第一篇：《奇妙的对联》教案设计
《奇妙的对联》教案设计
【教学目标】
、知识能力目标:
掌握对联的相关知识,领略对联的传统文化魅力。
2、过程方法目标:
在欣赏和拟写过程中对对联有基本的了解。
3、情感态度价值观目标：
让学生了解对联知识、感受汉语魅力，培养热爱母语、热爱传统文化的意识。
【教学重点】、掌握对联常识，欣赏对联。
2、把握对句要领，拟写对联。
【教学难点】
1、平仄、对仗的把握。
2、拟写对联。
【教学法】激趣法、研讨法、练习法
【教学安排】
时
【教与学过程】
l导语：汉语是世界上最美丽的语言，是汉民族思想、文化的载体，千百年来一直是中国人进行语言学习和社会交往的重要形式之一，似飞鸿般飘逸而优美，藏有不竭的智慧和意蕴，曾作为古代殿试的一项内容。帝王将相喜爱它，文人雅士推崇它，这就是对联。这节我们共同学习《奇妙的对联》。
对联欣赏：
岳麓书院大门楹联：惟楚有材;于斯为盛。横批：岳麓书院
注：此联大意是：楚地有人才，且在此地会聚。上联是清代嘉庆年间任岳麓书院院长的袁名曜所出，语出《左传•襄公二十六年》：惟楚有材，晋实用之。下联是当时书院的一位学生张中阶所对，语出《论语•泰伯》：孔子曰：“才难，不其然乎，唐虞之际，于斯为盛”。此联四言，简约有力，气势非凡。袁名曜清嘉庆十七至二十二年任岳麓书院山长。张中阶岳麓书院生徒。袁任山长时之某日，门人请其撰题大门联，袁以“惟楚有材”嘱诸生应对。正沉思未就，明经张中阶至，众人语之，张应声对曰：“于斯为盛”。这幅名联就此撰成，书就悬大门。
东林书院楹联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”此联为明东林党领袖顾宪成所撰。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心,极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。
韩城司马迁祠对联“刚直不阿留得正气凌霄汉；幽而发愤著成信史照尘寰”
欣赏对联：“松下弈棋，松子随同棋子落；溪边垂钓，柳丝依伴钓丝垂。”
（1）这副对联描绘了一幅怎样的画面？
明确：在松树下下棋,树上的松子忽然随着棋子落下来，和在棋子里;在柳树边钓鱼,柳丝常拂到水面，和钓丝一起悬着。
（2）对联中的人物有什么特点？人物的特点如何表现出来的？
明确：这是一副意境非常美的对联，中国古代隐者的风雅都在其中了，作者抓住生活中的偶然现象，向我们展现了一幅意蕴悠然，闲趣横生的画面。
3对联常识：
①对联的形式：
对联分为上联、下联和横批。
②对联特征：字数相同，一般要求词性、平仄相对；结构相应，内容相关；用字不重，仄起平收
③工对和意对：工对：按照《声律启蒙》；要求结构词性严格相对。意对：上下联结构相应，意思相对就可。
④对联的书写和张贴：
书写力求美观；张贴遵照传统，右为上，左为下。
4拟写对联
、《声律启蒙》
2、基础练习
（1）读对联
青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。
春含情百花齐放；人有志万事俱成。
天增岁月人增寿；春满乾坤福满门。
（2）补对联
鄂西山区有一个故事。有户姓卓的人家,大儿子娶媳妇,请一位乡间学究写一副对联,或许是招待不周,这位学究写下一副丧气的对联:“流水夕阳千古恨,春露秋霜百年愁。”乡亲看了无不摇头,新娘下轿看了也很不高兴,幸亏她急中生智,毅然将上下联中的一个字涂去,联意顿时显佳,众人也拍手叫好。请你写出新娘巧改后的对联。
参考答案:流水夕阳千古,春露秋霜百年。
（3）写对联：用对联表现自己的居室环境或者生活。
朝霞映窗棂；晚灯伴书声
晨曦中书声琅琅；月光下琴音泠泠;
七尺小屋，承载父母殷切希望；三更灯火，照亮学子锦绣前程。
冬去山清水秀/春来鸟语花香;
岁月峥嵘须拼搏/年华潇洒莫蹉跎;
板书：
对联特征（对句要领）
字数相同，词性相对
结构相应，内容相关
用字不重，仄起平收
第二篇：奇妙的对联(高一必修教案设计)
教学目标：了解对联所承载的中华民族传统文化；积累对联有关知识，重点积累平仄、对仗知识；学习欣赏对联，重点积累一些名联；尝试对对子。教学时间：一课时 教学内容和步骤：
一．从有关高考对联谈起：
⑴．1932年清华大学招生考试，著名史学家陈寅格出文科试题，其中有一题是对对子，出的是“孙行者”，要求学生对出下联。学生所对五花八门，有人对“猪八戒”。但下面几种答案都比较好，你能说出好在哪里吗？1胡适之2祖冲之3韩退之4王引之。.考生周祖谟对“胡适之”，对的最好，得了该题满分。为什么？名词对的工整，以“胡”对“孙，有谐“猢狲”之妙，“适”对“行”，“之”对“者”，动词对动词，虚词对虚词。
