《弟子规◆信》教案(三)

第一篇：《弟子规◆信》教案(三)

《弟子规◆信》教案

（三）——“见人善

即思齐

纵去远

以渐跻

见人恶

即内省

有则改

无加警 唯德学

唯才艺

不如人

当自砺

若衣服

若饮食

不如人

勿生戚 ”

教学目标：

1、初步理解“见人善......勿生戚”的意思；

2、让学生了解在日常生活中见他人的优点或善行义举，要立刻想到学习看齐，纵然目前能力相差很多，也要下定决心，逐渐赶上。看见别人的缺点或不良的行为，要反躬自省，检讨自己是否也有这些缺失，有则改之，无则加勉。每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。

3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。教学重难点：

通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。教学准备：

课件（动画短片、PPT）教学过程：

一、复习导入

1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会背的《弟子规●信》。

见未真

勿轻言

知未的勿轻传 事非宜

勿轻诺

苟轻诺

进退错 凡道字

重且舒

勿急疾

勿模糊 彼说长

此说短

不关己

莫闲管

2、我们学了《弟子规●信》的第4--7句内容后，谁能说说我们应该怎样做呢？

3、今天我们将接着学习《弟子规●信》新的内容。（板书课题）

二、学一学：

今天我们先学习以下部分，课件出示：

见人善

即思齐

纵去远

以渐跻

见人恶

即内省

有则改

无加警 唯德学

唯才艺

不如人

当自砺

若衣服

若饮食

不如人

勿生戚

三、理解句意：

1、出示句子“见人善......勿生戚”；

2、教师示范朗诵，学生跟读；

3、理解句子：见他人的优点或善行义举，要立刻想到学习看齐，纵然目前能力相差很多，也要下定决心，逐渐赶上。看见别人的缺点或不良的行为，要反躬自省，检讨自己是否也有这些缺失，有则改之，无则加勉。每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。

四、讨论：

☆善恶大考验：

1、小明借了小红的书后一直不肯还。

2、小鹏在邻居家打碎了花瓶后真诚向对方道歉。

3、妈妈答应孩子的事每次都能做到。

4、小明平时在学校总是说脏话，很少说谢谢。

5、小白和哥哥玩飞行棋的时候总是耍赖。

6、王叔叔以前喜欢说大话，后来改正了。

7、陈医生每次都把最贵的药介绍给病人。

8、李阿姨和别人约会总是迟到。

☆学习了今天的内容，那我们生活中应该怎么做?

第二篇：《弟子规_信》教案

《弟子规•信》教学设计

辽宁省沈阳市浑南二中附属小学

王冬冬

《弟子规•信》

辽宁省沈阳市浑南二中附属小学 王冬冬

一、教材分析

《弟子规•信》是安徽人民出版社“中华优秀传统文化教育全国中小学普及教程” 《弟子规》中的一课。

本课以“诚信”为主题，从韵文“凡出言，信为先，惟其是”的行为要求上看，这些要求体现出做人应讲信用,实事求是的道德准则；“诈与妄，奚可焉，勿佞巧”这些要求来看，准则意在告诉我们要做一个讲文明，真诚待人的人。课文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要的课程资源，为学生的思考提供了广阔的空间。体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统一。

二、教学目标

(一)读中习法，熟读成诵。在诵读中感受课文的音韵之美，内涵之美。

（二）读中感悟，在读中理解“信”的行为要求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人的积极影响。

（三）学中反思，借助情境，联系实际，古为今用，从而激发学生热爱祖国传统文化的情感。

三、教学重点

熟读成诵，读中感悟，结合释文与故事在读中理解“信”的行为要求，提高学生国学素养。

四、教学难点

联系实际，学以致用，指导学生自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。

五、教学过程

（一）创设情境 视频导入 1．视频导入新课。2．板书课题。

（二）多种形式，诵读成韵

1．出示全文，师范读，生练读，字正腔圆，读出韵味。2．正音，提示难懂字句。

3．多种形式诵读，熟读，读出韵味。

4．理解读（为故事诠释，读文释意的这一环节做铺垫）。5．挑战一：“诵读接龙”。

（三）故事诠释，读文释意 1．释文结合，读文知意（1）挑战二：“理解我最棒”。（2）挑战三：“谁是记忆王”。2．故事引路，据文辨意

播放视频：《一诺千金》,引导学生获得启示。

（四）联系实际，明理导行（1）挑战四：身边的诚信明星。

出示我校“爱心超市”、“开放式棋艺广场”、“失物招领角”的例子，结合《小学生守则》，联系实际，古为今用。

（2）孟子说“吾日三省吾身”。明白自己的行为得失就是成功的开始。现在请同学们联系自己的生活，用自己的事例来说一说。（鼓励学生反思自己的行为，进行交流展示，在交流中引导学生真诚表达，信守承诺。）

