二年级写话《春天来了》教学设计

第一篇：二年级写话《春天来了》教学设计

二年级写话《春天来了》教学设计

二年级写话《春天来了》教学设计

教学目标：

1。创设情景，引导学生按顺序说说春天的景物。

2。能用两三句话写一写找春天活动中看到的、听到的和想到的。

教学重点：

引导学生说完整话，说通顺话，通过评价激发学生说话、写话的兴趣。

教学准备：

上课前带学生到野外找春天，并拍下学生找春天的照片，选择部分照片做成PPT课件。

教学时间：1课时

教学过程：

课前律动：《种瓜》

一、谈话引入，激发兴趣

孩子们，春天来了，我们除了看见小弟弟种瓜，还看到了什么呢》（出示阳光、燕子、柳枝的动态图和春雨沙沙下的动态图）

二、创设情景，引导说话

春姑娘说，xx班的小朋友们，今天我给大家带来了一组词语和一道选择题，只要你们读对了词语，做对了选择题，我就带你们去找春天。

1。出示词语

温暖 绵绵 柔柔 可爱 隆隆

2。选一选，填一填。

（）的阳光（）的春雷（）的春雨

（）的春风（）的春燕

春天来了，带着（）来了，带着（）来了，带着（）来了，带着（）来了，带着（）来了。

3。引导学生看小草发芽图进行说话训练。

（相机引导学生用“探、钻、冒”进行说话训练，对用了拟人手法的孩子进行激励性评价）

4。引导学生看柳条发芽图进行说话训练。

5。引导学生开桃花、梨花盛开图进行说话训练。

（相机引导学生用不同的句式说，如桃花和梨花都开了；加上颜色，粉红的桃花和雪白的梨花都开了；用形象化的手法，桃花绽红了脸，梨花披上了白衣裳；用“也”字把两种花的状态说一说，粉红的桃花开了，雪白的梨花也开了。“也”表示两种事物同时进行，紧扣春天，让学生例举训练。如，春天来了，小草发芽了，柳树也发芽了。）

三、阅读例文，发现方法

1。出示例段：（“田野里”、“小河边”、“山坡上”用红色显示。）

田野里，小草悄悄地从土里探出头来。小河边，柳条抽出嫩绿的叶子。山坡上，粉红色的桃花开了，雪白的梨花也开了。蜜蜂在桃花上边歌边舞，好像在报告春天的到来。

2。学生读，引导学生发现按一定的顺序写。

四、情景再现，提示写法

展示学生找春天的图片，回忆找春天到过的地方，每一处看到的景物，听到的声音，想到了什么，强调按一定的顺序有条例第写话，运用形象的说法（适当展开想象和联想）。

五、提供词句，降低难度

1。出示“词语、句子超市”，指名学生阅读。

2．提示可以仿照句式进行描写，尽量用进好的词语。

六、学生自由写话。

七、展示学生写话作品，进行激励性评价，以表扬为主，适当提醒修改不当之处。

八、小结布置 板书：

春天来了

田野里

小河边 山坡山 按一定的顺序写

第二篇：春天来了(小学二年级写话)（本站推荐）

春天来了 二（1）班陈凤云

风儿跑得直喘气，告诉大家：“春天来了，春天来了。”

小草听见了。急急地从泥土里探出小脑袋，在春风中跳起了欢快的芭蕾舞。

春笋听见了，哔剝哔剝在泥土里快活地拔节。

花儿听见了，害羞地展开身上的花瓣，着急地四处张望，互相询问着：“春天在哪里？春天在哪里？”