⑵．1987年全国高考语文试卷，其中有一题对对子。属选择题。出的上联是“梨花院落溶溶月”，下联有四个选项。其中有一个最恰当的选项是“柳絮池塘淡淡风”。其实，古诗文背诵得多的同学，就知道这一联出自宋.晏殊的诗《寓意》。原诗为：油壁香车不在逢，峡云无遮任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中；鱼书欲寄何由达？水远山长处处同。大家看为什么对得好?①平仄声韵：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。②词性对仗工整。名词对名词，叠音词对叠音词，名词性偏正短语对名词性偏正短语。⑶．2009年全国高考安徽语文卷第二卷的第19小题：将下面的短语组成两幅七字对联，并填写在相应的横线上
芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春锦绣似凝香万金山
新春对联：上联：翠柳迎春千里绿教师办公室：上联：桃李满园春锦绣 下联：黄牛耕地万金山下联：芝兰绕阶似凝香 这样对为什么好? 二．对联的起源和发展
⑴．什么是对联？对联是为人们所熟知的一种文学形式，雅一点成为楹联(或楹贴)，俗一点叫做对子。
⑵．对联起源于何时?发展盛行于何时?一般都认为起源于五代时蜀主孟昶之桃符题词。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，佳节号长春”十字。故称“题桃符”，因是春节所题。后来又叫做“春联”。（余庆，人名。后蜀平，朝廷以吕余庆知成都，而长春乃太祖诞节名也。这即是对联的故实。）如果从对仗来追溯它的渊源，那就更远了。它最早的原形，则是以“对语形式出现的。”秦汉瓦当中刻有“千秋万岁”、“长乐未央”等对语是很多的。我们还可以从古代诗赋中看到对它的影响。如《诗经》中的：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”大诗人李白的“三山半落青山外，二水中分白鹭洲”，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等等。对仗工整，脍炙人口。因此，我们认为对联产生于唐以后，是符合文学的发展规律的。对联是从诗歌特别是唐代格律诗（以及汉魏的骈体赋，如江淹的别赋“春宫閟此青苔色，秋帐含兹明月光。”）中发展演变出来的，即将诗、赋中的对偶句独立成为上、下两联完全对仗的文学形式。后来到每年春节前夕时候，人们总要用新桃符替换下旧桃符。宋王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”说的即是此事。
第三篇：对联教案设计
对联六副（教案）
学习目标：
1、理解每副对联的含义，熟读成诵。
2、让学生初步了解对联的一些常识，激发他们学习语文的兴趣，“趣”为先。
3、学会欣赏对联的方法。
学习过程：
一、导入课文：
对联是我国独有的文学形式，不仅种类多、形式广，内容与语言风格也丰富多样，具有高度的艺术性。
对联既可用于赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可用于寄托理想抱负，表达爱憎感情；还可祝愿事业兴旺、生活美满。对联有的气势磅礴，有的婉约纤巧；有的含蓄凝练，有的晓畅明达；是我国文学花园里的奇葩。今天我们就一起来了解这一独特有趣的文学样式。
在扬州大明寺的弥勒佛旁有一副很有趣的对联，上联是“慈颜常笑笑天下可笑之人”，有哪位同学能对得出它的下联？（生答：大肚能容容天下难容之事）
二、了解对联的历史以及分类
早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。
这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶写的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。从此以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。一直到了明代，人们开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联，此后，对联鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
对联的种类也很多，请同学们说一说，你们在什么地方看见过“对联”？（学生讨论并发言）教师做简短的概括——贴在门上迎庆春节的叫“春联”、题在相对的两根柱子上的“楹联”、挂在堂屋正面墙上的叫“堂联”等等。