（五）结束

相信同学们和王老师一样收获满满，从现在开始，让我们将信的种子种在自己的心田，通过行动，让它绽放出五彩的花朵。

六、板书设计

第三篇：《弟子规》第四章信教案

《弟子规》之“信”教案

【教学内容】

学习《弟子规》之“信” 【教学目标】

1、通过讲解文本，让学生了解文本大意。

2、使学生明白没有亲眼看到的事情,千万不要胡乱说话。

3、背诵文本，感悟文本 【教学重点】

1、使学生明白没有亲眼看到的事情,千万不要胡乱说话。

2、使学生明白说话的时候分轻重缓急,事情要说重点,说清楚。【课时安排】 2课时

第一课时

信 【教学过程】

一、诵读文本：

凡出言

信为先

诈与妄

奚可焉 话说多

不如少

惟其是

勿佞巧

奸巧语

秽污词

市井气

切戒之

见未真

勿轻言

知未的勿轻传

事非宜 勿轻诺

苟轻诺

进退错

凡道字

重且舒

勿急疾

勿模糊

彼说长 此说短

不关己

莫闲管

二、讲解文本：

凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会上可以永远行得通吗?话说得多不如说的少，凡事实实在在，不要讲些不合实际的花言巧语，另外，奸邪巧辩的言语，脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口气，都要切实戒除掉。

还未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去，觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己进退两难。谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。

看见他人的优点行为，心中就升起向他看齐的好念头，虽然目前还差得很远，只要肯努力就能渐渐赶上。不论大善或小善，都要有思齐的信心和励行的勇气，小善切戒轻呼不做，而行大善的机会来了也要及时把握，尽心尽力勉强而之。

三、故事启蒙

(一)徙木立信

商鞅到秦国当宰相的时候,为了建立起法律的威信,就在南门摆了一根木头,并下令能将木头移到北门的人就可以得到十两黄金,但是老百姓从以前就不相信政府,虽然是很简单的事却没有人愿意尝试。后来他把奖金提高到五十两黄金,有ㄧ位年轻人决定试试看,后来果然得到了奖金,之后大家就知道这位新宰相是ㄧ位说到做到的人,所以便非常守法,秦国也变得很强大。

1、引导发问:(1)为什麼刚开始的时候大家都不愿意去移动这根木头呢(2)为什麼后来这位年轻人愿意去做这件事呢

2、总结: 政府的施政要言出必行,尤其是领导人更是不能说一套做一套,这样才能赢得人民的信任,我们人和人之间的相处也要以诚信当作基础。

(二)三人成虎(见未真勿轻言,知未的勿轻传)庞恭是战国时魏国人,他为了怕魏王听信谗言疏远他,在出使前特地问魏王：“若有一人说市集出现老虎,请问魏王是否相信呢 ？”魏王表示不相信,他又问：“假如又有第二人说亲眼所见呢。”魏王答：“我会半信半疑。”他接著问：“若有第三个人也这麼说呢。”魏王答：“我会相信。”庞恭说：“街上不可能出现老虎,可是有第三个人这麼说,就成真了。希望大王明察,不要听信谣言。”但是他出使后,魏王仍听信谣言不再重用他。

(三)曾参杀猪(事非宜勿轻诺,苟轻诺进退错)曾子之妻有一天要去市场,因为孩子哭闹著要跟去,曾子之妻随口说了一句；“等我回来就杀猪炖肉给你吃”孩子听了之后就不再哭闹。等曾子之妻从市场回来后看到曾子准备杀猪,便马上阻止说：“我是哄小孩的,你怎麼认真起来 ”曾子答；“当大人怎能说谎 这样怎能教育小孩,既然说到就要做到!”便动手把猪杀了。听后引导发问:

