主题：爱在校园，感恩身边人
一、背景分析：
三年级的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。
二、活动设想：
本着贴近学生生活的原则，也为了便于活动的开展，我选定了校园这一师生共同生活的地方，确定了《爱在校园，感恩身边人》的主题。将目光聚焦到老师、同学、其他班级的人身上。让学生回想自己的经历，从中发现自己要感谢的人，感谢的原因中蕴含的那个感人的故事，并选择自己的报恩方式，准备现场进行互动。
三、准备工作：
教师：
1、邀请任课教师参加活动。特别邀请我的老师关玉荣参加。
2、准备演讲稿《永远的第十一位教师》
3、音乐《爱的奉献》《感恩的心》
4、感恩之心、感恩之星。
学生准备：
1、校园感恩对象调查表
2、感恩实例
3、感恩行动的相关资料、物品等。
教学目的：
1、通过本次班会，让学生在熟悉的校园生活中发现爱、感受爱、回报爱。
2、让学生将惯常的一些人事放在心上，懂得对别人的付出我们应当心存感谢，拥有一颗感恩的心。
3、学会知恩、感恩，用自己的实际行动去报恩。让感恩行动继续下去。
活动过程：
一、导言：
同学们，在家里，我们拥有世界上最无私最伟大的父爱、母爱；这爱温暖着我们，滋养着我们，使我们健康成长。在校园里，我们同样被爱包围着、鼓励着，你们发现了吗？这节课我们就举行一次《爱在校园，感恩身边人》德育实践课，在校园中发现爱、感受爱、回报爱。
二、感恩对象调查反馈。
三、感恩实例谈。
1、组内交流感恩故事，师巡视倾听，适时引领。
2、分享感恩故事。
师深情演讲《永远的第十一位教师》
听了这个故事，你想说些什么？师讲几句话。
3、感恩行动。用你们的实际行动表达你对自己恩人的感情吧！读诗、赠画、唱歌、小品……
五、升华结束。
播放《爱的奉献》
心得与反思：通过本次活动我很欣慰，学生们都有一颗感恩之心，发现了日常小事中蕴含的爱；已经学会感恩，并且付诸于行动；心中有爱，常怀感恩，善于体会，生活就会更加幸福，关注细节，奉献爱心，知恩图报，世界就会更加美好！关注日常生活的点滴，从中发现爱、感受爱、用感恩的心化作实际行动回报爱。唤起学生心中的感恩之情，产生情感的共鸣，让学生自觉主动地学会知恩、感恩、报恩。
安全教育：活动安全
1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。
2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。
3、集体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。
4、观看体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球排球等伤及自己。
第五篇：感恩教育爱在身边
感恩教育爱在身边
2012年3月28日星期三上午十点，著名爱国教育演讲家兰斌老师携团来到合阳县黑池镇中学，举行 “爱就在我们身边”感恩教育演讲会，学校全体师生及家长聆听并参与了这场感人至深的演讲会。
首先映入我眼帘的是这样一副对联：“百善孝首知恩图报，饮水思源孝敬父母”。这场报告会震撼我们的心灵，激发同学们的斗志，是对我们思想的净化，通过这场报告会，将是学生自我转变、重塑人格、树立信心、确定人生目标、用实际行动感恩家长和老师的重要契机，让我们怀着一颗对自己负责，对家长和老师感恩的心在快乐中学习，在幸福中成长。
演讲会上，兰斌老师饱含着深情，为大家讲述了许多社会、家庭、学校发生的感人故事。一个个平凡却生动的实例，一句句感人肺腑的言语。无不让在场的每一个人深切感受到老师们的默默奉献，以及父母对子女无私的爱。
兰斌老师的演讲激情四射、富有哲理，同时又声情并茂、感人至深。演讲结合知恩、感恩、报恩，着重讲解了学生如何树立正确的学习和人生态度，促使学生健康快乐的成长。在场的家长和孩子、老师和学生真情互动，一次次将演讲活动推向高潮。听完演讲，很多学生顿悟了，觉得一下子长大了，更加理解父母的付出、老师的奉献，同时也在检讨着自己不足。
兰斌老师请学校所有的老师站在主席台前，接受全体学生的鞠躬致谢，同学们深情的鼓掌让老师们热泪盈眶，也让老师们体验到职业的高尚和尊严。
兰斌老师大声呼吁，让大家现场喊出自己的爱与深情——“老师您辛苦了，老师我爱您！”，“爸爸妈妈您辛苦了，谢谢您！”，会场的气氛达到高潮，现场掌声雷动，大家声泪俱下。老师和孩子们相拥而泣，家长、老师、学生当场流下了感动的泪水，家长们也自发上前与老师握手致谢。
通过这次演讲，兰斌老师引导我们所有人应该学会感恩，应该感谢给予我们生命的父母和可亲可敬的老师。通过这次演讲，学生进一步认识到只有懂得感恩，才能赢得别人的关心和呵护；只有懂得感恩，才能赢得别人的尊重和爱护。演讲会持续了一个半小时。互动的氛围，唤醒了学生的良知，净化了学生的心灵。给学生上了一堂生动的感恩教育励志课，让学生心怀感恩，心中有爱，励志成材；也让学校、教师、学生、家长间能够更好地交流，加深理解，共同为社会培养有用之才。
—— 未完待续
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