从用途上看，祝寿用的叫寿联，结婚用的叫婚联，悼念死者的叫挽联，用于风景名胜处的叫名胜联„„
三、理解六副对联的含义，熟读成诵
（对联真是种类丰富，形式多样啊，请大家打开书本115页，我们共同来赏析几副对联）
1、提到湖南的岳阳楼，你会想到哪篇文章？（就让人想到范仲淹的《岳阳楼记》）
文中有一句千古名句，表现了作者的忧国忧民之心，你知道吗？（“先天下之忧而忧）
那在岳阳楼上题写对联，如果能将这句名句巧妙地镶嵌进去，那就太好了。我们一起来读一读这则对联，感受一下他的妙处。
上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引此句，由眼观湖山联想到百姓的忧乐，切景切情，抒发爱国情怀。
（上联应读出开阔宏大的气势，下联慢一点，将心系百姓忧乐的感情读出来）
2、岳飞大家都很熟悉的，哪一位同学为我们讲一讲他的故事？（他是南宋著名的抗金英雄，金兀术犯河南，被岳飞打得大败，但是正当岳飞准备直捣黄龙、收复中原失地的时候，宋高宗与秦会为了向金人求和，一天连降十二道金牌命令他退兵。当岳飞回临安后，被解除兵权，不久，又被秦等人以“莫须有”的罪名杀害于**亭。死后，人们在西湖畔修建了岳飞墓，墓厥两侧则是谋害岳飞的四个奸臣铸成的铁铸跪像。）
我们一起来看看英雄和奸臣在人们心目中的地位。这幅图是岳飞的墓，左右还有石人石马护卫着英雄„„这幅上面的两个人是秦会和他的妻子王氏铁铸的跪像，世世代代向岳飞将军请罪„„
（“有幸”要重读，“埋忠骨”则要读出崇敬、悲伤，“佞臣”要读出我们的鄙视厌弃之情。）
请男生读一读。
3、林则徐书两广总督府衙对联是他赴广州查禁鸦片后在两广总督任上所作，虽然只有16个字，却其实磅礴，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。大家对林则徐了解有多少？谁来说一说他的主要事迹。这则对联是他自己写了来自勉的，我们能否将他的伟大举动和这副对联联系起来想呢。
为什么他能在英帝国主义面前表现为一种硬气和骨气，就因为他“无欲”，除了一心为公一心为民，没有任何私欲私心，才能够在衰败的清王朝后期对列强说“不”！禁烟的成功和他集思广益有关，他的容还表现为他禁烟后却被贬新疆，但是他没有怨言，却带领当地老百姓植树治沙，造福地方，没有怨言地为人民服务，这是要有很大的容忍之心的。（读的时候应该读出一种大气、一种硬骨）
四、我们已经诵读欣赏了三副对联，下面我们就一起来讨论总结以下，对联有哪些特点？
（板书）字数相等结构相同词性相同有艺术性内容相关
（《红楼梦》里薛蟠不学无术，有一副对联“一只苍蝇嘤嘤嘤，一只蚊子嗡嗡嗡”）
五、大家对对联的学习和掌握已经很好了，那我们以后再遇到对联应该怎样去鉴赏他们呢？同学们能不能从今天的学习中总结出一些方法呢？
（板书）结合背景理解内容把握节奏读出情感
六、同学们讨论得很好，书中所选的对联只是大海中的一滴水，下面我们总结的方法再欣赏其他的一些精彩对联。
1、方志敏是谁啊？将这样的一副对联挂在卧室里，你觉得他是一个什么样的人？（卧室托物言志，表现他热爱祖国，追求真理，为革命事业顽强斗争的精神与坚贞的情操。
2、数点梅花亡国泪，二分明月故臣心
作为扬州人，大家对史公祠应该很熟悉，有谁知道在史公祠里面的一副很有名的对联？我们一起来分析这副对联的妙处。请同学们不要忘记了我们刚才总结的赏析的方法。
联中以点点梅花喻泪，以皎皎明月比心，情景交融，亡国之音，催人泪下。可以说联中之字，动一处则全联失色。“梅花”、“明月”两个具体意向，用在这里，十分贴切、含蓄。梅花就如同眼泪，点点滴滴，梅花又是高洁之物，同时也暗点了史公所牺牲的梅花岭地区。“二分明月”，乃是从徐凝《忆扬州》诗“天下三分明月夜，二分无赖在扬州”所化，这里即指史公祠的地理位置。
3、对联除了以上学习的这些具有深刻的艺术性、丰富的内涵，还有一些富有趣味性，大家看文中的哪一则最富有趣味性？
“山海关孟姜女庙联”从形式上看有什么特点？（许多字是一样的）
因为同字不同音而广为流传。（借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。）
4、有户人家门上贴了这副对联：长长长长长长长，长长长长长长长。请问怎么读啊？友情提示：这是一家长豆芽的人家
5、赵本山、范伟在春节晚会的小品《功夫》里面有这样的对联
“拐一年摇一年缘分啊，吃一堑长一智谢谢啊”
七、对联在我们身边如此的常见，我们赏析之后，再做几条习题，看看我们对对联的掌握情况如何？