1、为什么庞恭请魏王不要听信谣言

2、曾子为什麼要杀猪

3、请问周遭的大人是否有说到做到 或是不守信用

四、背诵文本，感悟文本。

第二课时

【教学过程】

一、诵读文本

见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶

即内省 有则改 无加警

唯德学

唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚

闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲

无心非

名为错 有心非

名为恶 过能改

归于无 倘掩饰

增一辜

二、讲解文本

看见他人犯了罪恶的时候，心里先反省自己，如果也犯同样的过错，就立刻改掉，如果没有就更加警觉不犯同样的过错。

当道德学问和才艺不如他人时，应该自我督促努力赶上，至于穿的衣服和吃的饮食不如他人时，可以不用担心、郁闷。

听见 别人说我的过错就生气，称赞我就高兴，这样不好的朋友就会越来越多，真诚有益的朋友就不敢和我们在一起。如果听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点，只是空有虚名；当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受，那么正直诚实的人就越喜欢和我们亲近。

不是有心故意做错的，称为过错；若是明知故犯的，便是罪恶。不小心犯了过错，能勇于改正就会越改越少，渐归于无过，如果故意掩盖过错，那反而又增加一项掩饰的罪过了。

三、故事启蒙

(一)坏心眼的青蛙

一只青蛙和一只老鼠当朋友,青蛙是一个居心不良的家伙,一次青蛙邀老鼠一道出门,青蛙用绳子把老鼠和自己的脚绑在一起,说这样才不会走散,其实是心存歹念。他们在草地上玩了一会儿,青蛙觉得口渴就噗通一声跳下水,老鼠在后面喊救命,青蛙也不管他。不久老鼠淹死尸体浮在水面上,青蛙毫不在意的继续往前游,这时出现一只老鹰俯冲而下把老鼠的尸体一攫而起,因为绳子的关系,青蛙也一起进了老鹰的肚子裏。这个故事告诉我们「心存歹念,蓄意加害於人,最后往往害了自己”。

(二)选择益友

有一次许伟和妈妈去菜市场买菜,途中经过一间卖鱼店,许伟的妈妈请他拿起绑鱼的茅草闻一闻,许伟觉得又腥又臭。接著他们又经过一间香料店,妈妈请他去摸一摸包香料的纸,许伟觉得非常的芳香。於是妈妈说了一个故事:有一个卖煤炭的商人每天从城外运煤炭到城裏去卖,由於煤炭的利润不好,生活过得很辛苦,於是他找卖布的商人合作,赚取一些运费。但是卖布的商人告诉他,虽然布匹请煤炭商人搬运可以省下不少麻烦,但是布匹却会被弄得脏兮兮没人敢买,这重大的损失与你给我的好处相比,是绝对不值得的。

妈妈告诉许伟结交好朋友就像摸到香料纸一样,染有香气并可学习到他的好处,但是如果结交坏朋友就会感染到坏习惯,就像手上沾满鱼腥味。希望他能像卖布的商人一样,懂得分辨益友和损友。引导发问: 都听过“近朱者赤,近墨者黑”这句话,告诉我们结交朋友要小心,多亲近益友远离损友。

四、背诵文本，感悟文本。

第四篇：《弟子规◆信》教案(四)

《弟子规◆信》教案

（四）——“闻过怒

闻誉恐 无心非 过能改

闻誉乐 闻过欣 名为错 归于无

损友来 直谅士 有心非 倘掩饰

益友却

渐相亲

名为恶

增一辜 ”

教学目标：

1、初步理解“见未真......莫闲管”的意思；

2、让学生了解在日常生活中听见别人说我的过错就生气，称赞我就高兴，这样不好的朋友就会越来越多，真诚有益的朋友就不敢和我们在一起。听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点，只是空有虚名；当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受，那么正直诚实的人就越喜欢和我们亲近。不是有心故意做错的，称为过错；若是明知故犯的，便是罪恶。有过错能马上改正，别人就会理解你，还是把你当好人看；如果有错不肯承认，还要为自己掩饰，就等于又多一个过错。

