第一篇:我的愿望 新教案
《我的愿望》教学设计
【训练要求】“假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是电脑程序员,我要设计出各种程序,给人们的生活和学习带来方便;假如我是一片云,我要把少先队员的问候捎到边防哨卡;假如我是小草,我要把城市里的每一片空地绿化„„”这是多么美好的想象啊!你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文,题目自己定。想象的内容要具体,要有一定的条理。写完后要认真修改。
【教学目标】激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。【教学重点】让孩子们展开丰富的想象,用通顺的语句写出故事。【教学过程】
一、佳作导入,揭题
1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作,引导学生说说“假如„„”。
2、联系生活,找准切入点,指导学生选择写作素材。谈话:同学们,谁能说说什么是愿望?
师:词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人的心愿却各不相同,就说我吧,每当我看到你们那天真快乐的样子时,我就想要是我能回到童年多好;每当我工作劳累时,我甚至会想,如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。在你的生活中,有哪些你已经实现了的愿望?哪些虽然没能实现,但极有可能实现?哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望?
选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧!
3、学生自由发言
第二篇:《我的愿望》教案
第6课 我的愿望
教学目标:
1.习作中激发学生展开想象,想象要合理,有新意。
2.能用通顺、具体的语言写下自己的想法,并能够较完整地将愿望表达清楚,表达出自己的真情实感。教学重点:
引导学生围绕主题选材,内容要与现实生活或真实想法紧密相关。教学难点:
想象的内容要完整,表达出真情实感。教学过程:
一、学前热身
1.记下这些成语,说说你的想法。励精图治 闻鸡起舞 鹏程万里 云中之鹤 壮志凌云 志在四方 闻鸡起舞 老当益壮 非池中物 有志之士 壮心不已 励精图治 鹏程万里 雄心壮志 自强不息 鸿鹄之志 老当益壮 非池中物 雄心壮志 自强不息 我的想法:这些成语都是在写理想的。2.把下面名人名言读一读。
①伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。②人之所以能,是相信能。③含泪播种的人一定能含笑收获。④不要等待机会,而要创造机会。
⑤没有天生的信心,只有不断培养的信心。
⑥只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
⑦成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
二、谈话激趣,揭示课题
1.谈话:同学们,谁能说说什么是愿望?
词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人的心愿却各不相同,《等我也长了胡子》的小作者希望爸爸不再骗他;《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短的时间里种出西瓜。就连老师也有自己的愿望,你们猜猜我现在的愿望是什么?
是呀!每个人在不同时期也会有不同的愿望,就说我吧,每当我看到你们那天真快乐的样子时,我就想要是我能回到童年多好;每当我工作劳累时,我甚至会想,如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。孩子们,你们呢?你们又有什么美好的愿望呢?现在就让我们畅所欲言吧!2.学生自由发言。
3.题材归类(想象类和现实类)
4.揭题:使你们的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,我们可以让这些愿望在作文中成为现实,这就是我们今天这节课要学写的作文《我的愿望》。
三、明确要求,热身体验。
1.我们以前学过写人、记事、写景、状物的文章,你觉得今天要写的作文与以往的作文一样吗?(学生自由发言)2.小结作文要求:(1)想象要大胆合理。(2)要表达自己的真情实感。3.读读下面这几段话,对你会有启发。
★我梦想有一天站在领奖台上
当我看到电视里,模特穿着淡雅的服装时,我断定设计师的原稿是用水粉一类的绘画工具染衣服颜色的。我也想尝试一下这种方法,但我只对水粉略知一二,对墨、油彩却一窍不通。当我脑海里再回想起在巴黎领奖台上那自豪的一幕时,我便穿上围裙,打开工具箱,拿出水粉,一边思考一边画。在画的过程中,我不仅仅模仿大师的图案处理,还加了一些自己的创意。
——看到模特身穿淡雅的服装,想到设计师出色的水粉绘画。亲身体验,着手创作,并有所创新。看出对自己梦想的追求。
★愿天下父母都和睦相处
爸爸、妈妈因为成天吵架离婚了。
半年过去了。这天,我听人说,爸爸要结婚了,我更加痛苦了。以前,我本想让爸爸妈妈复婚,可现在这一线希望彻底破灭了。过了几天,爸爸来接我,说:“小琦,跟爸爸到新的家去看看吧!”我本想不去,可又怕伤了爸爸的心,只好同他来到了新家。进了屋子,我倚着门框,望着崭新的家具,想起小时候我的家,不禁流下了眼泪。爸爸也许与我想得一样,他的眼圈红了。不久妈妈也结了婚。虽然我又多了一个家,可是对它们,我是那样陌生,平时行动是那样拘束,我的心都要碎了。我只愿不要再出现我这样的家庭,只愿天下父母都和睦相处。
——“愿天下父母都和睦相处。”是小作者唯一的愿望。父母离婚对小作者是极大的伤害,将自己已无法实现的愿望——“爸爸妈妈复婚”,寄托以天下更多的家庭,朴实而真诚,表达自己的真情实感。
★如果不带书包回家
如果不带书包回家,我就可以做一些对功课有益的测验卷,这样功课才不会退步。我相信,我说了这句话你一定会觉得奇怪,为什么我还要做这些测验卷,这样不是等于带了“隐形”书包回家了吗?
