小学数学方面的杂志

第一篇：小学数学方面的杂志

有很多小学数学方面的杂志，在此介绍几本：

刊物名称

刊物编号 《小学数学教师》

4-312 《教学月刊》（小学版数学）4-152 《小学教学设计》

22-56 《小学教学参考》

48-39 《小学数学教师 》

4-312

第二篇：数学杂志期刊

数学杂志是数学家交流学术的主要阵地．一切数学成果可以在学术会上报告，通过新闻报导和信件交流得以传播，但是最终必须在专业杂志上发表才算 正式得到确认。即使现在已经出现了一些电子杂志，如美国数学会出版的《电 子研究公报 》(Electronic Research Announcements)，不过人们还是觉得白 纸黑字的印刷 方式最具权威性．

19世纪能够发表数学论文的杂志有950种，但专门的数学杂志术过几十种，真正重要的就更少．大多集中在欧洲，尤以英、德、法、意诸国的数学杂志较 为著名，一个国家也就是一两份．进入20世纪，职业数学家的人数大为增加，分工日益精细，除统一的数学杂志以外，还出版几何、代数、微分方程、逻辑、泛函分析、组合数学等许多专业性更强的杂志．

到20世纪末年，世界数学杂志的数目已经无法精确统计．美国《数学评论》 评论的数学杂志数目达到4000余种．日本的《岩波数学辞典》(中译名为《数学 百科辞典》，科学出版社出版)是目前国际通用的数学辞典，其中收录的名家著 作，出自254种数学杂志和丛书．

数学家把自己认为重要的数学论文投寄一些国际上最著名的数学杂志．哪些 杂志是“著名”的，或者“高质量”的呢?这没有明确的界定．依通常的印象，也许以下几种有特殊的重要性：

《数学学报》(Acta Mathematica)(瑞典乌普萨拉)，1882年创刊。

《纯粹数学与应用数学杂志》

(Journal fur die Reine und Angwandte Mathematik)(柏林)，由克雷尔(August leopold Crelle,1780~1855)于1826年创办，俗称克雷尔杂志。

《数学年刊》(Mathematische Annalen)(柏林－格丁根－海得尔贝格)。

《伦敦数学会杂志》（The Journal of Lundon Mathematical Society）

（伦敦），1865年创刊。

《剑桥哲学会进展》（Proceedings of the Cambridge Philosophical

Society）（英国剑桥）。

《纯粹与应用数学杂志》（Journal de Mathematiques Pureset Appliques）

（巴黎），由法国数学家刘维尔（Joseph Liouville，1809~1882）于1836年创 办，俗称刘维尔杂志。

《法国数学会公报》（Bulletin de la Sociste Mathematiques de France）

（巴黎），1873年创刊。

《美国数学杂志》（American Journal of Mathematics）

（美国巴尔的摩市的约翰．霍普金斯大学）。

《美国数学会通报》（Bulletin of the American Mathematical Society），由美国数学会于1891年创刊。

《数学纪事》（Annals of Mathematics）（美国普林斯顿大学）。怀尔斯证明

费马定理的论文即刊与此。

《美国数学会刊》

（Transactions of American Mathematical Society）（美国数学会）。

《俄罗斯科学院报告》（Doklady Akademii Nauk SSSR）

（莫斯科俄罗斯科学院）

《数学科学的成就》（Uepehi Mathematical Sciences）（莫斯科－圣彼得堡）

《苏联科学院数学会刊》（Mathematics of USSR－Sbornik）（原苏联科学院）

以上这些杂志的论文质量一般都比较好，但是好的文章未必都在这些著名杂 志里面。特别是有些论文的价值在当时并不看好，而是后来才发觉其极端重要 性。另外，数学的交流是十分复杂的过程，一些好的想法往往来自一些不出名 的青年人之手，他们的论文也许发表在很普通的杂志上．在信息爆炸年代，数 学家必须知道数学界发生的事情，了解世界各地出现的成果，便于寻找新的生 长点．特别是数学有胜者为王的传统，首先做出来的成果被承认，第二个重复 的工作简直就不能发表(如果方法基本相同的话)．在这样的背景下，数学文摘 杂志就应运而生了．