3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。教学重难点：

通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。教学准备：

课件（动画短片、PPT）教学过程：

一、复习导入

1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会背的《弟子规●信》。

见人善

即思齐

纵去远

以渐跻

见人恶

即内省

有则改

无加警 唯德学

唯才艺

不如人

当自砺

若衣服

若饮食

不如人

勿生戚

2、我们学了《弟子规●信》的第8--11句内容后，谁能说说我们应该怎样做呢？

3、今天我们将接着学习《弟子规●信》新的内容。（板书课题）

二、学一学：

今天我们先学习以下部分，课件出示：

闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却

闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲

无心非 名为错 有心非 名为恶

过能改 归于无 倘掩饰 增一辜

三、理解句意：

1、出示句子“闻过怒......增一辜”；

2、教师示范朗诵，学生跟读；

3、理解句子：听见别人说我的过错就生气，称赞我就高兴，这样不好的朋友就会越来越多，真诚有益的朋友就不敢和我们在一起。听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点，只是空有虚名；当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受，那么正直诚实的人就越喜欢和我们亲近。不是有心故意做错的，称为过错；若是明知故犯的，便是罪恶。有过错能马上改正，别人就会理解你，还是把你当好人看；如果有错不肯承认，还要为自己掩饰，就等于又多一个过错。

四、练一练

判断：①小明和小红约好星期六去图书馆，可小红临时要去看望生病的奶奶，所 以他打电话告诉小明取消约定。（）

②冬冬在学校和同学打架把头打破了，回到家里，爸爸问他怎么回事，他 说不小心摔倒了。（）

③芳芳没做家庭作业，老师检查时，她告诉老师作业丢在家里了。（）④小亮踢球时，不小心把王奶奶家的玻璃打破了，他连忙向王奶奶承认错 误，并且赔礼道歉。（）

⑤文文和妈妈一起上街去，乐乐让他帮忙买一把铅笔，可文文却在公园里玩忘记了，没有买回铅笔。（）

五、讨论：

1、给学生讲解“当今社会中信与不信”，“当今社会信的典范”。

2、学习了《弟子规●信》全部的内容，那我们今后在生活中应该怎么做?

第五篇：《弟子规◆信》教案(一)

《弟子规◆信》教案

（一）——“凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉

话说多 不如少 惟其是 勿侫巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之”

教学目标：

1、初步理解“凡出言......切戒之”的意思；

2、让学生了解在日常生活中说话最要紧的是要诚实讲信用；说谎话，说胡话，妄言取巧，都是不可以的。刻薄挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气，千万要戒掉。

3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。教学重难点：

通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。教学准备：

课件（动画短片、PPT）教学过程：

一、复习导入

1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会被的《弟子规》。

2、我们学了《弟子规》的前三篇内容后，谁能说说我们应该怎样做呢？

3、今天我们将接着学习《弟子规》新的内容——信。（板书课题）

（出示课件：先从“信”字上解释信:人无信不立，人说话要讲信用。）

二、学一学：

今天我们先学习以下部分，课件出示： 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 刻薄语 秽污词 市井气 切戒之

三、故事导入，激发兴趣：

（一）故事一：《放羊的孩子》

提问：

1、放羊的孩子做了什么？（撒谎、骗人）

2、他为什么要那样做？（打发无聊、好玩）

3、结果怎样？（大家都不再相信他，狼把他和羊吃掉了）

小结：凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉

（二）故事二：《多嘴的同学》

（举例班上的一些同学，每天话多，不照事实说话，妄言巧语，令人生厌。）

提问：1这些同学是谁？（„„）

2他们做得对不对？（不对）

小结：话说多 不如少 惟其是 勿佞巧

（三）故事三：《起得最早的兔子》； 提问：

1、母鸡大婶的店铺里卖的是什么？小动物们为什么来这里买东西？

2、白眼圈、白毛毛、灰毛毛、斑点点哪只兔子来得最早？

3、小兔子们知道了一个怎样的秘密？

4、小兔子们是怎么说母鸡大婶的呢？

5、想一想母鸡大婶的店铺最后会怎样？为什么？ 小结：奸巧语 秽污词 市井气 切戒之。

四、理解句意：

1、出示句子“凡出言......切戒之”；

2、教师示范朗诵，学生跟读；

3、理解句子：开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能随便说出口；话多不如话少，说话实事求是，不要妄言取巧；刻薄挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气，千万要戒掉。

五、讨论：

学习了今天的内容，那我们生活中应该怎样去做呢？