大树听见了，慢慢地苏醒了，伸伸腰，挺直背，慢慢地生出了许多绿叶儿，一阵春风吹过，它们好象在翩翩起舞。

田野里的麦苗听见了，也从沉睡中醒过来了，在春风地轻抚下，在春雨的滋润下，在春光的照耀下，拼命地向上长。

春姑娘的脚步唤醒了大地妈妈，大地妈妈又穿上了一件五彩的衣裳。

第三篇：看图写话《春天来了》教学设计

道明外国语学校 钟月嫦

教学目标

1、积累春天的好词好句。

2、在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

3、启发学生结合生活展开想象，练习说话。

4、能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。

教学重点

1、写一句意思完整、通顺的话。

2、正确使用标点符号。

教学重点

启发学生结合生活展开想象，练习说话。

能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。

教学过程

一、激情导入

师：小朋友们，春姑娘轻轻吹了一口气，春天就悄悄地来了！春天是个顽皮的娃娃，她和我们捉迷藏呢。春天在哪里呢？让我们去看看吧。

春姑娘还带着她的百花篮来到了小10班，还给小朋友们制定了这节课的学习目标：

1、积累春天的好词好句。

2、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

3、结合生活展开想象，练习说话。

4、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。

只要小朋友们完成了春姑娘安排的学习任务就能给自己组的百花篮里装进一朵小花，下面我们就开始比赛，比比哪组拿到的花最多好吗？大家有信心吗？

二、比积累

师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多文学家把春天写成优美的诗歌，琅琅上口的文章。那么就要考考小朋友们有关春天的积累，比一比，谁的积累多？

课内积累：

1、春雨下到草地上，草地绿了。

2、春雨洒在桃树上，桃花红了。

3、春雨落在油菜地里，油菜花黄了。

4、……

课外积累：春回大地、冰雪消融、春满人间、姹紫嫣红、春意盎然……

三、整体观察，练习说话

师：这么多描写春天的诗文，我都想去大自然看看了，一起去看看好吗？

出示课文图片

师：这是一幅春天的图，多美啊！让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？

——学生大组之间相互说。

师：刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。板书

——看图：

天空中有什么？

——天空中有太阳和燕子。板书

这句话说得很清楚。

小河边有什么？

先看看近处，再看看远处都有什么？

——学生认真看图。

谁来说说。

——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。板书

——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。

大家向他们这样，小声说说。

指名说。

小河里有什么？

——小河里有小鱼还有人划船。板书

刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。

——自己小声说。

——两人互相说说。

——指名说。

四、自主选择，扩展句子

师：图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。

——学生说。

（1）（）露出了笑脸，（）在蓝天上自由地（）。

（2）春天来了，柳树（），像（）。

（3）（）开了，（）也开了。

师：用一句话来赞美一下春天。

——春天真美呀！

指导将整个内容连起来说，可发挥想象说图中没有的景物，示例：

春天来了，太阳露出了笑脸，小燕子在天空中飞来飞去。柳树发芽了，像长长地头发。桃花开了，迎春花也开了。小红和爸爸妈妈在小湖里划船，欣赏美丽的春光。鱼儿在水里快活地游来游去。春天真美呀！

五、妙笔生花

师：图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把这幅图片的景物写一写。然后将这篇写话当作礼物送给春姑娘好吗？比一比，谁写得最美！

友情提示：1.写时要注意格式。开头空两格。2.第一行用完后，顶格写。3.把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。4.不会写的字用拼音代替。5.注意写字姿势要正确。

教学板书

1.开头空两格。

2.第一行用完后，顶格写。3.写完一种景物要加标点符号。4.不会写的字用拼音代替。

第四篇：看图写话《春天来了》教学设计

看图写话《春天来了》教学设计

1、师：同学们，一年有几个季节？能说说是哪四个季节吗？我们现在正处于哪个季节？对了，是春天！春天，是一年的开始，她迈着轻盈的脚步，轻轻悄悄地来了！今天这堂课，我们就要来上一堂有趣的说话写话课：春天来了。

2、春景图（画面解说）：春天到了，冰雪融化了，小草偷偷地钻出了地面，柳树抽出了嫩绿的枝条，在春风中轻轻摇曳，花儿竞相开放，一朵朵绽开了笑脸。蝴蝶、蜜蜂飞舞在百花丛中，小燕子在空中飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”小朋友们脱下厚厚的衣裳，去公园里放风筝，奔跑，嬉戏,真开心啊！