世界上最重要的数学文摘杂志有三种．原苏联的一种，用俄文出版，现在已 很少见到．目前流行的是以下两种：

德国的《数学及其相关学科的文摘杂志》(Zentralblatt fur Mathematik und

ihre Grenzgebiete)，以下简称《数学文摘》(柏林－格丁根－海得尔贝格)．

美国的《数学评论》(Mathematical Reviews)(美国数学会)．

德国的一种可以用德、法、意等欧洲国家的文字摘评，美国的一份则全用英 文，流传的面更广．

德国和美国的这两份数学文摘杂志是由诺伊格鲍尔(Otto Eduard Neugebauer，1899～1990)创办的．1930年代初，世界数学中心在德国的格丁根大学．前已 提及，诺伊格鲍尔是格丁根大学的数学史教授，同时主持《数学文摘》的出版 事务 ．1934年，诺伊格鲍尔拒绝在效忠纳粹的誓言书上签字，不得不离开德国 到了丹麦的哥本哈根，但继续《数学文摘》的编辑工作．四年之后，那时德国 的施普林格出版社要求杂志保证文摘评论员没有犹太人．诺伊格鲍尔随即辞职，移居美国，在布朗大学任教．1940年，美国数学会从卡内基基金氢洛克菲勒基

金会美国哲学会获得资助，决定出版美国的数学文摘杂志，这便是现在遍于世 界的《数学评论》，简称MR．在成立编辑部的时候，诺伊格鲍尔自然是合适人 选，另外，邀请塔马金(J.D.Tarmarkin)和费勒进行协助。

为了了解数学的国际进展，全世界的数学家都在使用MR，支持MR。尽管MR遇 到很多困难，却一直存活着。数学界一致认为，没有MR是不想象的事，MR的总 编丹尼斯(R.K.Dennis)说，我希望MR成为数学出版物的大卖场，到MR就能满足 读者的一切需要。当然这还需要努力。使用MR数据库当然要付费，但不贵。对 于一些不发达国家，只要国家付一些很低的费用，任何国内机构就可便宜的使 用。

第三篇：推荐老师的数学杂志

请各位老师推荐一下关于数学的好刊物好吗？（最好附上特点）

我订的杂志有：

［1］数学教育学报（天津）：国内数学教育论文格式最规范的杂志，可当作论文范例，有很多大学教师、研究生关于数学教育的论文，学术性堪称国内一流。［2］数学教学（华东师大）：在国际数学教育发展方向的介绍方面，在国内无人可比，欲了解数学教育的发展方向，这是最佳选择。

［3］数学通报（北师大）：在国家数学教育政策方向有“近水楼台”的优势。［4］中学数学教学参考（陕西师大）：是一本理论性、资料性并重的，国内较有影响的杂志。其它我所熟悉的杂志有：

［5］中学数学（武汉）：国内影响较广，我以前常订，近期的情况不太清楚。［6］中等数学（天津）：竞赛数学为特色的杂志。

［7］中学生数学：由中国数学会数学普及委员会主办的面向中学生的杂志，分初、高中版。

［8］2-615 复印报刊资料.中学数学教与学：一刊在手，阅遍众刊。全部精选全国各报刊文章，便我认为编辑对文章的选择并全是从学术性上考虑的，常常漏掉一些学术上很好的文章。附：中学数学杂志一览:

代号 杂志名称 刊期 单价 年价 6-132 数学教育学报 季 8 32 38-69 中学数学 月 3 36 38-23 数学通讯（教师阅读）月 3 36 6-75 中等数学 双月 3 18 2-501 数学通报 月 3.5 42 2-615 复印报刊资料•中学数学教与学 月 4.8 57.6 52-30 中学数学教学参考（教师版）月 3.8 45.6 `26-7 中学数学教学 双月 3 18 28-75 中学数学月刊 月 2.8 33.6 32-17 《中学教研》（数学）月 2.5 30 28-151 高中数学教与学 月 3.2 38.4 24-68 中学数学杂志（高中版）双月 3.5 21 4-357 数学教学 月 3.8 57.6 4-369 上海中学数学 双月 4 24 44-33 中学数学研究 月 3 36 46-82 中学数学研究 月 3.1 37.2 54-50 数学教学研究 月 3 36 78-18 数学教学通讯（中教版）月 3 36 2-220 中小学数学•初中教师版 月 3 36 22-200 新课程实验教材初一数学教案设计合订本 半年 7.2 14.4 24-133 中学数学杂志（初中版）双月 3.5 21 28-152 初中数学教与学 月 2.8 33.6 2-519 中学生数学（上半月高中）月 3 36 2-518 中学生数学（下半月初中）月 3 36 82-85 问答与导学•高中课程辅导•高一数学（CD-ROM）月 17 204 82-86 问答与导学•高中课程辅导•高二数学（CD-ROM）月 17 204

2-256 教学与研究 月 6 72 2-294 课程•教材•教法 月 5 60 2-769 教育科学研究 月 5.5 66 82-461 教育艺术 月 4 48 8-91 教育科学 双月 4.5 27 8-234 中小学教学研究 双月 4 24 12-108 中小学教师培训 月 4.5 54 12-261 现代教育科学•普教研究 双月 6 36 12-297 教学案例 双月 6 36 14-261 教育探索 月 5 60 14-280 教书育人（普版）月 5 60 18-324 教育实践与研究 月 4.5 54 18-330 教学研究 季 5 20 22-103 教学与管理 月 5.8 69.6 34-52 教育评论 双月 7.6 45.6 38-144 教育研究与实验 季 7.5 30