1、虽然我们是初一年级新生，但是我相信，同学们的悟性是很高的，经过今天的初步学习，大家可以像高三的学生一样做一做高考题了，请大家看屏幕，下面是陈毅为鲁迅先生逝世所写的挽联，其上联次序打乱了，请重新排列
上联：A、懂得进退攻守B、要打叭儿落水狗C、岂仅文坛闯将D、临死也不宽恕
下联：莫做空头文学家一生最恨帮闲敢于嬉笑怒骂不愧思想权威
2、浙江：饮龙井茶品江南丝竹
江苏：登虎丘塔论天下园林
广东：南海风清讲述春天故事
广西：漓江水碧飘来三姐新歌
安徽：黄山为九州增色
江西：瓷器与中国同名
请同学们从内容上给这些对联与相对应的省份连起来，从中我们可以感受到对联在内容上的特点。其次，看看哪两联是相对的？感受对联的特点。
3、动手写一写
《春潮》杂志社打算开设一个“校园作家”栏目，宗旨是“展示学生佳作，培养未来作家”，请你写一副对联作为广告词，为这个栏目做宣传，不超过20字。学生佳作展示厅未来作家训练营学生佳作新视窗明日作家讲习所
第四篇：奇妙的对联
奇妙的对联
编写意图
一、了解对联所承载的中华民族传统文化。
二、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
三、学习欣赏对联，重点积累一些名联。
四、尝试对对子。
教学建议
一、对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣。教学要注重在“奇妙”两字上，体味汉字的奇妙，中国人思维的灵性，不要把对联讲得干干巴巴、枯燥无味。对本单元中一些脍炙人口的名联，可以要求学生背下来。
二、本单元教学强调搜集对联，尤其是生活中还在使用的“活”的对联。要求学生搜集对联，教师自己必须先搜集一些奇联妙对，这是把本单元内容教活的基础。
三、本单元注重小学、初中以及平时的积累，注重与经典古诗文的联系，尤其是在名联欣赏中，要求学生联系所学过的古诗文去理解，要与本册课本中古诗文课文相联系，例如可以向学生介绍与《兰亭集序》相关的名联。
四、对联与书法紧密相联，尽可能让每一个学生自己动手，用毛笔书写一副对联。评选出最佳者，可贴在班上展示。
五、可以给学生提供参考书目（可参照“有关资料”中的“参考书目”），让学生自己去阅读、研究对联。
有关资料
一、关于各部分的练习及“课外延伸”参考内容
（一）关于“对联常识”
面的要求。
21）名词对得工整，以胡对孙，有谐“猢狲”之妙，“适”对“行”，“之”对“者”工整。考生周祖谟对的“胡适之”，得了该题的满分。（2）名词对得工整，以祖对孙，有合“祖孙”之妙。梁羽生在《名联谈趣》中认为“祖冲之”对“孙行者”最佳，乃天造地设。（3）动词对得工整，以“退”对“行”。退之，是唐代韩愈的字。苏轼诗云：“前生恐是卢行者，后学过呼韩退之。”（4）王引之是清代乾嘉年间的著名学者，高邮人。继承其父王念孙的音韵训诂学，世称高邮王氏父子。
3关于“对联欣赏”
1）李秀峰题白鹿洞书院联；（2）顾宪成题无锡东林书院联。
此外，还可以欣赏以下名联：
（1）博学于文；行己有耻。（陈澧题钟山书院联）
（2）得英才而教育；以山水为性情。（信江书院联）
（3）学者当以天下国家为己任；我能拔尔抑塞磊落之奇才。（张百熙题京师大学堂联）
（4）何事关心，二月杏花八月桂；是谁催我，三更灯火五更鸡。（玉屏书院）
（5）汇人间群书博览者，何其好也；集天下英才教育之，不亦乐乎。（船山学社）
（6）理本精深，看阶前双水合流，寻到源头方悟澈；学无止境，想宇后孤峰独秀，登来巅顶莫辞劳。（桂山书院）
21）眉山县三苏祠，苏洵、苏轼、苏辙；（2）韩城司马迁祠，司马迁。
此外，还可以欣赏以下名联：
（1）韩潮学派百川会；公起八代衰。（衡阳韩文公祠联，韩愈）
（2）门前学种先生柳；岭上长留处士坟。（唐陶山题九江陶渊明祠联，陶渊明）
（3）千古诗才，蓬莱建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。（采石矶太白楼联，李白）
（4）枫叶四泣秋，枨触天涯千滴泪；浔阳千尺水，句留江上别离情。（九江白太傅祠联，白居易）
31）郭沫若题成都市武侯祠联，诸葛亮；（2）杭州岳王庙联，岳飞。
此外，还可以欣赏以下名联：
（1）生死一知己；存亡两妇人。（山西霍县韩信祠联，韩信）
（2）千秋冤案莫须有；百战忠魂归去来。（吴云樵题汤阴县岳飞墓，岳飞）
41）赵蕃题成都武侯祠联；（2）何绍基题岳阳楼联。
此外，还可以欣赏以下名联：
（1）白云黄鹤传千古；汉水长江会一楼。（贺捷题武昌黄鹤楼联）
（2）铁板铜琶，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。（黄州赤壁联）
（3）村舍俨然，笑渔人迷不得路；水源宛在，偕太守常来问津。（曾昭寅题桃花源联）