不会的,我要以我的能力,来决定做多做少,我觉得比写学校繁重、呆板的作业要好得多。
如果不带书包回家,我就可以多锻炼我的体格,多练习跑步、跳高,这样不但可以使我身体健康,也可以使我长得更高、更壮,真是一举两得。
——课业负担中引发了小作者“不带书包回家”的愿望,符合生活实际,更是发自孩子的内心。“不带书包回家”会让小作者有更大的收获,恐怕这个愿望也代表了更多同龄的小伙伴。
4.请你跟同桌说一说读后的感受。
——每一段话写了一个愿望。每个愿望都不是凭空想象的。或来自于自己的喜好,或来源于自己的生活经历。喜欢绘画,看到模特身上的服装,充满自信地尝试创作;爸爸妈妈离婚给自己内心带来痛苦,继而“愿天下父母都和睦相处”成为小
作者的愿望;课业负担的沉重,期待着“不带书包回家”使自己能有更多的时间做自己的事情。
四、自主实践,完成习作。
有了愿望要马上实现当然是不可能的。然而,我们让自己的愿望在作文中实现。
1.读一读这首小诗,试着把自己的愿望也写进去。
小小心愿
我有一个小小心愿,想有块神奇的橡皮。
当我有了心愿写下来擦一擦就能实现了。
我有一个小小心愿,当一位科学家,我要发明“会做家务的机器人”。
每天可以帮妈妈做很多家务,这样妈妈就不用那么辛苦了。
„„
把你写的内容读给伙伴听听吧。2.与同伴交流。
我们在习作中改写那些内容? ——
我的愿望是什么?为什么会有这样的愿望? 为了实现这个愿望 我做过哪些努力?
假如实现了这一愿望,我会有哪些表现? 3.范文引路。
我的愿望
我,芸芸众生中普通的一员,一个真实而平凡的人,却有着自己的理想,自己的性格和追求。
我,并不崇拜现在的歌星影星,并不欣赏“追星族”和“赶时髦”的做法,但我欣赏书法家,喜欢那些有远大抱负且能执著追求目标的人。我喜欢绿色,热爱大自然的一草一木,一山一水。“敬佩小草的刚强,顽石的毅力,这些都能让我从中获取力量,促使我奋勇前行。
我的愿望是当一名书法家,让我手中的笔诠释我“心之所思,梦之所在”。为了实现这个我从小就盼望已久的愿望,我从二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字。当时,我只能利用课余时间和假期学习书法,大部分的时间都用在学习文化知识上。记得当时有些同学笑我傻,说什么毛笔字已经过时了,学书法只能是浪费时间。我没有因为他们的冷言冷语而退却,相反,我对书法的爱好更加强烈。难忘的是,我曾因书法好而受到学校领导的多次表扬;我从未放弃过对书法的练习,直到现在,我每天还坚持练习一个小时的书法,以实际行动去实现自己的愿望。
我的愿望
很小很小的时候,我就会常常的想,长大后我会做什么?想象着种种可能,是啊,长大后我将做什么呢?当时的我还真的不是太明确,老师——这个崇高的字眼在我稚嫩幼小的脑海里还是一个不太清晰的身影。
渐渐的,长大后成为一名人民教师的强烈愿望占据了我的心灵,怀揣着儿时的梦想,我仔细观察着老师的一举一动:看到她在一转眼间就在黑板上留下了娟秀的字体;一口气就洋洋洒洒几整页的优美文章;满脑子丰富多彩的知识„„当时的我啊,觉得老师好神气、好神奇!