92-313 通向大学之路（高一数学）半年 8 16 92-319 通向大学之路（高二数学）半年 8 16 92-322 通向大学之路（高三数学）半年 8 16 17-108 少年智力开发报（初一综合、数学同步版）周报 0.9 46.8 17-109 少年智力开发报（初二综合、数学、政治同步版）周报 1.15 59.88 17-110 少年智力开发报（初三综合、数学、政治同步版）周报 1.15 59.88 21-91 学习报（初一数学版）周报 0.5 26.04 21-92 学习报（初二数学版）周报 0.5 26.04 51-61 考试报•高中数学版 周报 0.4 20.4 8-77 数学大世界（初

一、初二辅导）月 2.5 30 8-83 数学大世界（初三辅导版）月 2.5 30 8-84 数学大世界（高中辅导版）月 2.5 30 22-77 特级教师月月重点辅导（初三数学）月 28 280 22-86 学习报•初一数学报 半年 15 30 22-87 学习报•初二数学报 半年 15 30 36-70 初中生数学学习（初三版）月 2 24 36-74 初中生数学学习（初一版）月 2 24 36-78 初中生数学学习（初二版）月 2 24 2-221 中小学数学•初中学生版 月 3 36 38-334 数学通讯（高中学生阅读）月 3 36 52-273 中学数学教学参考（初二初三学生版）月 3.8 45.6 78-120 数学教学通讯（学生版）初一卷 半年 6 12 78-121 数学教学通讯（学生版）初二卷 半年 6 12 78-122 数学教学通讯（学生版）初三卷 半年 6 12 78-123 数学教学通讯（学生版）高一卷 半年 6 12 78-124 数学教学通讯（学生版）高二卷 半年 6 12 78-125 数学教学通讯（学生版）高三卷 半年 6 12 28-238 科学大众 月 3 36

数学杂志总汇

代号 刊期 整订 整订价 全年价 名称

33-92 周报 月 2.2 26.4 《小学教学改革与实验》数学版 32-17 月 月 3 36 《中学教研》(数学)22-262 月 月 14.8 177.6 备战中考.初二数学(VCD光盘)22-266 月 月 14.8 177.6 备战中考.初一数学(VCD光盘)22-82 月 月 14.8 177.6 备战中考初三数学(VCD光盘)36-78 月 月 2 24 初中生数学学习(初二版)36-70 月 月 2 24 初中生数学学习(初三版)36-74 月 月 2 24 初中生数学学习(初一版)36-298 月 月 2 24 初中生数学学习.八年级北师大版 36-295 月 月 2 24 初中生数学学习.八年级华师大版 36-292 月 月 2 24 初中生数学学习.教研版

36-299 月 月 2 24 初中生数学学习.九年级北师大版 36-296 月 月 2 24 初中生数学学习.九年级华师大版 36-297 月 月 2 24 初中生数学学习.七年级北师大版 36-294 月 月 2 24 初中生数学学习.七年级华师大版 36-293 月 月 2 24 初中生数学学习.七年级江苏教育版 28-152 月 月 2.8 33.6 初中数学教与学 12-134 季 季 10 40 东北数学（英）34-9 月刊 月 2 24 福建中学数学 52-192 双月 月 2 24 高等数学研究

28-17 季 季 8 32 高等学校计算数学学报 28-151 月 月 3.2 38.4 高中数学教与学 2-521 季刊 季 30 120 计算数学

12-354 月 月 2.2 26.4 开心学数学（小学版）51-108 周报 月 2 24 考试报·高二数学版 51-61 周报 月 2 24 考试报·高考数学 51-117 周报 月 2 24 考试报·高一数学版 51-124 周报 月 2 24 考试报·中考数学版 12-289 月 月 2.2 26.4 快乐学数学（小学版）42-180 季 季 12 48 模糊系统与数学 4-369 月 月 4 48 上海中学数学

17-114 周报 月 2.17 26.04 少年素质教育报(初二数学)17-115 周报 月 2.17 26.04 少年素质教育报(初三数学)17-52 周1 月 2.17 26.04 少年素质教育报(初一数学)17-46 周1 月 2 24 少年智力开发报（5年级数学)17-47 周1 月 2 24 少年智力开发报（6年级数学)22-252 季刊 季 8 32 数理报.初二数学北师大版合订本 22-255 季刊 季 8 32 数理报.初二数学华东师大版合订本 22-249 季刊 季 8 32 数理报.初二数学人教版合订本 21-43 周报 月 2.17 26.04 数理报.初一数学北师大版 22-251 季刊 季 8 32 数理报.初一数学北师大版合订本 21-44 周报 月 2.17 26.04 数理报.初一数学华东师大版 22-254 季刊 季 8 32 数理报.初一数学华东师大版合订本 22-248 季刊 季 8 32 数理报.初一数学人教版合订本 22-259 季刊 季 8 32 数理报.高二数学版合订本