（4）江枫渔火，胜地重来，与国清寺并起宗风，依旧钟声闻夜半；木屐桦冠，仰天狂笑，有寒山集独参妙谛，长留诗句在吴中。（苏州寒山寺联）
关于“对联作法”
和它对仗的一句。绝对也必须存在着对应的逻辑事物，才能对出。纪昀曾煞费苦心也没能对出其妻所出的绝对“月照纱窗，个个孔明诸葛亮”。后来有人为增加此联的难度和情趣，又在句首添一“明”字，遂使之成为历经二百余年而未获佳偶的名副其实的绝对。1984年两位澳门楹联学会会员联合悬奖六千港元，为绝对求偶，尽管应征踊跃，但未发现匹配的妙对。获“鼓励奖”的有：“直臣罹铁网，官官子直令狐绹”“德门传礼记，篇篇敬德尉迟恭”等。“今世进士，尽是近视”中“今世”“进士”“尽是”“近视”都为同音。沈善增对下联：“往时王室，枉使忘食。”意思是说过去时代的王室，白白地让他们耗费民脂民膏。
2宋湘所作，据说他在路过一个小镇时，在十字街的墙上题出上联：“一条大路通南北”。走后数日，仍无人能对，他便自己又对出了下联。作对联时，要注意对仗、平仄，书写与张贴时要按照传统和习惯去做。
关于“课外延伸”
古诗文妙联选：
敏而好学；乐以忘忧。（联出《论语?公冶长》）
实迷途其未远；觉今是而昨非。（联出陶渊明《归去来兮辞》）
会当凌绝顶；一览众山小。（联出杜甫《望岳》）
海内存知己；天涯若比邻。（联出王勃《送杜少府之任蜀州》）
欲穷千里目；更上一层楼。（联出王之涣《登鹳雀楼》）
先生抱才终大用；男儿立身须自强。（上联出韩愈《寄卢仝》，下联出李颀《缓歌行》）
淡泊以明志；宁静而致远。（《三国演义》第37回）
醉里乾坤大；壶中日月长。（《水浒传》第29回）
二、关于对联的具体分类
《中国对联大辞典》把对联分为：白话联、文言联、短联、一字联、长联、名胜联、胜迹联、山水联、庙联、祠联、寺观联、庭宇联、廨宇联、衙署联、试院联、会馆联、学校联、戏台联、居室联、喜联、贺联、节日联、春联、婚联、寿联、祝联、自寿联、挽联、他挽联、自挽联、墓联、岁时联、干支联、元旦联、元宵联、端午联、七夕联、中秋联、重阳联、故事联、本事联、谐趣联、题赠联、格言联、行业联、商业联、杂题联、一般联、御题联、御联、应制联、时事联、文艺联、谜联、节气联、迎春联、述事联、抒情联、状景联、哲理联、评论联、装饰联、交际联、宣传联、会场联、广告联、游戏联、巧妙联、通用联、专用联等。
三、关于对联常识
楹联
游览我国的名胜古迹，人们会在各种殿堂庙宇和亭台楼阁的楹柱上看到左右两边字数相等、工整对仗的词句，这就是中国著名的楹联，又叫楹帖，俗称对联、对子。由于这些楹联写景状物生动帖切，抒情叙事寓意深远，往往给游客增添许多兴味。
楹联是中国特有的文学形式。它起源于繁荣发达的唐诗之后，相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。到了宋代，楹联已经盛行起来，文人学者纷纷以题联为趣。比如南宋学者朱熹不仅在自己的住所和读书处，而且在许多地方的府学、县学甚至个人住宅题联。他赠给漳州的一个读书人一副对联：
东墙倒，西墙倒，唯见家室之好；
前巷深，后巷深，不闻车马之音。
宋代还有个叫叶洪俞的文人，考中进士后，曾上书揭露官场腐败作风，上自宰相下至县官他都骂到了，文中句式相同，末尾都用“而已”二字，以表示他对腐败现象的鄙视，其中有“今之宰相，招权纳贿倚势作威而已”，宰相因此大怒，十年不肯提升他，为此他自题对联一副：
未得“之乎”一字力；
只因“而已”十年间。
明太祖朱元璋喜欢舞文弄墨，常常自作春联。一年除夕，他突然下令南京城家家户户门前必须挂一副春联，并且微服察访，看看有哪一户不挂。在他的带动下，明代题联之风更加盛行。清康熙、乾隆年间，这种风习达于极盛。凡遇大典，楹联如林。如康熙皇帝六十寿辰，从大内经西直门至西苑路，搭起许多牌楼坛宇，每座都挂着为他歌功颂德的楹联。
楹联内容大体分写景、言志、记事三类。一般来说，山水名胜之地，写景楹联居多；住宅书房之处，以言志楹联为主，目的是表达主人的某种志向或愿望；宫殿祠庙和牌楼坛宇之所，则以记事楹联为多，其中又多歌功颂德之词。焦山自然庵风光秀丽，清代“扬州八怪”之一郑板桥曾为之题联云：
山光扑面经新雨；
江水回头为晚潮。
明代东林党人曾在他们讲学的东林书院用一副对联表达其忧国忧民的心情：
风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。
至于记事楹联，或歌颂主人品格，或赞扬他的功绩，杭州岳飞庙前有一联云：
岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨；
秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人!
