中班教案：小小设计师 (美术活动)[精选合集]

第一篇：中班教案：小小设计师 (美术活动)

中班教案：小小设计师(美术活动)

作者：北京市市辖区顺义区怡馨幼儿园 肖海艳

活动领域：艺术领域

【活动前评析】

每天孩子们都会照顾自然角的动植物，可孩子们却发现小乌龟的颜色一点都不好看，想给它换个颜色，孩子们对小乌龟身上的颜色比较感兴趣，为此对幼儿进行有关颜色规律的认识，从而让幼儿掌握有关规律的技能。

【活动目标】

1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。

2、操作过程中体验装饰的乐趣。

【活动准备】

1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。

2、操作过程中体验装饰的乐趣。

【活动过程实录】

一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣

春天来了，今天早上我在给乌龟换水时它悄悄的对我说：“我的龟背一年四季都是这中暗暗的颜色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到户外去看春天。

1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼儿相互观察并说一说颜色、规律。

2、教师已经为小乌龟装饰了几件漂亮的衣服（出示范画），引导幼儿说一说教师用了什么方法装饰的。

3、小乌龟知道咱们班的小朋友特别棒，想请咱们来为它们设计漂亮的衣服，你们想用什么方法来装饰？让幼儿充分说一说自己的方法。

二、幼儿自选材料装饰龟背，教师巡视指导（放轻音乐）

1、教师介绍装饰材料，重点介绍印画、棉签组等。

2、幼儿自由选择材料进行装饰，教师指导根据个别幼儿情况及时提供支持。

（四组材料：

1、油画棒和水彩笔

2、毛笔和广告色3半成品粘贴4棉签和报纸球广告色）

三、作品展示。

安康家园（www.xiexiebang.com）

1、请幼儿介绍一下自己装饰的龟背。

2、对其他幼儿的龟背进行简单评价，并互相欣赏作品。

来源：安康家园（www.xiexiebang.com）首届幼师大赛作品集

安康家园（www.xiexiebang.com）

第二篇：小小名片设计师-幼儿园中班美术教案

小小名片设计师

活动目的：

进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。

活动准备：

教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。

幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。

活动过程：

一、总结故事中名片的功能

１提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？

２小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片树上的各种各样的名片

１提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？

２我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）

３小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。

三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。

１提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？

２小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。

３请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。

五 相互交流

１提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。）幼儿，教师之间相互交换名片。

最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第三篇：小班美术活动：小小设计师

小班美术活动：小小设计师 小班美术活动：小小设计师 【活动设计背景】

老师展示出创作的各种作品激发孩子想创作的兴趣，表达设计的意图。

【活动目标】

尝试用排序的方法装扮设计袜子，运用不同的材料进行表现；体验创作设计的快乐。

【教学重点、难点

1、创造想象不同的花纹 2.能表达自己设计的理由。【活动准备】

袜纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。【活动过程】

一、导入主题

1、小朋友们都穿着漂亮的衣服，这些衣服是哪里的？谁做的呢？为什么都不一样呢？是谁设计的？你们想当小小设计师吗？那么今天们也来当一名设计师好不好？你想当吗？你会设计吗？你准备怎么设计？

二、观察比较，引导发现

1、材料：展示老师的作品看看是谁把这些袜子设计得打扮的这么漂亮啊？

2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？ 银笔宝宝帮袜子装上了闪闪发亮的银光灯 小朋友还能想出什么花纹？

4、边观察，边演示

1）撕去袜统上的双面胶，粘上剪好的小花花或蝴蝶结 2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹 3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 4）撕去袜子后面的双面胶 5）找到另一边的也设计一下

三、创作表现

1、小朋友想不想做一双漂亮的袜子？

2、教师重点指导

1）粘小花花时，要一小块一小块粘

2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹 3）先画花纹再装扮

4）颜色和材料的运用要用排序的方法

3、你们只设计袜的一面，另外一面是空白的好看吗？

四、展示交流

幼儿带着自己设计的袜去找好朋友

展示幼儿的作品，体验设计制作袜子的快乐，讲出设计的理由。【教学反思】

整节课孩子们的课堂气氛很活跃，掌握的基本的要点。充分发挥了动手的操作能力，有部分幼儿充分发挥了创新能力完全不按照老师的方法自己画出了很美观的图形。大多数孩子都能自己动手操作，完成作品。

如果让重新上这节课会在选择材料上多样化一些，不仅仅是袜子，应该还有剪好的衣服、裤子、鞋子、帽子、围巾等等。这样更能提高孩子们的兴趣，也能使孩子们有选择的余地。

第四篇：大班美术：小小设计师[范文]

大班美术：小小设计师

大班美术：小小设计师

活动目标：

1.在观察欣赏的基础上，运用各种线条大胆设计青花图案，并用线描的方法进行简单装饰。

2.积极参与活动，体验线描与油水分离创作的乐趣，增强美术活动的兴趣。

活动准备：

1.范画三张。

2.各种形状的花瓶模板人手一张、油画棒、画笔每人一支，群青色水粉颜料每组一份。

3.背景音乐、课件。

重点难点

能运用点、线给青花瓷花瓶设计花纹和图案，并用水粉染色，感受青花瓷独特的美。

活动过程：

欣赏视频，激发兴趣。

1.欣赏视频

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段视频，我们一起来欣赏一下吧！（播放视频）

2.欣赏图片

师：接下来就让我们再来仔细走进看看它有什么样的花纹吧！（一一出示图片）

教师示范，引导观察 1.变魔术

师：今天老师也准备了一个青花瓷花瓶，上面也画上了漂亮的图案，看到了吗？美不美？（出示花瓶，变魔术）谁能来为小朋友们揭晓谜底呢？

教师小结。

2.简单示范

师：现场制作青花瓷马上开始了，小朋友们可要看好了。（在视频转换仪上进行范画，边讲解辨示范）

三、幼儿操作、巡回指导

1.交流讨论

师：你想把什么漂亮的图案和花纹请到青花瓷花瓶呢？

2.幼儿作画

（1）交代作画要求。

（2）提醒幼儿作画时的注意事项。

四、展示作品，评价欣赏。

1.师：现在请各位设计师们把你们的作品都展示在前面的展板上吧！谁愿意来给大家介绍一下你的作品呢？

2.师：我们把大家的作品一起带去参加青花瓷展吧！（结束活动，将幼儿带出教室。）

第五篇：美术教案-小小名片设计师-教学教案

活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。2.知识准备：会写自己的名字。

重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。活动过程：

一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？ 2.教师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？

小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。

二、展开：

１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？

２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）

（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片

３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。

4.幼儿设计绘画，教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。

三、延伸活动1.讲评：（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？（2）互评：谁还喜欢别人的名片？2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）3.教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。