21-168 周报 月 2.17 26.04 数理报.高二数学新课程实验版 22-260 季刊 季 8 32 数理报.高二数学新课程试验版合订本 21-160 周报 月 2.17 26.04 数理报.高考数学报 22-276 季刊 季 8 32 数理报.高考数学合订本 22-257 季刊 季 8 32 数理报.高一数学版合订本

21-167 周报 月 2.17 26.04 数理报.高一数学新课程实验版 22-258 季刊 季 8 32 数理报.高一数学新课程试验版合订本 22-253 季刊 季 8 32 数理报.中考数学北师大版合订本 22-256 季刊 季 8 32 数理报.中考数学华东师大版合订本 22-250 季刊 季 8 32 数理报.中考数学人教版合订本 21-204 周报 月 2.17 26.04 数理报初二数学北师大版 21-206 周报 月 2.17 26.04 数理报初二数学华东师大版 21-156 周报 月 2.17 26.04 数理报初二数学人教版 21-155 周报 月 2.17 26.04 数理报初一数学人教版 21-159 周报 月 2.17 26.04 数理报高二数学版 21-158 周报 月 2.17 26.04 数理报高一数学版

21-154 周报 月 2.17 26.04 数理报小学数学中高年级版 21-205 周报 月 2.17 26.04 数理报中考数学北师大版 21-207 周报 月 2.17 26.04 数理报中考数学华东师大版 21-157 周报 月 2.17 26.04 数理报中考数学人教版 8-77 月 月 2.5 30 数学大世界(初一二年级)8-83 月 月 2.5 30 数学大世界(初中三年级版)12-228 月 月 4.5 54 数学大世界（高考在线）8-84 月 月 2.5 30 数学大世界(高中版)12-149 月 月 1.6 19.2 数学大世界（小学低年级辅导版）12-148 月 月 2.2 26.4 数学大世界（小学中高年级辅导版）2-809 月刊 月 15 180 数学的实践与认识 36-170 季 季 8 32 数学季刊（英）4-357 月 月 3.8 45.6 数学教学

78-121 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初二卷 78-122 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初三卷 78-120 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初一卷 78-124 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高二卷 78-125 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高三卷 78-123 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高一卷 78-18 月刊 月 3 36 数学教学通讯(中教版)54-50 月 月 3 36 数学教学研究 6-132 季 季 8 32 数学教育学报 2-503 双月 月 7.5 90 数学进展

42-187 季 季 12 48 数学理论与应用(英汉文)4-298 双月 月 12 144 数学年刊A辑(中文版)2-501 月刊 月 6 72 数学通报

38-334 月 月 3 36 数学通讯(高中生阅读)38-23 月 月 3 36 数学通讯(教师阅读)38-214 双月 月 6 72 数学物理学报A辑(中文版)38-215 季 季 38 152 数学物理学报B辑(英文版)8-202 月 月 1.5 18 数学小灵通(小学1-3年级版)8-201 月 月 1.5 18 数学小灵通(小学4-6年级版)2-502 双月 月 12.5 150 数学学报

12-349 月 月 3 36 数学学习（初二学生版）12-348 月 月 3 36 数学学习（初一学生版）12-350 月 月 3 36 数学学习（中考版）8-92 季 季 16 64 数学研究与评论 80-321 季刊 季 15 60 数学译林 38-71 双月 月 3.5 42 数学杂志

7-200 周报 月 2.2 26.4 数学周报（北师大版八年级）7-203 周报 月 2.2 26.4 数学周报（北师大版九年级）7-197 周报 月 2.2 26.4 数学周报（北师大版七年级）7-207 周报 月 2.2 26.4 数学周报（高中二年级）7-208 周报 月 2.2 26.4 数学周报（高中三年级）7-205 周报 月 2.2 26.4 数学周报（高中一年级）

7-201 周报 月 2.2 26.4 数学周报（华东师大版八年级）7-198 周报 月 2.2 26.4 数学周报（华东师大版七年级）7-196 周报 月 2.2 26.4 数学周报（课标人教版七年级）7-199 周报 月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中二年级）7-202 周报 月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中三年级）7-195 周报 月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中一年级）22-77 月 月 23.3333 280 特级教师月月重点辅导(初三数学)82-86 双月 月 9 108 问答与导学.高二数学(CD-ROM)82-85 双月 月 9 108 问答与导学.高一数学(CD-ROM)2-563 双月 月 14 168 系统科学与数学 48-39 月 月 3 36 小学教学参考(数学版)22-58 月 月 4 48 小学教学设计(数学科学版)8-209 月 月 2.2 26.4 小学生课程辅导(数学辅导版)27-133 周报 月 1.75 21 小学生数学报(三四年级)27-136 周报 月 1.75 21 小学生数学报（五六年级）27-135 周报 月 1.75 21 小学生数学报（一二年级）4-312 月 月 3 36 小学数学教师