楹联的写法，格式繁多，主要有叠字、集句、问答、变音等。叠字格如苏州网师园一联：
风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
集句格是集前人诗词文赋之句成联，如扬州平山堂楹联：
衔远山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美；
送夕阳，迎素月，当春夏之交草木际天。
上联前二句，为范仲淹《岳阳楼记》句，后一句为欧阳修《醉翁亭记》句；下联前二句，为王禹偁《黄冈竹楼记》句，后一句为苏轼《放鹤亭记》句。问答格或上联问下联答，或上下两联皆问，或上下两联中各有问答，湖南岳阳楼有一联甚妙：
一楼何奇：杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；
诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？
变音格是利用汉字多音的特点造成同一个字在一联中的音调变化，如秦皇岛市姜女庙对联：
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；
浮云长，长长长，长长长消。
上联三、六、八字读cháo，四、五、七、九字读zhāo；下联三、六、八字读zhǎng，四、五、七、九字读cháng。
楹联的字数，向无一定，从两个字到几百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以来兴长联之风，最长的当数四川江津县城楼现存的一副长联，多达1612字。现存著名长联是孙髯翁为昆明大观楼写的，共182字。
（选自《祖国文化》，人民日报出版社1984年版）
四、参考书目
谷向阳主编《中国楹联大典》，吉林教育出版社1994年版
苍舒《中国对联艺术》，山西教育出版社XX年版
荣斌主编《中国名联辞典》，山东大学出版社XX年版
梁羽生著《名联谈趣》，上海古籍出版社1999年版
严昌选编《名胜楹联集锦》，岳麓书社XX年版
梁申威主编《中国书院对联》，山西教育出版社XX年版
孙保龙编《古今对联丛谈》，江苏古籍出版社1984年版
杨光治、李经纶编著《过目难忘对联》，花城出版社1999年版
甘桁编著《奇联妙对》，上海书店出版社XX年版
张器友、许厚今编著《千古名联》，安徽文艺出版社XX年版
张鲁光编《中国名联选》，吉林文史出版社1992年版
廖福招、柳景瑞编著《名趣联欣赏与评点》，新华出版社XX年版
尹贤著《对联写作指导》，花城出版社XX年版
第五篇：奇妙的对联
奇妙的对联
相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆，佳节号长春。”
对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。
对联的种类:春联、婚联、挽联、寿联、书画联、名胜联、行业联等。对联的基本知识 ：①字数相等 ②词类相当 ③结构相应 ④平仄相对
对联的基本要求 ：上下联字数相等、上下联相同位置用字不能重复、词性相当、种类相当、结构（格式）相似、围绕同一主题、仄起平收
佳联欣赏：
①春联
上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁；
家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。
②婚联
并蒂新开幸福花
同心永结富裕果
③挽联
写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入木三分 ④赠联
人生得一知己足已
斯世当以同怀视之
——鲁迅赠瞿秋白。
⑤ 大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
（李清照纪念馆、楹联，郭沫若题）
⑥有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉）对联的写作方法：（1）联想法
A、相似联想
由花朵想到美人
B、相反联想
“旧习” “新风”“大”“小” C、相关联想
一代园丁乐 九州桃李香
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。
如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉）对联的形式
正对：福如东海
寿比南山 反对：心平积福
欲重招殃
串对：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 集句对: 劝君更进一杯酒 与尔同销万古愁 无情对：无心复命维他命
一意孤行任我行
回文对: 莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。
鱼跳塘荷沐秋雨，荷沐秋雨晨风疾，疾风晨雨秋沐荷，雨秋沐荷塘跳鱼。
特点：
一、字数相等，断句一致。
二、平仄相合，音调和谐。传统习惯“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同,结构相同。
四、内容相关，上下衔接，不能重复。
此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴，自右而左，不能颠倒。横批，可以说是对联的
题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。大家能把我们学过的一些律诗中的对偶句挑出来，让它们成为对联吗？ 海内存知己，天涯若比邻。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
绿树村边合，青山郭外斜
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。新年纳余庆，嘉节号长春。