（1）同学们，在你的头脑中，想象完美丽的春天景色后，你能用什么样的词语来形容春天呢？如：《识字1》的词语：春回大地

万物复苏

柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化

泉水丁冬 百花齐放

百鸟争鸣

鸟语花香 和风细雨

万里无云

春风拂面

(2)那么，还有哪些优美的句子描写春天？（回忆《春雨的色彩》）出示有关句子，读一读。

（3）不仅是这些好词佳句，还有许多优美的诗篇也是描写春天的。如：《春晓》《村居》《春夜喜雨》《草》„„

3、我们来欣赏一幅美丽的图画。出示《春天来了》图。

（1）指导学生按顺序观察图画，并指名说说图意，把画面上的内容说全，说清楚。（相机板书：观察图画——有序）

（2）填空式练习：

1、春天来了，（蓝蓝）的天空中 飘）着朵朵白云。

2、（暖暖）的太阳（照）在小河上，河面（闪）着（点点金光）。

3、（几只小鸭子）在河里快活地（游来游去），嘎嘎地（叫着）。

4、河边的草地上，小草（绿绿的），一朵朵花儿在草地上（竞相开放），（美丽）极了！

5、（柳条儿）在春风中（轻轻摇摆），像（春姑娘柔软的秀发）。

6、燕子在空中（飞来飞去），叽叽喳喳地叫着，好像在说：“（春天来了！春天来了）”

（3）展开想象，练习说话。

师：我们在图里看到了这么多美丽的景物，现在我们页可以闭上眼睛想象一下，春天，大自然里还有哪些景物？（师生合作练习说话）

春天来到小草家——

春天来到柳树家——

春天来到桃树家——

春天来到小燕子家——

春天来到风儿家——

春天来到雨点家——

4、练习写话：

第五篇：春天来了写话

春天来了

春天来了！春天来了！春天的风暖暖的，吹到脸上舒服极了！春天的雨是细细的，你看，她正轻轻地滋润着大地呢。田野里的小溪涨满了水。小溪里的小鱼和小蝌蚪们成群结队地在小溪里欢快地游来游去。成群的小鸟有的在树枝上叽叽喳喳地唱着歌儿，有的在田野上寻食，还有的在我们的头顶上来回盘旋，仿佛向我们报告春的消息！

春天里的发现

春天到了，天气暖了。风柔柔的，暖暖的，吹在脸上不像那冬天凶恶的“刀子”了；春雨细细的，绵绵的，飘到脸上不像那冬天疼痛的“针尖”了。瞧，餐桌上的菜多丰富呀！有在田间小路上的马兰头、有绿油油的菜心、还有竹园里的竹笋……我们仔细地发现着，用心地观察着，仿佛听到了孟浩然的古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

春天来了

冬爷爷悄悄地离开了，春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。

青青的小草破土而出，露出嫩绿的叶子。河岸边的柳树正抽出枝条，长出绿绿的细叶。院子里的月季花泛出深红的嫩叶，还长出柔软的小刺，扎在手上一点儿也不痛。校园里的迎春花开出了金黄的花朵，一丛一丛的，好看极了。

啊，多么美丽的春天，我多么想把它画下来，让大家一起来分享着美丽的春色。

春天来了

春天来了，小草慢慢地探出了尖尖的脑袋。金灿灿的迎春花开了，一丛一丛的，好看极了。另外的花儿也来凑热闹了，有红的、白的、蓝的、紫的……五光十色，美丽极了。河边小柳树长长的枝条，像春姑娘的一头长发，细细的，软绵绵的。孩子们脱下了厚厚的外套，在草地上奔跑、打滚。看着大家灿烂的笑脸，我们情不自禁地喊着：“春天已经来到了！”

春天来了

春天来了，天气渐渐暖和了，妈妈给我脱下了厚厚的棉袄，穿上了漂亮的春装。我觉得整个人变得灵活了许多。我们小区里的小树不再是光秃秃的了，它冒出了嫩嫩的绿芽。草地里开出了几朵美丽的野花，悄悄走过它们的身旁，一股淡淡的香味扑鼻而来。我家养的小乌龟也从冬眠中醒来了。它伸伸腿，昂着头，两只小眼睛一动不动地看着我，好像在说：“我一个冬天没吃东西了，快给我吃点吧！”啊！春天来了，我看到了她，我闻到了她。她给我带来了快乐。