22-204 半年 半年 7.2 14.4 新课程.小学二年级数学教案设计合订本 22-203 半年 半年 7.2 14.4 新课程.小学一年级数学教案设计合订本 82-97 季刊 季 50 200 信息技术与课程整合.数学 21-92 周报 月 2.17 26.04 学习报(高二数学专版)21-91 周报 月 2.17 26.04 学习报(高一数学专版)22-215 半年 半年 16 32 学习报.初二数学(人教)合订本 22-216 半年 半年 16 32 学习报.初三数学专版合订本 22-214 半年 半年 16 32 学习报.初一数学(人教)合订本 22-221 半年 半年 16 32 学习报.高二数学专版合订本 22-220 半年 半年 16 32 学习报.高一数学专版合订本 21-144 周报 月 2.17 26.04 学习报八年级数学北师大版

21-219 周报 月 2.17 26.04 学习报初二八年级数学华东师大版 21-147 周报 月 2.17 26.04 学习报初二数学人教版 21-148 周报 月 2.17 26.04 学习报初三数学人教版

21-222 周报 月 2.17 26.04 学习报初一七年级数学华东师大版 21-221 周报 月 2.17 26.04 学习报初一七年级数学新人教版 21-146 周报 月 2.17 26.04 学习报初一数学人教版 21-218 周报 月 2.17 26.04 学习报高三数学专版

22-193 半年 半年 16 32 学习报合订本(初二数学北师大版)22-192 半年 半年 16 32 学习报合订本(初一数学北师大版)21-220 周报 月 2.17 26.04 学习报九年级数学北师大版 21-143 周报 月 2.17 26.04 学习报七年级数学北师大版 21-138 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学北师大版)21-139 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学华东师大版)21-137 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学人教版)21-135 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学北师大版)21-136 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学华东师大版)21-134 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学人教版)22-222 半年 半年 15 30 学习方法报.初二数学(北师大版)合订本 22-223 半年 半年 15 30 学习方法报.初二数学(华东师大版)合订本 22-186 半年 半年 15 30 学习方法报合订本(初二数学北师大版)22-188 半年 半年 15 30 学习方法报合订本(初二数学人教版)22-187 半年 半年 15 30 学习方法报合订本(初一数学华东师大版)22-185 半年 半年 15 30 学习方法报合订本(初一数学人教版)21-140 周报 月 2.17 26.04 学习方法报中考数学版 22-224 半年 半年 15 30 学习方法报中考数学版合订本 8-156 月 月 2.5 30 学习与辅导（小学数学轻松学）8-114 月 月 2.5 30 学习与辅导(小学数学学习与辅导)8-47 月 月 2.5 30 学习与辅导（中学数学学习与辅导）38-61 季 季 9 36 应用数学

78-21 月刊 月 10 120 应用数学和力学 2-822 季刊 季 25 100 应用数学学报 6-75 月 月 3 36 中等数学

80-200 月刊 月 80 960 中国科学A辑数学

80-201 月刊 月 80 960 中国科学A辑数学（英文版）82-562 双月 月 34 408 中国数学文摘

2-220 月刊 月 3 36 中小学数学(初中教师版)2-221 月刊 月 3 36 中小学数学(初中学生版)2-225 月刊 月 5.5 66 中小学数学(小学版)53-113 周报 月 2.17 26.04 中学生导报(数学高考专版)2-519 月刊 月 3 36 中学生数学(上半月高中)2-518 月刊 月 3 36 中学生数学〔下半月初中)35-134 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初二 35-135 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初三 35-133 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初一 35-118 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初二版)35-119 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初三版)35-117 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初一版)35-129 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高二版)35-130 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高三版)35-128 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高一版)35-138 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（华东师大）八年级 35-137 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（华东师大）七年级 35-160 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（人教新课标）七年 36-242 半年 半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初二版)36-243 半年 半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初三版)36-241 半年 半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初一版)38-69 月 月 3 36 中学数学

7-26 双 月 1.5 18 中学数学教学

52-273 月 月 3.8 45.6 中学数学教学参考（初二初三学生版）52-30 月 月 3.8 45.6 中学数学教学参考（教师版）

2-615 月刊 月 5.8 69.6 中学数学教与学（上半月.高中读本）80-335 月刊 月 5.8 69.6 中学数学教与学（下半月.初中读本）8-265 月 月 3.9 46.8 中学数学教育(初中版)44-33 月 月 3 36 中学数学研究 46-82 月 月 3.5 42 中学数学研究 28-75 月 月 3 36 中学数学月刊