五代后蜀主 孟昶
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
明朝著名学者顾宪成 室雅何须大
花香不在多
［清］郑燮
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
蒲松龄
香本出苦寒，霜天一洗心自淡；志当存高远，风雨兼程路犹长
书到用时方恨少事非经过不知难。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。调琴调新调调调调来调调妙，种花种好种种种种成种种香
少年当有风云气，儿女情深防断肠。
天从人愿难如愿；无愧我心不泯心。落实三个代表 结果十分名言
人生得一知己足矣
斯世当以同怀视之
鲁迅赠瞿秋白 雪域春秋扎西德勒
天山南北乌鲁木齐
绿水本无忧, 因风皱面
青山原不老, 为雪白头 江南千山千水千才子
塞北一天一地一圣人 板凳要坐十年冷
文章不写一句空 猜人物：
1、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。蒲松龄
2、横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
鲁迅
3、铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞。
辛弃疾
4、淡泊以明志
宁静而致远
诸葛亮
三过其门虚度辛壬癸甲
八年於外平成河汉江淮
大禹
5、政纪荔子碑，雨地湖山留胜迹
文传柳州集，千秋风范壮愚溪
柳宗元
6、歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心
杜甫
7、赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时无忘赤帝
青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天
关羽
田园趣，山水情，潜心修意堪陶醉；
辞赋诗，史书典，屈艳班香甚固原。
屈原
（民众忧，家国患，易室安居自乐天。、8、气备四时，与天地日月鬼神合其德； 教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师
孔子。
9、君不见卧舟而醉、乘鹿而游，岂止诗文传后世？
我也有处士之狂、建安之傲，偏将风骨让先生。
狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。
李白
10、披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，沙场里傲那些英雄好汉
洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，人世间活他个万紫千红
花木兰
11、大河百代众浪齐奔淘尽英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝花。李清照
12、青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣
岳飞
13、公是孤臣，明月扁舟留句去；我为过客，空江一曲向谁弹
苏轼
14、篇中十九从军乐，亘古男儿一放翁。
陆游
15、清容羞月儿，凤亭前后，泱泱大国，向此言来太凄恻；
青史有空名，千古是非，淡淡一痕，问郎为何只驰驱。
貂蝉 吕布
16、一代君权痛蚕室；千秋史笔溯龙门。
司马迁
17、挟孤帝子雄心，幸北魏增几分王气 ；烧我儿郎焦耳，恨东风无一点主张 曹操
18、义胆忠肝，六经以来二表；托孤寄命，三代而后一人。
诸葛亮
19、鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽； 鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游？ 20、利箭载神舟入九天，终圆华夏千年梦；伟绩承大业传四海，甚赞英雄百世功。
21、刚正不阿 留得正气冲霄汉；幽愁发愤 著成信史照尘寰
司马迁·
22、鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。
项羽
23、质而绮，真且醇，自可传之千古； 樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生
陶渊明
24、酌酒花间，磨针石上，倚剑天下，挂弓扶桑；
李白
民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。
杜甫
25、笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
白居易
26、青史终有情。魂兮灵兮，独教双五日香奠汩罗才子；
暴秦今何处？命也运也，反使两千年光耀楚国文章。
屈原
27、大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 李清照
28、文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡
罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。
岳飞
29、犹留正气参天地；永剩丹心照古今。
文天祥 30、唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府 ；
苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂
白居易
31、收二川排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十八盏明灯，一心只为酬三顾