可慢慢长大以后,我发现当老师也不是那么容易的事情,上体育课时,我们因为纪律不好被罚站,刚站了一小会儿就感觉四肢无力、膝盖发软,可老师却要在年年月月天天的每一节课中都那么笔直的站着,我第一次觉得当老师好累!当写了太多的作业我的小手和手腕开始酸痛时,我想到老师要备那么多的课、批改那么多的作业,我再一次体会到当老师好辛苦!当我看书看得两眼发花、哈欠连天时,我想到老师要为了上好每一堂课要翻阅那么多的教科书,我又一次明白要当好老师真的要付出好多好多常人难以想象的心血、汗水甚至是泪水!
但是这些并没能使我的愿望止步,我始终坚信老师的付出都是有回报的:因为你培养了一批又一批祖国的栋梁、让好多爱学习的孩子们明白了人生的道理!在所有成功人士实现成就的那一刻,他第一个想到要感谢的就是他的恩师,因为他明白没有老师的悉心教诲,就没有今天的收获与成就!在同学们习作的时候只要写到老师就文如泉涌、绵绵不绝。今天,为什么还有那么多想成为老师,因为,老师的职业是伟大的、是崇高的、是受人尊重的!
因此,当好一名优秀的人民教师将成为我永远的愿望不会改变,它会执着于我的内心,一年、两年、三年„„绝不放弃!因为,这是我的人生目标、是我从小就为之奋斗的理想、是我明确的人生方向!我会更加倍的勤奋学习、更努力的成熟成长,直到我实现理想和愿望的那一天!4.交流评议,点评习作。⑴明确以“我的愿望”为题写文。
⑵孩子们,通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解,每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外,更需要有一个好的开头,好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。①开门见山; ②问题导入法; 课堂总结:
想象是人们热爱生活的标志,同学们以自己的想象,新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面,表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧!
⑶你的作文读给同桌小伙伴听。小结:
这样的文章,先要写出自己的愿望是什么,然后写一写实现愿望的过程,在这个过程中,重点要写出你是怎样努力做的。最后写一写实现愿望后的喜悦或愿望没有实现的失望。
板书:
愿望——实现过程(努力做)——愿望实现(没有实现)表现 ⑷读一读自己的作文,你实现愿望的过程写的具体清楚吗? 自己评
请小伙伴读一读你的作文,让他知道你的愿望是什么,你是怎样努力实现愿望的。作文写得清楚、具体吗?有什么好的建议请他提出来。同伴评
板书设计:
我的理想
(1)想象要大胆合理。(2)要表达自己的真情实感。
理想是什么——实现过程——实现后表现 爱好 怎样做 兴奋 体验 沮丧 „„
(内容完整,结构合理,审查通过。)
第三篇:新学期 新愿望
国旗下讲话:新学期 新愿望
各位老师、尊敬的家长朋友、可爱的小朋友们:上午好!
新的学期又开始了,今天我们相聚在这里,你们开心吗?我今天要告诉大家一个喜讯,我们××大地幼儿园今天迎来了××位新的小朋友,让我们以热烈的掌声欢迎他们!
新学期新面貌,幼儿园为小朋友添置了新玩具、老师们为小朋友创设了优美的环境、设计了丰富多彩的活动,厨房的阿姨为小朋友准备了营养丰富的香香的饭菜。希望小朋友每天高高兴兴来幼儿园,吃得饱饱的、睡得香香的,开开心心地学习、游戏,你们将在这里学到很多很多的本领,健康快乐!茁壮成长!
新学期新进步,小朋友,你有什么愿望?9月是我们××大地幼儿园的行为习惯月,坚持上幼儿园,不迟到,就是一种好习惯,每天老师都会和小朋友玩游戏、学儿歌,一首儿歌一个习惯,园长妈妈希望宝宝坚持上幼儿园,通过大地行为习惯月的学习活动每一位大地宝宝都变成有礼貌、讲文明,人见人爱的好宝宝。
新学期,新面貌,好行为、好习惯,大地宝宝我最棒!
宝贝们,我们一起说出新学期愿望吧:新学期,新面貌,好行为、好习惯,大地宝宝我最棒!(园长、老师和小朋友一起说)
最后祝我们每一位可爱的大地宝宝在新的学期里健康快乐!祝我们的老师开心工作!祝每一位家长朋友健康!平安!快乐!