24-133 双月 月 1.75 21 中学数学杂志(初中)24-68 双月 月 1.75 21 中学数学杂志(高中版)

第四篇：《数学教育学报》杂志

刊名： 数学教育学报

Journal of Mathematics Education 主办：

天津师范大学;中国教育学会 周期：

双月 出版地：天津市 语种：

中文;开本：

大16开 ISSN： 1004-9894 CN： 12-1194/G4 邮发代号： 6-132 历史沿革：

现用刊名：数学教育学报 创刊时间：1992 该刊被以下数据库收录：

CSSCI 中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（含扩展版）核心期刊： 中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)期刊荣誉： Caj-cd规范获奖期刊 《数学教育学报》杂志期刊简介

《数学教育学报》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由天津师范大学和中国教育学会联合主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊，具有正规的双刊号，其国内统一刊号：CN12-1194/G4，国际刊号：ISSN1004-9894。本刊自1992年创刊以来，始终坚持服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革，确立现代数学教育观，倡导数学教育科学学术争鸣，推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变，反映数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。倾力将用得上的先进理论，可借鉴的素质教育改革实验措施，带有启迪性的学术争鸣，中学数学教改的丰硕成果，前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。《数学教育学报》杂志期刊栏目设置

本刊主要栏目：数学教育概论、展望与争鸣、调查与实验、中学数学教育专题等。论文快速发表绿色通道—期刊之家网

发表流程：收稿---稿件初审---商定期刊---杂志社审稿---办理定金---修改定稿---确认---付余款---杂志社发采稿通知---发表见刊---接收期刊样册---知网收录

论文刊发时间：从收到论文版面费起3-4个月(特殊情况除外)，针对需要快速发表的作者提供绿色通道服务。

本站声明：期刊之家网与多家医学期刊结成了学术联盟，如果您有发表中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收录期刊的需求，以及对于需要论文发票的作者可以与我们联系

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6、杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。

7、未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过。

8、切勿一稿多投，稿件一律不退，请自留电子稿。《数学教育学报》杂志期刊常见论文发表范例 高中生数学学习非智力特征调查问卷的编制 数学自我概念研究综述

海峡两岸小学数学教材分数内容例题的比较研究 HPM视角教师专业发展的研究与启示

民国时期国人自编三角学教科书中“三角函数”变迁 运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究 基于数学三个世界的数学概念高效教学 贝特朗悖论之争的终结

概念图在评价数学概念性理解中的应用

中美高中数学教材的习题比较及启示——以PEP教材与UCSMP教材中平面向量章节为例 班尼迪克大学数学专业课程设置介绍与启示 在高等数学课程中开展数学实验教学的探索与研究 “3+4”试点班中职生数学焦虑状况的调查研究 当前估算教学:存在问题与解决策略 职前数学教师如何应对学生的概率错误

高中数学差异教学下同题异构课教学设计调查研究 普通高中数学新课程实施现状研究

构建五环综合数学活动教学形式的探索与实践

基于课程标准的数学学科能力评价研究--以某学区七年级测试工具开发及实施为例 整体建构分数意义的教学行动研究 初等数学新体系的教学实验调查与分析 美国CM数学教材统计内容编写特点及其启示

美国AMTE《小学数学专家标准》的背景与内容及其特点 “中美日新”四国高中教材中的数学归纳法比较研究 人教社三种教材中“圆”的课程内容比较

民族地区初中生数学逆商的调查与分析--以甘南藏族自治州藏汉初中生数学逆商的比较为例

初中数学课堂教学案例比较研究--以甘南州初中“藏数课”和“国优课”为例

教师教育类课程的教材：注重方法与理性实践--以《中学数学课程标准与教材研究》为例 高中数学教科书中的数学史呈现研究

河南省初中数学教师教学面临问题调查及培训对策 基于中学教师专业标准职前教师实践性知识培养的理论研究与实践探索--以数学专业师范生为例

第五篇：《中国数学教育》杂志介绍

《中国数学教育》杂志介绍

一、杂志的基本情况

中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中学数学教育》创办于2003年1月，已经走过了十年的历程。为了更好地服务于全国，体现办刊宗旨，2007年1月经国家新闻出版总署批准正式更名为《中国数学教育》。目前有初中版、高中版两个版本。

中国教育学会中学数学教学专业委员会工作指导与信息发布媒体，《中国数学教育》秉承委员会的指导精神，积极为一线教师服务，及时发布委员会的导向信息，配合我国基础教育改革和教师在职培训工作，编辑具有实用性和科学性的文章，对我国数学教育改革的理念深入人心，对一线教师能力提升和教学质量的提升做出了应有的贡献。