取西蜀定南蛮，东和北据，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
诸葛亮
猜行业：
韵出高山流水
调追白雪阳春
乐器店 现出须眉都活泼
看来毫发不参差
镜子店
春夏秋冬一岁川流不息
东西南北四方宾至如归
宾馆
入门尽是弹冠者
去后应无搔首人
理发店 秋水澄清菱花七出
春山浮翠桂月双圆
眼镜店 双手劈开生死路，一刀割断是非根
屠夫 藏古今学术 聚天地精华
书店 小费君莫惜 后顾自无忧
保险公司
万千星斗心胸里 十二时辰手腕间
钟表店
前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清
鞋店 人受冻寒非我愿 世皆温暖是予心
裁缝铺 右军五字增声价 诸葛三军听指挥
扇子店 金鸡未唱汤先热 旭日初临客早来
澡堂
猜物：
未出土时先有节 纵凌云处也虚心
竹 根从地底无人问
冠盖山巅有鹤飞
松 霜寒白地萧萧叶
骨掣黄花落落风
菊花 树斗千红花斗绿
天争万物我争虫
啄木鸟 浴日敢争天下白
为霞不作落泥红
云 关河以许山为背
沙海何妨蹄作舟
骆驼 吾体甘于足下面；此心鉴在水中央。
桥 切齿尊前休笑我；钻营自愧不如人。
老鼠
美如何，丑如何，一生空洞，只剩他人脸色；
红也罢，紫也罢，遍体辉煌，皆非自己光芒。
镜子
此物相思，可以拮来藏美梦；其实何苦，不如炒去当零食。
红豆 四君子里未含我；八百湖中常遇卿。
荷花 天帘倒挂忽蔽野，白浪横推欲吞山。
雪 悬梁非自尽；织网本他图。
蜘蛛
一、请为图书馆的对联补拟下联：
上联：学问藏今古 才识贯中西（智慧集东西
铁笔辨忠良
雄才济乾坤）
二、根据上联对下联，根据下联对上联。
1、扫千年旧习，树一代新风（树世纪新风）
2、祖国江山好，大地气象新（神州大地新）
3、冬去春来千条杨柳迎风绿
民安国泰万里河山映日红（冰消雪化万朵梅花扑鼻香）
4、春晖盈大地，夏虹映长空（瑞雪满乾坤）
5、科学能致富，勤劳可兴家（诚信能纳财）
6、国兴旺家兴旺国家兴旺，老平安少平安老少平安（出平安入平安出入平安）
7、爆竹声声脆
祖国日日新（亲情日日浓）
8、满园春色好举国面貌新
9、爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
春风习习新思想新气象伴新春到来
10、上联：爱国诚信乃做人根本 货真价实是经商之道
（明礼守法是公民本分
廉洁奉公是为官之道
严谨求实为治学精神）
11、上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
鹿茸貂皮人参，都为东北名产。
（燕山长白昆仑，全为塞北名山。）
12、周恩来高风亮节垂青史
吴承恩妙笔生花寄西游
13、历史古城雄风再振
现代新村喜报又传
14、上联：绵绵春雨润万物
下联：皑皑白雪兆丰年
15、上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手
下联：大社会架设舞台，吾为人生主角！
16、上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；
下联：俯下身做牛鞠躬尽瘁
（表现领导干部为人民服务的态度）
17、某餐馆门口贴着一副对联：
盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
三、填成语完成对联
1、世本无先觉之验
人贵有（自知之明）
2、忍一时风平浪静
退一步（海阔天空）
3、良言入耳三冬暖
（恶语伤人）六月寒
4、光阴似箭催人老
（日月如梭）躜少年
5、（近水楼台）先得月
向阳花木早逢春
6、山重水复疑无路
（柳暗花明）又一村
7、（业精于勤）荒于嬉
行成于思毁于随
8、活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精，（精益求精）。
四、1、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪贝多芬奏出悲壮乐曲 下联：炼钢铁意志（柯察金写下动人篇章）
2、《岳阳楼记》的第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
3、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。小石潭凄寒幽邃，（岳阳楼壮美雄奇 / 桃花源和平宁静）
4、上联：小鸟枝头亦朋友
下联：落花水面皆文章
5、联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐
下联: 范仲淹以天下为忧
6、运用对偶知识对出下联。
上联：忆往昔沧桑岁月
下联：看今朝锦绣江山
八、对偶有正对和反对之分，下面属于反对的一项是
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。B．初月出云，长虹饮涧。
C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
九、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A．时雨点红桃千树 a．山静无人水自流
B．亭闲有竹春常在 b．春风吹绿柳万枝
C．无意东风花半露 c．夜市千灯照碧云
D．晴空一镜悬明月 d．有闲春色燕双飞 在下列语句间连线，使之构成四幅对联。黑发不知勤学早，水淡性泊是我师。无边落木萧萧下，白首方悔读书迟。四面荷花三面柳，不尽长江滚滚来。竹直心虚乃吾友，一城山色半城湖。
十、选出下列企业、商场、茶楼、书屋楹联对偶不太工整的一项（）A.创建名牌企业，铸造精品工程
B.百货百样百拿不烦，千客千意千言送暖 C.善待东西南北客，畅谈兄弟姐妹情
D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
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