第四篇:我的愿望-教学教案
一、概述:
1、《我的愿望》是人音版第八册第六课。
2、本课共2课时
三、教学学策略选择与设计:
通过讨论让学生能够更多的了解新疆的风土人情,提高学生对民族乐曲的兴趣。
通过引导学生欣赏进行曲,使学生进一步的掌握进行曲的节奏特点。
四、学习资源:
录音机及与教材相对应的教学磁带;
五、教学过程:
第1课时
教学内容:综合训练
(一);歌曲《我的愿望》教学;保持音记号
一、组织教学:
1、听音乐进教室。(内容:歌曲《我的愿望》)
2、师生问好!
二、常规训练:
综合训练
(一)这个练习是条平行三度的二声部发声曲。在教学中应注意“ya”至“ha”的交换,并运用呼吸时腹部肌肉的弹性动作,发出短促而结实的断音。在两声部间音准协和的基础上,还要引导学生注意在音量上的均衡与音色上的协调。
三、歌曲教学:
1、教师做一个维吾尔族舞蹈动作。
[问](1)老师这个动作在那种舞里经常见到?(2)你了解新疆吗?
[讨论]说说你们所了解的新疆和新疆的儿童。(启发学生从地理特点、主要民族、特产、风景区、儿童的个性特征、音乐节奏特点这六个方面谈对新疆的了解。)
2、初听歌曲,引导学生感受歌曲的音乐风格。
思考:这首歌曲像哪个民族的音乐?它的节奏有什么特点?(放《我的愿望》伴奏音乐)
3、感受歌曲音乐节奏:请同学们随音乐拍节奏(按节奏怎么拍都行),每个音拍一下。
4、感受歌曲结构:再听一遍,你能为这段音乐分段吗(放一段)?你能说出每段的特点吗?(第一部分节奏比较平稳,第二部分节奏比较舒展,音乐比较抒情。)生回答后再听第二段。
5、范唱:(1)师边歌边舞:现在老师把这段音乐配上歌词(放音乐),然后问:听到了什么?你能为这首歌起个歌名吗?生回答后师出示歌曲挂谱,并简介歌曲结构:这首歌的第二部分为合唱,请同学们仔细听听合唱部分。(2)放原唱带两遍:第一遍重点听高声部,第二遍重点听低声部。
6、分段学唱歌曲:(1)学唱第二部分:低声部的音乐听清楚了吗?谁来唱唱?(先让学生模唱)师完整地弹一遍后请一人模唱,然后全体学生模唱,共三次。第二次时要求按“∨”记号统一换气。(2)用同样的方法学唱高声部。(3)学唱第一部分:①用“啦”跟琴模唱。(提醒注意强、弱及“后十六”时值)。②按节奏有感情地朗读歌词(重点读第三、四句)。③跟琴慢速轻声唱。④歌曲分析:怎样唱能唱出新疆维吾尔族儿童的个性特征(活泼、天真)和歌曲的风格(热情、欢快)?表达出“我”对党和祖国的赞颂(把自己想象成歌中的“我”)?⑤将高、低声部按原速有表情地完整唱一遍,教师钢琴伴奏。第一段唱高声部,第二段唱低声部,自评后再唱一次(第一段唱低声部)。
7、合唱:集中思想、注意倾听,随时调整自己的声音(音量、音准等)①第一遍:第一段全体同学唱高声部,教师唱低声部。第二段师与生交换声部唱。要求每个同学都要能听清老师的演唱。老师一个人一个声部,怎样才能做到这一点?②第二遍(跟伴奏带),自己选择声部唱(到台上来),高声部站左边,低声部站右边。③男女生各推选两名同学上台演唱。要求:第一、二段轮换唱高、低声部。
四、长笛教学:让学生通过学过的歌曲进行长笛吹奏,从而达到更能熟练的掌握歌曲的能力
五、课堂小结:
第五篇:表达我的愿望教案
表达我的愿望教案
教学目标:
1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.展开想象,自由写作,提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话,表达自己最希望实现的愿望。
教学重点、难点:让学生说真话、表真情。
教学时数:三课时
第一课时
一、导入:
1.播放歌曲《种太阳》。这首歌主要写了什么?
2.你的愿望是什么呢?(板书题目:我的愿望)
二、理清写作顺序。
1.同学们的愿望各不相同,你为什么会有这个愿望呢?
2.如果你的愿望实现了,你打算怎么做呢?
三、学生口述,指导表达。
1.学生思考如何写作。
2.指名口述,师生评议。
第二课时
教学内容:写草稿。
让学生根据第一课时说的内容,写草稿。
第三课时
教学内容:作文讲评。
一、总结这次作文的情况。指出共同的优点和不足。
二、朗读优秀习作,全班评议。
三、小组同学相互交流彼此作文情况。