作为基础教育类专业期刊，会刊的编辑工作遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，一直致力于打造数学教育类期刊品牌，真诚地服务于广大一线数学教师和教研人员。实现了经济效益与社会效益同步发展。

二、国内一流的编辑队伍

本刊编辑委员会和执行编辑委员会直接由中国教育学会中学数学教学委员会聘任，任期两年。编委会成员是由遍及全国，由来自各地的中学数学教学研究组织，以及高师院校、教育科研和编辑出版部门中从事中学数学教学研究的人员组成。

编委会主任由我国著名数学教育家方明

一、顾泠沅、关成志等担任，负责确定杂志的办刊宗旨和编辑计划等方向性工作。由人民教育出版社章建跃和江苏省著名教育专家董林伟分别任初高中版的执行主编。由我国最早的具有博士学位的数学教育专家李忠海教授作为执行主编。其他编委都是在我国数学教育教学研究领域中成果显赫的省级以上教研员和教育专家组成。执行编委会专家直接负责二审、三审，不仅铸造了一支业务过硬的编辑队伍，也培养了一大批优秀作者。作者中很多已经成长为各地的数学教学研究骨干和精英。本刊初中版编辑委员会 主

任/方明一 副主任/顾泠沅 关成志 章建跃 任子朝 王燕春

吕伟泉

王安秦

赵小平朱文芳

杨志军

编

委/李

俊 李海东 康

杰 刘金英

缴志清

苏耀忠

任万库

景

敏

孟祥静

郭清波

顾静君

董林伟

许芬英

胡

涛

陈中峰

陈莉红

常传洪

张海营

孙延洲

欧阳新龙 徐

勇

姚丽行

孙孝武

张

斌

冯国卫

黄

凡

黄邦杰

马熙莹 王志亮

葛建华

登文

张安庆

杨卫平

李忠海

贾振东 执行编辑委员会

主

编/贾振东

董林伟

执行主编/李忠海

副主编/景

敏 张安庆

执行编委/黄邦杰 许芬英 郭清波 缴志清

张海营 孙延洲 孙孝武 李海东

刘金英

本刊高中版编辑委员会 主 任/方明一

副主任/顾泠沅 关成志 章建跃 任子朝 王燕春 吕伟泉 王安秦 赵小平

朱文芳 杨志军

编 委/朱文芳 张劲松 李青霞 李果民 张 强 薛红霞 王 荣 刘 莉

吴德文 吴丽华 黄 华 徐子华 喻汉林 张金良 李善良 李 迅 韩际清 骆传枢 周远方 黄仁寿 郭慧清 邝国宁 罗才忠张晓斌 李兴贵 黄 凡 刘卫华 马亚军 王志亮 葛建华 王守翰 张安庆 徐 波 李忠海 贾振东

执行编辑委员会 主 编/章建跃 执行主编/李忠海

副主编/刘 莉 薛红霞 贾振东

执行编委/张劲松 李善良 张金良 喻汉林 周远方 郭慧清 李兴贵

三、实用与引领并重的文章

创办十年来，《中国数学教育》坚持与时俱进，不断开拓创新，共计刊发文章3 000余篇，作者队伍达500余人。配合课改实施、课题研究、教改实验和教师成长等国家基础教育改革思路发表了一系列文章。

1．配合学会总体工作专栏——特别报道

杂志特设专栏独家报道中国教育学会中学数学教学专业委员会的活动成果，例如，杂志高中版2013年第1-2期上对“中国教育学会中学数学教学专业委员会第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动”的情况做了全面报道，并对从来自全国的100余节一等奖优秀课中精选的7节“最优秀”课例及其点评进行了集中展示，很有影响力，其中由南京师范大学附属中学陈玮老师执教，由人民教育出版社章建跃博士点评的“指数函数（第一课时）”一课尤为精彩。文章的形成过程更是倾注了作者与编者的大量心血，编辑部在与作者沟通准备刊发这节课的研究成果时意外得知该课在江苏省获得一等奖时其教学设计已在他刊发表，但我们并未放弃，而是立足全国大赛的新情况，努力挖掘新角度，在与作者和审稿团队的反复沟通中磨出了最佳刊发方案，让作者对赛课的磨课过程进行展示，并将其中的反思与改进呈现出来，最后附以评课专家与执教老师的现场精彩问答，比原文更加精彩，向读者全面、真实地展示了一节高水平的优秀课的形成过程。此文一出受到了广大读者的高度肯定，并在人民大学《复印报刊资料》《高中数学教与学》2013年第5期上被转载。

2．关注命题热点的栏目——中高考特刊

杂志“中、高考特刊”等一系列专题策划更是匠心独运，形成了深受广大读者喜爱的独特风格。许多老师都是在杂志的陪伴下由一名普通的一线教师成长成为名师、特级教师，杂志真正成为了老师们学习与交流的园地，积极推广老师们的学习心得。很多老师会将自己教学研究和论文写作的心得与大家分享。

3．关注课程改革的栏目——教学研究

关注同课异构教学、数学实验教学和基于现代教育理论的教学设计成果的展示。

4．信息技术应用的——教育技术

关注几何画板、matlab、无线通讯、图形计算器、数学实验室、数学游戏工具等在数学教学中的应用成果。

5.习题编制与解题研究——命题研究、解题研究

重点解决教师在学生课程理解、技能训练和综合复习等环节的习题设计理论与方法。给教师提供符合实际教学要求的各种习题的编制方法，设计新题新卷，研究和整理各种解题模式和方法，提倡新颖的解法以及新观点的解题理论，提供中高考复习的策略与方法。刊登一线教师和命题编制者的最新成果。

6．数学竞赛与奥林匹克数学——竞赛之窗

重点解决教师在指导学生参与数学竞赛和培训过程中遇到的各种问题。给教师提供最新的竞赛试题试卷，典型试题的分析和解法研究成果，数学竞赛的辅导方法，各种竞赛信息等。重点刊登省级以上数学竞赛教练员和一线教师的研究成果。

四、杂志的社会影响

1、转载量为同类期刊前茅

经过多年的努力，《中国数学教育》在教育界已经颇具影响力，不但得到教育界人士的认可，也受到权威媒体的关注，已有几百篇文章被人民大学《复印报刊资料》（《初中数学教与学》、《高中数学教与学》）转载或列为索引。近三年中，杂志初中版转载量连续两年排名第一，一年排名第二，杂志高中版转载量一年排名第一，一年排名第二，一年排名第三，被评为人大《复印报刊资料》重要来源期刊。同时，杂志为中国知网、万方数据、维普网的数据库刊源。

广东省广州市黄埔区教育局教研室的肖凌戆老师就创作了一篇题为《识得庐山真面目 只缘关注真问题——基于中学数学课堂实践的教学研究与论文写作》的文章，文章中对广大读者普遍感到困惑的关于教学研究和论文写作的问题进行了归类与分析，在编者与作者的反复沟通修改后，实现了理论与实践很好地结合，此文在人民大学《复印报刊资料》《高中数学教与学》2013年第8期上被列为索引。

2．培养作者数量众多

湖北省中祥市第五中学的孙红强老师就是与杂志共同成长起来的一位老师，他是杂志的忠实读者，也是铁杆作者，在杂志的陪伴下，他在专业上不断进步与发展，由撰写课例类文章的“专业户”成长成为课例研究专家，终于成功晋级为湖北省的特级教师。他欣喜地将晋级的消息第一时间告诉编辑部，他已经把杂志当成了自己的知己。浙江省仙居县教研室中学数学教研员吴增生老师，作为专家级作者，也是我刊的良师益友，多篇文章在我刊发表并被转载，我刊发表文章代表作有：《让几何探究活动更好地促进学生的认知发展》、《数学感知初探》、《让几何探究活动更好地促进学生的认知发展》、《先学后教 全程评价 合理引导 及时巩固——例谈提高数学复习教学效率的基本策略》、《数学解题指导教学策略初探》等。

3．发行量与销售量逐年增长

没有华丽的包装与宣传，仅凭专业的编辑出版精神，丰富的栏目种类，精益求精的文章内容，《中国数学教育》凭借实际魅力征服了广大读者。

2012年杂志月平均发行量为7000余册，2013年杂志月平均发行量为8000余册。

2011CNKI系列期刊数据库输入总页数为2464页，CNKI（个人读者流量卡）下载页码为1188页。

五、杂志与编辑队伍的荣誉

在辽宁省编辑出版评比活动和学会组织的优秀论文评比活动中，《中国数学教育》的编辑团队也取得了许多闪光的成绩。

1．编辑个人奖励

在辽宁省组织的期刊编辑出版知识竞赛中，2次取得了“优秀集体奖”；在辽宁省期刊优秀栏目和优秀编辑作品评选活动中，取得了2个一等奖，1个二等奖；

2、优秀论文奖励

在中国教育学会中学数学教学专业委员会第十四届年会暨第八次论文评选活动，首次经编辑部推荐参评的20篇论文全部获奖，其中，一等奖论文4篇，约占一等奖论文总篇数的12.9％；二等奖论文5篇，三等奖论文11篇，成绩喜人。

《中国数学教育》还很年轻，相信有中国教育学会中学数学教学专业委员会的鼎力支持，有热爱教研不断进取的作者队伍，有专业追求精致的编辑团队，乘着课程改革的东风，《中国数学教育》一定会创造更多成绩，成为中学数学教学研究类杂志中的一颗名珠。